語文表達效果題怎麼答

㈠ 語文中分析題目妙處的題怎麼答

分析題目妙處的的答法有以下幾種：
1、概括主要內容;
2、設置懸念、貫穿全文的線索;
3、表現人物性格，塑造人物形象;
4、直接揭示或形象暗示了文章的主旨，表明作者的情感與態度;
5、比喻、擬人、對比、雙關、象徵等手法的表達效果;
6、一個好的題目可以發人深思，激起讀者的興趣。

㈡ 「修辭手法的表達效果」題型的答題技巧

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。下面為大家帶來「修辭手法的表達效果」題型的答題技巧，快來看看吧。

一、方法點津

散文在表情達意時常要藉助一些修辭手法來取得理想的表達效果。例如，比喻、擬人能生動形象的表情達意；對比能使詞句所要表達的內涵更加鮮明、突出；排比能增強語言的感染力，深化所要表達的思想內容，或使所要表達的情感更加強烈；反復能突出意思，強調情感等等，不同的手法，都有著特定的表達效果。我們在解答修辭手法的表達效果（或作用）這類題型時，除了要答出詞句使用了什麼修辭手法以外，還要答出能體現這種手法的表達效果的關鍵詞（或短語）。例：這里運用比喻（或擬人），生動形象地表明了；運用對比，鮮明地表現出；這里運用排比，表達了的強烈情感等等。但是，指明所使用的修辭手法及其表達效果，並不是我們答題的核心，其核心是要答出運用了這種修辭手法的詞句的內涵。手法只是外在的表現形式，它最終是為表現詞句的內涵服務的，因此這一題型實際上屬於詞句理解考點的范疇。詞句的內涵往往不是單一的，有時既表現了人物的個性（包括性格、品質），又表現了人物的情感、想法、感受，或許還隱含著一個觀點或道理，甚至還表現了人或景物的狀態等等，較為復雜。考生在挖掘內涵時，應在讀懂文章思想內容的基礎上多角度、多方位的全面作答，才能踩准得分點。綜上所述，這一題型的答題方法可歸納為：

修辭手法的表達效果題型的答案=①修辭手法+②修辭手法的表達效果+③詞句內涵（內涵要從個性、情感、感受、道理、狀態等方面多角度挖掘）

二、典例分析

【文章簡介】散文《生命中給我首次擁抱的那個人》主要內容是寫婦產科年輕護士胡潔夜班護理產婦和新生嬰兒，表現了胡潔的愛崗敬業和無私奉獻。

【樣題展示】請從修辭的角度賞析上文中第⑩段劃線句的表達效果（文段如下）

凌晨四點，胡潔再次進病房給病人打針，照例被問到你行嗎，先前接受輸液的那個孕婦直點頭：她可以的，扎針好像蚊子叮了一下！這個時候，胡潔心裡是最溫暖的，所有的辛勞，都值得了。

【參考答案】本句運用比喻的修辭手法（修辭手法），生動形象地（修辭手法的表達效果）表現了胡潔專業技術的過硬（內涵中的個性角度）及胡潔對產婦的愛心（內涵中的情感角度），同時從一個側面表現出胡潔的愛崗敬業（內涵中的品質角度）。

【答案分析】因為是一個典型的修辭手法的表達效果題型，所以答案強調了三個內容：①修辭手法，②修辭手法的表達效果，③詞句內涵。而詞句內涵從個性、情感、品質三個角度來挖掘，三個內容中的每一點都是得分點，但得分的重點、難點在內涵的全面挖掘。少答一個層次的意思，就要扣掉相應的一個分。

三、錯例點撥

某考生關於上題的答案是這樣的：此句運用比喻（修辭手法），表現了胡潔技術的高超（內涵中的個性角度）和胡潔對產婦的關愛之心（內涵中的情感角度）。

分析以上答案，可發現該答案漏了兩個得分點，一是沒指明比喻這種手法的表達效果生動形象，二是沒答出產婦認可的胡潔的一種品質愛崗敬業。根據踩點給分的打分方法，應扣掉相應的分數。可見該考生對此題型的答題方法還不怎麼清楚，且全面挖掘內涵的意識還比較淡泊。

四、答題技巧

此題型在中考改卷時採用的是踩點給分的.方法，即答出參考答案中的一層意思就給一個分，答出了兩層意思就給兩個分，答出了所有意思就給滿分，允許答有限的廢話或啰嗦話，只要這些廢話或啰嗦話不與文章的思想內容相沖突就不會扣分。這種打分方法啟迪我們在挖掘內涵時，可以盡可能的多角度、多方位的全面挖掘。可以將我們一時無法取捨，但自認為在理的想法也寫在答案中，說不定在不經意間就踩准了參考答案上的得分點。

