語文中考反思怎麼寫開頭結尾

⑴ 語文期中考試反思總結10篇

語文期中考試反思總結1

六年級期中考試後的語文反思和計劃對同學們學習 語文知識 很有必要。語文知識是靠不斷的積累來提高，期中考試後的反思有助於我們積累自己犯過的錯誤，提升20--深圳備考的成績。

在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如：(這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什麼，舉上幾個小例子就行，50字左右)。

我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好准備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累 好詞好句 ，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好 方法 。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。

六年級語文 考試後反思對提高學習效率，分析自己語文學科的弱點很有幫助。

語文期中考試反思總結2

這次語文期中考試試卷交上之後，我心裡總是忐忑不安，擔心 作文 有可能是寫跑題了。

果不其然，這不，今天語文試卷發下來之後，我迫不及待地把試卷翻到寫作文那一頁，「十八」，我看到試卷上那鮮紅刺目的十八分我的心裡就開始瑟瑟發抖，「跑題」，又是評卷老師給我的猛烈一擊，天啊!怎麼辦?我真的把作文給弄砸了，我怎麼這么笨啊?都已經是四年級的學生還把作文寫跑題。我彷彿看到了老師那責備的目光和同學們嘲諷的聲音。還有，這事如果讓父母知道了，接下來都不知道會有什麼「浩劫」在等著我。我耳邊彷彿響起了老爸那雷霆之怒。只見他一隻手揪著我的耳朵，另一隻手搗著我的腦門大聲嚷道：「以後再玩電腦游戲，看我怎麼收拾你。」還有老媽，肯定會抱來堆積如山的學習資料逼著我學習，我彷彿又看見自己累得直不起腰、喘不過氣頭暈眼花趴在桌子上，那叫一個慘啊!最要命的是我那心愛的玩具肯定會一件件地像長了翅膀似的離開我(送人或被封存)。唉!怎麼辦?怎麼辦?都怨我自己考試時不認真審題不用心思考才會走到今天這一步。唉!世上沒有賣後悔葯的，該面對的總是要面對的，一味地逃避和埋怨不能解決問題，看來還是得平時用心學習，養成細心認真的好習慣才行。這次已經這樣了，我還是把實情告訴父母徵求他們的諒解吧。

有一句老話說得好「錯不怕，就怕一錯再錯』，這次期中考試我沒有考好，不僅讓老師和父母失望，我也很痛心，我會以這次考試為戒，以後一定要端正 學習態度 ，爭取期末考試能考個好成績，決不辜負老師和父母的期望。為我加油吧!加油!加油!加油!

語文期中考試反思總結3

上周五進行了期中考試，經過一天辛苦閱卷，成績已全部出來，現總結如下：

90——100分8人

80——89分27人

70——79分26人

60——69分9人

60分以下6人，其中1人54分，4人40多分，1人29分，1人0分。

本次試題難易適中，既緊扣教材，又擴展思維，只要平時學習認真、踏實，考試再仔細點，應該考出好成績。

失分原因：

一是字、詞積累欠佳。

1、很多學生不會寫課文中出現的詞語，說明平時抄寫時只圖完成任務，根本沒往心上記。如「皺紋、抉擇、皎潔」三個詞錯的人較多。平時學習時還特別強調，不知他們怎麼就沒記住。

2、同音字不分區分。「實踐、水花飛濺、借鑒、賤賣、見聞」中「借鑒和賤賣產」錯得多點。「英雄、老鷹、紅纓槍、應該、櫻桃」這幾個詞中「老鷹和紅櫻槍」錯得多點。

3、 近義詞 分辨不清。「精美、精彩、精緻、精通、精心」，所填段落中「精彩的畫面、精緻的 浮雕 、精美的圖案」這幾個分不清的多點。叫人嘆惜。

二是對課文不熟悉。

根據課文內容填空，得滿分的人很少，說明平時不但沒背誦連熟讀都沒做到。這些學生真懶啊。有的課文明明是課堂就已背誦了的，可就是不溫習，時間一久就忘掉了。真是有惋惜啊。

三是不認真審題。

看到簡單題目，憑一眼之見提筆就做，根本沒仔細閱讀，認真思考，造成不該的而錯了。實在可惜。比如把「露珠在綠葉上閃光」改成比喻句，卻改成了擬人句，並不是分不清比喻和擬人，而是大意造成的。

作文偏題的學生也有，極個別人可能是不理解題意，但有的人卻是沒讀要求就作文，這樣的結果怎不叫人可惜呀。

想起平時的千般良策，萬般教誨，可還是有這樣一些人成績不理想，但我相信他們的未來仍是光明燦爛的。為了他們的將來，我還得繼續尋方覓法，爭取讓每個學生都能得到應有的健康發展。

語文期中考試反思總結4

從試卷涉及到的材料來看，主要有如下特點。一是緊緊圍繞新的高考說明來命題。語文基礎知識及應用方面，注意到了各個知識點的涉及：語音、病句、以及文言知識的應用，都符合新的高考大綱的說明。主要考查了學生對語言文字的應用程度，特別是在語言表達方面，注意到了理論與實際的結合，具有鮮明的時代感。二是試題具有針對性和可操作的實際性。這份試卷主要從可操作的實際上做 文章 。

一、試卷分析本次期中考試試卷有以下一些特點：

1、注重課本的教學反饋，兩篇課內閱讀取材《逍遙游》和《項脊軒志》，考查點側重文中有思想內涵和有語言表現力的字詞句的理解。

2、課外文言文閱讀是我們曾經選用的試題，但結合了課內文言知識的考查，課內課外有機結合。

3、現代文閱讀仍然是突出能力考察，重視文章內在情感的體會和把握，重視語感的考察，重視文章的整體理解。

4、寫作能力的考查，作文為命題作文，題目是「牽掛」，注重細節描寫，學生的情感體驗，寫出了自己的真情實感。

二、存在的主要問題

1、文言文重記憶不重思考。默寫中主要問題是背誦不足，以及課外材料的閱讀得分不高，反映了許多學生文言文的學習偏於記憶、重復、鞏固，而如何聯系語言環境分析進行思考，如何運用已有的知識去解決新問題等方 面相 對薄弱。

2、基礎不夠扎實。主要表現在詞語的積累和語言表述上。現代文閱讀中考查的詞語全是常用詞語，可錯誤率高。閱讀題的文字表達，作文的語言表達，都有較多學生錯字多、病句多、詞彙貧乏，標點混亂，反映了語文基本功的不扎實。

3、作文不夠具體，沒有寫出自己真切獨特的感受。「牽掛」是一個有話可說的題目，完全可以進行具體生動的描述。遺憾的是許多學生不用自己的語言寫自己的感受，而是堆砌辭藻，搬弄陳詞，甚至套搬作文。

三、反思和計劃

根據這次考試反映出的主要問題，結合平時的教學現狀，擬訂了以下幾點教學計劃：

1、培養學生良好的 語文學習 習慣，讓學生學會學習。本次考試可以看出學生在學習習慣和方法的養成方面的欠缺，今後在課堂教學，還要加強對學生語文 學習方法 的指導，督促學生養成良好的語文學習習慣。

2、加強語文積累。語文能力的提高有一個較長的過程，它的基礎在於有厚實的積累，包括語言材料的積累，生活和思想的積累等等。作為教師不能因為不考課內的文章而放棄對課本的學習，更應重視對教材的學習，引導學生熟悉課文，對課文中的詞語、 句子 、文章結構、思想觀點等，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒。

3、夯實基礎。在生字詞的積累，課文的朗讀，語言表達的准確規范以及書寫等方面加強訓練，為進一步的學習打下扎實的基礎。

4、要在學生的能力培養上下工夫。真正做到「授之以漁」而非「授之以魚」。語文能力的提高僅靠課堂是不夠的，還要在各科的學習和生活中有意識去學習和訓練。

5、文言文教學上，古詩文名句的積累，除了督促學生熟讀記誦外，還應該引導學生進行必要的理解，加強學生的課外閱讀，在上學期的基礎上繼續學習課外的短小精悍的好文章。在課內外的聯系中使學生更好地掌握文言知識，提高文言閱讀能力。相信堅持下去，定有成效。

6、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章，相關的知識背景越豐富，文章越容易理解。因此要努力引導學生廣聞博覽，多讀多吸收一點。利用語文拓展課給學生介紹好的閱讀材料，隨時指點閱讀方法，以收更好的效果。並可採用比較閱讀的方法，以收一舉多得之功效。

7、加強作文訓練。還應增加作文密度，從寫中積累語言。一周一大作，一周一小作，注意生活中的點點滴滴，並經常進行個別指導。

語文期中考試反思總結5

丟分兒最嚴重的，是在閱讀部分，古文閱讀扣掉四分，其中斷句扣了兩分，原因是這篇課外的文章，壓根沒有讀懂，然後課內的文言文扣了兩分，基礎還是太不扎實，另外，還要加強課外文言文的閱讀訓練，讓文言文這三個字眼，對自己來說不再生僻。

說到現代文閱讀，簡直錯的慘不忍睹。

其中大多數的閱讀技法的運用都是老師所講過的，可是偏偏卻在這些熟悉的題型中扣了6分，分別是在句子賞析和描寫扣了分，說明該處掌握不扎實，需要去多加鞏固練習。

另外是 議論文 閱讀，這次真心錯的好慘，古人雲：「知己知彼百戰百勝」。可這次就是因為本來要考小說，突然人家給你出了一個議論文，把我搞得手忙腳亂，以至於錯了整整7分!雖然他出其不意的考到了意想不到的內容，但是我們議論文閱讀並不是沒有學過，所以都不應該去錯，尤其是最後一道題，沒有認真審題，導致這2分白白的丟失，所謂粗心真是個大毛病!

