一年級語文上冊多少單元

『壹』 蘇教版一年級語文上冊共有幾個單元

蘇教版一年級語文上冊

漢語拼音
第一單元
1 a o e
2 i u ǖ
◎ 認一認1
認一認1：人 口 手 足 舌 牙 耳 目 金 木 水 火 山 石 田 土

第二單元
3 b p m f
4 d t n l
5 g k h
6 j q x
◎ 認一認2 [5]

第三單元
7 z c s
8 zh ch sh r
9 y w
◎ 認一認3

第四單元
10 ai ei ui
11 ao ou iu
12 ie ǖe er
◎ 認一認4

第五單元
13 an en in
14 un ǖn
15 ang eng ing ong
◎ 認一認5
fùxí（復習）

識字部分
1 識字1
2 識字2
3 識字3
◎ 練習1

課文部分
第二單元
1 人有兩個寶
2 升國旗
3 江南
4 我叫「神舟號」
◎ 練習2

第三單元
5 家
6 東方明珠
7 秋姑娘的信
8 看菊花
◎ 練習3

第四單元
識字4
識字5
識字6
◎ 練習4

第五單元
9 大海睡了
10 冰花
11 北風和小魚
◎ 練習5

第六單元
12 懷素寫字
13 小河與青草
◎ 練習6

『貳』 小學一年級語文上冊一單元應考多少分

一年級的語文最簡單.最差也應該考80分吧.畢竟是母語成績不能太低.又只是1個單元.反正80分以下的，以後高年級的話語文會吃力一點.我一年級的時候100分100分的考、可到了5.6年級還是有點吃力.

『叄』 小學一年級語文上冊第一單元是第幾頁

摘要 您好，我這邊正在為您查詢，等下就回復您呢[微笑]

『肆』 一年級語文上冊教學計劃(最新篇)

上新，最新2021年秋部編（統編）人教版：

小學一年級語文上冊教學計劃及進度表

一、指導思想

按照《義務教育語文課程標准》的要求，對於剛入學的孩子，首先應當激發他們的學習興趣，培養孩子們自主學習的意識和習慣，引導他們逐步掌握語文學習的方法。根據本班學生的特點與實際，尊重他們的個體差異，創設「自主、合作、探究」的學習環境，努力打造開放而有活力的高效語文課堂。與此同時，落實減輕學生的課業負擔的要求,實現從「數量」到「質量」的轉變。

為了更好地完成本學期的教學目標，特製訂2021年秋部編（統編）人教版小學一年級語文上冊教學計劃：

二、班級學情分析

經過前期分班，本學期我所任教的班級共有學生42人，其中，男生20人，女生22人。孩子們剛剛進入小學，顯得還不夠適應，不了解學校的常規。班上的孩子經過前期幼兒園的過渡，都比較懂禮貌,見到老師能主動問好，能用普通話與老師和同學做初步的交流。

《義務教育語文課程標准》指出，學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特徵。因此，對於剛剛入學的孩子應針對他們實際和特徵，採取合適的教學策略。開學初，可以引導學生通過自我介紹增進相互了解，促進相互認識，更好地適應小學生活；課堂教學中注重勞逸結合，逐漸培養學生的注意力；逐步培養孩子們良好的學習習慣，比如正確的坐姿、握筆姿勢、學具擺放等。同時，應注意學生是學習的主體，必須根據學生身心發展和語文學習的特點，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發他們的對語文學習的興趣，並關注個體差異和不同的學習需求，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

三、教材分析

（一）教材結構

2021年秋期部編（統編）人教版一年級語文上冊教材，由「序章」《我上學了》和八個單元組成，每個單元有相應的主題。其中，第一單元為識字單元，讓孩子們由漢字開始認知語文，大有深意；隨後安排兩個漢語拼音單元，系統學習漢語拼音知識；之後，再安排5個單元的識字和課文(其中，識字1個單元，課文4個單元)。

「序章」《我上學了》，以孩子們的視角呈現上學本身這件事，講的就是孩子們的生活本身，提示孩子們要進行角色轉換，適應新的學習環境。內容有「我是中國人」「我是小學生(含《上學歌》)」「我愛學語文(分別是三幅圖「讀書」「寫字」「講故事聽故事」)」，既暗示一年級上冊語文學習的三大任務：朗讀、寫字、口語交際，也暗示著整個語文學習的三大任務：閱讀、寫作、運用)，從孩子視角出發，既闡釋了語文學習的意義，又蘊含深意——讓孩子們接觸基本的語文活動，產生學習興趣。

