五年級上語文每課主要內容是什麼

㈠ 小學語文5年級上冊5課主要內容

小學語文5年級上冊5課（古詩三首）主要內容：

泊船瓜洲：

《泊船瓜洲》是北宋文學家王安石創作的一首七言絕句。詩中首句通過寫京口和瓜洲距離之短及船行之快，流露出一種輕松、愉悅的心情；第二句寫詩人回望居住地鍾山，產生依依不捨之情；第三句描寫了春意盎然的江南景色；最後以疑問語氣結尾，再一次強調了對故鄉的思念。

秋思：

《秋思》是唐代詩人張籍創作的一首七言絕句。此詩描寫的是宦遊在外的詩人，面對秋天的景物寫家書時的思想活動及行動細節，真切細膩地表達了作者對家人的深深思念。

長相思·山一程：

《長相思·山一程》是清代詞人納蘭性德於康熙二十一年（1682年）創作的一首詞。詞作上片描寫跋涉行軍與途中駐扎，夾雜著頗多無奈情緒；下片敘述夜來風雪交加，攪碎了鄉夢，倍覺惆悵。全詞描寫將士在外對故鄉的思念，抒發了情思深苦的綿長心情。語言淳樸而意味深長，取景宏闊而對照鮮明。

㈡ 五年級上冊語文第四課的主要內容是什麼

主要內容是築路大軍堅持不懈一直要開通風火山的精神和事情和解決困難的方法，最主要的是借物喻人的手法，體會到築路大軍堅持不懈和解決困難的方法，感受是築路大軍的精神和方法佷令人佩服！

㈢ 人教版五年級上冊語文單元主題各是什麼

八個單元：走進西部、永遠的童年、語言的藝術、他們讓我感動、中國古典名著之旅、走進信息世界、作家筆下的人、異域風情。

語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。也可以說，語文是運用語言規律與特定語言詞彙所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。

簡介：

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。

《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。

㈣ 語文五年級上冊第6課的主要內容是什麼

語文五年級上冊第六課《將相和》這篇文章通過對「完璧歸趙」「澠池會見」「負荊請罪」三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質，也贊揚了廉頗勇於改過的精神。

㈤ 五年級上冊語文課本第十六課《珍珠鳥》講述的主要內容是什麼

主要講作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛,讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人,最後到與人融為一體的經過.從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌,並由衷地發出了「信賴,往往創造出美好的境界」的感慨.

㈥ 五年級上冊語文第十六課珍珠鳥講述了什麼事所有的主要內容所有都是

《珍珠鳥》一課藉以珍珠鳥來說明信賴能使膽小怕人的珍珠鳥敢嘗試著親近人類，表達了作者對信賴的體會與感受。

課文生動地描述了珍珠鳥在「我」的細心照料、誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過程，告訴我們：信賴，往往能創造出美好的境界，說明人和動物是完全能和諧相處的。教學的重點是認識珍珠鳥在「我」的照料與呵護下發生變化的過程，難點是理解含義深刻的句子。

《珍珠鳥》道理

《珍珠鳥》一文主要寫了由於作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最後到與人融為一體的經過。

從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌，並由衷地發出了「信賴，往往創造出美好的境界」的感慨。文章從對「人與鳥」的關系的敘述中，啟發學生在「人與動物」和諧共存方面作深入思考。

《珍珠鳥》主要講述了朋友送「我」一對珍珠鳥，「我」精心為它們做了一個巢。這對珍珠鳥生了一隻可愛的雛兒。這小傢伙在跟「我」相處後越來越膽大，跟「我」越來越親密了。由此，我悟出了一個道理：信賴，能創造出美好的境界。

㈦ 五年級上冊語文書內容有哪些

五年級語文書上冊內容有如下：

一、第一單元

課文：白鷺、落花生、桂花雨、珍珠鳥。

《珍珠鳥》一文講述了：由於作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最後到與人融為一體的經過。從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌，並由衷地發出了「信賴，往往創造出美好的境界」的感慨。

