未來語文考什麼

Ⅰ 語文考試考什麼東西的

一般分為基礎題 （含口語交際 即自由發揮題） 閱讀題 作文 三部分
基礎題只要平時掌握好就ok了 一般就是考你字詞音譯 詩句 文學常識之類的
閱讀題要仔細閱讀文段 以及問題 想好再回答 （可保證卷面整潔） 課外文段 一般情況下 再問段中就能找到答案 有些問題還要聯想實際和生活 課內文短 正確率的高低就要看你平時 認真背的程度了
作文 要仔細閱讀要求 現在腦中構思一下 注意字數以及不要寫錯別字 要有中心 不能離題
閱讀題 一般比較難 比較容易出錯
叫魚與學習(學習王站)覺得：做題時最好把題目讀三遍！

Ⅱ 大語文時代，哪幾項語文基礎要重視

1、拼音。不僅僅是要求孩子會認會讀，還要求孩子會使用。2.認字和書寫。建議帶孩子閱讀繪本，對於一些字比較大的書名或標題，可以給孩子指讀。3.古詩文。孩子閱讀理解能力、記憶力更好，對音樂也更感興趣。

Ⅲ 有哪位家長知道小升初語文都考些什麼內容嗎，特別是西城海淀的學習

巨人學校官網有專門的小升初網站，裡面涵蓋了試題，答案，方法……
希望對你有所幫助~~~

小升初語文考試重點知識及易錯點
小升初語文考試中學生常常因為基礎知識的不牢固而失分，甚至影響到自己升入理想的初中，如果不重視這些問題，及時糾正，會影響到未來的求學之路，畢竟，小升初不是學業的終點。

1、在小升初的語文考試中，學生常常會混淆同音字，同音詞，出現低級失誤，造成丟分，如：鈴（）嶺（）綿（）棉（）茫（）嶺（）等，雖然這都是常見的字，但是考試中學生卻常常出錯。

2、小學期間，學生的理解能力參差不齊，因此，在閱讀題目上出現錯誤的機會也是最大的。在修改病句時詞語搭配不當、句子重復、句子順序顛倒、關聯詞語用錯、缺少句子成分、前後矛盾、語序錯誤、字詞錯誤都是常見的考點。、在文學常識方面，學生應該多利用業余時間看書，讀報，聽新聞，一點一滴地積累，積少成多，實現量變到質變的過程。

4、擴展題是考察學生思維的新亮點，它沒有固定的答案，只要答的合情合理，即可得分，只要找到共通的地方，加以修飾，就是正確的答案。

5、小升初面試時，學生與考官直接對話，通過言語考官就可以將學生的能力了解得一清二楚，因此，只有語文能力過硬在這個過程中才可以勝出，簡潔的自我介紹，大方的談吐，睿智的回答都是學生綜合能力最有利的證明。

Ⅳ 語文到底考什麼

其實,語文就是靠你平時對生活的積累與應用.試卷上扣去那寫死記硬背的字詞句段文,其他的都是幾乎書上沒有的也根本復習不來的東西,例如翻譯課外的文言文,閱讀理解題以及語文終和應用題等,這時就全靠你的臨場發揮以及憑感覺做題,也就是"語感".這詞你一定不陌生,但語文歸根結底就是考你語感的把握,也就是你掌握語言技能的能力.所以說,想要學好語文不是一朝一夕的事,而是需要你總結9年以來所積累的經驗,並應用於實際當中.語文不像史地政,臨時背背就搞定,更不像數理化,做會幾道例題就OK.倒是與英語有幾分相似.這就證明了為什麼數學得滿分語文卻很難考及格,語文學得好的人英語普遍都還行.就是這么一會事.

