⑴ 中學生應該如何正確對待網路
1.首先作為青少年應該有自己青少年的意識,現在正式學習最好的時候,還是要以學業為重嗎,只有意識正確了才不會被網路的誘惑帶偏。所以青少年在面臨網路是要以學習為重。
2.限制上網時間
對於青少年來講,更多的時間應該用在學習上而不是整天的沉迷與網路世界。也許你會說窩上網只是看資料,所以時間可以自己來安排,但是窩告訴你,現在網路上的各種游戲,各種娛樂廣告那麼多,你可能會抵擋不住它們的誘惑,所以限制一定的上網時間是很有必要的。
3.上網查資料
對與青少年來講肯定會有好多東西自己是不知道的,所以每天上上網查下資料,無窮無盡的網路知識對你的幫助肯定是很大的,網上還會有你需要的題庫,在網上做做題也是不錯的選擇,但是無論是電腦還是手機對眼睛都是有一定的傷害的,所以最好是看15-20分鍾休息一下再看。
4.看新聞
青少年在網上看看時事新聞,了解世界和國家發生的一些事情,能開闊自己的見識,這對你的幫助是很大的,不但是你的學習成績大增,而且你知道的事情其他同學不知道豈不是一件很驕傲的事情嗎!有句話說:有文化的人不懂得實時新聞是一件很可悲的事情。這就凸顯了看新聞的重要性。
其實青少年上網倒不是不可以干其他的事情了,在學習之餘還是可以上網玩玩游戲,看看視屏之類的來放鬆一下,就當休息,豈不是很好的事情嗎。作為青少年一定到抵制不良網路誘惑,抵制不良網站。
⑵ 大學生如何人正確對待網路
1、調整心態,提高抵制誘惑能力。網路說到底是一種工具,看你怎麼用它,因此說到底是自身的問題。迷戀網吧的原因有多種多樣,有的出於好奇,有的出於消遣、休閑,有的心理負擔大,尋求心理釋放。不管哪一種原因,歸結起來就是心理問題,要防止學生沉迷於網路聊天、游戲,關鍵就是要充實學生的精神空間和現實空間,讓學生有忙的地方、時間和內容。如:參加社會實踐活動;舉辦多種形式的校園活動,豐富學生生活;進行教學課堂改革,使課堂教學趣味化、生活化、技能化,學有趣味、學有所用、學有致用。
2、大學生要嚴格自律。多數人想改變這個世界,但是很少想到改變自己。有網癮並不可怕,可怕的是認識不到它的危害,並不去設法改變自己。有句諺語說:「生存決定於改變的能力」。其中所說的關鍵是學生要有自控力。我們要著重提高學生自身的素質與能力,培養與提高學生的自控力。讓學生作網路的主人,讓網路成為學生手中有用的學習工具。
3、合理安排上網時間。無節制的上網浪費時間,影響正常的工作與學習。我們必須合理安排上網時間,在上網和工作、學習之間取得平衡。只有通過合理安排上網時間,才能做到有效率的使用網路資源並使其真正的為工作、學習、生活帶來便利。
4、正確對待網路娛樂資源。勞逸結合、寓教於樂是我們所提倡的健康的工作、學習方式,適度娛樂能緩解工作、生活中的壓力,也為後續的學習和工作提供了能量。然而過度沉溺於網路娛樂資源(如網路游戲、在線聊天等)不僅不會讓人感受到娛樂帶來的快樂反而會玩物喪志。只有正確對待網路娛樂資源才能真正的從網路上獲取輕松,因網路而受益。
5、具備時間觀念。我們可以通過網路放鬆自己,也可以在日常生活中使用網路,但一定要注意時間的把控。最好是0.5h-1h之間就站起身,放下手機,活動活動身體,讓自己從網路中抽離出來,這樣不僅可以避免網路沉迷,也減少了身體上的負擔。
⑶ 網路對語文的學習有什麼幫助
1、可以幫助學生閱提高閱讀量。
網路資源豐富與網路信息傳遞快捷的優勢恰好彌補了傳統語文教學的不足。網路資源豐富,超越了書本的局限。學生選擇地進行網上閱讀和訓練,能使學生視野開闊,知識豐富,累積語言素材,提高鑒定水平。
2、讓學生更加開朗。
網路能使學生思想開明、心胸開闊、思維敏捷、熱愛生活。這些教學內容在平時的學校課堂教學中,是沒有時間也沒有條件做到的,不僅使學生對相關的主題有更多地了解,擴大閱讀量,以提高學生的閱讀能力。
3、提高學習興趣。
網路的出現,改變了以前只有視覺的單一參與,轉而變成視覺、聽覺、觸覺等多種感官的參與,讓學生展開想像的翅膀,自由地飛翔。提高了學生的學習語文興趣。
4、增加互動。
