一年級語文短文閱讀訓練答案是什麼意思

Ⅰ 小學語文閱讀題及答案

我懷念那條河。
②遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦綳在原野上，任風雨和歲月彈撥。
③我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這是音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當然的，竹林裡布穀鳥黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心裡，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然屬於我們。
④我在河裡學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它並沒有多餘的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼里度過，最大是的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水裡橫渡它的命運。
⑤我在竹林里製作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個音孔)，我在靜夜裡向身後村莊和遠方的歲月吹奏。
⑥當時，我不覺得這一切都是奇跡，真不覺得我內心的水域，有一多半來自這河流 的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心裡，以為這一切都是理所當然。我沒有想過，這河流會有斷流的時候。我沒有想過，它似乎源遠流長的水，是來自哪裡?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成?
⑦帶著它的濤聲和波光，我濕琳淋地走了。我走到哪裡，就把它帶到哪裡，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。
⑧我仍然覺得它理所當然存在於那裡，理所當然屬於我，屬於我們，而且永遠。
⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫卧在面前的，是它乾涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦盪都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一隻風箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空盪盪的天空和那隻搖搖晃晃的風箏。
⑩我已找不到當年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。
⑾我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。
⑿這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬於我們的事物。
⒀理所當然，理所當然地去珍惜——這才是唯一屬於我們的理所當然。
⒁我們不過也是游盪於河流中的另一種魚。我們不願成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。
⒂我，該怎樣打開內心的純潔水源，。復活那死去的河流？

1.寫出下列詞語的近義詞。
愕然（ 突然 ） 珍惜（珍愛 ） 摹仿（ ）
2.聯系短文內容填空。
（1）過去的「那條河流」是（美麗）的地方，
如今的「那條河流」是（乾枯）的地方。
（2）作者用「那條河流」作為那題目，作用是 （現在人的不節約）。
（3）文中「我」的感情隨河流的變化而變化，經歷了認為
理所當然→（離開）→明 白 →（歸來）→（失望）的過程。
3.聯繫上下文，理解下列句子的含義。
我們不願成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。
（我不願成為污水裡的魚但人類會把自己邊成先那小溪一樣）
4.下面是對這篇文章的理解和賞析，正確的打「√」，錯的打「×」。
A.作者從記憶中的那條河流寫起，通過今昔對比，表現了人類要懂得珍惜的思想。（ 對 ）
B.描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細節，目的表現自然界充滿競爭，一切事物都面臨危機。（ 錯 ）
C.作者認為那條河流是個「奇跡」，是因為那條河流曾給他童年帶來樂趣。（ 錯 ）
D.本文描寫河流的變化，省略了變化的過程，給讀者留下了思考的空間。，（對 ）

Ⅱ 一年級短文閱讀及答案 知了知了你別吵

答案：
(1)知了在高聲叫喊
(2)因為怕吵醒叔叔

Ⅲ 如何指導一年級小學生做好閱讀理解題

有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你了解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。

（從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那麼學生將會有意想不到的收獲。小學閱讀輔導其實並不難，只要用對方法，學生就會在一段時間後得到提高。

Ⅳ 一年級語文閱讀練習

小學一年級語文短文閱讀練習精選

我的家鄉
我的家鄉在荷花村（cūn）。荷花村是個美麗的地方。
池(chí)塘(táng) 里，荷花紅紅的。小路旁，嫩(nèn)草綠綠的。瓜地里，西瓜圓圓的。山坡下，泉水清清的。
我的家鄉真可愛！
（1）、短文共有_____小節，第二節有_____句話。
（2）、讀短文，再填空。
荷花村是個美麗的地方。池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。

彩 虹

雨過了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙說：「彩虹是座七彩橋，站在上面可以看到最美麗的風景。」海燕說：「彩虹是大發卡，戴在大海媽媽的頭上，她顯得更加漂亮了。」蝴蝶說：「彩虹是大花環，圍繞著飛舞，心裡無比快活。」

