怎麼做高考語文題

㈠ 高考語文閱讀題怎麼做

一、讀，且熟讀。閱讀的理解的基礎。要產生深刻透徹的理解，就必須反復閱讀。古人雲「書讀百遍，其義自見」，就是這個道理。文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿於文章之中的，因此只要反復閱讀、強化感知，才能深刻領悟和准確把握。但有些同學卻急於求成，忽視對原文的閱讀，只「水過地皮濕」般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。因而對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解，豈不是強為「無米之炊」？得出的結論，豈不成了「空中樓閣」？當然，熟讀並不等於機械重復，在熟讀的同時應給予思維一定的時間和空間。
二、思、且深思。只要深思，才有發現。所謂深思，就是讀者應站在作者的高度，有機結合自身的文化素質和主觀意識，積極、高效、縝密地運行思維，深刻發掘文章深層意蘊的心理過程。任何文章都會給讀者留下一定的思維空間。因此，我們不應惰於思考，不應淺嘗輒止，應深化思考，切中肯綮，惟其如此，問題的解決才如「庖丁解牛」，迎刃而解。
三、取、忌斷章取義。文章是作者的意識整體。各部分之間，各個層次之間都是血肉相聯，渾然一體的。因此，我們怎能忽視文章的整體性，怎能管窺蠡測，只見樹木，不見森林，而斷章取義呢？正確的做法是應從文章的整體出發，應於文章的高處大處著眼，由淺入深，層層深如，層層確定。惟其如此，我們的理解才不失之偏頗，謬誤叢生。

㈡ 高考語文第一題閱讀（全選擇題的那種）該怎麼做

先說明一下我們老師和我自己的答題步驟

老師建議：在做選擇題前先大致看一下文章，再看題目

我個人習慣：我一開始是按照老師的方法，但從做題效率來看並不高，而且加之記憶力不好（我就是那種看完就忘的），所以我採用先一道題看完，圈畫重點，確定題目在文章中的大致位置，尋找正誤，再行判斷；個人感覺這樣比較快正確率也高。

論述類文本分析：1,觀察近三年設題方式

2，內容轉述（概況到再表達，大意不變）

3，命題思路（注意范圍，程度，肯否，已未然）

這三個選擇題分數很重要，還有沒有扔掉的筆記如下。

以上內容都是自己總結，希望對你 有所幫助，其他不確定的可以來問我，祝高考順利，謝謝！

㈢ 怎麼做語文高考題

輕閱讀、重做題，造成一些考生現代文閱讀得分不高——語文：分配好「看」與「做」的時間 ■李強(上海市育才中學) 學生常常有這樣的煩惱：現代文閱讀「會看不會做」。實際上「會看」是表面現象，大多數學生只是停留在「認字」層面上，也就是說只是看懂了字面意思，並沒有真正看「懂」文字所承載的內在含義。 閱讀要得高分，考場上如何分配「看文章」與「做題目」的「時間比」很重要。只有在看「懂」文章的前提下，才有可能做對題目。但現實中，學生們往往是輕閱讀，重做題；快閱讀，慢做題。假如我們把「看文章」與「做題目」的時間重新調整一下，也許會有意想不到的「收獲」。 做到「三個讀出」 現代文閱讀，考生要捨得在「看文章」上花時間，牢牢把握「三個讀出」：即讀出主旨，讀出結構，讀出語言。 看完文章連這篇文章在「寫什麼」都不清楚，怎麼能夠做對題呢？一般來看，上海高考語文卷的第一篇文章側重的是說明、議論，所以涉及的是說明的「對象」，闡述的「觀點」；第二篇文章常常是文學作品中的散文，側重的是作品的「主旨」，作者的「態度」和「情感」。 文章的「結構」是作者思維的外在表現，也就是說，作者的思路是通過文章最顯現的「結構」(主要是自然段落、句子)呈現出來的。我們閱讀時，一定要明白，這個「主旨(內容、觀點、情感)」是通過哪幾個層次逐步表達(表現)出來的。如果在閱讀時，不關注「結構」，那你基本上是在「雲里霧里」看文章。 除了從宏觀上關注「主旨」和「結構」以外，還要關注文章的「語言」，尤其是「邏輯性」語言。一般情況下，「形象性」語言較易引起考生注意，而那些邏輯性語言卻常常被忽略。其實，邏輯性語言多與「結構」緊緊相連。文章中的「也」、「卻」、「又」、「不僅……而且」、「但是」、「如果」等字詞的運用，與文章的結構、作者的思路有著緊密聯系，也常常是命題者特別關注的地方。 要完成這些「閱讀任務」，就要求每一位考生除了仔細地讀，思考地讀以外，必須養成「圈劃著閱讀」的習慣。有了這樣的「前期工作」，再來做題，准確率會大大提高。

