今日高考語文作文怎麼寫

Ⅰ 今年高考語文作文該怎麼寫

審題：當今作文常見有命題，半命題，材料作文。關於文字上的限制性原則，這里說的「文字上」的限制性原則實際也是「意義上」的。其實對於很多人來說對命題作文的審題容易忽略了，而審題何時何地都是最重要的。知詞義，再延伸，這就是審題，若是只知道起表意，說蘿卜就只會想著蘿卜，卻不知道出題者意在要你說該怎麼種蘿卜，這就是審題沒有到位。審題同時要注重標題本身的結構，最為經典的如「詩意的生活」與「詩意地生活」兩標題「的」與「地」是有一定區別的。又題目若是一個詞，如「嘗試」，這個詞本身當然就是題眼，而在寫作中也要多次提及題眼或是關鍵詞，以免去有走題危險。
而材料作文審題要抓住「起承轉合」，一則材料多半有起有承有落。而部分考生容易在「起」作文，這當然不能算是走題，但有顯片面之弊病。而最後的「合」則是至關重要點。就如我們說話，往往最後總結，而在最先所說往往僅僅是鋪墊。而假如你只關注了那鋪墊，審題當然是有偏廢之處了。
定基調：在審題之後應該有一個最基本的印象了。若覺得議論文易寫則選之，而若有想寫出點特色也可以散文寫作甚至小說書信這類「怪異」題材。定基調然後粗略列出提綱。提綱主要有，標題，中心，分論點（層層深入），材料。對於中心論點必須在最先想好，不能「隨文逐流」，不設定好中心容易語窮，既會浪費時間也不能作好作文。之後分論點是對於中心論點的擴展，必須聲明的是，在你想出論點的時候同時最好要附著一材料。不能是只會說大話，而沒有論據去支撐。對於小說書信等格式則要特別注重格式，是選擇層層深入，還是以「蒙太奇」手筆，這是至關重要的，會直接影響著你全文思路。對於結尾可暫時放開，而定基調這步是需要花上一定時間的。倘若把作文時間留為50分鍾，在審題五分鍾，定基調則需五至十分鍾。
開篇文：對於高考閱卷來說，時間極短，故開頭顯得格外重要了。詩意點的開頭容易吸引注意力，同時給評卷者以「第一好印象」。開篇當然多式多樣的。有開門見山，有先抑後揚等等，在此不贅述了。舉個小例：《精彩一幕》生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……當然希望大家不笑我，因為我這篇文章的開頭確實寫的特爛，你大概沒有任何值得表揚的沖動。對於開頭這也看你平時的積累的，當然也不能完全去顧及一個開頭的好壞，有鳳頭，還得豬肚豹尾。

Ⅱ 高考語文作文應該怎麼寫

首先要知道現在的社會發展背景，經濟方面的跟著政策方向寫，結合實際情況，淺談個人感受與影響，要積極向上，文化就從中國特色著手，了解中國的歷史文明和發展方向，人與自然可以結合現在的環保主題，溫室效應以及近年來頻繁的自然災害，邏輯要清晰，符合客觀現實，教育方法的正確與錯誤類的，主要寫正確方便的，針對國家教育方式的弊端，千萬不要以泄憤為主的亂談，淺談即可，最好以兩個對比故事的方式生動委婉的做鮮明對比，然後加以自己的主觀感受！
這是個人意見，僅供參考

Ⅲ 今年高考語文作文應該怎麼寫

1、2018年全國一卷作文是一則有明確寫作任務的材料，貼近當代生活、視野縱橫開闊，是對「世紀寶寶」成長來路的回望和對夢想關注的要求。 2、一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。這是命題老師給我們指明的思考方向，也就是說整個文章的中心立意是要根據這一句話來展開的。

Ⅳ 高考語文作文應該怎樣寫

最好是議論文
開頭結尾要好

Ⅳ 高考+語文作文怎麼寫

可先寫兩三篇特別優秀的作文，不要是記敘文，雖然現在社會上一直反對學生作文回歸古典，但可以看到，近幾年的高分作文一直集中在古典，所以可以模仿兩三篇，精雕細琢，到時哪怕只是用到幾段，也會增色不少

Ⅵ 新高考語文作文怎麼寫

寫作文的方法略有不同。首先要根據所給范圍確定自己所要選擇的角度。角度以積極向上，新穎為宜;其次命題，對於一篇話題作文，題目若能顯露出中心而又不太過直白，那麼就差不多了;再者正文，很多人喜歡在開頭結尾上大下文章。其實還應就文章的基調而定。

