一年級下冊春天去哪裡語文生字

A. 一年級下冊語文直通車春曉一課生字組詞

1、第2課《柳樹醒了》會背誦第2周2、第4課《古詩兩首》（《春曉》、《村居》）會背誦默寫第3周3、語文園地一讀讀背背《花園果園》會背誦第4周4、語文園地二讀讀背背《鞋》

B. 求一年級下冊語文生字表一組詞

《識字1》千萬 丁丁 冬天 百萬 齊心 一百年 1《柳樹醒了》說話 說書 笑話 寫話 朋友 友人 好友 春天 春節 升高 高手 親朋好友 春回大地 2《春雨的色彩》你們 紅花 綠草 紅人 草地 小草 草皮 紅紅的 3《鄧小平爺爺植樹》爺爺 節目 節氣 年歲 歲月 親人 母親 父親 行的 不行 行走 4《古詩兩首》古人 古書 笑聲 小聲 多少 多幾個 處處 處長 知了 不知 忙人 《識字2》洗衣 洗手 認真 父母 真的 真花 父子 母子 母女 父女 掃一掃 5《看電視》爸爸 完全 全寫 全家 關門 關上 關心 寫完 書寫 回家 大家 人家 6《胖乎乎的小手》看書 看著 著火 畫畫 畫馬 笑著 大笑 開會 大會 會寫 興頭 高興 畫家 書畫 7《棉鞋裡的陽光》媽媽 奶奶 奶媽 中午 上午 下午 合上 開合 放書 放下 放心 收本子 8《月亮的心願》女兒 女子 太大 生氣 出氣 火氣早上 太早 來去 回去 天亮 《識字3》和氣 和平 李子香水 香氣 千千萬萬 千軍萬馬 成千上萬 千里馬 鳥語花香 千山萬水 9《兩只鳥蛋》聽見 連長 遠方 不遠 遠處 一定 安定 方向 向上 嚮往 唱片 10《松鼠和松果》以後 以上 以下 後來 主意 主要 總有 總和 更加 更好 11《美麗的小路》先後 先生 乾草 干凈 趕早 趕走 起來 明白 明亮 凈化 清凈 12《失物招領》同年 工人 專業 專心 專家 人才 天才 上級 下級 年級 連隊 《識字4》 螞蟻 白蟻 前後 前方 空氣 真空 天空 空房 房子 書房 房門 上網 13《古詩兩首》 古詩 詩人 童年 兒童 童話 黃色 黃花 關閉 閉目 立正 立馬 14《荷葉圓圓》花朵 美女 美好 我們 葉子 綠葉 黃葉 飛機 機長 美人魚 是不是 15《夏夜多美》 他們 她們 送水 送氣 送人 過去 過時 過年 小時 時間 讓人 16《要下雨了》干嗎 網吧 蟲子 網蟲 來往 往日 過往 得到 很好 毛毛蟲 來來往往 17《小壁虎借尾巴》黃河 河水 山河 河馬 江河 姐姐 姐弟 借口 借用 哪裡 哪兒 《識字5》誰的 很怕 跟著 力量 著涼最好 18《四個太陽》果園 公園 花園 因為 光明 洗臉 陽光 為什麼 19《烏鴉喝水》許多 許可 石頭 可以 可怕 辦法 方法 找水 辦公 小石子 20《司馬光》別人 到處 那裡 都是 嚇人 叫聲 21《稱象》再見 大象 好像 點心 照片 做人 《識字6》沙土 沙石 大海 海鳥 天橋 木橋 毛竹 竹葉 竹林 軍長 軍隊 禾苗 22《吃水不忘挖井人》井水 井口 鄉下 同鄉 全面 面子 忘本 想念 想家 空想 一口井 23《王二小》王子 大王 左邊 右邊 邊上 這邊 進出 進入 進去 過道 讓道 24《畫家鄉》寶貝 原來 原先 男女 男生 男人 友愛 河蝦 小蝦 趕跑 嚇跑 25《快樂的節日》吹氣 吹牛 草地 快樂 快車 樂隊 老師 老爺 師長 師生 師父 老朋友 《識字7》長短 短處 平淡 淡水 淡化 冷水熱水 熱情 熱心 熱愛 對不對 26《小白兔和小灰兔》拉開 拉下 把手 掃把 給你 活動 生活 活力 種子 吃東西 27《兩只小獅子》練習 自習 見習 學習 苦幹 學車 學生 好學 非常 常常 28《小夥伴》房間 房子 中間 夥伴 一共 共同 公共 公平 汽油 問一問 公共汽車 29《手捧花盆的孩子》分開 分手 要求 沒有 座位 位子 讓座 孩子 女孩 男孩 選手 《識字8》北京 北風 南北 南京 江河 長江 西湖 太湖 湖邊 湖水 湖面秋天 秋季 春秋 湖光山色 30《棉花姑娘》只要 只是 只有 星星 明星 雪花 雪白 幫忙 請人 請客 31《地球爺爺的手》地球 星球 足球 球員 好玩 跳遠 跳高 桃花 桃子 桃樹 李樹 剛才 32《蘭蘭過橋》蘭花 蘭草 各個 請坐 坐下 讓座 座位 星座 皮帶 帶魚 急忙 心急 33《火車的故事》名字 名氣 名人 頭發 出發 發明 收成 成為 成人 晚上 早晚 動畫 動用 行動 動人 新書 新衣 34《小蝌蚪找媽媽》沒有 什麼 那麼 變化 變動 改變 一條 條文 在家 在不在

