高三了語文很差怎麼辦

❶ 怎樣學好語文，我都高三了，語文一直不好，急

從小學開始,語文數學英語就是一直都在學習的,我們真的能學好嗎,很多同學在學習的時候都很迷茫,怎麼才可以把初中語文學習的更好呢?學習對於孩子們來說真的這么困難,讓孩子們都望而卻步嗎?

一、基礎默寫,不能除出錯

語文考試中雖然默寫佔比不大,但是往往1分就會在考試中失利,老師說1分1操場,這句話絕不是開玩笑,我們要重視這些默寫,看起來可能微不足道,但是很大程度上是會幫助我們在考試時靠細節取勝.

二、作文題百變,找到新思路

❷ 孩子馬上升高三了，語文基礎知識部分還是不夠過關，怎麼辦

1、閱讀成為習慣
學好語文，大量的閱讀是必須的。但是不要作為垃圾的回收站。意思就是閱讀可以，不要什麼都讀。尤其是現在互聯網時代，太多的垃圾電子書襲來。你不能都去讀吧，一點營養都沒有。對於閱讀就建議四個字:經典重讀。
2、重視交流
如果說閱讀是理論知識的輸入，那麼交流就一定是實踐知識的輸出。很多時候你也發現了，如果我讀了一本書，可能什麼都不記得。但就在這時候，也有一個人和我讀了同一本書，我倆互相探討了下。發現我知道的他忘記了，他說的我也,忘記了，這樣一說，就都記住了，而且印象深刻。這就是交流的重要性，不僅是思想的交流，也是思想的交換。
3、語文基礎知識
想要讓自己語文學得好，那就要掌握好語文基礎知識。就好像你學漢字，肯定是要學拼音的。拼音就是基礎知識。在學習語文的過程中，語文基礎知識很多。比如成語。詞語，通假字，歷史典故，甚至還有名言名句。這些都需要平時記憶。只有平時注重基礎知識的掌握，在積累到一定階段的時候才會發生質的飛躍。否則就會一直是空中樓閣，不穩定。
4、好的學習習慣
俗話說:授人以魚不如授人以漁。不管是老師還是家長，都希望可以教孩子很多知識。希望讓孩子變得比自己更優秀。其實知識是學不完的。教孩子很多，不如教孩子一個好的學習方法。比如閱讀習慣，家長如果愛好學習讀書，孩子也一定是的。因為小孩子還是處於模仿階段。大人做什麼他就做什麼。你也發現了，所有的清華學霸，他們都有一個自己的學習方法，而且有一個詳細的學習計劃表，甚至計劃表都精確到了每個小時做什麼。這一切的一切都表明。學習並不難，有一個好的學習習慣才是最難的。
方法
一，在學習基礎知識的同時，不要放鬆讀書。每天都要讀至少半小時的書。語文學習，僅僅學習課本上的內容是遠遠不夠的，讀書多的好處，越到高年級，越能看得出來。小學生讀書，要精選一部分適合年齡，適合自己接受和理解程度的經典好書來讀。同時，也要閱讀一部分有學校生活氣息，適合孩子年齡與學齡的當代作家的暢銷書，以及部分少兒報刊。建議每天的讀書可以泛讀，就是只要孩子去讀，去沉浸在書的內容與氛圍里就可以了。而周末的時候，讓孩子每天拿出一個小時的時間來，精讀一本書的部分內容，邊讀邊思考。家長可以陪伴孩子一起讀，給他提幾個問題，也可以買那種每個章節後面有閱讀思考題的兒童書。這樣，泛讀與精讀相結合，泛讀擴大眼界與知識，精讀提高閱讀能力與總結歸納能力、語言表達能力。讀書的同時，等於練習了閱讀理解題目。
二，每個周末，寫一篇周記，鍛煉自己的寫作能力。
周記的體裁和題材自由寬泛，不受限制，可以寫成任意孩子自己想寫的體裁，比如讀後感、記錄一件事情、抒發自己的心情、描寫家裡的小狗，逛公園的經歷，甚至是吐槽作業多都可以。周記的寫法，請參看我之前發的一篇文章。家長在讀孩子的周記時，要及時對他寫得好的地方提出表揚，增強孩子的自信心，讓他有動力繼續寫下去。同時，也可以給孩子買一些對他寫作有幫助的書，比如《朱天衣的作文課》等。
三，最好是每天都做兩三道閱讀理解題，從易到難，逐步加大閱讀理解題的難度。
閱讀理解題，總.結概括拓展類的題目是難點。比如概括段落大意，概括文章中心思想，概括文章表達的思想感情，文章讓你聯想到了什麼，你如何評價文中的某某人物等等。這些題目，要想做得正確精準，不進行一-定 量的訓練和學習，是很難的。多讀書，雖然可以在一-定程度上提高孩子的理解力，但是，能理解了，不一-定就能表述准確，所以，小作家起跑線覺得:讀、寫、做題，三個方面互相結合，才能夠真正學好閱讀理解，寫好作文。至於基礎知識，基本上屬於記憶型，多寫多看，多背誦，記住勤能補拙、熟能生巧的古訓就可以了。

