孩子語文總是考不好要怎麼問老師呢

1. 孩子考差怎麼與老師溝通

我就是一名教師，同時我要是一個孩子的父親。
我們的孩子考得差，可能主要的因素有兩個方面：
1.一孩子本身的底子薄，基礎比較差，所以在考試的時候取得了不夠理想的成績，這個時候我們可以通過兩個辦法提升孩子的學分，第一假期的時候盡量給孩子報一些基礎提升的輔導班，第二積極主動與學校里和老師溝通，請老師在上課提問課後批改作業的時候，多注意自己的孩子，如果課堂上不認真聽講，希望老師能夠適當的處罰，他在提問的時候能夠多抽自己的孩子回答問題老師評改作業如果有任何的問題，希望老師可以單獨給自己的孩子講講錯在哪裡。
第二，就是孩子最近遇到了什麼思想上的波動，又或者在學校里，可能因為尚未長大成人，沒有處理好與老師的關系，這個問題需要仔細辨別之後，了解是否問題在自己的孩子身上之後 與老師溝通。

2. 孩子考試成績差,怎麼和老師溝通

孩子考試成績差，應該是你和孩子一起找一找出現問題的原因，給老師打電話有什麼用？孩子是你自己的，你指望老師怎樣呢？還是自己和孩子溝通一下，看看是孩子什麼原因導致的成績不好呢？孩子每天的上課狀態怎麼樣？每天能聽懂嗎？現在網上講題的的小視頻特別多，不會哪個題，搜視頻，就可以聽人家給講題，很方便的。

3. 孩子考得不好怎麼跟老師溝通

主動聯系老師

最清楚了解孩子各科學習情況的是各位科任老師及班主任。

父母要有與班老師溝通的意識，積極主動聯系老師。高三生上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的復習方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。

講究方式方法和時機策略

考生父母大多工作繁忙，沒有太多機會和老師面對面交流，事實上，如果家長要及時與老師溝通，可另找時間預約到校和管理老師進行交流;了解細況。除了面對面交談，還可通過電話簡訊或網路工具溝通，尤其是在看到科任老師發的成績簡訊後，可以和老師約時間，在不影響學校工作的情況下進行有效溝通。

事先想好與老師的溝通內容

因為老師每天教學任務繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通，比如節假日的問候、了解日常學習情況，或在歷次大小考之後的關鍵點咨詢。

老師討厭的家長類型

1、老師最不喜歡家長說的話是——孩子我交給您了，你就該說說，該罵罵，我們都交給您了。

2、老師最不喜歡的家長是——只是自己在那兒一股腦地說，而不讓老師插嘴，或者讓老師感覺家長似乎全身心付出了，而把所有的不好都推給老師，家長沒有半點責任。

3、老師最不喜歡聽到家長直接或者變相說「責任全部都是老師和學校的」——一說什麼就是老師沒教育到位，學校沒做到位。

4、老師最不喜歡急於求成的家長——就是過分強調分數和名詞。分數是衡量一個孩子的標准，但是同樣是60分，含義也完全不同，有的60分可能意味著剛剛及格，有的60分對學生可能是很高的分數，因為題目的難度不同、學生的基礎不一樣，但是有的家長看到分數就著急，不會冷靜分析，著急找老師。這樣的家長會讓老師感到壓抑，繼而討厭。

4. 孩子成績不理想該怎樣跟老師溝通

家長跟老師溝通的方法一.認識與科任老師溝通的必要性。
有些父母認為孩子成績不理想，對孩子不聞不問，甚至為和老師溝通感到難堪；有些人覺得只管好孩子的後勤工作就好，功課有學校和老師，沒必要和各科老師溝通；也有一些人認為多與孩子的班主任溝通就行，沒必要再找科任老師…….這些都是不對的。
家長跟老師溝通的方法二.主動聯系老師
最清楚了解孩子各科學習情況的是各位科任老師及班主任。
父母要有與班老師溝通的意識，積極主動聯系老師。高三生上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的復習方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。
家長跟老師溝通的方法三。講究方式方法和時機策略。
考生父母大多工作繁忙，沒有太多機會和老師面對面交流，事實上，如果家長要及時與老師溝通，可另找時間預約到校和管理老師進行交流；了解細況。除了面對面交談，還可通過電話簡訊或網路工具溝通，尤其是在看到科任老師發的成績簡訊後，可以和老師約時間，在不影響學校工作的情況下進行有效溝通。
家長跟老師溝通的方法四.事先想好與老師的溝通內容。
因為老師每天教學任務繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通，比如節假日的問候、了解日常學習情況，或在歷次大小考之後的關鍵點咨詢。
家長跟老師溝通的方法五.掌握幾個溝通重點
主動詢問孩子在學校的情況。
比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。