㈣ 如何做高考語文卷

高考語文試卷答題技巧指導

一、進入考場，首先做三次深呼吸（每次十秒），讓自己冷靜下來。

二、開考鈴聲響前有5分鍾時間讓你瀏覽試卷此時不可用筆答題，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。

三、開考鈴聲響後允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態：

1、偏急心態，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：「匆忙做題，做了也白做」。

2、固執心態，較難的試題，先行繞過，待其他題目做完最後再做。

四、時間安排策略： 基本原則保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到「量菜吃飯」，按「分數時間比」實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最後攻關。時間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷70分鍾左右，13—17題20分鍾左右，作文原則上一個小時左右。

五、具體答題策略： 第Ⅰ卷 閱讀題

第一題 現代文閱讀 第1-3題

1、先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思，提別注意定義概念以及對概念的闡釋，還有文中一些修飾限制詞（一般、大多數情況下、絕大多數、個別、全部等）；其次，要理清句子間的邏輯關系（並列、遞進、轉折、因果、條件、假設等關系）；最後，要從宏觀上對原文有一個把握，不必太過拘泥於個別字詞，做題時允許同義轉換。

2、再讀三道選擇題，看清題乾的陳述對象：理由 原因 特點 結果等。

3、再讀一遍原文，讀的時候要將選擇題中的選擇枝內容在原文中劃出來。

4、解題。正常思路是：定位——核對——判斷。解題時要將選擇枝與原文作比較進行判斷。要注意以下幾種情況：（1）在題目中劃出要求你回答的對象；（2）明確此類題目是在玩文字游戲，所以要特別注意 以偏概全，無中生有，故意誇大縮小，混淆先後，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等。

5、注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體復述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標志詞。閱讀題目，找出選項相對應的區域。文章內容與題目相互驗證。

6、明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設置錯部分定語或狀語（復句的部分分句），從而改變句意。(1)設誤的常用五種方法：添：添加定語或狀語，刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。調：調換詞語或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關或無關的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤。

(2)仔細辨別干擾項邏輯錯誤,特別關注選項中處於定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉換：

第二題 古詩文閱讀 （一）文言文閱讀 第4-6題

我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實，只要稍稍作一點准備，就會發現，歷年的高考都有一定的規律。高考選文標準是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：「二十四史」中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。從以往的選文看，高考雖說迴避社會的焦點和熱點問題，但倡導並弘揚真善美是永恆的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。

如何讀懂文言文文段

先做最後一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握後再做其餘三道題。帶著什麼人？做了什麼事？結果怎樣？為什麼？等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段後的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯繫上下文進行推導。先認真閱讀最後一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用？或其他記號來提示自己。

4.【文言實詞題】答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。

實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。

從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

【古今異義題】答題技巧：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。

5.【信息篩選題】答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。

【性格表現題】答題技巧：先找不能表現題干中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什麼性格。

6.【內容歸納題】答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有，找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。判斷時要明確敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有、人物的事跡是否張冠李戴、時間地點方式方法等是否准確等。⑴個別實（虛）詞故意譯錯；⑵人物的事跡張冠李戴；⑶事件發生的時間和地點錯位；⑷人物性格陳述不恰當；⑸憑空添加，無中生有；⑹強加因果關系。

總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過後自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鑽牛角尖，不懂就不懂也沒什麼！

