六年級期末考語文應該復習哪裡

㈠ 小學六年級語文考試前一般要復習那些重點啊

培養良好的學習習慣
(11)
1
、本學期培養的良好學習習慣：不懂就問、勤於搜集資料。

2
、搜集資料的途徑有：看報刊、采訪、上網、參觀有關展覽。

3
、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、製作資料卡片。

1
、我們愛你啊，中國

1
、《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國的美麗

富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發了對偉大祖國的無比熱愛，全詩按總分總

的結構寫的。

2
、全詩分為三部分，開頭歌頌祖國的（幅員遼闊）、總寫（對祖國的熱愛）。

第二部分從從五個方面贊美了祖國，即（山河無比壯麗，物產聞名世界，民族風物迷人，文化古老
燦爛，民族精神偉大）抒發了對祖國的無比熱愛之情。學了課文，我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、
氣壯山河、山清水秀、錦綉中華、萬里河山。

2
、鄭成功

1
、《鄭成功》是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功
收復台灣
，
建

設台灣
的史實，歌頌了鄭成功的
愛國熱情
和
民族氣節
。

2
、中國歷史上的十大民族英雄：文天祥

岳

飛

鄭成功

林則徐

張自忠

戚繼光

霍去病

鄭

和

史可法

劉仁軌

當代民族英雄：魯

迅

錢學森

鄧稼先

許海峰

鄧小平

3
、鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。台灣是中國的第一大島。

4
、明朝末年，荷蘭侵略者強佔了我國的寶島台灣。他們殘酷地奴役台灣同胞，台灣人民恨透了這伙
強盜。

從祖國內地來到台灣的，有不少愛國的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學校。他還規定高山族子弟讀
書可以免除徭役。這樣一來，高山族和漢族的關系更融洽了。鄭成功建設台灣的兩件實事是：發展生產，
興辦教育。

