語文老師什麼的什麼的什麼的宣布

⑴ 造句，老師你什麼什麼什麼

體育老師，你靈活的身軀，矯健的步伐，賜予我們強壯的身體。
科學老師，你求知的心境，探索的思想，帶領我們進入科學的天地。英語老師，你流利的口語，奇妙的語法，引領我們暢游外語的世界語文老師，你諄諄的教誨，博學的知識，給我們以開擴的視野。

⑵ 教室里的笑聲 小學六年級作文 500字

星期四下午快放學了，全班同學緊張地等待著語文老師的來臨。為什麼我們會很緊張呢？因為今天數學老師不在，語文老師一定會瘋狂地布置作業……
「嗒嗒嗒……」語文老師沉重的皮鞋聲傳入我們的耳朵，大家神色凝重，我的心不由自主地劇烈跳動起來。只見語文老師滿面春風地走進來，用和藹可親的目交掃視了一下全班，順手拿起粉筆，鄭重地在黑板上寫下了今天晚上的作業：1、預習第19課。「哈，預習？半個鍾頭搞定！」2、抄寫第十八課《你們想錯了》。「啊？！抄寫《你們想錯了》？不是吧！超長的文章！讀也要七八分鍾，抄？不可想像！」我緊鎖眉頭，不禁小聲地抗議起來。其他同學受到了我的影響，也開始竊竊私語起來。文老師聽到抗議聲，轉過身來，微笑著掃視全班，教室里一下子又安靜下來，他又轉回去寫第三條：3、背誦18課的7、8、9三自然段。「啊！怎麼那麼多？一夜都不用睡覺了！」我不禁叫了起來，全班39人也跟著我喊了起來。「作業太多了！」「老師今天那根筋不對稱了？」「晚上我得熬夜了！」文老師並不生氣，看著我們鬧，又默默轉過身去，寫下了我們最怕的一條：4、寫一篇作文（450字以上）。「啊啊啊！抗議啊！」我不知哪來的膽子，大聲吼叫起來，全班同學不約而同地有節奏地喊了起來：「抗議！抗議！抗議！……」喊到最後就亂作一團了，有的拍桌子，有的站在椅子上，有的站在桌子上，有的用力拍書本，有的則在哇哇亂叫。……總之，教室亂成了一鍋粥。 文老師居然還不生氣，面帶微笑地轉過身……輕輕地拿起黑板擦，漫不經心地將所有的作業都擦去了。他不慌不忙地在黑板上寫下：「今天沒有作業」六個大字。全班一片寂靜，大家都不敢相信自己的眼睛，我心裡直打鼓：完了，闖禍了！我似乎看到文老師對我們大叫：「不做不做！你們懶好了！期末考試你們怎麼能考第一！反正到頭來害的不是我！」可是文老師笑著在黑板上加了一個笑臉，然後走了。我樂了，大喊一聲「解放了！沒有作業！」全班同學也都歡呼了起來，有的拋書，有的擁抱，有的拍桌子……場面不亞於開國大典。
放學回家的路上，我見到誰都想說「今天沒有作業！」

⑶ 初二語文

1.「她」寫了一篇文章，得了一等獎，同時老師對她的關心讓她感到很溫暖。（汗，概括我最不拿手了）

2.「雪」象徵著孩子在經歷了生活的苦難後對外界的抗拒和對未來的失望。這句話說明了老師對「她」的關愛，鼓勵和希望她試著接納他人，重新獲得自信和對美好未來的憧憬。

3.「她」的心中很感動，並且感謝「她」的老師，「她」明白了老師的用心，並且真的獲得了自信和對未來的樂觀心態，試著與所有人交朋友。

4.關心學生，善於鼓勵和教育學生。

5.主觀題。你應該順便誇誇自己的老師，可以舉例證明。

⑷ 語文老師_________________,___________________,_______地宣布

• 語文老師（推了推眼鏡框），（ 透過了兩塊透明玻璃片，掃視了四組學生，），（然後高聲）的宣布：「這次口語交際第四組勝出！」
  奶奶（慈祥地笑著，如絢爛的朝霞，她輕輕拍著我的肩膀 ，語重心長地）說：「別灰心，下次努力！我支持你！」

• 語文老師（面帶微笑）,（揮舞著有力的右手）,（大聲）地宣布：「這次口語交際第四組生出！」
  還有一個：奶奶（慈祥地）說：「別灰心，下次努力！我支持你！」

⑸ 我們的語文老師什麼呀要把句子補充完整

1、我們的語文老師像一本網路全書，什麼都懂。

2、我們的語文老師姓陳，他戴著一副金絲邊眼鏡，頭發長長的，臉上總是帶著和藹的笑容，讓人感到非常的親切。

3、我們的語文老師蘇老師有一雙令人望而生畏的眼睛。這雙眼睛就像「探照燈」一樣，經常在同學的身上來回掃射。只要是她上課，同學總是綳緊每一根神經，凝神閉氣，小心謹慎。