作文這次按段老師的要求去備考，才能拿到36分。

這次語文考得很差，不存在發揮失常，一定是自己的基礎沒有打好，以後我平時要加強學習閱讀技法，提高效率，按老師的要求去做!

語文期中考試反思總結6

期中考試已然落下帷幕，這次的語文成績讓所有人大跌眼鏡，真的對不起，我的語文。

這次的語文成績，零零散散的加起來，只有75分，為何這么低?在成績出來之後我不止一次的問自己。是啊!別人憑什麼比你考的高?是努力嗎?還是自己沒有別人那份認真?

從基礎開始說起，默寫部分扣一分，之所以扣這一分，是因為考前只去復習古詩文，沒有注意前面的現代文重點，其實老師也一而在再而三的強調，而我並沒有認真聽，所以以後一定要按老師說的去做，不要以為自己很行。再就是新聞概括，扣掉一分，文字表達扣一分，因為沒有抓住重點，以後應該多練習這類題型。

語文期中考試反思總結7

時間就如同沙漏，不會停住腳步。開學已過了一個多月，第一次面臨的大考試就要來臨。我到底怎樣復習才能取得好成績?

學習態度是取得好成績的關鍵因素之一。開學一個多月，我的學習態度時好時壞，很不穩定。總是學得學得覺煩躁了，就不想學了。但是，學習最忌諱的就是浮躁，一浮躁就不可能取的好的成績。反思反思再反思，最後浮躁的原因還是出在我的身上。我總是以為自己全部都會，就不練習導致不會做題，時間一長當然就會厭煩。我沒有把段老師的「講練結合，讀寫同步」運用起來，因此，總是吃虧。所以我要把練習也抓起來，做到講練結合，讀寫同步。

能力提升是取得好成績的關鍵因素之一。我總是一味的去做作業，卻從來不寫課外的練習冊，題型見得就少因此導致我的成績總是上不來。而且我一遇到難題就不會做，就想著尋求媽媽的幫助，自己一點也不去想。反思反思再反思，最後原因就是我堅持不下來，總覺得自己不行，所以總是想依靠別人來解決問題。時間一長就養成了依賴別人的壞習慣。所以我要改正依賴別人的壞習慣，養成自己學習的習慣，擺脫對媽媽的依賴。

離期中考試就剩下不到一個月，我該怎樣復習才能顧全大局?我總是加強這個，但那個又鬆懈下來，我該怎樣扭轉局面?從而從容的面對即將來臨的期中考試。我要怎樣學習才能更上一層樓?反思反思再反思，最後我終於想出了好辦法。上課認真聽講，記住老師說的每一個知識點，並將其靈活運用。回家復習這些知識點，強化記憶。抓緊時間背課文，做到基礎不丟分。從而輕松的戰勝期中考試。

期中考試就要來了，我會努力去學習，去彌補我的不足，改正我的毛病，從而成為最後的勝者。

語文期中考試反思總結8

轉眼就半個學期了，這次期中考試很不理想，我以為我能考好，結果卻考得不好。

我考試的時候太馬虎了，語文卷子有一題本來都會做的。就是因為馬虎了，一分都沒有得到，數學也是，有些題我明明能做的，但就是因為我的馬虎和磨蹭錯失了很多分，我自己感到很慚愧，付出才有收獲，我就是因為自己平常不努力，所以才考不出好成績，看到身邊的同學們每個人都在進步，我也下定決心，向他們學習，爭取每天都有進步!

雖然這次沒有考好，期末考試我一定努力爭取考出好成績!

語文期中考試反思總結9

這次的期中考試，總體上來說還是有一些值得保持的地方，但是這次期中考試更多的是暴露出了我在學習方面的很多問題。

首先是數學。有五分的題都是因為不細心而丟掉的，題上求的是平均每個人需要交多少錢，可是我卻答成了所有人一共需要交多少錢。所以，在細節方面我還要再注意。

第二是語文。由於我在考試前認真背誦了閱讀技法，所以這次的閱讀答得不錯，只扣了一分的語言分。但是這次我的語文成績並不高，原因在於我忽視了新聞和口語交際，導致在這兩個方面的扣分達到了三分。所以我以後一定要堅持背閱讀技法，而且更要重視基礎知識的背誦。

第三就是英語了。我的英語扣分主要集中在閱讀方面，主要是因為閱讀文章不細心，文章理解不到位，這樣就扣掉了四分，從而導致了我的英語成績不高。我以後一定要在讀文章時更加細心，把文章的主旨把握到位。

第四就是政治了。我的政治扣分主要在分析說明題上，光是分析說明題一共扣掉了四分，從中可以看出我對材料的理解和掌控還是出現了很大問題，雖然答題角度與答案只是大同小異，但是由於細節不到位，沒有結合材料從而扣掉了分數。我以後一定要加強對材料的理解和分析。

第五就是歷史了。我的歷史由於不細心扣了兩分，首先是朝代記錯，其次就是寫錯了好幾個字，這樣扣掉了好幾分。造成這樣的主要原因是我以前背歷史時，總是只背音，而不背字的寫法，這樣就導致了我總是寫錯字。我以後背歷史時一定要既背音，又背字。

還有很多的科目上我都出現了很多的問題，我已經一一做了分析，我爭取在以後的學習中一一改正，在以後的考試中取得更好的成績。

語文期中考試反思總結10

期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的大學還相差甚遠，我認真分析了原因：

1、在考試前我並沒有深入復習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。

3、復習沒有重點。主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中會更加重視 英語學習 。數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。

說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗!

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⑵ 語文考試反思如何寫

1、在以前的學習中，我沒有認真努力，這次成績不好，辜負了老師和家長對我的期望，今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢討。以表示我的決心和悔改之意。
2、老師把試卷發了下來之後，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。犯了錯誤就要改正。通過這次考試，我想以後端正我的學習態度、養成良好的學習習慣。所以，我一定要加倍努力，吸取教訓，為考試做好准備，打好基礎，我相信有志者事竟成，我會爭取下次考試取得好的成績，以優異的成績來匯報曾經為我做過無數付出的老師和父母。
3、總之，我真誠地接受批評，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過自己的奮發努力，一定不使老師失望。
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⑶ 「反思」應該怎麼寫開頭結尾

反思開頭：尊敬的XX老師。對不起，我錯了。我不能去奢求你能原諒我但是我希望你不再生我的氣，我知道我不是個好孩子給你帶來了很多的麻煩，我對我的過失向你表示無比的歉意。今天，我懷著愧疚的心情給您寫下這份反思，以向您表示我對這次事件的不良行為的深刻認識和改正錯誤的決心。

在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。

很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。

總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

⑷ 初中語文考試後反思

在日常語文教學中,如果我們能結合考點教給學生 賞文之道 和 為文之法 ,那麼日常語文教學與考試之間一定程度脫節的尷尬局面將會有很大的改觀。下面我為大家整理的初中語文考試後 反思 ，希望大家喜歡。

初中語文考試後反思篇一

時光飛逝，轉眼學期過半了，通過期中考試很有必要靜下心來，重新審視一下自己這兩個月的教學工作。

期中考試順利結束了，看著學生的成績，讓我感到自己和學生的付出有了一些回報!半個學期的學習，學生進步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對於學生這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更大的希望!逐題看過學生的試卷後，綜觀學生答題的情況，我發現了存在不少問題值得反思。

這次試卷重視學生綜合素質與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現了新課標的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、 作文 幾個方面。既考查了學生的基礎知識和基本技能，也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，並蘊涵了一定的思想 教育 於試題之中。從學生的考試結果看較難。現就本次測試做如下反思：

首先是教師教學方式和 方法 ，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對於學習基礎差的幾個學生，還需要加強這方面的教學，還應該注重培養學生良好的學習習慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學好最基本的，然後才能夠加深和拓展教材的內容。