1，短文有（ ）小節，第2小節有（ ）句話。
2，文中有（ ）個人說話，請在文中圈出它們。
3，根據短文內容，填一填。
（1）大花環 （2）大發卡 （3）七彩橋
青蛙說彩虹是（ ），海燕說彩虹是（ ），蝴蝶說彩虹是（ ）。
有趣的天空
小妹妹站在窗前，抬頭看著天空。
藍藍的天空，飄著幾朵白雲。一朵像金魚，一朵像山羊，另外一朵像白馬，最大的一朵像白熊。小妹妹向它們招招手：「朋友們，快來和我一起跳舞，好嗎？」
（1）這篇短文有（ ）小節，在文中標上小節號。
（2）讀一讀，圈一圈：天上的白雲像什麼？請圈出來。
（3）讀一讀，連一連：給詞語找好朋友。
一匹 白熊 一隻 金魚
一朵 白雲 一條 山羊
一頭 白馬 一個 朋友
小鉛筆
我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說：「小朋友，你要好好學習呀！」
1、這篇短文( )節。
2、第二節有( )句話。
3、用「_____________ 」劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。
4、這篇短文主要寫了：(用「√」)
①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。………………( )
②水要小朋友好好學習。…………………………( )
③這支鉛筆很美麗。………………………………( )
春 雨
春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題： 春雨到底是什麼顏色？ 小白鴿說：「春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！」 小燕子說：「不對，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了......」 麻雀說：「不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了......」1、給短文標上小節號。 2、在括弧里填上合適的詞： （ ）的小草（ ）的桃花 （ ）的柳樹（ ）的杏花 3、春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個什麼有趣的問題？請你用「 ————」把句子劃下來。 4、按短文內容填空： 1）小白鴿認為春雨是（），小燕子認為春雨是（），麻雀認為春雨是（）。 2）你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎？ 我說：「春雨是（）的。你們瞧！，春雨（）。」5、連詞成句： ①屋檐下②小鳥③爭論④有趣的⑤在⑥一個⑦問題
小蜻蜓
清請的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動的天地。 小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。 它們有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那裡停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。1、短文共有（ ）節，標上小節號。 2、正確連線： 一架 野花 一棵 飛機 一朵 青草 3、在正確內容的括弧里打√ ① 小蜻蜓活動的天地在哪裡？ 小河邊（ ） 大樹下（ ） 原野上（ ）竹林里（ ） ② 小蜻蜓看上去像什麼？ 小蜜蜂（ ） 小飛機（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ） 4、為什麼小蜻蜓過著悠閑的日子？請把有關的語句用「＿＿＿」劃。出來
小白兔的時鍾
小白兔沒有鍾，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。
太陽出來了，牽牛花開了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕地唱歌。1、這篇短文有（ ）小節。 第2小節有（ ）句話。2、小山羊送給小白兔什麼花？請用「____」把答案在文中劃出來。
3、根據短文內容填空：
（ ）花早晨開，（ ）花中午開，（ ）花晚上開。
好 鄰(lín) 居(jū)
每天早晨(chén)，我都能(néng)聽見花喜(xǐ) 鵲(què)的叫聲。
我醒(xǐng)來就(jiù)趴(pā)在窗(chuāng)台上，數一數大樹上落下了多少只花喜鵲：一隻、兩只、三隻……啊(ā)，一共有九隻，比昨(zuó)天又多了兩只哪(nǎ)！
我真高興，花喜鵲已(yǐ)經(jīng)把我家的大樹當成(chéng)它們的家啦(lā)！
花喜鵲幫助(bāngzhù)大樹除(chú)害蟲(hài)，每天還把我從(cóng)睡夢(shuìmèng)中叫醒(jiàoxǐng)，花喜鵲是我的好鄰居。
1、短文共有（ ）小節。第二節有（ ）句話。
2、根據文章的內容選擇。（在正確的答案後面打「√」）
「我」的好鄰居是 （誰）？
（1）大樹 （ ） （2）花喜鵲 （ ） （3）小蝴蝶 （ ）
春 姑 娘
春姑娘輕輕地飛來了。她飛過高山，來到江河，飛過森林，來到田野，把春風春雨送到人間。
1、短文共有（ ）句話。
2、拼讀拼音，從文中找到這個字，根據要求寫一寫。

fēi（ ），第一筆是（ ） 。lái（ ），共有（ ）筆，

第四筆是（ ）。bǎ （ ），共有（ ）筆，第四筆是（ ）。
小種 子

一粒小種子，
誰在泥土裡，
春風吹吹它，
春雨抱抱它，
太陽公公叫醒它，
春來啦！春來啦！
小小種子伸伸腰，
呀！變成一棵綠苗苗！
填空：（填序號）
（1）春風 （2）春風 （3）太陽 （4）泥土
一粒小種子，睡在（ ）里，（ ）抱抱它，（ ）吹吹它，（ ）叫醒它。
小貓種魚
農民把玉米種在地里，到了秋天，收了很多玉米。
農民把花生種在地里，到了秋天，收了很多花生。
小貓看見了，把小魚種在了地里，它收了很多小魚呢！
1 ，農民把（ ）、（ ）種在地里，小貓把（ ）種在了地里。
2，小貓這樣做，到了秋天，能收到小魚嗎？（ ） （1）能 （2）不能
兩只 羊
一天，一隻白羊從南面上了獨（dú）木橋，一隻黑羊從北面上了獨木橋。它們同時到橋當中，白羊說：「你退回去，讓我先過橋！」黑羊說：「你退回去，讓我先過橋！」
它們誰也不肯（kěn）讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河裡「撲通！撲通！」的響聲，它們都掉到河裡去了。