4、我們的語文老師姓王，他個子中等，中間頭發有點禿頂，我們稱王老師「聰明絕頂」。

5、我們的語文老師姓連，她中等個子，身材十分苗條，皮膚不是很白，瘦瘦的臉，長頭發，鼻子又高又直，她一笑就露出潔白的牙齒。

6、我們的語文老師他有一雙不算很大的眼睛，但是有著一副很有學問的眼鏡和頭腦，他是我們班教師中最老的一個也是最尊重學生的一位老師。

7、我們的語文老師是賴老師。她是個和藹可親的老師。賴老師長得不是很高，但也不矮；剪著短發；還有細細的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。賴老師的精神也很值得我學習。

8、我們的語文老師的眼睛又圓又大，眼球烏黑烏黑的，咋看沒有什麼與眾不同，可是你仔細瞧瞧，嘿！老師的眼睛還挺神的呢！

⑹ 我的六年級小學作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是我收集整理的我的六年級小學作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的六年級小學作文 篇1

「讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。」不知從哪裡記得這兩句詩，時時想起的原因，是因為我常常體驗到讀書的樂趣。

說也來怪，小時候經常寫命題作文，現在想起來還會有點餘悸。記得什麼「我最難忘的一件事」、「最佩服的一個人」、「在上學的路上」等等題目，完全是一些成人的口氣，不大切合孩提時代我們接觸到的東西。上了高年級，老師便教了我們作文的體裁，什麼小說、散文、詩歌之類的。記得當時大家都喜歡情節懸念的小說，覺得讀起來很吸引人。一本新課本剛發下的時候，都爭著翻看，就是為了找些有趣的故事。而這些文章大多都是節選的，讀完後總覺得余意未盡，於是很期望語文老師能早點給我們講授這篇課文。然而真正上起來，彷彿卻沒有期待中的精彩，倒有了些許失望的情緒。

真正在小的時候能記下來的倒是一些琅琅上口的詩歌了，「遠看山有色，靜聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。」這樣的詩歌美，像謎語一樣吸引孩子，而現在默誦起來更覺得哲意深遠。每天早上教室里就是一片琅琅書聲，大多數同學讀的都是詩歌。不過詩歌我終究沒喜歡上，大抵是因為缺乏做詩人的氣質吧？老師也提醒過我們，說是不要「唱忘嘴歌」，即使詩歌溜口，沒有深刻認識也是很容易淡忘的。

平時的時候我也看過不少小人書，紙張的質量一般都很差，畫上也盡是些粗獷的黑線條，但這絲毫影響不了它在班上受歡迎的程度。讀書為我的少年增添了許多樂趣，我也漸漸體會到了「知識」的力量，要知道有些小夥伴們對我佩服的不得了，這可是很多大個子用他們的拳頭都換不來的。當然，我也為這種「力量」支付了合理的代價，在初中的時候，真是「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」！

上高中的時候，我終於開始讀中國人寫的書。先是四大名著，接著就是唐詩、宋詞，古文觀止之類的。甚至開始模仿寫古體詩，文言文，也滿篇之呼也者的，漸漸的喜歡用一些深奧難懂的成語、典故，引用一些不常見的名言和華麗的句子去裝飾內容干癟的文章，達到唬住別人的目的。記得在一篇論述為什麼「師夷長技以制夷」會失敗的作文中，我旁徵博引，意氣奮發，一口氣用了40幾個成語和數十個典故，光《清史》就引用了3次，簡直想達到語不驚人死不休的目的。而語文老師在閱卷後也打了58分的高分（滿分60），讓我的虛榮心一時膨脹到極點。

一位教育家說過：「一個人不愛讀書，不愛與書作伴，是真貧窮，是真孤獨。」這話有一定的道理。現在我已經是一名教師了，漸漸明白能讀書真好。

正如葉聖陶先生曾說：「自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功。」（《葉聖陶語文教育論集》）任何一門學科教學皆如此，「自能讀書，不待老師講」，當是教師共同的追求。教師的職業特點，決定了教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛讀書的教師，才能培養出熱愛讀書的學生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會的一筆無形資產。蘇霍姆林斯基認為：「如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話，那麼，閱讀就會成為你的學生的精神需要。教師，要做好教書育人的工作，首先要做個真正的讀書人。

我的六年級小學作文 篇2

我見過的人有很多，可是，只有一個人深深地印在我的腦海里，那個人就是＿＿徐大少。

他長著一個圓圓的大腦袋，一雙眼睛「咕嚕嚕」地轉著，每轉一圈，就有一件詭計產生。他很胖，臉上的肉很多，他走起路來臉上的肉一抖一抖的。有一次他在教室里摔跤了，把教室里的同學嚇了一跳，不看不知道，一看，原來是徐大少摔跤了，本來還以為是一個炸彈呢！

