四年級語文7單元重點是什麼

『壹』 四年級下冊語文知識點歸納

求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。想要提升語文水平，多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。下面是我給大家整理的一些 四年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

四年級 語文知識 點

課文單元分類

第1單元——寫景 第5單元——熱愛生命

第2單元——以誠待人 第6單元——鄉村生活

第3單元——大自然的啟示 第7單元——執著追求

第4單元——戰爭與和平 第8單元—— 故事 長廊

單元 作文 分類

1、第1單元——校園之景(寫景) 5、第5單元——熱愛生命的人和事

2、第2單元——寫心裡話 6、第6單元——鄉村風景或鄉村生活

3、第3單元——觀察與發現 7、第7單元——我敬佩的一個人

4、第4單元——看圖寫想像 8、第8單元——自由表達

單元 心得體會

1、學習了第1單元，我感受到了祖國的風景是那麼的奇妙無比，引人入勝。

2、學習了第2單元，我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。

3、學習了第3單元，我感受到了只要你細心觀察、用心思考，就會有所發現。

4、學習了第4單元，我體會到了我們要熱愛和平、維護和平、制止戰爭。

5、學習了第5單元，我體會到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。

6、學習了第6單元，我體會到了鄉村的風光是如此的獨特迷人、自然和諧啊!

7、學習了第7單元，我體會到了無論學習或是做事，都應該認准目標，執著追求。

8、學習了第8單元，我從這些故事當中體會到了做事、做人的道理，領略故事是多麼的引人入勝啊!

課文心得體會

1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多麼的奇秀險，桂林的水是多麼的靜清綠啊!

2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多麼雄偉、驚險、神奇啊!

3、學習了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多麼的奇妙無比，引人入勝啊!

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。

5、學習了《萬年牢》，我感受到了無論做什麼事都要講究認真，講究實在。

6、學習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護個人的尊嚴。

小學語文四年級期末考試必會知識點

(一)勸學類： 詩句 作者 詩題

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿《勸學》

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 陸游《冬夜讀書示字聿》

(二)惜時類：

1.少壯不努力，老大徒傷悲。 漢樂府《長歌行》

2.一日之計在於晨，一年之計在於春。

3.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

(三)送別類：

1.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。王維《送元二使安西》

2.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高適《別董大》

3.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 李 白 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

4.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李 白 《贈汪倫》

5.又送王孫去，萋萋滿別情。白居易 《賦得古原草送別》

(四)四季類：

春天：

1.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賀知章《詠柳》

2、遲日江山麗，春風花草香。 杜甫《絕句》

3、好雨知時節，當春乃發生。杜甫《春夜喜雨》

夏天：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 楊萬里《小池》

秋天：

停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。杜牧 《山行》

冬天：

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 柳宗元《江雪》

(五)愛國類：

天下興亡，匹夫有責。 顧炎武

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 范仲淹《岳陽樓記》

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 陸游《示兒》

(六)友情類：

1.海內存知己，天涯若比鄰。 王勃 《送杜少府之任蜀州》

2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》

(七)思鄉類：

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 王維 《九月九日憶山東兄弟》

舉頭望明月，低頭思故鄉。 李白《靜夜思》

(八)節日類：

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。王安石 《元日》

語文學習 方法 技巧

語文學習的兩種技能

1.學會 快速閱讀

在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能並不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據 文章 的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。

這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，並且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

2.做好筆記

做筆記有助於對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、 讀書筆記 和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂「不動筆墨不讀書」。

復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便於集中處理。

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『貳』 四年級下冊語文知識點歸納和整理

在平日的學習中，大家都背過不少知識點，肯定對知識點非常熟悉吧！知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。掌握知識點是我們提高成績的關鍵！下面是我為大家收集的四年級下冊語文知識點歸納和整理，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級下冊語文知識點歸納和整理 篇1

