❶ 我們是怎樣學習語文的
...這是問題還是你的作文題目？呵呵，我當問題答啦。
應試有應試的技巧：
作文：
1,審題，這個用心注意就可以了。不要看一眼題目就著急寫，寫跑題改都沒辦法，這個就是第一項區分分數的標准！大概五分鍾審題，仔細讀每一個字，你想出題的人究竟是想讓你表達什麼。然後再用五分鍾左右寫個鋼，簡單幾個詞，表明怎麼布局，寫幾段，每段都用什麼例子。以50分滿為例，不跑題會得37分以上，寫好點就40多分。要是跑題就會35左右，通常少於35。
2,開頭結尾，相信你的老師也和你說過，高考批卷子速度很快，開頭寫不好中間再精彩批卷人都不知道，因為他不會向下看了~這個開頭一定要表現出你的中心思想，就是多少點下題。精彩會加分，太普通了也不會把分弄慘。結尾不單單是點題，更要寫出自己的觀點。高考作文就是這樣，它不要求你的觀點那麼全面，但一定要有自己的鮮明想法！這個是個彩。
開頭結尾都是背下來的優美的句子，別太長，一定要精。千千萬萬別背歷年高考優秀作文，那個大家都知道了，看看作文報或者是作文期刊，都不貴，都很經典。
3，中間，不知道現在是不是還是老套路，反正我那會就是舉例子，我總用感動中國，管仲和鮑叔牙，李叔同，都是個性特別鮮明的人，怎麼都能用。用的好壞就看你的功底了。例子來源可以聽說，也可以是作文選，這個不用被，了解後自己寫。也有技巧，（1）引用地球人都知道的就要概括，千萬別再復述一遍，可以幾個穿成串，變成排比句，很好；（2）別人不太知道的，簡單或復雜描述，描述後另起一段，加上自己對這個例子的見解，寫出它和題目的關系來，一定要加，這才說明是你的東西。（3）一般寫3個例子，
作文要練，沒有時間你可以看作業卷子的作文題目，老師沒要求寫完整的，你就只寫開頭結尾，列個提綱，目的是讓自己會用你背下來的東西。
要是時間夠你就要要求更高，練的更好，讓老師幫你批改，然後留著以後用。
其它的：
首先要積累文言文的知識，這個不是短時間的事兒。上課老師講課文時認真聽，仔細記。文言文課文並不是背就好了的，還要翻譯，每句話每個字都校準了，老師講的特殊用法經常記和總結，幾篇課文下來就有成效。
基礎知識，字形和字音，這個也是要積累~天，我是不會這個，記不住，你要努力啊，付出就會有回報的。積累~
閱讀理解有一定的難度，需要可以去培養，認真分析老師講的正確答案為什麼對，答題點是什麼，只有這樣才會提高。
總之，語文是一個積累的過程，但只要你積累到一定程度，你的分數就不會有太大變化，很適合提前大好基礎，能旱澇保收。一定要相信老師，跟上老師的步調。老師好壞之分在於職業道德和講課的精闢程度，但都比自己學來的好。加油吧！
❷ 我要如何學習語文
初中生怎樣學好語文？
雖然語文作為中國本土語言的基礎學科，但是對於土生土長的一些學生來說，上了初中後，語文似乎怎麼也學不好。閱讀，寫作抓不到頭緒，甚至基礎的字詞，語文常識也成了丟分所在，如何怎樣學好初中語文成了這些學生的難題，就這個問題，筆者系統的在這里介紹一下怎樣學習初中語文，如何將初中語文學好。
要熱愛語文，充滿自信。正如一個愛好音樂的人才會去學音樂，一個愛好繪畫的人才會去學繪畫一樣，一個人只有熱愛語文，才會去鑽語文，才能學好語文。所以，我們每個人都應打內心裡問問自己是不是對學習語文充滿了信心？是不是真心的喜歡著語文？
要勤於積累。語文是一個積累型的學科，它強調聚少成多，厚積薄發。這正如做房子，只有一塊磚一塊磚地往上碼，才能建成高樓大廈。首先，我們可以用一個精緻的積累本，定時、定向積累一批雅詞、妙句、精段、名篇等，這樣堅持一段時間後，你會擁有一個語言寶庫，等到運用時，便能得心應手，呼之即來。其次，我們應背誦一定數量的古今詩文精品，背誦一些精典名篇（如《三字經》等）。
要練就一手好字。語文與字有密不可分的關系，一個字都寫不好的學生，很難說他能學好語文。所以我們應該為自己尋找一本喜歡的字貼，花一點時間進行摹寫，讓自己的字漂亮起來，為自己學好語文打下一個好的基礎，燃起學好語文的信心。