徐大少雖然非常調皮，但是，他的成績可不像你所想的那麼差。他的成績可好了！有一年，他生了水痘，一個月沒有來上學。他回來上學的第一天剛好趕上語文的單元考，他生病的這一個月里他沒有上課，怎麼考試？可是，他不慌不忙，和我們一樣的考起來了。試卷上有幾道題把我難住了，抬起頭思考時，看見了他，他正胸有成竹的寫著呢。「天哪，他一個月沒來，這些題他竟然都會做？」我在心裡想著。

考試過後第二天，語文老師滿面春風地走進教室大聲宣布：「一個月生病沒來的徐大少考了全班第一！」剛宣布完，大家就向徐大少祝賀：「大少，你真棒！」「大少，你真牛！」我看到自己的試卷92。5分，心裡責備著：你看看人家徐大少，病了一個月，卻考了第一，而你呢？心裡很不是滋味。這時，大少走過來安慰了我，我心裡暖暖的。

徐大少雖然很調皮，但是，他有些地方比我好，我要學習他優秀的一面！

我的六年級小學作文 篇3

誰動了我的蛋糕廣東省珠海市香華實驗學校603盧丹宜終於，用了我的零用錢買來了一塊香噴噴的朱古力蛋糕，聞一聞，啊，用同桌的一句話來表達就是：口水直下三千尺！一路上，小心翼翼，真是頂在頭上怕摔倒，含在嘴裡怕化掉啊，真怕朱古力蛋糕有個三長兩短，那我的美味下午茶就泡湯了。路上心驚膽戰，好不容易回到家了，趕緊放下蛋糕，總算鬆了一口氣。

我將蛋糕放在房間里，故意將門半掩蓋著，然後匆匆忙忙跑到樓下廁所里洗手，准備一個人慢慢品味那美味的蛋糕。終於，蛋糕買來了，手也洗好了，最後就是吃了。我快步地往樓上走去，一不小心摔了一跤，啊，腳流血了！哼，倒霉的腳啊，倒霉的腳，害我又要慢幾分鍾才能吃。我貼好止血貼後，不敢再快步走了，只好一步一步走上樓上。咦，門怎麼關上了？是風嗎？沒可能，在這么炎熱的天氣里怎麼會有風呢！到底怎麼回事？我感到凶多吉少。啊，我的蛋糕！我猜想到蛋糕可能被偷，所以趕緊跑到房間。蛋糕，我的蛋糕，在短短的幾分鍾內「飄」走了，怎麼會這樣，難道我在做夢嗎？不，事實告訴我，我的蛋糕的的確確被偷了，而且，偷蛋糕的人還是一個神偷！他實在太厲害了，幾分鍾內偷走蛋糕，而且在我剛剛買回來，去洗手的幾分鍾內偷走。他怎麼知道這個時候我有蛋糕呢？哼，一定是家賊！那麼，會是誰呢？為了「飄」走的蛋糕，為了泡湯了的美味下午茶，為了咕咕叫的肚子，我決定抓出這個可恨的賊，討回公道！

我想：蛋糕那麼香，吃了的人身上肯定有一股香噴噴的朱古力味。好，就從這里查起！媽媽在樓下看書，我跑過去，聞了聞。呵，除了一股香水味，其他什麼都聞不出。二妹在那裡寫作業，我的直覺告訴我她就是那個賊。我走過去，從上聞到下，又從下聞到上。呸，除了一股臭汗味，什麼味都沒有了。妹妹問我：「你有病啊？今天怪怪的，到處聞人，懷疑你變態。」我當時正有火，便大聲地喊：「好心你啦，身上臭得要死，還不去沖涼！」接下來，目標就是――小妹！看她，左手捧著一盒餅干，右手拿著一個甜筒，嘴裡還吃著薯片，看了不暈也要倒。唉,就他那個餓鬼的樣，我想她也不會去偷蛋糕，吃了蛋糕難道還能吃下那麼多零食嗎？唉，煩啊，煩啊，到底是誰？是誰動了我的蛋糕？

吃晚飯時，因為惦記著美味的朱古力蛋糕，連飯也吃不下去了。看看家人的，個個都很正常，沒有什麼鬼鬼祟祟的。我實在忍不住了，大聲地喊道：「是誰動了我的蛋糕？！」家人一聽，莫名其妙，獃獃地望著我。呆了一會兒，才說：「哦，你今天到處聞人，就是聞我們有沒有偷吃你的蛋糕啊？我們都沒有啊！」沒有，那會是誰啦？這是，坐在旁邊的保姆阿姨說：「是不是朱古力蛋糕啊？今天下午你放在桌子上沒有吃，我怕會不新鮮，所以幫你放到冰箱去了。你沒問我有沒有看到，我還以為你知道呢！你現在要吃啊？好，我給你拿去。」說著，從冰箱里拿出一塊朱古力蛋糕。啊，終於又見回它了，它還是原封不動。

