四年級語文第十顆是什麼

① 四年級人教版語文上冊第三，四單元復習知識點有哪些

四年級上冊語文《第三單元》知識點整理 人教版 【第九課 巨人的花園】 這篇課文講的是巨人回家,不讓孩子去他家的花園玩耍,結果,連春天都不光顧他的花園.後來他認識到了自己的錯誤,及時糾正了對孩子的偏見,春天和孩子一起來到了他的花園.這篇童話是告訴人們,孩子是未來,是春天,是快樂的源泉,快樂要與人分享,只有和孩子在一起才能找到快樂、健康和幸福. 生 字：溢(yì) 允(yǔn) 喧(xuān) 添(tiān) 訓(xùn) 酷(kù) 頰(jiá) 拆(chāi) 四會字：溢、允、牆、牌、添、訓、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、頰； 詞 語：洋溢、允許、喧鬧、增添、訓斥、冷酷、臉頰、拆牆 多音字：[嚇]xià嚇人 ；hè威嚇.[禁]jīn弱不禁風；jìn禁止.[隆]1ónɡ隆重；lǒnɡ轟隆.[鑽]zuān鑽出；zuàn鑽石.[落]luò落水；là落下.[提]tí提出；dī提防 形近字：漂、瓢.豎、堅.漫、慢.翠、萃.撥、拔.爬、趴.幸、辛. 一、課內知識 1.本文顯著特點是運用了（對比）的方法展開故事情節,揭示道理.巨人回來前後（花園情景）的對比；拆圍牆前後（巨人態度、感覺）的對比. 2.這篇課文讓我們懂得（快樂要與大家分享）. 3.「換來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心啊!」這句話怎麼理解? 答：這是巨人醒悟後的一句話,他明白了花園沒有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷,一次次趕走孩子,他想自己獨自享受一切,可換來的是寂寞和寒冷. 【第十課 幸福是什麼】 這一課告訴我們勞動就能創造幸福,為他人帶來好處,就是幸福. 生 字：彼(bǐ) 鍬(qiāo) 杈(chā) 詫(chà) 麥(mài) 務(wù) 多音字：[假]jià 假期；jiǎ假如.[分]fēn分別；fèn成分.[間] jiān中間；jiàn相間 同音字：涌、蛹、恿、踴.疏、梳、蔬.帶、戴、待、代、怠.廢、費. 形近字：砌、徹、沏. 喝、渴、揭、竭. 福、副、幅、蝠 一、這篇課文告訴我們幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務,做出對別人有益的事情. 二、義務-----盡自己的責任. 三、這句話的意思是：要想得到幸福,就必須通過辛苦的勞動,給別人帶來方便和好處,使別人幸福,自己才會幸福. 【第十一課 去年的樹】 這是一篇沉重的話題,保護森林人人有責,這是關乎千秋大業之事,連小鳥都看出人類的錯誤,何況人類自己.通過小鳥的視角,我們了解到了朋友之間的深情和承諾的重要性,也了解到人類的生活的需求和保護資源的矛盾,留給大家更多的思考. 生 字：伐(fá) 四會寫：融、剩、伐、煤 詞 語：融化、剩下、伐木、煤油燈 多音字：[要]yào要害；yāo要求.[還]huán歸還；Hái還有. [看]kān看守；kà看見. 同音字：據、劇、鋸. 完、玩、頑. 形近字：伐、代. 斧、爺. 掉、悼. 掙、睜、崢、箏 一、課內知識 1.這篇童話故事的作者是（日本作家新美南吉）,故事是通過（對話）展開故事情節. 2.這篇童話告訴我們要（珍惜友誼,遵守諾言）. 3.鳥兒睜大眼睛對著燈火看了一會. 唱完了歌,鳥兒又對著燈火看了一會,就飛走了. （1）兩句話中都有「看」,鳥兒沒看見朋友,只看見了（燈火）,第一個「看」,鳥兒彷彿在說：「（朋友,我終於找到你了,我來給你唱歌）.」第二個「看」鳥兒彷彿在說：「（朋友,我遵守了諾言,給你唱歌,我要走了,再見）.」 【第十二課 小木偶的故事】 這篇課文講述的是一個人光有笑的表情是遠遠不夠的道理.笑非常重要,但是笑不是解決問題的唯一辦法.必要的時候還是要尋求人家的幫助.通過這篇課文的學習,我們還可以認識到社會上是有不講道理的人存在的,這個時候應該如何保護自己,戰勝困難也很重要. 生 字：拽(zhuài) 茸(róng) 副(fù) 憐(lián) 魔(mó) 杖(zhàng) 多音字：[著]zháo著急；zhuó衣著；zhe看著.[沒]méi沒有；mò沉沒 同音字：腦、惱 形近字：臉、驗、檢、儉. 搶、倫.疼、痛. 憐、拎、鈴.慢、漫、蔓. 運用已學的好詞： 詞 語：洋溢、允許、凝視、冷酷、孤獨、火辣辣訓斥、詫異、溫柔片語：綠樹成蔭、鮮果飄香、狂風大作、草翠花開、枯枝敗葉、雪花飛舞、鮮花盛開 一、課內知識 1.童話分為（2）類,一類是作家創作的.著名的有丹麥的《安生童話》,德國的豪夫童話,中國的葉聖陶、張天翼寫的童話,英國的王爾德童話.另一類是群眾中流傳的,後來經人搜集、整理,如《格林童話》. 第四單元復習提綱 第13課《白鵝》 1、在《白鵝》這篇課文中,作者採用「先總寫後分述」的寫作方法,介紹了白鵝性格的特點─