在當今網路環境下,可以給了學生及教師實現探索的空間,讓學生在自身的參與探索中形成自己的知識、觀點和方法,實現自主學習。
5、繼續探索。
網路信息技術在語文教學中的作用是無限的,他的應用范圍是廣泛的,開發的潛力也是無窮的。如何使它在語文教學中發揮更加重要的作用,使它與語文學科有機融合在一起,這將是需要不斷繼續深入研究探討的問題。
⑷ 怎麼正確的對待網路信息
怎麼正確的對待網路信息
怎麼正確的對待網路信息,你知道嗎?在生活中,隨著科技的發展,網路上有很多的信息,有些是真的,有些是假的,正確的對待網路的信息可以讓我們獲得自己想要的信息,下面我教大家怎麼正確的對待網路信息。
1、我們要清楚自己想要的是什麼
因為我們每個人每天的時間都是那麼多,精力是有限的,不可能把所有的信息都去過一遍,若是那樣則會很浪費時間。如果我們清楚自己想要什麼,那麼在尋找的過程中非常的有針對性,不會盲目,也不會浪費時間。記得有一次我跟一位家長聊天,他說他家小孩以前成績非常優秀,以高分考入了一所高校,但是大學四年過去了,他連最基本的四級都沒有通過,我說是什麼原因呢?他說上網啊?那我又問,每天上網幹些什麼呢?玩游戲啊!所以說每天每個人都會上網,但是並不是每個人都知道自己想要的是什麼,最終可能結果就會很慘淡。
2、我們要具備時間觀念
很多人每天都會瀏覽很多的信息,但是大多數時候是時間耗盡了,但是什麼都沒有學到,這就是沒有時間觀念的一種體現。一位非常優秀朋友曾經對我說,我小時候總希望自己快點長大,可是長大以後卻希望回到小時候,我問為什麼,她說因為她學得時間不夠用。她是一個非常有時間觀念的人,別人大學的時候還在玩游戲的時候,她已經開始做網店,在外面到處的找兼職積累自己的經歷和財富了,別人出校園到處找工作的時候,她已經自主創業了,並且還找到了非常優秀的'另一半。其實她的時間跟我們一樣多,但是為什麼會有差距,這就是我們總覺得時間很多,什麼都可以緩一緩,但是她卻把她的每一分每一秒利用到位。她也跟我們一樣上網甚至還會玩一些小游戲。
1、我們一定要有很強的學習能力
很多人覺得我工作已經夠累了,還要學那麼多干什麼呢?讀書時代還沒讀夠嗎?其實一現代社會對於人的學習能力有了更高的要求,並不是一板一眼的做在那裡就是學習,學習一定要善於思考,看書也好,網路信息也罷 ,與人交流也好,等等這些我們都能學到東西,只看我們能不能get到一個點上。我碰到一位成績非常好的小孩,我說現在的小孩學習都很累,你是否也有過類似的感覺,他很驚訝,他說沒有啊,我還好,我又問他你們這個階段是不是除了學習就沒有其他事情了,他說他有很多的愛好,籃球,足球,拉小提琴,他都會,並且會抽出時間去做這些可能跟學習無關的東西。然後我問他你有那麼多的時間嗎?他說只要安排好了就OK。那他究竟有什麼秘訣呢?他上課的時候會高速的運轉他的大腦,做到課堂當場吸收,作業有很大一部分在學校就完成了,沒完成的部分在沒放學之前他就心中有數,他有多少不會的,而這些不會部分他要通過什麼樣的方式去解決。。。。。人與人的智商沒有多大的區別,但除了這一點,其他方面的差距太大了。
2、檢索信息方式多種多樣,適合自己的就是最好的
時代在改變,人的學習方式也在改變,尤其到了如今這個時代,我們的學習方式是多種多樣的,不是一成不變。我們可以通過手機,電腦學習,也可以通過看書達到學習的目的,那麼在這么多的信息中,我們一定要根據自己的實際情況選擇相對應的檢索信息的方式。
3、做控制信息的主動者
大量信息充斥著我們,但是我們大多數是信息的奴隸,被各種各樣的信息控制著,一會想玩游戲,一會想看網頁,其實網路上的很多平台是可以被自己利用的甚至可以用來去實現自己的夢想的,有人喜歡寫小說,那麼網路上就提供了這樣的平台。這就需要自己是想做被動的一方還是主動的一方了。
⑸ 如何正確引導學生對待網路
1、加強思想政治教育,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。
2、加強道德品德教育,培養學生正確的網路道德觀。
3、引導學生正確對待網路,學會保護自己、尊重他人,養成良好的上網習慣。
