一二年級如何學好語文

① 小學學好語文的步驟

文：逗號

語文學習，是小學階段的重要科目，也是會伴隨孩子一直到初中、高中的必修課。

語文更是拉分王，得語文者得天下。

如果在小學階段不打好基礎，後續的語文學習將會越來越難提高，將會影響高考。

那麼，小學階段該如何學好語文呢？

其實，語文學習如同射箭一樣，從最終目標開始往回推，看看孩子每一個階段要做到什麼，這樣最終才能實現預設目標。

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一二年級

打好基礎，培養習慣

一二年級語文學習，主要是以拼音字詞句子為主，偏重基礎知識的掌握。

只要孩子做好老師布置的作業，全面掌握課本知識，差不多就等於學會了。

因此，在這個階段，主要是養成孩子良好的學習習慣。

●提前預習

提前預習可以做到心中有數，以便更好地聽懂老師講課，提高聽課和做練習的效率。

●課後復習

做到及時復習，可以有效消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。

●認真書寫

字跡工整可以提高卷面分，家長不僅要求孩子寫字工整，還要幫助孩子養成正確的寫字習慣。

●大聲朗讀

朗讀對培養孩子的理解能力以及語感都非常有好處，家長要鼓勵孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀得更好。

●寫日記

讓孩子愛上寫日記，不要照抄書本中的一些套話，而是寫一些孩子對事物的所思、所想、所感的話，字數不必限制，主要是讓孩子堅持。

●課外閱讀

一個愛閱讀的孩子，就是潛在的優等生，因此家長一定要注重培養孩子的閱讀興趣，挑選適合孩子讀的書籍，和孩子一起閱讀，讓孩子愛上閱讀。

●獨立學習

讓孩子獨立學習，並不是家長撒手不管，而是要給孩子營造良好的學習環境，不要輕易打擾孩子。

小學一二年級，不要太看重孩子的成績，只要孩子的學習習慣養好了，隨著時間的發展，孩子學習語文會越來越輕松自信。

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三四年級

指導學習，擴大閱讀

三四年級是個轉折時期，是一個由低段向高段過渡的中段時期。

而語文學習內容由詞句向篇章過渡，學習方法不當很有可能會降低孩子學習的積極性。

●三四年級孩子學習語文的特點

第一、孩子具有獨立識字寫字的能力，能夠獨立完成作業；

第二、進入了大量積累詞彙的時期，詞彙將是孩子寫好作文的根基材料；

第三、進入了深度理解文本的瓶頸期，理解能力比較弱；

第四、孩子的記憶力、背誦能力增強。

●三四年級就該這樣狠抓語文學習

第一、注重學習方法的指導

我們都知道，孩子的學習不僅是要掌握知識本身，掌握學習方法也是十分重要的。

進入三四年級後，學習方法的指導更是重中之重。

只有讓孩子掌握了學習方法，孩子才能真正具備學習能力。

因此在孩子學習過程中，家長要起到監督作用，及時糾正孩子不好的學習方法，指導孩子正確學習。

第二、背誦經典名句

小學三四年級，語文這門學科教學的重難點和考試的得分都在於古詩詞和經典名句。

家長一定要督促孩子背誦，特別是課文要求背誦的段落，一定要背誦得非常熟練。

而且，背誦一定要有多樣性，背誦古詩詞、文言文、詩歌、散文美句等等。

第三、堅持課外閱讀

到了三四年級，語文的學習難度逐步提高，就難最簡單的基礎知識和閱讀理解來講，無論是數量還是復雜程度，都有了顯著的提升。

如果還是單純依靠孩子在課堂上的學習，根本就行不通。

孩子的閱讀能力差，就看不懂題目，應付不了考試。

三四年級孩子要想提高語文成績，那麼就要多進行課外閱讀，通過閱讀發展全面的學習能力和思維能力。