其次是學生的 學習態度 和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼於檢測學生閱讀方法與態度及知識面的能力，雖然平時已經注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠扎實。從學生那裡了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進步，但還應繼續努力。

通過這次考試，在今後的教學中要注意重視學生的學習態度的培養，著眼於學習策略教學。繼續加強課堂教學改革的研究，不斷反思和改進課堂教學，採取多種形式進行教學，在實踐中不斷研究如何培養學生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平;在練習中培養學生審題能力和答題方法，同時也培養學生仔細答題的好習慣。對於學習有困難的學生，學習能力有待開發的學生，要多單獨輔導，與家長密切聯系，獲得家長的重視。

其三是對教材的把握。七年級的閱讀教學特別要注重培養學生的獨立閱讀能力，指導學生學會閱讀不同文體的課文，

從這次檢測中可以看出，學生對基礎知識掌握扎實，今後在教學中要更注重培養學生閱讀和寫作的興趣。使學生愛上閱讀，愛上語文。

回想這半個學期以來學生在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今後將從以下幾方面入手改進：

(一)不斷提高學生的閱讀能力。

「閱讀」在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養學生的閱讀能力是教學的重點。今後教學中要激發學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創設閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。

(二)興趣先導，注重積累。

對學生的學習態度加強引導，激發學生的學習興趣;在教學中繼續加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練一改!

(三)端正態度，培養習慣。

班裡多數學生缺少細心、刻苦的品質，馬虎、浮躁的學習現象嚴重。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態度，培養學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。

希望通過自己和學生的共同努力，不斷進步，不斷提高孩子們的語文素養。

初中語文考試後反思篇二

緊張的期中考試已經過去了半個月，成績好的同學更應該再接再厲爭取更好的成績，而成績不是太理想的同學更應該做出對這次考試的反思，下面我們來聽聽中考狀元面對全班同學講解了她的學習的方法，從學習的態度到學習的目標，從學習的勤奮到學習的恆心。

1、態度。態度決定一切。有這樣一句話：「當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶」。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

2、目標。目標是前進的燈塔。每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的「短處」，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕復習，忽視學習規律的 總結 和 學習方法 的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的「短處」，力求一份耕耘兩份收獲!

4、恆心。恆心是人生的加油站。學習猶如 長跑 ，誰懈怠了，就會落後;誰不堅持，就不會到達終點。同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊，原因就在於有的同學經不住時間的考驗，碰到點困難就退卻了，時間一長就懈怠了。

期中考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，卧薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。最後借用文學大師冰心的一段話與同學們共勉：「成功的花，人們驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。」同學們，預祝你們在期末考試中都能取得優異的成績!

初中語文考試後反思篇三

在考試後，同學們都有一個感想：考試前，我們歡聲笑語;考試時，我么心驚膽顫;考試後，我們忐忑不安;考試完，發卷子時，沒發一個60、70分就會把我們就會嚇出「心臟病」來。

就在上個星期五，我么就進行了一次重要的考試---「期中考試」，就在今天，我們就發了卷子。

在課堂上，只聽老師說道：吳桐，數學：96分，語文：85分。聽到這個分數，我覺得自己的眼前一黑。「哇，考得這么差。」我心裡想。下課後，老師對我說：「吳桐，你應該不會考成這樣。」回家後，爸爸媽媽也說我這次沒考好。

我趴在桌子上會想起爸爸媽媽和老師說的話，想：這次為什麼我沒考好呢?是因為我不會，還是因為我粗心。

我想了一會，我終於你弄懂了我為什麼我沒考好了。因為，最近我上課時，老在下面做小動作，注意力不夠集中，總是東張失望。有時候還在下面悄悄地和同學講話。因為在和同學講話，做小動作，沒聽老師講課，導致有些題都會做，只有亂做一氣。還有一方面原因就是：粗心大意，本來還會做的題，結果做錯了。做完後不仔細檢查，做完後就自以為是對的。如果要檢查，也頂多是瀏覽一遍。

檢查出了問題，當然要改正了。我決定：上課認真聽講，跟著老師的「節奏」走，認真做隨堂筆記，不受其他同學壞的影響。做作業時，仔細認真讀題，把題目的意思弄懂後再下筆，做完以後，認真檢查三遍以上，做錯了題及時改正並記住。做完以後，還要復習今天學過的知識，還要把這些要求養成一種習慣，不要三做三不做。

我相信如果我能按要求達到這幾點，我的成績一定會一定會有所提升。

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⑸ 中考反思作文

在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是我整理的中考反思作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

中考反思作文 篇1

我們學校進行了期中考試，當老師發下卷子後，我發現考題很難，就先挑選簡單的做。由於心裡著急，還要做那幾個較難的題，於是其他簡單的題就草草做了一下。等我把最後一道難題攻出來時，時間就到了，於是我就匆匆交卷了。我本以為這次會考得不錯，因為「難題」都被我攻出來了，可沒想到，不僅那幾道「難題」做錯了，而且有好幾道簡單的應用題也做錯了，結果數學只考了69分，試後，我分析了一下試卷，發現那幾個做錯了的題中，除了我不會做的兩道外，其他三道不是單位換算失誤就是審題不認真。從這次考試中，我看到了自己輸給別人的地方，我要從以下幾點做起，以避免下次犯類似的錯誤：

一、針對於這次考試中有不會做的題所採取的方法：

1.每次考試過後都把典型的題摘出來，並自己出幾道類型相同的題，常做常看;

2.課余時間多做奧數題，並且要能做到舉一反三;

3.凡在做奧數題時遇到不會做得及時問老師。

二、針對於這次考試中審題不認真所採取的方法：

1.平時做題時要認真讀題，仔細分解題意，鍛煉自己的審題能力，一天、兩天是沒有效果的，但是相信只要我堅持做下去，就會能又快又准確地分析題了;

2.不但要分解題意，而且必須看清楚單位以及題中所給的數字，可千萬不能像這次考試誤把直徑當做半徑來做。

三、針對於這次考試中單位換算有誤：

1.平時多記單位之間的換算公式;

2.遇到帶有單位的題時，及時摘出來先當做單位換算來做。

我相信，如果我按以上三方面去做的話，下次考試我一定不會再犯這次所出現的錯誤了。當然，在做奧數題的同時，我也要學好課本上的知識，希望在下次考試中我能考出一個令自己滿意的成績。

中考反思作文 篇2

面對中考，初三的教學顯得很功利，一切都指向中考。對於語文，作文分數比例是讓人不敢忽視的，在120分的總分中作文就佔了50分，這是一個很大的比重。在考場作文中，文章的思想內容固然重要，而表現形式也不可輕視。有些應試作文題材一般，可是經過作者巧手「包裝」，就變得新穎閃亮，使人耳目一新，從而提高作文的檔次。那麼，用怎樣的「新瓶」來裝「陳酒」呢？在多年的中考作文復習教學中，我歸納出比較新穎別致的「包裝」方法有：雕題目、加題記、改體裁、分片斷、列標題、變形式、換人稱等。

一、 雕題目

題目是文章的眼睛，通過眼睛可以透視文章的思想內容。因此考生在下筆作文前首先要不遺餘力的雕刻斟酌文章的標題。例如以「關愛」為話題的文章，如果用《我和爸爸》、《難忘的一件事》作題目就顯得平淡，若換成抒情性的題目《父愛如山》、《不滅的燭光》、《寬容使快樂常青》等，會使文章增色不少，也具有一定的感染力。好的題目是作文成功的一半，因而同學們在下筆作文前，一定要仔細雕鑿文章標題。

二 、加題記

在題目之下，正文之前，寫一段富有哲理或情趣的話，可以自擬，也可以用名言警句，但不宜過長，它可以解釋題目，或提示下文，或說明寫作中心，具有提綱挈領的作用，使閱卷者一下子明白作者的意圖。如《寬容使快樂常青》一文的題記：「生命中來來往往的人，遠了、近了、親了、疏了。每個人如大海行舟，不免有磕磕碰碰，但是一個寬容的微笑足以改變一切。」這一題記以哲理性的抒情闡述了寬容的意義，提升了本文的主旨。

三、 改體裁

在中考作文中，多數以記敘文為主。改體裁主要是指用書信體、日記體、戲劇體、童話體等體裁形式來寫記敘文。雖然體裁變了，但主體部分仍是記敘文，使人感到親切、新穎。例如《奇特的光》一文，用擬人的修辭手法、採用激光自述的形式向小朋友介紹自己的特徵，集書信體、童話體於一身；再如《天使人間行》採用戲劇形式，以天使分別在家屬樓、醫院、公園等三處尋訪的見聞體察到人間親情的珍貴。

