五年級上語文書第九課的意思是什麼

Ⅰ 小學生語文書五年級上冊第九課課文是什麼

小學生語文書五年級上冊第九課課文是：《鯨》

Ⅱ 五年級課文第九課《鯨》每段的意思

第一白然段，鯨巨大，2鯨分二類，齒鯨，須鮮，3須鯨吃小魚小蝦，齒鯨吃大魚海獸。下面寫了鯨的生活習性。

Ⅲ 僵硬在五年級上冊語文書里第9課課文里文中指什麼

摘要 您好同學，僵硬的意思指不靈活；肢體不能活動自如。在《獵人海力布》這篇課文中指的是海力布變成了石頭，肢體不能動彈。

Ⅳ 五年級下冊語文第9課古詩三首詩意是什麼

五年級下冊語文第9課古詩三首詩意分別是《牧童》、《舟過安仁》及《清平樂村居》，詩意分別如下：

1、《牧童》詩意：廣闊的原野，綠草如茵。晚風吹拂著野草，沒看歸來的牧童，卻先聽見隨風而來的笛聲。牧童回來吃飽飯後，已是黃昏之後，他連蓑衣也沒脫，就躺在月夜下的露天地里休息了。

中心：表達作者心靈世界的一種追求，對遠離喧囂、悠然自樂的生活狀態的一種嚮往。

Ⅳ 五年級第9課古詩三首的詩意是什麼

三首古詩詞分別是《牧童》、《舟過安仁》及《清平樂村居》

1、《牧童》詩意：廣闊的原野，綠草如茵；晚風吹拂著野草，沒看歸來的牧童，卻先聽見隨風而來的笛聲。牧童回來吃飽飯後，已是黃昏之後，他連蓑衣也沒脫，就躺在月夜下的露天地里休息了。

中心：表達作者心靈世界的一種追求，對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態的一種嚮往。

2、《舟過安仁》詩意：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳坐在船中。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想得用傘使風讓船前進啊！

中心：表達了詩人對兩個小孩子玩耍中透出聰明伶俐贊賞有加。

3、《清平樂村居》詩意：茅草屋又低又小，茅屋旁的溪邊上長滿青青的草。聽見茅屋裡有人帶著醉意操著溫柔的南方口音在互相說話取笑，是誰呢？是一對白發的夫妻。老夫妻的大兒子在溪的東邊鋤豆田裡的草，二兒子正在編織雞籠。最喜歡的小兒子調皮可愛，他正在溪邊趴著剝蓮蓬。

中心：詩人以簡練的筆觸勾畫出一幅優美的田園景物圖，描繪出一家五口各具情態的形象，表達詩人嚮往人情之美的生活之趣。

《牧童》的賞析：

首句「草鋪橫野六七里「描述了視覺上的感受，放眼望去，原野上草色蔥蘢。一個「鋪」字，表現出草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺。草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個場景。

第二句「笛弄晚風三四聲。」描述了聽覺上的感受，側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。一「弄」字，更顯出了一種情趣，把風中笛聲

的時斷時續、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達出來了。笛聲的悠揚悅耳，反映出晚歸牧童勞作一天後的輕松閑適的心境。未見牧童，先聞其聲，具有無限美好的想像空間。這里的「六七里」和「三四聲」不是確指的數字，只是為了突出原野的寬闊和鄉村傍晚的靜寂。

