初二語文如何提高

『壹』 初二語文差怎麼提高

語文在同學們的學習生涯中，有著舉足輕重的地位。越是到了中學，同學們發現語文越難學，可是我們要考試和升學，那些太偏科的學生，就會放棄語文。主抓數學和英語，語文在及格的邊緣徘徊。可是對於中學生來說，如果語文不好，成績太差，那拉分的差距就和文理偏科一樣了。並且很少有語文學不好，其他學科成績優異的同學。因為語文是學科之首，只有把語文學好了，各科才能均衡發展。



可是有的同學到了初二階段，發現語文成績實在太差了，從初一開始就一直補課，補習班也上了不少，作業和閱讀一直在練習，語文就是摸不到門，成績也提不上來。家長和學生都比較沮喪，想放棄語文，把學習時間分給自己的強項科目。只要語文能及格，就不做高要求。成績太差總是有原因的，如果輕易放棄了，那就是承認失敗，對孩子的學習自信有想當大的打擊。作為老師，我想說，語文再差也不能放棄，我們有辦法讓你反超和逆襲。



1、 停掉補習班，從基礎做起

家長的困惑來自對教育投資沒有回報，語文基礎差不是一天的問題，一直都在補課，卻總是提高不了成績，補課不是白補是需要花錢的。錢花了，沒有得到回報，需要放棄嗎？當然需要放棄。首先就應該停掉各類語文補習班，作文、閱讀、學習方法等培優班，都需要停掉。其次停掉了補習班，我們的語文就能學好嗎？那就更不能了，補習班裡還有老師盯著你學習，停掉了以後，就全部需要你自己學習了。



在開啟自學模式前，我們一定要分析語文成績差的原因。有的同學其實是有基礎的，小學語文學的不錯，到了中學可能一下接觸了太多的學科，還沒有找到自己適合的學習方法。有的同學是因為基礎太差了，需要從頭補起。所以一直在培優班裡學，就是不對症，只要我們找到了成績差的原因，就能對症下葯。在這個期間，家長一定要多和老師溝通，了解孩子在語文學習上的問題，聽聽老師的建議。



2、 提高學習自信，避免給孩子過多的壓力

因為語文成績差、基礎差，補習沒有用，就要選擇放棄？我們的學生往往缺乏的就是逆境教育和挫折教育，不能直面問題的本質，家長選擇帶著孩子一起逃避問題。就算是放棄了語文繼續提高的學習計劃，那麼其他的學科就能保證成績不下滑嗎？所以，我們不能因為語文成績不好就輕言放棄，要讓學生正視到自己的問題，提高學習自信，家長避免給孩子過多的壓力。



想讓基礎差的同學一步登天是不太可能的，到了初二，這個階段是一個學新的過程。在保證學習進度的同時，查缺補漏，哪裡差補哪裡。比如語文成績在70分左右，那麼考到80分、90分就是一個不小的進步，我們要鼓勵學生，激發學習的興趣。看到自己的進步，是提高學習自信的最好激勵。我們不能要求70分成績的學生提高到100分，只有通過一點一滴的學習積累，讓進步看得見，在中考的時候，盡可能地多挽回一些分數，不讓語文成為拖後腿的學科。



3、 冰凍三尺非一日之寒

語文成績差應該是冰凍三尺非一日之寒，嘗試補課是對的，但是怎麼補，我們需要對學習進行診療。選擇補課的方式也很重要，選對老師、選對補習的內容，漲分指日可待。有的孩子學習自律性較差，放在大班補習里，老師的監督效果差，孩子也就是去補習班打個卡，至於學到了什麼根本不能及時反饋。所以學習習慣不好的同學，家裡有條件就請家教，一對一的補習，量身定製語文提分計劃，督促孩子學習語文。有的孩子有基礎，只是語文學習方法不對，那麼我們就需要幫助孩子優化學習方法。總之，這一系列的漲分過程，都需要長期的積累和保持學習。



初二的學生，語文基礎太差，確實是發現得晚了。家長著急也沒用，面臨初三的升學考試，我們只能一步一個腳印去抓學習，鞏固基礎。放棄就是逃避問題，語文老師給你支招，不要放棄，欲速則不達，多傳達學習正能量，找出問題的根源去積極地提高和學習，你就會發現，語文學習也不難

