❶ 語文作文 關於"我的什麼"為話題
我的夢想
我有一個不可思議的夢想——希望有一對雪白的翅膀，能飛向藍天，飛向大海，飛到世界的每一個角落，探索大自然的奧秘，創造更多的先進儀器。
首先，我會飛往歐洲，訪問德國、英國、法國，看那古老而悠久的文化，把先進的科學文化技術帶回中國。然後，我會飛向巴黎，看看那「巴黎鐵塔」是否那麼堅固，是否那麼讓人感嘆不已。然後照下照片，帶回中國，再產生奇思妙想，創造第二個「巴黎鐵塔」。接著，我會飛向美國，把他們精湛的醫術帶回中國，使「沒有硝煙的戰爭」——非典型肺炎，永遠不會在中國「開展戰爭」。最後，我會飛向伊拉克，看那炮火連天的場景，給失去親人，失去家庭溫暖的人送上慰問，使他們懂得「和平之花」容易摧毀，必須要好好珍惜。
如果我夢想成真了，我一定會環游世界，體會人類疾病與痛苦的滋味。
❷ 作文題目我什麼語文
語文是照亮你前進的路的希望之燈，是點燃你心中自信的一把火，是沙漠中的一口清涼的水，是你在森林迷路時的生命指南針。語文，總能使迷茫的你找回自我，看到生活的光芒。這，就是語文！
語文是精神的食糧，使我貪婪的享受著它，語文就像知識的海洋，只要肯努力，就能得到知識的寶藏。語文就是中國人民的生活，貫穿中國大江南北，藝術非凡，復雜多樣，富有內涵。這，就是語文！
幾千萬個端正的中國字構成了語文，幾千萬句神秘的中國話構成了語文，幾千萬段復雜的段落構成了語文，幾千萬篇動人的文章構成了語文。語文，由點滴混合而成，難以使人琢磨。這，就是語文！
語文如果是一座高山，而我就是那位正在攀爬登山者，語文如果是一條終點線，我就是哪位辛勤奔跑的運動員，語文如果是一片森林，我就是那位朴實的植樹者，語文如果是一座城市，我就是那位艱辛的建築者，語文如果是一件工藝品，而我就是那位智力非凡的藝術家，語文就是一首樂譜，而我就是那位嫻熟的作曲家。語文是一位好老師，是一首動聽的歌，是一首感人的詩，是一杯醇香的奶茶，是一碗甘醇的美酒。這，就是語文！
炎炎夏日，隨著太陽落山的腳步，伴著陣陣清風，看本好書，你能感覺到語文帶給你的快樂，這種快樂與眾不同，是特別的，放鬆的，這就是語文的力量，語文的力量是無窮的，氣魄山河，貫穿南北。這，就是語文！
寫端端正正中國字，作洋洋灑灑中國文，說鏗鏘有力中國話，做堂堂正正中國人。這，就是我心中的語文！我心中偉大的中國！
❸ 初中語文讓我什麼作文
語文讓我陶醉
語文，這個五彩繽紛的世界令我心馳神往，令我無比陶醉。
在我看來，語文是一面碩大無比的鼓，擂響了我國多少戰斗的紛爭，擂響了無數英雄豪傑的忠臣之心。岳飛從小「精忠報國」，卻被十二道無情的亮閃閃的金牌，一個莫須有的罪名所埋葬，「青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。」；汨羅江邊，一個偉大的愛國主義詩人即將消失於天地之間，但他的浩然正氣流於華夏千古……
在我看來，語文是一把普通的小提琴，卻把我們引向了人心的深處。《背影》一文中，他那微彎的背影至今還在我的腦海中不斷的浮現；《母親》一詩里她那溫暖的懷抱使我無法忘懷。
語文，它讓我本以為《紅樓夢》中的大觀園，那幽靜的美景，那溫柔富貴的女兒國，顯露出它真正的面目。賈府那富麗堂皇，雍榮華貴的金光之下，竟是跳井的痛苦，吞金的無奈，青春出家的悲哀與絕望，我終於明白了瀟湘館中，那個女孩的傷心。
