武漢市二調語文卷子作文怎麼寫

Ⅰ 初中語文考試作文怎麼寫。

（1）審題要仔細。由於時間較緊張，有些同學往往萆草地一看題目就自以為是，匆匆動筆。這是考場作文的大忌。老師要告訴學生，畢業考試作文的命題都是由命題者反復推敲、字斟句酌才擬定的，每個字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成「一著不慎，滿盤皆輸」的慘局。如十二冊第五單元檢測卷上的作文題：《我學會了關心》，重點應抓住怎樣「學會了」來寫，結果我班就有幾個學生寫自己怎樣被人關心的、自己是怎樣關心別人的，就是忽略了「學會了」這個詞，造成了審題發生偏差。

（2）開頭要奪目。常言道：「好的開頭就等於成功了一半」。考試作文的開頭十分重要，它要求語句要優美亮麗、引人入勝，要達到古人所說的「開卷之初，當以奇句奪目，使之不敢棄去」的效果。開頭一段一定要細心經營，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。

（3）行文要扣題。所謂扣題，就是緊緊地圍繞題目來做文章。除了內容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開頭要破題，中間要順題，結尾要點題。也就是說，開頭要結合題目導人，中間要順應題目展開，結尾要呼應開頭點題。由於時間關系，閱卷老師對文章不能作細細揣摩，反復推敲。學生把自己要表達的主旨，錘煉成簡明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造成評分的誤差。

（4）模仿範文和使用「多用文」。作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要調動平時對生活自我體驗的積累，喚醒記憶，學會快速構思，把自己平時熟悉的作文從內容上進行包裝。考場上盡可能使用「多用文」和摹仿作文。多用文就是一個基本作文，可以適合多個作文題目。

綜上所述，作文復習和作文教學的過程中，作文教學沒有捷徑可走，學生作文能力的提高沒有什麼巧妙的小路可走，那完全是一種日積月累的東西，作文教學必須實實在在，老老實實。作文教學必須遵循三個規律：一是遵循學生的認識規律，二是遵循作文本身的規律，三是遵循作文教學的規律。也就是作文教學必須全面貫徹作文教學的規律：讀寫結合、先說後寫、激發興趣、多讀多寫、從內容入手、發展思維等等。

Ⅱ 考試時語文作文怎樣寫才能拿高分

只有掌握考試時寫 作文 的技巧，才能拿到高分。那麼，考試時語文作文有什麼技巧？怎樣寫才能拿高分？下面的十八個作文高分技巧個個經典，大家可以通過掌握這些技巧，快速提升 高考作文 寫作水平。

語文作文高分技巧

1、充分發揮自己的優勢。 認識水平高、擅長 理性思維 的同學可選擇 議論文 ，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇 散文 。

2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。 要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可製造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述 故事 ，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思;或 總結 全文，照應開頭;或虛筆拓展，擴大容量;或精闢議論，深化主旨。

3、要給自己充足的構思時間，不要急於動筆。 “寧停三分，不爭一秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是 文章 寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項，邊設計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。

4、要力避前松後緊、虎頭蛇尾。 有些同學構思、提綱擬好後，開頭反復推敲，精雕細琢，後來發現時間不夠，於是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。今年實行網上評卷，更應慎重。修改一般只著眼於字詞方面的，可用米尺比好之後劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

5、如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。 為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當初發在媒體上登載是要達到一個什麼效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態。

6、一定要完篇。 熟話說，好文章是風頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎麼會得高分?

7、要重視擬題，特別要注意不能缺題。 不是萬不得已，不要以話題做標題。張偉民講那是一種浪費。擬題是顯示你才氣的一個好的平台，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

8、文章要有一至兩個亮點。 如果是 記敘文 ，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。 材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。

10、思想要健康。 “思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

11、觀點不可太絕對，要留有餘地。“ 義正”未必要“辭嚴”，“理直”未必就要“氣壯”。聯系現實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。“質問京山大冤案”。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協商與治病救人的態度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。

12、臨場寫作時可以根據題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。 如以“溝通”為 話題作文 ，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。

13、寫法上可以求新。 要考慮，怎樣表現更智慧，更藝術，更有可讀性;但更要求穩。我的意見是大家一定要在一種比較穩的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之後才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩妥的老的文體，老的寫法。

14、不可按上年或前幾年的高考作文思路行文。 求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應變，就會吃力不討好，這也是失分的點。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的高考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。

15、苦於材料缺乏則可以突出自己的 愛好 。 你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網……你就可以將自己這一方面的經歷和感受與命題聯系起來。那樣就不愁內容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經一去不復返了。

16、要美化自己，而不是醜化自己。 要顯現自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現自己以天下為己任的豪情。不要出於反襯別人等考慮而故意醜化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為高考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。

17、字數以900字左右為宜。 不能給人湊字數的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。許歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的 句子 (扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。

18、利用好舊資源。 看到題目後，可先搜索一下自己以往所寫的 優秀作文 ，看有沒有可以再利用的。需要注意的是一定要不牽強。

語文作文寫作技巧

說到語文考試是離不開作文的，即使是在以後的工作中，仍然有 報告 、總結要寫。雖然文體不一樣，但是本質的不會變的。寫的文章就是要告訴別你的想法是什麼?你想傳達給別人的是什麼樣的情感?所以在布局上一定要明確清晰，不能一會說天一會說地，讓別人看的雲里霧里也琢磨不個究竟想，那這就是失敗的一篇文章。

作文寫作中一定要條理清晰，布局合理巧妙。如果能夠創新那就是加分的文章。相信大家都聽說過：鳳頭、豹尾、豬肚。意思是：起頭要美麗，有如鳳頭;結尾要有力，如豹尾，中間部分不離題就好了，因為老師一次要批卷好幾個班級的作文時，不會有那麼多的精力一個字不漏的看完，那開頭和結尾就是她首先看的，主要是看是否離題了，高分就是在這未離題的情況下再看是否語句精彩，有新穎。那既然知道了批卷的秘密之後，同學們就要善於抓住這個機會，好好的打造“鳳頭”和“豹尾”。當然是在不離題的情況下啦。

一、文章扣題不離題

題目扣題(點題)：根據命題中的關鍵詞擬出你的寫作題目，這樣寫想要離題也難。

開頭扣題：寫作開頭一段中再次出現寫作題，點名主旨，直達題意。

結尾扣題：寫作結尾一段中再次出現寫作題目，點明中心，談感受和啟發。

這三點從視覺上看，是最容易給人緊扣主題的映像，這樣就可以確保不離題。

二、打造美麗的“鳳頭”

