⑴ 高中語文文言文閱讀怎麼做啊
還是得多做練習，每天做一篇真題卷中的文言文，注意常出現的字詞解釋，剛開始看注釋譯文，以後再自己多查。
⑵ 高中語文，如何做文言文題
學，就如同學習英語一樣，寫古文的題目同樣需要語感。 知道嗎？對待高中古文言文的的經典篇章，要多研究細節，而這也是考試中選擇題要考的東西。我建議你先把現代漢語的句子成分，什麼主謂賓，定狀補，搞清楚，再運用到古漢語中，無非是多了倒裝，省略什麼的。 語感，語感，語感。很重要！！！
⑶ 高中語文文言文怎樣學習
虛詞比較難記，可以多看一下課文中的特殊用法中的虛詞，實詞比較容易的，理解意思就記住了。特殊句子中的特殊句型也要留意（基本上是那些常考的，每次考試後總結一下就好，多看看）。其實，高中文言文不是問題，就算現在是高三了，只要兩三天花一丟丟時間做點練習就行，但每次要認真對待。不要對它有抵觸心理呀，其實，文言文挺有意思的。
⑷ 怎樣做高中語文的文言文啊
高中教材中文言文篇幅較多，明珠璀璨，字字瑰麗。可一說到背誦，不少同學就開始「頭痛發暈」，即使勉強背會，過上一段時間，也還是「物歸原主」，把課文還給了課本，考試時往往會出現「空白」、「杜撰」、「改寫」等症狀，患上了「文言背誦健忘症」。以下提供幾個「處方」，供備用。
第一處方：邊讀邊譯，讀懂文意。很多同學在背誦文言文時不願意翻譯。他們認為，翻譯費時費力。就選擇機械記憶，通過反復誦讀來記憶。同學們正是記憶力強的時候，這種方法很有效果，但缺點是容易忘記，原因是囫圇吞棗。邊讀邊譯，即讀一句翻譯一句，這樣看起來笨一點，但是，由於懂得了意思，記憶水到渠成，往往不會輕易忘記。如《陳情表》第一段，可以這樣做：讀一句「臣以險釁，夙遭閔凶」，然後譯：以，因為；險釁，坎坷、罪過，即艱難禍患；夙，早時；遭，遭遇；閔，通「憫」；凶，不幸；「我因為艱難禍患，很早就遭遇不幸」。這樣邊讀邊譯，譯，加深了文句的理解，理解又有助於記憶、背誦。
第二處方：化「長」為「短」，化整為零。把文章分成幾個短小的部分來背。由句到段，由段到篇。這樣一來，每次背的內容少了，難度減小了，速度加快了，最後把幾個部分連起來背熟。同時，可以把每句的首字或關鍵字寫下來，提示自己。如《赤壁賦》第一段，把「壬、七、蘇、清、水、舉、誦」等字寫下來，作「舞台提示」。
第三處方：抄寫課文，強化鞏固。中國傳統的背誦秘訣是：好記性不如爛筆頭。用抄寫的辦法來加強記憶是背誦的「靈丹妙葯」。准確，深刻，可以避免默寫別字，又能幫助理解文意。同時，可以把抄寫的文章當成「隨身記」，利用點滴時間幫助記憶。
第四處方：學以致用，為我所用。書到用時方恨少，絕知詩文要應用。同學們可以在平時的聽說讀寫中，有意識地對所背誦的東西進行應用、化用、評析。把美妙的詩文加入到自己的知識寶庫之中，用它們長久地陶冶情操，變成自己無價的財富。記憶的目的正在於此，這也是背誦真正的歸宿。
文言文翻譯方法：
一、基本方法：直譯和意譯。
文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實;其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。 所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。
二、具體方法：留、刪、補、換、調、變。
「留」，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。
「刪」，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如「沛公之參乘樊噲者也」--沛公的侍衛樊噲。「者也」是語尾助詞，不譯。
「補」，就是增補。(1)變單音詞為雙音詞;(2)補出省略句中的省略成分;(3)補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括弧。
「換」，就是替換。用現代詞彙替換古代詞彙。如把「吾、余、予」等換成「我」，把「爾、汝」等換成「你」。
