二年級語文最難的生字有哪個

㈠ 二年級語文書上的生字,有拼音的是生字還是沒拼音的是生字呀

咨詢記錄 · 回答於2021-04-03

㈡ 二年級語文生字教學怎麼講

二年級上冊要求認識450個字，會寫350個字。一個學期下來，許多老師都覺得識字量很大，課時又緊，對識字量如此之大的課堂教學來說，如何讓學生輕松、愉快地學習，不產生畏難、厭惡的情緒尤為重要。下面我便結合上學期的識字教學經驗，談談自己的幾種教學方法：
一、激發學生識字興趣。著名的科學家愛因斯坦說：「興趣是最好的老師。」有了較濃的興趣，才會產生強烈的求知慾，他們的注意力才能高度集中，學習起來才輕松愉快、事半功倍。
倍。
二年級的孩子年齡小，注意力極易受到影響，注意的持續性也不強。所以，教學的各個環節中都必須想方設法保持學生的興趣。讓學生的興奮點始終保持在一定的高度，在不覺得有負擔中識記生字，從而來提高識字的效率。低年級的學生，注意力比較薄弱，容易分心，如果只是一味的識字，是無法很好的吸引學生的注意力的。因此，在識字上，可採用猜謎、看圖、做動作、提醒大家哪兒易寫錯、自己編短話，例如：《我是什麼》中「器」字，可以讓大家猜謎：「四口上下站，犬字在中間、站在兩張口上大哭」等來讓學生識記。再比如「跳、跑、踢」等字，可以讓大家做相應的動作，來加深印象，讓大家明白足字旁與腳有關系，從而想到提手旁則與手有關系，這對於吸引學生的注意力，活躍課堂氣氛，提高學生的識記能力是不言而喻的。我們要根據學生的這一心理特點激發他們的學習興趣，使識字教學步入「教師樂教，學生樂學」的理想境界。
二、引導學生隨文識字。
有些老師在學習生字的過程中，非常的「精細」。一般是先出示生字，學生認讀，然後啟發學生識記生字（主要從字形入手，讓學生說說是怎麼記住的，有的還要求辨析相近字），理解字義，接著要學生依字組詞，拓展詞語，學生帶讀。一節課下來，大約用30分鍾，還不包括寫字指導。但是識字教學真的需要佔用這么多的時間嗎？不能！因為你別忘了，語文課堂教學還有另個任務——學習課文。如果識字教學用了那麼時間，又剩多少時間去訓練學生的閱讀能力呢？而隨文識字教學解決了這個問題。隨文識字的精華就是要讓學生認識生字, 結合語言環境，理解字義，讓學生領會這個字要怎樣去使用它。
「字不離詞、詞不離句、句不離文」，符合兒童的認識規律和漢字規律，有利於減輕學生的學習負擔。課文讀多了，自然也就加深了生字的印象。課標指出：「識字與寫字要求有所不同，1—2年級要多認少寫。」這是遵循學生身心發展規律和語文學習規律。比較好的做法是對每個生字各有側重，有的字音是重點，有的字形是重點，有的字義是重點，在教學的時候，要對學生的認知有個充分的估計，也要對生字進行區分，哪些是只要求認識，哪些是要求會寫的，不能眉毛鬍子一把抓，這樣做優化了識字過程，而且還提高了閱讀的效率。
三、防止所學生字回生。二年級孩子學習生字，可謂學得快忘得也快，加上如此大的識字量，如何防止回生，就成了一大問題。在識字教學中，我們要注意教給學生識字方法，培養識字能力，例如五步識字法：一讀，即：讀准字音；二看，即：看清字型；三想，即：聯想字義；四寫，即：書空默寫；五查，即：自查互檢。
鼓勵、引導學生隨時自主識字，在生活中學習，這樣既擴大了識字量，又不斷鞏固課內所認的字。如我們班有個學生家裡是修理汽車的，所以他對有關汽車的生字都會寫，並在課外或放學回家的路上也會注意學習生字，所以他的識字量在班上是較好的。還有我把每個單元課文中的生字集中起來，按同音字、會意字、基本字帶字、偏旁部首歸類識字等多種方式，進行同類相聚、分類排比的歸類組合，循其特點，教一個字，學一批字，進行系統有規律的復習，也有利有防止生字回生。
四、培養良好書寫習慣。二年級的小學生，還處在形成習慣階段，所以教師要重視對寫字姿勢的指導。正確的寫字姿勢不僅有利於把字寫端正，而且有利於學生身體的正常發育，保護視力。要注重引導學生掌握基本的書寫技巧，要求學生能按筆畫規則寫，不能潦草，書寫工整，注意字的結構搭配。教師自身也要重視粉筆字的板書范寫，以身作則，因為書寫規范美觀的教師，經過潛移默化，其學生的字也大多工整耐看。
總之，二年級識字教學是小學語文課程的關鍵，學生在輕松愉快的氣氛中熟練地掌握了所學的生字，激發了學生的學習興趣，讓他們在學習中體會樂趣，並運用到日常生活中，使識字學習變得輕松、易接受。