在文章主題無誤的前提下，要展開多角度的思考，突破思維定式，克服從眾心理，獨辟蹊徑，千篇一律沒新意，也不會給人留下深刻印象。如果一篇文章能寫出人無我有、人有我新、攝人心魄的效果，有耳目一新的感覺，那絕對是語文考試中的高分作品。

1、修辭巧妙運用

寫作文時不要只是局限於比喻，排比，誇張這樣的非常熟悉常見的修辭，還可以運用暗喻，雙關，設問等比較特別、新穎的修辭手法。譬如“反復”這一修辭手法。反復具有突出思想感情、加強節奏感的修辭效果。為凸顯某種感情或某種行為，連續兩次以上使用同一詞語，以達到強調的目的。例如，魯迅先生的《記念劉和珍君》一文中就用到這樣的修辭手法：“沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”文章中魯迅先生多次使用“沉默”一詞，表達了自己對段祺瑞執政府的憤怒和對民眾覺醒的期盼之情。

2、引用 名言 佳句

名人名言 ，詩詞歌賦，俗語 諺語 ，往往具有很強的哲理意韻和啟示作用。選擇與主題有密切關系的名人名言、詩詞歌賦、俗語諺語開頭，可以為文章主題的出現營造一種哲理氛圍，使文章中心突出，耐人尋味，發人深思。既富含文采，又易於引發讀者的共鳴。

3、巧用設問激發興趣

為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。能引人注意，啟發思考，有助於層次分明，結構緊湊。可以更好地描寫人物的思想活，突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。如《一堂有趣的自然課》，作者開頭就寫道：“清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進了教室。”馬老師究竟要干什麼?難道你不想看下去嗎?

三、有力收文的“豹尾”

寫到文章的結尾處切不可急躁。首先要做到的是首尾呼應、凸顯主旨，這就避免了離題這一問題。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這樣能使讀者有心理上的美感，產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。例如一篇考場作文的開頭是“都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。”結尾是“花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。”這篇作文的作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。

文章做到首尾呼應，中間部分照常發揮即可。一篇好的高分的作文萬變不離其宗，都是有規律可循的，但文采上的高低水平，就要靠日常閱讀積累了。廣泛閱讀，增加自己的課外知識的積累才能讓文章顯得更加的有深度和廣度，那作文這個難題也就迎刃而解了。

Ⅲ 語文作文怎麼寫

一、審 題 這是寫作文首先要做好的事,否則,就會直接導致「文不對題」,「下筆千言,離題萬里」.怎樣才能審好題呢?根據通常的作文題目的形式來看,一般可分為命題作文和材料作文兩大類.對命題作文的審題,就是要審查給定的文章題目確定的具體要求,審清文題意圖,明晰題外要求,確定「題眼」.通過審題,明確作文的內容範圍、時間范圍、數量范圍、人稱范圍、處所范圍等.不能超出給定的范圍.對材料作文的審題,主要要從兩個方面去把握：一是與材料的思想內容要「形影不離」,二是與作文形式的要求「絲絲入扣」. 1．命題作文 我們先重點談一下關於命題作文的審題,要注意做好哪些事情. 確定內容範圍 有的題目,對寫作內容做出規定.所以,審題時,要確定題目規定的內容範圍：記人的,要記什麼人；敘事的,要敘什麼事；寫景的,要寫什麼景；狀物的,要狀什麼物,等等. 二、立 意 立意,就是確定文章的主題,明確文章所要反映的中心思想.文章立意,應該有提煉生活的基礎,要努力把生活中某些根本性的東西反映出來.為了達到這一目的,必須努力做到正確、集中、新穎、深刻. 1．正確 立意正確是作文的根本要求.我們常聽說某某的文章很有思想性,這主要是取決於作者創作立意的深刻性.一般說來,我們作文的立意都應該是積極、健康的,力求反映生活中的本質內容,要有一定的社會普遍性.也就是說,文章的主題,應該是大家能夠認可或是積極倡導的. 三、擬 題 擬定文章題目,是寫作文之前首先要確定好的事,就像我們在開始做一件事之前,要先「拿定主意」一樣.文章題目能反映出寫作的出發點和動機.通過文章題目,讀者可以基本認清文章要表達的主題和主要內容.文章的擬題,要高度精練地概括出文章的核心內容,既要准確,又要力求生動,這樣才能引人注意,激起讀者的興趣. 根據表達內容的需要,文章擬題大致可以分為以下幾種類型.寫作時,大家可以根據實際情況靈活運用. 四、選 材 選材,就是選擇材料.無論作什麼文章,對所需材料進行選擇是非常必要的.就像蓋房子,一定要事先充分地考慮好該用什麼木材、什麼石頭、什麼型號的水泥、什麼材質的磚等等.同時,還要精心地計算好對各種材料的用量是多少,少了蓋不成房子；多了浪費,沒有用處.另外,所選材料還要適當得體,有助於表現房子的結構功能和形象效果. 如果不顧一切地隨意用料,最後蓋成一座類似火車皮一樣的黑房子,盡管結實,但肯定不會有人喜歡.同樣道理,作文之前進行精心選材,目的是既能說明問題,又要生動引人愛讀. 所以,作文之前,面對眾多可用的材料,要適當地做出取捨,留下生動有特色、有代表性的,去除一般的；要通過對重要的、生動的材料的有效組合,實現作文的目的,即用「經濟」的手段,深刻地表達主題. 作文選材,應圍繞以下五個方面進行： 1．選熟悉的材料 熟悉的材料,就是作者本人知道得很清楚,又有很深感受的材料. 材料熟悉,才能得以充分運用,駕輕就熟,使你得心應手.如果情況不熟,實質內容不清,怎麼說給人家聽呢?這樣的材料,即使生硬地拿來用在你的文章里,也不會收到好的效果一一會顯得機械、不連貫.這個問題容易理解,大家當然不願那麼做. 一、作文要學會積累 「讀書破萬卷,下筆如有神」,「巧婦難為無米之炊」古人這些總結,從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性.「平時靠積累,考場憑發揮」,這是考場學子的共同體會. （一）語言方面要建立「語匯庫」.語匯是文章的細胞.廣義的語匯,不僅指詞、短語的總匯,還包括句子、句群.建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀.平時要廣泛閱讀書籍、報刊,並做好讀書筆記,把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上,也可以製作讀書卡片上.第二是生活.平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言,並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說話 就能出口成章,作文就會妙筆生花. （二）要加強材料方面的積累.材料是文章的血肉.許多學生由於平時不注意積累素材,每到作文時就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲.解決這一問題的方法是積累素材.平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活,並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞.記錄時要抓住細節,把握人、事、物、景的特徵.這 樣,寫出的文章就有血有肉. （三）要加強思想方面的積累.觀點是文章的靈魂.文章中心不明確,或立意不深刻,往往說明作者思想膚淺.因此,有必要建立「思想庫」.方法有二：第一要善思.「多一份思考,多一份收獲.」平時要深入思考,遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」.這樣就能透過現象看本質.還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來.第二要輯錄,也就是要摘錄名人名言,格言警句等. 總之,作文要加強積累,建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫,並要定期盤點、整理、分門別類,且要不斷充實、擴容. 二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看,二是多練.這里的「多看」即指多觀察.這就說明：要寫好文章,要掌握嫻熟的文章寫作手法,就要多觀察,學會觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎. 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣,彷彿變成第二個天性.」把觀察鍛煉成習慣,鍛煉成第二天性,這是一種很需要時間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫. 要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣,注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,學會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會,同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時將它們匯入自己思想的長河.這就是觀察的過程,觀察過程中要注意以下幾點： （一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」.廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細膩、深刻. （二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」.俗語說得好：好記性不如爛筆頭.好多同學每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善於隨時記下來,這樣就會使觀察到的材料付之東去,許多有價值的東西也會白白浪費掉. （三）觀察尤其要注意持之以恆.別犯「腦熱病」,三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天,這樣你才會寫出妙文佳作來. 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用,離開了觀察,你往往會感到難以下筆.願你學會觀察,不斷培養,提高贊成的觀察能力,在寫作實踐中取得得大的進步. 三、意高則文勝 立意,就是確立文章的中心和意圖.那麼文章在立意時要注意哪些問題呢? （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確,符合客觀事物的本質和規律,符合我國基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發. （二）立意要專一 「作文之事,貴於專一,專則生巧,散乃人愚.」無論多麼復雜的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想說明這個問題,又想闡述那個觀點,東拉西扯,必然立意不明確.其實,想面面俱到肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其「貪多嚼不爛」,不如集中筆墨表現一個中心,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨於材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心. （三）立意要新穎 文章最忌隨人後,人雲亦雲,新穎的角度是作文創新的核心.立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思,而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容,避開他人所常寫,寫別人所未寫.即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站在時代的高度,避「俗」求「異」,多角度、多側面思考,或聯想、或擴展、或類比、或逆向,發人之所未發,就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹. （四）立意要深刻. 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,而要透過現象看本質,挖掘出更深層的意蘊. （五）立意要巧妙 在習作有限的文字內,要表現較為深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌,從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手,對社會、對人生進行描述和深思,即立意要大處著眼,小處落筆,角度雖小,卻能小中見大,平中見奇. 四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點： （一）交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來,自然地引出下文. （二）具體描述 通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來,寫出特點給人以鮮明的感覺.多用一些恰當的修辭手法,展開合理的想像.賦予它情感,就會使物品活生生地躍然紙上. （三）動靜結合 先寫靜態的外形特點,再寫它的動態.這樣會增添一些情趣,寫出的文章也會更加生活. （四）說明功能 每件物品都有它獨特的作用,一般來說,這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點. （五）融進感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情,這樣會增強文章的感染力. 五、長話短說話縮寫 讀了一篇好文章,你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人,就可以用縮寫的形式.本次習作練習的是縮寫,要求主要內容完整,重點突出；語言簡練,縮寫後文字不要超過三百字. 縮寫是作文中的一種常見形式.所謂縮寫,就是在不改變中心,不改變體裁,保留原文的主要內容的情況下,把一篇長文章壓縮成短文章.學會縮寫,能幫助我們更好的理解課文內容,培養我們的閱讀能力和概括能力,進而提高語言表達能力.那麼,怎樣進行縮寫呢? （一）要留主幹、去枝葉.在縮寫課文時,我們要刪減次要的人物、次要的事件,以及說明、交代等地方,留下課文的主要內容.如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的,他為什麼要偷偷地做,怎樣做的,結果怎樣,把最使你感動的地方畫下來.然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來,而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除. （二）要直接簡化任務語言.在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,盡可能簡化人物語言.這樣,既使情節連貫,又使語句「簡練」. （三）要保持文章脈絡清晰.縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整,特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全,讓人讀了對原文有個大概的了解. （四）要不改變課文原意.縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意,做到內容基本保持和原文一直,不會使讀者產生歧義. .