「調」就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓後置句、定語後置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。
「變」，就是變通。在忠實於原文的基礎上，活譯有關文字。如「波瀾不驚」，可活譯成「(湖面)風平浪靜」。
古文翻譯口訣
古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意;
先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞，
全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細，
照顧前文，聯系後句，仔細斟酌，揣摩語氣，
力求做到，合情合理，詞句之間，聯系緊密。
若有省略，補出本意，加上括弧，表示增益。
人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例，
"吾""余"為我，"爾""汝"為你。省略倒裝，都有規律。
實詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。
譯完之後，還須仔細，逐句對照，體會語氣，
句子流暢，再行擱筆。
⑸ 如何學好高中語文文言文
多看就懂了！
⑹ 高中語文現代文怎麼做文言文呢，謝謝！
高中語文現代文閱讀技巧
提高現代文閱讀效率，並非一日之功，但探求閱讀文章的一般規律，培養臨場閱讀習慣，訓練答題技巧和方法，對正確理解、綜合分析、鑒賞評價文章是大有裨益的。筆者試以近幾年高考現代文閱讀題為例，談談解答此類試題的幾種方法和技巧。
1、縱觀全篇，把握主旨
一篇文章是一個有機的整體。讀一篇文章如果沒有著眼於全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結果只能是事倍功半，甚至徒勞無益。因此，閱讀效率的提高取決於對文章內容的主旨是否能正確把握。
那麼，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼於文章的整體，注意理清內部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨內涵。其次還要看文章的作者、寫作時間和文後的注釋等，特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數了
2、理清脈絡，劃分層次
俗話說：磨刀不誤砍柴功。把握了全篇的主旨，理清了文章的脈絡，再解答後面的問題，就如順風行船，事半功倍。可是有些考生不在這方面下功夫，走馬觀花地看一遍文章，似懂非懂，就急於解答後面的問題，結果是欲速則不達，不僅費時費力，還容易答錯。
3、檢索范圍，准確摘取
良好的閱讀素質不僅體現在對文章的整體把握上，還體現在對局部的確認。閱讀時，先看題目涉及到文中哪些段落或區域，確定對應的語句，再仔細分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關系，了解行文思路。閱讀題一般是從選文里有可能被學生忽略且又不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的問題，用來考查學生的理解能力。因此，答案要從選文里找，只要認真揣摩上下文意，准確抓住關鍵語句，大多數題目的答案在原文中是能夠「摳」出來的。
當然，有時找出的語句不一定能直接使用，或語句太長，不合答題要求，或語句含有不合題意的其他信息，這就要根據題意對選出的有用的語言信息進行加工改造，重新組合表述。
4、綜合分析，全面考察
有些閱讀題要求學生用自己的話把答案意思說出來，且往往有字數限制。這種題對學生語言表達能力的要求比較高，題目難度也大。解答此類試題，要吃透答案的內容要點，吃准表述的范圍、角度和方式，用規范的語言表達。
5、認清手法，明確作用
