小升初語文成績怎麼提

『壹』 怎樣就可以提高小學孩子的語文成績

語文成績一直以來都是讓家長比較操心的問題，特別是小學的語文成績是很好提升的，這跟家長的付出和孩子的學習都是有一定的關系，接下來小編就為大家介紹一下。

最後就是家長也可以適當的給孩子進行聽寫，聽寫能夠反映出孩子對於生字詞的掌握情況，要知道生字詞對於小學的孩子來說是比較重要的，同時也是考試當中考得最多的，只要生字詞上握的比較好，那麼就能夠考高分。

『貳』 經驗分享：小升初語文考試高分秘笈及語文分析

北京小升初語文分析

一、北京市近年小升初語文考試總體狀況分析

目前北京市的小學語文教學，存在著各個區使用教材不統一，教學水平參差不齊的現狀。重點中學的語文考試也很難有一個統一的形式，呈現出了內容、形式多樣化的特點，且各個學校都按照本身的需求不停的調整變革考試的形式與內容。要想給北京市的小升初語文考試下個定論是很難的。以名校比來幾年的考試為例，考試更側重考察學生語文素養的積累和語言綜合運用能力，考生更欠好駕馭。形式多樣的小升初考試對促進小學的語文教學起到了必然的積極的導向的作用，但同時也給學習帶來了一些困難，這也是令廣大考生及家長非常頭疼的事情。

二、重點中學語文考試的形式

多數重點中學的考試而言，基本上分以下兩種形式：面試和筆試。

★面試考試

主要考查學生的語文素養和知識積累的廣度。考察的問題和標的目的也比力隨意。

1、主考老師會以聊天的形式一對一地問學生：你為什麼選擇我們學校?在小學階段你最後悔的一件事情是什麼?你平時在家愛讀書嗎?都讀一些什麼書呢?你喜歡住校嗎?為什麼?等等。

2、主考老師會對考試的學生分組集體考試：主考老師問：“你們這個組如果要推選一個組長的話，你會推選誰呢?為什麼呢?如果分成小組，你會怎麼分?等等。

以上的兩種形式是屬於對孩子與人交流溝通以及語言表達的測試。別的，還有對學生語文學習能力的考試。好比主考老師會問考生：你知道“如魚得水”這個成語中“魚”和“水”別離指的是誰嗎?你知道唐宋八大家指的都是誰嗎?等等。

3、主考老師會對考生進行表達能力的考試：給學生“家長、社區、成績”三個成語，讓孩子說一句話;或者把學生帶到圖書室，讓學生自由的選擇一本書讀，然後分析，為什麼選擇這本書?你從中讀出來什麼內容?

4、對語文素養的綜合考察，好比，舉出你所知道的文學名著……你所知道的著名文學家等等，還有讓你說出本身最喜歡的一本書，然後，說出喜歡的原因等等。

★筆試考試

1、小升初對於語文的考查更加接近於中學的難度，學校學習的知識不克不及夠應付小升初語文考試。

2、小升初的語文考試，不再僅僅從單方面考查學生的能力，而是將字、詞、句綜合在一起進行全方位的考察。

3、在小升初的語文考試中文學常識的考查成為次於作文的第二大要點;將學生的基本文學常識、閱讀能力、理解能力、歸納能力等雜糅在一起，立體式的進行評估，准確到位;

4、語文綜合能力的考查：寫傳統的作文或談談本身對國家社會的一些見解。例如人大附中就出過，談談你對奧運的看法。

三、2017年考試形式預測：

整體考查趨勢應該趨向於理性，貼近於生活，重考查理解。換句話說就是主觀題所佔比例會逐漸加大，客觀題比例會相對減少。

本年會有這樣一個趨勢，標題問題考查靈活，從白話交際，閱讀，寫作等幾個方面全面考查，會表現基礎性，全面性，多元性，趣味性，創造性，引領性。

語文學科的特殊性決定了語文是學生最難准備的也最難提高的課程。建議所有的家長應該盡早著手，通過平時的積累和老師方法的指導，孩子的語文成績能有較大的提高。

經驗分享：小升初語文考試高分秘笈

一、MP3磨耳法：不知不覺搞定古文

考試前MP3里別放JOLIN和JAY的歌了吧，DOWN點古文來聽聽，聆聽一下雅樂，培養一下語感吧!不知不覺，古文閱讀和詩詞賞析的語感有了，詩詞默寫的分也撈到了，何樂而不為?

