怎麼復習語文

1. 我是怎樣復習語文的

語文重在平時的學習和積累，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

2. 語文該如何復習

1.首先想要學好語文，要做到：多復習，抓緊時間，認真仔細，持之以恆！
2.復習語文要有計劃！
比如說，我今天計劃要看完多少多少課，但目標不能定的太高，還要記得去完成預定的計劃。如果提前完成預定計劃，但也不要心急，應該再多看一遍你看過的課文，或者拿一些練習題來鞏固（當然，做完了練習題也要多看一兩遍才能記得牢！只有平時養成良好習慣，才能在學習上有大收獲，否則就多走了比別人還要長的彎路！）
3.在復習的時候要認真，才能達到較高的效率！
復習的時候，遇到不懂的地方，就用鉛筆做上記號，找時間問問老師或同學（上課或自習課最好別去問同學！因為可能影響到別人的學習，而且課堂上一般紀律比較好，在這段時間學習也是很好的，不要浪費時間哦~~~）；
有些記不住的地方可以用一張紙抄下來，放在口袋裡，想看就看，想記就記(幾上個三五十遍，就不信記不住它)!
早晚讀也不要浪費時間，念出來總比不出聲地記好多了！一般我早晚讀都是用來念生字、文言文及其翻譯（兩者結合著一起背，雖然文言文不易學，但勤能補拙呀！）、古詩詞、課文小字處一些重要的詞語注釋。
4.上課時，老師的講課是最關鍵的，老師一般都能抓住重點來教大家復習（教了這么多年當然比較有經驗拉），做好筆記（尤其是你不懂的地方更要認真聽）
5.抽一點點時間看一下課外書（聲明必須是與學習有關的！），有什麼好的詞語、句子積累下來，但我一般都只是一周看幾篇很好的作文（爛作文看了白搭），也不用太多時間！要合理分配時間！因為不只一科要復習哦~~~~~~~。

3. 怎麼復習小學語文

「過度」復習法。

「過度」就是增加復習的時間和次數，使之超過一般的限度，從而強化大腦神經達到牢固記憶的一種方法，這是經過專家實驗而得到的一種科學的復習方法。實驗證明，以熟記為目的的復習，過度復習到150%可取的最佳效果，這里所說的「度」指剛好能記住復習內容所需要的時間和次數

綱要復習法。

所謂綱要復習法就是要抓住課文要點，提綱挈領的進行復習，語文學習的主要材料是文章，一篇文章中涉及的知識是多方面的，學習時不能把學習的知識全都涉及到要根據教學大綱和教學計劃的安排，突出重點，其餘則可暫時跳過。

循環復習法。

這是針對遺忘的特點，將學習的新舊知識搭配起來，在復習新學知識的同時也復習些相應的舊知識，使學的知識在遺忘之前不斷得到復現，不斷給予鞏固，從而形成一種循環往復的過程，一般是一課進行一個小循環，一個單元進行一個稍大點的循環，期中或期末進行一個大循環。

思路復習法。

通過疏通思路，溝通新舊知識之間的聯系，以達到系統掌握知識的復習方法。這種方法的指導思想在於，不把復習看成是單純的鞏固記憶，而在鞏固所學知識的基礎上溝通新舊知識之間的聯系，拓展知識面，疏通思路，把新知識融會到已有知識的體系中，從而使知識系統化。

回憶復習法。

是一種不用眼睛看，主要靠回憶來對知識進行整理和鞏固的復習方法。就是在學習了一篇課文或上了一節課後先不急於看書，而是利用空閑時間坐下來甚至是躺在床上過電影，把課堂所學的內容按課堂學習的過程回憶一遍。

4. 怎樣復習語文效率高

小學語文復習課一方面是為了讓學生復習鞏固已學知識，並彌補以前授課中沒有解決的一些問題，另一方面是為了讓學生在復習課上，感受到與新授課不同的另一片風景，感受到復習課的魅力，從而激發出學生的學習興趣和積極性，這樣復習課的復習效果才能不斷的提升。所以，在復習課中積極採取有效的教學方法和形式非常重要。

1、情境法。根據語文教學內容和學生的心理特點，運用生動有趣的語言和畫面，結合多樣化的故事、寓言呈現學習素材，創設生動開放的教學情境，將復習的主題融入其中，營造輕松愉悅的學習環境，從而激發學生學習積極性和熱情。在小學語文復習中這種方法是比較使用的，根據教材內容創造情境，使學生在情境中快樂的學習，最終達到高效復習的目的。

