⑴ 一年級孩子怎麼輔導才好
一年級孩子怎麼輔導才好
一年級孩子怎麼輔導才好，在小學的學習中，一些良好的學習習慣是很重要的，如果孩子在一年級時學不好的話，將來是很難進行糾正的，下面來了解一年級孩子怎麼輔導才好。
一年級孩子怎麼輔導才好1
輔導一年級的孩子學習可以培養孩子的獨立思考問題、運用成長規律中的關鍵期、寓教於樂等。
1、注意培養孩子的獨立思考問題、解決問題的能力。在輔導孩子做練習題時，幫孩子多讀幾遍題，在讀題時有意識地用語氣讀出需要理解、分析的重點，不要著急去講，甚至很快說出答案，要給孩子足夠的獨立思考時間。
磨刀不誤砍柴工，一個人的獨立思考能力，直接影響著他一生在學習、工作、生活中解決問題的能力，要慎之又慎。
2、要善於運用成長規律中的關鍵期。小學階段是孩子記憶力發展的黃金階段，而此時的理解力卻很薄弱，所以我們要對孩子的記憶力善加運用。很多人都有一個誤區，認為記憶力適合文科的學習，理科用理解力就可以了，殊不知理科大量的公式、定律、口訣，也是需要背誦記憶的。
如果在一年級時讓孩子通過背誦或者反復多次的速算訓練，能夠熟記二十以內加減法表，孩子做題的速度和正確率都會大大提升，有利於建立對數學的學習信心。
3、會玩會學，寓教於樂。要給孩子一個數學原來這么有趣的第一印象。多與孩子做數學游戲、數字游戲，比如：用拍手歌的方式記加減法口訣；用各類手指操游戲、身體活動游戲練習按規律數數；畫、剪、擺各種圖形等。
4、善於發現生活中的數學，隨時隨地訓練數學思維。上下樓梯數台階練習對物數數；買東西時、做家務時、走路時，都可以數數、算加減法等。只要善於發現，處處都有鍛煉孩子數學思維的機會。
孩子對抽象的概念理解起來比較困難，我們就要讓他體會到數學和生活息息相關，把作業中的問題，轉換成具體形象的日常生活情景。
比如：」咱家窗檯上擺了4盆花，地上還有5盆，一共多少盆？「「爸爸買了8個蘋果，我們3個每人吃了一個，還剩幾個？」讓孩子直觀地理解加法、減法的概念。
(1)一年級語文應該怎麼輔導班擴展閱讀：
輔導孩子學習的注意事項：
1、要控制好脾氣。當孩子做作業稍有磨蹭或出現錯誤時，家長不要急於發脾氣，責罵會引起孩子心理的波瀾，讓孩子懼怕學習。
2、不要對孩子寸步不離。家長輔導作業時，主要是起到指導的作用，起到主體作用的還是孩子，所以，不要總盯著孩子，留給孩子思考的空間。
3、不要在孩子面前經常抱怨。家長由於忙於工作、家務等事情已經疲勞不堪，在輔導孩子作業時難免會有些情緒。
一年級孩子怎麼輔導才好2
第一招：態度決定一切，習慣造就優秀。
剛從幼兒園大班升上一年級，許多孩子的心理還沒有及時過渡，因為他們並不真正明白幼兒園與小學的區別。一些孩子還像在幼兒園那樣，回家之後首先是玩，想不起來要先做作業。在這個時候，家長一定要給孩子立下規矩，明確任務：讓孩子知道，學習才是首要任務，這個任務沒完成，其他的事情都只能靠邊站。
有些家長自己不能先從心理上轉變，對孩子仍然當幼兒園一樣要求，慣孩子，先緊著孩子玩兒，玩夠了玩累了才做作業。總覺得反正一年級作業並不多，一會兒就能做完了。這種想法要不得，這會讓孩子學習態度鬆懈，不利於習慣養成。抓早抓小，最利於養成習慣。錯過了一年級，孩子變得疲沓起來，家長再來矯正，難度就大了許多。最通俗的比方就是一張白紙和一張塗畫過的紙，哪張才能畫出最美的畫呢？想必大家都能知道。
第二招：鼓勵伴隨努力，學習需要獨立。
簡單地說，家長要及時而果斷地給孩子精神上「斷奶」。也就是，不要事事處處做孩子的依靠。尤其是作業方面，更要從手把手地教甚至代做當中抽離出來，讓孩子自行解決問題。
一年級的作業，說起來不難，但真做起來又有一定的難度，特別是對於一些懶於動腦，上課聽課不專心的孩子來說，更是不容易。但這時候家長可千萬不要心軟，孩子一央求，就立馬把答案說出來。
告訴孩子由易到難，做作業沒有必要按部就班，而是按照從會到不會的順序來進行，先把會做的做對做好，再集中精力去攻克有難度的。
家長要給予孩子充分的鼓勵，讓孩子逐漸產生自信，原來靠自己一樣能解決問題啊。家長再不失時機地誇獎和表揚，甚至給一點小小的激勵，比如一顆棒棒糖，答應看一集動畫片，孩子就會不知不覺中對自己解決問題上癮。獨立自主學習的能力，是伴隨終身的。很多孩子之間之所以產生巨大差別，一個很重要的原因就在於此。
