二年級下冊語文雷峰叔叔你在哪裡

A. 關於二年級作文《雷鋒叔叔你在哪》

三月是個陽光明媚的時節，我們享受著大自然美好恩賜的同時，我們也不能忘記紀念這三月中的一位戰士。

雷鋒這個名字是多麼讓人熟悉啊！小時候幾乎每天都聽見雷鋒著兩個字。下課時，我們談論雷鋒；上課時老師教我們學習雷鋒。雷鋒的精神無處不在我們腦海里浮現，無時無刻不在我們身邊縈繞。

雷鋒他雖沒有漫長的人生，但卻用短暫的生命留下永恆的精神，受到世人的仰慕。在雷鋒去世時，許多人都無法承認雷鋒已經離我們而去，又曾有幾時他們都深情都說過：「雷鋒他只是出國了。」每個人都在欺騙自己，都在躲避現實，沒有人相信只有22歲的雷鋒早已公殉，也沒有人承認他早已去世，都一直堅信雷鋒一直在身邊幫助自己！

一九六一年九月，全團上下一致推舉雷鋒為撫順市人大代表。

雷鋒參加完人代會回到連里就擔任了二排四班班長，在他的帶領下，四班成了「四好班「，雷鋒也成了全連的四好班長。

一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手裡還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：「同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊！」

雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。

雖然這是舉手之勞，但又有多少人曾經這樣做過？

雷鋒的精神在人們的心中傳開，在公交車上紅領巾們的讓座；在雨天里熱心人的撐傘；在路上隨手撿起垃圾。這一切都是雷鋒叔叔教給我們的優秀品質，我們無處不在學習雷鋒，雷鋒的精神也無處不在我們身邊展現。

雷鋒，他英年早逝，人雖然已不在人間，但精神卻永存在人們心中，也在人們心靈中傳動，這種精神將永遠在人們心中流傳！

B. 二年級語文的下冊雷鋒叔叔你在哪裡一共有幾句話

有兩句話。
二年級語文的下冊雷鋒叔叔你在哪裡一共有兩句話，乘著溫暖的春風，我們四處尋覓，是一句啊，終於找到了哪裡需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪裡是第二句。

C. 雷鋒叔叔，你在哪是首詩嗎

雷鋒叔叔，你在哪裡是一首詩。

《雷鋒叔叔，你在哪裡》是人教版小學語文二年級下冊第6課的課文，這篇課文是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿著「長長的小溪」和「彎彎的小路」，娓娓地向我們述說著，輕輕地撥動我們的心弦。

原文

沿著長長的小溪，

尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪裡，

你在哪裡？

小溪說：「

昨天，他曾路過這里，

抱著迷路的孩子，

冒著蒙蒙的細雨。

瞧，那泥濘路上的腳窩，

就是他留下的足跡。」

順著彎彎的小路，

尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪裡，

你在哪裡？

小路說：「

昨天，他曾路過這里，

背著年邁的大娘，

踏著路上的荊棘。

瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，

就是他灑下的汗滴。」

乘著溫暖的春風，

我們四處尋覓。

啊，終於找到了——

哪裡需要獻出愛心，

雷鋒叔叔就出現在哪裡。

D. 雷鋒叔叔你在哪裡一文中講了雷鋒什麼品質

《雷鋒叔叔,你在哪裡》以詩歌的形式敘述了雷鋒的事跡，講了雷鋒助人為樂的品質，號召全社會學習雷鋒精神。

《雷鋒叔叔，你在哪裡》中，小溪在說話、小路也在說話。小溪說：「昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。」小路說：「昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。」哪裡需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪裡。雷鋒一路都在助人為樂。

雷鋒的名字經常被人們掛在嘴邊，都知道雷鋒是一名解放軍戰士，是一名全心全意為人民服務的解放軍戰士。讀完這首詩，會明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，呼喚都要向雷鋒同志學習。

(4)二年級下冊語文雷峰叔叔你在哪裡擴展閱讀：

雷鋒精神之助人為樂的品質：

在助人之時，心裡會感到愉快。而這一精神，很多時候，只是舉手之勞。比如，公交車上讓座、斑馬線扶老人過街。敬業愛崗，用現代的說法，叫職業素養。集體主義，也就是團隊意識，如何去合作，如何去溝通，就是擠時間學習，補己不足，也可以理解為進取心。

雷鋒精神是產生於50年前，但是50年來，雷鋒精神始終傳承在我們全黨、全社會。在傳承的過程中，隨著時代的變遷和進步，人們對於雷鋒精神的理解也越來越具有時代的特色。50年來，雷鋒精神的基本內涵沒有變，但是隨著時代的發展也具有了時代的氣息。

E. 二年級下冊第五課雷鋒叔叔你在哪裡到處的近義詞是什麼

《雷鋒叔叔，你在哪裡》。這首詩歌以問答的方式，帶領我們去尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的先進事跡，感知平凡世界裡的不平凡，學習關愛他人、樂於奉獻的雷鋒精神。到處近義詞有：各處、處處、四處、遍地、隨處、隨地。

