Ⅰ 如何教孩子寫日記二年級
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語文學習重在積累與感悟。日記，是-種很好的學習習慣，同時也是一種很好的學習方法幫助學生提升語文能力。日記的過程，是表達輸出的過程，是積累素材的過程，同時也是孩子提升感悟能力的方法。
所以，即便孩子剛剛入學,哪怕不識幾個字,也可以讓孩子運用口語表達或畫畫等形式來說說一天的感受與經歷。哪怕是流水賬的日記，對於小學生來說也是可以的。
Ⅱ 小學二年級的日記怎麼寫
寫日記的好處
日記記錄了學生在生活中的喜怒哀樂，所寫內容來源於他們對生活的觀察，它就像是一扇窗口，透過它，你可以看到一個迷人的世界。堅持寫日記，既能豐富學生的詞彙，積累作文素材，又能增強寫作能力，培養學生對生活的觀察力。
現在的小學生普遍存在的問題就是怕寫作文。這是因為他們社會閱歷淺，積累的寫作素材也比較少，而完全憑想像胡編亂造是寫不出好作文的。因此，作為語文教師和家長就要從小培養學生的讀書興趣和堅持寫日記的興趣。
日記是培養學生寫作興趣的最好方法。在日記里學生可以寫自己想說的話，真實地記錄自己每天的生活，寫出自己對生活的思考，表達自己的喜怒哀樂，總結學習、生活中的經驗和教訓。
堅持寫日記會促使孩子經常留心周圍的各種事物，進行觀察。邊看邊想，久而久之，就自然地發生聯想。聯想多了也自然就更喜歡鑽研，樂於動腦筋去進行分析、比較，去積極地思考。在日記中語言組織能力增強了，寫作水平也就不斷地得到了提高。
日記是提高觀察和分析生活能力的法寶，因為要寫日記，同學們就要對周圍的一切事物進行細致的觀察，天長日久，觀察和分析生活的能力就愈強了。
如何堅持寫日記
堅持寫日記是對毅力的培養，是在培養一種當日事當日畢的好習慣。但是很多孩子若不是老師要求，一點都不願意寫日記。寫日記這么好的學習習慣該怎麼樣幫孩子培養呢？
培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。
1
低年級階段
低年級的孩子要求日記寫出很長的話是切實際的，並且低年級是培養寫日記興趣的階段。家長們不妨讓孩子每天寫一句話描述今天做了什麼？幾個字都無所謂，只要是今天孩子的經歷就可以。
或者把今天的一件事用畫畫的形式表現出來，畫的內容也不限制。這樣下來，逐漸孩子就不會覺得日記是一件很枯燥的事。
2
中高年級階段
這時的孩子已經具備了獨立思考的能力，日記的要求就要變成堅持為主。人不可能每天都有新奇和難忘的事發生，但是，如果你開始寫了，那麼唯一的要求就是：堅持下來！
很多孩子覺得寫日記枯燥，大部分是因為日記形式太單一。其實日記的形式也多種多樣。比如：
觀察日記、剪貼日記、信息日記、氣象日記、想像日記、台歷日記、摘錄日記、學習日記、活動日記、實驗日記、思考日記等
中高年級在寫日記的時候不妨這些種類換著寫，即新奇有趣，又能一直對日記保持熱情
Ⅲ 小學二年級語文寫日記方法有哪些
日記 主要的特點是用簡潔的語言來描述自己一天所經歷的事情，用最簡潔的語言來寫 文章 是文章通俗易懂。下面我為大家帶來了小學 二年級語文 寫日記 方法 ，供大家參考。
1小學二年級語文寫日記方法
一、寫日記步驟
1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。
2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用 記敘文 的形式寫，有時也可以用 議論文 的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。
3、正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。
如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那裡聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。
二、內容
內容豐富多彩，可以無所不包。選材也很自由，想寫什麼就寫什麼，有話則長，無話則短。 形式長短不論，記人、記事、議論、抒情均可。
三、要求
日記的第一行，要寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況(晴、陰、雨、雪、風等)。第二行空兩格寫正文。
有選擇地記。每天發生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認為最重要、最值得記的事就可以了。 必須真實。事情必須是親身經歷的，感想必須是真情實感。對所見之事不能隨意誇大或縮小，要實事求是。 日記最好是當天的，不要補記。
四、方法
1、仔細觀察
自己身邊的人和事寫起來比較容易，但是要想寫得詳細、具體、完整，需要花時間仔細地觀察。比如寫自己喜歡的玩具，可以從幾個方面著筆，①玩具怎麼來的 ②它的外表是什麼樣的 ③這個玩具怎麼玩 ④平時總是和誰一起玩 ⑤你是否喜歡它，為什麼。這樣就能把一個物品寫得很詳細、很明白。日記材料就在我們身邊，但是不注意觀察，也會視而不見。因此，平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的。
2、從生活中尋找日記素材
生活中驚天動地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。對學生而言，每天必須做的事情，不外乎是上課、寫作業、課間娛樂等等，可是，當你學到了新知識，答對了一道題，學會了一種新玩法，發現了一個小秘密……一定會很激動、很興奮，在腦海里一定會留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎?記錄下來，就是一篇好日記。
3、剪貼
將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種作法有助於提高寫日記的興趣。
4、寫興趣和 愛好
每個人都有自己的興趣和愛好，有的喜歡彈琴、跳舞，有的喜歡打球、看書，有的喜歡旅遊、 飼養 小動物……寫喜歡的東西和喜歡做的事就不愁日記沒有內容了。
5、摘錄
如果覺得實在沒什麼可記的，就把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優美詞句、好的片段等摘錄下來，以備今後寫 作文 而用。
6、寫心得
把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學習、生活中的優缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。另外，在讀書之後，還可以寫寫 讀書心得 。
2小學二年級語文寫日記方法
一、內容要豐富，題材要廣泛，不要有框框。
有一些同學認為：「寫日記，要檢查一天的言行， 總結 一天的思想。」這話有道理，但不完全。
一天結束了，回顧一天的生活，看看取得了哪些進步，還有哪些不足;什麼做對了，什麼做得不對，把這些記在日記里，對一個人的成長進步，無疑是有幫助的。
但是，生活太豐富了，可寫的東西太多了，如果把寫日記限定在檢查言行、總結思想這個框框里，就太狹窄了，所以思想應當活躍一點。凡是看到的、聽到的、想到的，有意義就可以寫;凡是自己做的、玩兒的、吃的，覺得有意思也可以寫。有一些「悄悄話」，不好意思和別人說，就和日記談談吧!