『貳』 初二怎麼才能提高語文成績

學習語文的幾點技巧

語文的學習實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程，而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質和語文能力，也就是學好語文了。

讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。

讀，可以培養語感。語言學習，很重要的一點就是培養語感。「這個語段中為什麼用這個詞而不是用那一個」，「這個句子為什麼是一個病句」，很多時候，我們無須去問「為什麼」，語感早已經告訴我們理由了。而語感的培養就來自於平時點點滴滴的「讀」的積累。

讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。這里所說的「讀」，並不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識記等內容。換言之，讀，應該是一個動口動腦動手的過程。學習一篇文章，需要從哪些方面入手？概括起來就是：第一，解決「寫了什麼」的問題；第二，解決「怎麼寫」的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題。在一篇文章的學習過程中，能夠有意識地去解決好這三個問題，這才是「讀」。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。

讀，也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。涉獵廣泛，見多識廣，胸中自有「丘壑」。這樣，在作文的過程中，就不會感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。

既然「讀」有這么多好處，那麼在語文學習的過程中，就從重視「讀」開始吧。

寫，包括兩方面的內容——書寫和作文。

在書寫方面，高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草。高考從2005年開始，山東單獨命題，語文實行網上閱卷。這就對書寫有了更進一步的要求。所以無論是高考考綱還是山東語文網上閱卷，都在告訴我們一個信息：必須把字寫好。

退一步說，要求所有的人都達到美觀的程度，也不現實，但是書寫工整清楚，避免潦草，這卻是我們每個人都能夠做到的。也許有人拿「寫工整了會影響答題速度」之類的話來給自己的書寫欠工整找借口。是的，在你認真書寫的最初階段，它是會對你的答題速度有一點影響的。可是我們總不能因為還有下一次的「流感」，就不去治療這一次的「重感冒」了吧？明明知道書寫不過關會影響到語文成績，我們又怎麼敢不去重視呢？

其實，要做到書寫工整並不難。我們的漢字是方塊字。這句話對我們就是一個啟示：方者，方也。就是要在「方」上動心思。你的字寫得橫平豎直了嗎？你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎？還沒有？那就從這兩個方面著手吧。相信不用多長時間，你自己寫的字你自己都不敢認了，你都不敢相信你會寫得這么好了。

再說作文的問題。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點「法」的。在這里，首先要澄清一個問題。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去「品味」，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲里霧里，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢？文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。

有人把寫好作文總結為兩句話：動之以情，曉之以理。這兩句話的意思就是，如果你的文章，寫成記敘文時，很好地解決了「動之以情」的問題，寫成議論文時，很好地解決了「曉之以理」的問題，那麼你的作文問題也就解決了。

那麼怎麼才能寫出「動之以情，曉之以理」的作文呢？就寫好議論文的問題，上文已經有所涉及，所以這里重點談寫作記敘文的問題。

寫好一篇不足千字的應試記敘文，有幾個問題應該引起我們的注意：

① 調動情感的問題。做好作文的准備工作，這是一個大題目，裡面大有文章可作。比如選材的問題。如果選取一些自己比較陌生的材料去作文，就很難調動起自己的創作情感，所以就要有意識地選擇一些比較熟悉的材料，最好是發生在自己身上的或者是我們生活的環境里的一些人或事。還有一個盡快入題的問題。150分鍾的語文考試劃給作文的時間在一個小時左右，那麼我們從審題立意到開始動筆，時間最多不能超過15分鍾，當然也不能少於10分鍾。在這段時間里，我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇，更要把自己的情感調動起來，讓自己「走進」所要記敘的場景之中去。這種「身臨其境」正是情感被調動起來的表現。

② 截取生活片斷，藉助「主旨」這根紅線，連綴成篇。這是由作文的篇幅所決定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能夠交代清楚，也只能是敘述故事的梗概。這樣，不僅內容不厚實，而且還缺乏生動性，不可能「以情動人」。而截取生活中的幾個典型片斷，進行具體細致的描寫，則可以避免此類情況的發生。

③ 描寫還是敘述的問題。敘述故事情節，往往容易出現語言乾巴，欠生動的現象，這樣就達不到「以情動人」的目的。所以在記敘文的寫作中，最好採用描寫的方式，即抓住生活中的三兩個特寫鏡頭，進行具體形象生動的描繪。我們知道，對事物的描寫，越具體了就越形象，從而也就越生動。