F. 雷鋒叔叔，你在哪裡的原文

沿著長長的小溪，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪裡，
你在哪裡？
小溪說：
昨天，他曾路過這里，
抱著迷路的孩子，
冒著蒙蒙的細雨。
瞧，那泥濘路上的腳窩，
就是他留下的足跡。
順著彎彎的小路，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪裡，
你在哪裡？
小路說：
昨天，他曾路過這里，
背著年邁的大娘，
踏著路上的荊棘。
瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，
就是他灑下的汗滴。
乘著溫暖的春風，
我們四處尋覓。
啊，終於找到了——
哪裡需要獻出愛心，
雷鋒叔叔就出現在哪裡。

G. 雷峰叔叔 你在哪裡課文 二年級下冊 語文課文內容

雷峰叔叔 你在哪裡

沿著長長的小溪，
尋找雷鋒的足跡。
雷峰叔叔，你在哪裡，
你在哪裡？

小溪說：
昨天，他曾路過這里，
抱著迷路的孩子，
冒著蒙蒙細雨。
瞧，那泥濘上的腳窩，
就是他留下的足跡。

順著彎彎的小路，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪裡，
你在哪裡？

小路說：
昨天，他曾路過這里，
背著年邁的大娘，
踏著路上的荊棘。
瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，
就是他灑下的汗滴。

乘著溫暖的春風，
我們四處尋覓。
呵，終於找到了——
哪裡需要獻出愛心，
雷鋒叔叔就出現在那裡

雷鋒在不滿七歲時就成了孤兒。本家的六叔奶奶收養了他。他為了幫助六叔奶奶家，常常上山砍柴，可是，當地的柴山都被有錢人家霸佔了，不許窮人去砍柴。有一天雷鋒到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看見了，這個地主婆指著雷鋒破口大罵，並搶走了柴刀，雷鋒哭喊著要奪回砍柴刀，那地主婆竟舉起柴刀在雷鋒的左手背上連砍三刀，鮮血順著手指滴落在山路上...... 1949年8月，湖南解放時，小雷鋒便找到路過的解放軍連長要求當兵。連長沒同意，但把一支鋼筆送給他。1950年，雷鋒當了兒童團團長，積極參加土改。同年夏，鄉政府保送他免費讀書，後來加入少先隊。
1956年夏天，他小學畢業後在鄉政府當了通信員，不久調到望城縣委當公務員，被評為機關模範工作者，並於1957年加入共青團。1958年春，雷鋒到團山湖農場，只用了一周的時間就學會了開拖拉機。同年9月，雷鋒響應支援鞍鋼的號召，到遼寧鞍山做了一名推土機手。翌年8月，他又來到條件艱苦的弓長嶺焦化廠參加基礎建設，曾帶領夥伴們冒雨奮戰保住了7200袋水泥免受損失，當時的《遼陽日報》報道了這一事跡。在鞍山和焦化廠工作期間，他曾3次被評為先進工作者，5次被評為標兵，18次被評為紅旗手，並榮獲「青年社會主義建設積極分子」的光榮稱號。

H. 雷鋒叔叔你在哪裡課文

沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡，雷鋒叔叔，你在哪裡？你在哪裡？小溪說昨天他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨橋那裡，泥濘路上的腳窩就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡，雷鋒叔叔，你在哪裡？你在哪裡？小路說，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘，瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴，乘著溫暖的春風，我們四處尋覓，啊！終於找到了，哪裡需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪裡。

I. 小學二年級下冊《雷鋒叔叔》這篇課文的內容是什麼

沿著長長的小溪,
尋找雷鋒的足跡.
雷鋒叔叔,你在哪裡,
你在哪裡?
小溪說：
昨天,他曾路過這里,
抱著迷路的孩子,
冒著蒙蒙的細雨.
瞧,那泥濘路上的腳窩,
就是他留下的足跡.
順著彎彎的小路,
尋找雷鋒的足跡.
雷鋒叔叔,你在哪裡,
你在哪裡?
小路說：
昨天,他曾路過這里,
背著年邁的大娘,
踏著路上的荊棘.
瞧,那花瓣上晶瑩的露珠,
就是他灑下的汗滴.
乘著溫暖的春風,
我們四處尋覓.
啊,終於找到了——
哪裡需要獻出愛心,
雷鋒叔叔就出現在哪裡.
這篇課文是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿著「長長的小溪」和「彎彎的小路」，娓娓地向我們述說著，輕輕地撥動著我們的心弦。我們忍不住一遍又一遍地朗讀，我們在心底里真誠地呼喚著雷鋒叔叔，我們彷彿聽見了小溪在說話、小路也在說話；我們看見了在長長的小溪邊、彎彎的小路上，哪裡需要獻出愛心，哪裡就有雷鋒精神的體現。

J. 雷鋒叔叔你在哪裡你在哪裡,加標點

1、正確斷句是雷鋒叔叔，你在哪裡，你在哪裡？此題目出自小學二年級語文課後題。
2、原文是一首詩歌，這樣加標點凸顯出作者發自內心的深情呼喚，表達了作者尋找雷鋒叔叔足跡的迫切心情。