第三招：限時完成作業，養成時間觀念。
孩子做作業不單要完成，還要有質量，同時還得講究速度。家長不能以孩子做完了、做對了為目標，還要有意識地培養孩子又好又快完成，效率很重要。
這里有一個很好的方法，就是限定時間。每天家長都先檢查一下孩子的作業量，預估完成作業需要的時間，根據自己孩子的特點，規定各門功課完成的時間。
起初，可以觀察孩子做作業的狀態，家長在一邊默默地記時，看看孩子到底在哪些方面耗時較多，有沒有磨洋工，什麼情況下會開始磨蹭，怎麼樣才能激勵孩子一鼓作氣完成？通過一段時間的觀察，家長開始有意識地干預，幫孩子改掉作業拖拉、做小動作、分心做其他事情的毛病。
把時間與獎懲結合起來，在規定時間內完成有獎勵，完不成就適當懲罰，培養孩子的時間觀念也是要從小抓起的。
當然，家長也沒有必要太過焦慮，剛一年級就恨不得馬上考大學了。學習是長跑，是馬拉松，不是百米沖刺，無所謂贏在起跑線。一年級最重要的不是成績，而是角色轉換、心理過渡和習慣養成。家長若能及時幫孩子認識到自己是一個小大人了，孩子們的責任感和榮譽感一樣很強烈呢！有了這份心，還怕孩子們不努力？
一年級孩子怎麼輔導才好3
一、重點培養孩子讀題能力，並理解題意。
一年級的'考試內容全部來自平常千講萬練的內容，數學不過是加減法運用，語文也只有兩大知識版塊，一是拼音，二是文字和簡單的閱讀理解能力。但是難就難在題型變幻多樣。
1、數學常見題型：
如上圖所示，每道題的原型都是基於數的認識和數的簡單加減運算，但難的是理解題意，比如第一題「將數量相同的圖形畫線連接起來」，此題目讀通讀懂才可以順利做對下面的題，要引導孩子一字字的認真讀題，一遍讀不通，要讀第二遍，且邊讀邊想，明白題意後再做題，這才是做題的關鍵。
再如，第五題，一共畫了三種花，要引導孩子認真分辨每種花的不同種類和數量。
只有讀通讀懂問題本身的意思，孩子才能做對題，這是一年級最重要的學習能力。但有的家長心急，一看孩子做錯的，馬上火冒三丈，一頓批評，然後告訴孩子這個題是做什麼的，這樣的做法是大錯特錯的，不僅扼殺孩子的獨立讀題的探索心，而且打擊了孩子的學習積極性，並沒有幫助孩子學會正確做題的步驟，更不會養成孩子嚴謹端正的學習態度。
2、語文常見題型：
如上圖所示：第四題是讓填正確的序號，然而有些孩子直接填正確的字，甚至不明白序號是什麼。這需要家長耐心給孩子講解。還有第八題同樣讀題不透徹，很容易選錯答案。
讀題方法：
1、指讀法
即教孩子用小手指著題目中的字一個一個的讀，不要落字或跳讀，不會的用拼音拼出來。
2、讀出聲音法
在家做題時，孩子一時不會做的題，要讓孩子把題目內容大聲讀出來。大聲讀出來，可以提高孩子的專注力，有利於正確理解題意。反復大聲讀
3、邊讀邊想，一遍讀不明白再讀一遍
一年級的小學生，老師要求至少讀兩到三遍題，確定理解了題意再做題，對於題目較長，理解有難度的題，家長可以引導孩子多讀兩遍，並讓孩子口頭敘述這個題是讓做什麼，檢驗孩子理解題意的能力。
二、教給孩子正確解題思路和技巧
理清做題步驟，按步驟有序做題。知識從無到有從來是個艱難的過程，加之一年級小朋友理解能力有限，常識性的知識知道的甚少，這一切都會成為孩子理清題意並解出正確答案的障礙，家長的輔導，就是要讓孩子明晰做題的步驟，特別是不能一步得出答案的題型，要分步來做，明確先做什麼後做什麼。
三、一年級作業必須每個題或每項作業都規定好合適的時間，在規定時間內完成作業。
一年級的小孩子最怕的是注意力不集中，邊做題邊玩，沒有時間觀念，沒有良好的學習習慣和端正的學習態度，這時候，「時間管理法」是最好用的，如果孩子的專注力特別差，就一個題一規定時間，從十分鍾開始訓練，規定好孩子十分鍾內要完成哪些題，如果孩子能在規定時間內完成，那麼就給予鼓勵或獎勵，慢慢拉長規定的時間，直到一絲不苟、心無旁鶩的完成所有作業才去玩耍。這樣堅持不懈的訓練下來的，孩子的學習習慣和態度就會養成。
值得注意的是，孩子在作業時，家長萬萬不可以在一旁不停的指手劃腳，這樣會影響孩子專注力的形成，同時也不利於養成孩子獨立讀題做題的能力。
