中職第一堂語文課怎麼上

① 中職語文課程該如何上，用什麼方法

平時多看點課外書籍，比如讀者，青年文摘等等。這些對寫作有幫助。對陌生的詞語要記住它的意思。其實中職的語文不會太難，我也是讀的中職考上的大學。

② 老師如何上好中職語文課

設計出旨在開發學生吸納能力的教學方法。
人體要健康，首先需要吸收營養物質。培養中職生的語文素養也是如此，語文學習能力的基礎是吸納，首先是「不管三七二十一，『拿來』」。因此，做教學設計時，教師要關注中職生對語文知識和語言技能的吸納能力，用貼合實際的教學方法，促進學生以「拿來」的態度，動手、動口、動耳、動腦。例如：畢淑敏的《我很重要》一文，闡釋哲理透徹，理解上無大障礙，而且情感充沛、文筆優美、節奏鮮明。所以，筆者設計了感知性慢讀、理解性賞讀和共鳴性熟讀等教學環節，還騰出時間安排了當堂背誦「假如我病了，他們的心就會皺縮成石塊，無數次向上蒼祈禱我的康復，甚至願災痛以十倍的烈度降臨於他們自身，以換取我的平安……」等三段文字，並當堂競賽。

再比如張潔的《我的四季》一文，運用象徵手法藝術地寫出了作者的人生。由於人生經驗、文句透析能力、文意理解水平受限，中職生「一讀便明白，一說難啟齒」。為了解決學生理解、歸納文意的困難，筆者設計了兩個辦法：帶學生一起尋找文本關鍵詞和在最難讀懂讀透的夏季部分給學生提供了文脈導讀圖。同時，還將以上內容按照范讀的用時標准製成PPT演示文稿，適時將文本中原有的關鍵詞和教師根據文本內容概括的關鍵詞投影出來，讓學生與作者情感對話、思維對接，深入理解文字背後蘊含的深層意義。這樣的教學設計，不僅降低了學生閱讀理解的難度，為學生提供了創新性的思維方式，還能夠調動學生學習的積極性，促其用腦練思、張嘴練說、動手練寫。

③ 如何上好第一堂語文課

1.做好心理調適，盡快進入教師角色
初任教師，其扮演的社會角色發生了根本性的轉變。即由受教育者——學生變成了教育者——教師。這一質的改變使得兩種角色的自我意識形成了極大的反差，其主要表現在擔當學生角色的主導意識是班集體中的被領導者，而教師角色的主導意識則是班集體中的領導者。這兩種自我意識的反差迫使新教師必須扭轉過去擔當學生角色時的自我意識，盡快適應教學環境，從心理、思想行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。
2.作為新教師，上課前要有良好的心理准備 ：
①對一位新教師來講，首先要克服畏懼心理，樹立應有的自信心。
②虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助。
③設想在第一堂課中可能出現的問題和對問題的處理方法與補救措施。
④主動深入班級，了解所任年級、班級學生班風、學風、知識基礎等，與學生建立感情。
3.精心備好第一堂課，以便打好「第一仗」
教學實踐證明：備好課是上好課的前提條件，教師備課越充分，教學效果就越好。備課是教師取得教學工作主動權的重要一環，同時也是教師提高教育思想、業務水平和教學藝術的重要途徑。因此，新教師在上第一堂課前，應精心備好課。備好課可不是一件簡單的事，深入研究大綱教材。從教學過程來說，要做到教學目的明確，教學層次清楚，突出重點，突破難點；從教學語言來說，要做到語言生動形象，活潑有趣，邏輯性強，通俗易懂；從教學形式來說，要做到教學方法靈活，啟發得當，教學步驟嚴密，緊湊等等。
上課的對象是學生，因此，新教師必須了解學生的實際情況，備好學生，否則課就備不好，你的第一堂課也必然上不好。要了解學生的什麼實際情況呢？一是學生學習的積極性情況，就是學生想不想學你的課？愉不愉快？為什麼？二是學生學習的科學性情況，學生會不會學？是怎麼學習的？存在什麼問題？三是學生的有關預備知識和能力的掌握情況，也就是講新課要用的有關預備知識是否掌握？有關能力如何？老師如果不去了解學生的實際狀況，上課必然會脫離學生的實際，學生就會因為老師講的聽不懂或者講的太容易，而對你所講的課失去信心或不感興趣。不知有多少老師因為上課前沒有好好去備學生，結果第一堂課就因為不了解學生而敗下陣來，後悔莫及。了解的途徑很多，如，看材料、開座談會、個別談話、搞摸底測驗、家訪等等，如果對學生的情況摸的很透，還沒上課，學生的.名字都能叫出來，這就為上好第一堂課打下了成功的基礎。
4.反復「試教」，總結優點和缺點
上課之前做好認真的試教是保證上好課必不可少的環節，新教師對第一堂課的教材內容，組織教法，教學手段，教學器具等都要進行周密的研究與准備，並在一定范圍內進行「預演」，提前模擬進入角色，要想上好第一堂課，教案一定要掌握的特別熟練，這是上好第一堂課十分重要的一個因素。通過「預演」，可及時發現存在的問題，並逐個進行糾正。一份精彩的教案寫好以後，老師就要不斷地去熟悉教案，熟悉到什麼程度呢？如果時間允許，最好能熟悉到講課時不用看教案最好。如果教案很熟，上課就有了餘力，就可以更好地做到隨機應變了。上課時不看教案，又能把課講的特別好的老師，最受學生的歡迎，也最讓學生佩服。因為學生從老師講課的熟練程度上，看到了老師的工作負責，業務精湛，精益求精。那些上課時不斷地看教案，講課時結結巴巴的老師，威信很快就會一落千丈。學生認為，老師沒有備好課就來上課了，肯定是一個不負責任的老師。

