三年級語文的題怎麼做

A. 蘇教版三年級語文閱讀要掌握哪些做題方法

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閱讀理解解題技巧一——讀材料

所謂「讀材料」，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之後，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實 的感知和記憶；所謂深層理解是根據文中的客觀事實， 在認真思考後進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。

有的學生要用「順讀法」，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用「倒讀法」，就是先讀題目（四個選項不讀）後讀短文， 最後尋找答案。我比較贊成「倒讀法」，因為這種閱讀方法 是帶著問題閱讀， 目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀 時間。「倒 讀法」對表層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出准確的判斷。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章後面所給的問題，分別用「一次判斷」、「逐個分析」以及 「排除法」等方式來進行判斷解答了。

B. 小學三年級語文預測題怎麼做

小學三年級語文預測題的做法就是按照平常的節奏去進行考試就可以了，也就是在考前是需要去復習好老師所給的重要的知識點以及自己薄弱的知識點。

三年級的語文測預測題也就是期末考試的預測題，或者是期中考試，或者是其它大型考試的預測題。

像這種預測題的話就相當於模擬考，模擬考的考題類型那就肯定是跟正式的考試的考題類型是一模一樣的，所以按照平常心去對對待，按照正常的復習節奏去對待就可以。

在考試的過程就是做題的過程就需要以認真的態度去填寫，也就是在考試中是要有一個很好的精神的。總而言之，做法就是按照平常的考試節奏去做就OK了。

C. 小學三年級語文文章畫層次的題該怎麼練他們做

我認為劃分文章層次應該以敘述的內容為依據，一個內容往往從.幾個方面來敘述，每一個方面就是一個層次。再說劃分段落層次是要看角度的，角度不同，層次就不同。如「紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上傷佛已結滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。"這段景物描寫從描寫的角度，分為3層，每個句號為一層。從花的特點分，也分為3層，美、香、甜。從感觀的角度，分為兩層，視覺、味覺。從虛實的角度，分為兩層，實寫、虛寫。從動靜的角度，分為兩層，靜態描寫、動態描寫。從正側的角度，分為兩層，「色″正面寫花，「蜂鬧蝶飛″側面寫花。如能這樣講解，何愁學生寫不好景物？

D. 三年級下冊語文書第7課第二題怎麼做

第二題是根據課文填詞語，選擇合適的詞語填上即可。
首先要通讀一遍課文，然後在橫線處填入恰當的詞語。具體的答案如下：
彩蝶紛飛白鳥唱。
駿馬好似彩雲朵。
一灣碧水映晚霞。
氈包就像白蓮花。

E. 三年級下冊語文39頁選做題怎麼做

根據題目要求做。
需要把具體題目寫出來才能進行解答，但是選做題根據題目要求做就可以了，例如選做題是閱讀短文的話，就根據語句通順度來進行填空，是根據一句話進行擴寫的題目可以根據題目的場景和內容進行展開擴寫。並且選做題如果不是老師強制要求做的，學生是可以選做或不做的。

F. 如何做好小學三年級語文閱讀理解題

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通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確