四、分片斷

寫數人（數事），或寫一人（一事）的幾個方面，可以分幾個片斷來寫。如《我的一家》，假設爸爸、媽媽和我，可以一個人寫一個片斷，片斷與片斷之間用「一」、「二」、「三」標明，另外加上開頭和結尾。這樣化整為零，可以多層面多角度的記人敘事。當然，各個片斷之間應是既獨立，又有聯系，前後照應的。

五、 列標題

在分片斷的基礎上可以給每個片斷擬標題，不僅使文章層次分明、結構清晰，而且有勾連文意、提示內容的作用。如《記我的一次成功》，假如寫我當小幹部的經歷和感受，若寫三個片斷，可以擬「播種」、「耕作」、「收獲」為標題；若寫四個片斷，可以擬「苦」「辣」「酸」「甜」等。標題擬的好，不但能揭示文章的內容，而且會使文章層次分明，文意連通。

六、變形式

近年來，在「文體不限」的話題作文影響下，許多人避開常見的三大文體而選擇應用文，試圖從作文的形式上突破現有的作文教學模式。讓作文與現有的數理知識、現代科技、影視藝術相融合，通過移花接木，融會文體。改變作文形式多種多樣，主要有幾何證明式、病歷式、簡章式、實驗報告式、訪談式等。例如有位同學以《班長的煩惱》為題，將要表達的內容裝進了一道幾何證明題中。習題：好朋友該不該管。已知：午自修時好朋友小華吵鬧。求證：是否應該匯報班主任。證明的過程就是說理的過程，另外還有批改和訂正兩個步驟。小作者把一件事的來龍去脈完全放進了一道幾何證明題中，顯得新穎別致。

七、換人稱

把第一人稱、第三人稱的作文改成第二人稱，便於直接向對方傾訴，表達真摯感情。例如《敬禮，老師》，用第二人稱「您」來代替第三人稱「她」，進一步表現了好老師「您」的濃濃的愛生之情，一個普通學生「我」的尊師之情。

作文的形式新穎獨特，將有助於提升作文的品味，增加考場作文的得分點。當然，這只是「包裝」上的「改頭換面」，寫作時還要從選材立意的實際出發，使內容和形式有機結合，而不能為形式而形式，那樣反而會作繭自縛、弄巧成拙。

中考反思作文 篇3

在中考作文閱卷活動中，有機會對大量中考作文作了診斷與剖析，共性的「硬傷」還顯而易見，歸納起來主要表現在以下五大方面：

一、形式包裝下的內容空乏。包裝成為時尚。考場作文中很多考生注重套用看似時髦的結構形式。日記體、小標題、排比段使用頻率很高。這些結構方式一度的確改變了作文單一、陳舊的形式，也的確曾讓閱卷老師眼前發亮、怦然心動過。過猶不及，如此作文常常演化為幾件毫無關聯的事情機械拼湊，生硬組合，讀之無味，有的甚至與中心相去甚遠。還有的學生為了求新，更多的在「奇」字上想辦法，實驗報告、說明書等樣式層出不窮，沒有相對開闊的思維，沒有相對豐富的知識積累，往往牽強附會，文不對題。結構形式為中心服務、為內容服務是寫作的要義之一。在結構形式上大做文章，嚴重的偏離寫作考試的指向，顯然是舍本求末之舉，也突顯出當下作文為考而教，為考而練的功利傾向。

二、華麗語言偽飾的情感蒼白。作文的浮華風並沒有因批評而有所遏止，似乎有愈演愈烈之勢。筆者需要強調的是，初中生要自覺積累詞句，而且要善於把積累的好詞好句運用到自己的寫作中去，讓自己的語言靚麗起來。但問題是很多學生作文片面地追求語言用詞造句的華麗，在辭藻的堆砌、句段的鋪排中，無法找尋到作者真實情感的流動，無法捕捉到文脈所在，自然難以感人，難以讓閱卷老師垂青了。事實是——初讀，驚詫於作者詞語的華美；再讀，感嘆於遣詞造句能力的時尚；復讀，只能嘆息於作者情感的虛無、思路的混亂。語言與情感表達的關系，朱自清的兩篇膾炙人口的散文名篇極好地說明了這個問題。無論是語言朴實無華的《背影》，還是美詞佳句鋪排的《荷塘月色》，打動人心的關鍵還在於作者的一腔真情。

三、敘議雜糅的文體錯亂。中考作文盡管在「文體要求」部分有「文體不限（詩歌除外）」的說明，但是初中階段，筆者認為主要還是要培養學生的敘事能力，在敘事的基礎上能抒情，會議論。中考作文中文體不分的現象屢見不鮮。要麼是大段大段的故事概述加蜻蜓點水式分析議論，要麼是一段舉例夾一段議論??這一問題暴露出教師作文教學的「不作為」傾向。一是教師寫作教學目標的認識偏差，單純地指向中考；二是教師平時作文指導隨意無當，缺乏必要的序列。寫作訓練中只有學生「練」的數量，沒有教師「訓」的質量。新課標倡導淡化文體，全盤否定文體教學，拋棄文體要求的做法泛濫，出現學生作文「四不像」的現象也自然不足為怪了。

四、無「我」的情感荒蕪。在中考作文閱卷中，讀到更多的是那些缺乏真情實感的文章，行文干癟枯燥，只有骨架支撐，沒有血肉豐滿，或者是千人一面，千篇一律。作文真實性問題，引起了語文界的普遍關注，莫衷一是。筆者認為，其關鍵因素在於「無我」導致情感的荒蕪。親情、師生情是學生考場作文最常見的選材方向。可是，很少有學生在寫自己的母親時，眼前坐著的是自己的母親；寫自己的老師的，眼前浮現的是自己的老師??沒有了「我」與「我」的母親，「我」與「我」的老師心的交流，情的融合，「我」的母親都打動不了「我」，「我」的老師都無法與「我」對話，「編」出來文章又怎能喚起別人的情感共鳴呢？背離了「我」自己的「生活圈」和「情感場」，哪會有真情實感，哪有敘事的真實呢？

五、無「故事」的簡單無味。沒有矛盾難以成為小說，沒有矛盾難以成為戲劇。同樣，沒有矛盾也難以成為耐人尋味的故事。學生在作文選材中，簡單復制生活的比較多，對事情的來龍去脈的敘述無主次、無詳略，不善於把握主要的生活片段來展示人物，表達情感；不善於抓住生活細節，展示人物之間、情感前後的矛盾沖突。很多學生考場作文的簡單化還在於，選材老套，缺乏時代氣息。這樣，往往打開作文就「一眼望到底」，沒有氣氛烘托與渲染，沒有懸念吸引，沒有事件的起伏跌宕，沒有情感波瀾??這樣的文章註定是無意無情無理的，又何來有味呢？

考場作文也許真的有其固有的特點，應對中考作文筆者認為還有以下的問題值得我們反思。

閱讀與寫作的孰輕孰重是否能統籌有致毋庸諱言，語文學科一到畢業年級不自覺地淪為學生心中的「雞肋」，關鍵問題在於大多數教師把初三語文教學演化為純知識的灌輸純技術的操練，常常錯誤的`認為語文成績的提高完全可以借鑒數理化的魔鬼訓練，也因此消磨掉學生

的熱情、興趣，事與願違。另一方面，教師總認為，畢業班的作文學生已經定型，提高的空間不大，讀與寫的孰輕孰重的天平常常傾向於閱讀，把寫作看成了閱讀的剩餘品。其實，無論在什麼時候，閱讀與寫作都是語文教學中相互依存又相對獨立的不可偏廢的主體。讀是寫的附庸，寫是讀的剩餘，這兩種觀點都是錯誤的。

閱讀，筆者認為，一種是直接指向閱讀能力考查的，重點在於閱讀方法的指導；一種指向偏重於積累與熏染，豐厚學生的語文素養，為豐滿學生的精神墊底子。曹文軒先生強調「閱讀經典寫出有心性的文章」。閱讀經典，就是種植精神的種子，讓我們的學生變得更加清明與健朗，讓我們的學生變得仁愛和智慧。這些都是作文中最為重要的精神元素。

中考作文教學真的無可作為嗎？餘映潮先生對中考作文教學所做的研究給了我們深刻的啟迪與引領：中考作文教學的天地里同樣有萬水千山。如果教師不能熟稔《課程標准》的要求與目標，跟著感覺走，又怎能收獲到中考作文的萬紫千紅呢？如果說中學作文的序列化問題是當下作文教學中最值得研究最需要突破的課題的話，那麼同樣中考作文教學高效性問題同樣是值得我們研究與探討的。