小學三四年級，這一時期孩子對語文學習的態度，將直接決定孩子將會更加親近或遠離語文學科，家長一定要引起重視。

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五六年級

全面掌握，提高效率

五六年級是孩子們在學習道路上遇到的第一個「飛躍」契機，是小學階段大展拳腳的沖刺時期。

針對五六年級語文學習的特點，我們可以有規劃、有步驟地進行科學地學習和沖刺。

●五六年級孩子學習語文的特點

第一、孩子意識到語文學習的重要性，開始全面吸收語文知識；

第二、孩子學習語文的習慣和方法已經基本固定下來，自覺性也大幅度提高；

第三、孩子的自主意識逐漸強烈，不太喜歡家長的干涉。

●五六年級語文學習指南

第一、夯實基礎

語文學習是循序漸進的，打好基礎是關鍵，在五六年級更要進一步打好基礎。

孩子在學習基礎知識內容時，由於內容較多，學習新課後，一定要花時間去定時定量地復習，溫故才能知新。

第二、閱讀和作文提升

小學高年級，閱讀和作文一直都是孩子的「痛點」。

這時候，一定要狠抓孩子的閱讀能力和寫作能力。

建議孩子每天都要進行課外閱讀，寫一寫讀書筆記，另外每周做一到兩次的作文訓練。

第三、提高學習效率

進一步強化學習方法，減少時間的浪費。

還要給孩子營造良好的學習環境，不要干擾孩子，進一步加強孩子專注力的培養。

只有學習效率提高了，語文學習才更加有成效。

第四、鼓勵與支持孩子

這個階段的孩子，家長不應該再把他們當不懂事的小孩看待了。

作為家長，要轉變角色，學會和孩子交流溝通，適當地鼓勵與支持孩子，提高孩子的自信心。

孩子擁有自信心，才能積極主動學習，遇到難題學會自己解決。

語文是一門非常重要的學科，一定要重視語文的學習。

語文學好了，其他科目還怕嗎？

② 怎樣才能教好小學二年級的語文

孩子成績差、寫作業拖拉、聽話不專心，其實都屬於同一種「病」——學習應付病。換句話說就是，不知道為誰而學習。
要治孩子這種病，硬碰硬是不行的，我們越是逼著孩子學，孩子越覺得學習是為我們學的。
因此，治孩子的這個病得用「巧勁兒」。
說說我用的招吧。
我家孩子之前是明顯的「學習不能自理症」，不催不學，不盯就玩，完完全全的沒有一點自覺性。
每次陪他寫作業我都覺得自己要得心臟病或腦梗。而孩子自己也覺得委屈，急眼了甚至還怒我：你到底是不是我親媽呀？

後來，我改變策略了，不硬碰硬了，改用迂迴戰略。
我不再瞪著眼兒每天逼他學習，而是給他買了一套有趣的書《胡小鬧日記》（他們老師推薦的）。這書他喜歡讀，講的是發生在校園里的故事，用他的話是就是：超級有趣。
他特別崇拜書中的小男主人公「胡小鬧」，覺得自己就是這個男主角。
令我沒想到的是，這小崽子讀了一段時間的「胡小鬧」之後，偶爾放學後不用我催就坐在書桌前寫作業了。我用驚掉下巴的眼神看著他，人家卻不以為然地對我說：「媽媽，收起你的下巴吧，以後我要像胡小鬧一樣，為自己的理想學習。」

③ 小學二年級的語文不好，該如何提高呢

小學一二年級的孩子是要打好最優秀的習慣問題，如果小學一二年級語文數學的成績達不到九十多分以上，家長就要給孩子制定一個小目標了。小學生語文其實最重要的就是要掌握基礎的知識，還有理解能力及思維方式。要根據自己家孩子的學習情況對症下葯，學好語文，當然要講究的是一個技巧，提升語言的成績，也有很多辦法，希望家長可以對此借鑒一下。

識字量

二年級的小孩現在已經進入兒童期了，當兒童期肯定是有很多共同特點，那就是需要玩伴。家長也會給孩子們找小朋友一起玩和小朋友一起學拆字或者是硬質卡做組織的游戲。這些游戲都可以規范的提高孩子識字的問題，只要孩子識字量達到以後，二年級的語文成績就會提上去。想要有效的得到學習，一定要建立孩子的學習興趣，首先讓孩子喜歡學習語文，這樣才是有很大的幫助。