Ⅳ 選擇創造未來全國新高考II卷高考語文作文

2022年選擇創造未來全國新高考II卷高考語文作文(精選14篇)
在日常生活或是工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文可以宣洩心中的情感,調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的2022年選擇創造未來全國新高考II卷高考語文作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【作文題目】:
全國新高考II卷:選擇創造未來
中國共產主義青年團成立100周年之際,中央廣播電視總台推出微紀錄片,介紹一組在不同行業奮發有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業,也選擇了事業創新發展的方向,展示出開啟未來的力量。
有位科學家強調,實現北斗導航系統服務於各行各業,「需要新方法、新思維、新知識」。她致力於科技攻關,還從事科普教育,培育青少年的科學素養。有位攝影家認為,「真正屬於我們的東西,是民族的,血脈的,永不過時」。他選擇了從民族傳統中汲取養分,通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建築家主張,要改變「千城一面」的模式,必須賦予建築以理想和精神。他一直努力建造「再過幾代人仍然感覺美好」的建築作品。
復興中學團委將組織以「選擇?創造?未來」為主題的徵文活動,請結合以上材料寫一篇文章,體現你的認識與思考。
要求:選准角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少於800字。
作文範文:
選擇創造未來全國新高考II卷高考語文作文 篇1
如果人生是漫無邊際的大海,那麼懂得選擇便是引領前進的燈塔,如果人生是陰霾的天空,那麼懂得選擇便是最美的蒼穹,人生充滿了太多的選擇讓我們去面對,最好的選擇將會帶給你最精彩的結局。
穿越歷史的長廊,我們見證了荊軻的選擇,易水邊上寒風陣陣,來送別這即將遠去的勇士的人們無不流淚痛別,他們知道荊軻刺此去幾乎沒有生還的機會,荊軻自己又豈能不知?可是在一片慷慨鼓聲之中,壯士西去,釀成一去不復返的悲劇。此時他心中裝著的是天下的黎民百姓,他不忍心看到百姓們因為兩國的紛爭而流離失所,生活在水深火熱之中,這些堅定了他西去的腳步,他明白也許他的生命能為天下蒼生換來福澤,於是他選擇了放棄自己的生命,義無反顧地做出了自己的選擇。
被稱為「中國最美教師」的李老師,在為學生送准考證的路上遇到了匪徒,在面對匪徒的毆打和恐嚇時,把自己裝有工作證、銀行卡、身份證的錢包扔給了匪徒,而懷里緊緊抱著71名考生的准考證,忍受著毆打的疼痛,准時將准考證送到了考生的手裡,在面對匪徒的逼迫時,李老師做出了自己的選擇,她選擇的結果讓無數人為之潸然淚下,讓我們所有人深深鞠躬,向這可親可敬的李老師致敬。
生活中選擇無處不在,德國前任總統波蘭特在出巡訪問時,來到了奧斯維辛屠殺人民紀念碑前,深深跪下了,深深地祈禱那些死去的亡靈可以得到安息,那些納粹人所犯的罪行可以得到亡靈們的寬恕,這一跪贏得了世人的原諒和贊許,至此之後每年的奧斯維辛屠殺紀念日,德國的每任總統都以各種各樣的方式悼唁那些死去的人們。可是相比之下,日本人卻不懂得選擇,二戰期間他們屠殺了千千萬萬的中國人,燒殺搶奪無惡不作,在中國這片土地上犯下了滔天罪行,而他們選擇了什麼?去修改歷史,增加兩國矛盾,參拜那些殺人如麻的二戰罪犯!如果他們一如既往,中國的億萬人民將不會原諒他們,中華大地上那些屈死的亡靈也不會寬恕他們,他們勢必將會為他們所做的選擇而付出代價。
懂得選擇,才會讓這有限的生命綻放出燦爛的光彩。
選擇創造未來全國新高考II卷高考語文作文 篇2
要去選擇,而不是被選擇。
――題記
止水的心會被風聲掃過,雨下得淋漓,路的盡頭還是路,只是多了一條岔口。與其做一個苦行僧在選擇附近徘徊,倒不如做命運的主宰者,去面對選擇!去做對的選擇。
面對選擇時我們需要禁鹽。一個人只有沉在回憶里,才能更真切地看清此刻。讓暴風雨來得更猛烈些吧――才會發現,風吹過的是劃過舊傷口的疼痛,是陷入太深夢境的彷惶,是百口莫辯的錯覺。而只有思考那些曾經走錯的路,才會在轉彎的岔口為其劃一道完美的弧。也許應該覺悟,並不是所有的夢想都會帶有希望,既然它會使你遍體鱗傷,又怎能讓你活得漂亮?別一而再再而三地誤入歧途。
經驗告訴我們自己的實力,而堅持又預示了我們的命運。面對選擇時,我們需要堅持。有人曾說過:」堅持比努力可怕。」是呀,既然選擇了地平線,就別怕兼程的風雨,堅持下去,別讓心中洶涌的熱血失去溫度。最初的選擇同塵埃一起跌落。
堅持是屢戰屢敗的我們卻又屢敗屢戰。但我們可否想起過?擁有的越多失去的也會越多。畢竟你曾擁有的東西都是別人失去的。所以拒絕貪心吧。面對選擇時我們需要放棄。成長中的我們總是一邊失去,一邊尋找著。我們不一定需要擁有太多,關鍵是我們自己需要多少。就像行李箱一樣,東西越多就越成累贅。適當的放棄一些對我們而言不必要的東西,也許會使我們減少許多負擔。使我們可以更輕而易舉的做出對的選擇。有些東西只能存在記憶里回味,給今天的成長帶來許多寬慰。
其實面對選擇是我們還需要很多很多,但生活中總會有使你觸動的小細節,在一個又一個瞬間,讓我們猝不及防地在腦海中劃過另一個念頭。這些念頭可都是你做出選擇的原因啊。沒有什麼選擇必然是最好的,也沒有什麼選擇一定是最差的,然而可以與理想掛鉤的選擇卻是人們最不願放棄的。讓我們把理想作為選擇的最後底線吧。