文言文閱讀 口訣：務求甚解，又不求甚解

文言實詞釋義題：本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。

【答題技巧】：記住：實詞理解題不完全在於考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：

賦分點：

1．譯准詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結構。

2．譯准句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。

3．譯准句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關系（並列轉折因果等復句關系）

(二)詩歌鑒賞：7、8題

考綱陳述：(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧（2)評價文章的思想內容和作者的觀點態度

【第一步】准確解讀文本：在了解「詩家語」多省略、多倒裝特點的基礎上，抓關鍵點：

（1）上看：看詩歌題目，圈出題眼（某一詞語），認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容，或者給你理解該詩提供了感情基調。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風格。注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想）；

（2）下看：看註解提示，了解詩歌的背景，尋找詩歌內容和情感的線索。

（3）中看：看全詩主體，每句圈出一兩個詞作為句眼，特別注意詩歌中的表現情感的形容詞和副詞（如：孤獨自寂）。後部分一般運用議論、抒情手法，是詩的主旨。

（即我們平時講的五讀：讀題目、讀作者、讀內容、讀注釋、讀命題。）

【第二步】明了答案構成要點（即給分點）。小口徑問題什麼答什麼，大口徑問題一般要包括三個要點：

●（1）採用的寫作手法：常見寫作手法(技巧)見後面所附四大類13小類。

●(2)手法揭示的內容：結合詩句，分析該手法寫出了意象（人，物，景）的什麼特點，或抒發（突出了）什麼思想感情（哲理）。

●（3）所起的作用：此種寫法在內容或形式上起到的作用。（內容方面的作用：深化意境深化主旨意境深遠意境優美意味深長耐人尋味言近旨遠。形式方面的作用：前後照應，虛實結合，先總後分，一問一答）

（注意：不同類型題目的三個要點的側重點不一樣，問什麼則什麼是回答的重點；且三個要點的順序要根據具體題目的類型有機組合。一般情況下，我們要寫明白：此詩寫了什麼內容，用了什麼手法，表達了什麼感情。）

【第三步】】詩歌鑒賞簡答題：根據題目類型的不同，選擇不同的答題方法。

◆第一種類型：分析意象類（意象即詩中描寫的人、景、物）

常式問：這首詩歌營造了哪些意象？

變式問：這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面？或：這首詩歌描寫了什麼樣的景物？

注意詩歌中有固定含義的意象：

■第二種類型：分析意境類（意境＝意象＋情感）

常式問：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？

變式問：這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什麼樣的思想？

這首詩歌描寫了什麼樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷？

■第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義）

■第四種類型：表達技巧類(著眼於全篇整體或局部)

常式問：這首詩歌採用了何種寫作手法？

變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發自己的情感的？

寫作手法（技巧）是一個十分寬泛的概念，大致包括4類：

第一種：描寫景物的方法：

⒈從直接與間接的角度看有：正面和側面描寫，虛寫（想像聯想）與實寫；

⒉運用修辭手法：比喻對比誇張比擬）（高考常考）借代雙關反問設問、反問、互文；

3．運用表現手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故（高考常考）象徵、鋪陳，白描。

4．從景物的動靜角度來寫：動景靜景結合，或以動寫靜，以靜寫動；（高考常考）

5．從觀察的層次來寫：遠看與近觀結合，仰視平視與俯視結合；空間的上下結合，高低結合。

⒍從調動感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。

第二種：描寫人物的方法

⒈從直接與間接的角度看，方法有：正面和側面描寫，虛寫（想像聯想）與實寫；

2．運用具體描寫手段：語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、心理描寫、細節描寫

⒊運用修辭手法來寫人：比喻對比誇張比擬借代雙關反問設問、反問、反語；

⒋運用表現手法來寫：襯托對比渲染烘托象徵、鋪陳，白描。

第三種：抒情方式

1、直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來抒發情感

2、間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情於景、（高考常考）

第四種：結構（構篇）方式

對比，前後照應，問與答，卒章顯志，總分，虛實結合，（高考常考）過渡，詳略，人稱，設置懸念，欲揚先抑、

■第五種類型：語言煉字類

常式問：這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？
變式問：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡？
煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨，冷等）。化動為靜或化靜為動。煉虛詞：數詞，連詞，副詞等。煉押韻（平仄）：調換詞序