這個迷終於解開了，原來沒有任何人動我的蛋糕，而是保姆阿姨怕不新鮮，放進了冰箱里啊。這次找回了失蹤的蛋糕，真是令我感到驚喜啊！

我的六年級小學作文 篇4

一個沒有夢的童年不算是一個完整的童年，我夢想是成為一名畫家。曾經，我說過一句話：「當一名畫家還不簡單！」自從說過這句話後，我再也不敢小看當畫家的夢想了。

在我六歲的時候，我畫過一幅畫，這個畫的名字叫《童年》，僅僅是幾個小人在玩耍就能描繪出我的童年。我的童年雖然簡單，我還是覺的很快樂，五彩繽紛。

童年是天真的、是純潔的、是美好的，一回想起我的童年，我說想起我很多童年的趣事。

童年的趣事，像是一個五光十色的夢，插著一雙可愛的翅膀向時間這個天空緩緩地飛去，又像是一個生活的調味品，酸甜苦辣，樣樣俱全。

我的夢想是能成為一名畫家，要想成為一名畫家，這可不是一件簡單的事，像現在的我不能畫出一幅非常完美的畫，我對畫家這個夢想已經幾乎絕望了。但是經過我千心萬苦，花了幾牛二虎之力才臨摹出一幅讓我滿意的畫，這下我想當畫家的夢才有了一絲希望。

時間像飛箭，又是一個溫暖的春天來臨了，我已經是四年級後半學期的小學生了，也快升入五年級了，當然，我畫畫的技術也有了很大的進展。當美術老師說我畫畫是全班前幾名時，我高興地一跳，跳了三尺高，別說有我多高興了！

就這樣，童年在美妙的仙境中，悄然遠去，在時間老人催促下，才證實了老師說的：「一寸光陰一寸金黃，寸金難買寸光陰。」然而童年的夢卻悄悄離我越來越近，越來越近……

我的六年級小學作文 篇5

我愛我的老師。

我的老師平時穿著很樸素，可在我的眼裡她非常漂亮。天天她都是早早來到學校等我們，放學的時候看著我們一個個離去了，她又回去批改作業，很晚很晚才回家。她批改作業非常認真，把每一個錯的地方都用紅筆圈出來，有時怕我們不明白，就一個一個地叫到跟前給我們講解。

我的老師象辛勤的園丁，培養著我們一棵棵幼苗，不僅教我們許多知識，還教給我們做人的道理，使我們茁壯成長。當我們碰到不懂的問題時，她會不厭煩地一遍一遍地教給我們，直到我們學會為止，她從沒有因為我們理解不了而生氣；當有的同學犯了錯誤時，她會反復地給講道理，教我們如何去做，使我們不再犯類似的錯誤；當有的同學不小心碰傷時，她就非常著急，趕緊給上葯或到醫院去檢查。

有時候她還帶病堅持給我們上課，看著她疲憊的樣子，我想對她說，老師您辛勞了，休息一會吧！我愛您，我的老師！

我的六年級小學作文 篇6

每個人都有自己的夢想，我的夢想是長大後當一名科學家，我想用自己的發明和創造來克服、解決許多人們一直解決不了的各種問題。我還想用自己的發明來拯救瀕危動物、克隆動物，改變人們現在環境差等許許多多的問題。

我最想解決的是開發利用月球，我從地球上製作了一種奇妙的機器。宇宙飛船把我帶到了月球上，月球上沒有一點兒水，更沒有一絲空氣，而且月球上晝夜溫差極不正常。

要想開發月球，首先要解決水資源和空氣的問題，我按下了機器上的藍色的按鈕，機器立刻噴出了大片大片的水，在月球上形成了湖泊和小河，我又按下了綠色的按鈕，從機器里飛出一個小型的飛機，從飛機下伸出幾個噴管，立刻便有清新的空氣撲面而來。空氣剛剛籠罩好月球，我剛噴出的.水和空氣就慢慢地上升，原來月球引力太小，水不能被吸住。

我立刻按下灰色按鈕，機器伸出一個鑽頭向月球中心挖去，過了一會兒，機器從洞里沖了出來，水和空氣又下降到地面上了，我呼吸著新鮮空氣，又按下了一個金色的按鈕，剛才機器打的洞消失不見了，眨眼之間，一座座高樓拔地而起，大地上長滿了莊稼，到處都是鮮花和樹木。遠處，隱隱約約地能看見巍峨的高山和閃閃發光的湖泊。