㈢ 二年級下冊語文生字表

人教版二年級語文下冊生字表
生字表（二）要求：會認、會讀 、會寫
1 脫 凍 溪 棉 探 搖 野 躲 解
2 未 追 店 枯 徐 燒 榮 菜 宿
3 岡 世 界 轟 筍 芽 喊 呼 喚
4 弟 哥 骨 抽 拐 澆 終 靜 躺 謝 漸 微
5 瓦 泉 然 結 股 脆 塔 杜 鵑
6 冒 雷 需 邁 迷 跡 叔 鋒 滴 灑 泥 濘
7 撲 托 摸 利 鈴 弱 末 芬 芳 夏 應 該
9 島 展 建 紗 環 繞 勝 隱 約 省 茂 盛
10 吾 季 留 杏 密 蜜 坡 搭 摘 釘 溝 夠
11 龍 恩 壽 柏 潑 特 敬 鮮 腳 度 鳳 凰
12 束 勾 府 單 奪 宮 扮 雄 偉 爍 輝 煌
13 另 志 題 提 漫 朗 哄 喝 騙
14 刀 爾 求 仍 使 便 英 票 整 式 而 且
15 丹 烏 藝 顯 忽 絲 桿 眨 濤 陳 轉 斜
17 吳 含 窗 爐 嶺 鳴 絕 銀 煙 泊 流 柳
18 垂 亂 沉 壓 逃 越 陣 彩 虹 禪 蜘 蛛
19 冊 岩 寶 趴 印 刨 埋 陸 鐵 質 厚 底
20 忠 導 盞 積 稠 稀 針 碰 慌
21 兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價 錢 購 批 評
23 拎 桶 停 聰 胳 膊 甸 晃 盪
25 叭 玲 狗 糟 樓 梯 肯 腦 筋
26 訝 談 派 引 列 蜂 敲 附 近
27 守 丟 焦 費 望 算 此 樁 肥
28 灰 討 厭 冰 蛋 殼 鴨 欺 負 鵝 翅 膀
29 勺 斗 玉 組 珍 珠 數 鑽 研 睡 距 離
30 油 檢 查 團 斥 責 炎 誇 獎
31 亡 肉 耐 謎 傳 染 類 嚴 寒