注意：一般而言，五言詩在第三字，七言詩在第五字煉字

特別注意下面的另一種不同題型：

常式問：這首詩歌在語言上有何特色？（著眼於全篇語言風格）

變式問：這首詩歌具有怎樣的語言風格？或談談這首詩歌的語言藝術。

正確解答：一般從這些詞語中選擇答案（語言特點類術語）：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質朴。

■第六種類型：分析詩眼類（或在全篇思想內容方面，或在全篇結構形式方面）

常式問：詩中哪一個詞語（句子）在全詩中起什麼作用？

變式問：詩中的哪一個詞語（句子）是全詩的關鍵？為什麼？

詩中的哪一個詞語（句子）在全詩中具有統攝（總結）作用？為什麼？

（三）【名句名篇題】

答題技巧：按規定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據上句或下句推導提醒。內容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，後面記起來了再默寫。

注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要象小學生一樣寫字，切勿賣弄。嚴禁空白！

第三題 文學類文本閱讀 第11題

1、第一遍速讀全文，標出段落序號，並劃出畫龍點晴的句子、議論和抒情的語句、過渡連接作用的詞句。（劃錯無關緊要，主要目的在於對文章有整體認識）

2、再讀1—4題目，帶著問題重讀文章，並劃出相應的詞語、句子。

3、根據劃出的詞語、句子進行解題。解題時要注意以下幾點：

（1）回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言；語言力求簡潔概括。（2）綜合分析，不能只答抽象的要點，要有適當而具體的分析；（3）對應題旨與分數，分多個要點闡述，標出小序號①②③④⑤⑥。一般情況，4分題答案至少應有兩點，6分題答案至少應有三點。這一點很重要，一定要學會踩點得分。（4）一般來說，答案中涉及到的一些關鍵詞語、句子就在原文中，應抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標准答案較切近。如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標准答案都有一定的距離，有時甚至相距甚遠。（5）千萬不要一字不差地摘錄原文，應該摘錄運用關鍵詞而非整句。（6）要善於借鑒多項選擇題中的關鍵詞或句子回答主觀題，採用總分結構或總分總結構答題。（7）字跡工整，寫滿為止。

掌握術語 ：掌握一些寫作賞析短文的專業術語，提高賞析的准確性

第四題 實用類文本閱讀第12題

考綱回顧: （1）篩選並整合文中的信息;(2)分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思（3）分析文本的文體基本特徵和主要表現手法

(4)評價文本的主要觀點和基本傾向;(5)評價文本所產生的社會價值和影響(6)對文本的某種特色作深度的思考和判斷

(7)從不同的角度和層面發掘文本的深層意蘊;(8)探討文本所反映的人生價值和時代精神(9)探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解

傳記類文章的閱讀:

1.明確概念:傳記和新聞一樣都屬於紀實類作品。它是遵循真實性的原則,用形象化的方法記述人物的生活經歷,精神風貌以及歷史背景的一種敘事性文體。從立傳人物來看,可分為自傳和他傳。

2.文體特徵：傳記屬於應用文體,同時兼具真實性和文學性特點:真實是傳記的最大特徵,不允許虛構;傳記又不同於一般的歷史記錄,除了真實記錄外,還必須具有感人的力量。語言朴實,人物刻畫多用用白描。

3.閱讀要領：閱讀傳記要注意以下幾點:

1.了解傳記的有關知識,體會傳記與小說和散文等文體的區別;

2.抓住文中敘事和描寫中展示出的人物個性,把握主人公復雜的思想情感和精神品質;人物較多時，列出人物關系圖表，理清關系。

3..對時間性較強的傳記,可列表整理文章思路;業績成就貢獻多的也可以列表或標序號區分。

4.評傳中要注意作者的情感傾向和直接評價。還要區分辨別清楚三種觀點，一是作者本人觀點，二是傳主觀點，三是引用他人觀點。

解題方法：1、第一遍速讀全文，標出段落序號①②③④⑤⑥，並劃出畫龍點晴的句子、議論和抒情的語句、過渡連接作用的詞句。（劃錯無關緊要，主要目的在於對文章有整體認識）2、再讀1—4題題目，帶問題重讀文章，劃出相應的詞語、句子。