1，短文一共有（ ）小節，第一節有（ ）句話。
2，拼讀下列音節，並在文中圈出這些詞語：
（1）dú mù qiáo (2)tóngshí (3)běi miàn (4)xiǎng shěng
好消息
三月的微風把好消息輕聲告訴了一朵雲，雲兒背著許多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。
正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨後的陽光下露出了笑容。
現在每一個人都知道了這個好消息—春天來了。
1、全文共有（ ）個自然段。
2、在文中找出與下列詞語意思相反的詞
哭—（ ） 壞—（ ） 去—（ ） 上—（ ）
3、短文中寫了誰在傳播那個好消息？
4、你知道這個好消息是什麼嗎？寫下來。
小兔運南瓜
一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來到地里，看見南瓜長得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來一個。這一下他可發愁了，這么大的南瓜怎麼搬得動呢？
正在這時，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：「小白兔，你好！」看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車輪呀，不是也可以轉動嗎？好，有辦法啦！
小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉動著向前滾去。真是又快又省勁。
一會兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：「你是怎麼把南瓜運回來的？」小白兔把經過告訴了媽媽，媽媽高興地誇獎小白兔，說：「你真是個善於觀察、愛動腦筋的好孩子。」

1、大南瓜圓圓的，多像 呀。
小兔子 地來到地里。
2、讀了短文，你認為小兔聰明嗎？他是怎麼把南瓜運回家的？用「 」畫出文中的答案。
3、最後一個自然段共有 句話。兔媽媽是如何誇獎小兔的？用「﹏﹏」在文中畫出來。
秋姑娘
秋姑娘來了，
多麼美麗動人。
蘋果是你的臉蛋，
葡萄是你的眼睛，
紅棗是你的嘴巴，
風鈴是你的笑聲。
你從夏天走過來，
走進我們香甜的夢。
1、你能寫出和下列詞語意思相近的詞嗎？不會寫的字用拼音代替。
美麗—（ ） 香甜—（ ）
2、 仔細讀兒歌，然後填空。
（1）秋姑娘多麼美麗動人，蘋果是它的 ，葡萄是它的 ，紅棗是它的 ，風鈴是它的 。
（2）秋天還有什麼水果成熟了？寫出一兩種。

（3）一年有四季，分別是： 、 、 、 。
春媽媽的三個小姑娘
春媽媽回來了，帶來了三個淘氣的小姑娘。
雷姑娘喜歡敲著鼓兒玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山嶺和村莊。
雨姑娘喜歡灑著水兒玩，洗綠了大樹，洗青了小草，洗紅了花朵的臉兒一張張。
風姑娘喜歡吹著氣兒玩，吹柔了樹枝，吹長了青草，吹著春天朝前長。
啊，春天回來了，春媽媽帶來了三個能乾的小姑娘。
1、春媽媽帶來了三個（ ）、（ ）的小姑娘。
2、這三個小姑娘是（ ）、（ ）、（ ）。
3、給多音字注音，並組詞
干 （ ） （ ）
（ ） （ ）
4、你能根據詩歌的內容填空嗎？
春天， 、 、 、和 都醒了，樹（ ）了，草（ ）了，花朵（ ）了。
狐狸和葡萄
有一隻狐狸兩天沒有找到食物，餓極了。忽然，他看見遠處架子上掛滿了一串串葡萄，就高興地跑過去。狐狸看著又大又圓的葡萄，攙得直流口水。它站起來用爪子去摘，可怎麼也摘不到。狐狸圍著架子轉來轉去，怎麼也想不出辦法來，只好無可奈何地走了。它邊走邊安慰自己：「那葡萄是酸的，肯定不會好吃！」

1、一（ ）狐狸 一（ ）葡萄 一（ ）葉子
2、照樣子，寫詞語
一串串 一 一
又大又圓 又 又 又 又
3、狐狸為什麼說葡萄是酸的？

Ⅳ 小學一年級語文試題與答案

一、我會聽。（5分）

1、 螢火蟲是一種____________的小昆蟲,我國古代人叫它「夜照」。

2、 螢火蟲主要生活在____________________ 和____________________。

3、 螢火蟲尾部發出的光點像____________________。

二、我會寫。（16分）

zhǔ yì zhī dào mǎ yǐ fēi cháng

liàn xí shuō huà fàng xué chéng jiù

三、比一比再組詞。（16分）

東（ ） 畫（ ） 以（ ） 跳（ ）

冬（ ） 話（ ） 隊（ ） 桃（ ）

氣（ ） 先（ ） 李（ ） 連（ ）

汽（ ） 洗（ ） 季（ ） 遠（ ）

四、我會對對子（寫反義詞）。（8分）

短—（ ） 來—（ ） 壞—（ ） 甜—（ ）

舊—（ ） 早—（ ） 丑—（ ） 對—（ ）

五、給多音字選擇正確的讀音，打「√」（6分）

長大（zhǎng cháng） 音樂(yuè lè) 著急(zhāo zhē)