下面我們來看另一考生對上題的解答：此句運用比喻的修辭手法，生動形象地表現出胡潔注射技術的高超以及胡潔對產婦的愛心，同時還表現出產婦對胡潔的技術和醫德的認可，也能體現出胡潔的愛崗敬業、無私奉獻的精神。

上面的這個答案中劃線部分雖是參考答案以外的內容，但其表述是有道理的，因此不應扣分，再加上此答案表現出了參考答案中所有的得分點，所以應判為滿分。多角度、多方位的全面挖掘詞句內涵，盡可能地去踩准得分點，正是這個同學獲得滿分的原因。

五、實戰演練

【文章簡介】林清玄的散文《秋聲一片》寫的是我們這些生活在都市的人由於遠離了大自然，越來越感受不到季節的變化。我們知道秋天的來臨，竟不再是從滿地的落葉，而是市場上的蟹黃，是電視、報紙上暖氣與毛氈的廣告，使我在秋天臨窗北望的時候，有著一種傷感的心情。而更可悲的，這種心情，恐怕是我們下一代生活在都市中的孩子永遠也不會知道的吧，因為他們將更加遠離自然。

【試一試】請結合全文內容，賞析下句所使用的修辭手法的表達效果。

季節的孩子在窗外探，我彷彿看見它躡著足，走入了遠方的樹林。

附參考答案：這句話將季節擬人化（修辭手法），形象地（修辭手法的表達效果）說明了現代都市人在都市裡再也感受不到季節的變化，只有在遠離都市的大自然里，季節的特徵才比較明顯（內涵中狀態的角度）；表現了都市人對遠離大自然的傷感和無奈及對親近大自然的渴望（內涵中情感的角度）。

㈢ 表達效果的答題格式

表達效果的答題格式如下：

1、比喻手法表達效果的答題格式：採用比喻的修辭手法，將……比作……，生動形象地寫了……特點，表現作者……之情。

2、擬人手法表達效果的答題格式：將……擬人化，賦予……人的情感、動作，富有，表達作者……感情。

3、人物描寫表達效果的答題格式：採用了……描寫方法，准確傳神地寫出了人物……情態，表現了人物……心理，揭示了人物……感情（或品質）。

4、詞語理解型答題格式：理解詞語的含義，必須透過詞語的表面義，體味其深刻的內涵：理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對象，即尋找它的本體；理解詞語的象徵義，就要尋找詞語的象徵對象；理解詞語的反語義、就要將褒貶互換。

5、句子理解型的答題格式；必須聯系具體語境，透過句子的表面義，體味其深刻的內涵：對此類命題，需要先弄清手法上的特點，進而藉助前後文來界定句子的含義。

藝術效果簡介：

藝術效果就是指散文中的修辭手法、描寫方式、文章結構、語言色彩所營造出來的氛圍，讓人能在字里行間中感受到的情感色彩。

散文中的藝術效果之一：象徵，其主要效果為：藉助某一具體事物來表現某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象徵物與被象徵物之間的某一特點(內容)得到含蓄而形象的表現，增強文章的表現力，象徵手法的「托義於物」也就是「藉此言彼」，主旨含而不露，隱而不晦。

㈣ 語文答題中的表達效果，作用，含義，怎麼答

一、句子類題型：
【句子一】某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章、小說)
【句子二】修辭手法的作用：
1、它本身的作用；
2、結合句子語境。
例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，寫出了什麼，表達了作者怎樣的心情。
【句子三】景物描寫的作用：
1、交代故事發生的時間、地點；
2、渲染氣氛，烘託人物心情；
3、表現人物性格；推動情節的發展。
【句子四】環境描寫的作用：
1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。
2、公式： ①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環境），烘託了人物……的性格和品質。 ②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。
【句子五】賞析句子：
運用了什麼修辭手法/什麼詞；
寫出什麼（人/物/事）怎麼樣；
表達了作者怎樣的情感。
二、段落篇章題型：
【段落一】某段起什麼作用：
1 、開頭，作用：引起下文、點名所要描寫的對象、照應文章標題、設置懸念、吸引讀者、為情節發展埋下伏筆
2、 此段在文中，作用：承上啟下的過渡作用、為情節發展埋下伏筆，推動情節發展
3、 結尾，作用：總結全文、揭示文章主旨、照應前文、照應題目、引人深思
【段落二】文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用：
1、 人物：外貌、語言、動作、心裡、神態、正面、側面描寫
2、壞境：自然環境、社會環境
作用：1、人物：表現人物 XX 的特點，突出人物XX 的性格（品質、思想）
2、環境：烘托一中XX 的氣氛，表達一種XX 的思想感情