1、古詩——《獨坐敬亭山》（唐 李白）————抒發了詩人懷才不遇而產生的孤獨寂寞之情。

①詩句：眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

②詩意：許多鳥都高飛遠去，看不見了，一片白雲悠閑的獨自飄遠。此時此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。

2、古詩——《望洞庭》（唐 劉禹錫）————表達了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。

①詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

②詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

3、詞——《憶江南》（唐 白居易）————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。

①詩句：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

②詞意：江南的風景多麼美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南？

4、古詩名句總匯

①相看兩不厭，只有敬亭山。

②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

5、古詩修辭手法

①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。

②對比：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

③比喻：

潭面無風鏡未磨——把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺——把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。

6、古詩異同

同：

1、作者朝代同（都是唐朝詩人寫的）

2、景物地點同（都屬於江南）

3、詩詞內容同（都寫景，都是寫景抒情的）

異：

1、體裁形式不同（前兩首是詩，後一首是詞）

2、詩人情感不同（前一首冷調寫景言意，後兩首熱情頌景抒情。）

3、表現手法不同（第一首主要運用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對比非常強烈。）

7、古詩想像

我獨自坐在敬亭山山中，這里的環境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥兒在天空中飛過，越飛越遠，直至無影無蹤。天上飄浮的孤雲也不願意停留，慢慢地越飄越遠。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們倆誰也不會覺得厭煩。誰能理解我此時寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。

秋天的一個月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個放在白銀盤里的青螺，十分惹人喜愛，我被這迷人的景色陶醉了。

春回大地的時候，百花盛開，江南的風景多麼美好啊，如畫的風景我久已熟悉。每當太陽從江面升起時，江邊的鮮花比火紅，碧綠的江水清凈明澈碧如藍草。怎能叫人不懷念江南？

第23課的古詩分析總匯

1、古詩——《鄉村四月》（宋 翁卷）————表現了詩人對鄉村風光的'熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

①詩句：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

②詩意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田裡的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。

2、古詩——《四時田園雜興》（宋 范成大）————詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。

①詩句：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

②詩意：白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪裡懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。

3、詞——《漁歌子》（唐 張志和）————表現了漁夫悠閑自得的生活情趣。

①詩句：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

②詩意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。

文學常識、要點

1、獨坐敬亭山──唐李白字太白，後人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。

2、望洞庭──唐劉禹錫字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易並稱「劉白」。

3、憶江南──唐白居易是一首詞，「憶江南」是詞牌名。

4、鄉村四月——宋翁卷表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。

5、四時田園雜興——宋范成大贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的兒童的喜愛。

6、漁歌子——唐張志和意境優美，表現了漁夫悠閑自在的情趣。

走進課文

一、風景特點篇

1、桂林山水——奇秀險、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇

3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝

4、大海——波瀾壯闊

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國

9、鄉村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束

10、鄉下風景——獨特迷人、優美恬靜

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一

12、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波盪漾的湖面上行駛，人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點篇

1、父親（中彩那天）——誠實，講信用

2、父親（萬年牢）——認真、實在、正直

3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣

4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國

5、雨來——機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領高

6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰爭

7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命

8、琳達一家——一心為他人著想，樂於助人

9、鄉下人家——熱愛生活，勤勞朴實

10、伽利略——執著追求真理，相信科學、不迷信

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不苟、執著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超