3、根據劃出的詞語、句子進行認真比對來解題。

4、第一題選擇題：注意是選恰當正確的 還是不恰當錯誤的，回到原文比對理解。常見陷阱：以偏概全，無中生有，故意誇大縮小，混淆先後，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等。

5、第二題 一般是傳主的主要事跡和優秀品質。細讀原文，每一段，每一行都不放過，還有人物的談話 文獻資料引用等也要關注。

6、第三題 一般是傳主的主要研究關鍵問題，原文著墨較多，可再細讀，理清頭緒即可。或是文中一個次要人物、一個情節的作用等，回答要從內容和結構兩個方面入手。或是探討實用文本的文本特點，如問：文本的真實性體現在哪裡？一是大量引用傳主生平事跡等，二是傳主的親朋好友的見證、文獻通訊、或是談話等，三是細節的真實。注意分點①②③④⑤⑥踩點答題。

7 探究題 一般評價傳主的成就貢獻或是探討傳主的思想主張、品德修養 在今天的現實意義等。或是探討傳主身上的中華民族傳統的東西在今天的現實意義。或是甲乙不同人物的評論，你支持那一種觀點。可以贊成（反對）甲的觀點，也可以贊成（反對）乙的觀點，也可以甲乙都贊成反對。解答此類題：一定注意既要結合原文分析，還要聯系現實分析。即做到內引外聯。二，觀點力求理性辯證（兩點論、發展論、客觀論、比較論、聯系論），不可偏頗，不可感情用事。三、對人物評價力求全面、客觀公正、辯證：優點缺點均有，既不是什麼都好，也不是一無是處。四、分點分條論述，主客觀結合，中外結合、古今結合（歷史與現實相結合）、一般和特殊相結合。

第二卷 語言表達題 第五題 13 成語辨析題

【答題經驗】（1）弄清所用成語的前後語境，盡可能找出句中相關暗示信息。（2）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；成語中的字義從古義不從今義，如不刊之論、毫發不爽、文不加點、七月流火、白頭如新。（3）特別陌生的成語往往是對的。

【答題知識】搞清成語意思（本義引申義比喻義）是前提，考察語境是基本切入點。

14、病句辨析題 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。做題思路通常是：檢查主幹是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復→→關聯詞位置是否正確→→並列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。

15題 語言連貫題

【答題技巧】：（1）看清題干要求，明白答題方向；（2）尋找題中暗示，找准突破口（解題關鍵處）。（3）實在找不到頭緒，採用排除法。

【知識歸類】：

1陳述對象是否一致 ；2句式3；語序是否是合理 ； 4照應是否周全 ； 5色調是否相融 6音節是否和諧；7過渡是否承啟 ；8暗示是否回應。

解答排序題的要領是：⑴找准起始句和總結句，先分層次，再排列層次內部順序，最後連在一起排列。⑵發揮句中以下暗示性詞語的作用：代詞，關聯詞，重復出現的詞和體現語段層次的其它詞。⑶尤其注意句子之間的時間，空間和邏輯順序。（4）注意句子中的標點符號的提示作用，明確分為幾個層次。

16題 語段壓縮與擴展題

（1）語段壓縮題 解題思路：⑴看清題干要求,確定壓縮方向;

⑵辨明語段類型,確定主要信息：

記敘性語段陳述對象、事件經過及事件結果(意義或價值)是主要信息;

說明性語段說明的對象及其特徵,說明的目的或事物價值為主要信息,

議論性語段議論的話題,及作者的看法和看法的價值為主要信息

特別提示：消息新聞的壓縮抓住對象、時間，地點，事件經過及事件結果(意義或價值)等記敘性要素，用一個主謂(賓)句式的句子表述。

（2）語句擴展題

情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。

事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中的「以……重點」的要求。一般情況下，以「……」為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其後寫一串話（最好運用相關的修辭手法豐富文采）具體解釋「……」的內涵。一般情況下以第二種為好