5. 小孩學習成績不好 家長該怎樣跟老師溝通

家長是教師教育活動的合作者。身為老師，特別是班主任，很多時候都要和家長交流，共同探討如何使孩子成長得更好。那麼，怎樣才能更好地與家長溝通，達到自己的教育目的呢？我認為應該注意以下幾個方面： 首先，抓住第一次與家長見面的機會，力爭給家長留下良好的印象。 應該說，與大部分家長的第一次見面，就是第一次家長會。家長的心情大都是一樣的，都想藉此盡可能了解自己孩子的老師，以便確信自己的孩子是否能更好地學習和生活。因此，接班後的第一次家長會應該引起足夠的重視。在家長會上要達到兩個目的：一是讓家長信服自己。為此，就該精心准備，把自己對本班學生的教育和教學設想、計劃以及准備開展的一系列活動告訴家長，並簡潔明了地解釋為什麼要這樣做。如：我們班的班訓是「誠實、守信、自覺、認真」；目標是「各盡所能，全面發展」；每人每星期堅持寫一篇周記；每人帶一本課外書（可交換閱讀）堅持每天抽時間閱讀……等等。並且，講話做到條理清晰，邏輯性強，具有號召力和鼓動性，讓家長對自己所說的話深信不疑，給家長一份信心，讓他們相信自己孩子的老師是一位好老師，只有家長足夠的信任了自己，他們才會在今後的教育教學工作中積極配合了。二是讓家長敢於接近自己。於是，說話的時候就應注意自己說話的語氣、語調和表情，讓家長感覺親切、隨和而又熱情，並給家長留下聯系電話，希望多與家長一起共商育人良策，使每個孩子都能健康成長。這樣，就會讓家長覺得自己是個可信任而又平易近人的人，為以後與家長的溝通奠定一個良好的基礎。 其次，營造寬松的氣氛，以平等的身份與家長交談。 以誠相待，用誠心架起溝通的橋梁。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他們愉快地與自己合作。有些家長，與老師交談會感到拘束、不自在，因此，我就注意營造輕松的氣氛，從不以教育者居高臨下的姿態和家長交談，不用「必須」、「應該」等詞語要求家長怎樣做，孩子的錯更不會責怪家長，而是尊重家長，積極接納每一位家長，把家長當作是自己的朋友，多傾聽家長的話，引導家長提出寶貴建議，答應家長只要自己能辦到的事一定會盡力而為，如果不能辦到的我也坦然相告爭取家長的諒解。在與家長提出共同促進孩子發展的措施時，採用商量的口吻，徵求家長的意見，常用的句式是「您看這一行不行」、「您覺得這樣好不好」等。這樣，讓家長感覺到得到老師的尊重，更從感情上也拉近了距離，與家長的談話自然就輕松多了，家長也就會經常願意主動和我聯系和溝通了。 三、充分了解學生，與家長談及孩子的缺點時注意方式方法。 老師與家長的談話都是為了孩子，作為老師，我覺得首先必須充分了解孩子的情況，如：孩子的學習成績、性格特點、特長和愛好、優點和缺點等等。因此，我和家長談及孩子的發展情況時是比較具體的，從不籠統、模糊和泛泛而談，沒把握和不準確的不說，讓家長感到我對孩子的關心和重視，感覺到我工作的細致、認真和負責。而且，我與家長交流時，對孩子的評價也是客觀而全面的，既肯定孩子的優點與進步，也真誠地提出其不足之處及改進辦法。在談到孩子的缺點時，我也是根據具體情況而區別對待，與很熟悉的家長我就說得直率一些；而有些家長自尊心強的，會把談孩子的缺點視為對自己的批評而感到有壓力的，我就說得委婉一些，注意家長的可接受性，同時也表達對家長心情的理解，以心換心，坦誠地與家長交流，這樣就可以達到共同解決孩子問題的目的了。 四、了解學生的家庭情況，對不同類型的家長採取不同的溝通方式。 學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養都不同，因此，我就根據實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。如：一是對於素質比較高的家長，我就坦率地將孩子在校的表現如實地向家長反映，並主動地請他提出教育孩子的措施，認真傾聽他的意見和適時提出自己的看法，共同做好學生的教育工作；二是對於那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的贊賞和肯定，然後再用婉轉的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長採取更好的方式方法教育孩子。如，初一時我班有個男孩子，家住隔壁鎮，由於路程遠所以住宿，但他比較嬌氣，總是想家而哭，甚至因此不想在本校讀書了，而家長比較疼愛他，就也想幫他轉學。面對這種情況，我在跟家長溝通時，首先對孩子想家的念頭及家長的擔心表示理解，其次跟家長分析鍛煉孩子離家生活自理能力的好處，先說服了家長；而在跟該學生交流時，我先肯定他的優點，循序漸進的引導他認識自己目前的弱點，再與他一起分析這種弱點帶來的危害性，然後跟他商榷解決問題的辦法，建議他用堅強的意志克服困難。在我耐心的引導下，孩子和家長都接受並採納了我的建議，經過一段時間的努力，孩子終於適應了學校住宿生活，並且在各方面都有了很大進步，家長很開心對老師表示感謝。三是對於那些對孩子放任不管，把責任推給學校和老師的家長，我就多報喜，少報憂，滿足家長欣賞孩子優點的榮譽感，提高家長對孩子的期望值，從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來，開始主動關心孩子，主動與子女溝通，與學校溝通，為學生創造一個良好的家庭環境。四是對於後進生或是認為自己對孩子已經管不了的家長。如：我班有幾個學生，家長第一次見我就說：「老師，我這孩子小學就總是被老師投訴的對象，我管不了也不想管了，你幫我看嚴點吧。」這種情況，我就盡量挖掘其孩子的閃光點和特長，讓家長看到孩子的長處和進步，對孩子的缺點適時地每次說一點，語氣委婉，並提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長就會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子的工作了。五是對於有些氣勢洶洶蠻不講理的家長，特別是有些提出一些不符合教育行為及規律的觀點和要求，或是不理解學校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣，先讓家長說完，發完脾氣和牢騷，並對家長的這種心情表示理解，然後再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人並體現出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學校教育工作的理解和支持。如：我班曾有個家長，因為自己孩子的宿舍第一個學期安排在六樓，第二個學期安排在五樓，就打電話給我說：「你們學校怎麼搞的，交同樣的錢，別的孩子就在二樓三樓，我的孩子就住這么高，我每次來上去多累啊，我要向校長投訴，你們校長的電話是多少？……」其實，這是很小的事情，但家長不理解就很大意見。我先聽她說完，並對她既要工作又這么遠來看孩子還要上這么多層樓確實很累表示理解，然後再耐心解釋學校為什麼這樣安排，還有，對於孩子來說也是一個鍛煉身體的機會……等等。這樣，家長終於理解而不再投訴了。 總之，只要我們老師把自己對學生的那份愛心、耐心和責任心充分地流露給家長，讓家長覺得你是真心實意地關心愛護孩子，你所做的一切都是為了讓孩子能成為一個優秀學生，並以平常人的心態，用朋友的方式與家長交談，就一定能得到家長的理解、支持和配合的。