② 四年級上冊部編版語文書寫字表第十課第11課。第12課。第13課生字詛詞

生字組詞：

虎：虎牙、虎符、虎將、虎魄、虎威、虎步、虎視、蠍虎、貔虎、虎氣、

操：體操、操縱、操作、節操、情操、貞操、操練、操行、操持、操刀、

占：搶占、占據、占星、獨占、霸佔、占卦、強占、佔用、攻佔、占線、

嫩：嫩黃、嫩箭、嫩江、嫩草、水嫩、肥嫩、嫩蕊、嫩枝、面嫩、臉嫩、

順：柔順、順利、順治、順產、筆順、和順、溫順、耳順、平順、順遂、

均：平均、均衡、均攤、均勢、年均、均等、戶均、均沾、均線、成均、

疊：堆疊、折疊、疊韻、疊翠、層疊、疊嶂、錯疊、疊子、架疊、整疊、

隙：空隙、孔隙、罅隙、間隙、裂隙、嫌隙、乘隙、讎隙、隙縫、尋隙、

莖：連莖、牛莖、花莖、文莖、赬莖、枯莖、英莖、枲莖、微莖、莖桿、

柄：笑柄、把柄、話柄、國柄、政柄、時柄、曲柄、刀柄、大柄、阿柄、

萎：萎靡、衰萎、萎落、頹萎、萎折、陽萎、萎蕤、萎頓、萎瑣、萎悴、

瞧：小瞧、細瞧、觀瞧、瞧扁、瞧白、夠瞧、瞧水、閑瞧、瞧不起、瞧得起、

固：頑固、堅固、固執、固定、鞏固、加固、固態、固體、穩固、固氮、

(2)四年級語文第十顆是什麼擴展閱讀

筆順：

組詞解釋：

1、固定［gù dìng］不變動或不移動的（跟「流動」相對）：～職業。～資產。

2、鞏固［gǒng gù］堅固；不易動搖（多用於抽象的事物）：基礎～。政權～。

3、加固［jiā gù］使建築物等堅固：～堤壩。～樓房。

4、固態［gù tài］指物質的固體狀態。特徵是物 質有固定的形狀和體積，其中的分子（原子或離子）只能在各自的平衡位置附近作微小的振動。

5、固體［gù tǐ］有一定體積和形狀的物體。包 括分子作有規則排列而構成的晶體和分子混亂分布而構成的非晶體。鋼、磚、木材等在常溫下都是固體。

③ 四年級下冊語文書第十課認的字組詞

四年級下冊語文書第十課認的字組詞
10
禍害
江淮流域
媲美
繁衍
折騰
叫苦不迭
侵蝕
無限
開墾
土壤
一畝田
頻繁
關鍵
經營
不折不扣

④ 語文四年級第十課為什麼說壁虎是虎將

本文是一篇介紹壁虎的文章。由名字中的「虎」字引出「虎將」，並以此為基點介紹了壁虎的各種生活習性。 以其外形的不惹人注意襯托出它的不平凡之處——名副其實的虎將。這樣的開頭出人意料，引人入勝。以其捕食之快、准、兇猛，展示其「虎」勁，我們能從那些連續的動詞，感受壁虎的力量大，動作靈活。這些詞把捕食的動作展現得生動鮮活。接著的虎勁表現在他的大胃口、耐飢能力及飛檐走壁的本領。最後介紹壁虎飛檐走壁的本領和壁虎的其他生活習性：斷尾避敵的方法，顯示其機智與靈活；休息喜歡清靜，冬日裡要冬眠，又展現出它安靜的一面。

⑤ 四年級上冊的語文第9.10.11.12課各讀了後有什麼感受

第九課的感受是：快樂應當和大家分享。任性、冷酷的心喚來的是寒冬，善良、寬容的心帶來的是春天。