答題技巧:⑴看清題干要求,明確擴展要求⑵注意被擴展語句的照應和暗示性詞語⑶原詞句不能少

句式變換題 答題技巧：⒈看清題干要求，明確答題方向。⒉不改變句意，可增刪個別詞語。

3．注意使用潤滑劑(代詞或關聯詞)使改後句子連貫。

■主動句（「把」字句）與被動句可以相互變換；各類語氣句（陳述句，雙重否定句，反問句等）可以相互轉換。

■句子重組：偏正復句的偏句部分與正句部分的位置可以相互調換，調換時要往往要添加恰當的介詞，轉換關鍵的名詞或動詞的詞性，並考慮主被動句的轉換。

■長句變短句要先提取出主幹句，再將修飾成分變為一個個句子；最後進行整理（注意各句子的語序，注意使用代詞和關聯詞讓句子連貫）

■短句變長要先確定某句為主幹句，再將其它短句修飾語嵌入主幹句。嵌入的位置可在句首（作句首狀語），可在主幹句的主語和賓語前（作定語），也可以在謂語前（作狀語）。注意嵌入的句子的排序。

★單句只有一套主謂中心。復句是指含有兩套或兩套以上互不包容的主謂中心。

17題 句式仿寫題 解題思路：仿修辭，仿句式,仿內容。特別要題中照應和暗示性詞語

答題技巧：注意題干要求;回應題中照應和暗示性詞語;修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當性以及它與後面派生句子的搭配。

綜合改錯題和語言簡明題（注意看清題干提示的答題方向）

此類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然後按要求完成。主要參考前面語病部分的答題技巧。其中尤其要注意語言簡明的問題(即語義不重復,不晦澀，能少則少的詞語)和得體的問題

第六題18小題：作文（60分）：

1、審題（至少花5分鍾），列提綱（主旨立意 開頭 中間段落引用實例 修辭 名句 結尾 ）用5分鍾，正式寫作用時50分鍾左右。

（1）理解原材料與話題，根據原材料提煉觀點，注意觀點中一定要出現話題。

（2）分析話題中詞語之間的關系。一般有修飾關系、並列關系、無限制關系。

（3）根據話題中詞語關系重新確定觀點。若是修飾關系則要突出修飾語，若是並列關系則要突出兩者之間的辯證關系，若是無限制關系則要縮小范圍。

（4）多則材料，一定要找出其中的共性和個性，可以分別立意，最好是綜合立意。

2、確定選材范圍 根據自己的特點確定選材范圍。如教育、親情、友情、環保、時勢、戰爭、腐敗、做人、人文等。

3、確定文體 根據自己的特長選擇哲理散文、雜文、議論文、記敘文、寓意小說等，不要刻意採用創新文體，否則東施效顰。盡量避免選擇科幻小說、編故事、童話、寓言等弱智文體。

4、確定分論點 （指議論文） 在草稿紙上列出三個以上分論點，以體現思維有深度。

5、擬寫標題 切忌無標題或以話題為標題，字數一般控制在10個字以內。可採用以下幾種方法擬題：運用修辭擬題，引用俗語擬題，化用古語擬題，借用成語擬題，套用流行語擬題等。

6、寫好開頭結尾。 切忌抄原材料，可摘抄或是概括主旨。入題要快。最好有題記，可以引用跟作文主旨接近的名人名言或是自己改寫的名句即可。要展示自己的文采，讓改卷老師先入為主。結尾首先呼應開頭和題目，要展示自己的文采，有韻味。

7、主體段落有層次 應試作文上最忌首、腹、尾三段組成的「豬樣式」結構。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目瞭然。一般要求分成5—8段就可以了。

8、要寫段首句 每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。

9、話題出現頻率。話題在正文中要經常出現，至少開頭、中間和結尾都出現。以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。

10、要展示文采。多使用成語，多使用比喻、排比、對偶、擬人等修辭手法，多引用古詩詞名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌詞，多用短句避免長句。遣詞造句要用情感。