Ⅳ 語文考試到底考什麼

一：選擇題：基礎 1讀音 2錯別字 3成語 4語句改錯 5文言文意義 6文言文閱讀

二：填空題：1詩詞默寫 2賞析詩詞

三：閱讀 ：閱讀

四：靈活題：多半是讓你模仿寫句子，或者描寫圖片等等。

五：作文。
要拉分的話，好好注重閱讀理解！

Ⅵ 新高考語文考什麼怎麼考

新高考語文考什麼？考題會有哪些變化？

變化1 命題將更加科學，更注重考察能力

這里的"能力"，一方面是指語言文字運用的能力，另一方面是指與此相關的思維的能力。

以前的語文考察更注重知識的掌握及其熟練程度，今後的高考仍然會考察知識方面的內容，但比重可能會有所減少，而且考核方式也可能從考察記憶轉化到考察運用。

估計未來幾年，高考語文的命題將從過多依賴經驗，轉向適當運用先進的測量理論和命題技術。比如，如何提高語文高考的信度和效度，命題如何設定適當的區分度和難度系數，怎樣的題更能考察學生的素質和能力，各種題型如何搭配，等等，都將會有更科學、更有可操作性的設定。

變化2 命題所依賴的材料范圍將大大拓展

現在全國卷和各省市卷的命題有很多是依賴題庫的，而多年建立的題庫覆蓋的范圍偏窄，不足以支持高考語文的改革。因此一些省市可能會致力於題庫的建設和擴容。

現在高考語文命題的另外一個問題是依賴的材料主要是文學方面的，也就是"文學化"太過了。這當然也受制於整個語文教學的狀況。

專家認為，中學多學點文學是可以的，但不能都是文學。"我看到去年某市的語文卷，六七道大題全都是文學類的，很少涉及其他領域。這恐怕就不太合適。"

其實這幾年有些省市的語文高考已經注意到這一偏向，逐漸拓寬命題的材料來源。比如2013年的全國卷和一些地方卷，命題材料覆蓋面就比以往要寬得多，除了文學，還有哲學、歷史、科技、社會、經濟、時政等。估計這也會是今後改革的一個方面。

變化3 更加註重邏輯思辨能力的考查

這是多年來語文高考的弱項，現在越來越受到質疑。

幾年前曾有專家呼籲，語文高考特別是作文命題，要適當往理性靠攏。2013年全國卷的閱讀題，就採用了"非連續文本"，給一組材料，觀點並不連貫，甚至彼此相左，讓考生去辨識、歸納和發揮。

專家表示，新高考語文試卷中這種"非連續文本"材料閱讀題會增加，而且分值不低。"有點類似於考公務員(課程)的'申論'，看重的是思辨能力。可見命題者開始重視朝理性考察這個方向努力。"

現在的學生大量使用網路，思維碎片化、絕對化的現象非常常見，普遍缺乏邏輯思維訓練，缺少理性分析能力。高考語文對此責無旁貸，一定會想辦法去引導和改善。

變化4 有意識考查讀書情況，包括課外閱讀、經典閱讀、閱讀面與閱讀品味

專家認為，現在的語文課最大的毛病是"千人一面"：只注重精讀精講，注重做題，讀書很少，學過語文卻不怎麼喜歡讀書，這樣的語文課是失敗的，語文素養更無從談起。

"課標提倡多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書，是有針對性的。"

近年來已有個別省市高考語文開始重視考察讀書的情況，甚至圍繞課外閱讀情況的考察來設計試題。 如2013年四川卷就有這樣的題：從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛·科波菲爾中任選一人，用二三百字去續寫下面的話："即使在最惡劣的境遇中，人仍然能有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。"

這樣的題其實就是考文學修養和閱讀面，考表達能力，也是微寫作，非常好。"我相信類似的考察讀書情況的命題，在今後的高考語文試卷中肯定會增多。"

與此同時，閱讀材料的量也會大增，需要考生有很強的閱讀能力，否則就可能來不及做完。 "這就涉及到我們的語文教學，不能都是精讀課，一定要有略讀課，讓學生學會自讀，再加上廣泛的課外閱讀。既要有閱讀量，又要有閱讀面。否則，閱讀量上不去，高考可能來不及做題；閱讀面上不去，來得及做也考不好。"