G. 如何做好小學三年級語文閱讀理解題

1. 首先，給他一本書，讓他找出中心人物。

2. 給他找幾本閱讀題書，就這樣每天練，練到拿過一本書，看一遍就知道文章要表達什麼為止。

H. 三年級下冊語文練習冊的第25頁的最後一題怎麼做

一、讀拼音，寫詞語。
悠閑 泡沫 礙事 嘴巴 失望
提升 香腸 形狀 遺憾 羨慕
二、形近字組詞。
煩（煩惱） 沫（泡沫） 礙（礙事） 閑（悠閑）
項（項目） 抹（抹除） 得（得到） 閉（關閉）
泡（水泡） 棒（棒子） 狐（狐狸） 腸（香腸）
炮（炮彈） 捧（捧起） 弧（弧線） 揚（揚起）
拾（拾起） 壯（強壯） 凌（凌厲） 提（提前）
抬（抬頭） 狀（形狀） 棱（棱廓） 堤（堤壩）
三、多音字組詞。
卷 juǎn 煙卷 juàn 試卷
系 xì 關系 jì 系鞋帶
正 zhèng 正在 zhēng 正月
噴 pēn 噴泉 pèn 噴香
四、用合適的詞語填空。
（長長）的頭發 （喧騰騰）的被子 （大大）的冰淇淋
（羨慕）地說 （悠閑）地坐著 （輕松）地盪來盪去
（嗵嗵）地跳著 （丁零丁零）的聲音 （香噴噴）的飯菜
五、填寫下面詞語的近義詞。
悠閑——（安閑） 唯一——（唯獨） 羨慕——（仰慕）
秘密——（機密） 麻煩——（復雜） 奇怪——（奇異）
六、在括弧里填上和劃線詞語意思相反的詞語。
1、做人不能太自私，只考慮自己，方便了自己，（麻煩）了別人。
2、小明在家裡悠閑地打著游戲，而小紅在家裡（忙碌）地寫作業。
3、許多人才（埋沒）在人海中，世上缺的不是人才，而是能發現人才的人。
4、你是唯一的，在世界上（眾多）人中只有一個你。
七、仿寫詞語。
香噴噴 亮晶晶 黑乎乎 白茫茫
丁零丁零 彼此彼此 意思意思 悠哉悠哉
鬆鬆軟軟 神神氣氣 奇奇怪怪 清清楚楚
八、重點段落品析。
1、「我」在想像的時候,老師發現了「我」,打斷了「我」。
2、文中畫線句中省略號的用法是（A）
A.表示想像內容的省略 B.表示說話的中斷
C.表示重復的詞語的省略 D.表示引文的省略
3.在宇宙的另一邊,如果想寫一篇關於風的習作,就得閉上眼睛,想像風的樣子，慢慢地讓自己也變成風,在空中飛啊飛,飛得越高,習作的分數就越高……
4.當我考60分時,他是不是考90分呢?
九、閱讀文段，回答問題。
1、從文中找出反義詞。
復雜（簡單）痛苦（幸福） 矮小（高大） 戰爭（和平）
2、用「簡單」寫一句話：這道題目對老師來說很簡單，但對我來說很難。
3、雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個和平幸福的人家。
4、人們為什麼都仔細看著這張沒有色彩的極為簡單的畫？從這幅畫可以看出這個盲童是個怎樣的孩子？
因為他們不單是看這張畫，透過這張畫， 他們好像觸到了這個盲童的心靈。從這幅畫可以看出這個盲童熱愛生活並具有一顆堅強的心、充滿希望的心。
一、讀拼音，寫詞語。
破碎 清爽 膽小 央求 仰望
清除 搶奪 水墨畫 肥皂泡
二、形近字組詞。
墨（墨水） 染（染色） 浪（浪花） 蘑（蘑菇）
黑（黑色） 柒（柒拾） 狼（野狼） 磨（折磨）
膽（膽小） 扯（拉扯） 仰（仰望） 碗（飯碗）
但（但是） 址（地址） 抑（抑制） 婉（委婉）
三、多音字組詞。
扇 shàn 扇子 shān 扇動
空 kōng 空間 kòng 空白
和 hé 和氣 huò 和弄 huó 和泥
泡 pào 泡菜 pāo 眼泡
奇 qí 奇怪 jī 奇數
四、用合適的詞語填空。
（五色 ）的浮光 （輕圓 ）的小球 （美麗 ）的肥皂泡
（ 紅紅）的眼睛 （ 尖尖 ）的嘴巴 （ 守信用）的孩子
（ 堅定）地說 （ 奇怪 ）地問 （ 心疼 ）地笑
（無聲 ）地散裂 （輕悠悠）地飄過 （慢慢 ）地吹
一（個 ）水葫蘆 一（朵）山花 一（只）紅蜻蜓
一（頂 ）斗笠 一（串）雨珠 一（雙）小手
一（ 把 ）木尺 一（位）剃頭大師 一（綹）頭發
一（ 把 ）剃刀 一（張）熊皮 一（個）電燈泡
五、填寫下面詞語的近義詞。
戲耍——（玩耍） 抖落——（抖下） 監督——（監視）
時髦——（時尚） 解釋——（說明） 驕傲——（自豪）
懇求——（央求） 耿耿於懷——（牽腸掛肚）
六、在括弧里填上和劃線詞語意思相反的詞語。
1、這個地方令我感到既熟悉又（陌生）。
2、不要一味順從所謂的命運，試著（抗爭），把握自己的命運。