最後，再提一個建議：充分地利用課文。

既然提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」，那麼從這個意義上講，只要廣泛地閱讀就可以了。是的，除了快餐式的文章，還有那些垃圾式的文章之外，我們讀什麼文章都可以。

但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對「寫了什麼」「怎麼寫的」，思考的正確與否呢？如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之後還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，讀什麼都可以，那麼我們為什麼不選擇課文這個最有力的工具呢？第二，課文大都是一些典範作品，不需要我們再去浪費時間挑選。第三，高考的出題原則是「題目在課外，答案在課內」。就是僅僅從這個意義上講，我們也得重視我們的課文啊！

綜上所述，如何學好語文呢？從讀寫入手，提高我們的語文素質和語文能力。

不過如果你問考試技巧，首先要總結字詞，當然是隨堂總結。還有古文的一系列的總結，也要近早的提前做好。我那時是從高一開始總結的，作文的素材推薦書「鞋裡的沙」那種有短而有意義的文章的書來看，並最好記住，考試時才能用

其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應准備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。

而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語雲：「讀書破萬卷，下筆如有神。」也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。

語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯系起來。

『叄』 在初二如何能迅速全面提高，尤其是如何提高語文成績

語文成績是不可能迅速提高的，語文水平是靠積累提高的！！！因此要提高語文成績必須要不斷積累，在無形的積累中就無形的提高了語文成績！！！你現在是初二，提高語文成績還來得急，等你體驗了慢慢體驗積累帶來的成功感，你就知道我所的了！同學，必須要耐心的積累哦！

『肆』 我是個初二的學生，如何提高語文水平和成績

一、 學好課本知識。 課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。 二、注意課外積累。 知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。 三、加強寫作訓練。 我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。 龍 回答時間 2008-06-01 18:36 檢舉 語文學習「七步法」： （1）讀一讀：閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年中考考查項目之一。 （2）劃一劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便於復習鞏固，一目瞭然。遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便於以後向老師同學求教。 （3）查一查：查什麼呢？查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對於似曾相識的詞句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來，「溫故而知新」。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。 （4）問一問：「三人行，必有我師焉」。復習過程免不了有疑難，要獨立鑽研，實在解決不了的，要善於向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關知識聯系起來，使你融會貫通。 （5）寫一寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什麼呢？就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。 （6）練一練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞「題海戰術」，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。練然後知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。 （7）想一想：復習的內容可以通過「想」來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你「山窮水盡」之時，通過聯想，也許會步入「柳暗花明」之境。
滿意請採納

『伍』 怎樣提高初二語文成績

1、夯實語文基礎知識，包括字、詞、句方面，在這方面盡量不要丟分。

2、加強古詩詞的背誦。背熟古詩詞有兩個好處，一在古詩詞默寫方面不會丟分，二可以在作文中引用古詩詞，使自己的文章增色不少。

3、加強古文的閱讀和理解。強化常用文言虛詞的用法，常用的各種句式，通假字等，背誦經典篇目。

4、重視現代文閱讀。平時可以利用課余時間加強閱讀量，擴大自己的知識面，不僅讀文學方面的書，天文、地理、歷史都可以接觸一下。可以學一些答題閱讀題的套路，學習慣用的答題方法，當然這些套路只能讓你失分不會太多，要想真正提高成績，還是要比這些套路有更細致深刻的分析和理解。

5、作文在現在二擋作文的基礎上，努力可以提高到50分左右，具體可以從作文的構思、開頭、書寫方面著手。

『陸』 怎樣學好初二語文

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語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。

『柒』 初二語文怎樣提高成績

1、著重復習文言文閱讀

文言文可能是有些人比較困擾的板塊，但是要知道中考的選拔性沒有那麼大，出卷老師不會特意出一些怪僻的題目為難考生，文言實詞和文言虛詞一定是在課本中出現過的，考察的意義和用法也一定是常用的。一些選擇題你只要把選項一個個帶入，再看語句和邏輯的通順性就不難了。

因此，平常復習要著重課本中的文言文的復習，做題時也一定要聯系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據文章的上下文來推測詞語的意義和用法。