二、頁眉頁角注釋法：開小差的時間也能學習

把平時測驗里收集的生字詞、經常默寫錯誤的句子抄到語文(或其他課本)的頁眉頁角上吧，即使在聽課的開小差之餘也可以順便瞟兩眼，復習一下(用這個背英語單詞也很有效哦!

三、閱讀旁批法：思維寫作，一箭雙雕

別看那些青春文學啦，那種書就像口香糖，嚼過了就吐，沒啥意思。找點實在的書來看吧，《讀者》《青年文摘》不錯，個人保舉周國平，畢淑敏和余秋雨的散文。光看還不算，還要邊看邊批，把看這個句子時的感想記錄下來，而且爭取在每看一篇文章後寫一兩百字的讀後感。沒有讀後感也要絞盡腦汁把讀後感擠出來，擠出來後你會發現：本來本身也是一個這么有思想的人。這個方法對應付高考話題作文相當有資助。多嘴一句，這個方法不但僅我一人覺得好使喲。

『叄』 如何提升語文成績 有哪些有效的方法

語文提分第一條就是背課文。可能有些同學覺得這個沒什麼用，要說背，自己也背了，可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課後標注要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡介全部背下來，並且不能出現錯別字，為默寫奠定基礎。

提高語文成績的方法

1、認真上好每一節語文課，我們從上小學的第一天就每天都上語文課，我們所學到的語文知識主要也是在課堂上學到的，老師在課堂上講解的知識都是很主要的，所以一定要認真對待每一節語文課。

小學語文和初中語文還不一樣，小學語文主要以字詞等基礎知識為主，而且內容較簡單，所以許多小學生就認為語文很好學，輕易就拿高分，其實並不是這樣的。到了初中，語文學習的內容多了，難度大了，這時候就有許多同學感到力不從心了，這也很正常。

到了初中，語文課上，老師講解的內容很多，所以要想提高語文成績，首先就要上好每一節語文課，這是最重要的。

2、注重語文基礎知識的把握。語文基礎知識不僅僅是指字詞，字詞知識其中的一點而已。語文基礎知識的范疇很廣，它包括字、詞、句、段、篇等方方面面的知識，通過讓學生掌握語文基礎知識來培養學生的聽、說、讀、寫能力。所以，學生要認真學習語文，扎扎實實的積累和把握語文基礎知識，這是一個長期的過程，沒有任何捷徑可走。

3、提高閱讀水平。閱讀理解一直是語文中很重要的一部分，考試占的分值也很大，所以，要想提高語文成績，就一定要提高自己的閱讀水平。

怎麼學好語文

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

『肆』 小學語文成績怎麼提高

小學語文成績提高方式如下：

一、抓好課堂紀律

知識的傳授，技能的掌握學生是否完成，主要在於一節課40分鍾的有效利用。因此，充分利用好課堂僅有的40分鍾是提高教育教學質量的關鍵環節。而課堂紀律是提高課堂效率的保障。

一節課下來，如果學生沒有好好聽老師講課，學生亂哄哄，做小動作的，東張西望的，思想開小差的，交頭接耳的，干什麼的都有，即使老師教學設計再精彩，即使老師講得唾沫飛濺，也是白費功夫。

所以上課時，一定要抓好課堂紀律，要讓你的學生把眼睛看過來，讓你的學生學有所聽，學有所得。我們要向40分鍾要效率，這是提高教學質量的關鍵。

二、培養作業習慣

一個好的習慣，會讓孩子終身受益，一個壞的習慣也會影響孩子的一生。一個學生學習習慣如何，直接影響孩子的學習成績。所以要想孩子成績出色，就應該從培養學生良好的學習習慣抓起。學習習慣包括很多方面，我這里要特別強調的是作業習慣。

低段學生自覺性差，在校的作業，需要老師監督。回家的作業需要家長的監督。不管是在校作業，還是回家作業都必須讓孩子養成認真、按時完成作業的習慣。今天的作業要今天完成，不能拖到明天。