3、他們笑我穿著落伍，我看著他們那所謂的（時髦），嗤之以鼻。
4、優秀的人在不停的努力，（平庸）的人卻整日虛度光陰。可能這就是兩者必然的區別吧。
七、按要求寫句子。
1、松樹剛洗過澡一身清清爽爽。（寫出句式，並仿寫一句。）
（擬人句） 夜空中的星星對我不停地眨著眼睛。
2、垂柳把溪水當作梳妝的鏡子。（改為「被」字句）
溪水被垂柳當作梳妝的鏡子。
3、那一個個輕清脆麗的小球，像一串串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那麼圓滿，那麼自由，那麼透明，那麼美麗。（寫出句式，並仿寫一句。）
（排比句） 人生是潔白的畫紙，我們每個人就是手握各色筆的畫師；人生也是一條看不到盡頭的長路，我們每個人則是人生道路的遠足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個人則是手握農具的耕耘者；
4、你不是一直想去伯伯家嗎？（改為陳述句。）
你一直想去伯伯家。
八、根據課文理解填空。
1、《童年的水墨畫》的體裁是 詩詞 ，這首兒童詩通過 街邊 、溪邊 、
江上 三個小標題，攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現了兒童俏皮的生活場景，靜動交織 ，構成了一幅幅 令人嚮往的純真童年 的畫面。
2、《剃頭大師》一文講述了表弟小沙因為 害怕到理發店剃頭 ，所以
央求「我」給他剪頭發 ，而「我」隨意亂剪，結果無法彌補，最後小沙只能 到理發店剃了個光頭 的事。這件趣事表現了 童年生活的多姿多彩 ，也表現了 孩提時代的天真、無邪 。
3、《肥皂泡》是一篇回憶小時候 吹肥皂泡 的事。寫了 「我」喜歡的游戲是肥皂泡、 吹肥皂泡的時間和地點、 介紹吹肥皂泡的過程、肥皂泡的美麗、神奇 四個方面的內容。表達了作者對 童年時代快樂生活的留戀之情 。
一、讀拼音，寫詞語。
呈現 變幻 誘人 蠟燭 燦爛
威武 兇猛 危險 鋒利 模型
二、形近字組詞。
幻（幻覺） 蠟（蠟燭） 誘（誘惑） 乘（承認）
幼（幼小） 臘（臘月） 綉（綉花） 乖（乖巧）
劍（刀劍） 模（模型） 官（官職） 抄（抄寫）
斂（收斂） 摸（觸摸） 宮（後宮） 秒（秒錶）
必（必須） 燦（燦爛） 攻（攻擊） 險（危險）
心（心思） 汕（汕頭） 功（功夫） 撿（撿起）
三、多音字組詞。
差 chà 差不多 chā 差距 chāi 出差
著 zhe 看著 zháo 著火 zhuó 著陸
模 mó 模型 mú 模樣
通tōng 通關 tòng 一通
四、用合適的詞語填空。
（奇妙）的故事 （奇妙）的形狀 （藍色）的天空
（有趣）的鏡子 （鋒利）的刀劍 （普通）的事物
（ 威武）地蹲著 （笑盈盈）地看著 （ 鎮靜 ）地蹲著
一（ 條 ）狗 一（ 頭 ）獅子 一（ 匹 ）馬
五、填寫下面詞語的近義詞。
奇妙——（奇特） 映射——（映照） 閃爍——（閃耀）
鋒利——（尖利） 模糊——（恍惚） 兇猛——（凶惡）
六、填寫下面詞語的反義詞。
降落——（升起） 張開——（合攏） 神奇——（普通）
普通——（特殊） 兇猛——（溫順） 豐富——（貧乏）
恍惚恍惚——（清清楚楚） 竊竊私語——（大聲喧嘩）
七、根據要求寫詞語。
AABB式詞語： 星星點點 昏昏沉沉 口口聲聲 家家戶戶
AABC式詞語： 竊竊私語 振振有詞 喋喋不休 誇誇其談
ABB式詞語： 金燦燦 綠油油 白茫茫 黑乎乎
形容時間快的詞語： 一轉眼 一瞬間 一剎那 片刻間
形容顏色的四字詞語： 五光十色 黑白分明 萬紫千紅 青紅皂白
八、仿寫句子。
1、雨後，我們會看到地上有許多水窪，就像有趣餓鏡子，映射著我們的臉。
那雪，就像白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。
2、鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。
天空中的星星眼睛一眨一眨的。
3、你用水中聽音器一聽，就像聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……
書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，幫忙人們登上理想的高峰；書是良葯，能醫治愚昧之症；書是你的最好伴侶，與你共度完美時光。