2、提分方法

做題是最有效的能提升自己的成績的，在做題中找出自己的不足之處，語文需要大量的基礎知識來把自己提升上來，想要學好語文不是幾篇閱讀就能解決的，在讀閱讀理解的同時來提升自己，找出自己的哪裡的問題，提升自己閱讀理解的能力，語文其實想要拿分數也是比較容易的，關鍵是看學生能不能掌握一個技巧。

要想寫好作文，首先要積累足夠的素材。這就要求學生要多讀、多積累，這樣在寫作文時才不會沒有內容可寫。其次要多寫多練。只有多寫多練才能提高寫作水平，但多寫多練不是盲目的多寫多練，而是應該抓住各種文體的特點多寫多練才能有效果。再次要注重作文的修改。修改作文可以讓學生的作文水平得到很大的提高。

語文，是新中國人文教育科學中以典範的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪並發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。

總類：科學；分類：人文科學；子類：人文教育科學；屬：中國人文教育科學中一個基礎學科。足夠與同屬的別種學科如政治、歷史相區分，也全面而真實地反映了本學科的本質屬性。經檢驗，符號定義的邏輯規則，不存在「寬」「窄」「反復」「循環」「負」「含混」「隱喻」等等毛病。是「科學定義」。

『捌』 如何提高初二語文成績

提高初二語文成績，上課的時候要認真聽講，仔細聽老師的課程，課堂上一定要跟著老師的思路走，把語文的那些重點內容一定要認清楚，仔細。重點段，核心思想，層次結構，語法，詞語意義，詞語色彩，這些常考的知識點必須熟練掌握，之後古詩詞一定要理解的基礎上背誦，會默寫，生字，生詞一定要掌握，這些都是基礎的。之後就是大作文，學生時代一定不要害怕寫作文，寫作文會伴隨很長的時間，初中高中都需要寫作文，作文這個東西真的是平時積累，還有不斷訓練。把文體分清楚，剩下的就是不斷練習。遇到好的文章要知道大體結構，美言美句一定要摘抄，記到一個本子上，之後背下來，考試的時候可能用的上，會給作文加分，是一個閃光點。學習語文沒有啥訣竅，都是理解加積累的過程。

『玖』 初二語文如何快速提高。

您好，首先，買一本初中語文知識手冊。
一，把最前面的關於生字、詞語、成語、病句方面的知識看熟、記牢。
二，把主要的作者信息背熟，字什麼？號什麼？哪裡人？代表作有哪些？
三，把書上要求背誦的課文段落、古詩、文言文背寫熟練。
四，適當做一些課外閱讀，比較自己的答案和正確答案出入在哪裡，主要分析研究問題方面的思路差距。
五，至少每周寫一篇作文，請學校老師幫忙檢查評分。
以上主要針對中考復習的一些個人見解，僅供參考。

『拾』 初二語文成績如何提高

要注重積累，作業好好完成，不能偷懶。要下功夫，一分耕耘一分收獲，這時沒錯的。閱讀要有方法，寫作要規整。注重基礎可以提好多分呢！

平常要多看課外讀物，本人認為這很重要。最好選擇一些名著來看。中國，外國的名著都可以。初中生還是看一些經典作品較好。這樣你的文學素養，作文都會有所提高。對語文考試的閱讀理解，賞識，作文題都很有幫助的。
還有一點，在看書遇到不認識的字詞，最好記下來，完了翻開字典查查，這可以增加詞彙量。無論是你的口頭還是筆頭的表達能力都會有所提高。

多讀 多看 多問

1.多背古詩、文言文。雖說在試卷中它們占的比例不大，但影響到裝個的語文素養。2.多看課外書籍。尤其是關於古代歷史文化的書籍，和寓言故事，能豐富自己的閱歷，激發想像力。3.關心新聞。關心社會熱點。4.整個文科的知識都影響到語文的學習。5.自學語法。現在的教材中，刪去了漢語言語法知識，這對學生的學習，產生了不利的影響。6.多閱讀些優美範文，尤其是小散文，對自己寫作很有好處。7.堅持記日誌，經常練筆。作文是語文的重頭戲。8.態度認真，不出不必要的錯誤。9.常做習題，多多聯系。