㈣ 二年級語文下冊一課的生字有哪些

小學二年級語文下冊23課《三個兒子》生字：
我會認：既
嗓
拎
桶
晃
甸
我會寫：拎
桶
停
聰
甸
胳膊
晃盪

㈤ 人教版的二年級語文生字該怎麼教

教師教是為了不教，這就要求我們教給孩子識記的方法。
1． 形象記憶法。
在識字教學中，通過簡筆畫、動作、語言等，創設情景，使漢字與事物形象地聯系起來，能有效地提高識字效率。如教「哭」字時，學生比較容易寫漏一點，老師可以出示一幅小妹妹哭的圖畫，再讓學生用簡筆畫畫出她哭的樣子，老師指出「哭」上兩個口表示眼睛，一點是哭的眼淚。這樣，學生寫「哭」字時，就會想到這滴眼淚，就不會漏寫這一點了。
2.猜謎識字法。
學「碧」字的時候我就編了一個謎語：王子和白雪公主坐在石頭上說悄悄話。這個謎語利用了學生喜歡童話故事的心理編的，這樣學生就高效率地記住了這個生字。
3．順口溜識字法。
遇到難、易錯的字，藉助順口溜教學。如教學「美」字：羊字沒尾巴，大字在底下；順口溜識字教學，幽默風趣寓教於樂，琅琅上口，易學好記，學生印象深刻，既能展現語文課的趣味性，活躍課堂氣氛，又能提高識字效果
4．找規律識字法。
在識字教學中，引導學生去尋找規律的方法。加一加：如方加一個反文旁就成了放。減一減：如：學了園，減一減就成了元。換一換：如底和低就可採用換一換的辦法
5．故事識字法。
小孩子都喜歡聽故事，在識字教學中，若能把一個個抽象的漢字演繹活化成一個個生動有趣的小故事，讓他們通過聽故事、講故事，在輕松、愉快的氛圍中記住生字，更能激發他們的識字興趣。
6．用比較法識記。
漢字中的形聲字佔了多數，因此掌握好這類字的造字規律將對今後提高生字的識記效率起到舉足輕重的作用。形聲字有兩部分組成：形旁（表義），聲旁（表音）。教學時，要將漢字音、形、義三者結合起來識記。如教學「青、請、鏡、睛」，告訴孩子們「青」是聲旁，所以這幾個字的韻母都是後鼻韻母ing, 「請」跟語言有關，部首是言字旁，「鏡」是金
屬，部首是金字旁，「睛」是眼睛，所以部首是「目」旁。運用這種方法能使孩子牢固建立音、形、義三者之間的聯系，有效地提高識記效率。
7．鼓勵孩子用自己喜歡的方式識字，激發學生識字的興趣。
每個孩子都希望自己成為一個發現者、創新者，他們喜歡用自己獨有的方式去認識事物，得到肯定後往往會獲得心靈上的滿足，並會用更高的情趣，更積極的方式去探索新知。教師要想方設法保護他們這種熱情，鼓勵他們用自己的方式識字，不要強求統一。
8．生活中識字，課外閱讀識字。
語文是最開放、最容易和社會發生聯系的學科。因此識字教學也應該是開放的，不只局限於課堂，我們要運用好社會生活這個大課堂。我們要讓孩子們主動認識出現在身邊的字，如：學校的標語，街上的廣告牌、店名，食品上的名稱等。我們可在班上開展「讀故事講故事」活動，既擴大了識字量，豐富字詞積累，又培養了孩子的口頭表達能力。

㈥ 《二年級下冊》最難寫的字是什麼

最難寫的字是糧

拼 音 liáng

部 首米

筆 畫13

基本釋義：

1.可吃的谷類、豆類等：～食。～倉。～荒。彈盡～絕。

2.作為農業稅的糧食：公～。錢～。

㈦ 二年級下冊語文書要寫哪些生字好一些呢而且是最好的，還 還是最最最最最最最最最最最好的 還要好好好

是最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最最好的

㈧ 二年級生字有哪些

人教版小學語文二年級上冊
生字表（一）
識字1 宜層盡染疊翠爽壯谷登華
1 圖梨籠浪梁燃勤勞
2 區尤其仙盤峰胳膊巨當脖著形狀
3 旅蒲降娃紛蒼窪啪炸蹦察識
4 劉菊殘君橙橘徑斜楓於
語文園地一 交支龍求凡利
識字2 棋彈鋼琴胡戲喂鴿養航模
5 株踮院除疲倦牽困
6 委補室寧愣切集掌
7 鍾零鬧哈欠遲嘆決悔
8 計算冒覽館緊怦握容普奮燦爛
語文園地二 柏紀紡織優勝灣粒
識字3 神州川涌島隔峽與陸民族
9 慶獻幟潔奏曲億
10 央瓦庄嚴闊碑周似拼案壇跡廈
11 訊傳約聚揮鑼呼擊擁抱淚澤克揚
12 省店櫥指接講鋪毯銀仗
語文園地三 退危險買賣反雜簡單
識字4 寸益彰豹障泰徒功渠
13 沿際信
14 葫蘆藤哇盯鄰
15 棗淺禿忍唄雖乘思
16 抽續吸極夫汗駛示箏蹤傷責
17 酸葡萄狐狸串迫待硬
語文園地四 茶泡飽袍鞭炮
識字5 移謀柴焰易折搓繩斤獨
18 刺蝟板凳糙但傍椅瞧留
19 術鉛惹吐桌盒注削皺壞
20 扎抓莓幸福吵受
21 之輪期第任慣式眯鄭
語文園地五 鐵釘裙褲襖疼痛瘋
識字6 恨漠炭貧富飢索奉永
22 科亞呆始猜拴逗
23 良縮遙尋食泣健康操
24 則昨紗羨慕粉料套份妹貴寄費
25 客何贈汪舟欲踏潭
語文園地六 歷貢肯扇確愁
識字7 護牢孔雀錦鷹叢鸝靈嬉
26 嘰喳蓬躍棱巢嶄牌
27 側卷欣賞龜鏡映幻演蕉扔跨
28 甚至蒸死繼乎叨
29 蒙喃味濃騰獵黎
識字8 射衛填嫦蛾宇宙載箭
30 浮雹暴躁灌溉淹器稼毀災
31 呱哩圈紋碰返
32 舒必須綁通杯塑咳嗽鉤件噴設浴
33 博珍孫悉絕肉史核缺乏稀
34 農技袁隆介紹培育產棚控制泥茁
（共450個字）