學生的任務是學習，還可以把寫日記和學習結合起來。看了一篇文章，在日記上寫下自己的 學習心得 ;報紙上的 諺語 格言，發人深思，抄在日記本上;一個 成語 故事 ，一個科學數據，對學習有幫助，也把它們記在日記本上。喜歡自然科學的同學，在日記里記錄科技活動的情況，也是很有趣的。
一架遙控殲擊機是怎樣誕生的?一隻小白兔是怎樣長大的?天氣預報怎樣才能准確?如果每天都記一點新學到的知識，那麼你的日記便是一本很有意義的「日知錄」了。總而言之，生活是豐富多採的，記錄生活的日記，就應該攝下那一個個動人的鏡頭。
二、形式要活潑，方法不拘一格。
一些同學寫日記，形成了一個公式，先寫所見所聞，再寫看法和感想，最後聯系自己表決心。千篇一律，像是一個模子澆出來的。這很不好，寫法要因事而異。
兩個同學，在激烈地爭辯，把這個場面寫下來，就是一段對話描寫;針對班裡的不良現象，在日記本上擺事實，講道理，進行分析，就是一篇短小的議論文;把看到的一件小事，有頭有尾地寫出來，就是一篇記敘文;半導體收音機裝好了，寫一個使用說明，就是一篇 說明文 ;看完電影寫一點感想，就是一則 隨筆 。
有時，也不一定非要成文，一個片斷，三言兩語的思想火花，也未嘗不可。總之，寫日記形式要多種多樣，不拘一格。
三、寫日記，要寫得集中。
日記，最忌諱寫流水賬。起床、吃飯、上學，然後是第一節語文、第二節數學、第三節物理、第四節外語，直到晚上睡覺，一一記錄。這樣的日記，第一，對提高認識能力沒有幫助;第二，對積累知識無益;第三，對提高寫作能力好處不大。且不說浪費了很多時間，還養成了一種不動腦筋、思想呆板的毛病。流水賬式的日記記不得!
每天晚上，做完功課，打開日記，先不要動筆，回顧一下一天的生活。這時，白天的情景象演戲一樣，一幕幕、一場場在腦海里閃過，就把印象最深、感受最多的那一場抓。
3小學二年級語文寫日記方法
第一、激發學生寫日記的興趣
「興趣是最好的老師。」培養孩子寫日記的興趣是決定愛寫日記的條件，使學生寫得輕松、樂於去寫，即使遇到困難，也不會產生懼怕心理，久而久之，便會形成一種穩固的寫日記的興趣與良好的習慣。
我首先找來一些反映小學生生活、學習等方面的日記 範文 讀給學生聽，給他們講解日記的格式，並讓學生抄一些簡短的日記，從中找到寫日記的感覺，使學生認識到寫日記並不難，只要留心觀察生活，是有許多可寫的東西，只要是你記得的，高興的不高興的，隨意寫，願意寫的就寫。
這樣學生樂於接受，願意創造，點燃了學生寫日記的慾望。然後，讓學生自己動筆寫日記，把自己每天的經歷或感興趣的事說寫一寫，不會寫的字可以用自己喜歡的方式來表達。
第二、就是帶領孩子們讀書。
通過「書香班級」的創建，我引領孩子們閱讀了大量的課外書，包括傳統經典書籍、國內外經典童話、 寓言故事 等。這些閱讀，豐富了孩子們的精神世界，開啟了孩子們的智慧，無形中學到了寫作的方法，養成了讀書的好習慣。
在去年的「中華杯」作文大賽中，我們班的彭山鵬榮獲全國一等獎，我們班成為全校惟一的最低年級的獲獎者。現在，只要是空閑時間，孩子們總會拿出自己喜歡的課外書讀起來，有的還在一起交流讀書心得呢。
第三，在識字、閱讀教學中，為寫話積累素材。
初入學時，孩子識字不多，我就在教學中結合畫面，鼓勵孩子口頭 組詞 ，先建立詞語的概念，後來學習句、段，就讓學生聯繫上下文畫詞，再擴詞，最好說成語，然後用詞說一句話。
例如：在教學《雷雨》中的「雨」字時，我先引導學生觀察情景圖，鼓勵學生口頭組詞，學生通過觀察和組詞建立了詞語的概念，為說一句通順連貫的話打下了基礎。
再如二年級教「嚴」字時，學生先在文中畫詞語「庄嚴」，然後擴詞「嚴格、嚴肅、嚴厲」，並且選一個最喜愛的詞語試著說一句話，小組內交流後在全班進行交流，老師給予鼓勵和肯定，從而激發孩子們積累詞彙的積極性，用詞的准確性，初步建立 句子 的概念，為寫話做好鋪墊。
在閱讀教學，以讀為基礎，以讀促思，以思促說，以說促讀，做到讀思結合，讀說結合，從而達到讀寫結合，使它們相互配合，相互促進。 課堂上進行說話訓練，回答問題要完整，積累優美詞句，練習 造句 。
充分利用直觀、形象的插圖，文本中的空白，讓學生想像，發揮學生的 想像力 和創造力，讓學生有話課說，把話說完整，說具體。在教學中進行這樣的訓練，將看、讀、想、說有機結合起來，使閱讀為說話提供了話題，說話又為寫話積累了素材。
第四，教學生寫日記，記錄生活的點點滴滴。
開始時，日記時不給孩子們過多的要求，只要寫就好，哪怕三言兩語，寫自己最想寫的話。慢慢的，孩子的話越來越多，寫的越來越好。我會把自己和孩子們的日記選擇性地讀給全班孩子聽，不斷引導日記的方向、主題，朝著預定目標走去。
第五，就是給孩子創造寫作成功的機會。
在閱讀和生活的基礎上進行習作訓練，不做「無米之炊」和「無源之水」式的習作。對於好的習作，我會積極鼓勵孩子投稿。對於書寫、文筆均佳的習作，我會復印張貼在教室中。每節習作訓練課，我總會讀一篇學生的出色習作;讀較差習作中的通順、優美的句段。最大限度的表揚學生習作中的閃光點。
總之，讓孩子們享受到成功、被關注的幸福。
4小學二年級語文寫日記方法
一、指導學生明確日記寫作的意義和要求。
日記是自己每天生活的真實記錄，一個人只要活著，就有生活;只要有生活，就有寫作素材。寫日記就是把自己當天看到的、聽到的、想到的，特別是自己做過的有意義的事情記下來。
日記的材料來源於生活，我們的生活是豐富多彩的，那麼我們目記的選材也應該是取之不盡、用之不竭的。我們要留心觀察周圍的事物，隨時注意你身邊的人和事，有哪些特點，馬上記下來。