4、良好上網習慣的養成,不能只靠教師的教育,更多的是要在網路環境中滲透對學生的思想品德教育,以潤物無聲、春風化雨的方式引導學生正確上網。應該教會學生一分為二的看待網路,科學地利用網路,在社會、學校、家庭的共同努力下,引導學生樹立正確的網路觀念,使網路成為學生的良師益友。
5、通過上網,使學生能更好的學習,更快速、便捷地查找對自己有用的各種信息,獲得更豐富的知識,從而更加健康地成長成才。
⑹ 小學生如何正確上網
沉迷於網路是很可怕的,但完全與網路隔絕是更可怕的,因此小學生要在家長、老師的指導下,有計劃,有目的的上網。
1、上網能做的事情實在很多,但並不都適合小學生,因此要確定上網干什麼。
一旦沉迷於網路,便無法自拔(這誰都知道);如果是一個有目的,有節制的小學生,那上上網也無妨。
⑺ 淺談語文教學中如何應對網路流行語
隨著電腦網路「飛入尋常百姓家」,一種新型的用語形式――網路流行用語開始活躍在人們的視線里,在網上網下都影響到青少年的語言行為習慣。語文教師應該如何看待網路流行語對語文教學的影響?是嚴加禁止,還是聽之任之?正確的做法是剔除糟粕、吸取精華,引導學生正確使用網路流行用語,使之更好地服務於語文的學習。
一、認識網路流行語
網路流行語就是在網路上交際時網民們普遍使用的特定的廣為傳播的語句,這些語句有別於人們傳統意義上日常交流的語句,是網民們在網上聊天時為了快捷方便,為了求異創新等目的而創造的新語句。有的是利用漢字或數字、外文的諧音、詞彙或拼音首字母的縮寫等方法造出的網路新詞彙,有的是網民們為了更形象地表達自己感情而使用的一些抽象符號,有的是一些新聞事件或一些新聞人物說的話被網民們頻繁轉播,表達他們對某些事的態度。
在這個個性張揚的時代,逐漸普及的網路則為個性張揚提供了平台。青少年少了外在的束縛,任由自己在網上天馬行空地發揮想像,求新求異,新詞新意層出不窮。同時幽默風趣的網路流行語也為生活在日益繁重的學習或工作壓力下的人們帶來了快樂,舒緩著他們緊綳的神經,放鬆著他們焦慮的心情。
二、引導使用網路流行語
針對學生的好奇心理和網路流行語的特點,在語文教學中,教師要引導學生向魯迅先生學習,對網路流行語採取「拿來主義」的態度,吸取精華,剔除糟粕,正確使用網路流行語。網路時代是當今時代的重要特徵,網路語文則是網路文化的重要載體,隨著信息技術在人們生活中扮演著愈加重要的角色,網路語文不可避免的「外溢」到現實生活中,也就不可避免地影響到了人們說話及行文方式,而也就不可避免地對語文教學產生著重大影響。
1、肯定網路流行語個性創新、簡便形象的特點,贊揚那些喜歡寫網路日誌的同學並鼓勵其他同學多去寫寫網路日誌,由此引起學生的共鳴,使學生對教師的「說教」逐漸放下戒備心理。而後向學生說明,在注重張揚個性的同時,還要顧及共性即你所寫的東西能夠被所有看到的人看得懂。因為有很多的拼音首字母的縮寫或漢語詞彙的縮略可以表達多種意思,寫的人與看的人會因文化背景、生活背景等的不同而產生不同的理解,而網路流行語都有其產生的固定背景。從而讓學生明白在寫作文的時候應小心使用網路流行語,並且讓他們明白,使用一兩個恰當的網路流行語也許可以使作文增色,若使用多了便濫了、不成文了。
2、肯定學生能夠與時俱進,緊跟潮流,用網路流行語恰到好處地表達自己的心情,如進場說的灰溜溜體――灰溜溜地去默寫了,默得一塌糊塗又灰溜溜地回來了。但也要引導學生注意到傳統漢語的魅力,介紹許多優秀作家的作品給學生,不是泛泛而說怎麼怎麼好,而是直接選取其中的語句交給學生來體會其中的「味道」,可以選取錢鍾書的《圍城》里那些絕妙的比喻,還可將魯迅文章里那些幽默、犀利又不乏道理的用詞揀取出來,也可將受學生歡迎的青少年作家如韓寒、郭敬明等人的優秀作品裡的優美的語句拿來,讓學生自己品味、體會。繼而引導學生,無論是傳統漢語言還是新時期青春偶像作家的語言還是網路流行語,都離不開語言學中最根本的語法點――字、詞、句,以及將這些字詞句絕妙組合的諸如比喻、擬人、通感、飛白等修辭手法,從而引導學生學著在作文中使用這些修辭手法,鼓勵他們向網路流行語學習,創新語言,形成風格。