13、父親（父親的菜園）——勤勞執著、認准目標、堅持不懈

14、紀昌——虛心好學、勤學苦練

15、飛衛——堪稱名師

16、扁鵲——醫術高超

17、蔡桓公——固執己見、自以為是、諱疾忌醫

18、文成公主——聰明又漂亮

19、普羅米修斯——不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命

20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情

21、漁夫——從容、鎮定、聰明

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

三、課文單元分類

第1單元——寫景第5單元——熱愛生命

第2單元——以誠待人第6單元——鄉村生活

第3單元——大自然的啟示第7單元——執著追求

第4單元——戰爭與和平第8單元——故事長廊

四、單元作文分類

1、第1單元——校園之景（寫景） 5、第5單元——熱愛生命的人和事

2、第2單元——寫心裡話 6、第6單元——鄉村風景或鄉村生活

3、第3單元——觀察與發現 7、第7單元——我敬佩的一個人

4、第4單元——看圖寫想像 8、第8單元——自由表達

五、單元心得體會

1、學習了第1單元，我感受到了祖國的風景是那麼的奇妙無比，引人入勝。

2、學習了第2單元，我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。

3、學習了第3單元，我感受到了只要你細心觀察、用心思考，就會有所發現。

4、學習了第4單元，我體會到了我們要熱愛和平、維護和平、制止戰爭。

5、學習了第5單元，我體會到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。

6、學習了第6單元，我體會到了鄉村的風光是如此的獨特迷人、自然和諧啊！

7、學習了第7單元，我體會到了無論學習或是做事，都應該認准目標，執著追求。

8、學習了第8單元，我從這些故事當中體會到了做事、做人的道理，領略故事是多麼的引人入勝啊！

六、課文心得體會

1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多麼的奇秀險，桂林的水是多麼的靜清綠啊！

2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多麼雄偉、驚險、神奇啊！

3、學習了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多麼的奇妙無比，引人入勝啊！

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。

5、學習了《萬年牢》，我感受到了無論做什麼事都要講究認真，講究實在。

6、學習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護個人的尊嚴。

7、學習了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。

8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。

9、學習了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護環境，增強環保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。

10、學習了《「打掃」森林》，我明白了要保護大自然的生態平衡，提高環保意識，愛護環境。

11、學習了《人類的老師》，我明白了只要我們細心觀察，用心思考，才會有所收獲。

12、學習了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮定自如，機智勇敢。

13、學習了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。

14、學習了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護和平，不要戰爭。

15、學習了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰爭，維護和平，捍衛和平。

16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。

18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現出無限的價值。

19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨並不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。

20、學習了《鄉下人家》，我感受到了鄉下人家的田園生活真讓人嚮往。

21、學習了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷啊！

22、學習了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉村生活多麼富有情趣啊！

23、學習了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對真理尊重，但不應該盲從，我們有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的標准。

24、學習了《全神貫注》，告訴我們學習或是做事要有執著追求的精神和全神貫注的工作態度以及一絲不苟的工作作風。

25、學習了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不苟的道理。

26、《紀昌學射》，寓意是：無論學什麼技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。

27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫，要善於聽從別人正確的意見，否則後果不堪設想。

28、學習了《文成公主進藏》，我感受到了文成公主進藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰勝的。

四年級下冊語文知識點歸納和整理 篇2

1、《泊船瓜洲》王安石：京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。

2、《秋思》張籍：洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

3、《長相思》納蘭性德(清朝)：山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

4、《七步詩》[三國魏]曹植--煮豆持作羹，漉菽以為汗。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?(詩人以燃萁煮豆這一日常生活現象設喻，表達了詩人對手足相萬的悲憤，同時也理直氣壯。)

5、鳥鳴澗[唐]王維--人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。(這首詩描繪了夜晚山中空寂，幽靜的景色，表達了詩人對山中春景的喜愛之情。)

6、芙蓉樓送辛苦漸[唐]王昌齡--寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。(這首詩通達送別朋友時的表白，表達了詩人對功名利祿的蔑視)

7、江畔獨步尋花[唐]杜甫--黃四妨家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。(這首詩描繪的是一幅萬紫千紅、繁花似錦的春景圖，表現了作者對生活的熱愛和對幸福生活的無限嚮往。)

8、石灰吟[明]於謙--千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。(這首詩借物言志，表現了詩人不畏艱險，不畏犧牲，在人生道路上清清白白的高尚情操。)

9、竹石[清]鄭燮--咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。(借物言志，是詩人為自己所畫的竹石畫而題寫的。)