11、內容要有時代感 切忌使用老掉牙的材料。

特別強調的是：不要觸及敏感的政治事件，不談宗教話題，不要單純發牢騷，不寫早戀等敏感話題。

記敘文最好要有細節描寫，以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。

12、字數。 字數 一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。千萬不要自作多情，超出作文格子。高考改卷每少50個字扣1分。

書寫 卷面 一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，雖好看，不易辨認也並不好。要寫楷體字，新考試說明禁止使用繁體字和甲骨文等字體。一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認。高考作文每個錯別字扣一分，重復錯別字不計數。 現在的高考語文採用網上閱卷，所有題目都答在卡上，再經掃描進入電腦。若卷面不潔將極大地影響得分。

七、檢查策略在做完題後，一定要注意檢查答卷，減少不合理失分。首先檢查是否答完全卷，像前面所說的可能有暫時擱置的考題。實在不能解答的題目最後應猜答，猜答也是解答。其次應檢查答案是否符合題意。不能臨交卷時憑一時感覺，輕易更改答案或圈去部分解題等。考完一科後，不要和別人對答案，以免影響情緒。

八、考場上要特別注意的事項 1、及時填塗答題卡。做完選擇題要立即塗卡。免得最後一道題做不出來，苦思冥想而忘記了時間，到考試結束時就來不及了。第三和第四大題的大題號填塗，尤其需要注意。

2、看清題號，一定要在答題卡的指定位置答題，位置不能搞錯，否則兩題都不得分。

3、不要誤做「標記」。高考不許在試卷上做標記，否則取消該科考試成績。要注意鋼筆水不要吸得太多、太飽，否則墨水容易滴到試卷上會被誤認為是「標記」。

4、因為語文網上改卷，所以主觀題先在草稿紙上寫好，計劃好答題的字數和行數，再抄到答題卡上。

5，最後考切記掌握好時間。

㈤ 怎麼做好高考語文第一大題

第一道（或前兩道）純記憶，多音字或錯別字，這個自己掌握吧。
第二道~第四道無非是成語、病句、排句子，這類題通常很多人丟分，這是很不應該的。成語題我們注重兩個方面就能順利拿到分數，第一關注成語的褒貶（或中性）詞性，第二關注成語的使用對象，病句題是很多學生的噩夢，因為我們平時講話交流的時候都明白對方的意圖，所以並不太注重句子的正確與否，因此在命題上就抓住了這點來折磨大家，讓大家出錯。其實病句最大的特色是，假設我什麼都不知道，光看文字能不能說清楚一件事（或連貫的事），即大家需要扮演什麼都不知道的一個角色，不主觀臆斷的情況下，聽到這句話後能不能明白說了什麼，能清楚明白的認為對，模稜兩可的就可能有歧義。大家可以從這方面著手，就不要去死記硬背什麼指代不明、語序不當、邏輯不當等亂七八糟的錯誤類型了。
最後說一下句子排序的題，也有很多同學頭疼，基本考法是一小段話挖空一段，然後在選項中排出正確的。其實這類題有明顯的暗示點，每句話開頭幾乎都有關聯詞或轉折詞，大家記著，統一性質的關聯詞按表達強烈程度升序，轉折放在後半部分，如同時、或者、並（且）、一旦、但是等，大家按照這類暗示詞的語調升降與轉折來做題，可以降低難度。

㈥ 如何搞定高考語文模擬題

高考語文模擬題目需要自己不斷的去分以和總結裡面的知識

㈦ 怎麼做高考語文的前三題(我是江蘇的)

