什麼是英語文體學

❶ 寧波大學 跨文化交際，英語詩歌與散文選讀，英語文體學 專業選修課講什麼，怎麼考

事實上，在一般情況下，當有文學學位英語專業。
學習一些基礎課程在大一和大二：英語，口語，聽力，寫作課，參加下半年的大二英語專業四級（相當於外交部6），大高層開始專業課的學習，主要盎格魯美國文學，翻譯理論與實踐，口譯，跨文化交際，語言學。高級在今年下半年參加專業英語八級考試。
英語（語言和文化）的學習更注重學習外國文化，而是一個學士學位。國外的優秀成果在公共開支的可能性是非常高的。
事實上，在本科階段，基本上是奠定了基礎，在過去的8個專業證書「。如果
就業只在大連，特別是8家日本是不是沒有什麼大的未來，選擇第二外語的日本最好的選擇。
就業的基本方向，應根據個人的喜好，在經濟不景氣，沒有經驗相當翻譯還是有些難度的。

❷ 英語文體學的課程內容

本課程總學時：32學時
A. 理論文體學：24學時
1 引論：2學時
（1） 文體，風格和style
（2） style的詞源
（3） 風格的特徵與生成
2 高吉亞斯修辭學與柏拉圖真修辭學：2學時
（1） 高吉亞斯修辭學
（2） 柏拉圖真修辭學
3 亞里士多德：修辭與文體風格:2學時
（1） 修辭學
（2） 文體風格
（3） 演講與模擬
（4） 悲劇的文體
4 三風格說，崇高體和基督風格：2學時
（1） 西塞羅：雄辯與三風格說
（2） 朗迦納斯；論文字體
（3） 聖奧古斯丁：基督風格
5 作家決定論：2學時
（1） 布封：文體就是人本力
（2） 斯皮徹：語文文體學
6 結構主義文體學：2學時
（1） 雅各布森：投射學
（2） 奧曼：結構的轉換
7 讀者的反應論：2學時
（1） 里法特爾的讀者反應論
（2） 里查茲：詩歌的意義與文學分析
8 偏離與突出：2學時
（1） 肖克洛夫斯基：非熟悉化
（2） 穆卡洛夫斯基：突出論
（3） 利奇：偏離的種類
9 功能主義文體學： 2學時
（1） 布拉格學派：功能語體
（2） 韓禮德：階與范疇語法
（3） 巴赫金的言語體裁與風格
10 語境： 2學時
（1） 語言環境
（2） 情景語境
（3） 語境分析
11 文體與統計：2學時
（1） 文體統計學
（2） 計算文體學
12 語言學，文學批評和文體學：2學時
（1） 語言學和文體學
（2） 文學批評和文體學
B.實用文體學：8學時
13 詩歌 的意義：4學時
（1） 詮釋的程序：指稱與代表
（2） 脫離語境：詩歌本力
（3） 詞語模式與表達語法
（4） 審美效果與關系價值
14 詩歌教學：4學時
（1） 詩歌的核心意義
（2） 教學相關性
（3） 教學方法
（4） 比較不同的詩歌寫作形式

❸ 英語文體學的簡介

文體學首先來自於古代的修辭學，來自於亞里斯多德的修辭論。現代文體學創始人是法國文體學家巴利（索緒爾的學生），文體學的性質是一門結合文學和語言學的交叉學科，適宜於對文學和語言學很感興趣的學生學習的一門課程。簡單地說，文體學就是運用語言學的理論去闡釋文學內容和寫作風格的一門學科。幫助學生理解作品的深刻內涵和寫作技巧。同時，激發學生開展批評性閱讀，嘗試建立自己的見解。

❹ 英語專業學什麼 英語專業都有什麼課程

英語專業知識課程，包括語言學導論、英語語音學、英語詞彙學、英語文體學、報刊選讀、英國文學選讀、美國文學選讀、學術論文寫作、英語國家社會與文化、英語教學法、翻譯理論與實踐等。我整理了相關問題，一起來看看吧！

英語專業都有什麼課程

英語專業學習的課程主要有：英語精讀、英語泛讀、英語聽力、英語語法、英語口語、英語寫作、綜合英語、高級英語、英語筆譯、英語口譯、語言學概論、英美文學、英語國家概況等。

英語專業學生掌握英語語言學、文學，英語國家的歷史、政治、經濟、外交和社會文化方面的基本理論知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯的良好的技能訓練。