C. 人教版一年級下冊語文春天在哪裡教案

新課標人教版小學語文一年級下冊第二冊全冊全套教案，內容很多，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧
《語文園地一》教學設計(附反思)
[教材設計理念]
（我的發現）這項活動目的是引導學生發現兩種識字方法「熟字加偏旁」、「熟字換偏旁」，學習自主識字，並認識七個生字。
（日積月累）這項活動主要目的是積累語言、練習讀、寫基本功、鞏固識字。
[學習目標]
1、引導學生掌握和運用兩種識字方法，認識「評、訪、擠」等七個生字。
2、正確地讀詞語，初步理解，感受春天的美景。
3、正確地讀寫句子。
4、熟練地讀背短文，簡單地了解短文意思。
[課前准備]復習第一單元生字、課文。預習語文園地一
教學過程：
一、我的發現
1、自由讀，你發現了什麼？
2、指名讀，說說上面三行有何規律，下面兩行有何規律？
3、分男女生讀
4、鞏固生字，並口頭組詞，選擇詞說句。
二、日積月累
1、我會讀
a、齊讀詞語
b、出示「春天公園圖」，用上詞語說一段話。（師范說，指優等生說）
2、我會寫
a、先自己讀一讀拼音，想想是什麼句子。
b、指名讀句子。
c、寫句子，注意生字在田字格的位置。
d、同桌評比，誰寫的句子又對又美。
3、讀讀背背
a、自由讀，不認識的字請同桌幫忙。
b、四人小組賽讀，誰讀得准確又流利。
c、指名讀，說說短文寫的是什麼？
d、齊讀，注意不要唱讀。
e、小組賽背
三、課外延伸
課外收集有關描寫春天的詞語、古詩去讀一讀、背一背。

口語交際：春天在哪裡（第二教時）

[教材設計理念]
教材在安排口語交際《春天在哪裡》是對前面課文熟悉的基礎上，穿插了綜合實踐活動，使口語交際更有憑借，更適合學生的年齡特徵，使學生對這單元的知識更深有感觸，更有話可說，激發學生對春天的無比熱愛之情。
[教學目標]
唱一唱、說一說、畫一畫美麗的春天，激發學生愛春天之情。
[課前准備]
收集有關春天的歌曲、圖片。
教學過程：