如果不能做出好的選擇,自己就只能被選擇,然而「被選擇」往往是最不如意的。我們一定要主動選擇,作對的選擇。
風走了,但它帶來了選擇呢。
選擇創造未來全國新高考II卷高考語文作文 篇3
選擇性遺忘,我也不記得是從哪裡看來的這個名詞。只模糊地記得這是一種失憶症,指患者潛意識中使自己遺失部份記憶。我倒是覺得這已遠遠不止是一種病症,更像是一種處世的態度。在人生的漫漫長路上,為何不選擇地遺忘一下呢?
人生不是廣闊的大洋,而僅僅是一隻水杯,我們裝滿了它,就再也裝不進其它的東西,當我們用悲傷裝滿它,快樂就將流走:當我們用仇恨裝滿它,寬容就將流走;當我們用遺憾裝滿它,希望就將流走。為什麼我們不試著將杯子傾斜一下,倒掉那些不快與痛苦呢?我們不能完全忘記,但也不能完全地銘記,試著給自己的心靈留下一份剩餘的空間,刪除掉那些不快的回憶,即使是不能忘記的經歷,也至少將它深埋在心底,讓自己的心靈不會為其所累,這樣的人生,或許才會更加精彩。
選擇性遺忘終究是選擇性的,我們不能將一切的痛苦全部的遺忘。有時,痛苦也是未來的動力與警鍾。我們不能,也不敢忘卻的事很多,很多。我們不能忘卻中國近代的屈辱史,牢記歷史,是避免重演歷史的前提;我們不能忘記曾經失敗的教訓,吸取教訓,才能可能走向成功;我們不能忘記已故的親人,逝者已故,則只能活在我們的心中。這些,還有更多,我們不能忘記。選擇性的遺忘,是為了讓我們更好地記住他們,他們是我們的動力源泉。
有時需要忘記的不僅僅是痛苦,我們須將一些已經過期的快樂拋掉。快樂,有時只是一次性消費品,當它已失去了原有的價值,反而會成為一種累贅,成為人們前進的絆腳石。我們不能永遠欣喜於一次成功,否則,我們也將只有一次成功。同樣,我們也不能反復地嘴嚼一次快樂,當我們將它品得無味時,我們還能剩下什麼?放棄掉一些快樂,你才會得到更多的快樂。
我們在踏上生命之路時,身上都背著一個簍,在日後,我們總要向里添加東西,也應向外拿東西,只是為了當生命走到心頭時,簍中的價值最大。學會選擇性的遺忘,就是學會對生命饋贈的取捨,究竟該拿出哪個,放進哪個,這或許並不是一門容易道得清的學問。
學會選擇性遺忘吧,不求生命光輝燦爛,但求人生無怨無悔。
選擇創造未來全國新高考II卷高考語文作文 篇4
在人生的路上,有兩條通道,一條通往光明,一條通往黑暗。
光明的道路是而又有著分歧的道,因為你能夠有許多發揮自我的空間,可是往往會因為感情各種方面的因素,誤入歧途,走向了黑暗,很難回返!
黑暗的道路是寬闊的,可是分歧走向光明的道路卻寥寥無幾,雖然你有自我發揮的空間,可那隻可是是在做壞事,擾亂公共秩序罷了,並不能為國家做什麼好事。當你想回頭時,恐怕已經由不得自我了!
在走向光明時,道路往往是坎坷曲折的。路上荒草萋萋,卻有著晴朗的天空,太陽光芒萬丈,刺激著你向前行。在你一次次被打敗時,你的那種堅韌不拔的毅力和頑強不屈的精神會一向激勵著你。
在走向黑暗時,道路雖然平坦,可是卻毫無意義,俗話說的好:不經歷風雨怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功!況且,做的事情終究回遭到報應的。
在走向光明時,心靈也會產生變化,會變得純潔,有鬥志,不服輸,做事認真起來,因為一個小小的細節,會讓你獲得無限的價值或損失許多東西。
在走向黑暗時,心靈會變得渾濁,黑暗,冷血,讓人恐懼,常常惹來不必要的殺身之禍。
走向光明後,事業會一切順利,因為你已經學會應當怎樣去應付它了,前途會越來越光明,迎來更好的職業,更好的事物,更好的未來!
在黑暗道路上行走的人,整天都是提心吊膽的,不能過上安心的日子,整天都在想應當怎樣如何的去躲避之後將發生的災難,可還是在密謀著下一個目標。
我想人生似書,每一天都是嶄新的一頁,如果篇篇都是好文章,最終將會成為一本珍藏集,而那壞文章,只會是在一旁腐爛罷了;我想人生似餚,好的心靈才能是不錯的調料,而那壞的心靈只會是苦澀的調料,做出的菜只會放在一旁,無人問津;我想人生似河,僅有知識越多,那麼水才會積少成多,如果知識缺乏,只能是枯涸的。
所以,我必須得細心翼翼的走在光明的大道上啊!
選擇創造未來全國新高考II卷高考語文作文 篇5
為什麼我的心裡總產生激動與自豪?因為我對你愛的深沉。
――題記
每當紅日從地平線上緩慢升起,每當紅旗在高空隨風飄揚,我總會在心中默默地說一聲:「愛你中華,永遠愛你!」
溫情如你。如和順的春風吹拂過你的臉頰,如和煦的陽光照耀在你的肩膀,你給海外遊子最溫暖的愛。當新中國剛剛建立,美國向朝鮮發動戰爭時,從太平洋的那端傳來了急訊――我要回國!這是你的孩子錢學森發來的。他說:自己在美國受到了迫害與誣陷,希望祖國能給予自己幫助。當你收到這消息後,絲毫沒有猶豫,絲毫沒有耽擱,對錢學森展開了你充滿愛意的懷抱。終於回國心切的海外遊子回到了最愛的母親身邊。你愛我們,我們也愛你!
高傲如你。如巍峨的雄山屹立在你的眼前,如堅硬的臂膀生長在你的心中,你給神州大地最高潔的愛。當蘇聯言而無信,要求還回所有糧食果蔬時,你將原本挺拔的身軀又挺的更直了,你告訴你的孩子們要堅強、要團結、要努力,你擔起這了這沉重的擔子,帶領著你的孩子們踏上了艱難的還債路程。在這期間,你不斷鼓勵你的孩子,讓你的孩子一直處在母愛下。你傳承著五千年的傲岸,你從來沒有想過放棄,在你的心中只有不屈不撓,勇往直前。你愛我們,我們也愛你!