我們要嚴格杜絕孩子作業拖拉，甚至拖欠的現象。對那些作業拖拉的學生要做到三多：多過問，多指導，多檢查。我想如果學生有了良好的學習習慣，他的學習成績肯定不會差。相反一個學生如果學習習慣差，即使他有聰明的頭腦，成績也不會很出色。

三、提高書寫質量

提高書寫質量，減少學生的錯別字，也是提高學生語文成績一個重要的舉措。很多學生在考試中都會因錯別字而失去好幾分。我發現如果一個孩子能做到一筆一畫認真書寫，他的錯別字就會很少，如果一個孩子作業馬虎，字跡隨意，他的錯別字明顯要多得多。

要想減少學生的錯別字，其中的一個辦法就是要提高學生的書寫質量。我們要嚴格要求學生書寫工整，格式規范，書面整潔。對於一二年級的學生，教師要認真指導學生生字的書寫。

我們不僅要求學生把字寫正確，把字寫在田字格中的正確位置，還要求學生把字寫美觀。讓學生從低年級開始就養成良好的書寫習慣，必定能大大減少孩子的錯別字，讓孩子在考試中不要失去不應該失去的的分數，從而提高班級的出色率和合格率。

四、認真批改作業

批改作業是教師每天要做的一件事。我們教師批改作業一定要認真、及時、細致、不漏批，不錯批。當天的作業當天批改。在作業後面，多寫一些鼓勵性、激勵性的評語，讓學生嘗到作業的樂趣。

重視作業的講評，對學生作業中出現的主要問題，要及時講評。對好的作業要予以表揚，同時督促學生及時訂正錯誤。對一些成績差的學生的最好能當面批改，當面指出錯誤，並讓學生當場訂正。只要教師每天能腳踏實地把批改作業這項工作做好，學生的學習成績一定能得到提高。

『伍』 小升初語文成績提高的方法

「家長要在孩子的下學期，尤其是考前兩個月，對這3~5年小升初考試的試卷作一個回顧和梳理。」教小學六年級語文的王老師分析說，家長需要關注的要點包括：看一看這些年到底考了些什麼？哪些內容是必考的？哪些內容是課標中要求的但至今還沒有考過？哪些內容是課標外要求的，需進行知識及時補充的內容？

王老師說，這個梳理工作十分重要，在梳理的過程中家長一定要與孩子一起，讓孩子參與進來，知道考點及以前的考試內容，心中會有個印象，另一方面，也會更直接明了地明白某一類題目該怎樣回答。完成了這一步，餘下的復習心中就有了底。

統籌計劃把考點進行詳細的劃分

如果做到了「心中有底」，就可以進行這兩個月的統籌安排，有效進行復習計劃了。第一步，先列出一張表格，知道小升初語文考試包括的基本考點——拼音、漢字、詞語、句子、古詩、名著、語文綜合性活動、閱讀、寫作等。第二步，再把考點進行細致劃分，比如：句子中的病句和仿句是常考項目等。

學生要在老師或家長的督促下展開詳細的`復習，越詳細越好。否則，如果只是把過去考卷看一遍或做一遍，仍然會感到雜亂無章，答題時會沒有把握。

查漏補缺從歷次考試錯誤中了解自己的薄弱點

去年考了不錯成績的學生劉泳，在介紹自己的學習方法時，其中之一就是重視每次考試中的錯誤，然後根據錯誤題中的知識點，進行查漏補缺。

「了解自己學習狀況的方法，是為自己准備一個『復習本』，這樣可以從歷次考試，或者試卷練習時出現的錯誤中，了解自己的知識漏洞。」劉泳說，復習時或看過去的試卷，自己是帶著疑問的，不能只注重答案，重要的是要在復習時，思考一下出題老師的出題思路及題目的演變，這樣的復習才是靈動的、延伸的。

死記硬背不能忽視背誦默寫等死功夫

在試卷中的古詩題是學生最易丟分的。也是復習時學生最頭痛的一項，多表現在背串、遺忘、錯字等上面。

為此，王老師建議在古詩復習時不能忽視背誦默寫等死功夫。可以結合句意背記，也可自創背誦方法，或加入動作記憶古詩，背記的同時增強趣味性。「這是需要下功夫的，必須記熟了才能不丟分。」