有時刮一陣風，下一陣雨你也要記下來，這樣日積月累，你頭腦里的東西就多起來，寫出來的文章內容就豐富，堅持記日記，可以提高自己的觀察能力、認識能力和語言表達能力，久而久之，你的習作就會五彩紛呈，五彩繽紛。
二、小學生寫日記的要求
(1)要真實。記錄的內容必須是自己親眼所見，親耳所聽，親自所做，不要抄別人的東西，也不能生搬硬造。你寫的日記只有真實才有意義，離開了真實，你的日記就是練筆。
(2)你寫的日記材料要集中，一篇日記最好只表達一個中心。可以寫一景、一物、一人、一事，也可以寫一點感想。一天中發生了幾件事，也只能選擇一件來寫。寫之前要想一想，我這篇日記要表達什麼或者要說明什麼道理，切不可從早晨起床刷牙洗臉寫起，一直寫到晚上睡覺，記成一篇流水帳，這樣的日記一點兒意思也沒有。
(3)寫日記內容要具體。寫人時要寫出人物的音容笑貌及所作所為。寫事時要寫出事情的發展過程。寫物時，要寫出它的形狀、顏色、聲音、姿態等。寫景時要寫出景物的變化及特點，只有這樣，日記的內容才不空洞。
(4)日記中要有自己的感受。有的日記側重於敘述和描寫，這一類的日記可以通過描寫人物的語言和心理活動來表達感情，也可以在描寫事情的過程中，融進自己的感情。另一類側重於抒情的日記，可以直接抒發自己的感情。總之，日記的表現形式是多種多樣的，不管哪一類，都不能缺少感情的表達，都不能缺少自己對事物的認識。
(5)寫日記要注意格式，這一點是日記不同於其他文章的特殊要求。記日記一般是寫當天發生的事情，首先要在第一行寫明記日記的時間，一般寫上月、日、星期即可，有的還要寫明年分、當天天氣狀況。日記正文部分寫法可以靈活多樣，表達方式、字數、長短依所記內容決定，有話則長，無話則短。如果正文內容較多，也可以像寫其他文章那樣，分成幾個小段來寫。
Ⅳ 二年級的孩子如何寫日記附日記範文賞析
二年級孩子寫日記其實只能算寫話練習。一開始能寫一句通順的話就行，這時家長可引導孩子怎樣的把一句話說美。我在這里整理了相關資料，希望能幫助到那您。
如何引導二年級孩子寫好日記?
01
加個詞法
「地上長出了小草。」這一句如果在「小草」前加個詞「綠綠的、青青的」，句子就變得長點了，也變得美點了：「地上長出了綠綠的小草。」一定要讓孩子學著用詞，慢慢地寫文章用詞就成習慣了。
02
用上比喻、擬人、排比句。
當然不必與孩子提這些名詞，只引導著用就好。比如：「春天來了，小草從地里長出來。」如果小草就是小朋友應該怎麼說呢?引導孩子用上擬人，句子就變得有意思了：「春天來了，小草從地里探出頭來。」剛出土的小草什麼樣，像什麼呢?引導孩子用比喻：「春天來了，小草從地探出頭來，就像一個個小問號。」當句子變成這樣時，孩子就感到愛讀，這就是用上修辭的魅力。至於排比，
那要等孩子寫一段話後再學著用。現在肯定不行。
03
一段時間後，就要要求孩子寫一段話了。
學著把一件事說清，先說清時間、地點，再說人物、事情。如：星期天早晨，我和媽媽到廣場上盪鞦韆。我坐到鞦韆上，抓好繩子。媽媽站在我身後，一開始輕輕地推，我悠起來了。後來媽媽推得力量越來越大，我就越「飛」越高。真是好玩極了。
低年級孩子寫日記時，寫什麼內容呢?其實內容的選擇過程就是培養孩子觀察的過程。把自己一天中看到、聽到、想到的印象深的或者有意思的那個寫下來就好了。在頭腦中篩選過程就是回憶過程，也就是一個培養事事留心的過程。觀察力也就在這個過程中練就出來了。 最後再說一句：日記一定是孩子寫的。家長幫助潤色的過程是教孩子遣詞造句的過程。一定不要越俎代庖。.
日記範文賞析
【篇一】
1月26日 星期三 天氣晴
今天是放假的第一天，早上我去學校領新書和成績單(語文99，數學100)。語文一道題答錯了，所以沒有得到100分。我很傷心，因為這次是這學期最後一次考試。
回到家裡，我把老師發的新書包好了書皮。我就像愛護我的生命一樣愛護它。
晚上，我還要學習電子琴和舞蹈綵排，我會努力的!
【篇二】
1月30日 星期三 天氣晴
今天晚上，我去青少年活動中心參加新年音樂會。
我表演的是：合唱《童心是小鳥》，節奏《塔吉克鼓曲》。到了結束的時候，老師宣布優秀學員名單，我聽到了我的名字，我飛快地跑了上去，等發獎的時候，我太高興了!我心裡對自己說：我還要努力!
【篇三】
2月1日 星期五 天氣：晴
我的寒假計劃
期待已久的寒假終於到來了!為了讓寒假過得更充實，我決定定一個計劃。
首先，我要每天抽最半小時來完成寒假作業，還要看半小時的書。
剛放假的6天，每天下午2:30-4:00學芭蕾舞。除了上鋼琴課之外，每天堅持練半小時的琴。
這個寒假，我要學學書法，練練字，陶冶性情。
當然，有空我會下去和小朋友們玩。我還要去「福利院」看望老人，培養自己的愛心。
我希望自己的寒假過得快樂又充實。
【篇四】
1月17日 星期一 天氣晴
嘮叨的媽媽
我的媽媽很嘮叨。
每天早上，她像鬧鍾一樣，「小懶豬，快，快起床了!」這句話說了幾百遍，終於把我從美夢中吵醒了。
「蕾蕾，快點做作業!」「蕾蕾，你喝水沒?」「馬上把電視關掉。」……這些話語媽媽每天都重復來重復去，聽得我都不耐煩了。但有了媽媽的嘮叨，我學會了，無論做什麼事情都要講效率。
我愛我的嘮叨媽媽!
【篇五】
1月29日 星期一 天氣晴
好看又好吃的玉米
今天，爸爸給我買了一個玉米，剛一出鍋的玉米，冒著熱氣，聞上去香香的。
我一看，哇!玉米全身披著黃黃的，金燦燦的的「珍珠」。太陽柔和的把光灑在玉米上，玉米就一下子變成了千足金小姐，所以啊我又叫它「玉小姐」。
我光看不吃哪行啊?我只好狠狠心，咬了它一口，頓時我感到了玉米的美味，玉米原來這樣好吃啊!
