一篇英語文章應該包括什麼

❶ 對於英語來說,一般一篇敘述性文章有多少部分

敘事模式的記敘文分為開端，發展，高潮，結局(begining，development，climax，ending)四個部分～～內容必須要交代的情節有(when，where，who，what，why，how)六個要素

❷ 怎樣寫好一篇英語文章

盡量用簡單常見的句型，這樣可以避免語法性錯誤，當然同一句型不能在句子中重復使用，要盡量讓句子富於變化，而且開頭結尾很重要，一定要寫好。最重要第一點就是字要寫干凈，紙面要整潔，不要有塗改痕跡。其實英語作文沒有語文作文要求那莫高，一般只要做到以上要求都能拿相對較高的分數。如果想為作文增加一些亮點那也不是不可以，如果是這樣平時就要多背一些英語的名言名句。這是我的經驗，希望對你會有幫助。

❸ 評定一篇外國人寫的英語文章是美文的要素是什麼

⒈如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，並仔
細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
⒉要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什麼人，在什
么時候，什麼地方發生了怎樣的事。
⒊必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發
展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。
⒋一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒
四，還應把事情的前因後果，來龍去脈寫清楚。
⒌記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展
高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
⒍寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、
心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這
件事所包含的意義，即文章的中心思想。

❹ 如何寫好英語作文

1.多用高級詞彙,要用的適當,而不是它們的堆砌.
2.多用高級的句型,我們學過的定語從句,名詞性從句,狀語從句,倒裝句等
3.注意全文的時態
4.注意句子之間的銜接自然,這要求積累足夠的連詞或短語,做到信手拈來
5.不要用過多的簡單句,會顯得比較單調
6.全文層次要清晰,條理分明
等等等等......
好英語作文的四大必要步驟
寫作在英語學習中是培養和提高語言能力的有效手段，它有助於鞏固和掌握所學詞彙、語法等語言知識，有助於訓練直接用所學語言進行思維，有利於提高駕馭語言的能力。中學生該如何寫好英語作文呢？

●寫作步驟要寫好一篇英語作文，掌握一定的寫作技巧，應把握以下幾個步驟：

1．認真審題立意，定文章之靈魂對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。

文章要有明確的主題，必須具備4個條件：准確、鮮明、深刻、集中。以本次比賽的命題作文「The English teacher I Admire Most」為例,文章的主題是關於記敘我最欣賞的一位英語老師,因而就不能泛泛談論老師這一職業或自己的幾位老師。

2．草擬提綱，打造文章之骨架審好題，立好意後，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞開拓思路，發揮聯想，記錄下聯想到的東西，可以是句子或單詞片語，可以是英語或漢語。仍以「The English Teacher I Admire Most」為例，提綱可以這樣寫: 1）Who is the English teacher I admire most

2) My reasons

3) What can I learn from the teacher

3．寫出落主題句，理文章之脈絡一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的准繩，闡述的對象。看到段落主題句，讀者大致了解段落要闡述的內容。段落主題句通常是一個語法結構完整、內容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置於段落的開頭，可使文章結構更清晰，有說服力。

4．參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉

有了段落主題句後，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。還是以「The English Teacher I Admire Most」為例，主題段中就能用到舉例法、說明法、因果法等。

進行這一步驟還需注意三方面問題：1）確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。2）要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。3）用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。

●增加文采小竅門如果說第一、二步是對文章的構思，第三、四步驟則是真正地「寫」了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關繫到寫作者的語言功底和水平，但也有些竅門，以下這幾點可以供你參考。

1．在整篇文章中，避免只是用一兩個句式，要靈活運用各種句式。如倒裝句、強調句、省略句、主從復合句、對比句、分詞短語、介詞短語等。

2．使用不同長度的句子，通過分句和合句，增強句子的連貫性和表現力。

3．改變句子的開頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序。可以把狀語置於句首，或用分詞短語等。

4．學會使用過渡詞。

如：1）遞進：further more, moreover, besides, in addition, thenetc.

2）轉折：however, but, nevertheless, afteralletc.

3）總結：finally, atlast, inbrief, toconclude

4）強調：really, indeed, certainly, surely, abovealletc.

5）對比：in the same way, justas, on the other hand,etc.