❸ 高中生語文成績很差怎麼辦 高三如何提高語文成績

1. 規劃時間每日背誦必備篇目

2. 背誦閱讀題答題規律 參考書上答題的的句式基本相同，自己總結或者找本參考書背，答題時替換其中關鍵詞即可。

3. 拼音詞語等 沒別的辦法 背吧

4. 作文 多看參考範文 記事例，自己抽空多寫東西 慢慢提高；或者背寫作大綱

❹ 高三階段語文成績比較差，應該怎麼去提高自己的成績

語文作為高考中的第一門學科，一旦考砸，會直接影響接下來幾門的考試。而大多數考生的語文成績，都有10分-20分的提升空間，這足以讓考生成為高考中的一匹黑馬，從總成績中脫穎而出。

所以，千萬別以為語文成績提升緩慢且浪費時間，就放棄了對答題策略的研究；千萬別以為語文主要靠平常的積累，就放棄了對取巧方法的學習。

（6）作文技巧

對語文而言，作文常常會成為致命傷，因為好作文和一般作文可以相差高達二十多分，這是其他學科很難輕松拉開的大差距。

首先，寫好作文必須要先會表達，缺乏這方面能力的同學，可以多去看一些優秀的文章，多看一些優美又恰到好處的開頭、結尾的表達。總之提升自己的閱讀量，腹有詩書，寫作時才能很好地表達自己的觀點。

另外，作文跑題或者抓不住重點是眾多考生的短板，現在的高考作文都是根據一段材料，或者一個主題，自由發揮。針對這些方面，可以多看看往年的高考真題中對作文主題的解讀，以及歷年滿分作文中，別人是從哪些方面作為突破口抒發觀點和想法的。然後要針對性地多做這方面的練習。

平時的學習中，需要多關注一些社會熱點，隨時搜集作文素材。讀一條新聞，身邊發生一件小事，你都可以思考：我怎麼看待這件事，換了我會怎麼做？問問同學的觀點，為什麼他們想到的我沒想到？在高考語文卷上，要體現你的「思考、權衡和選擇」，需要拓展你思維的深度和廣度，這樣才會使你立於不敗之地。