閱讀與寫作相互依存，不容割裂，也不容有輕重之別，孰輕孰重需要我們統籌安排，那種為考而教的行為自然是狹隘的，事實也證明在新課改背景下的新中考中也是難以真正奏效的。

訓練指導的序列是否能匠心獨運在畢業班的作文教學中，常常會出現這樣的現象：前一年的中考作文題成為學生練筆的「范題」，前一年的滿分作文成為學生練筆的「範文」，中考作文題、滿分作文對中考作文復習的借鑒意義是不言而喻的。問題的關鍵在於很多的教師認為中考題練得多了，學生應付中考作文就有感覺了，成績自然就提高了。還有所謂「萬能作文法」大行其道。這些很顯然，把中考作文教學簡單化、隨意化和技術化了。

缺乏精心指導，再多的訓練也是徒勞的。這幾乎是常識。說到底，一在於科學序列的建構，餘映潮老師在中考作文教學中僅復習過程就精心設計了諸如：讀題訓練、材料訓練、構思訓練、成文訓練、修改訓練、應變訓練。如此細密的規劃，匠心獨運，不僅僅有利於應對中考作文，重要的是更有利於大大提高學生的寫作能力，終身受益。二在於有效的訓練指導的落實。諸如審題、立意、謀篇等寫作知識在新課改的「淡化」要求之下，教學實際中已經被忽略了，作文教學更顯隨意和無序。讀懂文題是立意謀篇的第一步。審題不到位造成作文失敗的例子並不鮮見。主題不鮮明、思路不清等等問題，與作文有效的規范訓練不足有很大的關系。必要的作文規范要循序推進，扎實訓練。筆者認為，沒有充分的入「格」訓練，是很難實現作文的出「格」，更難做到升「格」，走向作文的自由和個性。

這些似乎都不是畢業年級所要思考和著力的問題，而恰恰是現實作文教學作文復習中常常被忽略了的問題，由此衍生出諸多中考作文之硬傷。

生活積累的淺薄厚重是否有智慧引領生活是寫作的源泉。當下中學生的生活面狹窄是不爭的事實，那麼是不是這真就成為學生寫作言之無物，無病呻吟的理由呢？筆者認為不盡然。豐富多元，多姿多彩的世界真的無法走進學生的生活嗎？那缺少的是什麼呢？缺少的是引領學生用耳朵去傾聽，用眼睛去發現，用心靈去欣賞，用閱讀去感悟。正如南通市中考作文提示語所言：一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲雲彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦??就是一道賞心悅目的風景線；一麴生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告??就是一道令人回味風景線；一位哲人說：你的靈魂就是一道精選的風景線。也許，你眼中和心中的風景線更多更多??如果真去傾聽了，真的去發現了，真的去欣賞了，真的去感悟了，學生的生活還會因空間的狹窄而貧乏嗎？

學生作文缺乏個性，缺乏生氣，缺乏真情，是因為少了一份智慧的選擇。智慧的選擇需要教師智慧的引領。教師引領學生去梳理、歸類屬於自己的生活，引領學生去回味屬於自己的那一瞬間的「怦然心動的感覺」，把這些生活細節、心靈感悟形成單元形成系列。我想，學生在整理歸類中、在回味感悟中也是一種情感的升華意趣的提升。讓學生用個人獨特的視角去看自我，去看世界，作文自然有「真意」；學生對自己的生活有了深刻的感受，作文自然有「真情」。

解決中考作文的「硬傷」需要我們關注的問題還有很多，諸如表現技術與藝術的融合等等，還有很長的一段路要走，需要不斷的探索、實踐。

⑹ 中考反思作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我為大家收集的中考反思作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中考反思作文 篇1

一、正反方辯論

正1：每個人做題都要檢查，不認真檢查就沒有滿分，總之不認真做就會出錯。

反1：我們哪像你們，我們不檢查也是滿分，何況課外的題我們也會呢!作文

正2：你們也不是次次全對，難免有些小毛病，經常滿分的人也是很認真，僅僅是他們察覺不到而已。

反2：我們出錯了也不是不認真的原因!作文

正3：難道你們不會嗎?

反3：(無言以對)

二、聯系現實

這次期末考試，只有兩個滿分，而且一個是認真的，另一個也是會做並且認真對待考試的同學。

三、自我反思

我這次只得了97分，3分都是因為馬虎扣的，這次我也知道了：會做+認真做=能做對。

中考反思作文 篇2

期中考試的成績下來了，我才剛剛八十分。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復之地！！！！我是如此的傷心，明明已經用心做了可還是八十分，沒有一科到九十，我又是多麼的自信，期待自己有個好成績。其中的原因有兩點 請聽我一一說來：

一、那就是驕傲了，我認，而且我的作文一向很好為卷子很簡單，隨便寫幾下就行了 我的作文一向很好。而且每次小考 都能全對，這更曾加了我對語文的興趣。也曾多次被老師表揚，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發下來時這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎麼想。他們含辛茹苦養育我14年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報他們嗎？？不知道爸爸媽媽看到卷子後會不會哭，會不會從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母 不知會有怎樣的舉動

二、不仔細。老師曾經說過語文考得不好 沒有馬虎只有不會。我卻不那麼認為，我曾經在語文考試因為沒看見一道題所以8分全扣！！這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走

下一次期末考試 我一定要努力學習，爭取考得前10名 讓父母滄桑的臉上多一點開心的笑容。

中考反思作文 篇3

前幾天，我們學校進行了期中考試，我考得不好。

我語文基礎只得了56.5分，作文考了27分，加起來只有83.5。數學基礎考了86分，附加題考了14分，加起來才100分，英語考了111分。三科總成績也只有293.5啊！

那我為什麼錯這么多呢？語文第一題我錯了三個字，「隱蔽」本是這樣寫的，我竟然寫成了「引蔽」這樣的錯題還有很多，我把錯的原因分成了三個，一是錯別字，二是閱讀，而英語和數學都是馬虎而拋了分。

再過幾周就期末考試了，我要彌補這次期中考試的不足，掌握好的學習方法，爭取在期末考試考出好成績。

中考反思作文 篇4

終於忙完了所有的活動，有時間靜下心來進行課堂教學梳理。按理期中考試的時間早已經過了，我班前天才進行期中素質測試。

期中測試的結果，讓我喜憂參半，全班十人參加考試，孫培林和袁佳卞不及格，其他同學都還算理想，難能可貴的是陳佳林和王思文語文數學都是滿分。前期由於應付活動，沒有及時給學生復 習，在生疏了兩個星期後，學生還能有如此的表現，我欣慰。

看到成績的同時，我也看出了問題的存在。學生的智力發展水平極不均衡，嚴重製約學生整體水平的提高，部分學生語言發展較好，但不認識字，有的學生語言障礙，認識的字讀不準，說兒歌 時說不清楚。

針對上述存在的問題，今後的教學我要調整策略，把學生的語文基本功抓實，緊緊抓住聽、說、讀、寫不放鬆，加大練習的數量與力度，提高練習的質量，針對不同的學生，布置不同的作業。 能寫的多寫，會說的多說，使他們能夠得到最大限度的發展。

中考反思作文 篇5

讀了柳這篇隨筆，我真是深有感觸。在期中考試前，因為少先隊會，我沒有在學習上用心，經歷了月考的失敗；期中的時候，我厲兵秣馬，一門心思只放在學習，誓在證明自己，沒想到終於觸底反彈，考出了全班第一。可是在期中考試之後，我的心安寧嗎？是肯定的。但是，我就會一直安寧下去嗎？下面是我的反思。

期中公布之後，我收到了另外一份驚喜，那就是接待波蘭。在前面的一個星期里，為了他能更好地享受在的時光，我將絕大多數休息都貢獻了出來，球不踢了，能在學校做多少就做多少，以便於陪他玩。在這期間，我的作業還是全部完成的，上課還是認真聽的，但是未免會受些影響。

都說爬得越高，摔得越狠，我真不知道這次月考會不會摔得很慘。在那個星期的學習中，我的速度提高了，可是效率卻降低了，完成作業的性質逐漸向胡作業變化。各科明顯缺少復習，所以吸收地不透。現在，我要趕快懸崖勒馬了。

還好還有時間，我真的要好好看書看題，全面復習從現在開始。就要到了，我將承擔很大的角色，可是萬萬不能在考試前考慮這些，分心是考試最大的天敵。

正如史老師所說：「南外的好學生都要參與很多的活動，在南外，要想成績好，就要具備多線作戰的能力，該學習的時候不能搞別的。」是的，在多線作戰這一塊，我確實能力差，可是時間是可以擠的，這次波蘭同學到我們家，表面上沒有時間學習，但他每天都會和他視頻聊天一個小時，這不就是我復習的好機會嗎？不管在什麼時候，我都要嚴把學習關，決不能讓其他活動突破底線。這樣才能讓我時時刻刻都安心。