2、競賽法。在語文復習課上設置競賽情境，激發出學生積極參與的熱情。如在復習詞語內容時，先給學生一些復習的時間，然後可以以小組的形式或同桌間兩人相互聽寫，聽寫自己感覺在考試中最容易寫錯的字和詞，然後比一比小組間或同桌，看誰掌握的更准確。這種聽寫方式與教師統一的聽寫模式有所不同，雖然所達到的目的是相同的，但是學生對這種新的聽寫方式都感到非常的好奇和有趣，學生們參與的積極性也很高。

此外，加入了競賽，學生們都想著一定要贏、要超過對方，所以在復習中更加的用心找出自己容易寫錯的字詞，在這個過程，學生對字詞就進行了一遍鞏固，並且在小夥伴給自己聽寫時，也很好的再次鞏固了一遍。這種方式不僅比老師統一聽寫節省了大量的時間，最關鍵的是達到的效果非常理想。

3、合作法。合作學習是指以合作學習小組為基本形式來完成學習任務的一種方法。如在句子學習過程中，就可以以小組為單位，小組組員間互相幫助，共同努力造成最出色的句子，通過大家的努力共同實現了學習任務，在這個過程中還培養了學生的團隊精神和合作意識，使學生得到了全面發展。

4、合作競賽法。合作競賽法是以合作學習小組為單位，以其他合作學習小組通過競賽的方式，開展復習的一種學習方法。我們抓住學生求勝心理強的特點，開展競賽式的學習方法，同時提高了學生的學習的積極性和主動性。如背書，這是學生在復習中感覺最繁瑣的部分。這時教師就可以採取合作競賽法進行，可以這樣操作，首先要給學生充足的准備時間，小組成員間可以互相幫助背誦，然後以小組為單位進行小組間的比賽，最後看哪一組背的最完整，效率最高，背誦的有感情，當達到熟練程度後，教師可以適當的將學習要求提高，可以在其中滲透情感、價值觀方面的教學目標，可以由小組成員自由暢談，談談自己的感受，談一談學習的價值和意義等等。

5. 如何進行語文復習

如何復習語文

時間: 2020-02-25 17:35:00
1、先梳理知識，評價自己的學習情況，哪些自己掌握了，哪些要重點復習;2、強化記憶，溫習舊題。該背的課文要背，該練習的要練習，找一些經典題型強化訓練;3、不要埋頭刷題，要做到整合訓練，即整合訓練閱讀理解能力，整合訓練各種解題能力和強化訓練必考題型能力。



如何復習語文

1、復習語文不要盲目的去復習知識點，可以先梳理下自己的學習情況，哪些自己掌握了，哪些要重點復習，根據不同板塊，發現重點題型、突出問題，進行針對性訓練，抓好基礎知識，強化主幹知識，迅速提升解題能力。



2、語文很多知識點靠背誦，比如文言文、古詩詞等都需要死記硬背，所以需要強化記憶，溫習舊題。課內文言文要重點落實重要的實詞虛詞，其次要溫習舊題，循環糾錯。可以精選綜合試卷和專項練習中的典型例句，強化直譯能力的訓練。

3、復習的時候切忌題海戰術，要做到整合訓練，綜合思考，整體提升。即整合訓練閱讀理解能力，整合訓練各種解題能力，強化訓練必考題型能力，在訓練中要著重提升審題與答案組織的全面性與精準性

6. 如何復習語文基礎知識

基礎知識部分有3個突出的特點，一是量比較大，要求掌握780個詞語，200個成語，20個俗語，以及31篇古詩詞和24篇文言文；二是中考當中的考查比較細微，重視具體字詞涵義，以及不同語境當中的運用；三是此部分內容大部分需要學生進行識記。
那麼這些大量的基礎知識，怎樣去進行復習呢，在此我們給出以下復習建議和方法，幫助同學們更好地進行復習，提高學習效率。
第一，梳理匯總。這是基礎知識復習首要的工作，把要掌握的字詞以及成語俗語，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣把知識集中到一起，不僅能夠做到一目瞭然，心中有數，又便於攜帶和記憶。

第二，合理規劃，循序漸進。語文基礎知識部分的一個特點就是量比較大，並且許多內容需要進行識記，對於這樣的學習內容而言，最有效的復習方法就是循序漸進，具體操作就是將這些知識進行分配，依據自己的具體復習情況合理地規劃到每一天當中，制定一個詳細的計劃，化整為零。

第三，找出重點難點，區別對待。在復習的過程中，要依據自己的情況找出重點和難點，也就是那些自己沒有記住或者記憶不清，甚至是存在偏差和錯誤理解的知識。復習中，可以先自己進行理解，然後再對照詞語或者成語的含義，對比自己的理解是否准確到位，那些理解准確的詞語可以一帶而過，理解上有問題的就需要重點記憶。