5．避免重復使用同一單詞或片語。

6．注意運用固定片語、習語、諺語來代替一些詞表達意思，以增加文采。

●把好檢查最後一關

1．是否切題分三點看：一是整篇文章內容是否切合文章標題要求；二是段落主題句的內容是否與各段落提示句內容相一致；三是段落內部的內容是否與段落主題句的表達相一致。如果發現任何一個層面不切題，應該盡可能彌補，刪除那些多餘的或不切題的地方，但切忌動「大手術」。

2．是否連貫檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，檢驗的標准主要是句子是否通暢，該用連詞的地方用了沒有，所用的連詞是否合適。

3．是否有語法錯誤主謂是否一致，動詞的時態、語態、語氣的使用是否正確，片語的搭配是否合乎習慣。還是以「The English Teacher I Admire Most」為例，根據此標題，文章肯定用第一人稱「I」寫，一般性的描述用現在時，舉過去的事例用過去時。

4．是否有大小寫、拼寫、標點錯誤，注意卷面整潔要提高寫作水平，最根本是要大量實踐，必須多讀多寫，注意博覽和精讀相結合，甚至可以適當背誦一些名句名篇。另外，還可選些範文，悉心領悟，多加模仿，以逐步達到運用自如。
英語學習作為一門語言技能，通過大量的訓練和練習任何人是可以掌握的。一般地說，英語學習的原則是聽、說領先，讀、寫跟上。李揚的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學好英語的信心，然後以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最後達到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鍾道隆教授45歲開始學英語，一年後，學成出國當口語翻譯，並創造了逆苦惱、逆急於求成、逆速成的逆向學習英語的方法。他還提出學習英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強調以聽為主，並且把所聽到的內容全部寫下來。尤其是他的學習精神最可佳，他學習英語用壞了十幾台錄音機，你可想像他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想像他寫了多少，在一年半內，累計業余學習英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學英語。如果我們做到他那樣，一定也能學好英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學習英語，戰勝自我最後肯定會有收獲的。

注意方法，循序漸進

決心下定，還注意學習方法，有時根據自己的情況和不同的學習目的，選擇不同的學習方法，但是學習英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。要把基礎知識掌握好，也就是說，發音要正確、基本詞彙要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。
（1）要過好語音關。把每一個音標發正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，並盡量的掌握一些讀音規則，盡快地能利用讀音規則來拼單詞，掌握讀音規則對單詞的記憶和拼寫非常有用。
（2）掌握一定數量的英語單詞。對於學習者來說掌握英語詞彙是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴展詞彙量。學習單詞要在語言材料中去學，要結合片語，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節奏，想一下單詞的拼法、句子結構。並要同學習語法規則有機結合起來進行。
（3）掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規律，死的語法規則要記住，活的規則要通過做大量的練習掌握。總之學習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質量，尤其是基本知識要掌握的准確，熟練。只有經過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。

提前預習，有的放矢

作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以藉助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。藉助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方。總之，預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

認真聽課，積極配合

課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課後整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。

完成作業，找出問題

學完每一課，要認真完成課後作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完後再對答案，對於作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動筆，口頭作業要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習，英語是練出來的， 一定不要偷懶。

及時復習，鞏固知識

學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在於怎樣來減輕遺忘的程度。善於類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對於記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞彙和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

總而言之，只要你能做到下定決心學，注意學習方法，把課前預習，認真聽課，完成作業，及時復習這些環節作好了，你一定能夠學好英語。

❺ 英語文章有哪些類型

現在最常見的就是書信類：寫信、留便條等等。其次就是看圖寫作文，還有話題作文，讓你圍繞一個主題展開。或是科普類的作文，也稱寫物類作文，讓你把一種事物描寫清楚。再來就是敘事作文，讓你把一件事情的起因經過結果簡單敘述出來。還有一大類就是寫景類作文

❻ 英語作文類型有哪些

【篇一：保護天使 To Protect Angels】

Panda is familiar by more and more people as the development of Internet. Now people can see the live show from the Internet. These lovely angels are favored by the fans from all over the world. What they do in the daily life makes people laugh out loudly. No one can resist the charm from these angels. But it is known to all that panda is dying out, because it is not easy for them to get birth to the new babies. What』s more, people damage the environment, which makes panda lose their home. We can do small things to protect them. When we go to the zoo, we should not throw away the rubbish and keep quiet, in the purpose of not to disturb these lovely creature. We love panda, it is our ty to protect them from dying out.

隨著互聯網的發展，熊貓被越來越多的人所熟悉。現在人們可以從互聯網上觀看它們的直播。這些可愛的天使們受到了來自世界各地粉絲的喜愛。它們在日常生活中所做的事情讓人忍不住大聲笑了出來。沒有人能抵抗這些天使的魅力。但眾所周知，因為熊貓繁殖後代的不易以及人們對環境的破壞使它們失去了家園，它們正面臨滅絕的危機。不過我們可以做一些小事去保護他們。當我們去動物園的時候，不亂扔垃圾，保持安靜，這樣才能做到不去打擾這些可愛的生物。我們喜歡熊貓，保護它們不遭受滅絕是我們的責任。

【篇二：嘗試新事物 Trying New Thing】

In everybody』s eyes, I am a good girl, because I make the good marks in the exams and help my parents to do things. Unlike other students, who will go against their parents, I follow my parents』 words. I don』t think that to do something goes against the alts is the wise choice, but I do want to do something new. Recently, I want to cut my hair and make the short style. My mother doesn't agree with me, because she thinks a girl should have the long hair. This time, I insist on my idea. Finally, she supports me. Trying something new makes me feel happy and be myself. The short hair makes me look like a cool boy and I like this style. My friends admire me to have the courage to change my image.