語文，是美麗風景的收集地。是「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」的優美夏景；是「碧玉妝成一樹高。」的柔柔春色；是「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」的秋天樹林的清寂；是「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」的白色雪景……
語文，在我的眼中，是快樂天堂的象徵，是小時候的文字游戲；
語文，它是一泓清泉，招映人的心靈最深處；
語文，它是一縷清風，向我們訴說光輝的歷史；
語文，它是一朵桂花，芳香沁人脾；
語文，它從我身邊輕輕地走過，令我陶醉……
❹ 什麼什麼，我的陽光語文作文
你是我的陽光
早晨，陽光彌漫每一寸空氣時，睜
開眼，我便望見了你。
向著光那邊，你佇立著，像一個久
戰沙場歸來的戰士，雖全身破爛不堪，
卻有一種淳樸自然的美，以及，從骨子
里透出的一股不服輸的傲氣。
僅此一眼，我便相中了你。
我喚你為「小白」，在動漫里這是個
很迷糊很馬虎的女孩的名字，於你，則
是個有點小迷糊但又十分天真可愛的小
孩子。
在你來到我的世界之前，我還是個
十分壓抑的孩子，什麼心事都藏住，壓
著壓著，壓在身體最深處，壓得自己透
不過氣。
可是，後來不同了，因為你來了。
世界從此一片光明，心也不由自主地放
開了，放得大開。於是，身體和心就再
也藏不住秘密，只願與你訴說。
想起以前，我和你漫步在河畔，輕
輕地，我推著你走，嘴角噙著溫柔的笑
容。看著你，眼神也不自覺地變得溫
柔。在太陽的光輝下，時間把這美麗的
景象留住了，風吹不散。太陽，記得你
我。
我坐在你身上，猶如你背著我，穿
梭在大街小巷中，穿梭在光與影中，只
留下我飄逸的身影，以及風在我耳邊的
低語。風，記得你我。
我是個喜歡刺激的孩子，每一次，
我心血來潮想玩「單車漂流或競速，你總
是陪著我，無怨無悔地陪著我。我們疾
馳在馬路上，後面的汽車的擋風玻璃上
映著我們小小的身影。汽車，記得你
我。
每一次，由於我的疏忽，總是把你
弄得遍體鱗傷。你知道嗎?看見你那樣
憔悴，我心都碎了。心想著下一次決不
讓你受傷，可總是做不到。我想，你會
怪我嗎?我小心翼翼地扶著你走到單車
修理鋪里。裡面的老闆王伯總是說：「女
孩，你又來了氨，然後拿出修理工具來
幫你「療傷」。我只好尷尬地笑笑。王
伯，記得你我。
每一個周末的清晨，我帶著你爬上
電視塔的那座山嶺，我倆都流下了酸臭
的汗水，沾濕了衣裳。但我卻認為這是
一種幸福。我和你並排坐著，像一棵大
樹的藤蔓，互相纏繞著，永不分開。然
後我開始講述這一周來我的傷心、尷
尬、抑鬱、不甘，當然還有開心、興
奮、激動，我像一個機器人一樣把自己
所有的零件都倒了出來，把自己的心袒
露給你看，可是我不介意。半空中不時
傳來我深沉的低喃或是哈哈大笑的聲
音。別人或許以為我是傻瓜，但我才不
管他呢。我只要有你就夠了，我只要能
跟你說話就夠了。空氣，記得我倆，哈
哈，還有路人。
……
小白，我親愛的小自行車，你看，
這一路走來，我們留下了多少美麗的回
憶埃瞧，現在我寫著文章，溫情凝聚在
筆尖，腦海里充斥的還是你呢。
吶，讓我告訴你一個秘密吧。小
白，你是我寂寞的終結者，你是我戰勝
困難挫折的力量源泉，你是我勇敢堅強
的理由，你是我
心靈的守護者……
你知道嗎?你是我的陽光!