背包 (bēi bèi) 幹活(gàn gān) 彷彿(fó fú)

六、選一選，填一填。（6分）

（他 她）1、（ ）是我的爸爸，（ ）是我的奶奶。

（像 象）2、大（ ）的腿（ ）四根柱子。

（座 坐）3、我（ ）在（ ）位上寫作業。

七、按照課文內容填空。（14分）

1、牧（ ）騎（ ）牛，（ ）聲振林樾。（ ）欲捕鳴蟬，忽然（ ）口（ ）。

2、唱啊，跳啊，敬愛的（ ）（ ），親愛的（ ）（ ），我們一起度過這（ ）（ ）的（ ）（ ）。

八、我能把句子補充完整，再加上標點。（3分）

1、你能打開電視嗎（ ）

2、 天上的雲彩真美啊（ ）

3、 天漸漸地黑了（ ）

九、把下面的句子補充完整。 （6分）

（1） 小蝌蚪已經長大了。

____________ 已經 ___________________ 。

（2） 他畫的草原那麼寬闊，那麼平坦。

___________________ 那麼 __________ 那麼 __________。

（3） 我和媽媽一邊散步，一邊欣賞美麗的景色。

_____________ 一邊 ____________，一邊________________。

十、快樂閱讀。（10分）

快樂的節日

「六一」兒童節來了，小朋友們可開心啦！

今年過節可真豐富，有的進行了節目表演，有的組織了游藝活動，有的觀看了卡通劇，還收到了精美小禮物呢！

我最開心的是我當上了「六一」的禮儀小姐，給和我們一起過節的.市長伯伯獻上紅領巾。市長伯伯親切地說：「謝謝你，小朋友，祝你節日快樂！」我聽了高興得不知說什麼了。

「六一」真快樂，我永遠也忘不了。

1、這篇短文共有（ ）個自然段。請你用序號標出來。（2分）

2、今年「六一」都有哪些活動？用「__________」在文章中劃出來。（2分）

3、仔細讀文章。請你在文中找到與「開心」意思差不多的兩個詞，寫在下面的橫線上。（4分）

「開心」的近義詞：__________ __________

4、文中的「我」最開心的是什麼？請你用「 ～～～～」把句子劃出來。（2分）

答案：

聽力材料：

螢(ying)火蟲

螢火蟲是一種能發光的小昆(kūn)蟲，我國古代有人叫它「夜照」。螢火蟲主要生活在樹叢中、小河邊。夏天的夜晚，它在空中飛來飛去，尾部那黃綠色的光點一閃一閃的，像一盞(zhǎn)盞小燈籠。

一、1、能發光

2、樹叢中、小河邊

3、小燈籠

二、注意 知道 螞蟻 非常

練習 說話 放學 成就

三、東西 畫畫 以後 跳高

冬天 說話 隊長 桃花

天氣 先生 李子 連忙

汽車 洗手 四季 遠處

四、長 去 好 苦

新 晚 美 錯

五、長大（zhǎng） 音樂(yuè ) 著急(zháo )

背包 (bēi ) 幹活(gàn ) 彷彿( fú )

六、1、他 她

2、象 像

3、坐 座

七、1、童 黃 歌 意 閉 立

2、老師 朋友 快樂 時光

八、1、？ 2、！ 3、。

九、1、我已經是小學生了。

2、這個西瓜那麼紅那麼甜。

3、我一邊走一邊唱歌。

十、1、4個自然段。

2、有的進行了節目表演，有的組織了游藝活動，有的觀看了卡通劇，還收到了精美小禮物呢！

3、快樂 高興

4、我最開心的是我當上了「六一」的禮儀小姐，給和我們一起過節的市長伯伯獻上紅領巾。

Ⅵ 一年級語文閱讀理解解題技巧

作為語文教師，在閱讀理解訓練中，我們只有教給學生正確的解題方法和技巧，才能讓學生學得輕松和放鬆，下面是我整理的小學一年級語文閱讀理解解題技巧，供大家參閱，希望對你有幫助!