綜上所述，家長輔導低年級作業在於教會做題的方法，「授人以漁」而不是「授人以魚」，真正的學會理清做題思路，掌握解題方法，端正學習態度，養成良好的習慣將在以後的學習中受益無窮。最忌家長過多干預孩子作業的指手畫腳行為，或者一味指責，不教做題方法法，不會分步，化繁為簡、化整為零的教會孩子思考問題的行為，都是事倍功半，起不到良好作用的輔導作業行為，家長一定要謹記。
⑵ 一年級語文怎麼輔導比較有效
一、實物輔導
一年級小朋友對於語文的認識往往比較陌生，但是他們對於實物的認知還是相對比較敏感的，所以我們可以採取實物輔導的方法，這樣不僅可以喚醒孩子學習的興趣，也可以更好地增強孩子的記憶，讓孩子對於語文的認識更加的深刻。
二、網課輔導
隨著信息化的不斷發展，網課也已經成為了孩子們學習的一種重要方式，所以我們也可以運用網課輔導的方式，這樣不僅可以減輕父母輔導孩子的壓力，也可以更好地提高孩子的自律性。
不過值得提醒的是，由於小孩子自我管理意識較弱，所以進行網課輔導時，孩子家長一定要進行合理的監督，這樣才能發揮網課輔導的真正作用。
三、動畫輔導
一年級的孩子普遍對動畫有特殊的感情，所以我們可以抓住孩子的這一特點和興趣，運用動畫輔導的方法，對孩子的語文進行輔導幫助，這樣不僅可以讓孩子在動畫中學習知識，還會增強孩子對於語文的學習興趣，是非常好的輔導方法之一。
⑶ 孩子即將就讀小學一年級，家長如何輔導孩子學習語文呢
語文是一門主課，學習語文可以培養孩子優雅的思考和思維方式，培養孩子對於語言的領悟能力及理解的能力， 培養孩子的情趣和修養。但是語文成績單提高不是一朝一夕的事，還是要家長在平時盯得緊，打好每一課的學習基礎。孩子即將就讀小學一年級，家長需要如何輔導呢？需要抓住以下四點。
一年級孩子，需要家長花更多的時間和耐心來幫助，培養孩子的相關能力和習慣，學會學習，今後的學習才能順順利利。
⑷ 一年級語文怎麼輔導比較有效
對於剛剛入學的一年級學生來說，學好語文是最關鍵的事情，但是家長如何輔導好孩子學好語文確是值得學習的東西，南通拓維教育就和您講講這個話題：大家都知道語文是一門主課，學習語文可以培養孩子優雅的思考和思維方式，培養孩子對於語言的領悟能力及理解的能力, 培養孩子的情趣和修養,這些在以後的生活以及工作中是必不可少的，那作為家長怎樣來幫助自己的孩子學好語文呢？
首先我們一起來了解一下孩子們將學習的語文課本。這本教材共有由「培養良好的學習習慣（一）」、「漢語拼音」「識字」和「課文」「練習」五個部分組成。
1、學習「培養良好的學習習慣（一）」的目的，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛生並在實踐中養成「姿勢不對不讀書」、「姿勢不對不動筆」的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學慣用品。
2、漢語拼音的要求是(1)認對、讀准聲母、韻母。(2)能准確地拼讀音節。 (3)能說出聲調符號的名稱，讀准四聲，學讀輕聲。(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母並抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。
3、識字，⑴培養寫字興趣和良好寫字習慣，准確認讀305個生字。 ⑵說出基本筆畫的名稱。 ⑶能按筆順在田字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規范，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的範字寫字。
⑸ 一年級孩子報什麼輔導班合適有推薦的嗎
引言：一年級的孩子家長最好不要給孩子報輔導班，給孩子報輔導班孩子壓力會比較大。家長要考慮到孩子的發展，結合孩子的身心選擇適合孩子教育。如果孩子小的時候壓力就比較大，孩子就會有厭學的情緒。小編今天就來跟大家說一說，一年級報什麼輔導班最合適？