民族英雄鄭成功收復台灣、建設台灣的偉大功業，是我們永遠也不會忘記的。這句話在全文中起總
結全文、深化中心作用。

5
、載歌載舞：載：又、且。

負隅頑抗：負，依仗、依靠；隅，角落。

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2 6、背誦第5、9兩小節。 3、把我的心臟帶回祖國 1、《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉不忘亡 國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了對祖國強烈的愛。 2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為「浪漫主義的鋼琴詩人」，作 品有《革命練習曲》、《悲傷》。 3、中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。 4、背誦課文第2自然段。 5、課後第4題：a、埃斯內爾把泥土作為「特殊禮物」送給肖邦，為的是讓肖 邦永遠不要忘記自己的祖國。b、「彌留之際」指病重快要死的時候，肖邦對姐姐說的話，表達了他至死不忘祖國強烈的愛國情感。 6、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。 與世長辭：辭，告別。 4、古詩兩首 1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為「杜甫生平第一快詩」。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復失地的消息之後驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想。「即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。」這一句准確地表達了詩人的歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情。 （2）杜甫被譽為「詩聖」，他的詩被譽為「詩史」。 （3）全詩體現了一個「喜」字，從「初聞涕淚滿衣裳」、「漫卷詩書喜欲狂」、「白日放歌須縱酒」、「卻看妻子愁何在」等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復失地而欣喜。 2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了作者對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無比渴望。 （1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青——陸 游 我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同 （2）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《過零汀洋》 3、背誦全詩及詩意。 4、帶點字：△妻子：妻子和孩子。 △漫：隨意胡亂。△ 漫卷：隨意地捲起來。指高興得不能讀書了。 △青春：明麗的春天 ◇示：告訴 ◇元：同「原」，本來。◇萬事空：什麼事情都沒有了。◇但：只。 ◇王師：這里指南宋軍隊。◇九州：指中原。◇同：全國統一。◇定：平定，收復。◇：家祭：祭祀祖先。◇：無：同「勿」，不要。◇乃：你的。◇翁：父親。 5、詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關外忽然傳來收復薊北的消息，剛聽到這個消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪裡去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直
3 要發狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。 《示兒》：我本來就知道人一死就什麼都不知道了，我只是為不能看到祖國的統一而感到悲傷。等到宋朝軍隊向北進軍，收復中原的時候，在祭祀祖宗的時候，不要忘了把收復中原的事告訴你們的父親。 6、這兩首詩的相同點：均表達了詩人的愛國之情。不同點：第一首是通過「喜」來表達的，寫作者聽到失地收復的消息後極度喜悅和急還鄉的心情；而《示兒》是通過「悲」來表達的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統一。 練習1 1、《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國少數民族運動會所寫的 會歌，這支歌真切地表達了全國各族人民「愛我中華」的思想感情及對偉大祖國 的熱愛和建設偉大祖國的豪情。 2、我國是統一的多民族國家，共56個民族，除漢族外，還有55個少數民族， 如蒙古族（那達慕）、回族（古爾邦節、開齋節、聖經節）、藏族（沐浴節）、維吾爾族（內孜節、庫爾班節）、苗族（龍船節）、彝族（火把節）、壯族（三月三）、傣族（潑水節）、滿族、朝鮮族、侗族（鬥牛節） 5、負荊請罪 1、《負荊請罪》是歷史小話劇，課文是根據歷史故事將相和第三部分而改編的。 劇本共分為兩幕；第一幕側重寫的人物是藺相如，第二部分側重寫的人物是廉頗。 劇本開頭先寫明時間、地點和人物。劇中的方括弧內主要交代舞檯布景及人物活動 情況；劇中的內括弧內交代人物說話時的表情、動作等。劇本通過人物對話，講述 了戰國時期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計較的上卿藺相如負荊請罰的故 事，揭示了藺相如為了國家利益而不計較私怨，委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯就 改、爽直磊落的可貴精神。「負荊請罪」這個成語的意思是背著荊條去請罪，現表 示願意責罰，也表示向人認錯賠罪。 2、與之相關的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。 3、藺相如：深明大義 寬容大度 廉 頗：光明磊落 知錯就改 6、船長 1、《船長》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長在「諾曼底」號客輪遭 到「瑪麗」號大輪船猛烈撞擊後即將沉沒時，鎮定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長，忠於船守，捨己救人的崇高精神。 2、課文作者是維克多·雨果，法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為「法 蘭西的莎士比亞」。代表作有《巴黎聖母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。
4 3、課後第4題句子的含義：（1）人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童的人 性美和先人後己、捨己救人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊含著對船長忠於職宇、捨己救人崇高品格的謳歌與贊美。（2）這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠於職守、捨己救人，又一次表現他的高尚品格。 4、背誦25-30自然段。 5、做人之道：忠於職守、捨己救人、誠實守信、拾金不昧、見義勇為、 尊敬長輩、寬容大度等等。 7、愛之鏈 1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家傑尼·巴尼特羅依·李。 課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關愛丈夫喬 依的故事，生動展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚了人間的友愛互助，告訴人們： 當別人需要幫助的時候，應該伸出援助的手。 1、課文為何用「愛之鏈」作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女 店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關愛，也必定會得到別人的關愛。每個人的愛都在傳遞著延續，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。 2、喬依：助人為樂、無私奉獻。 