10、聞官軍收河南河北[唐]杜甫--劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子悉何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。(詩人聽到官軍收復失地的消息後，欣喜若狂，表達了作者強烈的愛國之情。)

11、己亥雜詩[清]龔自珍--九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。(這首詩描寫了當時社會政治死氣沉沉的狀況，表達了作者希望社會變革和人才輩出的強烈願望。)

12、(詞牌名)浣溪沙[宋軾]--(小序)游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(布穀鳥)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。(這首詩描寫了清泉寺優雅的風光和環境，詩人即景抒懷，體現了自己不服衰老，執著生活、豁達樂觀的性情。)

13、卜運算元·送鮑浩然之浙東[宋]王觀--水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。(這首詞描寫了作者送好友歸家的情景，巧妙相連，江南的山水清麗明秀，如同女子的秀眉和眼波，表達了作者對好友歸鄉和家人團聚的美好祝願。)

四年級下冊語文知識點歸納和整理 篇3

生字： 讀音與字形

一、讀音細分類

平舌音：蓑suō醉zuì

翹舌音：棹zhào氈zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē鋤chú傻shǎ痴chī

前鼻音：氈zhān啃kěn患huàn

後鼻音：嗡wēnɡ櫻yīnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘jiǒnɡ妨fǎnɡ

零聲母：媼ǎo襖ǎo

整體認讀：櫻yīnɡ痴chī

二、字形記得牢

澄：右上部的順是橫撇、點、再寫兩撇，捺;

卸：9畫，第7筆是「提」;

傻：右上部分裡面是「×」不是「夕」。

三、多音字分得清，五年級語文下冊知識點

jué咀嚼──jiáo嚼爛xìnɡ高興──xīnɡ興奮bànɡ蚌殼──bènɡ蚌埠

jì系鞋帶──jì關系bāo剝蓮蓬──bō剝削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃動

yuè清平樂──lè快樂zuān鑽研──zuàn鑽石wú亡賴──wǎnɡ死亡

pū鋪路──pù當鋪chénɡ澄清──dènɡ澄沙

四、形近字看仔細

蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮擋)──蔗(甘蔗)醉(醉漢)──醒(覺醒)

媚(嫵媚)──眉(眉毛)鋤(鋤頭)──助(幫助)氈(氈帽)──沾(沾染)

卸(裝卸)──御(抵禦)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨礙)──訪(訪問)

漠(沙漠)──寞(寂寞)襖(夾襖)──妖(妖嬈)袍(長袍)──泡(燈泡)

禍(禍害)──鍋(鐵鍋)淘(淘氣)──陶(陶器)絞(絞殺)──狡(狡猾)

愧(愧疚)──槐(槐樹)瓢(瓢蟲)──飄(飄動)篷(帳篷)──蓬(蓮蓬)

四年級下冊語文知識點歸納和整理 篇4

一、難讀的字：

澠池(miǎn)和氏璧(bì)抵禦(yù)廉頗(lián)

推辭(cí)藺相如(lìn)游隼(sǔn)上卿(qīng)

擊缶(fǒu)浩瀚(hàn)鴕鳥(tuó)譴責(qiǎn)

二、難寫的字：

衡：中間下面是「大」，不要寫成「天」。

罪：上面是「罒」，不要寫成「四」。

枚：右邊是「攵」，不要寫成「夂」。

冠：上面是「冖」，不要寫成「宀」。

三、形近字組詞：

抄(抄寫)炒(炒菜)刑(刑法)荊(荊條)枚(一枚)玫(玫瑰)鴕(鴕鳥)駱(駱駝)巨(巨大)臣(大臣)冠(冠軍)寇(日寇)

訊(通訊)汛(汛期)綽(綽綽)掉(掉隊)噴(噴射)憤(憤恨)

四、多音字組詞：

間：間隔(jiàn)中間(jiān)

調：協調(tiáo)調動(diào)

將：將來(jiāng)將領(jiàng)

相：相信(xiāng)相國(xiàng)

劃：劃算(huá)劃歸(huà)