最後，傳授一個作文高分的大招。考前搜集一堆哲學家、著作的名字，挑一些看起來比較有逼格的名言段落背下來。然後，考試寫作文時，開頭可以按這個套路展開：

尼採在《查斯圖斯特拉如是說》中寫道：（自己發揮）。這樣做還挺管用的，畢竟閱卷老師也不可能去查證每個你引用的名句......但是被發現了會死的很慘，所以盡量背正確

❺ 高三語文不好怎麼提升

如何提分？
1.古詩文默寫和文言文

這個模塊相對就比較簡單了，最主要的就是記憶，尤其是古詩文默寫，老的就那麼多，都背會確保無錯別字不丟分就行了。

文言文這一塊是比較難的，我們能做的就是盡人事，聽天命。

2.快速閱讀和語言文字運用中的選擇題。

這些題都是可以練出來的。

尤其是快速閱讀，考的就是一個快速篩選信息並判斷正誤的一個能力。

9個小題27分的分值，肯定不能忽視，多練練就會得心應手的。

語言文字運用中的成語、病句更加需要理解。3.作文

高考中，很難見到很好的作文，也很難見到很差的作文。

並且改卷時間很有限，我們要做的，就是在開頭和結尾抓住老師的眼球。

好的開頭+結尾對作文是有幫助的，就是比平常人多個5分，那也很了不得了。

模板很多，自行准備。

最後一定要注意的就是要做到字跡工整，字可以寫的不好看，但一定要整齊清晰，不該犯的低級錯誤不要犯，比如答題卡的問題，再比如答題區域的問題。

做到這些，好好准備，高考的語文成績不會差的，大數據就是如此。

❻ 高中生語文基礎差怎麼辦

一. 重視教材、預習到位

許多同學在經過中考之後，都有這樣一個感悟，語文學科分數的區分度不高，差別不大，很多人認為翻來覆去的研習課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學不學好不重要，不需要全力投入。殊不知，這些想法是很幼稚的，我們即將使用的教科書體現了一定的教學目標，對高考起一定的導向作用，它雖不等於全部的出題內容，但卻是個範本，是個窗口，通過這個窗口學到知識規律是重點，通過大量純正優美的文學作品提高審美情趣是難點。這確實需要同學們在思想上重視它，在實踐中琢磨切磋。

高中課本與初中課本最大的不同是長、深、美。文字多、內容深、意境美，充分的預習與認真的品讀是提高語文學習效率的捷徑，有時一篇古文一周都不一定講完；一篇文章可以長達10頁左右。這樣的課容量可想而知是十分龐大的，同學們不能抱有僥幸心理，必須做到課前疏通字詞，讀順課文，課後理清思路，做好總結。

二. 精積細累、咬文嚼字

請同學們從高一就達到一個共識，文科的學習方法唯有兩字——積累。語文知識廣博，短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細、要反復、要記牢。舉個例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長期的學習過程中逐漸積累有關文言實詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應取義項的能力。又如：為保證普通話的順利推行，高考每年堅持在第一題中考查漢語語音。對於那些多音字、同音字，你是否做好應試的准備了？

此外，隨筆寫作（自由狀態下的寫作訓練）是高考作文的最好准備。近幾年高考作文的命題方式為話題作文，可以說，它與隨筆的釋放性、任意性有某種相通之處。同學們不難發現，寫初中周記時，幾乎每周都能有一兩篇佳作問世，有的以感性體驗來打動大家；有的以奇思妙想啟發受眾；有的以見解深邃獨步稱雄。這些揮筆而就的抒情小品、時事短評、生活速寫，不就是三年後高考作文的最佳素材嗎？可是如果你不堅持，即使是高考狀元也束手無策，據報載：一名高考作文獲滿分的學生在度過兩年的大學生涯後，面對當年的試卷不禁感喟：自己再也不能發揮出兩年前的水平，寫不出那樣的佳作了。為什麼？因為他中斷了系統的隨筆習練。葉聖陶先生說：「寫作系技能，不宜視作知識，宜在實踐中練習，寫作的歷練在乎多作。」它不僅能使學生寫法上日臻成熟，還能使思想日漸深刻。可見，隨筆是你「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」的展示平台，同學們，從今日始，拿起手中的筆，為了三年後的收獲辛勤耕耘吧！

三. 動腦動手、相輔相成

所謂動腦動手就是勤思考、多練習。易於思考，樂於表達。我們所用的新教材基本有兩個特點：一是選作教材的編著理念相對超前，道德說教相對減少，而人文因素相對增加；二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大。可見語文學習的外延等於生活的外延。同學們不要做人雲亦雲的「復印機」的角色，要有自己的思維方式，留意日常生活中時代感強的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽說讀寫發揮到極致，真正實現語文學科重基礎、重能力、重應用的導向。

❼ 高三了，語文成績很差怎麼辦

給你提幾個建議，僅供參考：
1
文言文閱讀，要注意古今異義、一詞多義、句讀等，詞類活用的題近些年高考涉及的不多，淡化了。翻譯文言文要力求「信、達」，在此基礎上再追求「雅」。翻譯的時候可以用「留刪換補調」的辦法，具體內容你可以再問我。
2
作文的提高，要靠積累和活用。我想你的閱讀量是夠的，各種類型的範文也背過一些，也許你的問題出現在「活用」的環節。具體內容再追問吧。

❽ 孩子高三馬上高考了語文成績表達能力差怎麼辦

1、我們應該多練習，讓我們的表達能夠更加流暢，更加准確，更加准確。

2、我們在表達的時候，應該盡量使用短句，這樣才能讓我們的表達更加准確。

3、我們在與人交談的時候，應該多練習一些肢體語言，讓自己表達更加自然。

4、我們還是應該多讀書，書讀多了，一些基本的思想和內容就會不斷涌現。

5、我們在表達自己的想法時，應該先從大腦中過一下，去粗取精去偽存真。