二、第二單元

課文：搭石、將相和、什麼比獵豹的速度更快。

習作：「漫畫」老師。

三、第三單元

課文：獵人海力布、牛郎織女（一）、牛郎織女（二）。

口語交際：講民間故事。

習作：縮寫故事。

四、第四單元

課文：古詩三首（示兒／題臨安邸／己亥雜詩）、少年中國說（節選）、木笛。

習作：二十年後的家鄉。

五、第五單元

課文：太陽、松鼠。

習作例文：鯨。

習作：介紹一種事物。

六、第六單元

課文：地震中的父與子 （馬克·漢林）/慈母情深 （梁曉聲）/「精彩極了」和「糟糕透了」 （巴德·舒爾伯格）/學會看病

口語交際：父母之愛。

習作：我想對您說。

七、第七單元

課文：圓明園的毀滅/難忘的一課/最後一分鍾 （李小雨）

八、第八單元

課文：古人談讀書、憶讀書、我的「長生果」。

口語交際：我最喜歡的人物形象。

習作：推薦一本書。

㈧ 五年級上冊所有課文的語文主要內容是什麼

五年級上冊語文第十六課《珍珠鳥》，
一文講述了：
由於作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛,讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人,最後到與人融為一體的經過.從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌,並由衷地發出了「信賴,往往創造出美好的境界」的感慨.

㈨ 語文五年級上冊第6課的主要內容是什麼

人教版語文五年級上冊第6課是《將相和》，主要內容講述了藺相如和藺相如的故事。戰國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙，所以被封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設下的澠池之會，使趙王免受秦王侮辱。趙王為表彰藺相如的功勞，封藺相如為上卿。

老將廉頗認為自己戰無不勝，攻無不克，藺相如只不過是一介文弱書生，只有口舌之功卻比他官大，對此心中很是不服，所以屢次對人說：「以後讓我見了他，必定會羞辱他。」

藺相如知道此事後以國家大局為重，請病假不上朝，盡量不與他相見。後來廉頗得知藺相如此舉完全是以國家大局為重，向藺相如負荊請罪。之後兩人和好開始盡心盡力的輔佐趙王治理國家。

將相和的其他情況簡介。

文中的廉頗是戰國後期趙國的名將，傑出的軍事家。被趙惠文王封為上卿，屢次戰勝齊、魏等國，為趙國立了大功；長平之戰時，堅壁固守三年；後來趙孝成王中了秦國的反間計，用趙括代替廉頗為將，遭致慘敗，燕國乘機攻趙，趙孝成王重新起用廉頗，戰勝燕軍。

趙王封廉頗為信平君，任相國。趙悼襄王時，廉頗不得志，投奔魏國；魏國不太信任，一直不重用；又奔楚，任楚將；最後老死在楚國。

㈩ 五年級上冊語文書內容

五年級上冊語文書內容（人教版目錄）：

第一單元

文章：白鷺、落花生、桂花雨、珍珠鳥

口語交際：制定班級公約

習作：我的心愛之物

語文園地一：黃鶴樓送孟浩然之廣陵/（唐）孟浩然

第二單元

文章：搭石、將相和、什麼比獵豹的速度更快、冀中的地道戰

習作：「漫畫」老師

第三單元

文章：獵人海力布、牛郎織女（一）、牛郎織女（二）

口語交際：講民間故事

習作：縮寫故事

第四單元

文章：古詩三首、示兒、題臨安邸、己亥雜詩、少年中國說（節選）、圓明園的毀滅、小島

習作：二十年後的家鄉

第五單元

文章：太陽、松鼠

習作例文：鯨

習作：介紹一種事物

第六單元

文章：慈母情深、父愛之舟、「精彩極了」和「糟糕透了」

口語交際：父母之愛

習作：我想對您說

第七單元

文章：古詩詞三首、山居秋暝、楓橋夜泊、長相思、四季之美、鳥的天堂、月跡

習作：即景

第八單元

文章：古人談讀書、憶讀書/我的「長生果」、

口語交際：我最喜歡的人物形象

習作：推薦一本書

語文園地：識字表、寫字表、詞語表

五年級上冊語文書（人教版）出版來源：

五年級上冊語文書（2019年教育部組編、人教社出版教材）編輯討論上傳視頻《語文五年級上冊》是2019年人民教育出版社出版的教科書，由教育部組織編寫。

本冊包括課文、習作例文、口語交際、語文園地等。

以上內容參考：網路-語文五年級上冊 （人民教育出版社）