強：強逼(qiáng)勉強(qiǎng)倔強(jiàng)

五、重點詞語：

汛期趕集訪友間隔唯獨懶惰俗語平衡協調聯結

召集機智誠意允諾隆重示弱膽怯乘機俯沖靜止

天體驚人赤道輕易冠軍理直氣壯理所當然攻無不克

戰無不勝完璧歸趙負荊請罪同心協力

六、近義詞：

譴責—指責大概—大約理屈—理虧允諾—承諾抵禦—抵擋

能耐—本事輕易—輕松削弱—減弱強逼—強迫

七、反義詞：

懶惰—勤快進攻—撤退膽怯—勇敢

失信—守信拒絕—答應推辭—應允

削弱—增強靜止—流動

協調有序—雜亂無章理直氣壯—理屈詞窮

八、詞語搭配:

(美好)的情感(合適)的石頭

(協調)的動作(輕快)的音樂

(隆重)的典禮(浩瀚)的太空

(故鄉)的小路(畫一般)的美感

九、課文重點理解：

1.《搭石》一文作者，通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡的情景,贊頌了搭石默默無聞的奉獻精神,同時也贊美了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德,

2.《將相和》一文講了「完璧歸趙」、「澠池會」、「負荊請罪」三個故事，

突出地表現了藺相如的臨危不懼、足智多謀和顧全大局、維護國家尊嚴的品質，也贊揚了廉頗知錯就改的精神。

3.《什麼比獵豹的速度更快》選自《妙想科學》一書，為了讓孩子了解「速度」這個概念，以孩子熟悉的賽跑游戲講述了速度這一抽象的概念，主要運用對比的手法讓孩子輕松領會了這一專用術語的意義，深深吸引孩子對科學的關注和好奇。

4.《冀中的地道戰》記敘了在抗日戰爭中，冀中地道戰的產生、作用以及地道的結構特點，頌揚了人民群眾在對敵斗爭中表現出來的頑強鬥志和無窮智慧。

十、積累背誦

不飽食以終日，不棄功於寸陰。——葛洪

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明

莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

多少事，從來急;天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。——毛澤東

『叄』 四年級下冊語文知識點5—7單元

第五單元

一、生字詞。

勤勞通曉安慰疏忽怠慢猜想矯健快意 催促

出眾應驗豐富忙碌勇敢身姿犒賞趣事

提醒喜鵲畫眉黃鶯百靈蒼鷹呢喃軟語

無拘無束倍感親切好奇做客獵槍寒潮

候鳥呼嘯究竟湖畔胸脯顫動沼澤塌陷

邊緣結束掃興呼喚討論頑強繼續 窟窿

風勢焚燒焦臭山澗橋墩弧線懸崖生命橋

一無所獲不慎惋惜隨即肆虐輕巧神聖

筆直不由自主束手待斃肝膽俱裂眼花繚亂

目瞪口呆倦鳥歸還成群結隊一唱一和

呼朋引類歡呼雀躍如痴如醉夜深人靜昏昏欲睡

二、詞語搭配。

(矯健的)身姿(歡快的)叫聲(美好的)感情

(美麗的)鳥兒(感人的)故事

(可貴的)精神(小小的)丘陵(薄薄的)煙霧

(可愛的)鳥兒(勝利的)歡呼聲

(有趣的)故事(暖和的)地方

三、句式練習。

1.把反問句改為陳述句。

A.難道你要違背人類的真理嗎?(你不能違背人類的真理。)

B.這個瓶子怎麼容得下你這樣龐大的身體呀?(這個瓶子容不下你這樣龐大的身體。)

C.遇到困難，我們共產黨員怎麼能退縮呢?(遇到困難，我們共產黨員不能退縮)

2.縮句。

A.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。(歌聲打破了沉寂。)

B.伽利略是17世紀義大利偉大的科學家。(伽利略是科學家。)

C.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。(大海上飄著軍艦。)