第十課的感受是：幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
第十一課的感受是：懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。
第十二課的感受是：笑是很好的，但其他的感受也必不可少。

⑥ 四年級下冊語文課文第十課中河床指什麼

就是河底。
河床是河谷中平水期水流所佔據的谷底部分。又稱河槽。河床橫剖面呈一低窪的槽形。縱剖面，在山區較陡，深槽與淺灘交替，多跌水、瀑布；平原區坡度較緩，微有起伏。平面形態：山區河床多狹窄順直，岸線因山嘴突出而呈犬牙交錯 ；平原區河床多彎曲或分汊

⑦ 人教版四年級語文第十課有什麼多音字

人教版四年級語文第十課是《幸福是什麼》
《幸福是什麼》一文中的多音字如下：

興
興 [xīng]～辦。～工。～學。～建。
興 [xìng]～致。豪～。雅～。

要
要 [yào]～賬。～價。～人。～領。
要 [yāo]～求。～挾。

⑧ 四年級下冊人教版語文書第十課率綠作者艾青說說詩歌表達的思想感情是什麼

四年級下冊人教語文第十課《綠》：這首詩描繪了春天到處都是綠色的景象。詩歌表達的思想感情是：贊美了綠是生命的顏色，是生命的象徵。

⑨ 四年級下冊語文書第十課艾青的綠繪圖怎麼畫

只使用一種綠色來畫葉子，僅僅用白色使顏色變淺，用黑色或深棕色使綠色變暗。
主要內容是：在本詩歌中，詩人運用豐富的想像描繪了春天到處都是綠色的，綠色是生命的顏色，是希望的象徵，詩人藉此謳歌了心中綠色的希望和一個充滿綠色的時代。

⑩ 四年級上冊語文課文第十課九寨溝怎麼背才能快速背會

可以先把文章脈絡捋一遍再進行記憶。好的記憶力都是練出來的，比較有效地訓練方法有三個：

1、速讀法(又叫全腦速讀記憶)：速讀法是在快速閱讀的基礎上進行記憶訓練的，實際上，兩者是同時進行也是相互相成的，別以為閱讀速度快了記憶就差了，因為這里靠的不是左腦意識的邏輯記憶，而是右腦潛意識的圖像記憶，後者比前者強100萬倍。通過速讀記憶訓練的朋友都知道，速度越快記憶越好，詳細學習資料你可以到《精英特全腦速讀記憶網站》下載軟體練習。

2、圖像法(又叫聯結記憶術)：圖像法也是運用右腦的圖像記憶功能，發揮右腦想像力來聯結不同圖像之間的關系，從而變成一個讓人記憶深刻的故事來實現超大容量的記憶，關於聯結記憶術，《精英特全腦速讀記憶軟體》也有訓練，這個方法是很多記憶大師都在使用的方法。

3、導圖法(又叫思維導圖)：思維導圖是一個偉大的發明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。

如果是正在忙著備考的學生或者想要提升自身能力的朋友，我建議學習一下《精英特全腦速讀記憶》，能夠提高記憶力和學習效率。堅持就會有收獲，祝你成功!