巧答套用學會考場答題技巧省時增分

掌握好的學習方法往往能起到事半功倍的效果。小學生雖然小，但也應該有意識的教會他們學些簡單的技巧等學習方法。

在王老師看來，技巧性方法尤其在閱讀訓練中，背記一定的閱讀答題技巧，結合按點給分的原則，可以幫助在考試中快速准確的解答。例如：標題的含義；句子的作用；簡要概括文章的主要內容等。

思考遷移使思維處於「活水」狀態

語文的習題練習不必多，不要沉入題海。「『沉思』很重要，即在做題的過程中，要善於思考、遷移，舉一反三。」王老師說，她常用的方法是：一是選有典型的題，如知識點、必考點、待考點等；二是分析這些「點」如何被巧妙的設計在題目中；三是如何找到解答的突破口。在講解時用孩子最易懂的方法，讓他們聽得懂學得會用得熟，使思維處於「活水」狀態。

今天就和大家就分享到這，祝各位愉快！

『陸』 小升初如何提高語文考試成績

語文成績的高低，
與平時的讀書積累和練習有關的。
多讀書多練習，擴大知識面，
通過練習提高知識應用能力。

『柒』 小升初階段的孩子如何快速提升語文成績

語文的提高，相對較慢。但是對於小學階段的同學來說，不是太難的。首先要把文學常識的基礎知識點掌握好，要求背默的必須達到要求。然後多讀書多思考多總結，提高閱讀力寫作能力。
總之，要堅持下去，成績會提升的。

『捌』 提高小升初語文成績的方法

語文的學習秘訣在於積累，不是短期之功。語文是最重要的交際和學習工具，如果語文學不好，其他學科也會大受影響。以下是我為大家整理的提高小升初語文成績的方法相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。

提高小升初語文成績的方法1

一、學好課本知識。

課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

二、注意課外積累。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓練。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。

提高小升初語文成績的方法2

一、訓練「說」的能力

寫作文，就是把本身->自己心裡所想、口中要說的話，有中心、有條理地寫下來。在平時的教學活動中能有針對性地訓練小學生的口頭作文能力，即「說」的能力，有助於提高他們的寫作水平。

1、誦讀佳作，培養語感。我經常讓學生熟讀那些寫得較好的文章，背誦文中的精彩片段，要求他們把規范的語言植入記憶倉庫，並融會貫通，優化組合，形成新的信息鏈，內化為本身->自己的語言。但是，熟讀成誦並不是死記硬背，而是要指導學生講究方法，提高誦讀的效果。

2、復述課文。在理解課文的基礎上，讓學生復述課文，既能加深學生對課文的.理解，又能將所感知的內容用本身->自己的語言表達出來，同時訓練了他們的語言表達能力。

3、練習對話。經常進行對話訓練，不但->不光能提高學生寫人物語言的能力，還能訓練他們理解運用語言的能力。如兩人對話，講什麼內容，另一方必需->必須仔細思量如何回答，做到對答如流，詞能達意。訓練形式可採用教師和學生對話，也可以讓學生與學生之間對話。

4、即興演講。平時，我特別注意結合作文教學創設情境，提出命題讓學生思考，然後讓學生上台即興演講，講述本身->自己在生活中的見聞，抒發本身->自己的情感，頒發->發表本身->自己的見解。對同一個題材，可以讓多名同學輪流上台演講，在交流中取長補短，然後再給予點撥、評議、總結。這樣不光->不但學生的口頭表達能力提高了，並且->而且寫作水平也得到了提高。

二、積極發掘寫作題材

1、從豐富的農村生活中尋找題材。農村的孩子在課余常常開展一些具有鄉村特點的游戲活動。如捉迷藏、捉知了、捉魚等。也常常參加一些力所能及的家務、農務勞動，好比->比如放牛、種菜、砍柴等，這些就是作文的好題材。

2、從自然現象中發現題材。農村小學生的日常生活與大自然密切相關。大自然中的花草樹木、家畜、日出日落、山川河流等，會因時因地發生變革->厘革，如果小學生都做生活的有心人，能留心觀察生活、體驗生活、善於積累，這些也是作文的好題材。