變化5 作文的改革，應當往理性靠攏

大家都知道，作文評判有一定的主觀性和模糊性，不可能做到像數學那樣精確，如果作文的分值太大，就增加了不公平的可能性。在專家看來，今後高考作文還是會維持60分-70分之間的分值。

也有另外一種辦法，就是設計一道60分的大作文，另加一道15至20分的小作文，或者叫"微寫作"。大小作文各有分工。

專家認為現在的高考作文題有的過於"文藝范"，過於"小清新"，今後的高考作文題目應當向理性靠攏。

"如今中學作文教學可以毫不誇張地說是全線崩潰，全都是瞄準考試的套式訓練，全都是瞄準考試的套式訓練，幾乎人人喊打，又人人參與。未來高考作文的命題者要讓高考作文回歸理性，強化思辨，摒棄宿構、套作、模式化與文藝腔。"

此外，如今高考語文幾乎都是做完全部考題之後，再做作文，往往剩餘時間不多，作文只能草草收場。

有專家主張高考語文分為兩段時間，一段是考作文之外其他試題，按規定時間交卷後，開始考作文，這樣就保證作文有充裕時間。

變化6 文言文命題的改革 不滿足於"讀通"

因為現在強調重視"傳統"，很多人預測文言文"地位"將在高考語文改革中飆升，增加分量。但專家認為文言文比重"不會也不應該大增"。

"現在高考語文的文言文所佔分值（除去作文）普遍已經達到40%甚至更多，這個比重不宜再增。道理很明白，現代社會還是用現代語言思考和交流，再說，文言文因為好'拿分'，現在中學語文教學的精力一大半都給了文言文了，如果高考的文言文再增分值，就會加劇語文教學厚古薄今的失衡態勢。"

對於文言文考試的內容，專家認為斷句題和翻譯題會增多，虛詞等的知識性的考查相應減少。"文言文命題應當多一些與現代生活的關聯，多一些文化意味。"近年有些省市的文言文命題有創意。如2012年浙江題："廄焚。子退朝，曰：'傷人乎？'不問馬。"/ "廄焚。子退朝，曰：'傷人乎？''不。'問馬。"--讓學生談兩種標點方式反映出的孔子對人、對馬的態度，並要求談對後一種句讀的看法，就不滿足於"讀通"，而有文化思考。這就是一種改進。

Ⅶ 2020到2021初三語文考試最有可能考什麼作文

2021年的期末考試，最有可能寫書信。疫情當前，你有什麼心裡話想對最美逆行者說，用書信形式把你想對他們說的話寫下來。

Ⅷ 語文考前可以復習什麼

我個人認為吧，語文它是要靠平時的積累用功，考試前復習那沒多大效果，比如說閱讀那種題目，你要是平時啊不好好學那答題方法，是得不到高分的，還有作文，你是文採行還可以，到了考試要臨場發揮的嘛。

Ⅸ 「大語文」時代到來，學好語文的關鍵，關注以下哪幾點

「大語文」時代到來，學好語文的關鍵，關注以下哪幾點?

1、回答，沒有在材料中

在曾經的中考、高考時，很多人都認為：語文的學習考核難度系數極低，特別是閱讀了解問題中，許多回答藏在所讀的原材料中。只需在測試閱讀時更細心，能精準尋找標准答案。在未來的大語文時代中，這類考核方法，能被革除。原材料的篇幅和篇數會慢慢拉長，可是，若想從材料中尋找答案，基本不可能發生。正是這種大語文時代，一個全新的考核方法，也使得語文的學習學科變得更加難。

2、高度重視深入的閱讀

目前雖是大數據的時代，所有信息的得到，是很便捷的，可是，也養成許多不良習慣性，例如：殘片閱讀。看起來正在學習，已經視覺記憶背誦。但是，這個殘片式課程的學習，並沒辦法做到深層閱讀與理解狀態。在未來的大語文時代中消耗了時長，可是，對結論卻沒有任何的助推。也正是因為這般，在未來難度系數逐步增加的大語文時代考核中，更需要高度重視深層次閱讀，僅有能做到這一點，才能維持在語文學科科目中核心競爭優勢。