《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書「金 鑰匙」獎。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情， 努力使自己的心靈變得充實、美麗。 練習2 1、《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書「金 鑰匙」獎。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情， 努力使自己的心靈變得充實、美麗。 2、學了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。 3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。采訪的注意點：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內容，要明確解決什麼問題。（2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內容。 8、小草和大樹 1、《小草和大樹》課文講述了出生於貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活 壓力下，堅持學習，嘗試寫作。當她滿懷希望得到大詩人指點時，卻遭到了巨大的
5 打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發奮努 力，改變方向，繼續寫作，三姐妹終於脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作 家，這個故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個妹妹不屈不撓的抗爭精神與不懈努力的 堅強意志，同時也讓我們感受到她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢於破舊 勢力的勇氣與膽識。 2、夏洛蒂·勃朗特《簡愛》 艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》 安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》 3、課文為何以「小草和大樹」為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強意志和不屈 的抗掙精神使自己脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把「小草」澆灌成「大樹」，讓我們感受並領悟在逆境中只有具備堅強意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。 4、課後第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂·勃朗特比作「仙人掌花」，意 在突出她不屈的精神和在惡劣環境中茁壯成長的頑強的生命力。（2）從作者比喻中可體會出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅韌不屈的意志。 5、課後第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發有：要敢於和保守觀念、偏見作抗爭；要不畏生活的艱難，環境的惡劣，發奮努力；要具備頑強的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。 6、背誦最後一個自然段。 7、節衣縮食：節，節省；縮，減少。指省吃省穿，形容節約。 嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指飢餓時急於求食的樣子。 要強好勝：好，喜歡。事事不甘落後，願意為了成功付出努力，喜歡勝利、 成功。 大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。 脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過布袋顯露出來。比喻人的才能全部顯露出來。 寥寥無幾：寥寥，形容數量少。非常稀少，沒有幾個。 惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔心而不安。 孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學習勤奮，不知疲倦。 9、輪椅上的霍金 1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為「宇宙之王」的著名科學家史蒂芬·霍 金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想像的艱難，仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，為科學事業作出重要貢 獻的故事，贊揚了他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量，抒發了由衷的敬 仰之情。 2、霍金：英國著名物理學家，被稱為「宇宙之王」，科學著作《時間簡史》
6 3、像他這樣身殘志堅的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭 4、說說霍金的非凡之處，即課後第4題。從以下方面來組織語言回答： （1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強地地行科學探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答記者提問的事例。 5、年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心……從霍金的回答中，我們感受到了：面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興。霍金正視命運，樂觀向上，真不愧是令人折服的強者。 6、背誦課文1、2、8、11自然段。 10、生命的林子 1、《生命的林子》課文講述了玄奘在方丈的開導下，放棄了去偏僻小寺的想法， 決心在法門寺潛心苦修，後來終於成為一代名僧的事。告訴我們「一個想要成才的 人是不能遠離社會這個群體的，就像一棵大樹，不能遠離森林」哲理。 2、玄奘：又名唐三藏，是唐朝名僧，宗教活動家、旅行家、翻譯家。著作有 《大唐西域記》。唐三藏是我國古代四大名著之一《西遊記》中的一個人物。其他三部名著分別是：《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》。 3、課文為何以「生命的林子」作題目：「林子」一般指自然界的樹林，本文中 的「林子」是以自然界的林子喻指社會群體，作者藉此及彼、托物寓意。「生命」一般指生物體所具有的活動能力，在本文中「生命」用來修飾「林子」，指的是這林子具有旺盛的生命力，即有著生存、發展的能力，沒有生命的林子勢必走向衰竭，只有富有生命力的林子才會使每一個成員蓬勃向上，最終在競爭中成材，作者以此為題目，意在告訴我們要想成才，是不能離開這充滿競爭的社會群體的。 4、理解課文最後一句話：最後一段在文章中起總結全文，點明主題的作用， 這句話的理解：一個想要成才的人是不能遠離社會這個群體的，在競爭中才能使自己更好地成長。 5、「水深龍多」課文中「水深」比喻法門寺是香火鼎盛的名寺；「龍多」比喻法門寺集納了天下許多名僧。鶴立雞群：像鶴立在雞群之中，在文中指遠離群體的松樹在灌木叢中顯得高大。 6、文中有人勸說玄奘的話可用一句諺語歸納：寧為雞首，不為牛後。 11、一本男孩子必讀的書 1、《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是「我」家一本三代相傳的書，在閱讀中，「我」懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將成為一個成功者，成為一個英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學會生存、學會堅強、學會面對困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面： 荒涼與孤獨、食物缺乏、住宿困難。 2、《魯濱遜漂流記》作者英國作家丹尼爾·笛福。在書中的一句名言：「害怕危險的心理比凶險本身還要可怕一萬陪。」對於這句話的理解是：一個具有大無罪冒險精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。（課後習題2）