一年級語文閱讀理解解題技巧

解題步驟

1.通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

4.檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

主要題型解題方法

一、題型：段意、主要內容的歸納

1.記敘文：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事

格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

3.議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，

格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點

二、選擇或概括文章的中心(有很多的問答題都是根據中心解答的)

例如：談談你的收獲;告訴我們什麼道理;你有什麼啟發

有些文章可以直接在文中找到中心句。

寫人的，主要是贊美主人公的某些優秀品質;

寫景主要贊美景的美麗可愛。

寫物比較復雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡;

借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人;如果有說理的意思，那麼一定就是借物喻理。

三、理解句子的含義

所謂的含義就是蘊含在文章裡面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細的揣摩，採取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點，必須在通曉全文的基礎之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達出來。

四、某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;總起下文; 2、文中：承上啟下;總結上文;引起下文

3、文末：點明中心;深化主題;篇末點題;照應開頭

五、修辭手法的運用和作用：

1、比喻、擬人：生動形象; 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調了+對象+特性

3、設問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

4、反問：強調，加強語氣等;

六、聯繫上下問解釋詞語的意思：

方法1、顧名思義，採用擴充關鍵字的意思，然後連接成一句話

方法2、找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順

方法3、結合這個詞所描述的對象具體描述

七、選擇正確的讀音

一般出現的是多音字，根據自己的積累和文章中的詞語作出恰當的選擇。

八、選擇恰當的字詞

1、仔細閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫作目的。

2、認真分辨兩個詞語的區別是什麼，以1為依據作出選擇。

九、標點符號的作用

1、——的作用

① 解釋說明; ② 話題的轉換; ③表示話語的中斷; ④ 時間或聲音的延續。

2、……的作用

①引文的省略;②列舉的省略;③說話斷斷續續。

3、“”的作用

①直接引用②特殊含義③強調意思 ④特定稱謂

一年級語文閱讀理解題目(一)

柔軟的鴨絨(rïng)被

轉眼間，冬天又到了，刺(ci蝟( wei)又要冬眠了。他剛把門關上，就聽見有人敲門，原來是小鴨子看它。小鴨子說：“刺蝟大哥，為了治好你的關節炎，我把平時蛻(tui)下來的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個冬天都能睡的暖和了。”

1. 短文共有( )句話。

2.這個故事發生在冬天，你知道其他三個季節的名稱嗎? ( ) ( ) ( )

3.用“——”把小鴨子的話畫下來。

4.文章寫了( )送給( )( )。 5.從文中找出意思相近的詞。

轉眼-( ) 溫暖-( )

6.除了小刺蝟外，你還知道以下的小動物中那些是冬眠的?把它們圈出來。

烏龜 兔子 青蛙 鴨子 蛇 熊 獅子

7.寫出幾個表示“看”的詞語。

( ) ( ) ( )

太陽花

太陽花是一種很美麗的小花，細細的小花瓣(ban)，粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細細的，嫩(nân)嫩的，像含著一包綠汁(zhī)。

早上，太陽一升起，太陽花就興沖沖地開放了。傍晚，太陽一下山，太陽花就慢慢合攏(lǒnɡ)花瓣睡覺了。

太陽花的顏(yán)色可多了!有粉紅的，有黃黃的、藍藍的，還有紫紫的。

1、這篇短文共有( )個自然段。

2、太陽花很美，我知道它長什麼樣，我還會用“— ”劃出來。

3、我會填：我知道太陽花和太陽的關系可大啦!

( )，太陽一( )，太陽花就興沖沖地開放了。

( )，太陽一( )，太陽花就慢慢合攏花瓣睡覺了。

4、我會找出顏色的詞並在詞上打“√”

藍藍的 黃黃的 細細的 紫紫的 粉紅的 嫩嫩的

春天到了

春天到了，姐姐帶著弟弟到公園玩。公園里的花開了，有紅的、有粉(fěn)的、有白的、有黃的，真好看。弟弟要摘(zhāi)花，姐姐說：“公園里的花是給大家看的，不能摘。”

1、這段(àn)話共有( )句。

2、這段話寫了誰在什麼地方干什麼?_____________________________。

3、表示顏(yán)色的詞有

( ) 、( )

( ) 、( )

一年級語文閱讀理解題目(二)

貓捉老鼠

貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏(ling mǐn)，能轉來轉去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辨(biàn)出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾(jiǎo huá)的老鼠逃(táo)不過它的眼睛。貓的胡須(xū)像把尺，能測(câ)出各個洞的大小。貓的腳爪(zhuǎ)上有鋒利(fēng lì)的爪子，能爬樹、跳牆、追捕老鼠。

1、短文有( )句話。

2、段文寫了貓的( )、( )、( )和( )。

3、用“— ”劃出描寫貓的耳朵的句子。

4、這篇文章主要寫：(選擇正確的“√”)

①貓的耳朵很靈活。„„„„„„„„„„„„„„( ) ②貓有一雙明亮的眼睛。„„„„„„„„„„„„( )

③貓的腳趾上有鋒利的爪子。„„„„„„„„„„( )

心愛的鉛筆

我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很漂亮。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，似乎漂著一頂頂帽子。水早緩緩(huǎn)地流著，似乎在說：“小朋友，你要好好學習呀!”