現如今,網路的四通八達使得網路流行語在人群中廣泛傳播,青少年的獵奇心理使得他們跟風追風,一時之風後便丟棄了,因而教師對學生在作文中使用網路流行語要採取正確的態度,不能一味地打壓。要看到不少學生網路日誌里妙語連珠,下筆如神助,而作文里卻是干豆腐一塊,空話套話一堆的實際情況,鼓勵學生在作文里敢於「我手寫我心」;也要看到那些粗鄙的、低俗的網路流行語在學生中間的影響力,引導學生認識到它們不能登大雅之堂,進而杜絕在作文里使用。
3、肯定網路流行語傳播語言文字和運用知識的功能,在社會轉型因素和互聯網的推波助瀾下,眼下我國正進入漢語創造力空前爆發、全民參與『造詞造句』的語言狂歡階段,但是許多潮詞潮語可能都是曇花一現、過眼浮雲。中學生心智處於成長時期,過分的「暴露」在網路流行語氛圍下,將會影響其日常的遣詞造句,導致中學生喪失對規范語文的學習興趣,甚至會影響到他們對規范語文的使用能力。例如與「神馬都是浮雲」等網路流行語相對應的還有「淘寶體」(以「親」開頭以「哦」結尾,起源於購物平台淘寶網)和「咆哮體」(帶許多感嘆號的字、詞或者句子,多以「有木有」結尾)以及各種網路文體的流行。如果中學生過分接受這些語句,將會極大影響其實用規范語文的能力。
三、避免網路流行語的消極影響
資源豐富的網路,為中學語文教學提供了極大便利的同時,也給中學語文教學帶來了眾多消極影響。中學語文教學不僅承擔著傳授語言文字及其運用知識的重要功能,還是情感教育、審美教育、思想政治教育的重要平台,將在很大程度上奠定這一個人的人生觀和世界觀。
當下,人們對網路的依賴程度加大,有疑問就「網路」,是許多人的首選。網路網路便是其中的重要的查詢方式,而從網路網路的編纂過程來看,嚴謹程度遠遠低於傳統語文媒介的編輯出版過程。如網路,如果要發詞條,只要內容不違反法律法規,不長的時間內便可以在網上出現,如果其中的語文行文有誤,便可廣泛流傳。
駁雜的網路是一個巨大的知識寶庫的同時,也是藏污納垢之地。這一方面與網路文化中的市場運作有極大關系,在市場化條件下,凡是有利可圖,凡是能滿足吸引眼球,都是網路傳播的重點內容,而不以美醜論之,網路世界中的各種「嘔像」現象及網路中的各種「門」事件的熱炒正是重要體現。「惡搞」流行將會在一定程度上影響中學語文的教學質量,如對一些古詩的改編等等。另外,一些不文明的用語披上網路流行語的外衣加以橫行,(如「尼瑪」)這些不僅對規范中學生語文產生了負面影響,還在很大程度上對一個人的人生觀和世界觀產生了負面影響。
從以上看來,網路對中學語文教學的影響值得引起足夠重視的,科學合理使用網路資源,教師和家長在自身使用及引導學生使用語文網路資源時,應注意選擇權威網站並保證其規范,日常學習生活中注意規范學生行文用語,真正發揮網路流行語在語文教學中的價值。
⑻ 我們應該如何正確對待網路
寫作思路:明確讀者,根據讀者需求來寫合適的文字,在寫文章時,也需要考慮到專業術語的使用。如果使用專業術語並且不向讀者解釋,讀者就會不明白我們所指的內容,邏輯上會出現不連貫。
正文:
當今時代,網路發展迅速,我們的生活因互聯網而更加豐富多樣,世界也因互聯網而更加絢麗多彩。但同時,互聯網也會帶來一些問題,因此,我們要正確利用網路。
網路豐富著我們的日常生活。它讓我們生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。世界成了一個「雞犬之聲相聞」的地球村,人們即使相隔萬里,也如近在咫尺。
互聯網還像是一座移動圖書館,它給人們提供了海量信息,我們可以藉助互聯網查閱資料,互聯網成為了我們重要的學習工具,從而也提高了我們的學習效率。我們還可以通過互聯網休閑娛樂,聽幾首喜歡的歌,看一部有趣的電影,都可以讓我們放鬆身心。
但網路是一把雙刃劍,我們切不可沉迷網路。一些網癮患者無法控制自己的上網時間,他們關注網上的情況超過現實生活,對網路之外的事情沒有多少興趣,只有上網時才充滿激情。
他們因為沉迷於網路而疏離了現實的人際關系,這不僅會影響他們學習、工作和生活,還會對他們的身心健康造成嚴重影響。
如此說來,預防迷網的重要性也就顯而易見了。那麼,我們應該如何預防沉迷網路呢?