3、從典型事件中抓住題材。學生可以從學校、社會上每天都發生著許多有典型、有教育意義的事件。教師要善於指導學生從正反兩方面挖掘主題。

三、用心體驗生活

好的習作題材來自生活的孕育和對生活的熱愛。可是很多學生苦於不知寫什麼才好，認為作文很難，原因是他們的觀察和分析能力較差，不善於通過認識和捕獲->捕捉生活中最素質->本質的事例，不懂得怎樣去表達，對身邊的許多事物視而不見，充耳不聞。所以，我們應該在教學中要積極指導學生認真觀察身邊事、身邊人、身邊物、心中情，使學生明白，生活中處處皆文章，只要留心生活、細心觀察、勤做記錄、善於積累，就會擁有永遠寫不完的素材，說不定信手拈來的就是一篇原汁原味的好文章。

提高小升初語文成績的方法3

一、擅記筆記，提高聽課效率。

平時我在課堂上一般都是一邊講歷年的考點、重點，一邊拓展有可能考到的知識點，爭取做到全方位地把每一個專項的重點都涉及到，不至於讓學生將來考試遇見未見過的題型手忙腳亂。很多同學聽課很認真，筆記記得較好，並且能吸收課堂上大部分的知識，再加上課下的復習及誦讀積累，將來考出好成績必然不難。而卻仍有一部分同學沒有什麼學習的目標，聽課也是三天打魚兩天曬網型的，成績顯而易見。所以，會聽課很重要。

二、學習不能膽怯，更不能虛榮。

有個別同學在學校和輔導班都會出現這樣一種情況，因為怕出錯，上課不敢回答問題，做題也猶猶豫豫，生怕自己出錯了會受到老師的輕視和家長的批評。其實不然，老師和家長都應該給孩子灌輸一個思想，做題或回答出錯了不是什麼壞事，無論錯的多少，只要改正過來，就證明自己今天學到的更多，今天學習花費的時間金錢和精力都是值得的。所以學習一不能膽怯自卑，而不能遮遮掩掩，怕別人看見自己出錯。

四五年級的家長如果想讓孩子參加小升初擇校考試，其實應該讓孩子稍早一點起步。起步走得穩，才能有助於以後的跑、跳、躍而不至於摔跤；地基要打牢，才能順利地把樓房建得更高。因此，提前准備才能占盡先機，先發制人才能勝券在握。

三、學生不怕難，家長更用心。

小升初考試中基礎知識部分不像中招考試那樣有章可循，大量的知識點、考點需要孩子的知識面拓展得很寬。所以在這個過程中，我們除了在課堂上講解題型、方法和訓練之外，課外會布置誦讀作業，以拓展孩子們的知識面，但有些孩子嫌枯燥，怕困難，家長也沒有時間或者沒有心思過問孩子的誦讀情況，僅限於課堂上學到的一些知識和方法，平時不復習，再加上遺忘，進步便很小。這些年小升初考試中的佼佼者雖也有自己學習自覺，為目標不斷努力的學生，但大部分都是家長特別用心的學生進入了各大名校。

有些五年級的家長現在還沒有小升初的緊迫感，然而到六年級之後，孩子的壓力一下子就大了許多，就不如為孩子早早做好學習計劃。

『玖』 孩子語文成績差怎麼才能提高 初中語文提分方法

很多學生覺得想要把語文學好是件很難的事情，尤其是想要考高分的那些同學，其實初中語文並不是多難的一科，跟高中的語文相比，初中的語文需要更多的是背誦和理解。下面就是我推薦的初中語文提分方法。

初中語文提分方法一

1、你得背，這是必過鬼門關。其實，要是把背東西看成負擔的話，那你大概也學不好的了，我背東西的時候，都是字字看，字字推，覺得它好，就拍案叫好!然後就記住了。那次看「本人性僻耽佳句，語不驚人死不休」，一看就喜歡得出奇，就「過目不忘」。也不是說這有什麼了不起，只是想提醒各位想提高初中語文成績的人，體驗語文學習的過程，這一點很重要。

2、基礎部分對於一個正常的中國人來說，做到不丟分是很容易的。至少我就很少丟分，幾乎不丟分。如果想考好，從搞定基礎部分開始。所以，每次復習的時候，我都會先看課後生字詞。而病句就靠語感和方法，仿句靠積累。