九、根據課文理解填空。
1、《我們奇妙的世界》一文中寫天空是從 太陽 、雲彩 、 水窪 、
落日 、 群星 五個方面來寫的。寫大地是從 植物生長 、 水果顏色誘人 、 綠蔭 、 蝴蝶飛舞 、 鳥兒建造房子 、 秋風勁吹 、 冬天的冰雪 七個方面來寫的。
2、《海底世界》通過介紹海底世界的 奇異景象 和 豐富資源 ，說明了海底是一個 景色奇異 、 物產豐富 的世界，激發了我們從小熱愛大自然，長大後去探索大自然奧秘的興趣。
3、《火燒雲》一文先寫了火燒雲 上來後地面 的變化，然後寫了 顏色 的變化，渲染了火燒雲瞬息萬變、讓人目接不暇的奇妙景觀，接著描寫了火燒雲 各種各樣的形態，寫出瞬息之間由清楚到模糊，最後到消失的變幻過程，勾畫了一幅 絢麗多姿的晚霞 美景。
第八單元基礎知識復習卷
一、讀拼音，寫詞語。
誇獎 名聲 布料 負責 甘心
道理 襯衫 實在 折騰 莫非
二、形近字組詞。
性（性子） 卷（試卷） 貨（貨物） 喂（喂養）
姓（姓名） 倦（厭倦） 貸（貸款） 偎（依偎）
偏（偏偏） 膠（膠水） 粘（粘住） 狼（野狼）
編（編制） 較（比較） 貼（貼緊） 狠（狠心）
夾（夾心） 驢（毛驢） 藝（藝術） 架（架子）
來（未來） 護（保護） 乞（乞求） 駕（駕駛）
三、多音字組詞。
縫 féng 縫補 fèng 裂縫
嚷 rǎng 嚷叫 rāng 嚷嚷
折 zhé 打折 shé 折本
漲zhǎng 漲價 zhàng 頭昏腦漲
溜 liū 溜號 liù 水溜
粘 zhān 粘住 nián 粘液
吐 tǔ 吐氣 tù 嘔吐
旋xuán 迴旋 xuàn 旋風
四、用合適的詞語填空。
（難看）的衣裳 （圓圓）的腦袋 （惱怒）地瞪
一（位）顧客 一（卷）布料 一（家）裁縫店
一（戶）人家 一（個）老爺爺 一（頭）小胖驢
五、填寫下面詞語的近義詞。
提醒——（提示） 誇獎——（誇贊） 惱怒——（憤怒）
驚慌——（慌張） 本領——（本事） 勤快——（勤勞）
人山人海——（萬人空巷） 方方正正——（四四方方）
六、在括弧里填上和劃線詞語意思相反的詞語。
1、如果全世界都懷疑你的話，我依然（相信）你。
2、為人父母不能一味批評孩子，試著多（誇獎）他們。
3、我本想提前到會議室，奈何我有急事必須去處理，只能（推遲）會議了。
4、我足不出戶慣了，已然沒有了（走南闖北）的想法。
七、按要求寫句子。
1、照您的性子，您肯定會一拿到衣服就穿在身上，不是嗎？（寫出句式，並仿寫一句。）
（反問句） 難道你不知道進站前要先安檢嗎？
2、這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。(寫出句式，並仿寫一句。）
（雙重否定句） 我不得不承認老師的批評是有道理的。
3、「漏」真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。（寫出句式，並仿寫。）
（比喻句） 那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了仙境。
4、棗核不光勤快，也很聰明。
他不光學習好，也很勤勞。
5、可是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。
他無論天氣多糟糕，都會准時來上學。
八、根據課文理解填空。
1、《慢性子裁縫和急性子顧客》寫的是急性子與慢性子兩種性格的人。
急性子 的人不切實際地講求 效率 ， 慢性子 的人做事 拖拖拉拉 。
2、《方帽子店》寫的是帽子店從來都是做 方帽子 ，人們也從來都戴著 方帽子 。孩子們卻產生疑問，想出了 各種各樣 的帽子。最終方帽子變成 古董 。這個故事告訴我們 要隨著世界的發展而不斷改變，否則就會被淘汰 的道理。
2、《漏》一文中 讓賊害怕的「漏」，實際上就是 老虎 ，讓老虎害怕的「漏」，實際就是 賊 ；而老爺爺和老婆婆口中害怕的「漏」實際上是怕 屋頂漏雨。4、《棗核》一文先介紹了棗核的來歷，接著講述了棗核 勇斗縣官，幫助莊稼人搶回了牲口的故事，這篇文章贊美了棗核 勤勞、聰明、勇敢 的品質。
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每天堅持陪孩子學習十分鍾，影響孩子的一生。