6. 孩子學習不好要怎麼和老師溝通

家長可以從以下方面與老師進行溝通：
1、可以從上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的復習方向和知識掌握情況等方面和數學老師進行溝通。
2、除了面對面交談，還可通過電話簡訊或網路工具溝通，尤其是在看到科任老師發的成績簡訊後，可以和老師約時間，在不影響學校工作的情況下進行有效溝通。
3、事先想好與老師的溝通內容。因為老師每天教學任務繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通，比如節假日的問候、了解日常學習情況，或在歷次大小考之後的關鍵點咨詢。
4、平時主動詢問孩子在學校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。

7. 孩子考試沒考好怎麼和老師溝通

就和老師問一些，如何可以將孩子成績提升上來的辦法，或者是在家裡如何要求孩子，應該報什麼樣的輔導班之類的話題，或者問一下孩子在學校的學習狀況也行。

有些父母認為孩子成績不理想，對孩子不聞不問，甚至為和老師溝通感到難堪；有些人覺得只管好孩子的後勤工作就好，功課有學校和老師，沒必要和各科老師溝通；也有一些人認為多與孩子的班主任溝通就行，沒必要再找科任老師，這些都是不對的。

最清楚了解孩子各科學習情況的是各位科任老師。父母要提高與科任老師溝通的意識，積極主動聯系老師。每所高中都會派優秀老師教高三。

他們在自己所教學科領域里有很深的造詣，完全有能力教好學生。高三生上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的復習方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。

父母和老師溝通好後再對孩子做必要的督促、指導，才能促進孩子學習成績的提高，同時，也能讓老師更多地關注孩子。