一、展示台：歌唱春天
1、放一放收集到有關春天的歌曲
2、唱一唱你會唱的春天歌曲
二、我看到的春天
1、指名說一說自己看到的春天。
仿照《嘀哩嘀哩》句式說說：春天在哪裡？春天在大地上——
2、四人小組交流收集到的圖片、資料。
3、派代表全班展示、交流
三、我聽到的春天
自己找夥伴介紹自己聽到的春天的聲音，談談自己的感受
四、我畫的春天
1、自由畫春天
2、小組交流你畫的什麼，為什麼這樣畫。
3、評一評誰畫得好，講得好
4、派代表在全班展示交流
5、放入自己的成長袋中
五、識字擂台
1、四人小組賽
2、優勝者賽
教學反思：這節課的重點在於整理學生歷來所學的所有記字方法，包括「加一加」、「減一減」和「換一換」等，由於《語文園地一》為復習課，重在整理和復習過往一個單元內的知識點，一年級的學生對於學過的知識不再有新鮮感，如何能讓他們繼續對舊的知識產生興趣，就成了難點。於是在本課中，我盡量採取生動活潑的教學方式來吸引學生，例如「課件游戲法」，我運用了一個有趣的游戲「翻字牌」來提升了第一個認字環節的氣氛，學生的興致就明顯顯得濃厚了許多，所欠缺的是在「口語交際」的環節中學生間缺少互動，氛圍顯得冷清，這是學生平日里缺少鍛煉的緣故，在以後的教學中應該更加註重學生口語的鍛煉，應該將課堂更多的還給學生。

求採納

D. 一年級下冊語文人教生字卡片(完美版列印版)

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E. 小學一年級語文下冊目錄

第一組
識字1
1柳樹醒了 （雪兵）
2春雨的色彩 （樓飛甫）
3鄧小平爺爺植樹
4古詩兩首
春曉 （孟浩然）
村居 （高鼎）
語文園地一
口語交際·春天在哪裡
第二組
識字2
5看電視 （蒲華清）
6胖乎乎的小手 （望安）
7棉鞋裡的陽光 （野軍）
8月亮的心願
語文園地二
第三組
識字3
9兩只鳥蛋
10松鼠和松果 （林頌英）
11美麗的小路 （繆啟明）
12失物招領 （胡霜）
語文園地三
第四組
識字4
13古詩兩首
所見 （袁枚）
小池 （楊萬里）
14荷葉圓圓 （胡木仁）
15夏夜多美 （彭萬洲）
16要下雨了 （羅亞）
17小壁虎借尾巴 （林頌英）
語文園地四
第五組
識字5
18四個太陽 （夏輦生）
19烏鴉喝水
20司馬光
21稱象
語文園地五
口語交際:猜謎游戲
第六組
識字6
22吃水不忘挖井人
23王二小
24畫家鄉 （馮壽鶴）
25快樂的節日 （管樺）
語文園地六
第七組
識字7
26小白兔和小灰兔
27兩只小獅子
28小夥伴 （瓦·奧謝葉娃）
29手捧空花盆的孩子 （趙華昌）
語文園地七
第八組
識字8
30棉花姑娘
31地球爺爺的手 （陽光）
32蘭蘭過橋 （茅以升）
33火車的故事
34小蝌蚪找媽媽 （盛璐德）
語文園地八
選讀課文
1春風吹
2好孩子 （趙繼良）
3象鼻橋 （經紹珍）
4咕咚
5小猴子下山
人教課標版語文一年級下冊生字表1
人教課標版語文一年級下冊生字表2
人教版語文小學一年級下冊知識匯總