Ⅶ 高考語文作文怎麼寫得高分

作文拿高分的方法：

一、作文語言要有魅力

想要作文拿高分，就一定要想辦法讓閱卷老師一眼就被你的文字吸引，然後認真地閱讀下去。而秘笈就是 生動、簡練、有表現力，三者要有其一， 清新、深沉、耐人尋味，三者也必須要有其一。

此外在文章的語言上， 盡量多使用一些成語、俗語、諺語，多引用一些別人不熟知的古詩詞和名言名語也能給你的文章加分不少。

二、立意高遠一些

文章的字里行間要流露出你獨特的想法和堅持，切不可隨波逐流。文章中的每一句話都要遵循自己的心靈，每一個文字都是自己真實靈魂的展現，切不可為了迎合閱卷老師的口味而隨便瞎謅，這樣做不但不能引起閱卷老師的共鳴，還會讓人產生一種「厭惡」。

三、做到以下四點則起到錦上添花的作用。

1.在文字數量上，盡量多寫一點。

2.文字要書寫規范、工整。

3.盡量每一句話都精神抖擻、盡頭十足。

4.在有限的文字中把自己最好的一面展現出來。

(7)今日高考語文作文怎麼寫擴展閱讀：

作文如何編寫提綱？

在文章的中心確定下來之後，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料，組織結構的過程。

提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。至於文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發現提綱有不當之處，還可進一步修改。

編寫提綱沒有固定的格式。由於文體的不同，提綱的寫法也應有所區別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，並體現論點、論據之間的關系；說明文則要抓住說明對象的特徵按空間、或時間、或邏輯順序編寫。

Ⅷ 高考語文作文怎麼寫

高考作文寫作同樣需要日常知識的積累，但就目前還有幾個月時間高考來臨之際，也可以走一些捷徑，這就是多看一些800字左右的優秀的文章，甚至可以記住幾篇文章行文敘事的順序，再找一些有利用價值的論據，也就是一些事例，這應該是最快捷和最有效的方法。