生字表（二）
識字1 宜實色華谷金盡層豐壯
1波浪燈作字蘋麗勞
2尤其區巨它安塊站
3已甲豆識紛經如好娃窪
4於首枝楓記劉
識字2 胡戲棋鋼觀彈琴養
5休伸甜歌院除息您牽困
6員青寧室樣校切教響班
7欠元包鍾嘆哈遲鬧
8及身仔細次外計怦禮加
識字3 夕川州台爭民族
9億潔歡祖旗幟慶曲
10央交市旁優陰壇城國圖
11申匹互京淚洋擁抱相揚
12講打指接驚幫候奇
識字4 寸落補拔功助取所
13信沿抬際蛙錯答還
14言每治棵掛哇怪慢
15怎思穿彎比服淺漂啦啊
16夫表示號汗傷吸極
17串兔告訴狐狸猴顆
識字5 斤折挑根獨滿容易
18采背板椅但傍清消
19由術吐注課鉛筆桌景拿
20壞松扎抓祝福句幸
21之令布直當第現期輪路
識字6 丑永飢飽溫暖貧富
22戶亞角周床病始張
23尋哭良食雙體操場
24份粉昨晴姑娘妹讀
25舟乘音客何汪
識字7 叢牢拍護保物雞貓
26羽領捉理躍蹦靈晨
27失覺扔掉眼睛紙船
28久乎至死腰撿粒被
29並夜喜重味輕刻群
識字8 衛運宇宙航艦
30沖曬池浮災害黑器
31岸紋洞影倒游圓圍
32杯件住須能飄必事
33歷史滅克化代孫植
34廠產介農科技紡織
（共350個字）

人教版二年級語文下冊生字表
生字表（一）
1、羞遮掩躲探嫩符觸鵲
2、枯榮宿籬疏未
3、筍喚揉漆轟扭鑽嘮辮撫滋潤岡豪
4、玫瑰骨終瘸拐惋鶯
語文園地一材犧牲渡帽烈達按笨
5、哦股縫罐塔杜鵑脆
6、鋒叔曾濘窩邁荊棘瓣瑩覓需
7、弱末薩托鈴簇隨芬芳聊傾遞嬌掀
8、卡羅爾適余墊洛喵絨屜免糊塗廚蹭
語文園地二義占勾庫糧唐荒爪付
9、環繞茂隱築晰朦朧境
10、溝疆魯番密梯維吾夠碉堡
11、鳳凰恩敲襟褂咖啡踩端蘸壽
12、幕臨爍輝煌奪幢偉猶煥府絢繁扮宮
語文園地三窄窮賤惡善強敗內減
13、朗志漫鱗伊琳娜哎哄騙
14、齒枚刀裁倫敦酒便撕研究政仍
15、宋濤陳丹趙藝顯
16、充膝聯旋暑泳囊剪膜胎差粘嘿棒
語文園地四膚膽姓廁畢斧駕警
17、廬瀑爐疑鷺含嶺泊吳
18、壓亂垂虹
19、質勘岩冊厚印痕刨煤寶
20、針忠盞稠
語文園地五財欄抖喉嚨拌攪榜饅租
21、戴價購墨抹藹批翹驅蠅慚愧拱
22、滑玻璃碎攢封歉箱頓
23、既嗓拎桶晃甸
24、具櫃芒售貨葯品兵咱搶裕
語文園地六茄菇燉烤扒扛揀跺
26、莫斯附派談訝
27、寓焦喘截守竄撞樁此鋤
28、烘卧剩裂欺負討厭孤笆譏葦僵虧
語文園地七灶鋁鍋漏勺鏟壺湯碟
29、撒玉仰傻距組楚衡漢
30、迪檢性闌炎溜斥屈堂恍悟
31、恐類龐避耐萎亡哺乳偷孵謎或者籍
32、德段婆屏嘍型污銷預訂系嗚
語文園地八愉榆描瞄址趾帳賬蓬