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初中語文提分方法二

1、自己提前預習課文。如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點，提出疑難，根據課前的「學習重點」提示和課後的「思考練習」進行思考。要養成好的習慣，不翻字典不看書，不動筆墨不看書。

2、自己主動去積累初中語文基礎知識，對每篇課文中涉及的有關字詞句式、語法修辭，要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。相信只要堅持不懈，就必有收獲。

以上就是一些我整理的初中語文的提分方法，想要快速的提分，必須要背誦過關，這是基礎的前提，所以想要學好一門科目，就不能懶惰。

『拾』 如何高效提高小升初語文成績

在面對小升初階段，家長們最關心的就是如何高效提高孩子的學習成績，今天我們來說說如何高效提高語文成績。

小升初語文高分需掌握的事項有：掌握規律、抓住要點、提高能力。

1、標點符號

知識要點：

①綜合運用學過的常用標點：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、冒號、引號、省略號、書名號。②認識分號。

難點與對策：

①句號和逗號的區分。句號和逗號使用的頻率最高，錯誤也最多。一是句逗不分，二是「一逗到底」。對策首先是讓學生明白標點符號的重要性。(葉聖陶先生說過：「標點很要緊。一個人標點不大會用，說明他語言不夠清楚。」)再者是讓學生弄懂，「陳述句末尾的停頓，用句號。」

②某些標點行文時的規范寫法。本來，只要懂得正確運用標點符號就行了。但是，由於行文時不注意規范的寫法，也會影響標點符號作用的發揮。因此，必須引起我們的重視。不規范的寫法：(一)誤把句號、問號、嘆號、逗號、頓號、冒號等「點號」加在一行之首；(二)把引號、書名號等「標號」的前一半寫在一行之末，或把它們的後一半加在一行之首。

對策是說明規范使用標點的意義，讓學生在使用中形成習慣。

2、閱讀

知識要點：

①閱讀程度適合的文章。

(一)能正確地給文章劃分段落，概括段意，列小標題。

(二)能理解、概括文章的主要內容，領會有一定內涵的詞句，體會作者的思想感情，概括文章的中心思想，並有自己的見解。

(三)能領悟文章的思路和表達方法。

②能正確、流利、有感情地朗讀課文。其他文章稍作準備，即能正確流利地朗讀。默讀速度不少於300字/分鍾。能背誦學過或讀過的喜愛的優秀詩文(包括教材所指定的課文)。

③學會瀏覽，能根據需要通過圖書館等渠道收集各種資料。培養課外閱讀的良好習慣，每年不少於50萬字。逐步培養自讀書筆記的習慣。

難點與對策：

①給文章分段，寫段意。要學會較合理地分段，就要教給學生一定的規律：一是確定分段的依據(按事情發展順序、按時間的推移等等)；二是找出標志，它們可能是文章的標題，一些表示時間、地點、方位的名詞、總起句、總結句、過渡句段等等。要寫段意，可抓住以下三原則：抓准重點，概括要點，精簡語言，概括段意的方法主要有：歸並各節意思，摘取中心句、總起句、總結句、過渡句等略加修改。我們應該注意，分段和寫段意都不是閱讀的目的，只是理解文章的一種手段而已。

②概括文章中心思想，體會作者的思想感情。我們可以通過復習一些重點課文，同時精選一些既符合訓練要求，又能激發學生興趣的短文進行綜合訓練，讓學生自己總結出體會作者思想感情、概括中心思想的方法。以記事為主的文章，可以抓主要事件分析，通過事情的起因、經過和結果，認識其思想意義；以寫人為主的文章，可以分析人物的外表與，體會人物的思想品質；寫景狀物的文章，可以抓住事物的特點概括中心。當然，都不要放過文章的標題和文章議論、抒情的句段。

③語文總復習很容易進入「耗時、重負、低效」的怪圈，在閱讀方面更是如此。我們應該在教給學生一定學習方法後，多引導點撥，多變換角度和方式，讓學生自己潛入浮出，自己獨立咀嚼、體會。不應該強求一致，教師更不可把自己的認識、結論強加給學生。