以上就是我的反思，希望對月考之後的藝術節時間能夠有幫助。

中考反思作文 篇6

期中考試的成績發了下來，我不敢相信這次考的這么差。我為自己做了一個反思。

我反思了自己的上課態度。上課態度也是模模糊糊。老師在講什麼也是一知半解。在家裡只是把作業當成任務並沒有復習，預習而復習時也更是心不在焉。瞧瞧。這兒看看並沒有用心去復習。這些壞習慣是壞成績的母親這就是因。因為這些臭毛病使我的成績下降了。但是這些臭毛病，想改正可不簡單。上課認真聽老師講課，不走神同學來跟你講話，你也不要理他，等下課時再跟他說明情況。在家裡的態度復習今天上的內容，預習明天要上的內容。復習應該做做練習卷，找自己的缺點和優點，查漏補缺。遇到自己不會的題目，立刻改正。不要拖到等老師發試卷下來講解時再開始後悔莫及。這些壞習慣，想改下來，說難也不難。說簡單也不簡單但是我們一定要改正逼著自己改正，努力的去改正。。

在學習的態度上也要改進在上課認真聽的情況下哦！我們做作業時也要加快速度這樣可以增加自己的睡眠。但是作業認真做，並不是代表湖南移動做。而是要正確的做有效率的做。第二天及時上交，不要拖拉，這樣老師可以及時批改出作業。我們也可以及時訂正看到自己的短處也可以盡早改正不要在考試前夕臨時抱佛腳全部改正就是不可能的事情的。

我們上面說的那些情況也是冰山一角。自己可以做一個錯題本。看自己不會做的題目抄下來，以後有時間的時候翻閱。當然，將來如果遇到了壞習慣，一定要盡早改正，不要等發現壞習慣已經影響到你的生活。我們只要努力再努力，好成績，一定到來。如果遇到實在不會做的。可以去找優秀的同學，如果同學不會做就可以找老師去問，不要怕，老師不會告訴你。好學好問才是一個好學習習慣。

一個人犯了錯誤並不可怕，可怕的是知錯不改，這次期中考試是對我的'一次提醒我應該將這次提醒，牢記在心。爭取做到越來越好。

中考反思作文 篇7

現實生活中沒有完美的人生,正如舞台上沒有純粹的喜劇.

海浪不迴避礁石的撞擊,才得以壯觀,人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂觀.

——題記

這兩句話我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現實中沒有全是完美的,正如第一句現實生活中沒有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的失敗並不能說明什麼.只要在哪裡跌倒,就在哪裡爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經驗嗎，有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說，人的一生不可能是一帆風順的,哪能不經歷點風風雨雨,不經歷風雨怎麼見彩虹,沒有人能隨隨便便成功,這句話說的不也就是嗎.這次考試考完了就過去了,不要再去想,只要知道自己錯在哪裡,就是最好的，也可以說是一種進步,知道了哪裡錯還要去填補這快空缺,補得嚴嚴實實,縫不可透.第二句名句也是說不經歷點挫折失敗,哪能有成功勝利.

雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動,這回考試辜負了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負了你們,對不起,真的對不起,辜負了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽.我的全家人.好友.y友.老師....都對我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對我的成績十分滿意,可就是讓我物理再努努力,而我的其他家人好友們都對我的成績難以置信，怎麼才考這么點，怎麼別的時候不失禮，非要在這個時候失禮，這是多麼重要的一次考試，但是我還是希望過去就過去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒考好，可大姨對我說，不要把普遍當作理由，我會記住的，深深地記住。爸爸也對我說，第一名只有一個。難道不是嗎，雖然是普遍沒考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進，需要的則還是努力，假期里好好彌補自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定會有我的成功,只要我努力了，我能行.不經一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時一定不會再辜負你們了,爭取升學考試時一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會一如既往地鼓勵我支持我嗎.我在你們眼裡還是個優等生嗎.我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵我支持我相信我,好嗎.在升學考試時我一定要給你們一個驚喜.

不再想了，過去就過去了,笑對人生,人生路上坎坎坷坷,這算什麼.風雨中,這點痛算什麼,擦乾淚不要怕,至少我們還有夢....抬起頭揚起胸,以後的路還很長....

【總結】高一上學期物理期中考試反思作文500字就為大家整理到這兒了，希望大家好好復習，備戰期中考試。也希望我的整理可以幫助到大家。

中考反思作文 篇8

期中考試的成績下來了，我才剛剛八十分。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復之地！

我是如此的傷心，明明已經用心做了可還是八十分，沒有一科到九十，我又是多麼的自信，期待自己有個好成績。其中的原因有兩點。請聽我一一說來：

一、那就是驕傲了。我認，而且我的作文一向很好為卷子很簡單，隨便寫幾下就行了。我的作文一向很好。而且每次小考都能全對，這更曾加了我對語文的興趣。也曾多次被老師表揚，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發下來時這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎麼想。他們含辛茹苦養育我14年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報他們嗎？？不知道爸爸媽媽看到卷子後會不會哭，會不會從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會有怎樣的舉動。

二、不仔細 。老師曾經說過語文考得不好，沒有馬虎只有不會。我卻不那麼認為，我曾經在語文考試因為沒看見一道題所以8分全扣！！這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走。

下一次期末考試我一定要努力學習，爭取考得前10名。讓父母滄桑的臉上多一點開心的笑容。

⑺ 語文考試後的反思

光陰似箭，考試的試卷發下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。下面是我為您收集整理的語文考試後的反思範文（精選10篇），歡迎閱讀！

語文考試後的反思1

語文考試開始了，教室里有一種有語言無法形容的氣氛，有的同學看著試卷面無表情，有的驚恐不已。我看了看試題，太簡單了！都是復習過的，我拿起筆便寫。教室里非常安靜，只聽到筆觸在紙上發出輕輕地「沙沙」聲，像一隻只春蠶在咀嚼鮮嫩的桑葉。離交卷時間還早，我已全部搞定，美美地等著明天的分數了。

可是，星期五試卷發下來，我立即傻了眼，91.5分！我的心就像從六月的天一下子掉進了冰窖。

我仔細看了看試卷，唉，被扣分的題竟然都是因為犯了低級錯誤而錯的。咦，我平時不錯的題居然都和我作了對。老師讓寫「但願人長久，千里共嬋娟」的意思，這本來是我張口就能說出的，我一看得意了，立即「下筆如有神」，寫成了「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」的意思，結果可想而知……噢，我的分數就是這樣被我的粗心白白丟掉了！

通過這次考試，我覺得自己平時做作業不夠認真，考試時又自以為是，不認真檢查。今後，我一定要改下這些缺點，認真完成作業，養成仔細檢查的好習慣，爭取下次考出好成績！

語文考試後的反思2

這次語文考試沒有考好，我要深刻反思。

首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關系。總之，透過以後的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。但是一當考試，才發現原先那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好准備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句。

第三，調整考試心態。戰略上藐視，戰術上要高度重視，不要對自己失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我必須會努力的。

語文考試後的反思3

這次語文考試，我原以為我可以考到95分以上。周四，發語文試卷的時候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到語文試卷的時候，我一下子「僵」住了，卷頭觸目驚心的紅字「93.5」宛如一道晴天霹靂把我震得呆坐在椅子上，那鮮紅的數字彷彿像一記重重的耳光，把我打得暈頭轉向。世界上什麼葯都有，可惜沒有後悔葯，現在能做的就是反思。

首先，我最大的失誤就是錯別字，錯別字在卷子上「遍地開花」。

犯了很多不該犯得錯誤。看拼音寫詞語，我居然把「覆蓋」寫成「附蓋」，看到諸如此類的錯誤，我恨不得給自己一個耳光。其次，讓我沒想到的是我的作文也扣了2分，這次作文的題目是「一個我最喜歡的課間游戲」，我把大量的筆墨放在游戲的介紹上，而隻字未提自己如何去玩，余老師點評的很深刻「雖然把游戲介紹的很清楚，但無法讓別人知道游戲有多有趣」，整個作文缺乏生動性，讓看得人覺得很乏味。究其原因是審題不清，提筆過於急躁。哎，世上沒有後悔葯啊！

針對這次考試的失誤，我覺得利用寒假好好練下字，多多閱讀提高寫作技巧。激流勇進，越是困境，我越努力，希望這次教訓能使我發憤圖強。

語文考試後的反思4

首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關吧。總之，在以後做題的過程中必須認真審題，細心讀題，把題目看準、看透。做完題目後要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。

考試時認為：「這么簡單的考試題，必須不會錯誤百出」有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的`游覽著卷面，任憑讓錯題在那裡擺著，即使個性顯眼，我們也無法發現它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒。

經過了這次的教訓，我以後必須要改掉我粗心大意的毛病，做什麼事情都要認真，

在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數。我什麼也說不出來，只明白，這一次真的很差勁！

翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾。考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，此刻卻被這刺眼的分數打到海底，很深，很深…