④ 中職語文教學應該怎樣教

中等職業學校的語文與高中語文不同，他對於知識的深度要求相對要前一些，但是廣度要跟大一些；而且相對而言實用性要更為突出。作為語文老師也要跟豐富的知識以應對各種局面。
你要把學生當學生，也要把學生當朋友。
結合課本內容，適當補充。

⑤ 我是新上崗教師，教職高的學生，第一節課該怎麼上

我就是一名職高生，我們老師第一節課在做了簡單自我介紹後就開始講課了。對於我而言，一位老師好不好主要是這位老師講課好不好，對於其他什麼的在接下來的一學期會有更多接觸，那是交流就很自然了。相信自己，你一定可以在做好准備時勝任教師這門很有前途的職業的。

⑥ 中職教師如何上好第一堂課

王麗霞 山西省太原市財政金融職業中專學校 【摘要】中職教師的第一堂課，應該是拉近和學生的距離，培養學生學科興趣的一堂課，更是給學生帶來希望和信心的一堂課。 【關鍵詞】中職教師 第一堂課 【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2010）11－0168－01 作為一名中職教師，我們都知道第一次和學生近距離接觸，是非常關鍵的。第一堂課若能博得滿堂彩，下面的教學就會順暢些、圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，彌補起來卻是很困難的。對於中職學校的學生這第一堂課顯得尤為重要，中職學生由於考試分數低，來自家庭、社會的壓力很大，相當多的同學長期生活在一種頹喪、抑鬱的氛圍中，總認為自己學習不如別人，缺乏自信心，自卑心理嚴重。有不少學生是憑一時興趣愛好或好奇心理選學專業的，還有的同學是被家長強迫選學某專業的。因此，中職教師應十分重視第一堂課：在上第一節課前，作為教師，應注意自己的儀容，一是要干凈利索，二是要對學生尊敬，假如你有一張讓年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助於馬到成功，假如你長相沒有什麼特點，那麼，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發。對於剛接手的新班第一堂課我們最好不講新課，因為學生對老師還不熟悉，對老師還有很多的神秘感，上來就講新課，會導致教學效果不佳，因為學生對老師感興趣的程度大於對教學內容的程度。 下面是進入課堂後的具體實施步驟： 一 做自我介紹，要有一個漂亮的、出彩的亮相 這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助於學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美、拼搏之美、進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心底喜愛和敬佩老師。 二 要進行消除學生自卑心理的教育，這點更為重要 作為教師，要告訴學生老師是了解他們的，老師知道他們其中不少人在初中時常挨老師的批評，在家又多受家長的責備，甚至被戲謔為「三等公民」，無論以前怎樣，我們只看今天和明天。接著應舉實例說明生活中那些「低分生」、「頑皮生」往往在動手能力上、操作水平上要強於「高分生」，從多角度、多方位強調「低分」不等於「低能」，並把學校成功的典型事例講給他們聽，告訴他們現代社會衡量人才的標準是全方位的，人才本身也應是多類型、多規格、多層次的，知識結構、專業特長、性格特徵、能力水平等都是人才評估的方面，社會的這架機器要正常並加速運轉就必須要有各類人才，國家的建設不僅需要大批的專家、學者，更需要大批掌握一定知識和技能的勞動者，這正是我們職校生的優勢。