3.把下列句子改成比喻句。

A.海浪激起的泡沫，美麗極了。

(海浪激起的泡沫像晶瑩剔透的水晶球一樣，美麗極了。)

B.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。

(割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的，像一個個紅蘋果。)

四、照樣子寫詞語。

1.有關“鳥”的成語：

一石二鳥小鳥依人倦鳥歸還倦鳥歸巢笨鳥先飛驚弓之鳥 鶴立雞群

2.AABC式成語：勃勃生機沾沾自喜翩翩起舞 井井有條 洋洋得意

3.和“春夏秋冬”結構相同的詞語：酸甜苦辣琴棋書畫 亭台樓閣 陰晴圓缺

4.無()無()：無憂無慮無法無天無影無蹤無邊無際 無依無靠、無聲無息

5.一()一()：一唱一和一板一眼一心一意一張一弛 一來一去 一收一放

6.如()如()：如痴如醉如火如荼如詩如畫如泣如訴

7.描寫植物的成語：

一葉知秋蒼松翠柏枝繁葉茂野草閑花、金枝玉葉、綠葉成蔭

五、按要求寫句子。

1.有關 “鳥”的詩句

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐·孟浩然《春曉》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐·柳宗元《江雪》

兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》

2.關於生命價值的詩句。

懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。 ——西塞羅

3.有關團結合作的名言。

人心齊，泰山移。

獨腳難行，鼓掌難鳴。

水漲船高，柴多火旺。

三個臭皮匠，賽過諸葛亮。

一塊磚頭砌不成牆，

一根木頭蓋不成房。

一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

一根竹竿容易彎，三根麻繩 難扯斷 。

一花獨放不是春 ，萬紫千紅春滿園 。

六、謎語。

1.有頭不長發，記憶人人誇，你把問題提，回答全不差。——電腦

2.矮個子，桌上看，我看書，他做伴，我要去睡覺，他先閉上眼。——台燈

3.白胖娃娃泥里藏，腰身細細心眼多。——藕

4.小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答聲，催人早早起。——鬧鍾

5.小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。——電視機

6.紫色樹，紫色花，紫花落了接紫瓜，紫瓜頭上長小刺，紫瓜裡麵包芝麻。——茄子

7.稀奇古怪兩只船，沒有槳來沒有帆，白天載人四處走，晚上橫卧在床前。——鞋子

8.老兄學問高，墨水吃得飽，說話先脫帽，休息再戴好。——鋼筆

9.人借機器來說話，一遍一遍記下它。——復讀機

10.圓圓的身體愛草坪，外套常是六棱行，綠蔭場上唱主角，大力神杯是殊榮。—足球

七、填空。

1.《鳥語》是一篇文質兼美的散文，主要講述了“我”與鳥兒的交流，傾聽並揣摩鳥語的情景，體現了“我”對鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的和諧。

2.“我多想做一個通曉鳥語的‘公冶長’啊!”這句話中的“公冶長”意思是：懂鳥語的專家 。作者最喜歡和布穀鳥對話，在對話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以 希望 和 安慰 ，給生活 增添 不少 樂趣 。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“ 知音 ”自居。他從終日忙碌 的燕子那裡，認識到 勤勞的可貴 ;從飛行整齊 的大雁那裡，懂得了 紀律的重要;從 搏擊風雨 的蒼鷹那裡，學到了 勇敢頑強的精神 ……

3.《天鵝的故事》主要講述了一群天鵝為了生存，在一隻老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面，反映了天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神。

4.文中兩個比喻“石頭似的”“鏡子般冰面”用得非常恰當。“石頭似的”說明老天鵝用力之重，簡直是奮不顧身。“鏡子似的冰面”不僅寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。

5.接著是第二次，第三次……“中的省略號表明老天鵝重復著同一個動作，它也是在將生命的重量無數次撲打在這堅硬的冰面上。

6.老人沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩上，悄悄地離開了湖岸，是因為他目睹了天鵝為了生存，齊心協力、團結一致，用身體和生命為代價，英勇破冰的戰斗場面，他從心底里喜愛這些生靈。