月球終於被人們開發利用了，我坐上宇宙飛船，用最快的速度返回地球，要把人們接到月球上去居住。

不久之後，在月球和地球之間，一艘艘宇宙飛船在不停地往來，人們在地球和月球上過上了幸福的生活。

雖然這只是我的夢想，但是在我們人類不斷努力、不斷探索的今天，相信這個夢想離現實已經不遠了！

我的六年級小學作文 篇7

人生不僅僅是悲歡離合、喜怒哀樂，更重要的是一種責任的體現，惟心存責任者，方可勝行於天下。

責任就是樹木的根。沒有他，樹木永遠無法參天入雲。

責任就是大廈的基。沒有他，大廈永遠無法成為眾人稱贊的偉築。

責任就是人體的骨骼。沒有他，我們永遠無法立行於天下。

人的一生由始至終都貫穿著責任，他隨著我們的成長而逐步加深，正值風華正貌的我們最重要的責任就是好好學習，正確的學習。不僅要學習科學文化知識，而且要學會如何做人，如何做一個有責任心的人。

在學習這條道路上，我們曾經歡樂過、悲傷過、勝利過，也曾失敗過。

歡樂時，我們沒有忘記責任，而且時刻准備迎接新的挑戰。

悲傷時，我們不曾氣餒過，而且將精力放在責任上，他告訴我們，我們沒有時間悲傷。

勝利的喜悅並沒有讓我們得意忘形，而且讓我們更有信心出色的完成我們的使命。

在失敗的深谷中，我們不曾放棄，是責任告訴我們站起身來，戰勝失敗必能創造成功，他不容我們說放棄。

所以只要我們心中裝滿責任，將責任化為我們的動力，溶進我們的血液，我們就是成功的！

然而有的人卻只將責任放在嘴邊，空談大話，那樣的人是缺少真正責任感的殘疾人，終有一天他會遭到責任的報復，走入無底的深淵。

魚兒只有在水中才能快樂的游動。

大樹只有紮根土壤才能茁壯成長。

責任只有放在心中，才能體現真正的價值。

在這個特殊的日子裡，我們都感到壓力的加重，責任感的加深，我將盡我所能、傾我所有，出色的完成使命。

我的六年級小學作文 篇8

我的妹妹是一個胖胖的小可愛，她那炯炯有神的大眼睛充滿了好奇心，他那雙手充滿了勤勞，她那雙嘴巴充滿了一個個不知道的問題，她的雙腳充滿了走向地平線的勇氣和夢想。

她可是一個音樂愛好者哦！有一次，我在屋子裡寫作業，我的妹妹就在門外玩玩具。這是小妹妹突然感覺很沒意思，就朝我的書房進軍。這個時候，媽媽害怕小妹妹打擾我寫作業的效率，所以拿出手機，播放出了小妹妹最愛聽的音樂。小妹妹她一聽到音樂，便跑到媽媽那裡去跳起了舞蹈，雖然她跳的不怎麼好看，但把我們給笑趴下了。

她也是一個大自然的愛好者。有一次，我在學校做值日，那媽媽呢？當然在校門口等我了啦，媽媽帶著小妹妹在門口玩耍。一個會吹長條氣球的叔叔，把一個長條氣球捲成一隻惟妙惟肖的小狗。這個時候，我從校門口走了出來，媽媽看見我，便拉著小妹妹回家。你以為小妹妹就跟著我們走了？呵呵，你猜錯了，小妹妹又鬧又哭，根本就不肯回家，只好我先回家了，這是令我們無奈啊！

這就是我的小妹妹，很可愛和調皮吧？！

我的六年級小學作文 篇9

我的鄰居是一個是一個五十歲左右的大伯。他經常在樓頂放一個沙灘椅躺在上面悠悠閑閑的養他的花花草草。這就是我的一個喜歡養花草的鄰居。

我的鄰居姓李，我們平常叫他李大伯。李大伯本來是一名教師。但後來也不知什麼原因竟然辭職了。於是就開始在樓頂上養花草。他有一雙兒女，平常特別孝順。經常給他送來很多錢。但卻不能陪伴在李大伯的身邊。我問李大伯為什麼要養花草，他說花草就是他的小夥伴。

你大伯可能因為老了有些手腳不便。但他還是每天堅持到樓頂上去給花草澆水。有一次他女兒來看李大伯，提出了把花草扔掉的主意。大伯每次嘴上說著好，可是每次都沒有扔掉。我想是因為那些花草已經成為了大伯生命的一部分了吧。畢竟養了好久呢。

大伯對我特別好，經常買一些小零食給我吃，媽媽也叫我多去陪陪他。因為大伯只有一個人在家。但是媽媽不讓我過問，為什麼大伯只有一個人在家。大伯家有一台老式電視。他喜歡看新聞聯播。於是我每天就把買來的報紙念給他聽。

有一次刮台風大伯放在牆上的幾盆花竟然摔下樓去。大伯顫顫巍巍地下樓，硬是要把那些花朵重新培養。我一直勸大伯說話，已經死了，沒有用的。但是大伯捧著花就上樓去了。接近一天沒有來找我們。我想應該是太傷心了吧。從那以後，陽台上再也沒有花了。都被轉移到室內了。