F. 一年級下冊一到26課生字表的字

1冬(冬瓜)(冬衣)(冬天)齊(一齊)(百花齊放)(齊心)說(說話)(說笑)(小說)話(笑話)(說話)(話語)朋(朋友)(親朋)(好友)友(朋友)(友人)(友好)春(春天)(春雨)(春風)高(高山)(高大)(高興)你(你們)(你好)（你的）們(你們)(我們)(他們)紅(紅花)(火紅)(口紅)（紅日）綠(綠草)(綠化)(綠葉)花(百花齊放)(紅花)(花生)草(小草)(綠草)(水草)爺(爺爺)(大爺)(少爺)節(節日)(節氣)(節目)歲(歲月)(萬歲)(年歲)親(親人)(親朋好友)(親自)行(不行)(行走)(飛行)古(古人)(古文)(古巴)聲(笑聲)(回聲)(聲音)多(多少)(多用)(多心)處(處處)(多處)(處長)忙(不忙)(百忙)(連忙)洗(洗手)(洗衣)(水洗)認(認真)(認出)(認識)知(不知)(知己)(知心)掃(打掃)(掃地)(掃興)真(認真)(天真)(真心)全(完全)(全家)(萬全)父(父親)(父子)(父母)母(母親)(母女)(父母)關(關心)(關門)(關口)寫(寫完)(寫話)(寫出)完(寫完)(完全)(用完)著(看著)(說著)(笑著)家(家人)(全家)(大家)看(回看)(看來)(看書)畫(年畫)(畫畫)(書畫)笑(笑聲)(笑話)(大笑)興(高興)(掃興)(興奮)奶(奶奶)(奶牛)(牛奶)會(開會)(大會)(不會)媽(媽媽)(大媽)(奶媽)午(中午)(上午)(下午)合(合上)(開合)(合力)放(開放)(放手)(放羊)太(太太)(太爺)(太陽)收(收手)(回收)(收入)女(女生)(女子)(女人)氣(生氣)(出氣)(天氣)早(早上)(今早)(一大早)去(回去)(來去)(去處)亮(月亮)(天亮)(亮光)和(和氣)(和平)(和好)語(語文)(話語)(語氣)先(先後)(先生)(先人)千(千萬)(千米)(千年)李(李子)(李花)(小李)趕(趕早)(趕忙)(趕來)秀(秀才)(秀氣)(山清水秀)香(香氣)(香水)(花香)干(乾果)(干凈)(風乾唱(合唱)(說唱)(唱片)聽(聽話)(聽力)（聽見）明(明天)(明亮)(明白)主(主意)(主力)(主人)意(意見)(一心一意)(用意總(總是)(總結)(總分)連(連隊)(連年)(連忙)遠(遠方)(長遠)(遠處)凈(干凈)(洗凈)(一干二凈)定(一定)(定力)(定向)向(方向)(風向)（向心力）更()(更加)(更好)以(以上)(可以)(以後)後(後果)(後來)(以後)同(合同)(一同)(同力)才(才幹)(才氣)(人才)級(升級)(年級)(石級)（高級）專(專一)(專心)(專長)螞(螞蟻)(螞蝗hung)(螞蟥)蟻(螞蟻)(白蟻)房(房子)(房屋wū)(草房)前(以前)(前方)(空前)空(空氣)(天空)(空中)網(上網)(網吧)(漁網)詩(古詩)(詩歌gē)(詩人)林(樹林)(林子)（林木）閉(閉氣)(閉口)(閉住)童(兒童)(童年)(童話)黃(黃牛)(黃河)(黃瓜)立(立定)(立起)（立正）是(總是)(可kě是)(是非fēi)朵(雲朵)(花朵)（耳朵）量(力量)(大量)(打量)最(最大)(最好)(最高)園(公園)(花園)(園林)因(因為)(因果)(前因後果）為(為了)(因為)(為什麼)臉(洗臉)(臉紅)(臉色)陽(向陽)(太陽)(陽光)