希望能讓他們重新正確認識自身的價值。 三 進行熱愛專業的思想教育 由於學生入校年齡大都僅十五六歲，思想尚不成熟，不少人填報志願時是草率的，或是出於無可奈何的選擇，他們的專業思想不夠穩定，對職校特有的培養目標及其專業性、技能性的特點了解很少，所以我們接著會告訴他們職業技術教育是向我們廣大學生提供職業資格和就業能力的一種教育，告訴他們職業教育與普通教育的區別，入學後他們學習的主戰場從以課堂為中心轉移到實驗實習場地中來，從重視文化理論知識的傳授轉變為著重職業技能的訓練，使他們懂得所學的專業與他們未來的職業唇齒相依，密不可分，使他們把今天的學習與明天的職業成就聯系起來，不為個人得失所計較，不為職業優劣所困擾，以此培養學生深厚的職業感情。 四 向學生講解本學科的認識及現狀 例如，我所講授的課程是美容化妝，我會給學生講對美容這門課程的認識，聯系現實社會中一些具體的實際例子，來突出美容課在社會發展中的重要性，在個人修養提高方面的重要性，以及美容美發行業未來的發展趨勢，使學生產生一種想學並想學好這門課的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜自賣自誇的嫌疑，但是對於引導學生熱愛自己所教授的學科，激發他們的學習興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。 五 介紹本學科（美容課）的學習方法，對學生提出具體的學習目標和要求 告訴大家高一新生雖然也學習文化基礎課程，但更重要的是學習專業知識，並將這些知識不斷地轉化為技能，注意能力的培養，如語言表達能力、寫作能力、思維能力、社交能力、觀察理解能力、處理問題能力等，除了這些一般能力外，學校還要強化學生的專業技能，培養實際操作能力、動手能力，結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，讓學生知道下一步怎麼學，怎麼做，怎麼配合老師的工作。達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。 六 介紹本學期的學習計劃 介紹本學期美容課程的學習內容，學期目標，教師的教學計劃、授課習慣，講課特點，課堂要求，面對新學校、新教師、新班主任，幾乎所有學生都有暗下決心、努力進取的良好願望，但往往很多學生信念持久性差，一旦遇到困難挫折很容易反復，所以在第一堂課上就直接提出了課堂要求，並對學生應該達到的程度做出明確的說明，為的是讓學生更好的接受和適應老師。 教師的第一節課，應該是拉近和學生的距離，培養學生對這門學科興趣的一節課，學生有了興趣，就意味著你的第一節課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。對教師來說，以後的課不一定非得每節都能激起學生的興趣，但第一節必須煞費苦心、精心准備（這其中包括個人的衣著服飾、體態語言等），更要一炮打響，讓學生在很高的層面上認識所授課程的不可替代的價值，並從此「死心塌地」的愛上你所講授的課程。讓學生情不自禁地沉醉於你的學識、風度之中，沉醉於學科的魅力之中，讓他們充滿希望和信心，並熱切地盼望著第二節課的早日到來。

