小學數學老師教語文怎麼辦

⑴ 小學數學老師去當家教教語文 違不違規

《關於嚴禁在職教師有償家教及違規辦班的通知》。要求，全市各級各類學校教師要自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，嚴禁參與或組織任何形式的有償補課活動。同時，成立了專項工作領導小組，向社會公布了舉報電話，縣教育局、監察局等相關部門組成專門工作組，對違規辦班和從事有償家教行為進行不定期明查暗訪。凡無視規定，仍從事有償家教、違規辦班行為的，一經查實，將給予教師撤銷榮譽稱號、撤銷評優資格、警告、記過、停止晉級、高職低聘、調離工作單位，直至撤銷相應教師職務等處罰；學校對教師有償家教、違規辦班行為管理不力的，由教育行政部門予以批評教育，並取消當年評先評優的資格，綜合督導考核結果定為不合格；違規辦學問題嚴重、群眾舉報較多，影響嚴重的，按照幹部管理許可權，分別給予校長及分管責任人相應的黨紀政紀處分，直至降級使用或調離工作崗位

⑵ 小學一年級語文、數學同一老師教，有哪些優勢和劣勢

在很多學校里都是一個老師教一個科目的，但是如果說在小學裡面一年級的語文和數學是同一個老師教的話，有什麼優勢跟劣勢嗎。

二、語文和數學的不同思維模式

數學跟語文，其是兩種不同的思維，語文比較偏文科，數學自然就是理科，那麼一個老師去教這兩個科目的話，他們很可能在思維方面就會有偏向性。對於孩子來說也是如此，因為老師在教學模式上，其實都大差不差。但是我們要知道數學跟語文，他是兩種不同的科目，如果用一種教學方式去教的話，很可能孩子他難以理解，而且老師她在教學上，也需要花更多的時間，去迎合孩子們的學習習慣。這兩科的學習方法也是不一樣的，一個老師去教孩子一方面是能夠接受老師的教學模式，但是一方面對於兩科的學習還是存在一定問題。

⑶ 我是小學老師,資格證是小學數學,但一直教小學語文優質課是語文,想申報小學高級不知該申報語文還是數學

摘要 很高興能夠回答您的問題。

⑷ 我本來是代課老師帶小學語文的,現在語文不缺人,缺小學數學老師,怎麼辦啊，沒有經驗

沒事，小學的內容知識很淺，只要多聽一聽有經驗教師的教學，自己努力一些，認真負責就不會差

⑸ 請問：數學老師能轉語文老師嗎

不可以。

不可以的，如果想要變成語文教師就必須考語文教師資格證，如果你要在考一個其他科目的資格證的話，需要跟非師范類考生一樣參加明年一年兩次的教師資格證考試。

角色性質

教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。

教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。

⑹ 小學一到三年級的數學老師到四年級又要改教語文了,這能行嗎

教小學的老師，特別是低段，老師應該是全能的，沒啥問題，語文數學都可以教。

⑺ 小學一年級學生老師只教語文課其他課都不教遇到這種事家長該怎麼辦

小學一年級學生，老師只教語文課，其它學科都不教，這是什麼學校，為什麼不開足開全課程？家長首先要搞清楚是什麼情況，是不是臨時其他學科老師有事，暫時由語文老師上課，還是就沒有其他老師？真要是長時間沒有其他老師授課，可向當地教育主管部門反映，予以解決。又是解決不了，你可將孩子轉入其他學校去上學好了。

⑻ 為什麼有的小學老師喜歡教數學而不喜歡教語文

有的小學老師喜歡教數學而不喜歡教語文，本人覺得主要原因有三點：

第一，小學數學課要比語文課好教得多。

小學的數學課，知識范圍不廣，知識量不大，一節課就那麼一兩個知識點，給學生講清楚了，學生們能夠運用知識點做出題目就完成了教學任務。所以說，老師備課比較省事，上課比較省事，教給學生一個公式，一個定理，剩下的大半節課，學生照貓畫虎，做題練習，學會運用。

相反，小學的語文課就要比數學課復雜得多了。知識范圍廣，知識量大。一篇課文，要學生字詞、多音字近反義詞，要了解作者，要學習閱讀，要寫作文，要練書寫。僅僅就閱讀一項，就包羅萬象，劃分段落，概括內容，賞析詞句，概括中心，總結寫法等等。本人見一些小學語文老師，一節課從頭講到尾，講得面面俱到，唯恐哪個知識點沒有講給學生。有的老師一節課講下來，講得口乾舌燥，嗓子冒煙。

⑼ 教小學都是教數學十多年突然安排我教語文怎麼辦

如果你的工作職責本身就是可以去教語文的，那麼就可以嘗試去教一教語文，不管是結果如何，至少你是服從了領導的安排或者學校的安排。

⑽ 數學老師突然改教語文了,合理嗎小學一年級，畢竟小學時基礎嘛

我覺得合理。小學的知識是比較基礎，但是老師改了科目，提前是有很多准備的，他會做好充分的准備，況且數學老師語文也不一定會差。我們小學時候的班主任，就是數學語文同時交！