7.描寫天鵝齊心協力破冰的句子：有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們幹得那樣齊心，那樣歡快!水面在迅速地擴大著。湖面上不時傳來陣陣“克嚕—克哩——克哩”的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”

8.《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是 老天鵝，它具有 勇敢、奉獻 的精神;在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 團結拼搏 的精神，這些都值得我們人類學習。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕——克哩——”，第一次叫聲是在說：“冰封湖面，沒有吃的，怎麼辦?”第二次的叫聲是說：“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”第三次的叫聲是說：“勝利啦!我們有食物吃啦!”

9.《生命的壯歌》一文是由“蟻國英雄”和“生命橋”兩則故事組成的一曲激動人心，感人肺腑的生命壯歌，謳歌了動物們在生命攸關的時刻所表現出的可貴的合作和獻身精神。

10.《生命的壯歌》是由兩個小故事組成的，講的都是動物的故事。其中，“蟻國英雄”指的是 蟻團外層的螞蟻 ，它們在火中至死也不 松動分毫 ，肝膽俱裂也不放棄自己的 崗位。它們 可貴的合作與獻身 的精神實在是可歌可泣! “生命橋”指的是老羚羊為了給 年輕羚羊 生的機會，用自己的死亡作為橋墩 ，跳躍時劃出的 一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲 的精神讓獵人也 目瞪口呆，放下了獵槍。

八、問題解答。

1.“肝膽俱裂”是什麼意思?為什麼稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”?

答：“肝膽俱裂”比喻螞蟻勇敢、有血性，寧可犧牲自己也要顧全大局。外層螞蟻們為了保護里層螞蟻的安全即使燒焦也不松動分毫，肝膽俱裂也堅守自己的崗位，表現出一種英勇獻身，至死不渝的偉大精神，所以，作者稱它們為“蟻國英雄”。寄託了深深的敬佩之意。

2.為什麼把羚羊跳躍時所劃出的一道弧線比作“生命橋”?為什麼說這座橋是以撈羚羊的死亡作橋墩的?

答：那一道弧線的形成，一方面說明羚羊飛躍山澗的迅速快捷，另一方面是因為有老羚羊在下面做好鋪墊，年輕羚羊成功的飛躍是以老羚羊的生命作為代價的。如果沒有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐，年輕羚羊哪能完成第二次飛躍而獲得新生?所以說老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。這一形象的比喻熱情謳歌了老羚羊的獻身精神。

3.“六一”要到了，請你當以回節目主持人，為我們班級組織今天的聯歡會吧!

開場白：親愛的同學們，又到了屬於我們的節日，我首先祝大家節日快樂，心想事成!今天我們歡聚一堂，一起慶祝自己的節日，共同擁抱美麗的六月。這里將是歌的世界，舞的海洋。

——首先請欣賞小歌星XXX帶給我們的獨唱《--------》，大家掌聲歡迎。

——公園里，花香四溢，碧波盪漾，是老人晨練的好去處。這一天。一向平靜的公園卻發生了一件有趣的事，請看小品《晨練》。

——節日是令人高興的，節日是令人快樂的!請欣賞女生小合唱《快樂的節日》。

——帶著六月的`鮮花，披著六月的陽光，在這快樂的日子裡，我們舞蹈，我們歡唱。下面為大家表演的是XXX為大家帶來的舞蹈《-----》

——新中國成立已有五十多年了，新世紀里我們的生活也蒸蒸日上，同學們，我們今天的幸福生活多麼來之不易啊!我們不能忘記歷史，我們要建設新中國，歌頌新生活!請聽大合唱《我們的生活多麼幸福》.

——今天我們擁抱美好的六月，明天再創六月的輝煌。讓我們一起駛向嶄新的時代。四(2)班慶六一聯歡會到此結束，祝大家天天開心!