要養成閱讀的習慣。只有在閱讀中，我們才能接觸豐富的語文材料，培養良好的語感，提高自己的審養情趣。讀些什麼呢？我們可以長期訂閱一些適合中學生讀的報刊雜志，如《學語文報》《滿分閱讀》《中學生天地》《讀者》《意林》等，我們也應每學期讀1至2本中外文學名著，進行「冊讀（即整本書的閱讀）」。
要養成寫作的習慣。聽、說、讀、寫是語文學習的基本能力要求。「聽」與「讀」是途徑，「說」「寫」才是根本目的，而寫只有在寫中提高。首先，我們應該堅持寫日記，記下自己的真實的生活細節，留下豐富的生活實例。其次是，認真地寫好每一篇作文，形成個人的寫作風格。第三是要積累地參加各種寫作活動，如課堂寫話，課本劇編寫，寫演講發言稿，作文競賽，向報刊投稿等，在實踐活動中不斷地完善與提高自己的寫作水平。
❸ 談談自己如何學習語文。
初中語文的學習比起小學語文，學習的范圍更為廣泛，學習的內容更為復雜。那麼如何學好初中語文呢？讓大家愛上語文。初中語文學習的目的其實就是寫作，同學們最好能夠背誦精彩的篇章。
步驟/方法
一、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
❹ 我怎樣學語文
請老師一員除了做好課前預習和課後復習的工作之外，也要提高閱讀量，同時注意保證閱讀質量，智能才能讓自己積累的詞彙量更豐富。
❺ 我學習語文的方法
你好，關於學習語文的方法，給你分享一些我的經驗和思路。
語文學習重在積累，語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。 我通過練習《精英特速讀記憶》來激發右腦潛能，提高我對語文等學科的學習興趣和學習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。目前我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練班，用的就是精英特速讀記憶訓練系統。
學好語文，還要提高寫作能力。在我們掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。最終學好語文。
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❻ 作文我是怎樣學習語文這門課程的
語文是我們中華民族必學的一門學科，也是我國中國人的驕傲。所以一定要學好語文。可是在語文這個茫茫的大世界中，我們應從何處下手，應怎樣學好語文又知道嗎？現在就讓我們一起在語文的世界中翱翔吧！
語文，一個絢麗多彩的世界。要學好語文就一定要掌握學習語文的竅門。首先，多看、多讀、多寫是三大元素。多看，要多看課外書籍，從而能學習別人的優點，同時豐富了自己的詞彙與開拓了視野。能使文章寫得更有深度。多讀，就是要多讀課文，對自己學習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有利的。多寫，就是要多練習筆頭寫作。寫作亦是一種最直接的練習方式，是一種實踐，可以為自己積累經驗，從而能夠超越從前，越來越好。這就是學好語文的三大元素的好處。 現在，我們明白了三大元素。可是要如何具體的去實踐它呢？就要按四大方法做了。所謂的四大方法就是：寫日記、讀課文、聽廣播、演講辯論。這四種方法鍛煉了語文的全面素質。可使學生的語文素質得到全面發展，能寫、能讀、能聽、能講、能理解、能不斷地進步。
總而言之學好語文不僅要掌握好方法，還要具備五大心理要素：要勇敢、要有信心、有恆心、有虛心、要虛心、要真心。其中真心是非常重要的。要真真正正得喜歡語文才有可能學好語文。
能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就一定能學好語文，最後再送給同學們一首方法歌，希望所有人都是學習語文的佼佼者！
學習語文貴堅持，長期積累入佳境。
精泛結合是良方，多讀才能得真諦。
課文其實是基礎，爛熟於心需學精。
作文關鍵是多些，日記叩開成功門。