Ⅸ 高考時語文作文該怎麼寫

這里我想談兩點：
激發學生的觀察興趣
心理學家認為，沒有動機任何學習都不能發生，動機是學習的先決條件。對於作文教學，教師要善於激發 學生的寫作慾望，調動他們的寫作積極性，變被動為主動。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有 一種強烈的表現慾望。教師要緊緊抓住這種慾望，引導他們寫出優秀的文章來。
教學大綱對各個年級的作文教學都有明確的規定，而且要求有計劃、有步驟地在課內落實。課內作文，要 求具體，學生各方面都受到約束，往往顯得比較被動，但又是必不可少的。為此，我在作文教學上一直是採取 「雙管齊下」的辦法：一方面安排必要的課內作文，另一方面安排一定數量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學的兩個高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個學生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，並進行講 評。
寫隨筆，就是給學生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點點滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養了學生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。內容 越來越豐富：班級的生活與風波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個學生對校園常作細致觀察，從景到人，從人到事，連續寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學生的寫作慾望，也有到了學生因創作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生 活。一年多來，收到了顯著的效果。不少學生談了寫隨筆的體會，一致認為寫隨筆的要求促使他們去觀察，去 思考。有的說：「我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。」有的說：「由於寫隨筆的需要，無論在家裡、在車上 、在學校里，我無時無刻不在觀察、在諦聽……」兩個班的學生全部完成了我布置的每周三篇的任務，而且由 於對周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，並養成了寫日記的習慣。
同時，在課內作文的教學中，我也有意識地激發學生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學》，要求大家以班裡一位同學為描寫對象，抓住其外貌特徵進行描繪、刻畫，看誰觀察得細，寫得 像。而絕大多數學生都能抓住自己所寫的人的特徵來寫。再比如，在上完《景泰藍的製作》後，我又布置一篇 作文《××菜的製作》，從而引發學生觀察的興趣。於是乎，學生的興趣被調動了，創作熱情被激發了，紛紛 寫出了切合實際的優秀作品。總之，要想使學生寫出好的文章，首先必須讓他們練好觀察這一基本功。
指導學生觀察的方法
在激發學生的觀察興趣的同時，還要指導學生如何觀察，怎樣去觀察。
我曾給學生講過這樣一個故事：古代波斯有位珠寶商很會做生意，他在出售金銀首飾時，常常盯住顧客的 眼睛不放，結果生意非常興隆。別人想探究其中的奧妙，他卻守口如瓶，直到臨死前，他才向自己的獨生子傳 授這一訣竅：「盯著對方的眼睛，不，准確地講，盯著對方瞳孔，瞳孔是不會撒謊的。如果一隻鑽戒的熠熠光 澤使對方瞳孔擴張，你就大膽地把原價提高三成或更高；如果一條項鏈沒能使對方張大瞳孔，你就立即更換一 只……總之，盯著對方的瞳孔！」
當然，這個珠寶商傳授的生意經，不是我們要學的，但這種抓住買主的外部表情，從而推測其心理變化的 方法卻很值得我們去借鑒。
在觀察中，我注重引導學生抓住事物的本質、特徵，而不只是「看」。現代文壇名將魯迅不愧是一位出色 的觀察家。尤其是在觀察人物方面他實在是獨具慧眼而又細致入微的。他曾說過：「要極儉省地畫出一個人的 特點，最好是畫他的眼睛。」前不久，我在講授他的短篇小說《祝福》時，著重分析了魯迅對祥林嫂的眼睛的 三次描寫。初到魯家時總是「順著眼」，表現了她的溫順善良；第二次到魯家時雖還「順著眼」，但「眼角上 帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神」，表明她精神上受到過巨大的刺激，極度悲傷；在淪為乞丐之後，祥林 嫂整個人完全與先前不同了：臉上「彷彿是木刻似的」，「只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物」 。說明這時的她已瀕於死亡，精神麻木，內心受到極大的摧殘。魯迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通過對比 ，寫出了人物的悲慘遭遇和內心世界的變化。而後，我布置了一篇作文，讓學生通過自己的眼睛去觀察，記我 們學校的一位退休工人老袁。這位工人雖然幾年前就退休了，但負責收發報紙的工作一直承擔下來。每天早晨 六點半准時把每封信件送至各班，上午八點又准時把報紙、雜志送到各教研組。除星期天外，從未間斷過。於 是，有的學生著重描寫了他的「那副眼鏡」；有的卻抓住老袁因左腿有毛病而走路不穩的姿勢來寫；還有的刻 意在他的衣著上做文章。於是，一位平凡而偉大的普通人從每個學生的筆端躍出，從不同的側面，不同的角度 。這樣，學生就慢慢學會了對周圍各種事物的「觀察」，而不只是「看」。
當然，我們在強調學生要注重觀察的同時，還要引導他們運用正確的健康的思想去觀察。比如，有的學生 看到了我們社會現實中的種種腐敗現象、不正之風，便認為在作文中聯系實際就是揭露陰暗面，讓他們發牢騷 。這其實是一種誤解。我跟學生分析，生活中確實有愚昧落後、勾心鬥角，有挫折，也有失敗，這些東西不承 認不行。但是必須注意：什麼才是我們生活的主流？從你呱呱落地到現在成為一名重點中學的高中生，是承受 的陽光雨露多，還是遭受的急風暴雨多？周圍的東西是正面的多還是反面的多？再者，生活中的不正之風確實 今人痛恨，應該揭露、鞭撻，但決不能因此而使我們喪失了對生活的信心，讓丑惡的東西佔據我們的心靈，而 應該讓我們的生活處處都充滿陽光。經過我的引導，許多學生認識到，通過觀察寫出的東西一方面是真實的， 發自內心的；另一方面還應是健康的，積極向上的。

Ⅹ 高考語文作文怎麼寫

熱點式總分式
這種模板是把總分這一常規形式和熱點內容有效地統一起來。結構上的常規有助於考生考場正常發揮，內容上讓文章貼近熱點，具有時代氣息。
「總分式」有三種基本形式：
1.先總後分。文章開頭部分總括提出所要敘述事件的整體面貌、基本特徵或中心觀點，然後分別從若干方面列舉事例具體詳細地加以描寫，或從不同的角度提出分論點具體加以闡述。
2.先分後總。
3.先總說，後分說，再總說。無論使用哪一種形式，都應注意，分總之間必須有緊密的內在聯系，分述部分要圍繞總述的中心進行，總述部分應是分述的總綱或水到渠成的總結。