④ 如何提高二年級語文成績

學前，學前，學前，很重要

千萬別聽有人說，學前不用學習，到了一年級漢語拼音漢字自然而然就會了。

這里我想說，每個雞娃背後其實都會有一個永不放棄，孜孜不倦的媽媽。我孩子班上有個從小縣城轉過來的小男孩，在那裡上學前，認識了將近3000多字，而且還會寫，聽說從幼兒園小班剛入學就開始寫拼音，寫漢字了。

上課的狀態也就是跟別的孩子不一樣，語文和數學成績一直到二年級都是班級第一。娃娃們經常說「無法超越式的學霸」。

課內

上課認真聽講，記好筆記。說到筆記，可以提前學習下思維導圖，還有漢字很重要，不會寫字怎麼記筆記，是不是？有的老師不要求孩子們記筆記，就要求坐姿等等。但是記筆記這個習慣一定從一年級就得開始養成。所以，平時在家可以逐步訓練孩子記筆記的習慣。

課後

人們經常說「八小時之外」能否成功取決於人八小時工作之外的效果。那麼學習也一樣。試想老師每天面對的是一個班級五十多個孩子，照顧到了就是那麼幾個，學習的永遠是書本最基礎的知識。所以放學之後的課後時間一定要安排好。

作業

課後作業一定要高質量完成，不單是不能漏做，而且要盡力做好。

一定不可以強調量而忽視質，囫圇吞棗，草草完事。認真書寫就是最基本的要求。

積累

主要是積累字詞。

拓展內容包括多音字，同部首組字再組詞，同部件組字再組詞，音近字辨析組詞，形近字辨析組詞等等。

這里可以專門找個一個積累本子，把遇到的多音字還有形近字整理出來，方便孩子查看背誦。

填坑

這其實就是需要積累「錯題本」。

把那些抄錯的，默錯的，練習出錯的字詞統統整理出來。

整理的過程其實就是要讓孩子通過反復練習記住錯題，所以我認為這塊真心不能讓孩子省力。

「好記性不如爛筆頭」，罰抄累了才能記得住，踩過的坑必須及時填上！

補充

如果課內吸收不夠好的，或者感覺孩子吃不飽的，可以適當補充一些配套的教輔和練習題（比如《小學教材全解》、《小學教材全練》、《53天天練》、大連地區的《課課幫》等等）。

這部分根據孩子的情況而定，大連有些小學生校內作業留得多的，就沒有必要再做校外的卷子了，孩子反復做也會厭煩，另一方面孩子自己做錯的題，踩過的坑才印象更深，是不是？

拓展

拓展就是多閱讀「課外書」，看書真的很重要，我們可以先從孩子喜歡的內容，開始慢慢培養孩子的閱讀習慣。

孩子會通過大量閱讀來逐漸培養起自己的興趣，積累各種歷史、文學方面的知識。

這些內容雖然沒法在短期影響課內成績，但是從長遠來看，這些可能才是決定一個人語文素養高低的關鍵。

⑤ 小學二年級怎麼才能學好語文和數學

1、每天保證八小時睡眠，晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神，讓自己保持最佳學習狀態。學習時要全神貫注。 玩的時候痛快玩，學的時候認真學提高學習效率。
2、學習要主動，想方設法使自己對學習產生興趣。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。在興趣的陪伴下，學習變得輕松愉快，而且還能取得很好的學習效果;基礎不好的同學，在學習過程中如有不懂的問題，這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。
3、通過檢測和重復，找漏洞補漏洞。上課前預習是很重要的!除了預習，看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那麼這個漏洞就補上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。而且不要輕易放過檢測時的每一道錯題，從哪裡倒下就在哪裡爬起來。
4、學習過程中學會知識的梳理!在每一階段學習以後，要對知識加以總結、整理，列出結構提綱，把新知識互相銜接起來，使各章節的知識從點到線，從線到面，結成一張「網路」，使自己的大腦對知識有一個清晰的總印象。

⑥ 小學二年級語文怎麼提高

小學二年級的學生，可以從以下幾個方面去促進他的學習:

1 喜歡朗讀
大聲地，有感情地朗讀課文。語文書上的課文，絕大多數是精品，讀好它們有助於培養語感。
有的老師讓學生把讀好的課文錄下來，做為作業上交，學生求勝心強，會努力讀好，甚至會錄了一遍又一遍直到自己滿意為止。本人覺得這個辦法的另一個好處是為孩子留下一份成長記錄。過個一年半載再拿出磁帶聽聽，也挺有意思。過個十年二十年再來聽，更有意義。
有的家長和孩子進行朗讀比賽，也是抓住孩子的好勝心，去激發其學習熱情。

2 積累好詞語
就像蓋房子需要磚塊。將來每個孩子遇上寫作文時都需要好詞語。家長可以在這方面幫幫孩子。預習課文時摘抄文中好的詞語(尤其是四字詞，也可以為生字找找還能組成哪些四字詞)。如果能把積累詞語變成一項游戲，孩子一定會樂在其中。
詞語在運用的時候才能體現出它的妙處。建議家長對孩子最近學了些什麼生字詞語有所了解，在生活中遇到某個情形可以用上新學的詞語，逗孩子在說話中運用起來。當他發現學到的知識原來是可以用在生活中的，用了之後效果還很好，他會願意多學。

3 看課外書
看課外書，讓他有機會接觸到更多的生字詞語，看到更多的表達方式，增強分析理解能力。只要是文字多圖畫少的就行，不要強行規定他看哪一本。如果他選到一本自己喜歡的書，他會忍不住看下去。如果可行，家長最好在孩子面前做個愛看書的榜樣，到了閱讀時間，大人小孩各看自己的書，營造氣氛。實踐證明，多看課外書的孩子在閱讀理解力上比別的孩子更勝一籌，寫作也較輕松，越到高年級，優勢越明顯。

4 配合老師的要求完成好每日作業
家長對孩子的要求最好比老師的要求稍高一些，孩子在老師那裡一定會得到很多表揚，這種正反饋會讓他很有成就感。反之，如果家長對孩子的作業採取得過且過的態度，他到了老師那裡過不了關，又要訂正又要返工，久而久之，自信心受到影響，對他可不太好呢。
個別家長以為：作業的對錯明天讓老師忙活去吧，那是老師的工作，與我無關。卻不知道家長的態度與孩子的學習習慣密切相關，這些家長每天省了一份心，將來卻要操更多的心。
普遍的規律就是，家長對孩子當天作業抓得緊的，孩子的成績一定會好。
要知道心理因素對學習的作用是不可忽視的。

⑦ 怎樣學好小學二年級語文

世界上最寶貴的知識就是關於「方法」的知識,好的學習語文的方法,將會一生受益: 怎樣學好小學二年級語文之一 好記性不如爛筆頭(解決會讀不會寫)竟然他回讀不會寫,就應該讓他多寫寫,就算他再會讀,也不可能把所有東西記下來啊。平時多積累一些東西,構成一個"積累本",這樣既能多寫,又能積累知識,多好啊! 怎樣學好小學二年級語文之二 磨刀不誤砍柴工(解決錯別字)說他寫日記會寫錯別字，不如你就把他經常容易錯的字都寫下來，平時叫他多去看看。可以用「看拼音寫詞語」的方法考考他。與其他寫日記常寫錯字，不如寫強化他的錯別字再寫日記，磨刀不誤砍柴工嘛! 怎樣學好小學二年級語文之三 笨鳥先飛現在他的成績不好不要緊，只要他笨鳥先飛，比別人多加幾分用功，就能夠趕上去。學習資源和實踐的機會無處不在，無時不有。學生所要學習的除了基礎知識，更重要的是要學會學習的方法，養成相應的學習習慣。

⑧ 如何讓二年級的學生提高語文成績

1.、提高閱讀量

根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，並且取消種種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。

2、多背誦經典

如果不能在孩子們閱讀背誦的「童子功」季節引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。

3、培養寫日記的習慣

日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能積累作文素材。寫日記的好處大大超過了人們的想像。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，慢慢提高增長。內容也不拘格，什麼都可以寫，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，最主要的是把感想也記下來。不過寫日記比較忌諱出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，目的是為了習慣的養成，一旦停止了，就前功盡棄了。

4、超越課堂，走進社會生活

要知道生活才是「大課堂」。語文絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是很重要的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅遊、看展覽、做采訪、搞調查、看焦點訪談；討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界裡，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

5、寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。