演講辯論需大膽，敢於開口自能言。
活學活用多實踐，蟾宮折桂我當先
❼ 我是怎樣學習語文的 作文
我家樓下有一個美麗寬廣的休閑廣場，那裡有許多健身器材。幾乎所有的設施我都玩得爐火純青了，唯獨有一個項目我還未征服，那就是爬繩。爸爸對我說：「你只要能爬上繩子的頂端，我立刻就給你500元錢！」我知道，那是爸爸估計我根本做不到而故意激我，因為他知道我一向膽小懦弱，體育很差，所以他以重金利誘！ 500元吶！500元可以買許多我喜歡的東西啊！ 這樣的誘惑實在太吸引人了，我決定奮力一搏！ 一開始，我的手總是沒力氣，抓不緊，也不知道爬繩有什麼技巧。一次次爬上去，又一次次摔下來。我有點泄氣了……可是我是個很愛面子的人，我不想讓爸爸看出我的泄氣。第二天，下了一場大雨，我不能出去練習了，正好有了理由在家裡玩。給爸爸的感覺就是：不是我不想練，是老天不作美呀！哪知爸爸又對我說：「明天晚上之前一定要爬給我看，如果還是不行，那500元你就別想拿了。」唉，這下可難辦了。 第三天，我大清早就去練習了。我不斷地摸索和體會，兩只小手緊緊地抓住繩子，胸緊貼上去，同時把雙腳交叉緊緊地夾住繩子！找到一點感覺了！我心裡一喜，乘勢雙手往上一用勁，右手再往上一抓，雙腳用力往上一蹬，又上升了一步！我大喜，終於找到竅門兒了！然後，我左手往上一抓，一用勁，腳一蹬，又上去了……就這樣，我一步一步、一點一點地往上爬，終於爬到了繩子的頂端。而此時，我早已汗流浹背，感覺好像快要死了一樣，但心裡卻異常的開心：我終於成功啦！我是好樣的！我不會輸！！！ 我立刻把爸爸喊來，並且爬給他看。他眉飛色舞地大叫：「好！好！……」似乎比我還激動，開心的樣子完全像個小孩子！ 果真，他給了我500元！ 看著他心痛地數著那5張一百元的鈔票，我心裡既高興又激動！我高興：我的汗水終於有了回報；而我更激動：原來，失敗只是暫時的，只要永不言棄，勝利一定屬於我！ 「我終於成功了！」那是一次我發自內心的吶喊！ 記得那是一次語文劇比賽。比賽頭天下午，我和李汀還有幾個演員在李汀家進行排練。「你倒下去時一定要自然些，而且注意別把頭碰著了！」導演叮囑道。「好！我多練習幾次，你們看一下，順便提點意見。」我回答道。「嗒——」「嗒——」一聲又一聲的倒地聲，我的屁股都快摔成兩半了。「別摔了，差不多了！」導演說。我做這個動作做了幾十遍。「你演得不錯，好了，你看你背都濕透了！」演員們異口同聲地說。我想經過了辛苦的排練，我們的劇一定能奪魁！ 晚上我興奮得睡不著。第二天，我精神抖擻地來到學校。到了我們表演時，看到有人緊張。「不用緊張，就當平時排練一樣，發揮出自己優秀、獨特的一面。」我雖然勸別人，但自己也一樣。 該我了，我生怕自己把摔下去的那個動作做糟。「呀！」只聽見李汀一聲吼，我立馬摔倒，那個動作做得十分逼真。只聽「嗒」的一聲倒下，台下便爆發出熱烈的掌聲，我心裡高興極了！ 「請演員到教室外等候。同學們開始投票。」杜老師吩咐到。 在外面我們互相問演得怎麼樣，我們組的人心裡十分緊張，生怕得不到第一名。但我對全組的人說：「我們一定能拿到第一的。」 「請演員返回教室！」杜老師說。這下我們的心提到了嗓子眼了。我心裡怯怯的，害怕面對現實。我邁著沉重的腳步。 「我們終於勝利了！」這是我們全組面對勝利的發自內心的吶喊。「我終於成功了！」 這是我發自內心的吶喊。 我終於成功了！這雖是一次小小的成功，但對我來說，已十分大了！因為我的汗水沒有白流。我暗下決心：我要努力，力爭再創輝煌！"YES，我終於成功了……"告訴你吧！這是我在網上……寒假的時候，我漫不盡心地在%26lt;%26lt;小山屋作文%26gt;%26gt;網頁上看作文。我隨便點出一篇作文。哇！我的天哪！全都是一些長篇大論，有的把作文分成了好幾段，每一小段都有十幾行，少說也有好幾百字。我的腦海中突然閃出一個念頭----我也去寫一篇作文，打在上面，讓我也風光風光。可看著別人又好又長的作文，我猶豫了。我心裡總覺得自己不行，太不如別人了。如果選不上的話，那太丟人現眼的啦！可是，我轉念一想：自己在心理上就輸給了別人。自己不能那麼不中用，那麼沒骨氣。所以，我決定寫。我坐在書桌前，想了又想，不知寫什麼才好。我最喜歡寫遐想類的作文，乾脆寫個%26lt;%26lt;美夢不能成真%26gt;%26gt;。我一筆一劃地認真