大伯沒有放棄他的花草。而那些花居然奇跡般的又活過來了。這或許就是好人有好福吧。

⑺ 丁立梅《掌心化雪》閱讀答案

1.首段在全文中有什麼表達效果?
2.揣摩下面句子中加著重號的詞語的深刻含義。轉身落荒而逃,逃離的身影,歪歪扭扭。
3.聯繫上下文,說一說「她」得了一等獎時的心情。
4.請寫出文章最後一句話的妙處。
答案：1.點明她家境的貧寒,為後文語文老師無形的幫助作鋪墊。
2.「歪歪扭扭」一詞既寫出她冬雪中冷寂的情態,又寫出她怕老師窺見自己貧窮慌亂自卑的心境。3.得到獎勵的喜悅、自豪、感激等復雜心情。(言之成理即可)
4.升華文章中心;形象生動的比喻,寫出孩子們在無形的溫暖中漸漸改變自卑的性格。

1、結合文章內容，說說題目「掌心化雪」的含義。
2、「嚴寒再也沒有侵襲過她」這句話在文中有什麼作用？
3、結合文章分析女孩性格前後變化及原因。
4、「拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。」這句話屬________描寫？有什麼作用？
5、本文的語言很美，請找出你喜歡的一句，並加以賞析。
6、這篇文章貴在以情感人。讀完本文，你受到了什麼樣的啟發？請談談。
參考答案：
1、一語雙關。既指老師用悄無聲息的愛溫暖了女孩冰冷的心，幫助了女孩的同時又很好的保護了女孩的自尊心，又指愛會無聲的傳遞。
2、內容上：既指棉衣幫助女孩御了身上的寒冷，又指棉衣里包裹的老師的愛，溫暖了女孩的心。結構上：為下文小女孩的一系列做法作了鋪墊或者埋下了伏筆。
3、由自尊自卑冷漠變得自信熱情富有愛心。
原因：因為她的成績一直不引人注意，加上家境貧寒，所以她自尊自卑，把自己封閉成孤立的世界。後來，因為老師用設作文競賽獎的辦法潤物無聲的幫助了她，老師這種細心的愛，暖了她的心，使她懂得了愛也學會了愛。
4、景物描寫 用景物的美反襯女孩因自卑和寒冷而產生的蒼涼和孤獨感。
5、示例：「她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。」 這句話用比喻的修辭手法，含蓄而巧妙的說明，老師細心的愛溫暖了女孩因自卑而封閉起來的孤獨的心。
6、圍繞如何幫助別人寫即可。

⑻ 掌心化雪 原文

掌心化雪
作者：丁立梅
原文如下：
那個時候,她家裡真窮,父親因病離世,母親下崗,一個家,風雨飄搖。
大冬天裡,雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服,把自己裹在裡面。可是看看母親愁苦的臉,她把這個慾望,壓進肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學,一路上被凍得瑟瑟發抖。
拐過校園那棵粗大的梧桐樹,一樹銀花,映著一個瓊樓玉宇的世界。她獃獃站看著,世界是美好的,寒冷卻鑽肌入骨。突然,年輕的語文老師迎面而來,看到她,微微一愣,問:「這么冷的天,你怎麼穿得這么少?瞧,你的嘴唇,都凍得發紫了。」
她慌張地答:「我不冷。」轉身落荒而逃,逃離的身影,歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子,她實在怕人窺見她的貧窮。
語文課,她拿出課本來,准備做筆記。語文老師突然宣布:「這節課我們來個景物描寫競賽,就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦。」
教室里炸了鍋,同學們興奮得嘰嘰喳喳,獎品刺激著大家的神經,私下猜測,會是什麼呢?
很快,同學們都寫好了,每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了,卻寫得索然,她寫道:「雪是美的,也是冷的。」她沒想過得獎,她認為那是很遙遠的事,因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封閉成孤立的世界。
改天,作文發下來,她意外地看到,語文老師在她的作文後面批了一句話:「雪在掌心,會悄悄融化成暖暖的水的。」這話帶著溫度,讓她為之一暖。令她更為驚訝的是,競賽中,她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個,後面有兩個二等獎,三個三等獎。
獎品搬上講台,一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾,還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾,三等獎的獎品是手套。
在熱烈的掌聲中,她緋紅著臉,從語文老師手裡領取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪,靜悄悄地融化了,濕潤潤的,暖了心。那個冬天,她戴著那頂帽子,裹著那條大圍巾,戴著那副棉手套,嚴寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天,一直到春暖花開。
後來,她讀大學了,她畢業工作了。她有了足夠的錢,可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅遊,她不去,卻一次一次往福利院跑,帶了禮物去。她不像別的人,到了那裡,把禮物丟下就完事,而是把孩子們召集起來,溫柔地對孩子們說:「來,寶貝們,我們來做個游戲。」
她的游戲,花樣百出,有時猜謎語,有時背唐詩,有時算算術,有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子,會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等,都是孩子們正需要的。她讓他們感到,那不是施捨,而是他們應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子們卑微的心靈。