G. 一年級語文第一課春天的一類生字是哪幾個

摘要 親，你好！一類生字是課本中寫在田字格里的，是常用字，基礎的生字，要求會寫、會讀、會注音、會組詞、會寫筆順

H. 語文二年級下冊《春天在哪裡》導學案

東辛庄小學語文學科導學案主備： 周丹 參備： 姓 名 科目語文年級二課 時1學習內容春天在哪裡編號第1單元第1課學習時間 學習目標1、藉助拼音學會本課8個生字「微，輕，新，筍，探，暖，麥，蠶」；認識偏旁「里、廠」，在語言環境中理解「微微、新衣、竹筍、蠶豆、探出頭」等詞語。2、能正確、流利地朗讀課文。感受春天的美好，培養熱愛春天的感情。學習重難點1、正確流利朗讀課文。2、理解「薄薄細細、瓢飄灑灑」等詞語的意思。3、讀好兒化音：麥苗兒、菜花兒、蠶豆花兒。學習方法合作交流 自主探究 課前預學案自主預習：1、一年中的第一個季節是（ ），一提到這個季節，我就會想起無數優美的字眼和詩句：（ ）、（ ）、（ ）……2、讀一遍課文，我發現課文有（ ）小節，請在小節前標上序號，我還能把要求會認的字圈出來，並想辦法記住。【提示：如果遇到困難，可以請字典來幫忙哦。】3、自我檢測：（1）補充音節s àn uǎn ī灑 水 探 出頭 暖 和 枝 頭（2）找朋友，選一選A換 B喚呼（ ） 交( ) 變( ) 傳( ) A園 B圓 C原 D員公（ ） （ ）來 隊（ ） 草( )( )因 花( ) 樂（ ） 半（ ）（3）照樣子，寫一寫飄灑 飄飄灑灑 干凈 （4）查字典，給「薄」字選擇正確的讀音薄（báo bó）片 單薄（báo bó） 薄（báo bó）霧 薄（báo bó）餅 輕薄（báo bó） 薄（bò）荷4、知識鏈接： 《節氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。這就是二十四節氣，它反映一年中自然現象和農事活動季節特徵的二十四個節候。小朋友，翻翻本月的日歷或者向他人請教，今年的（ ）月（ ）日是立春。5、我在預習的時候有點疑問：復 批 課堂導學案 一、創設情境，導入新課春天是一幅七彩的畫，春天是一首無言的詩，春天是一曲悠揚的歌，春天是一個講不完的故事。那麼春天在哪裡呢？今天讓我們跟隨我國著名兒童文學作家陳伯吹一起走進詩歌《春天在哪裡》。二、初讀課文，整體感知1.聽老師范讀後，自己認真地讀讀課文，爭取把字、詞的音讀准 ，把句子讀通順。【提示：小組內可以交流交流預習的字詞哦，你一定很棒。】例如：「霧」字可以聯系「雪、雷、霜」等字來記，它們都是用來表示……2.這些詞能讀准確了嗎？枝頭 微微吹動 草原 薄薄細細 竹林 飄飄灑灑 探出頭來 田野 柳條兒 桃花兒 麥苗兒 菜花兒 蠶豆花兒這些詞讀了一遍，如果還不算順利我就再讀一遍，二遍……尤其最後一行的詞，我發現……【想一想，兒化音該怎麼讀？】把課文大聲流利地讀給同學們聽，真是件值得驕傲的事。現在，我一定能把課文讀好了，我要把小手高高地舉起！4.我認為（ ）同學的課文讀得真流利，聲音真洪亮，我也要像他（她）那樣，和同桌一起再讀一遍。讀完後想一想，課文描寫了春天都在哪裡？我可以把地點在書中圈出來。5.讀著讀著課文，我就發現，文中的春天在（ ），在（ ），在（ ），在（ ）。【 提示：和小組同學交流交流，大家都是怎麼認為的呢？】6.此時我發現，春天真（ ）！春天裡有薄薄細細的（ ），有飄飄灑灑的（ ），我的心情很（ ），那就讀出來吧！7.寫一寫 本課要求會寫的字大部分都是（ ）結構。「換」「探」既要求會認，又要求會寫，還要注意「暖」「野」的筆順哦。試一試吧。 總結評價交流收獲 我來說說自己的收獲： 學後反思本節課充分發揮學生預習的作用，在小組內交流學習生字的識字，檢查效果非常好，並且學生能充分利用小組優勢，巧妙地多種方法識字，大大地激發了學生的學習興趣。在朗讀時，我指導學生試讀，找榜樣學習讀，感情讀等，在讀文中體會感情，使學生與文本緊緊融合在一起。東辛庄小學語文學科導學案主備： 周丹 參備： 姓 名 科目語文年級二課 時2學習內容春天在哪裡編號第1單元第1課學習時間 學習目標1、正確流利朗讀課文，背誦課文。2、體會「柳條兒跳舞」「桃花兒臉紅」「草兒醒過來」「換上綠的新衣」「竹筍從地下探出頭來」這些句子所表達的意思。3、感受春天大自然的美好學習重難點讀懂課文，繼續理解描寫春天美麗景色的詩句。學習方法自主探究 合作交流 自主學習合作探究1、自我挑戰：快速讀一遍課文，想一想，作家陳伯吹筆下的春天在哪裡？春天在（ ），在（ ），在（ ），在（ ）。2、復習符號「：」 它叫冒號，一般表示語後停頓或提示下文。3、春天的枝頭是什麼樣的呢？可以和小夥伴們交流交流。柳條兒在春風中擺動，好像在（ ）。我從「（ ）」這個詞讀出了桃花兒的顏色。小朋友，柳條兒會跳舞嗎？桃花兒會臉紅嗎？想一想，誰會跳舞呢？誰會臉紅呢？知識點撥：把事物擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的修辭手法就是擬人。這樣描寫可以使事物更形象、生動。 例如：小樹在跟小朋友們招手。 舞動的柳條兒與粉紅的桃花兒相互映襯，使春天充盈著躍動的活力與生命的靈氣，好一幅春景圖啊！我要把它美美地讀出來！4、在接下來的小節中，還有沒有類似的寫法呢？和小夥伴一起往下讀文，在文中找一找，畫一畫。匯報：春天的草原上、竹林里是什麼樣子的？竹筍從地下長出來。文中是怎樣描寫的？ 那麼「小鳥在樹上叫。」你能改寫個擬人句嗎？試試吧。 5、春天的田野里最令你難忘的是什麼？讀一讀最後一小節就知道了。6、背一背你喜歡的小節，展示給你的小夥伴，好嗎？ 7、寫一寫：灑、枝、原（提示：「廠」的橫不要太長，撇不要太斜。） 8、檢測聽寫詞語 ：灑水 溫暖 田野 草原 枝頭 文中表示春雨飄舞著落下來的詞是： 復 批 拓展延伸仿寫練習微微吹動的春風，飄飄灑灑的春雨，溫暖明亮的陽光，到處都彌漫著春天的氣息，到處都訴說著春天的美好。面對這美好的春光，好像走進大自然，看一看滿眼春色，聞一聞春天的味道，聽一聽春天樂曲……我們會發現，其實，春天就在我們的身邊、眼前。 春天在哪裡？