Ⅳ 小學二年級語文《觀察日記》教案
《觀察 日記 》記述了一個孩子發現一支螞蟻大軍搬運月餅，好奇地用磚頭阻攔它們，用膠水圍困它們，小螞蟻都巧妙地克服了困難，令孩子驚嘆不已。下面就是我給大家帶來的小學 二年級語文 《觀察日記》教案，希望能幫助到大家!
小學二年級語文《觀察日記》教案一
教學目標：
1、引導學生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內容按順序寫一則觀察日記。
2、引導學生寫日記做到格式正確，內容真實、有新鮮感，培養學生養成寫日記的良好習慣。
3、引導學生學會觀察，並善於發現新事物。
教學重點：
引導學生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內容按順序寫。
教學難點：
寫出觀察中的新發現，把自己最感興趣的寫具體。
課前准備：
教師准備
多媒體課件。
學生准備
1、預先布置學生觀察大自然，觀察生活，寫下觀察日記。
2、准備實驗器材，給學生提供小實驗項目。
3、引導學生閱讀相關的書刊、查閱網站解決觀察中發現的問題。
教學過程：
一、回憶，重溫有趣的發現
創設通過闖關獲取「小小觀察家」的情景，引導學生回憶口語交際中有趣的發現。
設計意圖：三年級小朋友勇於表現，爭強好勝的心態，創設通過闖關獲取「小小觀察家」的情景，然後設計讓學生回顧口語交際中的發現，自豪地介紹。誘發出學生強烈的參與活動的興趣，激發了學生自信與自豪的情感，活躍了氣氛，輕輕地掀開 作文 在學生心中的神秘面紗，讓學生放下畏懼習作的心態，樂於投進習作活動的中。為下一環節的奠定了堅實的情感基礎。
二、暢談感興趣的觀察，點撥觀察的 方法
1、小組交流觀察日記中最感興趣的內容，評出最熱烈的小組。
設計意圖：小組交流、合作學習，學生有機會在無戒備、輕松的氣氛中展現自己的日記，聽取和採納他人見解，彼此的互相取長補短，有效調動了學生說的積極性。而且設計組間相互競爭，使課堂氣氛既緊張，又愉快，使交流更有實效。
2、全班匯報交流觀察日記中最感興趣的內容，引導生生互評。
根據學生匯報相機指導(各類點撥1到兩種)
植物類
含羞草
A、引導學生利用各種器官觀察含羞草的形狀、生長特點等內容。
B、引導學生將驗證碰含羞草葉子合攏的實驗過程有序地介紹。
睡蓮
引導學生按照時間順序，學習《花鍾》的表達，將觀察睡蓮展開和合攏的經過說清楚。
發豆芽
引導學生抓住發豆芽的變化，將發豆芽的過程介紹清楚。
玫瑰
引導學生按順序觀察玫瑰花的花、葉、枝、莖的特點。
……
動物類
烏龜、金魚、螞蟻、水甲蟲等等
引導學生抓住樣子、性格、習性、有趣的現象等內容說清楚。
3、科技等其他方面。
引導學生抓住發現中發現的現象及探索發現現象的觀察或所做的實驗的經過介紹自己的發現。
設計意圖：利用多種形式的說，如：學生描述，師生互動交流，生生互動交流等形式，潛移默化間引導學生復習本單元所習得的觀察方法，表達方法。並「潤物細無聲般」引導學生將習得的觀察方法和表達方法運用到自己的觀察日記中。有效地體現單元內容間的連貫性與承接性。
三、自主習作，繪寫發現
學生自主習作。
要求：選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內容按順序寫一則觀察日記，語句通順，並注意將觀察日記的格式寫正確。
設計意圖：以闖關形式讓學生在規定時間自主習作，提高了寫作的動力。
四、集體會診，修改作文
挑選學生的兩、三篇習作，學生朗讀作文，引導其他學生評議。評議要求。
1、發現一個優點，提一個建議。
設計意圖：在朗讀中修改，在師生互動中評改，培養了學生的語感和修改習作的能力。讀寫結合，不僅體現閱讀教學和習作教學的有效整合，也凸現了課標對第二學段學生的要求：願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
2、 總結 評獎。
師：大千世界充滿無窮的奧秘，平凡的生活卻處處充滿美。只要我們擁有一雙會發現的眼睛，留心觀察，善於發現，再不斷思考，不斷探索，相信我們在座的各位一定能發現更有趣，更有意義的事物。只要你將自己的觀察和發現記錄下來，說不定有朝一日你的發現會震驚全世界的。
3、布置作業。
繼續完成作文，修改作文。
板書設計：
觀察日記
觀察方法
眼──看
鼻──聞
耳──聽
手──摸
腦──想
小學二年級語文《觀察日記》教案二
教學目的：
1.學會課後田字格中的6個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意「量」是多音字，在本課讀「liàng」。
2.學慣用普通話正確、流利地朗讀課文。
3.學慣用部首查字法查「搬、運、輸」。
4.掌握寫日記的格式。
5.培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。
教學重點：
1.學會課後田字格中的6個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意「量」是多音字，在本課讀「liàng」。
2.學慣用普通話正確、流利地朗讀課文。
3.學慣用部首查字法查「搬、運、輸」。
教學難點：
1.掌握寫日記的格式。
2.培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。
課時安排：
二課時。
第一課時
教學目標：
1.學會課後田字格中的3個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意「量」是多音字，在本課讀「liàng」。
2.學慣用普通話正確、流利地朗讀課文。
教學重點：
學會課後田字格中的3個生字，會認雙橫線中的8個生字。
教學難點：
1.注意「量」是多音字，在本課讀「liàng」。
2.學慣用普通話正確、流利地朗讀課文。
教具准備：
生字卡片
教學過程：
一、激趣導入。
1.同學們，你們喜歡寫日記嗎?
2.今天、我們一起學習一篇一個小朋友寫的日記。
3.出示課題。指名讀題，全班齊讀。
二、初讀課文。
1.讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，藉助生字表中的音節多讀幾遍，把字音讀准。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學。
2.出示生字卡片，檢查生字讀音。
(1)自由認讀。
(2)請「小老師」來帶讀生字。
(3)出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。
(4)去掉拼音，隨機抽讀。
3.記憶生字。
你記住了哪些字?是怎麼記住的?(學生交流記字方法)
還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續識記。
4.再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標出自然段序號。
5.指名一個同學讀課文，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。
6.請讀書的孩子上台來，台下的小朋友給他們提出「讀」的要求。(聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字)。
7.讀書的同學也給台下的小朋友提出聽的要求(認真聽，不說話)。
8.讀後評議：誰讀得好?好在哪裡?不足是什麼?
三、學習課文1、2自然段。
1.再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什麼明白的。有什麼不懂的地方。
2.學生質疑。
3.思考：日記寫了什麼內容。
4.自由朗讀課文第一自然段， 說說 從這一段里你知道了什麼?