⑼ 語文老師_________________,___________________,_______地宣布

語文老師（ 推了推眼鏡框 ） ，（
透過了兩塊透明玻璃片，掃視了四組學生， ），（ 然後高聲 ） 的宣布：「這次口語交際第四組勝出！」
奶奶（ 慈祥地笑著，如絢爛的朝霞，她輕輕拍著我的肩膀
，語重心長地）說：「別灰心，下次努力！我支持你！」

語文老師（面帶微笑）,（揮舞著有力的右手）,（大聲）地宣布：「這次口語交際第四組生出！」
還有一個：奶奶（慈祥地）說：「別灰心，下次努力！我支持你！」

⑽ 描寫老師的比喻句

1、語文老師像一本網路全書，什麼都懂。
2、老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。
3、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。
4、您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光。
5、老師像梯子，幫助我們登上知識的**。
6、您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響。
7、老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。 
8、老師是一盞燈，照亮了通往知識殿堂的道路。
9、老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。
10、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！
11、老師像什麼?老師像紅燭，照亮了知識的路程。
12、老師，您就像一支蠟燭燃燒了自己卻點亮了別人!
13、老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。
14、老師是園丁，辛勤地澆灌著我們這些祖國的花朵。
15、您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年學子的靈魂。
16、老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。
17、老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向。
18、我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！
19、老師像什麼?老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。  
20、老師像什麼？老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。
21、老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗。
22、老師像什麼？老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。
23、每當黃老師講起生字時，我的頭腦就像一顆定時**一樣，即將爆炸。
24、我們是蘭，老師是養蘭人，沒有養蘭人的細心呵護就沒有蘭花的沁人心脾。
25、老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
26、啊，老師，您如燃燒的太陽，照亮了我們前進的方向，在黑暗裡為我們送來曙光。
27、黃老師批評的時候像蒙蒙細雨，綿綿長長，而林老師總是暴風雨，那也好，快去快來。 
28、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
29、老師像什麼？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多採的知識。
30、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
31、老師，這是一個多麼溫馨的字眼。老師，這是一個多麼神聖。老師你的奉獻精神讓我崇敬。你的句句錚言使我成長。
32、如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠。並把它獻給您？我的胸懷博大、知識精深的老師。
33、老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰！
34、有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構築的人才大廈高萬丈。
35、一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！
36、老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
37、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
38、老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
39、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
40、平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心裡，老師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開的花朵。
41、有人說老師像園丁；也有人說老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。
42、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己/。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
43、老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。
44、有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
45、人們對教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅守三尺講台，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
46、為了桃李芬芳，老師們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執著頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。
47、我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
48、老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
49、其實還有許許多多像她一樣的好老師，他們為學生們嘔心瀝血，日復一日，年復一年。不知為我們流了多少汗水又不知為我們又添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪他們拿著微薄的工資，任學生踏著自己的肩膀走上領獎台，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。
50、葉聖陶先生早就說過：「教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人」。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上？四化建設的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？

老師的比喻句

1、老師像紅燭，照亮了知識的路程。

2、老師是園丁，哺育我們這些祖國的花朵。

3、老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

4、老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。

5、這無私的奉獻，令人永誌不忘。老師像一座通向知識海岸的長橋。

6、老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

7、老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。

8、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！

9、老師像燃燒的太陽，照亮了我們前進的方向，在黑暗裡為我們送來曙光。

10、是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤。

11、老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。

12、老師是潔白的粉筆，磨損自己，造福學生。

13、老師像什麼？老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。

14、老師像什麼？老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。

15、我卻要說，您就是祖國的棟梁。

16、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

17、老師是明亮的蠟燭，燃燒自己，點亮學生。

18、老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。

19、老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌里的砂粒。

20、老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。

21、老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。

22、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

23、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

24、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

25、老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路。

26、老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。

27、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

28、你是蠟燭啊，照亮了山村的小徑，燃盡了世傳的愚味。

29、老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;

30、老師是辛勤的園丁，辛勞自己，撫育學生。

31、老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們。

32、老師就像冬日裡的一縷陽光溫暖寒冷的大地一樣關心著我們。

33、老師像什麼？老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。

34、老師像什麼？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多採的知識。

35、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁。

36、老師像什麼？老師像紅燭，照亮了知識的路程。

37、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

38、老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;