生字表（二）
1、脫凍溪棉探搖野躲解
2、未追店枯徐燒榮菜宿
3、岡世界轟筍芽喊呼喚
4、弟哥骨抽拐澆終靜躺謝漸微
5、瓦泉然結股脆塔杜鵑
6、冒雷需邁迷跡叔鋒滴灑泥濘
7、撲托摸利鈴弱末芬芳夏應該
8、無生字
9、島展建紗環繞勝隱約省茂盛
10、吾季留杏密蜜坡搭摘釘溝夠
11、龍恩壽柏潑特敬鮮腳度鳳凰
12、束勾府單奪宮扮雄偉爍輝煌
13、另志題提漫朗哄喝騙
14、刀爾求仍使便英票整式而且
15、丹烏藝顯忽絲桿眨濤陳轉斜
16、無生字
17、吳含窗爐嶺鳴絕銀煙泊流柳
18、垂亂沉壓逃越陣彩虹禪蜘蛛
19、冊岩寶趴印刨埋陸鐵質厚底
20、忠導盞積稠稀針碰慌
21、兄呆商抹擠拱決價錢購批評
22、報玻璃拾破碎滑繼續封驕傲
23、拎桶停聰胳膊甸晃盪
24、無生字
25、叭玲狗糟樓梯肯腦筋
26、訝談派引列蜂敲附近
27、守丟焦費望算此樁肥
28、灰討厭冰蛋殼鴨欺負鵝翅膀
29、勺斗玉組珍珠數鑽研睡距離
30、油檢查團斥責炎誇獎
31、亡肉耐謎傳染類嚴寒