(中午，我在窗戶下面發現很多螞蟻正在搬運一小快月餅。)
指名朗讀——全班齊讀。
5.你對螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段，說說這一段作者做了什麼?螞蟻又是怎麼做的?
小組討論，指名回答。
6.指名朗讀，感情讀。
四、學寫生字。
1.觀察，讀記生字。
2.學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。
3.范寫「搬」。
4.學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。
5.對比觀察，品字。
要求學生寫完後仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。
6.評析。
你的哪一個字寫得?好在哪裡?
五、作業設計。
熟讀課文。
第二課時
教學目標：
1.復習鞏固8個生字，會寫3個字。
2.掌握寫日記的格式。
3.培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。
教學重點：
復習鞏固8個生字，會寫3個字。
教學難點：
1.掌握寫日記的格式。
2.培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。
教具准備：
生字卡片、教學掛圖、字典
教學過程：
一、復習鞏固。
1.開火車讀生詞。
2.聽寫生字。
二、學習課文。
1.你還對螞蟻哪些做法感到驚奇?為什麼?哪一段寫了這個內容?
2.選擇自己最喜歡的段落讀。
3.同桌互讀。
4.指名讀，集體評議。
5.你們觀察過螞蟻嗎?有什麼新的發現。
6.螞蟻有趣嗎?為什麼?
7.齊讀全文。
8.總結日記的寫法。
三、復習部首查字法。
1.齊讀題目，說說每一個格子里應填什麼內容。
2.自由練習
3.集體訂正。
四、學寫生字。
1.觀察，讀記生字。
2.學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。
3.范寫「磚」。
4.學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。
5.對比觀察，品字。
要求學生寫完後仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。
6.評析。
你的哪一個字寫得?好在哪裡?
五、作業設計。
1.用部首查字法查本課生字。
2.朗讀課文。
3.預習19課文。
板書設計：
觀察日記
我螞蟻
擦、放上磚頭亂了一陣繞過
膠水畫圈商量碎月餅渣鋪路
小學二年級語文《觀察日記》教案三
教學目標：
1、 了解觀察日記的格式，學會寫觀察日記，養成記錄生活細節的習慣。
2、 以「豆娃娃」的培育過程為例，練習動手操作，記錄培育過程。
3、 以「豆娃娃」的培育過程為載體，練習寫小的「觀察日記片段」。並試著在活動結尾，學會整合幾次的觀察內容，寫成一篇完整的「觀察日記」。
4、 在整個操作過程中培養學生熱愛生活的情感和主動觀察生活的習慣。
教學重點：
在「豆娃娃」的培育過程中持之以恆地觀察、記錄、交流。
教學難點：
在實踐、觀察、記錄的基礎上，整理出一篇真實、完整、充實的觀察日記。
教學過程：
一、准備階段
簡單介紹「豆娃娃」的培養方法。
1、關注學生的培養情況，與學生交流培養過程中的發現與問題。
2、閱讀學生的日記片段，進行評價與鼓勵。
3、鼓勵學生之間互相之間交流，彼此觀察對方的「豆娃娃」。
欣賞他人的「豆娃娃」及相關日記，獲得啟示與幫助。
把「豆娃娃」引進班級，與同學們共同欣賞、觀察、交流趣事。
二、習作中期
組織培養「豆娃娃」的活動。
根據自己的培養情況，進行記錄，寫好「觀察日記片段。」
1、培養十天後將自己的「豆娃娃」帶到學校。
2、彼此介紹自己的豆娃娃及在此過程中的問題及趣事。
3、學會整合日記片段，形成相對完整、充實的日記的方法。
4、選讀評價。
5、作文評改。
6、佳作欣賞。
完成其他內容的觀察日記。
三、習作終期
建議學生把「豆娃娃」帶到學校，與同學們的進行比較與交流。
鼓勵同學們彼此參觀自由交流。
能不能將幾次日記片段整合成一篇內容完整、充實的日記呢?
讀幾篇有代表性的作品，引導評價。
三批結合，進行批改。
將 優秀作文 進行展覽。
鼓勵生活中進行這樣的觀察。
嘗試著按照老師的方法培養「豆娃娃」
以日記的形式記錄自己的實踐過程及觀察所得。
與老師共同分享實踐的收獲。
四、習作延伸
可以小組間交流、觀察、欣賞日記片段。
學會處理已有的素材、找到合適的過度方法，寫出完整的觀察日記。
借鑒、修改完善作文。
批後修改。
閱讀優秀作文
留心生活，記錄生活。
幫學生創設學生一個生活場景，學會有意識的觀察。
邊做邊寫，有生活，有內容，真實而不失生動。
老師的建議與鼓勵是他們堅持並不斷並有所進步的動力。
互 相學 習，也是互相鼓勵的過程，在關注中更加註意自己的實踐與記錄。
檢驗同學們的實踐成果，激發彼此學習、交流的願望。
通過彼此觀察、彼此交流、閱讀能受到啟發、拓寬思路、學會評價。
搜集信息，處理信息，讓內容變得更科學、更有條理、更豐富。
讀文指導，給予方向。
批後改，是一種個別指導，更有針對性。更有利於作文水平的提高。
為下次習作打好精神基礎
觀察生活，記錄生活，讓生活變得有痕跡。
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Ⅵ 小學二年級語文：微作文之怎樣寫日記 孫日東老
怎樣指導二年級孩子寫日記
繼一年級的看圖寫話後，這學期要求孩子們開始學寫日記了。昨天給孩子們簡單地講解了日記的格式、內容及要求。
所謂日記，就是把自己一天中的所見、所聞、所感、所做有選擇地記錄下來。
按理說天天寫日記才是最好的鍛煉，但是考慮到孩子們才二年級，寫日記有一定的難度，不想過多地增加孩子們的學習負擔，引起厭煩情緒，於是要求他們每周寫三篇日記。那麼作為家長，我們又應怎樣指導孩子寫日記呢？您可以從日記的格式、內容、要求三個方面入手：
日記的格式：
第一行：X月X日 ( 剛開始寫或新的一年開始的第一篇 日記還應寫清是哪一年.) 星期X 天氣:X (晴、陰、雨、雪、風等)。
第二行：題目（以你所寫的「事」為題。例：我昨天布置了一篇仿寫日記，在「仙女彈琴」「天狗望月」「獅子搶球」三奇石中選擇一處景點，用第二課第2、3、4、5自然段中的任何一種方法為大家介紹，你選了哪一個，就用那一個的名字作題。）題目要求寫在這一行的中間。
第三行：開頭空兩格寫正文。（注意標點符號也要佔一格 。）
日記的內容：
1、寫自己的所見：把自己看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側面，寫出其特徵，要圍繞一個中心去寫。
2、寫自己所做：記下學校、班級、少先隊組織的各項活動（如：運動會、慶「六一」、大掃除等。）、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動或自己的某些實驗（如養花、養魚、種向日葵或搞小製作）等等，參加一次寫一次，寫清時間、地點、人物、事情的經過，結果。不需要面面俱到，但一定要抓住要點寫。
3、寫自己的所想：把自己對某個人、某件事的看法，以及自己在學習、生活中的優缺點等一些進步成長的過程記錄下來。也可把課本上學到的、課外書閱讀印象較深的心得體會、聯想記下來。另外，在讀書之後，還可以用簡短的幾句話寫寫讀書心得。
4、仿寫：剛學寫日記，很多孩子一開始可能會拿起筆時無話可說，也不知如何去寫，這時我常會讓他們根據課文的某一段，或某一篇在謀篇布局上很有特點的美文去仿寫，既降低了寫日記的難度，讓孩子們有「杖」可依，又讓能他們學會一些簡單的、常見的寫作方法。
5、摘抄：如果覺得實在沒什麼可記的，就把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優美詞句、好的片段等摘錄下來，以備今後寫作文而用。
6、剪貼：將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想。
日記的要求：
1、日記是記你自己的事，所以應用第一人稱「我」來寫。
2、日記內容要是真實的，不能夠編造。
3、寫日記時要邊寫邊翻字典、詞典或其他參考資料。因為文字本身是嚴謹的，說得出口的東西不一定寫得出來。為嚴謹起見，至於把握不準的字、詞，或偶爾提到的人和事，有時，就得查查資料，核實一下，不要匆忙下筆。