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本課圖譜數學一年級上蘇教版全 部 課 文期中考試第十單元 20以內的進位加法第十一單元 期末復習你在這里豐收的果園相關課程Excel 2010數據透視表應用大全Excel 2010數據透視表函數（上）Excel 2010數據透視表函數（下）查看課程全部內容>>你可能喜歡蘇教版六年級上冊語文...小學六年級語文上冊期...小學語文復習小升初語文閱讀理解答...蘇教版六年級語文上冊...蘇教版小學六年級語文...課內閱讀專題訓練蘇教版六年級上冊語文期末復習試卷4頁免費蘇教版六年級語文上冊期末試卷14頁免費蘇教版六年級上冊語文期末試卷24頁免費蘇教版六年級上冊語文期末試卷7頁免費蘇教版六年級上冊語文期末試卷15頁免費更多與「蘇教版六年級上冊語文期末試卷」相關的文檔>>(北師大版)小學六年級語文上冊期末試題3頁免費Yobfqw小學六年級語文上冊期末試題及答案5頁免費新課標人教版小學六年級上冊語文 期末試題3頁免費人教課標版小學六年級語文上冊期末試題4頁免費蘇教版小學六年級上冊語文期末試卷_試題_試卷3頁免費更多與「小學六年級語文上冊期末試題」相關的文檔>>小學語文總復習資料6頁免費小學語文關聯詞復習6頁免費如何進行小學語文復習經典法則16頁免費小學六年級語文總復習修改病句專題練習135頁免費Qazsxw小學語文畢業班復習專項輔導——一字多義4頁免費更多與「小學語文復習」相關的文檔>>小升初語文閱讀理解精編習題12套(附答案)21頁免費小升初語文：《風雨中的菊花》閱讀理解精選習題及答案2頁免費小升初語文閱讀理解精編習題12套(附答案)21頁1財富值2012備戰小升初語文精選閱讀理解真題及答案[1]10頁免費小升初語文閱讀理解(含答案)暫無評價 21頁5財富值更多與「小升初語文閱讀理解答案」相關的文檔>>蘇教版六年級語文上冊教案全集129頁免費蘇教版小學語文六年級上冊教案全集(126頁)126頁免費蘇教版六年級語文上冊教案全集150頁免費蘇教版六年級語文上冊教案全集132頁2財富值蘇教版小學六年級語文上冊教案全集182頁免費更多與「蘇教版六年級語文上冊教案全集」相關的文檔>>小學語文蘇教版六年級下冊第五單元復習資料3頁免費小學語文蘇教版六年級下冊第七單元復習資料5頁免費小學語文蘇教版六年級下冊第二單元復習資料3頁免費小學語文蘇教版六年級下冊第六單元復習資料4頁免費小學語文蘇教版六年級下冊第一單元復習資料4頁免費更多與「蘇教版小學六年級語文下冊復習」相關的文檔>>課內閱讀專題訓練(上冊)6頁免費六年級上冊課內閱讀專題訓練答案14頁免費六年級上冊課內閱讀專題訓練答案19頁5財富值課內閱讀專題訓練(上冊)9頁免費三峽課內閱讀專題訓練6頁免費更多與「課內閱讀專題訓練」相關的文檔>>
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打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發奮努
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㈡ 小學六年級語文該怎麼復習