教材共安排識字10課、課文14篇，既有自然和四季、鳥獸魚蟲，又有奇妙的想像和對生活的觀察，以及情感、成長和見聞等，如《影子》《明天要遠足》《大還是小》《項鏈》等，「跟大人一起讀」欄目中的《剪窗花》等。同時，也不忘繼承傳統文化中的精華，配有精美的適合這個年齡階段孩子的經典古詩文等。

八個單元，每個單元後都有「語文園地」，最後是《識字表》《寫字表》和新增的《常用筆畫名稱表》《常用偏旁名稱表》。本冊《識字表》共有300個漢字，《寫字表》共有100個漢字，每一課的「識字」欄新增了共50個偏旁部首的認識，有助於學生認識漢字的特點，書後《常用筆畫名稱表》《常用偏旁名稱表》則規范了筆畫、偏旁的稱謂。

（二）教材的主要特點

教材全面落實課程標准中「一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程」理念，遵循語文新課程標准所倡導的「全面提高學生的語文素養」「自主、合作、探究的學習方式」「開放而有活力的語文課程」等。

教材共安排4次口語交際，分別是《我說你做》《我們做朋友》《用多大的聲音》和《小兔運南瓜》，基本是日常生活中的自然對話。從這立，我們可以體會到編者的良苦用心：「口語交際」屬性明顯增強，交互性、活動性更加突出，「口頭作文」的痕跡大為淡化。

……

更多詳細內容word列印版，請見網路文庫：最新2021部編人教版小學一年級語文上冊教學計劃及進度表

碼字不易，如有幫助請採納。

『伍』 人教版一年級上冊語文有幾個單元

人教版一年級上冊語文有六個單元。

『陸』 人教版一年級語文上冊有幾個單元

一年級語文上冊，有幾個單元？

『柒』 一年級語文書第一單元是哪裡

一年級第一單元是包括前面幾課課文和語文園地，都是一起的才叫一單元，一個單元是第一二三四課一起學完了再把語文園地學完了就是一個單元的課上完了。

老師基本上把每一課的課文講完了，就開始講語文園地的日積月累和詞語，一般一單元學完了老師就會做一次測試看看孩子們學的怎麼樣。

本單元選擇了五篇識字：《天地人》、《金木水火土》、《口耳目》、《日月水火》、《對韻歌》。

通過這一組識字的教學，引導學生發現識字與實際生活的聯系，體會學習漢字的樂趣，產生學習漢字的願望，在具體語境中，了解象形字的特點，學慣用多種識字方法和具體形象的直觀手段識記漢字。

本單元還安排了「口語交際」「語文園地一」和「快樂讀書吧」三個欄目，引導學生和大人一起讀故事、體驗識字價值。

《語文一年級上冊》教科書按照主題單元編排學習內容，在「我上學了」之後，安排了2 個識字單元、2 個漢語拼音單元和4個課文單元，每個單元的學習內容各有側重。

教科書的開篇，從學生視角出發，以「我上學了」為主題，採用參與式和體驗式學習相結合的方式，安排「我是中國人」「我是小學生」和「我愛學語文」3個活動板塊，引導學生順利進行角色轉換和身份認同，初步培養良好的學習習慣。

漢語拼音共2個單元13課，拼音與識字學詞整合設計、同步進行。綜合考慮各方面因素，精選學習內容，避免增加學習負擔。集中學習拼音之前，先安排1個識字單元，學習最簡單的常用漢字，然後再系統學習拼音，由熟悉的語言帶出拼音的學習，使拼音與識字相輔相成、相互促進。

識字的編排遵循識寫分流、多識少寫的原則，全冊要求認識300個常用字（在課後以雙橫線標示），要求會寫其中的100 個字（在課後以田字格標示）。重視打好識字寫字基礎，結合識字，學習常用偏旁；結合寫字，學習基本筆畫和筆順。

集中編排了2個識字單元，滲透漢字文化，體現漢字規律，著力於激發識字興趣，指導識字方法，培養識字能力。寫字的編排體現書寫規律，由易到難，由簡單到復雜，降低初入學的學習難度。

以上內容來源：網路-語文一年級上冊

『捌』 一年級上冊語文怎麼劃分的單元

其實他有七部分，第一部分是漢語拼音，而漢語拼音里還分為四個部分，二後面就是根據語文園地一，二，三，四，五，六來了，其中有兩個單元是識字部分，有四個單元是課文部分

『玖』 北師大版一年級語文上冊一共有幾個單元

北師大版一年級語文上冊一共有幾個17單元