❽ 我是如何學好語文的 2000字
學習是一項任重而道遠的任務，尤其是語文，它的份量很重，語文的得分，直接影響了考試的成敗，那麼，我們該如何學習語文呢？
一、端正態度
盡管誰都知道語文很重要，但就現實來看，真正努力學語文的同學並不多，其原因主要是緣於同學中普遍存在的二種錯誤認識。
1、認為語文拉分不大。
這些同學似乎很精明，常拿語文和數理化比較，認為語文的拉分遠比不上理科。他們看到語文成績最落後的也能考七八十分，最優秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大；不像理科，最高的近一百五，最低的也許五十以下，相差一百，真是懸殊。這種比較從表面看很有道理，但事實上經不起推敲，只看到了一面，沒有看到另一面。因為真正稱得上拉分的應該是總體水平相差不大的同學之間的比較，看他們是否因為某一門功課的緣故而使總成績受到了影響，這兩位學生應該是具有可比性的。如果兩位學生總體水平不在一個檔次，也就不具備可比性，那又何必比呢？再說，我們看拉分，不應局限於個別與特殊，應著眼於整體與普遍，就全體看，在高考中，因為某一門理科而損失幾十分的同學並不比因為語文而損失幾十分的同學多。每年高考，都會有相當數量的學生語文只考八十來分，也會有一批學生語文考到一百二十多分，之間的較為普遍的拉分是三十至四十分。而一門理科的較為普遍的拉分也就三四十分，這點大家可以通過去看前幾屆的畢業生的高考成績而得到證明。
2、認為語文提高不快。
語文的「廣」和「深」常令人望而生畏，以致喪失了學習的信心，認為語文要提高比什麼都難。語文的學習好比在一湖水裡放鹽，明明放了很多，依然嘗不到咸；不像有的功課的學習，好比在一碗菜里放味精，放一點點就感覺很鮮。然而，鹽放幾天也許感覺不到，放一個月甚至幾個月是一定可以感覺到的。語文的提高快不快，要看你確立一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的；如果確定為一個月或者一學期，那就絕對不比其他功課慢。
態度決定一切」，只有端正了語文學習的態度，確立了語文學習的信心，下面的學習方法才能對你發揮作用。
二、積累知識
1、基礎知識的積累。
在高三階段，需准備好一本基礎知識的摘錄本。在平時做練習時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區別法、標點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記於心，這方法如能堅持半年，定可提高高考中選擇題的得分。
2、寫作材料的積累
高考作文在高考中佔60分，是所有功課中的所有題目里佔分最多的一道題。我們對這道題絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極採取主動，平時做個有心人。所以，要准備好一本材料摘錄本，平時閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。那麼，什麼樣的例子才是好例子呢？一般說來，例子可正可反，可以是在社會上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節，但這些例子都必須是能給我們啟發的，能震撼我們心靈的。它的內涵越開放越好，應「橫看成嶺側成峰」，能以不同的側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，碰上不同的話題卻可用這相同的材料，只需在論述時，圍繞這材料的和話題吻合的那一側面展開論述便可。在積累材料時還要注意你的材料的多樣性，應避免同一主題同一類型的，應盡可能地涉及不同領域，涉及古今中外，涉及社會生活的方方面面，還要注意它的新穎、別致，盡可能做到「人無我有」。當這樣的材料准備到百個左右，高考時無論它要我們寫什麼作文，基本上都不會無話可說，無例可舉。