4、要學會做生活中的有心人，我常跟孩子們說：「處處留心皆學問」。時時處處留心身邊發生的各種事情，觀察事情的發生、經過和結果，觀察事物的特點和變化，才能言之有物，寫之有序。日記材料其實就在我們身邊，如果不注意觀察，也會視而不見。因此，平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的。
5、這學期的日記只要求寫幾句話（能力強的孩子可寫一段話。）——將所記事、物、想法寫具體。（能力強的要求寫生動，寫形象。）日記書寫要工整，語言要通順，盡量用上自己所學的好詞好句，用詞要恰當。（孩子剛學寫日記，前幾個星期可先打個草稿，經修改後再抄上去，但不能養成偏偏打草稿的習慣。）
6、日記本一不要過於豪華，（一般商店買的小學生日記本即可。）但也不能過於粗陋，隨便用一本練習本代替，那樣會有不夠鄭重的感覺，弄不好，連本子也不知道丟哪去了。
Ⅶ 二年級學生寫日記的方法 小學二年級語文寫日記方法有哪些
1、寫日記步驟
（1）先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。
（2）第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。
（3）正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。
（4）如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那裡聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。
2、內容：內容豐富多彩，可以無所不包。選材也很自由，想寫什麼就寫什麼，有話則長，無話則短。 形式長短不論，記人、記事、議論、抒情均可。
3、要求：日記的第一行，要寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況(晴、陰、雨、雪、風等)。第二行空兩格寫正文。有選擇地記。每天發生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認為最重要、最值得記的事就可以了。 必須真實。事情必須是親身經歷的，感想必須是真情實感。對所見之事不能隨意誇大或縮小，要實事求是。 日記最好是當天的，不要補記。
4、方法
（1）仔細觀察：自己身邊的人和事寫起來比較容易，但是要想寫得詳細、具體、完整，需要花時間仔細地觀察。比如寫自己喜歡的玩具，可以從幾個方面著筆，玩具怎麼來的；它的外表是什麼樣的；這個玩具怎麼玩 ；平時總是和誰一起玩；你是否喜歡它，為什麼。這樣就能把一個物品寫得很詳細、很明白。日記材料就在我們身邊，但是不注意觀察，也會視而不見。因此，平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的。
（2）從生活中尋找日記素材：生活中驚天動地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。對學生而言，每天必須做的事情，不外乎是上課、寫作業、課間娛樂等等，可是，當你學到了新知識，答對了一道題，學會了一種新玩法，發現了一個小秘密……一定會很激動、很興奮，在腦海里一定會留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎?記錄下來，就是一篇好日記。
（3）剪貼：將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種作法有助於提高寫日記的興趣。
（4）寫興趣和愛好：每個人都有自己的興趣和愛好，有的喜歡彈琴、跳舞，有的喜歡打球、看書，有的喜歡旅遊、飼養小動物……寫喜歡的東西和喜歡做的事就不愁日記沒有內容了。
（5）摘錄：如果覺得實在沒什麼可記的，就把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優美詞句、好的片段等摘錄下來，以備今後寫作文而用。
（6）寫心得：把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學習、生活中的優缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。另外，在讀書之後，還可以寫寫讀書心得。
Ⅷ 二年級寫日記的技巧和方法
二年級寫日記的技巧和方法
二年級寫日記的技巧和方法。日記可以記錄我們每天生活中發生的事情，二年級的孩子都需要寫日記，想要寫好日記並不簡單。接下來就由我帶大家了解下二年級寫日記的技巧和方法的相關內容。
小學二年級語文寫日記方法1
一、寫日記步驟
1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。
2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。
3、正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。
如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那裡聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。
二、內容
內容豐富多彩，可以無所不包。選材也很自由，想寫什麼就寫什麼，有話則長，無話則短。 形式長短不論，記人、記事、議論、抒情均可。
三、要求
日記的第一行，要寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況(晴、陰、雨、雪、風等)。第二行空兩格寫正文。
有選擇地記。每天發生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認為最重要、最值得記的事就可以了。 必須真實。事情必須是親身經歷的，感想必須是真情實感。對所見之事不能隨意誇大或縮小，要實事求是。 日記最好是當天的，不要補記。
四、方法
1、仔細觀察
自己身邊的人和事寫起來比較容易，但是要想寫得詳細、具體、完整，需要花時間仔細地觀察。比如寫自己喜歡的玩具，可以從幾個方面著筆，①玩具怎麼來的 ②它的外表是什麼樣的 ③這個玩具怎麼玩 ④平時總是和誰一起玩 ⑤你是否喜歡它，為什麼。這樣就能把一個物品寫得很詳細、很明白。日記材料就在我們身邊，但是不注意觀察，也會視而不見。因此，平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的。
2、從生活中尋找日記素材
生活中驚天動地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。對學生而言，每天必須做的事情，不外乎是上課、寫作業、課間娛樂等等，可是，當你學到了新知識，答對了一道題，學會了一種新玩法，發現了一個小秘密……一定會很激動、很興奮，在腦海里一定會留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎?記錄下來，就是一篇好日記。
3、剪貼
將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種作法有助於提高寫日記的興趣。
4、寫興趣和愛好
每個人都有自己的興趣和愛好，有的喜歡彈琴、跳舞，有的喜歡打球、看書，有的喜歡旅遊、飼養小動物……寫喜歡的東西和喜歡做的事就不愁日記沒有內容了。
5、摘錄
如果覺得實在沒什麼可記的，就把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優美詞句、好的片段等摘錄下來，以備今後寫作文而用。
6、寫心得
把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學習、生活中的優缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。另外，在讀書之後，還可以寫寫讀書心得。
小學二年級語文寫日記方法2
一、內容要豐富，題材要廣泛，不要有框框。
有一些同學認為：「寫日記，要檢查一天的言行，總結一天的思想。」這話有道理，但不完全。
一天結束了，回顧一天的生活，看看取得了哪些進步，還有哪些不足;什麼做對了，什麼做得不對，把這些記在日記里，對一個人的成長進步，無疑是有幫助的。
但是，生活太豐富了，可寫的東西太多了，如果把寫日記限定在檢查言行、總結思想這個框框里，就太狹窄了，所以思想應當活躍一點。凡是看到的、聽到的、想到的，有意義就可以寫;凡是自己做的、玩兒的、吃的，覺得有意思也可以寫。有一些「悄悄話」，不好意思和別人說，就和日記談談吧!