期末復習，容易流於兩個極端：一是天天模擬考，逐人逐課、逐項過關，教師忙於講、改、評，學生忙於做、聽、抄、背，成天圍著老師轉，師生均有身心俱累，不堪重負之感；一是認為復習就是將過去學過的知識溫習一遍，把所有做過的作業重新抄一遍，學生非抄即背，非寫即讀，這讓學生機械枯燥，味同嚼蠟。上述兩種方法，由於學生在學習過程中處於被動地位，雖然終日忙忙碌碌，但學習效率、效果難如人意。有鑒於此，在期中和期末的復習里，應注意做好以下工作：
一、上復習課一般要達到以下的目的要求：
第一，通過復習，使學生對數學的基礎知識能夠准確熟練地掌握，並能靈活運用。
第二，通過復習，把學過的知識系統化，使這些知識在學生頭腦中豎成串，橫成鏈，形成知識網路。
第三，結合學生實際，通過復習能夠做到堵漏補缺，揚長補短。同時彌補教師在教學中的不足。
第四，通過復習，使學生在系統深入掌握知識的同時，能進一步提高思維能力，提高分析和解決問題的能力。
第五，通過復習，進一步培養學生的自學能力，發展獨立思考。刻苦鑽研的精神與仔細計算書寫整潔和自我檢查的良好習慣。
二、怎樣具體上好復習課
首先根據前一段所學內容和學生的實際情況制訂一個復習計劃。復習前教師將前面所教過的知識做一番綜合整理，系統歸類，縱橫溝通，找出知識的重點、難點和學生易混易錯之處。同時對學生實際掌握知識的情況，做一個切實的估計，如果情況不甚明了，可以進行一次書面摸底（復蓋面較全，突出重點而又有不同層次），將結果進行整理分析，從而確定哪些知識可以一帶而過，哪些知識需要重點復習。這樣確定了復習內容，明確了目的要求，再考慮合適的方式方法，從而訂出一個切實可行的復習計劃。
計劃訂好之後，如果是期末復習，要向學生宣布計劃。這樣做一方面可以起到進行復習動員的作用，一方面還可以徵求一下學生的意見，使計劃更為完善。讓學生知道這樣復習的重要性、復習內容和進程，調動他們積極地與教師配合，使復習發揮最好的效果。
為了避免重復，下面著重介紹一個六年級總復習計劃的內容安排和部分重點說明。
六年級期末復習計劃：先縱後橫，分兩個階段進行復習。第一階段，大致按前後學過的知識「塊」復習，每「塊」之後，作一次單元復習，幾個單元之間，加一些階段練習。第二階段，按概念、計算、應用題三大類進行綜合性復習。每類之後作一至二次單項練習。最後安排一些綜合性練習。
三、巧用復習方法
在復習中，除了對知識的歸類復習外，要嘗試一種新的復習方法：分三個階段進行，第一階段：教師劃定復習范圍或確定復習項目，學生依據課文、課堂筆記、平時作業及相關學習資料，確定復習重點，列出復習提綱，自行復習，然後根據自己的復習所獲，嘗試擬出模擬試題，做好「擺陣」和「攻陣」的准備。此階段，學習支配權應屬於學生，教師只是相機做一些提示：「想一想，還有那些內容該掌握。」「你還有哪些地方沒復習好。」「你估計誰可能會疏忽什麼內容，會搞不透什麼問題，你能出個題目考考他嗎？……
第二階段：學生之間開展「攻陣」活動。第一個「陣主」，由學生自薦上場，根據自己所擬的測試題進行「擺陣」，或由全班同學競答，或指人作答，優勝者為下一輪「陣主」，繼續「擺陣」。此階段，教師是導演，是參謀，是顧問，除維持好課堂秩序，調節好課堂氣氛，還要作出客觀的評價：對學生不正確的問法、測法要給以糾正；對沒有掌握好的問題，要引導討論，明辨是非；對提問巧妙、見解獨到、回答正確、表現突出的學生要給以熱情表揚。第三階段，師生共同總結、歸納本次復習要點，交流、推廣先進的學法，幫助確立正確的復習導向。教師針對學生暴露出的薄弱環節，有的放矢地進行強化訓練。
這種復習方法因為是師生共同活動，打破了以往的課堂教學模式，既發揮了學生的主體作用，又發揮了教師的主導作用，遵循了「以學生為主體，教師為主導」的教學原則。在復習的過程中，學生既是演員，又是觀眾，同時還是「老師」，是評議員，學生間人人平等，個個參與，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整個復習的過程中，教師始終以鼓勵為主，鼓勵學生樹立信心，鼓勵學生積極「攻陣」，鼓勵學生大膽發言，鼓勵學生自主探究解決疑難問題。所以這種方法也遵循了民主、平等和鼓勵為主的教學原則。在復習中，學習的主動權完全由學生掌握，學生學得主動，學得積極，不僅讓學生掌握了知識，而且培養了能力。學生通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、辯、寫，調動多種感官，手腦並用，既鞏固了知識，又提高了能力。
四、上好每堂復習課
每到期末，枯燥無味的復習課往往令老師頭痛，令學生厭煩。究其原因，一是復習內容簡單重復，無法激起學生的興趣；二是復習形式單調乏味，無法調動學生的積極性。不少教師認為上復習課的目的只是為了鞏固知識，強化記憶，因此忽視了對復習課的深入研究，導致復習效率低下，復習效果差。其實，就小學復習課來講，只要潛心設計，同樣可以很好地體現大綱精神，培養學生的語文綜合能力。要上好小學復習課，我認為應注意以下幾點：
1、復習內容的整體性
復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生從整體上把握所學內容。因此，要把復習課與新授課區別開來，切忌逐課逐段地把舊課像回放電影鏡頭似的重復一遍。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照要求進行分類，把課文中出現的練習題類型分別列出來（可提示學生參照課本中的「積累運用」和課後練習題，同時註明各題型出現在課本的哪一頁）；再把閱讀思考題的類型分門別類地列出來。這樣，使學生從整體上把握了全冊內容，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要採取恰當的復習形式，有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等；有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管採取哪種形式，都要著眼於各類知識的整體性，使之系統化、綜合化。
2、復習過程的開放性
復習課要改變過去那種教師「一言堂」的現象，把更多的時間和空間還給學生，要實施開放式教學，即讓學生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。教師的任務在於「宏觀調控」，把握復習的方向和進度，進行適時的引導和點撥等。復習時，教師不再布置學生多讀多寫，而要把復習的主動權還給學生，如復習生字：「你認為哪些字比較難記，難寫，應重點復習哪些字；你願意怎麼復習就怎麼復習，可以反復練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題。」復習閱讀部分：「自己從課外讀物中找一篇文章，想想能提出哪些問題，這些問題該怎樣回答，然後在小組內交流。」每復習一類知識或一個單元讓學生寫一份「復習心得「，總結自己在復習中的新收獲和成功的復習方法。復習完整冊教材後，讓學生每人出一份測試題，在全班內互相檢測。這樣的開放式復習，學生自身受益，全班其他同學受益，教師也了解到更多的學情信息，使指導更具針對性，更有實效。
3、 知識之間的互融性
在復習過程中，還應注意基礎知識、閱讀、作文等各部分內容之間的內在聯系，使之互相滲透，融為一體。一般情況下，以復習課文段落的閱讀為載體，把基礎知識和寫作的復習融入其中，三者兼顧，能收到事半功倍的效果。教師就一定要深入鑽研教材，發掘課文中蘊含的訓練因素，使復習「牽一發而動全身「，以閱讀為核心，融」雙基「於一體，這樣才能大大提高課堂復習的效率。
總之，要想上好復習課，提高復習效率，就應該整體把握教材，採取合適的復習形式，關注學生的自主發展，使學生通過主動參與、合作探究，達到對知識的深入把握和綜合能力的提高。文 章來
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㈢ 小學六年級語文期末怎麼復習