⑦ 如何上好第一節職校語文課

把流行元素引入課堂，引入語文之中，讓學生在大語文里喜歡你的課。
相信我，沒錯的。

⑧ 中職高一語文的教案

【課題】 始業課

【課型】 講授【第1教時】

【教學目的】

1、師生互相初步了解，溝通，並學習口語交際—介紹。

2、明確語文學習的重要性

3、讓學生明確本科目的學習要求

【教學重點和難點】

教學重點：與學生溝通感情

教學難點：調動學生學習語文的興趣

【教學過程】

一、教師自我介紹、與學生溝通。

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二、學生自我介紹

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三、了解學生語文學習方面的情況

1、愛學語文嗎？喜歡上語文課嗎？

2、看過哪些課外書？課代表調查

3、愛寫作文（日記）嗎？周記

4、以往的語文課是怎麼上的

5、最喜歡語文老師怎麼上課

四、明確語文學習的要求

守紀（一切與課堂無關的）、聽講（聽課、發言、討論）、作業（必做、選作加分、練字）三方面與學分、作業本（預習、聽課筆記、課後作業）練字本作文本

【作業布置 】

抄寫詩詞三遍

【教學反思】

【課題】《永遠的校園》【課型】講授【第2教時】

【教學目的】

1.了解北大，走近北大，感受北大，思考北大

2.藉助演講、辯論等形式培養學生思辨說理的能力

3.對比謝冕心中的北大與現實中北大的差異，並揣摩這種差異的根源，從而樹立正確的大學觀、人生觀

【教學重點和難點】

教學重點：

1、理清文章脈絡，抓住作者的行文線索；

2、感受北大的人文精神，結合自己學校的特點，思索自身發展進程；

教學難點： 讓學生深刻理解「永遠的`校園」中「永遠」的涵義；

【教學過程】

預習：誦讀文章，感知大意

1、導入新課

同學們，大家剛來到我們的學校學習，我想問一下，同學們對自己曾經的母校印象如何？對我們的新學校感覺怎麼樣？好，那麼我們就來看一位在自己學校里一待就是半個世紀的老人，在他眼裡，他的母校——北京大學是怎樣的印象？這就是我們今天要要學習的這篇課文——謝冕的《永遠的校園》。

2、背景資料

謝冕，著名作家、詩人，北大文學院教授，自他大學畢業以後，就一直在北大任教，一待就是50多年。有沒有同學知道北大的歷史由來？

北大，全稱北京大學，前身是「京師大學堂」，成立於1898年12月，是清末戊戌變法、維新運動的產物。1912年5月，改稱北京大學。嚴復是第一任校長。北京大學也是「五四」運動的發祥地，是中國新文化運動的中心。在「五?四」運動中起到了重要的先鋒作用。當時，新文化運動的一些核心人物，如胡適、陳獨秀、李大釗、魯迅等都曾在北大任教。後來為了紀念「五?四」運動，繼承「五?四」精神，北大就將「5?4」定為校慶日。