39、老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

40、我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

41、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

42、您的品格和精神，可以用兩個字就是燃燒！不停的燃燒！

43、正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

44、您老師的愛，天下最偉大，最高潔！

45、老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

46、教師是火種，點燃了學生的心靈之火

47、老師像辛勤的園丁在澆灌著花朵一樣關懷著我們。

48、老師像辛勤的園丁，培育著桃李。

49、我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！

50、老師像春蠶，默默無聞，無私無畏。

51、老師像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！

52、老師像梯子，幫助我們登上知識的高峰。

53、我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。

54、如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊！

55、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

56、蠟炬輝煌燃自己，瀝膽披肝。

描寫黃河比喻句

1、黃河從一個美麗、年輕的姑娘變成了一個布滿皺紋滿身上很累累的老太太。

2、黃河。是一個剛強而又偉大的巨人，呈現在亞洲平原之上，用那英雄的體魄，築成我們民族的樊籬。

3、細細品味黃河，它那如巨龍般的軀體拱成的「幾」字形的脊樑，彷彿正向人們昭示著黃河的博大與精深。

4、下雪了，黃河河面上結冰了，雪花落在了冰面上，它就像一條綿延萬里的玉帶。

5、黃河是中國的大動脈，它的周身奔流著民族的熱血。

6、夏天到了，黃河水一下變得渾黃起來，他好像一匹煩躁脫韁的野馬，向前狂奔。

7、再看那聞名中外的黃河壺口瀑布，黃河就像一條蛟龍一頭鑽進壺口又一瀉千里翻江倒海地一瀉千里。

8、如果說人類是種子，那麼黃河便是那濕潤的水露，滋潤著這顆幼小的種子。如果說人類是樹苗，那麼黃河便是那溫暖的太陽，溫暖著正在成長的樹苗。如果說人類是一棵樹，那麼黃河便是那肥沃的土地，幫助著樹汲取著土地里的營養。

9、黃河從冰川萬丈的巴顏喀拉山北麓起步，一路上接納著千溪百川，浩浩盪盪，曲波折折，奔向巨浪滔天的黃海之邊，像一條金色的鋼鐵巨龍，迤邐般地橫卧在我國北部遼闊的土地上。

10、黃河雄壯廣博的身驅忽然被痙攣縮短，黃河似地下奔凸起來的岩漿，宣布無盡的宏偉轟鳴。

11、黃河，我們的母親河，我們的民族氣魄，以她洶涌磅礴的氣勢，澎湃的河流，奔流的河水在河塘里川流不息。栩栩如生，猶如千萬條張牙舞爪的黃磷巨龍，一路挾雷裹電，咆哮而來。

12、黃河是民族的慈母親，它哺育著千千萬萬的好兒女。

13、黃河就像仙女舞動的綢，綵綢一拂，便是中華千年的文明。

14、黃河是華夏的飛巨龍，它日行千里注入浩浩的東海。

15、贊美黃河，這位偉大的中華民族的母親，她為中華民族做了多大的貢獻啊！

描寫夏天比喻句

1、這是一個悶熱的中午，火辣辣的太陽毫不留情地烤在大地上，風婆婆已飛到十萬八千里，地面上彷彿被蒸籠罩著，讓人透不過氣來

2、夏天的中午,大地被太陽烘烤著,

3、夏天的雨真是與眾不同，就好像是夏姑娘那黃豆大的眼淚似的，順著她那刁蠻、火辣的脾氣，說下就下，且爆發力極強，讓人猝不及防。

4、夏天的雨是子彈，噠，噠，噠！敲打著每家沒湖的房頂，那聲音是多麼的清脆。

5、夏天的雨是小手，啪噠，啪噠！拍打著大地，那聲音是多麼的響亮。

6、夏天的雨是鈴鐺，叮鐺，叮鐺！小朋友門剛進入夢鄉，又被叫醒了。

7、夏天的雨是火葯，轟隆隆，轟隆隆！擊打著大樹，那聲音是多麼的有力。

8、夏天的陽光灑在盪漾的河面上，泛起萬點金光，像一顆顆晶瑩的小星，頑皮的向人們眨著眼睛。

9、夏天的天氣就像小孩的臉說變就變。

10、夏天的太陽像個大火爐，把大地烤得發燙，就連空氣也是熱烘烘的，人一動就渾身冒汗。

11、夏天的黃昏是黃色的，是美麗的金黃，太陽斜照在江面上，江面像是被誰灑了一層碎金子，閃耀著美麗的光彩。

12、夏天的風是調色師，它一吹，荷花粉了，葡萄紫了，西瓜綠了

13、夏天的風輕輕的吹過，穿過頭發，劃過臉頰，好像是迎著陽光在熱烈的翩翩起舞似的。

14、夏天的風從陽台上吹來，徐徐涼風，那是一種暖暖的，就像母親溫暖的手心一樣撫摸著，讓人心曠神怡。

15、夏日的晴空是明媚的，天是湛藍深遠的，太陽像火球般的烤著大地，

16、夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白雲下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。

17、夏風是生命的使者。它吹開了荷花，荷花散發出醉人的清香來作為夏風吹開它的報酬

18、悶熱的夜,如同在那八卦爐中,有黑又暗

19、幾片白雲又高又遠，淡淡地，慢悠悠地飄著，自在得像荷塘里那一片純白潔凈的睡蓮。

20、初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。

21、啊!我明白了!夏天是五顏六色的,就像小雨後的彩虹!