復習初定為三個階段：
1、第一階段，以課文為單位。抓住課文重點章節及課後習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。
2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位。以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握並運用解決實際問題。
3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出仍存在的問題，進行重點了解，解決疑難問題。

㈣ 六年級期末該怎麼復習才能考好

六年級的五六月份會進行很多次的模擬考試 語文小學一到五年級時是考課本上的知識而六年級是考課外知識例如四大名著的知識 著名的古詩詞我推薦一本書 上面的積累知識特別多小學語文資料包 六年級的考試主要就是看你這幾年來的積累知識了

㈤ 六年級學生如何復習語文

1/5

課文

小學畢業考考的課文一般都是六年級兩個學期的，其他年級的很少甚至沒有，有時候六年級上學期的也沒有。考的內容一般都是標為必背的，其他課文考的一般是主要內容、作者、年代背景、表達的內容、抒發的思想感情等。

2/5

古詩

小學語文畢業考的古詩就不是六年級教的呢，有99.9%可能是其他年級的教過的，主要是考你的記憶能力，我認為最好買一本新課程新大綱的古詩詞集錦，去背誦了解意思、作者等相關信息。

3/5
寫字

考試最重要的一定是寫字，你知道答案是什麼卻不懂得怎麼寫，一切都是徒勞無功，如果教過的字或者很簡單的字你寫拼音，改卷的老師也會直接打叉，如果是沒教過的字最少也會扣個半分。所以寫字是最重要的。
畢業考時，你可能會發現，考試卷上的題和畢業考的題沒有一題是一樣的，那麼為什麼還要做模擬卷。重點是鞏固知識，了解考試的大概內容。

4.
題型

大概就是以下幾種。

哪一組讀音完全正確、哪一組沒有錯別字、看拼音寫詞語、將成語補寫完整、比一比組詞、選詞造句、在括弧里填上適當的詞語或關聯詞、按要求寫句子（擴句、縮句、修改病句、改成「把」字句、改成「被」字句、改成擬人句、改成比喻句、改成誇張句等等）、按課文古詩填空、語文實踐、閱讀理解、作文
。