3、課文研讀請同學們快速閱讀一下課文，回答以下幾個問題。

①作者在前5個自然段寫了什麼？校園在他眼中是怎樣一個概念？（寫了謝冕對北大美麗景色的真實感受。在文中主要是表層的概念，在他眼裡北大校園是既具體又抽象的。）

②第6自然段在文章中的作用如何？

（著重針對第6自然段的第一句話：「我同樣擁有精神上的一座校園」所起到的承上啟下的作用。在這里作者從具體的校園走向了抽象的校園。）

③作者在7—12自然段談到了哪些抽象的校園精神？

Ⅰ、具有向習慣思維和因襲勢力的抗爭精神；

Ⅱ、不單純、富有個性；

Ⅲ、校園里有一種特殊的氣氛：機智、聰慧；灑脫、活潑；

Ⅳ、民主與科學：北大的精神支柱。

④在文章最後一個自然段，作者又表達了什麼思想感情？

（北大不滅的精神——北大校園精神的延續）

⑤大家思考一下，「永遠」的內涵。

（例如：「雷鋒永遠活在我們的心中」）精神和信念超越物質的力量。永遠「子子孫孫無窮匱矣。」精神的延續和不滅。

4、詞語學習

曼妙歡愉怨尤弦誦耿介不阿虔誠

阻扼肅殺

【作業布置】

【教學反思】

【備課時間】 【上課時間】

【課題】 《成長》

【課型】 講授【第3教時】

【教學目的】

1、領會課文的思想內容，懂得只有通過不斷嘗試才能找到最適合自己的成長之路的道理，在成長的過程中逐步發現自己的人生方向。。

2、感知人物形象，理解母親在「我」成長過程中的重要作用。

3、體會細節描寫對刻畫人物性格的作用，品味人物富有個性的語言。

【教學重點和難點】

教學重點：抓住課文的重點部分閱讀，理解課文內容。

教學難點：懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利於成長的道理。

【教學過程】

（一）揭示課題，導入新課

我們以前學過很多有關「成長」的課文，你從中受到了哪些啟發呢？想不想知道今天這個成長故事要告訴我們什麼道理呢？好，下面我們就來讀讀這個故事吧。

（二）分析問題

1、整體感知課文並思考。「我」的母親是一個什麼樣的人？你是怎麼看待她為「我」所做的種種「設計」的？

（答：「我」的母親是一個這樣的人：她率直、潑辣、急於求成，「她難以掩飾她的厭惡」，又毫不隱瞞她的高興，她很自信，希望「我」有所建樹。對「我」不思進取的性格十分失望卻毫不自怨自艾。「她」又是開明的，一旦發現「我」在生意場上已沒有指望，便為「我」留意新的「行當」。於是，她發現「我」的寫作天才，並鼓勵「我」當個作家。）

（三）抓住重點段落深入體會

（1）默讀課文1-6自然段，畫出小男孩的表現（包括他的語言和動作）

（2）看到小男孩當時的表現，你會想些什麼？

⑨ 應該如何上好第一節語文課

1，激發學生學習語文的興趣，提升他們的認知能力。

小學生對語文課的印象就是枯燥無味，所以學生一開始就不願學習語文，這就需要教師樹立正確的教學觀念，努力激發學生學習語文的興趣。

那麼，如何讓學生喜歡語文呢？教師可以通過運用先進的教學觀念引導學生對語文學習產生興趣，可以以flash動畫開場，提高小學生的注意力。

2.多與學生交流，增強自信心。

小學生一旦在學習上遇到困難就有可能失去自信心，不願意學習語文。教師此時此刻應該多與學生溝通交流，關心愛護學生，幫助學生解決問題。

3.合理安排課堂，調動學生積極性。

教師要引導小學生做好課堂預習，提前熟悉要學習的內容，上課時有針對性地聽教師講課。在教師授課的過程中要做好師生間的互動，教師轉變傳統的教學觀念，活躍課堂氣氛，在互動中增進學生與教師之間的感情，使學生更容易獲取知識，提高學習能力。

小學語文課要更加註重以學生為中心，以激發學生的潛能為根本，以培養學生的學習能力為目標。第一節課在整個學期有著至關重要的作用，在第一時間吸引住學生的注意力，才能更加充分地調動學生學習的積極性。