1.這篇短文( )節。

2.第二節有( )句話。

3.用“— ”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

4.這篇短文主要寫了：(用“√”)

①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。„„„„„„( )

②水要小朋友好好學習。„„„„„„„„„„( )

③這支鉛筆很漂亮。„„„„„„„„„„„„( )

拍皮球

幾個孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個樹洞里去了。

小馬說：“我有辦法。”他伸手到樹洞里去掏，掏(tāo)了一會兒，掏不著。

小石說：“我有辦法。”他用兩根樹枝去夾，夾(jiá)了一會兒，也夾不住。

小葉說：“我有辦法。”他拿一把鉤(ɡōu)子去鉤，鉤了一會兒，也鉤不起來。

小文想出了一個好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮(fú)上來了。

1.本文共( )節。

2.皮球掉到樹凍里去了，小馬( )，小石( )，小葉( )，可是都不行。

3.在文中劃出小文的辦法。

寶寶看窗戶

小寶寶特殊喜歡看窗戶，因為窗戶老是變顏色，當窗戶變藍的時候，媽媽說，那是遠方的藍天。當窗戶變成金色，媽媽說，那是太陽的光芒(máng)。當窗戶變成灰色，媽媽說，那是灰色的雲彩。當窗戶變成黑色，撒(sǎ)滿銀(yín)色的小石頭，媽媽說，那是夜晚。

1.小寶寶看到窗戶變成了( )、( )、( )、( )顏色。

2.當窗戶變成黑色，撒滿銀色的小石頭、小石頭指的是( )。

Ⅶ 小學一年級語文短文閱讀精選題(2)

小學一年級語文短文閱讀精選題(三)

好 鄰 居

chãnnãngxǐquâlínjū 每天早晨，我都能聽見花喜 鵲的叫聲。

xǐngjiùpāchuāng 我醒來就趴在窗檯上，數一數大樹上落下了多少只花喜鵲：一隻、兩只、三隻„„啊，一共有九隻，比昨天又多了兩只哪!

yǐjīngchãnglāāzuónǎ 我真高興，花喜鵲已經把我家的大樹當成它們的家啦!

花喜鵲幫助大樹除害蟲，每天還把我從睡夢中叫醒，花喜鵲是我的好鄰居。

1、短文共有( )小節。第二節有( )句話。

2、根據 文章 的內容選擇。(在正確的答案後面打“√”)

“我”的好鄰居是 (誰)?

(1)大樹 ( ) (2)花喜鵲 ( ) (3)小蝴蝶 ( )

春 姑 娘

春姑娘輕輕地飛來了。她飛過高山，來到江河，飛過森林，來到田野，把春風春雨送到人間。

1、短文共有( )句話。

2、拼讀拼音，從文中找到這個字，根據要求寫一寫。

小 種 子

一粒小種子，

誰在泥土裡，

春風吹吹它，

春雨抱抱它，

太陽公公叫醒它，

春來啦!春來啦!

小小種子伸伸腰，

呀!變成一棵綠苗苗!

填空：(填序號)

(1)春風 (2)春風 (3)太陽 (4)泥土

一粒小種子，睡在( )里，( )抱抱它，( )吹吹它，( )叫醒它。

小貓種魚

農民把玉米種在地里，到了秋天，收了很多玉米。

農民把花生種在地里，到了秋天，收了很多花生。

小貓看見了，把小魚種在了地里，它收了很多小魚呢! bāngzhùchúhàicóngshuìmângjiàoxǐng

1 ，農民把( )、( )種在地里，小貓把( )種在了地里。 2，小貓這樣做，到了秋天，能收到小魚嗎?( )

(1)能 (2)不能

小學一年級語文短文閱讀精選題(四)

兩 只 羊

一天，一隻白羊從南面上了獨(dú)木橋，一隻黑羊從北面上了獨木橋。它們同時到橋當中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋!”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋!”