㈥ 小學六年級期末該怎樣合理復習

1.語文主要是復習古詩和文言文,文言文的詞解很重要.要認真復習.記敘文就要看平時基礎是否打的扎實了,一般問你一句話在文中起什麼作用,要從情感,結構(例如引出下文,埋下伏筆,為下文作鋪墊等)方面作分析,作文是要從現實生活中取材,那樣寫出來才有真情實感,最好每天鍛煉寫日記,記下每天發生的事,作為寫作素材,等長大以後,看小時侯寫的日記,也別有一番情趣!
2.數學也是要在課堂上打下堅實的基礎,平時不努力,等到考試趕緊復習,是起不了多少作用的,即使死記硬背下它的過程,等到題目以另一種方式出現時,就又不會了.如果平時基礎打的結實的話,只要復習一下錯題就OK了,最重要的是在考試時時時告訴自己,"不要粗心",不然會很後悔的!
此上就是我的一些學習經驗,僅供參考!
一切事情都沒有一成不變的,只要你有信心勇敢面對就好了啊.如果你平時成績還好的話,就不要去想那些什麼成績啊,升學啊,努力做好你該做的事情.即使你成績不好,也不用太著急,畢竟還是身體好是最好的呀,如果你很想考好的話,頂多讓家長輔導一下,其他的就順其自然.
我也是六年級的學生,我們老師還好,數學只是讓我們多做些試卷,改好錯題,語文關鍵在於積累,必須從小時做起,小學只要紮好基本功就好了,到初中,高中,大學,才真的要奮鬥了.
希望我的答案讓你滿意,也希望我們能共同進步.。

㈦ 我是六年級今年期末考試語文主要復習什麼

關於復習，這里給你一些思路：
1、課後復習法：所謂課後復習法就是我們剛聽完老師的講課之後，利用下課的10分鍾來消化和吸收剛剛講過的知識，因為老師剛講完，所以對知識的理解和記憶都達到了巔峰的狀態，此時我們只要稍加的復習鞏固，就能牢牢的記住所學知識。
2、睡前復習法：心理學家研究表明人在一天中早晨醒來和晚上臨睡前記東西的效果最好。早晨可能大家沒有時間，但是晚上一定有，既然我們錯過了早晨當然不能錯過晚上，在臨睡覺前我們需要把今天所學的所有知識系統的過濾一遍，雖然是一天的知識，但是也花費不了很多時間，而且記憶的效果很好。
3、最重要的是提高你的記憶力和理解力，這是提高學習成績的秘訣。之前我下載過一套大腦訓練的課程。通過學習《特斯拉潛能課程》，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，記憶力和邏輯推理能力都提高了，給我的學習帶來很大的幫助，最終考上了山東大學。希望我的分享能幫到你！祝你好運，望採納！

㈧ 小學六年級語文該怎麼復習

告訴你最實用的方法，堅持一周看看
1、抽出一個晚上把整本語文書上的要求掌握的生字、成語、會寫。一定要拿著筆+紙動手寫
2、每天制定計劃，被成語。
3、一本語文書會有好幾篇文言文，先背課下注釋，然後會全文翻譯。
最後將每一篇文言文出現過的通假字、古今異義、一詞多義等一塊列出來，（列出來時最好將原文整句話也寫在旁邊）
4、在掌握整篇文章能夠翻譯的同時，將特殊句子（倒裝句、賓語前置句、介賓短語後置句等）寫在筆記本上，進行逐字逐句翻譯。
5、對於記敘文、說明文等一般放到最後看，老師會跟你說那幾篇比較重要（你可以自己去問），然後了解裡面那些句子難懂，有幾層意思-------------這個放最後行了，不要花費太多時間。這里重要考察你的理解能力，也不是一朝一夕培養好的。
現在還有兩周了，一定會來的及，我之前也是平時不努力，臨時抱佛腳，一般我就學兩周。嘿嘿，中考語文還考了第一。所以你一定要相信，加油哦！

㈨ 六年級上冊語文考試前該復習什麼

淘知學堂2020秋預習直播課部編語文六年級（上）（960×540視頻）網路網盤

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