角色性質

教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。

教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。

⑩ 中職教師如何上好第一堂課

新任課老師或者一名剛參加工作的新教師，第一次和學生近距離接觸是非常關鍵的。第一堂課若是能激發學生對本學科的學習興趣，贏得學生對自己教學方法的肯定，下面的教學就會順暢些。對於中職學校的學生，第一堂課更加重要。由於學習基礎薄弱，部分學生是踏入社會後又返回學校就學的，他們對於自己所選擇的專業往往一無所知。因此，中職教師應更加重視第一堂課，充分利用第一堂課盡情地展示自己的教學方法和人格魅力，增加師生之間的了解，激勵學生上好每一堂課，為以後的教學打下良好的基礎。 一、做自我介紹，增進師生之間的了解 對於剛接手的新班，師生彼此陌生，學生對老師充滿了好奇，對老師感興趣的程度大於對教學內容感興趣的程度。因此，上來就講課會導致教學效果不佳。教師在第一堂課講課前必須有開場白，介紹自己的姓名和求學經歷。這些介紹，有助於學生了解老師，促進師生友誼的建立，從而讓學生感受到老師的進取之心，從心底喜愛和敬佩老師。 二、樹立學生的自信心 中職學校的學生由於學習成績不理想，來自家庭的壓力和社會的輿論大，很多學生從心底認為自己不如別人，缺乏自信心，長期以來對學習厭惡，對老師反感。因此，在上第一堂課前，要事先與班主任溝通，提前參閱學生的檔案，了解每一位學生的特點，針對學生對學習的興趣和愛好，精心設計第一堂課的教學內容，鼓勵學生挖掘自己的優點，利用自己的特長發揮優勢。在學生面前，教師還應表現得親切自然，即使面對困難生也要有耐心和親和力。教師的一個真誠的微笑、一個期望的眼神、一個暗示的動作，有時比嚴厲的批評更能讓學生接受。它能讓學生從中感受到老師對他的尊重、愛護和關懷，從而讓學生自覺地改正錯誤，避免師生之間對立情緒的產生。 三、課堂要活而不亂 中職學校的學生自製力不強，學習興趣不高，有的學生上課喜歡說話，有的學生喜歡睡覺。因此，第一堂課必須立好規矩。一堂好課應當是活而不亂的，也就是說課堂氣氛要活躍，但不能沒規矩。中職教師在第一堂課上必須培養學生良好的上課習慣，出現違紀行為必須及時糾正，嚴格要求。要求學生上課時緊跟老師講課的思路，老師要不斷地提問學生，讓學生與老師形成互動，以便提高學生的課堂注意力。第一堂課一定要嚴，要樹立威信，讓學生對老師敬畏，慢慢地良好的課堂習慣就會養成。 四、教學內容要熟練 合格的教師，上課前必須熟悉教案，做到講課不看教案，還要不斷地拓寬知識面，了解一些與專業知識有關但課本上並沒有的知識點。因為學生會認為，沒有備好課就踏上講台或講課照課本念的老師肯定是個不負責任的老師，是個水平不高的老師，從而使老師的威信一落千丈。尤其是第一堂課，老師必須拿出最佳水平講課，讓學生從老師講課的熟練中看到老師誠懇的態度、精湛的業務和精益求精的工作作風，從而對本學科的學習產生濃厚的興趣。 五、講課要充滿激情 上課前教師必須調節好自己的情緒，不管課前發生多少煩惱的事，不管身體多麼不舒服，只要踏上講台，教師面貌就應煥然一新。尤其是中職學校的第一堂課，上課時教師要面帶微笑，表現得精力充沛、神采飛揚，講話要幽默風趣，用自己的激情感染學生、激勵學生，讓學生感受到老師的親切、熱情，迅速縮短與老師之間的距離，從而活躍課堂氣氛，充分調動學生的學習積極性和主動性，使課堂教學達到完美的效果。 六、介紹本課程的學習方法和本學期的教學計劃 面對一門陌生的課程，學生往往對內容會一無所知。因此，第一堂課必須簡要介紹本學科的知識結構、重點內容與所學專業的關系，讓學生初步了解本學科內容。教師還應告訴學生本學期的教學任務，學期學習目標，教師講課特點，並結合自己的經驗和其他教師的教學方法，把自己對本學科的認識、學習方法的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，讓學生知道下一步應該怎麼學，怎麼配合老師的課堂教學，才能更快地接受和適應老師的講課，更好地掌握本學科的重點難點。 中職教師的第一堂課是拉近和學生的距離，培養學生對本學科學習興趣的一堂課。「好的開始是成功的一半」。如果第一堂課學生對所教知識產生了興趣，下一步的教學工作就可以順利展開了。對教師而言，第一堂課必須精心准備，讓學生從心底里認知老師所教授課程有可利用價值，承認老師的教學才能，並盼望著第二堂課的到來。