首先,因為我們的時間和精力是有限的,而互聯網上有無限的信息,所以我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息,不應在冗餘信息面前耗費時間,也不應再無聊信息上浪費精力,更不可沉溺於網路。
其次,未成年人的自我控制能力和分辨是非能力並不強,所以還需要家長指引並履行監護職責,做到教導有方,幫助未成年人辨別不良信息和虛假信息。
第三,還要多些陪伴,我們應與家人勤溝通,勤交流,融入親情,感受關愛,搞好現實人際關系,注重日常生活,而不是一味沉迷於虛擬世界中的交往。
第四,我們還可以培養一些興趣愛好,比如攝影、繪畫、書法、寫作等,這些愛好能夠豐富自己的課餘生活,讓自己的假期多些趣味和活力,這樣就不會長時間沉迷於網路了。
最後,學校也要協同並幫助學生遠離網路。例如,老師可以通過開班會的方式來加強教育;學校可以做出明確表率,嚴格禁止學生帶手機入校園,若違反規定,則對其進行疏導並適當懲處。
總而言之,我們應該控制好自己,合理使用網路,理性參與網路生活,加強預防沉迷網路。
⑼ 如何揚長避短,有效利用網路幫助我們學語文
如何揚長避短,有效利用網路幫助我們學語文:
通過教師將與教學相關的內容做鏈接,供學生閱讀瀏覽,進行研究學習,既提高了瀏覽速度,又可以避免網上負面材料對孩子們的影響。
網路進入課堂為閱讀教學改革帶來了契機,各門課程能連接高速公路的小路就是網路和電腦軟體。這些資料對拓展思維和擴展學習領域提供了康莊大道。
課堂作文教學,因為教學目標的既定性,教學計劃及進度的實施需要,,以及班級授課制的局限性,就是限定時速,不可隨意停靠休憩的「高速公路」,不管學生的「儲備能源」,無視孩子的「動力」大小,上了道,就必須裹挾在茫茫的「車流」中向前,再向前。
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現在的孩子不再是「工業革命」機械化時代的冰冷的產物,他們心靈世界需求溝通的慾望更加強烈,個性表達也更加本真。所以,教師在開拓作文教學的「康莊大道」,構建作文教學的網路資源時一定要重視小學生現代心理發展的內在需求。
⑽ 正確利用網路的倡議書作文500字
「安全上網」倡議書
親愛的同學們:
在現在新時代的生活中,經常能夠看到網路的影子,網路使我們的生活更加便利,給我們帶來了許許多多的好處,改變了我們從前生活的困難與不便,我們還能通過網路了解各種想了解的知識,讓我們學習到一些東西,但是,網路雖然能給我們帶來便利,也能給我們帶來很大的危害,能夠消磨我們青少年的意志力與自控能力,使我們依賴上網,長期上網打游戲還會導致神經錯亂,有些人因此分不清虛實,便產生了一個個的悲劇,我認為上網時,同學們應注意以下幾點:
1.玩網路游戲時要把握好時間,不可以玩的太久。
2.在網路上交友時要有所保留,不可以輕易把自己的真實信息告知網友。
3.上網時要保持謹慎,不可以因為一時的感興趣就隨意亂點。
4.上網時不要未經許可就任意使用網站上的內容。
5.在玩網路游戲時不要過度沉迷,要分清事實與虛擬。
我們身為青少年,在上網時有必要多加小心,保持謹慎,控制好上網時間,一起健康成長!
石獅市第二實驗小學六(3)中隊
2020年11月15日