❺ 作文 語文教會我什麼
《語文》教會我人生的哲理
正所謂「讀書破萬卷，下筆如有神。」從小到大，我最大的興趣是讀書。每次一有什麼好書，我總會孜孜不倦地讀起來。但所有書當中，我最喜歡的惟獨只有這一本——《語文》。我喜歡它的理由，是因為它教會我許多的人生哲理。
我們的《語文》課本雖然只有174頁，但裡面的內容卻多姿多彩。例如：有寫關於大自然的，有寫關於祖國的，有寫關於人間真情的……
我最喜歡的是第9課的《窮人》，因為它講的主要是：西蒙死了，只留下了兩個孩子和妻子。有一次，妻子生病了，躺在床上。鄰居桑娜見此情形，於是把兩個孩子抱到自己的家與她的5個兒子睡在一起了。桑娜的丈夫捕魚回來了，於是叫桑娜到鄰居西蒙家把兩個小孩抱來。桑娜一拉開蚊帳，丈夫便看見了兩個小孩已睡在床上了。
這篇故事非常令人感動，它告訴我們人間處處有真情，真情時時現人心。我們每個人都必須有一顆善良的心。那樣，即使我們有困難，別人也會給予我們無私的愛。但如果別人有困難，我們也必須伸出援手，給予別人關懷，那樣世界將處處充滿愛心。
裡面也有寫魯迅先生的文章。魯迅先生以筆為武器，戰鬥了一生，被譽為「民族魂」。毛澤東評價他是偉大的文學家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。
《語文》書，給予我豐富的知識，令我增長見識，提高寫作水平，我會好好地愛惜它。大新小學洪曉雯指導老師吳希福
❻ 因為語文，我什麼作文六百字
這是半命題作文，可以是因為語文我長大了，我覺醒了，我成長了等等都可以。重點寫出語文帶給你的心靈震撼，從知識角度和情感角度兩方面寫。
❼ 作文：語文，我的______
不是原創的可以嗎？
我的老師
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常回盪在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙「順風耳」，還有一個高鼻樑，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。
在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天「叮鈴鈴」的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在准備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了「搞笑」的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的「地形」，一不小心踢到講台的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然後他就向大家自我介紹了，他說：「我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的」此時，大家心想；這位老師一定好「應付」。
過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點「顏色」這位陳老師看看，因為當時我算是班裡的「壞小子」。於是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的「厲害」了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：「同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口裡傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。」此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麼聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是「順風耳」啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什麼意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說「你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲『大吹』。」我聽了點了點頭，然後我就走出了辦公室。
自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從「壞小子」變成了好小子。
經過一段時間我們都跟陳老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年裡我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天全班同學都依依不捨的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈裡打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼裡消失了。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
❽ 語文作文《什麼感動了我》題目
《翅膀下的溫度感動了我》
《新生的力量感動了我》
❾ 我認為語文是什麼作文
語文是什麼？所謂「一千個讀者眼中，有一千個哈姆雷特」，每個人對語文的定義有著不同的理解。我認為語文是美的，詩意的，是與日常生活息息相關的。
語文的內涵美。中華文明有五千年的歷史，有著多如繁星的文人騷客，有著俯拾皆是的詩詞歌賦，而語文是文明的最佳載體。沒有語文就沒有「沉舟側伴千帆過，病樹前頭萬木春」的豁達；沒有語文就沒有「為報傾城隨太守，西北望，射天狼」的愛國情懷；沒有語文就沒有「願乘風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海」的進取之心；沒有語文就沒有「周公吐脯，天下歸心」的豪情壯志。由此可見，語文的內涵美，讓我們可以詩意地生活，得以感受生活中的諸多美好。
語文的形體美。生活中，處處是語文活躍的身影。公園、廣場草坪上的公示牌「愛護花草，人人有責」是語文對人們愛惜大自然一草一木的提示；公路上「開車莫喝酒，喝酒莫開車」，是語文莊重地告誡人們珍愛生命，遠離酒精；「百二秦關終屬楚，三千越甲可吞吳」是語文對考生激情澎湃的鼓勵。語文在生活中身體力行，勾畫出健碩的形體，為我們起到表率的作用。
語文的意義美。語文的普及陶冶了人民的情操，我們開始喜歡閱讀名著，開始熱切地希望了解新聞，隨之而來的是語文帶給我們生活的變化，曾經愚鈍的人變得睿智，曾經魯莽沖動的人懂得了冷靜思考，曾經狐疑觀望的人變得堅定不移。語文如同一位德高望重的長者，指引著我們開拓進取；語文像一本厚厚的網路全書，成為我們進步的階梯；語文像一艘寬敞的大船，帶領我們在知識的海洋里盡情遨遊。
要提升我們的品位，離不開語文；要增長我們的心智，離不開語文；要提高我們的生活質量，更離不開語文。語文是美的，詩意的，通過語文學習我們才能用貼切的形容詞感知世界的美好，才能打開中國歷史美麗的畫卷，才能有於磨難搏擊的勇氣。作為青年一代，我們要重視語文基礎知識的學習，養成熱愛讀書、看報的好習慣，成為語文美的傳承者。
❿ 語文作文以「我珍惜什麼什麼的」半命題作文
和請人吃自己的飯，有什麼區別？
現在的年輕人吶、
可以給你個建議。【我珍惜所經歷的】
痛苦也好。快樂也行。自己的回憶有自己年少的魯莽、有自己成長的歷程、
這些不是很好的題材么？