Ⅵ 五年級上冊語文課文第九課推敲段落大意

在八年級時讀的書 - 首先單元照片：幸福的我們1，味覺（張抗抗）頁2，兩個短的步行路程，看雲去（歐陽斌）首好聽（Zhousu山的味道）頁3，社戲（魯）
4，詩兩首快樂的 - 告訴我們的孩子（鋰穎）幸福（羅洛）頁5，走一步，又一步（莫頓航特） BR>詩歌朗誦過故人庄（孟浩然），村（DU）
口頭溝通：面對挫折
寫作：鮮花，然後
綜合學習：成語查詢
第二單元
閱讀：海
6，說幼稚的愛情海（冰）7幾句，海思（梁禾嗯）
8，聽潮（呂燕）9，海洋您絲露（諶宗明）
10 ，詩三首
我真羨慕你，勇敢的船夫海（普希金）帆（萊蒙托夫）藍海（狄金森）
詩詠錢塘湖春行閱讀（白）Huanxisha（短溪浸山蘭芽）（壽司）
口語交際：保護我們的環境
寫作：秋天
第三單元
閱讀：紀念碑
11日，人民英雄不朽 - 瞻仰人民英雄紀念碑的資本（周方舟子）
12，讀碑（劉成 - 張）13，黃河曲（光第一名）
14日，港英政權交接儀式舉行15日，在香港的七場比賽（王願堅）香港
詩歌朗誦如夢令（李清照）清平樂·村居（JI）
寫作：？事故
綜合學習：流行歌詞
第四單元
閱讀：創造樂趣
16，我的「花生」（葉文玲）17，懷疑和知識（顧頡剛）
18，少年筆記（TAO）19，創造思想的記錄（羅吉爾？馮？奧赫）
20，懶惰的智慧（凱利）
詩歌朗誦春望（都）南園（四）（黎河）
寫作：我的觀點是......
綜合學習：我的工作
第五單元
閱讀：生命救援頁21，特別是搶救
詩歌鑒賞園秦淮（木）11月4日風和雨（魯）
口語交際：熱
寫作：事情就這樣發生
第六單元
閱讀：理想的列印
22，古代神話三
誇父逐日（「山海經「），經緯（」山海經「）女媧補天（」淮南子「）
23，愚公移山（」列子「）
24，三 - 人們的故事，有自己的寶藏（」左傳·傳「）講義（」尚書「），許中瓶毅認真的考慮（」元史「）
25，桃花源（TAO元）26，醉翁亭記（歐陽修）
27日，年輕的中國（梁）28，橙色宋（屈原的）
詩歌朗誦山坡羊潼關懷古（張楊昊）己亥雜詩（龔自珍）
口語交際：？追求
寫：審查
附錄1：書法的復制和鑒賞（顏體）
附錄2：案例（2）
下一級八卷（N） - 首先單元
閱讀：對話
1，尋找理想（的巴金）2，回（清），頁3，我們青年對話（畢國英）4，留言15（崔委乒）頁5，是一個快樂的人 - 寫信給他的女兒（劉詠）
詩朗誦：聞王昌齡左遷龍標有此打發走（黎佰）早春是水部張十八個成員外（漢語）
口頭溝通：溝通
寫作和家長：大橋
綜合性學習：名作推廣
第二單元
閱讀：看星星
6，兩個第一天上市場的詩歌（國）摘星少年（姬西安）
7太空移民不是夢（卞吁遴）8，卧看牛織女星（鄴之柵）
9月跡（賈平凹）10，長河落日平（黎嘿滄）
詩朗誦：揚州付樂天開始每一個畫廊看到禮物（劉吁舾）與詩的文字（徐深夜）
口語交際：誠信
寫作：未來世界
第三單元
閱讀：家居
11 ，鄉（魯）12，濟南的冬天（老舍）
13，陸詩我愛這土地（AI青）中國的土地（劉湛秋）
13，最後一課（包括德國）14，河砂（周滔）
詩朗誦：還西莎（燕輸）游山西村（路）
寫：我說我家
綜合性學習：「老照片」
的家第四單元
閱讀：語言的魅力
16，組詞儒（羅貫中）17日，中國魅力（元嬰期）
18日，中國字元（夏丐尊道）18，笑（文化研究）
20，吳閱讀聯盟（沙）
詩歌朗誦：使至塞上（王微）塞爾維亞歌（前）（黎白）
寫作：有什麼關於 - 語文綜合性學習：研究 BR>第五單元
對聯寫著：自然之謎頁21，撲朔迷離的麥田怪圈
詩朗誦：關閉北京作出（CEN）聞笛投降的那天晚上市（李易）
口語通訊：合作對話
寫：圖片這個綠色
第六單元
閱讀：風景的心情
22日，長江三峽（酈道元）23，右溪記（每節點）
24 ，小石潭記（劉）
25，兩篇文章在書中承認書（陶弘景），還記得承天寺夜（壽司）
26，滿井游記（DAO）27，湖心亭看雪（張岱）
28日，雪歌武判官發送到北京（CEN）
詩朗誦：雁門太守行（栗和）漁家傲（范仲淹）
口語交際：學習古文觀
寫：景觀豐富，美皇附錄1：書法的復制和鑒賞（柳體）
附錄2：實際的例子（3）鄂教版