我要多多加強自己的練習和復習，考試前做好復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中要學會獨立思考。我期望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要透過自己的奮發努力，絕對不能再讓老師失望。

語文考試後的反思5

這星期，我們考試了語文，當天成績就出來了。當我知道我語文考了94.5，我又高興又害怕，我看了看我錯的題，結果讓我大吃一驚！

我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應該錯的，像煩惱的惱寫成電腦的腦，失去了0.5分；在填寫反義詞中，我把毛病的反義詞寫成了怪癖，我真是粗心，又失去了寶貴的1分；還有在寫表達了什麼感想時寫成了明白了什麼，有失去1分，要不然就是96分了。

我感到很後悔，但是我卻深深地知道，這個世界上唯一沒有賣的就是後悔葯，經過了這次的教訓，我以後一定要改掉我粗心大意的毛病，做什麼事情都要認真，而且還要多看看書上的題，這樣才能答上課本題。我想，經過我的努力，在下次的考試中，一定要超越自己。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發！

不過，通過這次考試，我終於知道是我玩的太多，復習的太少。今後，我一定要努力起來，加油，朝明天美好的未來出發。

語文考試後的反思6

這一次的語文考試，真令人失望萬分，我語文成績只考了83分，當時我拿到卷子整個人都傻掉了，我把分數告訴我媽媽，媽媽並沒有罵我，是我心裡更不是個滋味。

首先是一些基礎題，裡面有一些是從資料袋裡面出來的，當時我就只看老師給的重點，並沒有注意資料袋的內容，因此丟了不少分，我會吸取這次教訓的。

錯的最多的是閱讀理解，我想我沒有把短文全部讀透徹、清楚，而且還很粗心，短文中有語重心常的"常"字，我卻寫成了長，這錯的多麼不應該，所以我的心裡一直很內疚，而且那個填詞語的，就是因為有錯別字，而扣了分了！還有那個21世紀是從幾幾年至幾幾年，也填錯了！這可是老師專門講過的呀！我准備在下次准備個筆記本，來專門記一些老師給我們寫的重點，把老師給的重點牢牢的記在腦海中，不忘卻，這樣也能少扣一點分。

我會好好利用這個寒假，做一些閱讀的題目，使我在以後的考試當中，閱讀題盡量少丟分，使我得總成績有所提高，讓老師與父母會省心。

語文考試後的反思7

關於我此次的期中語文考試我未能取得預期的成績，我感到深深地自責。我絕對有些對不起父母的關心和老師的教導，特此遞交這份檢討書，表達我的歉意。

關於我此次期中考試的成績不理想，我總結了如下幾點原因：

第一，我的學習態度不好。在上半學期的學習當中，因為有時候上課不聽講，思想開小差常常錯過老師講到的知識點，也耽誤了學習。

第二，我在課後沒有及時復習，在上半學期的學習當中要說我上課不聽講還可以在課後通過寫練習題彌補過來，但因為總總原因我還是沒有去補習回來，因此對於不懂的知識點沒有深入分析和理解。

第三，是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關心，是希望我有好的成績，將來能夠有出息。但我卻辜負了父母，以至於考試時候心情緊張，握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟發抖。

關於我此次成績不好的原因還有很多的，但歸根結底我此次未能考好期中考試的事實已經擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經將目光投入在了期末考試。

語文考試後的反思8

期中考試考完了。我的成績雖然在我意料之中提高了，但是成績仍然不理想。

就語文來說，就比上次下降了不少，從之前的82分到現在的65分。先姑且不說題的難易程度，就單單這次的基礎知識就答得不好，不像之前感覺胸有成竹。平時積累的太少，背古文的效率不高，以後要加強這方面。

不能及格，原因是找不到好的切入點去學習，導致「不會學，學不懂」。我會努力找到適合自己的學習方法，認真克服薄弱科目。

語文也快要結業考試了。這次的期中考試就包括了初一的很多內容，可以相當於模擬結業考試了。但是雖然這次的成績比較穩定，相對之前來說成績也不錯，但是單單這個分數去參加中考，估計還是不行的。希望自己能好好面對中考，取得一個滿意的成績。當然，也希望自己可以多用點心，打好中考的第一站。

我在考前背的比較片面，不太全面，記得也不是太扎實。有的題出了，明明知道自己背過，但是就是記不清准確答案，只記得大概意思。還有的記混了，不知道應該寫哪個了。

這次成績已經出來了，有些後悔這一個月荒廢的時間。不過，過去的已經過去了，現在要開始新的一頁，努力書寫燦爛的人生，不讓自己再後悔。

語文考試後的反思9

這次語文成績較以往相比，有很大的進步，但仍暴露了許多問題。

這次扣的第一分讓我發現了一個重大的問題，我的生字很不過關，這次寫錯的竟是「雛鳥」的「雛」，我以後需在生字方面多下功夫，多記，多寫，才能保證不錯。

第二處錯是在仿寫句子，這是因為我對句意理解不透徹，也說明我審題審句子不細致，以後需注意。

第三處是錯在課外文言文尋找主指句上，這說明我沒能透徹的理解文章，要解決這個問題，我需要平時在私下裡就多做練習，熟能生巧，只有多做，以後做才不會有錯誤。

第四處是文言文理解、感悟，這里可能是因為我沒將房屋簡陋的意思表達出來致使扣掉一分，這是因為我沒能深入理解原文，以後在做此類題時，我應與作者換位思考，揣摩他想表達的意思之後再動筆寫。這次的作文屬於考場即興發揮之作，自認為寫的不錯，可得分卻有些不盡人意，在以後的考試中，作文還是需事先准備。

這次考的不錯，今後需加倍努力，在以後的考試中，我一定要將這保持下去。

語文考試後的反思10

期中考結束了，這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。

總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課後沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有積極參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞彙的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最後，則是我最大的弱點：粗心。總是「大意失荊州」，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。

⑻ 語文考試反思怎麼寫

由於諸多的原因，使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分。透過考試我也想了很多以後必須要學習的東西。我最後明白山外有山，人外有人。
我一向語文很好，但是這次鬼使神差的，連語文也都錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，透過以後的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。但是一當考試，才發現原先那麼多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好准備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
沒事，這僅僅只是期中考，還有期末考呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯誤，我還是有機會的。我必須不會讓老師，讓自己失望的。

⑼ 中考反思作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是我收集整理的中考反思作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中考反思作文 篇1

在這個星期，我們進行了一學期一度的期中考試。

在試卷發下來時，我的心怦怦直跳，一看到那試卷那一道道我們復習過的題目，想：「唉，我還以為很難呢？我們都復習過了。」於是，我津津有味地做了起來。做好後，我一點也不緊張。我翹著二郎腿，坐在椅子上。時間到了，我迫不及待地交了上去，心裡樂滋滋的，自以為成得100分了。

下課時，章老師告訴了我的數學成績，99。5，耶！我高興的一蹦三尺高。當老師在發英語試卷時，我想：「我數學都可以考99。5，英語保證沒問題！」「沈靈策，83。5」，羅老師故意提高了嗓門說。我匆匆忙忙地走上去，將信將疑，說：「老師，這是不是我的試卷？」老師嚴肅地說：「你自己看吧！」我看了一下，「沈靈策」三個大字端端正正地寫著。我看著那一題題不該錯的填空題時，我把打「√」題看成了標號題，我真想一下子讓時間回到期中考試時，可是上沒有後悔葯。

如果可以再給我一次機會，我一定把英語考到一百。

中考反思作文 篇2

星期四，我們進行了激烈的期中考試，為什麼激烈呢？因為語文要做六面的卷子，時間一樣，題量加多，尤其是作文，滿滿當當兩頁紙，我覺得我可能適應不過來，可能會寫不完。

當然，語文之前先考數學，數學還是四面，但是題量還不少平常我都給自己留40分鍾檢查，今天就留了三十分鍾，但是也不少，我檢查了一遍，很慢，發現有個「了」寫的很像「3」，而且那個題沒加單位名稱，但是我漏了一個大錯題，一下扣了兩分，這也是唯一導致我沒考滿分的緣故，我覺得應該把這類題在鞏固一下，這樣就不會再錯了。

語文還不錯，雖然有六面，但是我的寫作文的速度超快，我是在10:35寫完所有基礎部分，40分鍾寫完作文，還檢查完正面，雖然有錯，教誨的「誨」寫成「悔」還沒看出來，我覺得我檢查得在認真仔細些，這樣就能搶回更多的分數了。

這次考試唯一害怕的就是英語，因為英語到現在還沒發卷子，本來我就擔心，雖然老師說我很扎實，但我還是擔心，唯一得到安慰的就是，上次考了去年的期中考試，我考了滿分，但是老師說這張試卷沒有第四單元，而且難度加大了點，雖然難度不大，但我還是有些信心考好的。