騰飛如你。如汽艇的長鳴呼哧在你的耳旁,如豐滿的翅膀生長在你的腳下,你給中華民族最偉大的愛。當建國初期,經濟一貧如洗時,你加強生產勞動,促進各國之間的友好往來,不斷學習先進知識。從只能建造簡單的勞動工具到成功研製神舟五號載人飛船,從飛船順利升空到天宮一號順利對接,從一貧如洗到現在的全球第二大經濟體系,都彰顯著你的進步與華麗的翻身。如今的你是多麼繁榮昌盛,多麼美麗富饒!你愛我們,我們也愛你!
因為愛你,我願意將你的每個變化銘記於心;因為愛你,我願意將你的每次進步存入腦海;因為愛你,我願意大聲喊出:我愛你!媽媽!我愛你!中國!我將選擇終生愛你!
選擇創造未來全國新高考II卷高考語文作文 篇6
還記得,曾經的那些個夢啊!
7歲的時候,我的理想是當一名科學家。
因為老師說,好好學習,天天向上,努力工作,建設祖國。9歲的時候,我的理想是當一名老師。
因為媽媽說,老師是花匠,與花為伴是我童年的夢想。
11歲的時候,我的理想是當一名警察。
因為欣賞電視中女警察干練與瀟灑的形象。
13歲的時候,我的理想是當一名舞蹈家。
因為迷戀舞台上華麗的裙裾飄飄和柔美的仙樂幽揚。
現在,我的理想是當一名記者;
因為好奇的心決定了我對新事物追求與對探索的嚮往,在夢想和現實中我徘徊倘佯。
這就是我的理想,世間萬物都有自己的一個屬於自己的一個夢想,花兒的夢想是開出美麗的花朵;鳥兒的夢想是建造堅固的巢穴;而我的夢想是成為一名記者。
同學們,我們都有選擇未來的權利,未來掌握在我們的手中。
有各種各樣的規則:不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈在規則面前,我選擇遵守,使我永遠記在心裡。
那一天,我拿著一元錢去小店買吃的,一位白發蒼蒼的老奶奶慈祥地說:「你要什麼?」我一邊把錢遞給老奶奶一邊說:「給我一個五毛錢的糖果!」老奶奶眯著眼睛接過我的錢,拿了一個五毛錢的糖果以及找我的零錢。我接過糖果和那張褶皺的零錢一看,哇!竟然是一張十元錢耶!真是天上掉餡餅啊!我怕老奶奶發現,就迅速地把錢塞進口袋,離開了。在回家的路上,我一邊走,一邊甜滋滋地想:這回可發大財了!一元錢拿去就找了個十元錢,是買餅呢,還是買米米卡呢,還是我想著想著,突然小店裡那位老奶奶微微馱著的背脊浮現在我眼前,我想:老人生活很困苦,沒了十元錢,她一定很著急吧!於是,我返回了小店「老奶奶,您剛剛找錯錢了,把十元錢當成五毛錢找給我啦!」我說道。「是嗎?」老奶奶眯著眼睛接過我的錢看了看,臉上露出了欣慰的笑容,「你真是個好孩子!」
雖然那十元錢沒留住,但是這件事卻印在了我的心裡。
選擇創造未來全國新高考II卷高考語文作文 篇7
成功的方向,是自身能力的測量,但並不代表一切的功勞都歸功於自身,然而,有時別人的鼓勵或支持會讓你感到你自己就是成功者,這一切的一切,都是別人給予的。
對於自己的未來,有些人會因膽怯而作出了錯誤的選擇,有人會後悔,也有人會滿足於此,但其實每個人的心裏面都會有一道外人難以跨越的心牆,然而,這便逐漸形成了人與人之間的隔閡。
有人會這樣說:「我自己的選擇,我無悔。」的確,自己做出的'選擇,就要自己負責,既然這條路已選擇了,如果感到後悔的話,誰也幫不了你,你也怪不了誰,只能說句難聽的,這是你自作自受。誰都知道,這天底下沒有後悔葯可吃,也沒有時光機,就算你再後悔也無法彌補那一份過錯,所以說,過去了的就不要想著回到過去,要想著未來,這樣做,或許還能夠一絲一點地將那份遺失了的空白重新補足,添上新的色彩。
兒時,母親常對我說,說一些我難以懂得的大道理,那是天真的我以為媽媽是在給我講故事,然而到我長性時才知道,原來母親所說的一切都是我的未來,很後悔,後悔當時沒有和母親多談心,當我發現時,現實告訴我這一切將無法回頭,無法改變,這如我所說,我後悔了,我常常對自己說;你沒有資格後悔,因為你是一個失敗者,你更沒有資格想母親哭訴。「盡管如此,母親還是沒有放棄我,繼續鼓勵我,讓我意識到原來母愛的力量是如此神奇的,它讓我改變了,讓我懂得了許多人生的道理,讓我走回了我應該走的路,讓我得到的別人的信任很支持。
此時此刻,我不得不說,母親是我生命中最重要的人,她在我心目中的分量是無法衡量的,甚至超過了我自身的分量。
我想說,成功的未來不僅僅需要能力,鼓勵和支持也很重要,但一經決定了,就好好珍惜,好好利用,未來就在你的手中,任由你去控制。
選擇創造未來全國新高考II卷高考語文作文 篇8
在今天的社會上的電視機依然有許多不足,不能滿足人們所有的要求,於是,我決定發明一台具有多功能的未來電視機。
首先,電視機最起碼要有聲控功能,如果你要換台,有用按遙控器,只要說一聲每個頻道的號碼,它就會調到你想要的節目。而且,電視機還可以分屏,也就是將屏幕分成好幾個節目,這時,你可以帶上專用的眼鏡和耳機,你就會看到你想看的節目和你想聽的聲音。任何聲音都不會騷擾你的,你也不用和家人爭自己喜歡看的節目了。而且,它也具備防噪音功能。
這種電視機,不但可以分屏,還可以變屏,就是根據居室和自己的需要,把屏幕調到自己想要的尺寸。最小能調到9英寸,最大能調到100英寸,它不僅可以變屏,還可以改變形狀。如果你感覺自己非常的累,想躺著看,你就可以把它變為壁掛面、而且還有超厚面、平鋪面。如果你想把它變成各種式樣,你可以選吊頂式樣、超薄式、手提式等各種樣式供你選擇。
有一次,因為我以歷了一件事,所以,我又想出一個功能,原來,在我看電視的時候,一個精彩的節目演完了,我很想再多看幾遍,於是我靈機一動,便想到,如果在電視機里能裝上一個存儲器,這樣,即使精彩的電視節目演完了,如果我想看的時候,只要按一下這個存儲功能,節目就能重新演起來,怎麼樣,夠神的吧!
在未來的社會發展中,希望我的想像能成為現實!