英語專業就業方向

翻譯這個職業可以說是對於我們英語水平要求最高的，同時也是很多英語專業畢業生的一個就業方向。如果想進企業進行工作的話，是可以選擇那些有國際貿易業務的企業的，但是一般進入到不同類型企業，對於英語的專業要求程度也是不同的，所以這也就需要我們能夠全面掌握住本專業所學習的知識，才能夠在這個就業方向上找到一個比較好的崗位。除此之外也可以去一些翻譯公司來進行就業，一般這種翻譯公司也會承接很多公司的對外交流以及洽談業務。

❺ 為什麼英語文體學被認為是語言學的一個分支

簡單地說，因為文體學（Stylistics）是從語言學角度（而不是文學角度）研究文學作品的學問。它關注的不是作者的思想、意境、創作背景等文學問題，而是作品中體現的語用規則、言語功能、某些數據統計等語言學問題。當然，文學和語言學的研究范圍有重合部分，如修辭，但總的來說，側重點不同。所以文體學更適合作為語言學的一個分支。

❻ 英語文體學的介紹

西方文體學的研究可上溯到古希臘、羅馬的修辭學研究，早在公元100年就出現了德米特里厄斯的《論文體》這樣集中探討文體問題的論著

❼ 實用英語文體學怎麼樣，實用英語文體學好不好 購買心得

英語文體學是一門英語文體學是用英文講授的課程。它是一門英語語言文學專業的專業基礎課。它是一門交叉學科，綜合了語言學和文學批評理論的研究成果，向學生介紹文本的形式和內容之間的辨證關系。

❽ 英語文體學的推薦教材料

教材：《英語文體學要略》這是一本專門介紹和控探文學文體的著性教材，由九章構成。第一章為緒論，主要討論現代文體學的定義、理論假說、文體分析的目的、組成部分、步驟和性質等。第二章論述三種有較大影響的文體觀；文體是變異，文體是選擇，文體是突出。第三至第六章集中分析語言學各層次上的變異性突出和過分規則性突出兩大類文化特點。第七章論文學篇的連結。第八章運用言語行為、合作原則和括輪替換等理論對文學作品中的對話進行分析和解釋。最後一章探文壇文體學的理論與方法對英語文學教學的啟示。另外，每章都有配有習題；書末附有術語和人名英漢對照索引。

❾ 英語文體學的發展歷程

西方文體學的研究可上溯到古希臘、羅馬的修辭學研究，早在公元100年就出現了德米特里厄斯的《論文體》這樣集中探討文體問題的論著。但在20世紀之前，對文體的討論一般不外乎主觀印象式的評論，而且通常出現在修辭學研究、文學研究或語法分析之中，文體研究沒有自己相對的地位。20世紀初以來，在採用現代語言方法之後，文體分析方法擺脫了傳統印象式直覺分析的局限，逐漸深入和系統化、科學化。歐洲歷史語言學和普通語言學在20世紀初發展成為較有影響的獨立學科，與語言學相結合的文體學也逐漸成為一門具有一定獨立地位的交叉學科。
現代文體學創始人是法國文體學家巴依（Bally,1865-1974）（索緒爾的學生），他借用索緒爾的結構主 義語言學反思傳統修辭學，力圖將文體學作為語言學的一個分支建立起來，使文體分析更為科學化和系統化。巴依的研究對象是口語體的文體。他認為一個人說話時除了客觀地表達思想外，還常常帶有各種感情色彩。文體學的任務是探討表達這些感情特徵的種種語言手段，以及它們之間的相互關系，並由此入手，分析語言的整個表達方式系統。雖然巴依沒有特別關注文學文本，但他們的普通文體學對於文學文體學的形成有直接的推動作用。稍晚於巴依的德國文體學家斯皮澤（Spitzer, 1887-1960）被普遍尊為文學文體學之父，斯皮澤的研究對象不是口語，而是文學作品。斯皮澤認為文學作品的價值主要體現在語言上，因此他詳細分析具體語言細節所產生的效果，從而有別於傳統印象式批評。此外，他提出了一種適用於分析長篇小說的被稱為「語文圈」的研究方法，即尋找作品中頻繁出現的偏離常規的語言特徵。然後，對其作出作者心理根源上的解釋，接著再回到作品細節中，通過考察相關因素予以證實或修正。受到德國學術思想的影響，斯皮澤將文體學視為連接語言學與文學史的橋梁，旨在通過文體特徵的研究來考察作者心靈以及民族文化和思想澶變的歷史。