中考反思作文 篇3

期中考試已經結束了，成績出來了，我兩個班的成績和同類別的另兩個班的成績還是存在差距，不過，值得欣慰的是，比起前幾次考試，差距是越來越小了。從各項得分的情況來看，我們班的基礎題部分是明顯進步的，課外閱讀和語言運用部分呢就明顯落後了1分多，其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多，差距不明顯。

根據這些情況，我總結了一下，在日常教學當中的措施很明顯起了直接的作用。先說基礎部分的情況，我從月考結束以後，就把基礎題得分不高或者沒有發揮自己的水平的.同學們單獨找出來了解情況，鼓勵並指導他們去有意識地積累基礎部分的知識，另外，在課堂上也用5分鍾甚至10分鍾的時間評講練習冊上基礎的語音，成語，語病，連貫等幾個題目，從各方面強調基礎知識的重要，而且明確指出，不但要積累，還要落實鞏固，反復練習記憶。在這之前，大部分同學也會做基礎的積累，但不會把積累上升到記憶的層面，所以，平時有做積累，但考起試來還是記不清楚，做不對題目，以至於失分很嚴重。通過這一段時間的練習評講和復習後，有很大一部分同學的基礎題得分明顯提高，也就是說，堅持評講，練習，反復鞏固是有效的方法，我以後還會堅持下去，希望把同學們的基礎成績能大面積地提高上來。

再看明顯落後的閱讀和語言運用題，這兩大模塊，我在平時的教學中確實沒怎麼落實。閱讀練習也常做，但數量不夠，而且檢查落實的力度不夠，同學們做了練習後，比較少收上來批改，我一般只是採取堂上集體評講的方式講閱讀題，這樣的效果不明顯。在今後的教學中，我會加強閱讀的訓練，而且打算仿效張婷老師的做法，給同學們做的閱讀練習題明確賦上分值，布置同學們做完以後，盡量收上來批改。根據分值或者得分點來做題目，增強同學們的得分意識和規范他們答題的格式，堅持下來，同學們答題的情況肯定會有進步，而且，目標明確，每一個題目，我要拿多少分，這樣做起題目來也比較有動力。語言運用題也還是要加強訓練，而且要一類一類有序地訓練，做了一定量的題目後就要及時總結該類題目的方法和思路，例如長短句的互換，仿寫類的題目，概括要點的題目，每一類都有相關的方法和需要注意的問題，如果能堅持練習與落實評講，我相信同學們的語言運用能力肯定能提高上來。

至於其他的幾大模塊，在今後的教學當中也要落實和訓練，特別是文言文的基礎知識和作文訓練，那也是一點也不能馬虎的。

在教學方面，我還是要多向其他老師學習，每一位老師都有自己獨特的有效的教學方法，多和別人交流可以學到很多東西。教學是常做常新的工作，每一年的學生情況不同，自己對於教材課本的理解也有不同，隨著時間的過去，經驗的積累，我相信，我的教學也會越來越成熟，越來越有效的。我的目標是做一名教學成績出眾的學生喜歡的優秀的語文老師。

中考反思作文 篇4

汪磊：

這次期中考試，我語文和英語考得非常不好。當老師把試卷發給我的時候，我看卷子上的分數離爸爸給我訂的分數相差太多，我心裡七上八下，害怕的要命，我想這次死定了。

放學後，回到家，吃過晚飯後，我還是老實跟爸爸媽媽「交代」了。爸爸媽媽聽完講完後，都很失望地看著我，我低著頭不敢看爸爸媽媽的臉，爸爸很生氣，很生氣地說：「你考試之前，怎麼說的，為什麼是這個結果。」我支支吾吾半天沒有說出來，急得哭了出來。媽媽看我哭了，就心軟下來，對我講，你自己好好想想，到底是哪裡錯的多。過了一會兒，我走進房間拿起圈子，認真的看了一下，我的字寫得不好，題目沒有認真看，作文也寫跑題了，這是我平時沒有好好復習。我真後悔極了。

以後我一定要想法設法克服學習上的困難，要認真寫好每一個字，認真的讀題目，要多多閱讀課外書。請大家相信我，我會努力，會加油的！

孫弋文：

期中考試完了，我的成績不怎麼好，語文80分，數學80分，英語92分。

我的語文閱讀題錯誤最多，原因是我平時很少讀書，閱讀理解不透徹。以後我要多讀書，多讀課外書，還有作文書。

我的數學出錯的都是一些比較簡單的題目，有口算題，有填空題，也有應用題，還有選擇題。有些題我原本就會的，可是因為我考試時做題不認真，不愛動腦筋。以後我要多做練習，多思考。做題時，多讀兩遍題目，尤其是出現錯誤的題目要反復練習。

我覺得我的英語應該比這個分數高才對，因為班裡有好多人都考了一百分，而且卷子上出現錯誤的題目我都會。老師發過卷子，我回到家，那些出現錯誤的題目我只用了30秒的時間就糾正好了。我想，一定是我考試時沒用心，沒認真讀題，以後再做卷子的時候，我一定要認真讀題，還有老師平時要背誦的單詞和句子一定要熟練掌握。

這次期中考試我沒考好，但我不灰心，我相信只要我努力我一定會取得進步的，加油！

吳彪：

這學期的期中考試結束了，我的心情也放鬆下來，在家裡高興地玩了兩天。

星期一來到學校以後，聽說老師要發卷子。我的心裡突然緊張起來，內心「撲通」「撲通」直跳，彷彿揣了一隻小兔子。「吳彪，78分。」我忐忑不安地接過老師發的試卷，心裡特別害怕。成績很糟糕，回家後該怎麼和媽媽交待呢？

我看卷子上老師畫的圓圈，特別是選擇題、按課文內容填空、課外閱讀，這些都是我失分的題，都怨我平時看的書太少了，上課有愛做一些小動作，沒有認真聽老師去講課，我好後悔呀~！可是分數已經下來了，我再後悔也無濟於事了。我在心裡暗暗發誓，以後一定要好好學習，上課時管住自己的手，不要在下面做小動作，一定要認真聽老師講的每一個細節。回到家多看書，多動腦子，並且給自己訂一個學習計劃，以後不要再貪玩了。

我想到這些，心裡稍微平靜一點兒。我一定要下決心，好好學習，奮發圖強，爭取超過我的姐姐，甚至比她還要好。我願意接受老師和同學們的監督，爭取給大家一個嶄新的我。

朱浩冉：

這次期中考試，我考得一點兒也不好，當老師念到我的成績時，我心裡很難過。我真的沒想到我能考這么一點兒分，為什麼別的同學都能考出那麼的好的成績？

我想這一定與我身上的很多壞毛病有關，我一定要努力改正：一、我上課不認真聽老師講課，老在下面玩；二、我有時不按時完成作業，而且寫得也不認真。寫作業時總愛讓媽媽看著寫，感覺就是給媽媽寫得作業似的。

我現在是三年級的學生了，已經長大了，一定要知道學習的重要性，我要爭取改掉我的壞毛病。雖說我這次考得不好，但是只要我用功學習，下次就一定能考出好的成績，我相信我並不比別的同學笨。

【注】上周家長會之後，給孩子們留了一篇這樣的練筆，雖然孩子們的反思還不夠全面，認識還不夠深刻，但是我從中看到孩子們改正的決心，就像孩子們說的，只要用心學習，就一定會取得好成績的！祝福我親愛的孩子們！！

中考反思作文 篇5

光陰似箭，轉眼間半個學期就過去了。在這半個學期里，我們奮斗、我們努力，這才在期中考試這個關鍵時刻，取得了不錯的成績。

今天上課時，賈老師笑盈盈的走進教室。我們都在猜：老師為什麼那麼高興呢？原來這次期中考試我們班的語文成績不錯，有五個100分的同學，分別是：李明珊、楊知慧、張藝山、潘施施和我。什麼？還有我？我簡直不敢相信自己的耳朵。之前我知道有一道題有兩個答案可以選擇，很多同學都寫的是「性格古怪的貓」，而我寫的是「生氣勃勃、天真可愛的貓」。嚴格來說，應該是其他同學的答案更准確，老師會不會扣我的分呢？所以，當老師公布我得了100分時，我喜出望外。

同學們，你們想考100分嗎？除了平時認真學習外，考試時候一定要仔細做題、認真檢查，稍微粗心，100分就會與你擦肩而過！

今後，我還要更加努力，上課認真聽講，大膽提問，積極發言，還要好好完成作業，不斷復習和總結。

同學們，讓我們行動起來，一起加油，一起努力，一起為期末考試，為班級爭光做好准備吧！