㈤ 語文中的分析詞語的表達效果

、賞析詞語的表達效果答題技巧
1、如果是分析加點字詞，分三步走。
1.把字詞原意解釋出來。
2.解釋字詞在句中或文中的含義。
3.整體分析字詞包含的作者情感。
二、如果是分析句子，也是分三步走
1、判斷句子是否用到了修辭手法，或者其他的表達手法(如描寫方法、說明方法等)。
2、說出此種寫作手法的作用(如某種修辭手法生動形象的寫出了什麼什麼)。
3、還是要分析句子表達的作者的思想情感了。
三、從詞語角度賞析句子技巧
第一步：閱讀句子，這個句子中運用了哪些詞語。
第二步：寫出這些詞語的特點作用。
第三步：寫了什麼(文本的主要內容)。
第四步：表達了誰的什麼感情(賞析句子前一定要整體感知)。
四、初中語文學習技巧
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。學習壓力變大：我們在小學的時候，只需要學語文、數學、外語(有些地區並不注重外語)，可孩子上了初中後，除了語數外之外。還要學習政治、歷史、地理、生物、化學、物理，課業負擔加重，學習壓力變大，孩子變得無所適從。

㈥ 加點詞表達效果的解題步驟

加點詞表達效果的解題步驟：1、解釋詞語本意。2、觀察修辭手法。3、表達效果。4、組織語言解答。

例：「黑雲壓城城欲摧」中「壓」字的表達效果。步驟如下：

1、解釋詞語本意，解釋加點詞的意思。「壓」為從上面用力的意思。

2、觀察是否運用了修辭手法。「壓」運用了誇張，擬人的修辭手法。

3、結合整段句子或者文章，分析這句話體現了作者什麼感情或者文章主題。從側面描繪出敵軍瀕臨城下的危機感，和戰事的緊張氣氛。

格式：「運用---修辭手法或者使用---描寫，----地寫出了-----，表達了作者----的情感，升華了文章主題。」

4、組織語言解答：「壓」字是從上面用力的感覺，烏黑的雲朵緊緊壓著城牆然而城牆好像要承受不住了。運用了誇張和擬人的修辭手法，一個「壓」字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及雙方交戰力量懸殊，守衛將軍處境困難淋漓盡致的揭示出來。表達了將士們誓死報效國家的決心。

(6)語文表達效果題怎麼答擴展閱讀：

表達效果是指文章的語言，在介紹對象中所產生的影響、作用和心中的想法。具有理想表達效果的言語可以是明白流暢、生動活潑、形象而富於表現力的。適當的表達效果可以使句子變得生動出彩。

借景抒情法：借景抒情又稱寓情於景，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。它的特點是「景生情，情生景」，情景交融，渾然一體。

觸景生情法：觸景生情，是指觸及外界景物而引起情思，發為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發對景物的感受，然後再描寫景物；還可以把二者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。寫景是為了抒情，筆在寫景，卻應當「字字關情」。

詠物寓情法：詠物寓情，是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現手法。詠物寓情的關鍵在於「寓」。它的特點是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中，通過比喻、擬人、象徵等方式，委婉曲折地表現作者的思想感情。

詠物言志法：詠物言志，是指有感於外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區別是：詠物寓情只狀物，不直接抒情；以狀物代替抒情；詠物言志既狀寫事物，也直接抒懷，因物生情，有感而發。

直抒胸臆法：直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不藉助於任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。直抒胸臆的特點是：不要任何「附著物」，而是思想感情直截了當地宣洩；不講究含蓄委婉，而是思想感情毫無遮掩地袒露。

㈦ 在語文中問表達效果一般怎麼答,什麼套路

某句話或某段的表達效果,一般都是修辭手法,或者情景交融等等,若是修辭那麼就分析修辭的作用,用了什麼修辭手法,如何如何表達除了什麼(例:運用了比喻的手法,生動形象的表達出了...),若是情景交融,那麼便是寫了什麼景,渲染了什麼氣氛,抒發了什麼情感.如果題目問用了什麼表現手法就不同了.表現手法就是記敘描寫議論抒情.

㈧ 語文題目問「『······』有什麼表達效果」怎麼回答

你好！
這樣，首先你要指出用了哪些修辭手法，如比喻擬人等等，然後要指出表達的效果（或突出或強調或生動），如：生動形象，的體現出了XXXX
給你個基本句型吧：這個句子用比喻的手法體現了XXX的XXX，突出了XXX，使之更生動形象。
我的回答你還滿意嗎~~