I. 部編版一年級語文下冊生字詞《識字表》生字組詞(全冊)

一年級語文下冊生字詞《識字表》生字組詞(全冊)網路網盤資源下載：

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年級語文下冊生字詞 《識字表》生字組詞第一單元 1、春夏秋冬 會寫: 春(春日)(春節)(立春)(春天)風(大風)(風雨)(風衣)(風車)冬(冬天)(立冬)(冬月)(冬日)雪(雪花)(雨雪)(風...

J. 春天的消息課後生字

檢查並反饋。 （1）學習生字：
出示： gāng hú dié yào jiá
山岡 蝴 蝶 照耀 面頰
★ 開火車讀詞語，特別是生字的字音。 重點糾正「岡」的第一聲；「頰」的聲母。 ★ 山岡：指的是較低而平的山脊。
（2）指名分節讀詩歌，要求讀准字音，讀通句子。 注意文中三個多音字的讀音：漂、禁、吐 （3）口頭完成填空：
送走了一個寒冬，我們又迎來了美麗的春天。 春風 、 春水 、 小鳥 、 蝴蝶 、 雛菊 、 枝頭的綠苞 、 明麗的陽光 和 田野里的小草 都迫不及待地向我們報告著春的消息。 三、研讀課文： （一）學習第一節
1、師：課文的第一小節，詩人重點描繪了春天的風和水，讓我們一起看看作者
是如何描寫的？指名讀第一節。
2、板書出示：春風 搖綠枝條 春水 漂白鴨羽 3、師生合作讀。
4、最後一句話後面為什麼用上「！」？
5、體會是「盼望」了整整一個冬天，感情朗讀。