具體的範文模板
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❼ 寫一篇英語文章怎麼寫

盡量用自己學過的單詞
片語
句型
因為考試都是圍繞著學過的東西考的
所以老師平常將單詞的時候一些拓展的片語什麼的都可以用上
然後還可以買一些英語詞典
看看上面的經典例句
就比如失敗是成功之母的英文
這樣的句子寫在作文里肯定會加分的
英語作文雖然有的很俗套
不過寫一寫與眾不同的句子就會讓作文出類拔萃
不過最基礎的還是要把作文的框架練好
我每次英語考試的時候都會現在卷子上寫一遍英語作文
然後再在答題卡上寫
這樣有的句子你認為搭配不當
前後顛倒
或者是想再加幾句話都可以在原文上修改
嘛，這就是我寫作文的經驗
不知道你那裡怎麼判卷
不過我每次這么寫的時候作文扣分最多1.5
還是重點在於單詞
片語
好句吧。

❽ 英語文章文體有哪些

文體分為文章體裁和文學體裁。文章體裁包括記敘文、說明文、議論文、應用文。其中文學體裁包括詩歌、小說、戲劇、散文。

一記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。

記敘文的分類：從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：

1、寫人的記敘文；

2、敘事的記敘文；

3、寫景的記敘文(即散文)；

4、狀物的記敘文。

二、說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。

三、議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。總而言之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。

四、應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是國家機關、政黨、社會團體、企業事業單位在日常工作、生活中處理各種事物時，經常使用的具有明道、交際、信守和約定成俗的慣用格式文體。是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。

五、小說，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。

人物、情節、環境是小說的三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。 小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。按照表現的內容可分為神話、仙俠、武俠、科幻、懸疑、古傳、當代、浪漫青春、游戲競技等。按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按照語言形式可分為文言小說和白話小說。