它們誰也不肯(kěn)讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河裡“撲通!撲通!”的響聲，它們都掉到河裡去了。

1，短文一共有( )小節，第一節有( )句話。

2，拼讀下列音節，並在文中圈出這些詞語：

(1)dú mù qiáo (2)tóng shí (3)běi miàn (4)xiǎng shěng

好 消 息

三月的微風把好消息輕聲告訴了一朵雲，雲兒背著許多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨後的陽光下露出了笑容。 現在每一個人都知道了這個好消息—春天來了。

1、全文共有( )個自然段。

2、在文中找出與下列 詞語意思 相反的詞

哭—( ) 壞—( ) 去—( ) 上—( )

3、短文中寫了誰在傳播那個好消息?

4、你知道這個好消息是什麼嗎?寫下來。

小兔運南瓜

一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來到地里，看見南瓜長得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來一個。這一下他可發愁了，這么大的南瓜怎麼搬得動呢?

正在這時，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：“小白兔，你好!”看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車輪呀，不是也可以轉動嗎?好，有辦法啦!

小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉動著向前滾去。真是又快又省勁。

一會兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：“你是怎麼把南瓜運回來的?”小白兔把經過告訴了媽媽，媽媽高興地誇獎小白兔，說：“你真是個善於觀察、愛動腦筋的好孩子。”

1、大南瓜圓圓的，多像 呀。

小兔子 地來到地里。

2、讀了短文，你認為小兔聰明嗎?他是怎麼把南瓜運回家的?用“ ”畫出文中的答案。

3、最後一個自然段共有 句話。兔媽媽是如何誇獎小兔的?用“﹏﹏”在文中畫出來。

秋 姑 娘

秋姑娘來了，

多麼美麗動人。

蘋果是你的臉蛋，

葡萄是你的眼睛，

紅棗是你的嘴巴，

風鈴是你的笑聲。

你從夏天走過來，

走進我們香甜的夢。

1、 你能寫出和下列詞語意思相近的詞嗎?不會寫的字用拼音代替。 美麗—( ) 香甜—( )

2、 仔細讀兒歌，然後填空。

(1)秋姑娘多麼美麗動人，蘋果是它的 葡萄是它的 ，紅棗是它的 ，風鈴是它的 。

(2)秋天還有什麼水果成熟了?寫出一兩種。

(3。

春媽媽的三個小姑娘

春媽媽回來了，帶來了三個淘氣的小姑娘。

雷姑娘喜歡敲著鼓兒玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山嶺和村莊。 雨姑娘喜歡灑著水兒玩， 洗綠了大樹，洗青了小草，洗紅了花朵的臉兒一張張。

風姑娘喜歡吹著氣兒玩， 吹柔了樹枝，吹長了青草，吹著春天朝前長。 啊，春天回來了， 春媽媽帶來了三個能乾的小姑娘。

1、春媽媽帶來了三個( )、( )的小姑娘。

2、這三個小姑娘是( )、( )、( )。

3、給多音字注音，並 組詞

干 ( ) ( )

( ) ( )

4、 你能根據詩歌的內容填空嗎?

春天， 、 、 、和 都醒了，樹( )了，草( )了，花朵( )了。

狐狸和葡萄

有一隻狐狸兩天沒有找到食物，餓極了。忽然，他看見遠處架子上掛滿了一串串葡萄，就高興地跑過去。狐狸看著又大又圓的葡萄，攙得直流口水。它站起來用爪子去摘，可怎麼也摘不到。狐狸圍著架子轉來轉去，怎麼也想不出辦法來，只好無可奈何地走了。它邊走邊安慰自己：“那葡萄是酸的，肯定不會好吃!”

1、一( )狐狸 一( )葡萄 一( )葉子

2、照樣子，寫詞語

一串串 一 一

又大又圓 又 又 又 又

Ⅷ 小學語文閱讀理解，求答案

(1)不慎：一不小心
猶豫：一時間拿不定主意
(2)煙波浩渺
波濤滾滾
一望無際
風大浪急
(3)
1234都對
(4)
因為小男孩是個黑奴，加上一個人掉落大海生存可能太小了
(5)小男孩給船長下跪是因為船長在發現自己掉海以後決定來救自己，而船長下跪是因為自己的猶豫差點辜負了小男孩的信任。
(6)被信任是一種幸福

Ⅸ 一年級閱讀理解解題技巧

閱讀理解，向來是語文考試中的「老大難」。接下來是我為大家整理的有關一年級閱讀理解解題技巧，希望大家喜歡!

小學一年級閱讀理解題拿高分

一年級的小學生因為字還沒認全，理解能力也很差，做短文閱讀類型的題比較困難，所以閱讀理解也成為了小學 一年級語文 最難的題型之一。但是看到這種題也不要害怕，即使閱讀能力不強，也是有一些做題的小技巧的。我之前在上一篇 文章 已經講了兩個 方法 ，不知道對於大家有沒有用呢?下面繼續再說另外兩個方法，有需要的家長可以先給孩子 收藏 著!