I. 三年級語文上冊第七課同步學習人教版第七到題怎麼做呢

摘要 一、仔細讀課文，想想下面的對話是誰說的，在括弧里填上人物的名字。

J. 三年級語文第一課課後題在教室里怎麼做

第一課《大青樹下的小學》

一、朗讀課文，在文中畫出有新鮮感的詞句與同學交流。

（有新鮮感的詞句」 是指運用比擬、比照、比喻等等修辭手法的有關詞句，使用修飾限定方法寫具體形象的有關詞句，以及進行細致描述細節的有關詞句。而這樣的詞句，學生讀後感到寫得生動有趣、具體形象，有耳目一新的感覺。）

1、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。

這句話告訴我們這些來自不同民族的小朋友，早早地起床，迎著朝陽，踩著露珠，高高興興地朝著一個共同一個地方──學校走去。這句話描繪出眾多的學生由遠及近匯集而來的壯觀景象了。句子中用了三個「從……」相似的結構的詞語，和「有……有……有……還有……」讓我們一讀就在腦海里能形成清楚具體的畫面，讀起來朗朗上口，形成一定的語勢，給我們有身臨其境、耳目一新的感覺。這樣的詞句，我們叫它為「有新鮮感的詞句」。

2、大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。

這句話告訴我們這是一所民族團結的學校。大家雖然來自不同的家庭，來自不同的民族，穿戴不同，語言不同，但都成了好朋友。在祖國的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下共同過著幸福的學習生活。「穿戴不同」「鮮艷的服裝」「絢麗多彩」形成「絢麗多彩的學校」畫面。

3、同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

這一句課文作了提示「我好象看到了這樣的情景」這是想像的句子。這句話中連續用了三個「向……」，形成「進行各種活動」的畫面。寫出了學校的生活的美好，孩子們來到學校時的歡快心情。

4、最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。

這句話寫出了操場上到底怎樣熱鬧，課間活動豐富多彩，引得小動物心生羨慕，也前來看熱鬧。句子用擬人的手法把小鳥，松鼠、山狸寫成了會看熱鬧的人，小動物們的出現更加突出了民族小學的特點，為學校增添了歡快活潑的氣氛，也突出了孩子們的愉快心情。

5、這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。

作者把樹枝、鳥兒、蝴蝶和猴子當成人了，成了朋友，所以作者說這些山裡的朋友「都在聽」「好奇地聽」。

二、這所學校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。

提示 ：

大青樹下的小學是一所邊疆的山裡的多個民族小學，是一所可愛的小學。

大青樹下的小學是一所可愛的多個民族小學，是一所邊疆山裡的小學。

大青樹下的小學是一所可愛的邊疆山裡的小學，是一所多個民族的小學。

三、你的學校是什麼樣的？同學們在學校里做些什麼？選擇一個場景說一說

示例：

下課了，同學們在操場上鍛煉身體，有打籃球的，有踢足球的，還有跑步的，有玩「老鷹捉小雞」的……真是熱鬧極了！

上課了，同學們一個個坐得像松樹一樣挺直。語文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進教室。老師親切地說：「 上課。」 班長高聲地說：「 起立。」 同學們齊聲說：「 老師好。」 老師和藹地說：「 同學們好。」 班長說：「 坐下。」 一節有趣的語文課開始了。

教室里，同學們正在安靜地聽老師上課，他們時而冥思苦想，時而踴躍發言，時而合作談論，真是一節有趣的課。

圖書室里，同學們安靜地閱讀，沒有交談、沒有走動，只聽見紙張翻動和筆尖滑動的沙沙聲。

下課了，同學們來到操場上，打球、跳繩、踢毽子，玩得不亦樂乎，連路過操場的老師們都露出微笑，為他們點贊。

花壇邊，聚集了好多小朋友，他們有的湊到鮮花邊上，聞聞花香；有的擺上畫架，畫畫盛開的花朵；還有的像快樂的小蝴蝶一樣，繞著花壇翩翩起舞。