Ⅳ 全國卷2高考作文怎麼寫

1、2016年陝西等省高考使用全國二卷，全國二卷高考作文題目為：如何提高語文素養今年的作文題旨在引導學生建立正確的語文學習觀、閱讀價值觀，屬於限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對學生認知思考、情感體驗的調動，強調學生講真話、談真情。這是今年作文題的創新點。材料中提供的三個角度，要求任選其一，審題難度縮小，每個角度學生都有話可說。課內有限閱讀角度引導學生關注教材，糾正長期存在的語文教學教考分離的認識誤區;課外大量閱讀角度引導學生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內知識的限制;社會實踐角度注重引導學生關注社會這部大書，貼近自然、走進社會，以一己之身感受體驗，強調知與行。 2、培養語文素養三個途徑都很重要，認識各有側重，將三者結合，談三者關系符合高考作文對辯證思考的要求，但命題中要求三選一，可能是命題者出於對考試時間、考場作文篇幅限制的考慮。

Ⅵ 武漢2010中考語文作文

1.本試卷由第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分組成。全卷共8頁，七大題，滿分120分。考試用時150分鍾。
2.答題前：請將你的姓名、准考證號填寫在「答卷」相應位置，並在「答卷」背面左上角填寫姓名和准考證號後兩位。
3.答第Ⅰ卷（選擇題）時，選出每小題答案後，用2B鉛筆把「答卷」上對應題目的答案標號塗黑。如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其他答案。不得答在「試卷」上。
4.第Ⅱ卷（非選擇題）用0.5毫米黑色筆跡簽字筆書寫在「答卷」上。答在「試卷」上無效。
預祝你取得優異成績！

第Ⅰ卷（選擇題，共33分）
一、（共15分，每小題3分）

1.下列詞語中加點的字注音有誤的一項是
A.秀頎（qí） 慨嘆（kǎi）
大氣磅礴（bó）
B.魁梧（wú） 亢奮（kàng）
荒謬絕倫（miù）
C.棧橋（zhàn） 愜意（xiá）
拈輕怕重（zhān）
D.揣摩（chuǎi）驀然（mò）
叱吒風雲（zhà）

2.下列詞語中有錯別字的一項是
A.裊娜 惶恐 如釋重負
B.浮澡 恭維 不可思意
C.陶冶 苛刻 悠然自得
D.奠定 聰慧 稍縱即逝

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是
（1）青春意味著勇氣多於怯懦，青春意味著冒險多於__________。
（2）閱讀使人充實，交談使人敏捷，寫作使人___________。
（3）悔恨自己的錯誤，而且力求不重蹈覆轍，這才是真正的_____。
A.安逸 嚴謹 悔悟
B.安靜 嚴謹 感悟
C.安逸 嚴格 感悟
D.安靜 嚴格 悔悟