第一要引導孩子認真讀題，根據題目中的關鍵詞在原文中找出合適的答案。一年級的閱讀理解並不難，只要緊扣原文，告訴學生答案肯定能在原文中找出，只需要細心的篩選答案信息就可以了。一般答案都是緊挨著題目中的關鍵詞出現的。

第二種方法就是熟悉一年級閱讀理解題有哪些考點，我整理了最常考的三種題給大家參考一下。第一個是數段，如圖片中的閱讀題《樹醫生》和《可愛的小白兔》都涉及到了數段的問題，只需要找出段落標志，然後判斷一共有幾段。

第二種題型就是理解文章內容根據原文填空，具體例子也是圖中的《可愛的小白兔》第2題，通過對文章的具體內容來概括出答案。第三種題型就有點抽象了，需要理解簡單的比喻句，一年級的孩子比喻句接觸的還比較少，只需要找出哪個是本體哪個是喻體，就明白是將什麼比作了什麼。

圖片上有經典的例題解析，可以根據題型來理解方法。總而言之，對於一年級的小學生來說不管是理解文章還是題目的意思都有些難度，特別是一些抽象的專業用詞，只要有不理解的地方可能都會做錯題目。所以除了這些做題技巧外，學生平時還是要多閱讀閱讀課外書，提升語感才能更好的理解文章。

小學一年級語文閱讀理解題技巧

第一種方法要先了解一年級的閱讀題都有哪些考點，讓學生掌握相關知識點和專業用詞。一年級因為學習的內容還不多，所以考點也不多，但是很多孩子對文章的具體結構和專業用詞不了解，不明白在問什麼，比如自然段是什麼?事物又指的什麼?

只要是稍微專業點的書面用語都會成為學生理解一篇文章的障礙，所以要想做好閱讀理解題就要先把這些專業用詞掌握住。這么抽象的東西該怎麼教給孩子呢?可以採取反復強調認知的方法，那些專業用詞我們不能立刻讓孩子明白具體的意思。

但是我們可以通過舉例，表面的現象來反復強調學生的認知，先讓他了解具體的形式，然後多做題反復強化，慢慢他認知里看到類似的題就能准確把握正確的意思，才能在文章中找到相對應的答案。

第二種方法就是反復讀文章，鍛煉提高學生對文章內容整體的一個感知能力。閱讀理解這種題型首先就是要先讀懂文章，知道文章寫了什麼內容。那要怎麼理解文章呢?下面有個閱讀小技巧，第一就是通過題目來判斷文章大概寫了什麼內容，比如《桃花》《可愛的小白兔》這種有個事物的題目一看就明白了。然後再讀文章具體內容來分析寫了桃花的什麼，小白兔的什麼等等。

一年級閱讀題的做題方法

一年級閱讀題的幾種類型題及做題方法

第一類型，給自然段標序號。這類題的做題方法是找出自然段的標志。即在每一個自然段的前面都有空兩格，讓學生在空兩格的地方，標上序號①、②、③……一般用帶圓圈的數字標注，標到數字幾，它就是有幾個自然段。這類題需要注意的是：一定要注意連續幾個不夠一行的 句子 或者說一行就是一段的自然段，不要漏標。

第二類型，數一數文章有幾句話。它分兩種類型：其一，要求數一數文章總共有幾句話;第二種類型，要求數一數文章中某個自然段有幾句話。做題方法是由段落的開頭，向後面找表示一句話結束的標志，一句話結束的標志有：句號、問號、嘆號、省略號。一般句號居多，找到一個句號給他標上數字1，找到幾幾個就標到幾，然後在後面答有幾句話。這類題需要注意的是：不要只數句號，問號?，嘆號!省略號也要數哦。

第三類型是根據短文內容填空。這種類型題的做法是，先確定空前或者空後的詞語，它就如同一把打開答案的鑰匙，做題時，先在短文裡面找到這些詞語，答案就在這些詞語的前面或者後面。抄上去就可以了。這類題需要注意的是：有些句子是倒裝的，如題目是()的葉子，可是文章中卻是葉子碧綠碧綠的。

第四種類型是根據提示畫出相關的內容。這種類型題做題方法是先找到問題中的關鍵的 短語 ，然後在短文中找到關鍵的短語所在位置，再在位置的前或者後找到這個問題的答案，並把它畫下來。這類題需要注意的是：在畫句子時一定要畫完整，從上一個句號畫到下一個句號。