學生的任務是學習，還可以把寫日記和學習結合起來。看了一篇文章，在日記上寫下自己的學習心得;報紙上的諺語格言，發人深思，抄在日記本上;一個成語故事，一個科學數據，對學習有幫助，也把它們記在日記本上。喜歡自然科學的同學，在日記里記錄科技活動的情況，也是很有趣的。
一架遙控殲擊機是怎樣誕生的?一隻小白兔是怎樣長大的?天氣預報怎樣才能准確?如果每天都記一點新學到的知識，那麼你的日記便是一本很有意義的「日知錄」了。總而言之，生活是豐富多採的，記錄生活的日記，就應該攝下那一個個動人的鏡頭。
二、形式要活潑，方法不拘一格。
一些同學寫日記，形成了一個公式，先寫所見所聞，再寫看法和感想，最後聯系自己表決心。千篇一律，像是一個模子澆出來的。這很不好，寫法要因事而異。
兩個同學，在激烈地爭辯，把這個場面寫下來，就是一段對話描寫;針對班裡的不良現象，在日記本上擺事實，講道理，進行分析，就是一篇短小的議論文;把看到的一件小事，有頭有尾地寫出來，就是一篇記敘文;半導體收音機裝好了，寫一個使用說明，就是一篇說明文;看完電影寫一點感想，就是一則隨筆。
有時，也不一定非要成文，一個片斷，三言兩語的思想火花，也未嘗不可。總之，寫日記形式要多種多樣，不拘一格。
三、寫日記，要寫得集中。
日記，最忌諱寫流水賬。起床、吃飯、上學，然後是第一節語文、第二節數學、第三節物理、第四節外語，直到晚上睡覺，一一記錄。這樣的日記，第一，對提高認識能力沒有幫助;第二，對積累知識無益;第三，對提高寫作能力好處不大。且不說浪費了很多時間，還養成了一種不動腦筋、思想呆板的毛病。流水賬式的日記記不得!
每天晚上，做完功課，打開日記，先不要動筆，回顧一下一天的生活。這時，白天的情景象演戲一樣，一幕幕、一場場在腦海里閃過，就把印象最深、感受最多的那一場抓。
小學二年級語文寫日記方法3
第一、激發學生寫日記的興趣
「興趣是最好的老師。」培養孩子寫日記的興趣是決定愛寫日記的條件，使學生寫得輕松、樂於去寫，即使遇到困難，也不會產生懼怕心理，久而久之，便會形成一種穩固的寫日記的興趣與良好的習慣。
我首先找來一些反映小學生生活、學習等方面的日記範文讀給學生聽，給他們講解日記的格式，並讓學生抄一些簡短的日記，從中找到寫日記的感覺，使學生認識到寫日記並不難，只要留心觀察生活，是有許多可寫的東西，只要是你記得的，高興的不高興的，隨意寫，願意寫的就寫。
這樣學生樂於接受，願意創造，點燃了學生寫日記的慾望。然後，讓學生自己動筆寫日記，把自己每天的經歷或感興趣的事說寫一寫，不會寫的字可以用自己喜歡的方式來表達。
第二、就是帶領孩子們讀書。
通過「書香班級」的創建，我引領孩子們閱讀了大量的課外書，包括傳統經典書籍、國內外經典童話、寓言故事等。這些閱讀，豐富了孩子們的精神世界，開啟了孩子們的'智慧，無形中學到了寫作的方法，養成了讀書的好習慣。
在去年的「中華杯」作文大賽中，我們班的彭山鵬榮獲全國一等獎，我們班成為全校惟一的最低年級的獲獎者。現在，只要是空閑時間，孩子們總會拿出自己喜歡的課外書讀起來，有的還在一起交流讀書心得呢。
第三，在識字、閱讀教學中，為寫話積累素材。
初入學時，孩子識字不多，我就在教學中結合畫面，鼓勵孩子口頭組詞，先建立詞語的概念，後來學習句、段，就讓學生聯繫上下文畫詞，再擴詞，最好說成語，然後用詞說一句話。
例如：在教學《雷雨》中的「雨」字時，我先引導學生觀察情景圖，鼓勵學生口頭組詞，學生通過觀察和組詞建立了詞語的概念，為說一句通順連貫的話打下了基礎。
再如二年級教「嚴」字時，學生先在文中畫詞語「庄嚴」，然後擴詞「嚴格、嚴肅、嚴厲」，並且選一個最喜愛的詞語試著說一句話，小組內交流後在全班進行交流，老師給予鼓勵和肯定，從而激發孩子們積累詞彙的積極性，用詞的准確性，初步建立句子的概念，為寫話做好鋪墊。
在閱讀教學，以讀為基礎，以讀促思，以思促說，以說促讀，做到讀思結合，讀說結合，從而達到讀寫結合，使它們相互配合，相互促進。 課堂上進行說話訓練，回答問題要完整，積累優美詞句，練習造句。
充分利用直觀、形象的插圖，文本中的空白，讓學生想像，發揮學生的想像力和創造力，讓學生有話課說，把話說完整，說具體。在教學中進行這樣的訓練，將看、讀、想、說有機結合起來，使閱讀為說話提供了話題，說話又為寫話積累了素材。
第四，教學生寫日記，記錄生活的點點滴滴。
開始時，日記時不給孩子們過多的要求，只要寫就好，哪怕三言兩語，寫自己最想寫的話。慢慢的，孩子的話越來越多，寫的越來越好。我會把自己和孩子們的日記選擇性地讀給全班孩子聽，不斷引導日記的方向、主題，朝著預定目標走去。
第五，就是給孩子創造寫作成功的機會。
在閱讀和生活的基礎上進行習作訓練，不做「無米之炊」和「無源之水」式的習作。對於好的習作，我會積極鼓勵孩子投稿。對於書寫、文筆均佳的習作，我會復印張貼在教室中。每節習作訓練課，我總會讀一篇學生的出色習作;讀較差習作中的通順、優美的句段。最大限度的表揚學生習作中的閃光點。