三、精練試題
以前曾有雜志登了這樣一則信息，說有某位權威人士拿語文高考試卷在四類人中同時進行了測試，這四類人是：雜志編輯、主攻中文的大學教授、高二語文老師、高三學生。結果讓人大跌眼鏡，成績最好的是高三學生。難道真地是大學教授、雜志編輯的實際語文水平比不上高三學生？我想未必。其主要原因是高三學生正經歷著題海戰術，熟能生巧了，而編輯和教授們沒有練過。由此，我們可以知道，題海戰術這方法雖有點土，卻是不得不用的。否則，即使你有很高的語文水平也未必考得好，這方面的例子有很多，大學教授、雜志編輯只是其中一例而已。當然，練也不是盲目地大量地練，必須精挑細選，這方面的任務主要在我們老師，我們會挑選出一些合適的試題給我們學生做。作為學生，再根據自己的情況，適當多練練自己的薄弱環節，已經掌握的就不必一而再再而三地重復了。
四、求同思維
這是語文的獨特之處，尤其適用於思考一些語文選擇題時。我們都知道，語文是一門模糊性的藝術，它不是那麼明晰和唯一。經歷過語文題海戰術的人都感覺到，有太多太多的選擇題你是可以得出與所謂標准答案不一樣的答案的。我們暫且不要去探討語文考試是否適合用選擇題這一形式。作為老師和學生，我們要考慮的是如何去適應這一題型。我認為，我們能做的是求同思維，是盡可能地揣摩出題者的意圖。分析題目時，不要為自己的已被判為錯誤的答案找理由，因為你成心要找，在這樣的一門模糊性知識的學科中是一定可以找到的，但這樣的找到不但不能給你帶來收獲，也許讓你損失更大，你離出題者的思路會越來越遠。你要思考的是為什麼這一答案會是標准答案，它是怎麼得出的。只有順著它去思維，你才能越來越靠近出題者的思維方式，才有利於你的高考。
五、堅持閱讀
在高三階段，萬不可以學習緊張為理由而放棄閱讀。你放棄了閱讀，也就放棄了語文。閱讀，是語文學習的源頭活水，語文知識大多是從閱讀中獲得，沒了閱讀，你的語文就成了一潭死水，而且是一潭會隨著時間的推移日漸減少變質的死水，那結果一定是語文學習的失敗，你的語文最終成了你前進路上的絆腳石。
六、勤練語言
對於寫作水平的提高，除了上文提及的積累材料和堅持閱讀之外，還需要做的就是勤練語言。任何藝術長期不練都會生疏，齊白石一天不畫畫就感覺異樣，我們語文寫作也是如此。最好是每天寫日記，長短不限，但每天寫寫；實在做不到，一周無論如何得寫一篇。而且還得注意多寫寫應試作文，加快自己的作文速度，錘煉自己的語言能力。在日常寫作時要注意運用多種語言技巧：比如，多引用名人名言、詩詞名句、諺語俗語，多運用各種修辭手法，議論文善於運用設問、疑問、反問、排比、對比，記敘文巧用明喻、暗喻、擬人、比擬、象徵。如果這些你都不會用，那也沒關系，如果你喜歡唱歌，那就用歌詞吧；如果你喜歡看電影，那就引用經典電影的經典台詞吧；如果你很新潮，你就多用一些時尚詞彙吧…… 但是，我所說的這么多語言的修飾，並不是要你在同一篇文章中同時使用，這樣一來，整個文章一定會顯得雜亂無章、華而不實，難免有堆砌之嫌。不論使用什麼樣的方法，都要注意恰到好處，適可而止。語言的錘煉也不等於追求華麗的詞藻，美麗自古以來都和質朴清新、淺顯通俗並不矛盾，李白的「舉頭望明月，低頭思故鄉」用大白話鑄就了千古絕唱，餘光中的一首《鄉愁》用極其普通的語言傾倒了無數海外遊子，關鍵是看你擅長於什麼樣的語言風格，你的文章適合用哪種風格，你只要把你的特長在文章中發揮出來即可。我們勤練，就是試圖通過練來讓自己有這樣的特長。
❾ 我是怎樣學習語文的800字作文
學習語文是一件既難又很容易的事情。一個人的語文好不好，不是看他的基礎有多麼牢固，而是下筆見真功。如何能把作文寫好？首先是要閱讀。任何寫作的開始都是要模仿的，但模仿不等於照搬，是要有自己的見解的。從最基礎開始就要閱讀短篇記敘文，能從文章