⑹ 如何輔導一年級語文 怎麼教好小學一年級語文
1、教一年級最直接的辦法是講故事，吸引他們的注意力，不乖就不給講故事。再有就是讓他們畫畫，學會慢慢靜心。當然，能聽故事和畫畫是有要求的。完成要求的才能享受故事和畫畫。
2、用物質獎勵來促使他們遵守紀律，比如小紅花（這個最有效，牆上和學生手裡同步發放）其他可以用適當的學慣用具來獎勵，比如作業本、鉛筆、橡皮等等。
3、樹立威信，這一點尤其重要，只是個人見解，不喜勿拍。
4、重要的是要讓孩子信任你，能讓孩子感覺到你在乎他的每次細節，哪個孩子打了哪個孩子，問清楚後讓全班同學說對錯，再讓做錯事的同學像別人道歉，另一個同學也要說沒關系，那麼孩子會很信任你。
⑺ 一年級語文怎麼輔導比較有效
1、在上新課之前有效地先預習將要學的課文。
2、在做作業之前必須要孩子先復習後再做作業。
3、在孩子做完作業之後再叫孩子將做作業用了多少時間記錄下來。
4、要讓孩子進行課前預習，找到不明白的，並在預習筆記本上記下重點和難點，上課時重點解決這些重點和難點。預習的時間不要太長，一般只需7-10分鍾找到重點和難點，並記錄下來就行了。
5、家長要同孩子溝通。聽課要跟著老師思路走，將自己預習記錄本上所記的重點和難點聽懂並記憶在腦子里。
小學語文學習重點
一、拼音
拼音是基礎，也為其它方面的學習做鋪墊。可以說，整個一年級的學習，拼音是重中之重。拼音主要把聲母、韻母、整體認讀音節表，做到熟練地認、寫之後，就是拼讀。拼讀要在讀准四聲調的基礎上進行。沒有捷徑，就是多拼多讀，拼讀了就拼出感覺，就像語文的語感一樣。
二、詞語
主要是給生字組詞，可以一字組多詞，讓孩子暢所欲言說，再寫出來，到記下來。要求孩子每個字至少要會組2個詞，不能出錯。
三、句子
主要是造句。平時讓孩子練習說，個別說，互相說，再寫下來。選擇寫的時候，可以寫最容易寫，能保證對的句子。
四、閱讀
除了要讀課文，還要養成閱讀習慣。每天睡前或者固定時間閱讀，在建立習慣前，可以先親子閱讀。
⑻ 孩子剛上一年級語文成績不好，該怎麼辦如何才能提高語文成績
孩子剛上一年級語文成績不好，該怎麼辦？如何才能提高語文成績？
3、適度的教育孩子，稱贊小孩
小孩語文成績無法跟上，作為父母在所難免因此感到擔憂。但這建議家長要保持良好心態，也不要施壓或是打罵孩子，因為他們只會讓孩子對於這樣門科目喪失學習培訓的自信。面對這種情況，家長應做的是讓兒童意識到自己的不夠，而且和孩子一起制訂相對應挽救方案。小孩清晰掌握自身缺點，查缺補漏，考試成績自然就會穩步增長。孩子在不斷進步時，父母應該給予補貼和誇贊，這樣寶寶當然對語文學習滿懷信心驅動力。這么做不但對語文學科合理，其他科目也可以仿效。
⑼ 一年級語文怎麼教
一、從寫好每一個字抓起
我們常常發現，字寫得好的孩子往往語文也學得比較好。究其原因，就是因為這些孩子在寫字過程中養成了認真學習的態度和良好的意志品質。
所以，我們應該通過要求孩子寫好每一個字，培養他們一絲不苟的學習態度，而良好的學習態度又是學好其他各門功課的基礎。
二、從訓練朗讀開始
學習語文最基本的任務就是指導學生正確流利有感情地把課文讀通、讀懂，這也是一切語言學習的基礎。
沒有了這個基礎，任何語言的學習都將事倍功半。
對於一年級的小朋友來說，許多精彩的課文或片段，學生的理解也許達不到透徹的程度，但熟讀成誦並不難，當課文的語言轉化為學生自己的儲備和積蓄時，他們日後便會受益無窮。
三、讓孩子和書交朋友
讀書能增長知識，陶冶情操，豐富生活。一個人和好書交朋友必能受益終生。讓孩子愛上閱讀是學好語文的關鍵。
小學一年級語文輔導方法：
一、漢語拼音
1、學會漢語拼音，能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能藉助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
二、識字與寫字
1、喜歡學習漢字有主動識字的願望。
2、認識常用漢字400個，會寫100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