我有病句：成語病句
1.走在上學的路上，我經常萍水相逢一些老朋友。
2.這些豆蔻年華的小夥子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能幹出這些傷天害理的事。
3.在提倡自主學習的今天，各種活動課應運而生，給語文課增添了勃勃生機。
4.他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。
5.正因為他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。
6.托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細節 ,同樣也能全面關注社會變革的現實。
7.一時間，滿天的大霧把什麼都遮沒了，就是遠處的電線桿也躲得杳無音信。
8.正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。
9.同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。
10. 美國總統布希和到訪的英國首相布萊爾5月25日在華盛頓公開承認，在伊拉克戰爭問題上無可非議犯有的錯誤
12. 只見他以迅雷不及掩耳盜鈴之勢寫完了作業
13. 袁枚的晚年，仍然精力充沛，充滿創作激情，留下了許多膾炙人口的作品。
14.它們發現自己陷入了峰迴路轉的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。
15. 我們年輕的班主任老師雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。
16. 富有創造性的人總是忘乎所以地汲取知識，使自己學識淵博。
17. 想不到昔日的「浪子」今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看
18. 不管走到哪裡，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。
19. 長達四個多小時的2006年春節晚會伴著新春的鍾聲和人們的祝福銷聲匿跡了。
20.古今中外，許多名人先哲用他們諱莫如深的語言道出了他們對大千世界的洞察，
對人生萬象的感悟。
21.「神舟」五號載人飛船把我國首位航天員成功送入浩瀚的太空並安全返回，
這是我國航天事業取得的又一空前絕後的成就。
22. 世界盃快要開賽了，各地的球迷滔滔不絕地趕往德國。
23. 他熱情大方，豁然開朗，很讓大家喜歡。
24.「六•—」的兒童公園，張燈結綵，五光十色，真是一派奼紫嫣紅的景色
25. 這傢伙明知罪行嚴重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什麼事也沒有發生。
26.北京電視台的幾個經濟類節目都辦得栩栩如生，顯示出編導很有水平。
27. 教育部進一步放寬高校招生報考條件，各高校對大齡考生和應屆生等量齊觀
28. 說《窗》的結尾別有用心，既在情理之中，又在意料之外。
29. 同學之間一定要和諧相處，相敬如賓。
30. 泰州繁華的商業大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。
31. 昨天下午的活動中，來自各班的同學推波助瀾，使畢業聯歡的氣氛達到了高潮。
32. 經過武警官兵多日奮力撲救，雲南森林大火得到基本控制，因而不再生靈塗炭。
33.他們響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優越條件，紮根西部建功立業
34. 揚州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。
35. 無如他被全台的公憤逼迫得沒有迴旋餘地，只好挺身而出，作孤注一擲了。

㈧ 高考語文主觀題怎麼做

先說關於主觀題，主觀題在語文考試當中一部分是闡釋題，一部分是作文題，闡釋題包括現代文學閱讀和古代詩文閱讀，其次就是作文了。簡要談一下吧，比如說現代文閱讀，要求你進行分析，然後自己來闡釋自己分析的結果，這個結果正確與否取決於你在閱讀的過程當中能不能從提供給你的作品來獲取你答題相關的信息，就是說我們現在一篇文章就是一個信息的載體，考試考什麼呢?考你獲取這個信息的能力，答題的過程考什麼呢?考你篩選信息的能力。這個文章當中有內容，從思想內容到表達方式，這都要信息。讀了以後人家考察你從這篇文章中獲取了多少這樣的文學信息，然後出題，出題考察你，首先，為什麼叫篩選信息呢?你要懂這道題問的是什麼。比如問的是思想內容方面的，還是文學的表達技巧方面的，首先這個要搞清楚。其次，問的你這個問題原文什麼地方有相關答案，因為這種闡釋題我現在只說現代閱讀，答案在文中，不在我們腦子里頭，就是說這個答案不是我們編出來的，而是原作提供給我們的。所以說你要想怎麼把它做的更好，讀試題提供給我們的作品獲取這個作品提供給我們的信息，能准確的把握住它。答題的時候按照題目的要求，迅速的在原文當中找到相關的答案。那個相關答案在文中有大致的范圍，比如說這篇文章作者通過對於一個什麼事物抒發了作者什麼樣的情懷，這個東西在原文當中哪個位置比較常見呢?結尾，大都在有議論性的、抒情性的語言，往往表達了這種情懷。

㈨ 怎樣做高考語文卷【是順序】

先做選擇之類的 後閱讀一些的
就是在狀態最好的時候寫選擇 因為分值高
其實閱讀內些大家得分都差不多
所以要把選擇弄好
作文最好最後寫 別一開始就寫

㈩ 高考語文試題怎麼做

認真做！！