現代文閱讀，命題者常常從文章的表現手法和修辭手法方面出題對考生進行考查。因此，掌握常用的表現手法和修辭手法，明確它們的修辭作用，對理解和鑒賞文章很有幫助。近幾年高考現代文閱讀大致考查了如下幾種修辭手法：比喻、擬人、反襯、對比、反復、排比、象徵。
高中文言文可以這樣學
文言素養是語文素養的重要組成部分，是高中生應備的基本素質。但客觀上，因文言本身與現代白話相去甚遠，且語言精練、內涵豐富，可能帶來艱澀難懂、歧義紛出，自然讓學生視為畏途。面對新課程對文言學習提出的更高要求，同學應如何真正學好文言呢？ 一、強化熟讀成誦
與現代白話文相比，文言文更講究韻律，追求聲韻。入選課本的篇目，更是文質兼美，朗朗上口的佳作。同學熟讀、背誦經典名篇，對於培養興趣、形成語感有益，對於應對考試、准確答題則有用。值得一提的是，一般背誦篇目的「研究與練習」都設置相應題目，引導同學理清結構層次，盡快熟悉課文(語段)。同學如能在此基礎上結合老師精心設計的板書，對於提高效率，熟讀成誦是很有幫助的。
二、重視預習復習
課前預習的基本要求，即結合注釋，疏通文義。對於暫時無法理解的字、句，如有可能，應藉助工具書(如《古漢語常用字字典》)，結合語境，揣摩、判斷，並注意課上老師的講解、說明。「帶著問題」上課，「有的放矢」學習，無疑事半功倍。而課後復習則應注意歸納、積累。同學可以側重對文言現象，如通假字詞、詞類活用、古今異義、特殊句式等進行整理，以期鞏固學習成果，加深知識理解。兩點建議：1.必須依託相應例句，以免知識點成為無本之木；2.盡量自己動手整理(可以參考、對照，但非依賴、照抄教輔，盡管其可能一應俱全)，避免放開教輔就寸步難行。同時在此基礎上，「獨立完成，自覺檢測、認真訂正」，完成一定練習使知識點得以進一步落實。
三、適當延伸拓展
其一，可通過課外閱讀學習文言。同學可在老師指導下閱讀與課文相關聯的作品，在對照閱讀中獲得全面准確的認識，從而開闊視野，訓練思維，提高閱讀水平。如學完賈誼的《過秦論》，可同時閱讀蘇洵的《六國論》。其二，可結合寫作學習文言。高中課本的文言作品，幾乎都蘊涵豐富寫作空間。如能適當聯系拓展，無疑可激活課文的學習。如學完《師說》、《勸學》等後，可寫心得和評論，一方面加深對課文的理解，另一方面也把所學知識運用到寫作中。學以致用，一舉兩得。
「九層之台，起於壘土」，只要你能腳踏實地，持之以恆，我相信，三年下來，你定能在文言學習上游刃有餘。
⑺ 如何掌握高中語文的文言文
其實總的來說，語文這門學科也是需要多背多記的，而且文言文中有許多字會有很多解釋，但是我們可以總結一下，最常用的也就是那幾個，就像英語中的單詞一樣，不同的詞性會有不同的解釋，文言文中的詞也是如此，找幾個有代表性的句子多背背。一般句式什麼的，上課所學的就很具代表性了，先把上課的學好了就可以了。另外你也可以買一本古漢語詞典，邊查邊學，這樣能夠提高的更快
⑻ 如何做好高中語文的文言文
文言文的學習是一般高中生最害怕的問題，但只要你看有信心，肯定能學好的，第一，要真正達到看文言文就像看小說一樣，即使你第一遍可能並不是很懂它的意思，但是慢慢的多看幾遍，會越來越有熟悉感，然後去查閱讓你感覺深奧的詞，字，並且不單單只是為了這篇課文知道，要從字典中知道，這個詞的其他幾個含義。。這樣以便於以後在其他篇目中出現相同的字，但是意思不同。
學會總結，要去把重點字詞整理出來，虛詞、實詞、古今異義、詞義活用等久都輕而易舉了。
只要找出適合自己的方法，並且肯下功夫，一定會學好的！
⑼ 怎麼做好高中語文文言文
第一 上課要聽老師講文言文，增強你的語感。如果你是高三學生的話，要背實詞，虛詞。每天不需要背很多，但一定得堅持，記牢。還有就是看看你們高考考什麼題型。不要盲目，多按高考題型練習……相信經過一段時間的學習，LZ的文言文一定可以有一個很大的提升。
⑽ 怎麼做好高中語文文言文翻譯有什麼技巧嗎
文言文說難不難 但其要求我們掌握的知識點很多
對於做好高中語文文言文翻譯 我認為應先在初中文言文上打好基礎 多掌握一些基本句式、基本實詞用法、部分常用虛詞用法，還有就是一定要了解主謂賓結構，以便了解省略、倒裝等特殊句式。
其次，我認為在學習文言文上 我們應該有堅持不懈的毅力，在遇到長篇文言文時 一定要有毅力讀下去，不要害怕。