4.下列各句中有語病的一項是
A.世博園里，眾多國家的場館宛如一張張國家名片，彰顯著各自的特色。
B.教師楷模汪金權的感人事跡一經報道，就在社會上引起了強烈反響。
C.我省開始實施「陽光家園」計劃，三年內將為1.2萬殘疾人提供托養服務。
D.在本屆世乒賽上，經過運動健兒們的奮力拚搏，再次贏得了男子團體冠軍。

5.將「同時，活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受」一句還原到下面的語段中，位置正確的一處是
我們為什麼活著？（A）活著就應該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命煥發出光彩。（B）「水清魚讀月，山靜鳥聽風」，能領悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗。（C）歡看潮湧大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。（D）

二、（共9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成第6~8題。
古人的環保意識
環境污染或許是近代工業文明的產物，環境保護則是古往今來永恆的話題。中國古代就十分重視環境保護，很多方面都體現出古人強烈的環保意識。
傳說從五帝時起，國家就設置了虞、衡機構。虞、衡就是專門負責環保工作的。據史料記載，舜帝時代，為了國家機器的正常運轉，舜任命了九官二十二人，其中之一便是虞官伯益。伯益負責管理草木，治理山澤。這人很了不起，除了本職工作以外，還喜歡狩獵，喜歡與鳥獸打交道，諳熟鳥語獸習，把「馴養鳥獸」作為業余愛好。到了大禹時代，伯益又協助大禹治水、開墾種植、熟化土地等。南方的水稻就是從那時開始大面積種植的。
衡是虞的下設單位，它的工作比較具體，有林衡、川衡等。林衡負責巡視山林，植樹造林，調撥護林人員和相關物資，還負責實施對相關人員的獎罰；川衡主要整治江河湖泊，保持水系暢通，既要抗旱，又要排澇。林衡和川衡在虞的領導和協調下，還要進行一些合作，譬如養山涵水、導流山洪等。
中國古代環保法令多以詔令、禮、律、禁令等形式下達。其中詔令毫無疑問是國家法律，不得違抗。禮多是民間的約束或者叫規約，律和禁令可能是地方政府頒布的，也可能是國家有關部門發布的。
「春三月，山林不登斤，以成草木之長；夏三月，川澤不入網罟（gǔ，捕魚的網），以成魚鱉之長。」據說此禁令產生於大禹時代，最遲也在先秦。這和今天實施的季節性封山育林、江河禁捕如出一轍。《禮記》里的規定就更加具體，什麼時候可以伐木，什麼時候可以捕魚，什麼時候可以網鳥，什麼時候可以逮獸……件件樁樁說得清清楚楚。不僅定性，而且量化；不僅制約黎民百姓，皇家也不例外，違者必究。
《荀子·王制》更是將社會經濟發展與環境保護緊密地聯系起來，形成了「保護是為了更好地發展」的先進理念，如「草木榮華滋碩之時，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長也……春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失時，故五穀不絕，而百姓有餘食也。」
這些規定，並非哪一朝代所有，而是各朝各代都以國家的法律形式詔令天下，如秦代的《秦律·田律》、宋代的《宋大詔令集》等。
中國古人環境意識的形成，主要取決於兩個因素：一是古人崇尚自然，自給自足，不輕易殺生；二是國家頒發律令，主導環保，促進了民間的環保習慣的形成。
（文／包光潛 有刪改）

6.下列對全文內容概括正確的一項是
A.介紹中國古代的環保機構。
B.介紹中國古代的環保法律。
C.介紹中國古人的環保理念。
D.介紹中國古人的環保意識。

7.下列對文本內容理解正確的一項是
A.舜帝時代，虞官伯益負責管理草木，治理山澤，又協助大禹治水。
B.林衡和川衡工作比較具體，分工明確，各司其職，各負其責，互不幹涉。
C.中國古代的一些環保法令，體現了「保護就是為了更好地發展」的先進理念。
D.古人環保意識的形成，完全建立在古人崇尚自然的思想基礎之上。

8.依據文本內容判斷，下列不能證明「古人重視環境保護」的一項是
A.為解決人口膨脹問題，西漢政府向西北遷徙了70萬人，大片森林變成了農田。
B.《禮記·曲禮》中規定：大夫不得整群地獵取鳥獸，士子不得捕獵幼獸。
C.《舊唐書》中記載：凡是打漁捕獵的活動，要按照當令時節進行。
D.唐代設置了虞部郎中、員外郎等職，主要負責京城綠化等工作。

三、（共9分，每小題3分）
閱讀下面文言文，完成第9~11題。
許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財付孝基。孝基與治後事如禮。久之，其子丐於途。孝基見之，惻然謂曰：「汝能灌園乎？」答曰：「如得灌園以就食，何幸！」孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之。復謂曰：「汝能管庫乎？」答曰：「得灌園，已出望外，況管庫乎？又何幸也。」孝基使管庫。其子頗馴謹，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復有故態，遂以其父所委財產歸之。
（選自《厚德錄》）

9.下列加點詞語解釋錯誤的一項是
A.斥逐之 追趕
B.富人病且死 將要
C.如得灌園以就食，何幸 多麼
D.不復有故態 原來的

10.下列句中加點的「以」與例句中的「以」用法相同的一項是
例句：遂以其父所委財產歸之
A.何以戰
B.不以物喜
C.故臨崩寄臣以大事
D.以塞忠諫之路

11.下列對張孝基的評價不符合文意的一項是
A.張孝基信守承諾，把岳父的喪禮操辦得很風光。
B.張孝基心地善良，見妻弟乞討，頓生憐憫並積極給予幫助。
C.張孝基助人有方，讓妻弟灌園管庫，在勞動中促其轉化。
D.張孝基為人厚道，把全部財產歸還給悔過自新的妻弟。

第Ⅱ卷（非選擇題，共87分）
四、（14分）

12.將上面文言語段中畫線的句子翻譯為現代漢語。（共6分。每句3分。）
（1）久之，其子丐於途。
（2）其子稍自力，孝基怪之。

13.填空。（共8分。每空2分。）
（1）人生自古誰無死，_______。（文天祥《過零丁洋》）
（2）零落成泥碾作塵，_______。（陸游《卜運算元·詠梅》）
（3）《岳陽樓記》中「_________，後天下之樂而樂」，表達了范仲淹以天下為己任的遠大抱負。
（4）成長的道路上，我們難免會碰到一些困難與挫折，這時我們可以用李白《行路難》中的詩句自勉：「長風破浪會有時，____________。」