㈨ 二年級的生字有哪些

如下：

一、姐

1、姐姐。

2、親戚中同輩而年紀比自己大的女子（一般不包括可以稱作嫂的人）。

3、稱呼年輕的女子。

組詞：姐姐、表姐、空姐、姐夫、姐妹等。

二、妹

1、妹妹，稱同父母比自己年紀小的女子。

2、稱比自己年紀小的同輩女性。

3、年輕女子；女孩子。

組詞：姐妹、妹夫、妹妹、表妹、師妹等。

三、姨

1、姨母，稱母親的姐妹。也用來尊稱母親一輩的女子。

2、妻子的姐妹。

組詞：姨媽、阿姨、婆姨、姨夫、姨父等。

四、姑

1、姑母；稱父親的姐妹。

2、丈夫的姐妹。

3、古稱丈夫的母親。

4、出家女子或從事迷信職業的婦女。

組詞：姑媽、姑且、姑姑、姑娘、姑舅等。

五、舅

1、舅父，稱母親的兄、弟。

2、舅子，稱妻子的兄、弟。

3、古稱丈夫的父親。

組詞：姑舅、舅媽、舅父、郎舅、娘舅等。

㈩ 二年級語文數學的難點是什麼

進入二下年級，識字依然是學生語文學習的重點，但識字教學和一年級要有所區別。進入二下年級的學生，通過前三冊的學習，識字量按教材要求就達到1400字，加上孩子有一定的課外閱讀習慣，大部分孩子的識字量達到了2000字左右。學生對生字的偏旁結構、筆順筆畫都有了一定的了解，而且有一定的識字能力。因此本單元四篇課文後雖然識字任務不輕，最少的第二課要認識7個字，最多的是第4課要認識14個生字，但學生已有一定的識字基礎，有自主識字的能力，因此教學中教師要盡可能利用學生這一學習資源，在交流合作中引導學生自主識字，突出識字重點，不需要面面俱到。識字方法也要根據具體的教學情況或集中在復習鞏固中識字，或分散在課文中識字。在寫字過程中，我們發現兩極分化還是有的，好的小朋友字已經寫得相當漂亮了，可是有些同學真的還需要老師手把手地教，如書寫的姿勢、握筆的姿勢、坐的姿勢都不是很樂觀。老師要捨得花精力和時間關注這些需要幫助的孩子身上。
總的教學重點：
1、會寫300個認識的字，認識、讀准字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。
2、 認識400個常用字，讀准字音, 結合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。
總的教學難點：
1、 提高識字能力，鞏固識字，繼續養成良好的寫字習慣。
2、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
3、培養寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。
第一單元
教學重點：
1、 會認47個生字。
2、 會寫39個字。認識的字能讀准字音。
教學、難點：
1、結合詞句等語言環境了解意思；會寫的字要能讀准字音。
2、認清字形，
第二單元
這是一組用愛心串起來的課文。三篇講讀課文，一首兒歌和一個語文園地。有愛，才會甘於奉獻；有愛，才會樂於助人。在朗讀感悟時，重點放在「感」上，通過不同形式的朗讀讓學生有所感觸，能夠感動，有些感想，動情的朗讀、背誦，積極參加故事會、朗誦會等活動，在引導學生把感想落實在行動上，在家愛爸爸媽媽，在學校愛老師同學，在社會上愛別人，願意幫助別人。教學時我還應該引導學生在讀詩讀文中積累好詞好句，不僅要積累課文中的詞語，還要留心在生活中積累語言。愛，就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進我們的心裡和學生一起去細細地品味這些充滿愛的課文，再聯系實際想一想，我們應該怎樣獻出愛心。
一、教學重點：1、會認58個生字，會寫33個字。認識的字能讀准字音，結合詞句等語言環境了解意思；會寫的字要能讀准字音、認清字形、了解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和片段，體會奉獻的幸福感。
二、教學難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和片段，體會奉獻的幸福感。
2、懂得奉獻愛心、樂於助人。
第三單元
教學重難點
1．認識47個生字，會寫48個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國山河的美好，領略不同的民族風情。
3．有熱愛祖國的意識和感情。
第四單元
教學重難點：學會留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經常自己動動手，或者互相協作做做看，學會獨立思考、大膽創造。
第五單元
日月星辰、風雲雷電、山川樹木、花鳥蟲魚……大自然是一幅多姿多彩的畫卷，它會向你展示美麗神奇的自然景象。大自然更是一部永遠也讀不完的「書」，它會向你傾訴古老的歷史，它會為你指引前進的方向。走進大自然，你一定會得到更多的樂趣，發現更多的秘密。
本組教材是圍繞自然現象、自然景觀來編排的，內容十分豐富。通過本組教材的學習，學生既能感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，還可以汲取自然科學知識，開闊視野，培養熱愛大自然的情趣。
一、教學重點：
1、會認27個生字，會寫45個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦指定的課文和片段。
3、激發探究自然知識的興趣，有留心周圍事物、發現科學知識的意識。
二、難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦指定的課文和片段。
2、激發探究自然知識的興趣，有留心周圍事物、發現科學知識的意識。

第六單元
本組教材圍繞人物的優秀品質來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優秀的思想品質教育於生動有趣、感人肺腑的故事之中，既有繪聲繪色的人物語言、動作的描述，又有惟妙惟肖的人物心理的細膩刻畫，沒有任何的空洞的說教。無論古今中外，孝道都是永恆的美德。
一、 教學重點：1、會認39個生字，會寫33個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累語言。
3、學會寬容、學會承擔責任，敢於向權威挑戰，同時也要謙虛謹慎，懂得孝敬父母、關愛他人的道理。
二、教學難點：學會寬容、學會承擔責任，敢於向權威挑戰，同時也要謙虛謹慎，懂得孝敬父母、關愛他人的道理。

第七單元
本組教材圍繞著「要正確看待問題，善於思考」這個專題選擇了幾篇不同題材的課文，有美麗動人的童話，有流傳千古的寓言，有常見的生活小事，有發人深省的名人軼事。豐富的內容告訴我們，「要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事」做事要善於思考，要正確地認識自己。
一、教學重點：1、會認38個生字，會寫39個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦指定的課文和片段。
二、教學難點：、懂得善待他人，互相尊重，正確地認識自己。養成善於觀察，善於思考的好習慣。

第八單元
本組教材是以走進科技世界為專題編排的，生動的文字，精美的插圖，可謂圖文並茂，篇篇文章引人入勝：茫茫的夜空，璀璨的群星，那個數星星的孩子能否數得清？移居到月球，旅遊在星空，這難道僅僅是阿德的夢？幾面鏡子聚攏微弱的燭光，昏暗的房間頃刻變得明亮……
一個個奇特的大問好，吸引著孩子們，讓我們一起走進課文，感悟語言，探索發現。
教學重點：1、會認47個生字，會寫30個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟語言，探索發現。
教學難點：
培養動腦、動手、善於觀察、探索發現的好習慣。有科學幻想的意識。