❾ 對一篇英語文章進行小結,都要注意什麼問題啊

句子、詞語。文章由句子組成，句子由詞語組成。在著手寫文章之前，應該提醒自己注意下面幾點
1)句子與詞語的正確用法。這是最基本的一點。這里包括單字的正確拼寫、詞語在特定句子中的正確應用、正確的句子模式。注意：千萬不要在文章中出現中國式的英語。這就要求在構思的時候不要用中文進行思考，寫的時候要仔細斟酌文章的語句。
2)句子的多樣化。這點的實現必須在句子與詞語的正確上來實現。句子的多樣化是體現一個人英語語言水平的關鍵也是使文章獲得高分的重點。如非謂語從句、定語從句、賓語從句等，以及簡單句、復雜句的綜合使用。
3)標點的正確使用
文章的整體風格與氣氛。
作為考官或者是閱讀你文章的人，在第一次接觸到你文章時就可以感受到文章的特點與風格，或者活潑或者呆板，而依據模板寫的文章很難做到活潑或者是吸引讀者。
保持書寫的工整性與字跡
常見錯誤提醒一.不一致(disagreements)
所謂不一致不光指主謂不一致，它還包括了數的不一致時態不一致及代詞不一致等.
例1. when one have money ,he can do what he want to .
(人一旦有了錢，他就能想干什麼就干什麼.)
剖析：one是單數第三人稱，因而本句的have應改為has ;同理，want應改為wants.本句是典型的主謂不一致.
改為：once one has money ,he can do what he wants (to do)
二.修飾語錯位(misplaced modifiers)
英語與漢語不同，同一個修飾語置於句子不同的位置，句子的含義可能引起變化.對於這一點中國學生往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解.例1. i believe i can do it well and i will better know the world outside the campus.
剖析：better位置不當，應置於句末.
三.句子不完整(sentence fragments)
在口語中，交際雙方可藉助手勢語氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解.可是書面語就不同了，句子結構不完整會令意思表達不清，這種情況常常發生在主句寫完以後，筆者又想加些補充說明時發生.
例1. there are many ways to know the society. for example by tv ,radio ,newspaper and so on .
剖析：本句後半部分＂for example by tv ,radio ,newspaper and so on .」不是一個完整的句子，僅為一些不連貫的詞語，不能獨立成句.改為：there are many ways to know society ,for example ,by tv ,radio ,and newspaper.
四.懸垂修飾語(dangling modifiers)
所謂懸垂修飾語是指句首的短語與後面句子的邏輯關系混亂不清.例如：at the age of ten, my grandfather died.這句中＂at the age of ten＂只點出十歲時，但沒有說明」誰」十歲時.按一般推理不可能是my grandfather,如果我們把這個懸垂修飾語改明確一點，全句就不那麼費解了.改為：
when i was ten, my grandfather died.
例1. to do well in college, good grades are essential.剖析：句中不定式短語「to do well in college」的邏輯主語不清楚.
改為：
to do well in college, a student needs good grades.五.詞性誤用(misuse of parts of speech)
「詞性誤用」常表現為：介詞當動詞用；形容詞當副詞用；名詞當動詞用等.例1. none can negative the importance of money.
剖析：negative系形容詞，誤作動詞。
改為：
none can deny the importance of money.
六.指代不清(ambiguous reference of pronouns)
指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關系不清，或者先後所用的代詞不一致。試看下面這一句：
mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.
(瑪麗和我姐姐很要好，因為她要她做她的伴娘。)
讀完上面這一句話，讀者無法明確地判斷兩位姑娘中誰將結婚，誰將當伴娘。如果我們把易於引起誤解的代詞的所指對象加以明確，意思就一目瞭然了。這個句子可改為：
mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.
例1. and we can also know the society by serving it yourself.剖析：句中人稱代詞we和反身代詞yourself指代不一致。改為：
we can also know society by serving it ourselves.
七.不間斷句子(run-on sentences)
什麼叫run-on sentence?請看下面的例句。
例1. there are many ways we get to know the outside world.剖析：這個句子包含了兩層完整的意思：「there are many ways.」以及「we get to know the outside world.」。簡單地把它們連在一起就不妥當了。
改為：
there are many ways for us to learn about the outside world.或：there are many ways through which we can become acquainted with the outside world
八.措詞毛病(troubles in diction)
diction是指在特定的句子中如何適當地選用詞語的問題，囿於教學時間緊迫，教師平時在這方面花的時間往往極其有限，影響了學生在寫作中沒有養成良好的推敲，斟酌的習慣。他們往往隨心所欲，拿來就用。所以作文中用詞不當的錯誤比比皆是。
例1. the increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.
(農業方面化學物質使用的不斷增加也造成了污染。)
剖析：顯然，考生把obstacles「障礙」，「障礙物」誤作substance「物質」了。另外「the increasing use (不斷增加的使用)」應改為「abusive use (濫用)」。
改為：
the abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.
九.累贅(rendancy)
言以簡潔為貴。寫句子沒有一個多餘的詞；寫段落沒有一個無必要的句子。能用單詞的不用片語；能用片語的不用從句或句子。如：
in spite of the fact that he is lazy, i like him.本句的「the fact that he is lazy」系同謂語從句，我們按照上述「能用片語的不用從句」可以改為：in spite of his laziness, i like him.例1. for the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need.
剖析：整個句子可以大大簡化。
改為：
diligent, caring people use money only to buy what they need.
十.不連貫(incoherence)
不連貫是指一個句子前言不對後語，或是結構上不暢通。這也是考生常犯的毛病。
例1. the fresh water, it is the most important things of the earth.
剖析：the fresh water與逗號後的it不連貫。it與things在數方面不一致。
常見聯詞
表層進
first, firstly to begin with/second, secondly to start with/third, thirdly what』s more/also and then/and equally important/besides in addition/further in the first place/still furthermore
last but not the least/next besides/too moreover/finally
表舉例
for example for instance/to illustrate as an illustration/after all/表解釋
/as a matter of fact/frankly speaking/in this case namely/in other words
表總結
in summary in a word/in brief in conclusion/to conclude in fact/indeed in short/in other words /of course/it is true specially/namely in all/that is to summarize/thus as has been said/altogether in other words/finally in simpler terms/in particular that is/on the whole to put it differently/therefore表強調
of course indeed/above all most important/emphasis certainly in fact
表讓步
still nevertheless/in spite of all the same/even so after all/concession granted naturally/of course
表比較
in comparison likewise/similarly equally/however likewise/in the same way/
表轉折
by contrast although/e same time but/in contrast nevertheless/notwithstanding on the contraryon the other hand otherwise/regardless still/though yet/despite the fact that even so/even though for all that/however in spite of/instead
表時間
after a while afterward/again also/and then as long as/at last at length/at that time before/besides earlier/eventually finally/formerly further/furthermore in addition/in the first place in the past/last lately/meanwhile moreover/next now/presently second/shortly simultaneously/since so far/soon still/subsequently then/thereafter too/until until now/when.
BBC World News