Ⅶ 五年級上冊語文課文第九課的主要內容是什麼（人教版的）

有鯨的體型，進化過程，種類，生活習性
生活習性包括1進食2睡覺3鯨是胎生的

Ⅷ 語文五年級上冊第九課鯨的主要內容

鯨的自述
我是一頭鯨，而且是海洋中最大最大的鯨－藍鯨，又名剃刀鯨。
我生活在遼闊的海洋里，我有好多兄弟姐妹，還有好多的朋友，在深深的海洋里遨遊。
我高興的時候，就會浮上海面，跟藍天白雲打個招呼；我心煩的時候，就潛入海底，誰找我也不理。當風和日麗的時候，我游到海邊，浮出海面，遠遠地望著陸地、高山，心想：我們祖先是從哪裡來的呀？
要講我的祖先，那就得從4.5億年前說起了。
那時由古總鰭魚演化成兩棲類、爬行類、鳥類和脯乳類，直到距今7000萬年前，我們祖先才從脯乳類分化出來。
那時祖先們還在陸地上，後來佔領了海洋，在淺海中生活，最後適應了海洋的生活，演變成了我們現在的鯨。
我們這么大，肚子也一定大，這么大肚子，要吃什麼呢？我吃小魚小蝦的時候，先把肚子撐大，連同海水一齊吞入口中，然後閉上嘴，把水壓出去，只咽下食物。為什麼我們吃小魚小蝦呢？因為我們沒牙齒，不能咀嚼食物，所以只能吃小魚小蝦，雖然它們小，但很多，不愁餓肚子。
你知道嗎？我的肺重約1500公斤，可吸15000公升的空氣，可以在水下呆十八分鍾，換氣時，由於壓力過大，不僅聲音大，海上還會出現「噴泉」，可漂亮了！噴出十幾米高，然後四處散開落在海上，打起水花，遠遠望去，就像節日里的煙花，漂亮極了！
這就是我，生活在深海里的脯乳動物－鯨，也是你們人類的好朋友。

Ⅸ 小學語文人教版五年級上冊第九課《鯨》的主要內容是什麼

五年級上冊語文課文：鯨主要內容

本課是一篇說明文。課文圍繞著鯨的種類、形體特點和生活習性介紹了一些有關鯨的知識。文章恰當地運用比較、打比方等方法和一些具體數字，來說明鯨的有關知識，給我們留下了較深的印象。文章內在聯系緊密;各段內容相互呼應，使文章脈絡貫通，結構緊湊、完整，增強了說明效果。

課文共分三部分：

第一部分(第1自然段)主要從鯨的重量、長度、舌頭及嘴等方面說明鯨的大。

第二部分(第2～3自然段)介紹鯨是哺乳動物和它的進化以及鯨的種類。

第三部分(第4～7自然段)介紹鯨的生活習性。進一步說明了鯨是哺乳動物而不屬於魚類。

通過這篇課文的學習，使我們進一步了解了鯨這種哺乳動物，課文還為我們配了一幅插圖。

Ⅹ 五年級語文課本第9課中「靜影沉璧」這個詞是什麼意思

靜影沉璧 是范仲淹《岳陽樓記》中描寫岳陽樓月光的句子。
月色明澈動人，所以像璧玉（璧）一樣；
而岳陽樓臨水，月影（影）靜靜地（靜）倒映在水中，就好象沉在（沉）水底的一塊璧玉。

翻譯就是：靜靜的月影倒映在水中，如沉在水中的一塊璧玉。
此句是省略句，在靜影和沉璧之間，省略了謂語動詞「像」，所以也是一個隱喻。