五、（15分）
閱讀下面的現代文，完成第14~17題。
念你們的名字
孩子們，當醫學院把發榜名單給我時，一百二十個動人的名字，我逐一地念著。我忍不住覆手在你們的名字上，為你們祈禱。在你們未來七年漫長的醫學教育中，我只教授你們八個學分的國文，但是，我渴望能教你們如何做一個人。
我愛你們的名字！名字是天下父母滿懷熱望的刻痕，在萬千中國文字中，他們所找到的是一兩個最美麗、最醇厚的字眼——世間每一個名字，都是一篇簡短、質朴的祈禱！「林逸文」「唐高駿」，你們的父母多麼期望你們是一個出類拔萃的孩子；「黃自強」「林敬德」，多少偉大的期盼寄託在你們身上；「邵國寧」「王為邦」，顯然你們的父母把你們奉獻給苦難的中國……我常驚訝，為什麼世人不能虔誠地細細體味一個人的名字？為什麼我們不懂得恭敬地省察自己的名字？每一個名字，或雅或俗，都自有它的意義和愛心傾注。
這些日子，鄉人們念著你們的名字時，也許它已成為桑梓鄰里間一個幸運的符號，許多名望和財富的預期已模模糊糊和它聯系在一起，許多人用欽慕的眼光望著你們，一方無形的匾已懸在你們的眉際。有一天，醫生會成為你們的第二個名字。但是，孩子們，什麼是醫生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一筆更有保障的收入？一個響亮而榮耀的名字？孩子們，在你們不必諱言的快樂里，抬眼望望你們未來的路吧。
什麼是醫生呢？孩子們，當一個生命在溫濕柔韌的子宮中悄然成形時，你是第一個宣布這神聖事實的人。當那蠻橫的小東西在嘗試轉動時，你是第一個窺得他在另一個世界的心跳的人。當他陡然沖入這個世界，是你，用雙掌接住那華麗的初啼；是你，用許多防疫針把成為正常人的權利給了嬰孩；是你，用精湛的醫術摧毀生命的暗礁，讓初生兒揚帆遠航。一個外科醫生像周公旦一樣，是一個在簡單的午餐中三次放下食物走進急救室的人。有時候，也許你只需為病人擦一點紅葯水，開幾粒阿司匹林；也有時候，你必須為病人切開肌膚，拉開肋骨，撥開肺葉，將手術刀伸入一顆深藏在胸腔中的鮮紅心臟；有的時候，你甚至必須忍受眼看血癌吞噬一個稚嫩無辜的孩童而束手無策的裂心之痛！你陪同病人走過生命中最黯淡的時刻，你傾聽垂死者的最後一聲呼吸，探察他的最後一次心跳。你陪同人類走過生老病死，你扮演的是一個怎樣的角色啊！一個真正的醫生怎能不是一個聖者？
事實上，成為一個醫者的過程正是一個苦行僧修煉的過程。在成為一個醫者之前，第一個需要被醫治的，應該是我們自己。在一切的給予之前，讓我們先擁有。你需要擁有怎樣的職業精神才能使自己免於無行，你要幾度猶豫才能狠下心拿起解剖刀切開第一具屍體，你要怎樣自省才能在醫治過千萬個病人之後，使自己免於職業性的冷漠和無情！孩子們，我願意把那則古老的神農氏嘗百草的神話再說一遍。神話是無稽的，但令人動容的是一個醫者的投入精神，以及那種人飢己飢、人溺己溺、人病己病的同情心。身為一個現代的醫生，當然不必一天中毒七十餘次，但貼近別人的痛苦，體諒別人的憂傷，懷有惻隱之心，仍是可貴的。
孩子們，這世界上不缺乏專家，不缺乏權威，缺乏的是一個「人」，一個肯把自己給出去的「人」。當你們幫助別人時，請記住醫葯是有時而窮的，唯有不竭的愛能照亮一個受苦的靈魂。當你以一個單純的「人」的身份，探看另一個身患疾病的「人」時，你們遇見的不僅是人的病，也是病的人，也是人的眼淚，人的微笑，人的故事！孩子們，讓別人去享受「人上人」的榮耀，我只祈求你們善盡「人中人」的天職。其實，不管我們研究什麼，最可貴的還是對「人」的誠意。孩子們，我祈求全能者以廣大的天心包覆你們，讓你們懂得用愛心去托住別人；祈求造物主給你們內在的豐富，讓你們懂得如何去分給別人。
某些醫生永遠只能收到醫療費，我願意你們收到的更多——我願意你們收到別人的感念。我知道有一天將有別人念你們的名字，在一片黃沙飛揚的鄉村小路上，或者在曲折迂迴的荒山野嶺間，將有人以祈禱的嘴唇，默念你們的名字。
（文／張曉風 有刪改）

14.依據對本文內容的理解填空。（2分）
（1）念孩子們個人的名字，是為了提醒孩子們不要辜負了______。（2）念孩子們共同的名字，是為了提醒孩子們不要辜負了______。

15.下面語句運用了排比、比喻等修辭手法，請任選一種修辭手法品析下面句子的表達效果。（3分）
當他陡然沖入這個世界，是你，用雙掌接住那華麗的初啼；是你，用許多防疫針把成為正常人的權利給了嬰孩；是你，用精湛的醫術摧毀生命的暗礁，讓初生兒揚帆遠航。

16.文中寫到有不同的人「念你們的名字」，他們分別帶著什麼樣的感情「念你們的名字？」（6分）

17.作者說：「成為一個醫生的過程正是一個苦行僧修煉的過程。」將來我們面對自己的職業也會經歷一番「修煉」。結合文本內容，說說作者提醒我們該修煉些什麼。請概括作答。（4分）

六、（8分）
根據要求完成18~20題。
近年來，武漢市多家公園開展了樹木認養活動，許多市民參與其中。今年，武漢市首次將6月5日、6日設為「樹木認養回訪日」。學校決定組織學生開展以「樹木認養」為主題的綜合性學習活動。

18.你准備做一次街頭調查，請為調查問卷「武漢市民認養樹木現狀調查」設計一個調查問題。（2分）

19.下面是某同學根據收集到的資料繪制的圖表。請仔細觀察並比較兩組數據，用簡明的語言概括出圖表所包含的信息。（4分）

20.年初，小林和朋友一起認養了一棵樹。周末他想約朋友一同去為認養的樹木施肥剪枝，可朋友因學習緊張不想去。小林覺得認養是一份愛心，照看是一份責任，這時他會對朋友說：「_________。」（2分）

七、（50分）
21.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）
花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什麼。
蘋果樹說：「你為什麼不能結出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！」玫瑰也對它說：「別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易！」小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。
迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給遊人遮陰。
小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。
成長過程中我們需要些什麼呢？小橡樹的經歷應該能引發你一些思考。請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少於600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。