總之，讓孩子們享受到成功、被關注的幸福。
小學二年級語文寫日記方法4
一、指導學生明確日記寫作的意義和要求。
日記是自己每天生活的真實記錄，一個人只要活著，就有生活;只要有生活，就有寫作素材。寫日記就是把自己當天看到的、聽到的、想到的，特別是自己做過的有意義的事情記下來。
日記的材料來源於生活，我們的生活是豐富多彩的，那麼我們目記的選材也應該是取之不盡、用之不竭的。我們要留心觀察周圍的事物，隨時注意你身邊的人和事，有哪些特點，馬上記下來。
有時刮一陣風，下一陣雨你也要記下來，這樣日積月累，你頭腦里的東西就多起來，寫出來的文章內容就豐富，堅持記日記，可以提高自己的觀察能力、認識能力和語言表達能力，久而久之，你的習作就會五彩紛呈，五彩繽紛。
二、小學生寫日記的要求
(1)要真實。記錄的內容必須是自己親眼所見，親耳所聽，親自所做，不要抄別人的東西，也不能生搬硬造。你寫的日記只有真實才有意義，離開了真實，你的日記就是練筆。
(2)你寫的日記材料要集中，一篇日記最好只表達一個中心。可以寫一景、一物、一人、一事，也可以寫一點感想。一天中發生了幾件事，也只能選擇一件來寫。寫之前要想一想，我這篇日記要表達什麼或者要說明什麼道理，切不可從早晨起床刷牙洗臉寫起，一直寫到晚上睡覺，記成一篇流水帳，這樣的日記一點兒意思也沒有。
(3)寫日記內容要具體。寫人時要寫出人物的音容笑貌及所作所為。寫事時要寫出事情的發展過程。寫物時，要寫出它的形狀、顏色、聲音、姿態等。寫景時要寫出景物的變化及特點，只有這樣，日記的內容才不空洞。
(4)日記中要有自己的感受。有的日記側重於敘述和描寫，這一類的日記可以通過描寫人物的語言和心理活動來表達感情，也可以在描寫事情的過程中，融進自己的感情。另一類側重於抒情的日記，可以直接抒發自己的感情。總之，日記的表現形式是多種多樣的，不管哪一類，都不能缺少感情的表達，都不能缺少自己對事物的認識。
(5)寫日記要注意格式，這一點是日記不同於其他文章的特殊要求。記日記一般是寫當天發生的事情，首先要在第一行寫明記日記的時間，一般寫上月、日、星期即可，有的還要寫明年分、當天天氣狀況。日記正文部分寫法可以靈活多樣，表達方式、字數、長短依所記內容決定，有話則長，無話則短。如果正文內容較多，也可以像寫其他文章那樣，分成幾個小段來寫。
寫日記的範文
篇1
哎呀，真是坑人呀。他們竟然也出這樣的題，太坑人了。
今天老師給我們發了一張試卷，是一張小學升初中的試卷，我傻眼了，老師說;時間只有五分鍾，我的娘呀，只有五分鍾，這么短的時間，我必須趕快做題，我慌張的把名字和班級學校寫了上去，我非常忐忑不安，心裡非常著急，急得就像熱鍋上的螞蟻一樣，我走馬觀花的看了一遍試卷，作了起來。
這題真難，我的手一直在抖，我把第一題二題寫完了，老師說;剩下一分鍾了，我非常的緊張，因為我還有一面沒做完。時間到了，老師說同桌互換試卷打分，我和揚天天換了試卷，老師說你們讀一下第一大題的要求，上面寫著每題二分，共二十分，只作第二小題。我一聽，驚呆了，眼睛瞪得圓圓的，都能容下一顆玻璃珠了，真是太大意了，竟然沒有審好題自己又失了好多分。我又讀了第二大題，這是道判斷題，上面寫著，對的打錯，錯的打對，啊，真坑人，真坑人，同學說;老師說;坑人嗎;不坑人，怪你們平時沒有養成良好的審題習慣，我們恍然大悟了。
經過這次特殊的考試，我以後一定要養成良好的審題習慣，今天真是、吃一塹、長一智呀。
篇2
從前，有一對鴨子夫婦正在找家。公鴨子找了好幾處地方，可是母鴨卻不同意，公鴨找到了一個很大很大的湖，湖上還有有一個小島，公鴨問母鴨這個地方怎麼樣，母鴨說，太棒了，就這樣他們住了下來，並生了八隻蛋，公鴨說我去那邊看看，不一會，公鴨回來了，說那邊有個公園，我們可以去那裡吃東西，可是我還得照顧蛋寶寶呢。
終於小鴨子浮出來了，它們要去吃第一次大餐了，可還要過馬路，不如我們飛過去吧，可是小鴨子還不會飛，我們還是過馬路去吧，我去那邊等著你們，它們來到了馬邊，鴨媽媽打頭陣，它看見路上車來車往，不禁咽了一口唾沫，可他毫不畏懼，剛走了兩三步，有一位交警，跑了過來，站在馬路中間，指揮者，車主們看見了像發生車禍一樣忽然停住了，他們看見，一隻大鴨子，後面跟著八隻小鴨子，他們都很驚異，個個摒住了呼吸，嘴張得大大的，終於到了對面，鴨爸爸早已在那等了大半天了，他們一大家子，就去享受大餐了。
如果你看到這一幕，你們會停下你的車嗎，你們一定會的。
Ⅸ 二年級語文日記怎麼寫
新學期新打算100字
一個漫長的寒假逐漸流逝，一個新穎的學期再次迎來。
在新的學期，我要努力學到更多的知識，在此，也有我新的打算：
1.按時完成老師布置的作業，不遲到，不早退；
2.尊敬師長，不和同學打鬧，吵架，要和同學們團結友愛，和諧相處；
3.認真聽講，上課不做小動作；
4.要用最優異的成績回報老師。
這就是我的打算，我一定會想我的目標出發的。
四