第六單元

一、生字詞

特殊葬禮儀式瀑布曾經洶涌懸崖尤其

竟然資源昔日逐漸枯竭預測教授

匯集哀悼重演咆哮而下滔滔不絕一瀉千里

流連忘返不辭而別生命垂危奄奄一息慕名而來

毫無節制飽含深情賴以生存從天而降阿聯酋

茫茫星羅棋布綠洲綠樹成陰攀折採摘代價

培植培育抵抗鹽鹼不毛之地板結適宜

縱橫交錯源源不斷惡劣霎時眨眼侍弄

漫天飛舞討厭埋怨茂密亂砍濫伐貧瘠脫韁

沖垮淹沒挨近泛濫成災樹冠沖刷苔蘚

枯枝敗葉土壤滲進儲存遮擋邀請欲言又止

吞吞吐吐閃爍其詞支支吾吾口若懸河妙語連珠

高談闊論 眉飛色舞

二、組詞

殊(特殊)珠(珍珠)滔(滔滔)稻(稻田)

慕(羨慕)幕(屏幕)暮(日暮)汛(防汛)迅(迅速)訊(音訊)

價(代價)階(台階)填(填空)慎(慎重)

漂(漂亮)飄(飄浮)瞟(瞟了一眼)

侍(侍衛)待(等待)鹼(鹽鹼)減(減少)

濫(泛濫)檻(門檻)垮(垮台)跨(跨越)挎(挎包)

刷(刷卡)涮(涮羊肉)壤(土壤)嚷(叫嚷)瓤(瓜瓤)

邀(邀請)激(激烈)韁(韁繩)僵(凍僵)疆(疆域)

噪(雜訊)澡(洗澡)燥(乾燥)躁(急躁)

降jiàng(下降)xiáng(投降)漂piāo(漂流)piǎo(漂白)piào(漂亮)

冠guān(樹冠)guàn(冠軍)埋mái(埋伏)mán(埋怨)

三、近義詞

『肆』 部編四年級上冊語文教案 第七單元

部編四年級語文上冊第七單元教案 21 古詩三首 出塞 教學目標： 1.引導學生通過反復朗讀古詩，體會詩歌的意境，了解詩歌的意思，培養學生自學能力。 2.入情入境學習古詩，培養學生的創新能力、想像能力以及互相交往、合作學習的能力。 3.引導學生進入詩歌描述的意境，體會詩人同情戍邊將士、渴望和平的感情。 教學過程： 一、創設情景，導入新課 1.教師激情：同學們，我們生活在一個詩的國度里，胸有詩書氣自華。讀詩，能夠陶冶人的情操；讀詩，能夠使我們的生活浪漫多彩；今天，我們就來讀詩，學詩。 2.板書課題，學生齊讀之後，談談對題目的理解。 二、初讀古詩，讀通讀順 1.下面請大家自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。（學生自由讀詩） 2.檢查讀書情況：根據學生朗讀情況教師相機點撥、引導學生把詩句讀正確、讀流利。 三、藉助注釋，了解大意 1.藉助工具書、課文的注釋、課前收集的資料，嘗試著理解一下詩句的意思。如果有不懂的地方，就請你和小組等同學交流一下。 2.匯報交流：這一環節引導學生採用不同的學習成果，尊重學生的個體差異，張揚學生的個性，促進學生主體的創新發展，激發學生創新性思維能力。 四、展開想像，領悟詩情 1.指導感情朗讀：在學生理解詩意的基礎上，採用學生自己練讀、指名朗讀、同學評議、小組賽讀、教師范讀等不同的形式指導學生朗讀課文。這一過程中教師適時發揮電教媒體的作用，創設情景，激發感情，指導朗讀。 2.師創設情景：（音樂起，出示課件）夜色中，荒遠蒼涼的塞外山峰，一輪明月照著邊關，那些背井離鄉、長途跋涉來戍守邊關的戰士們，白天軍務繁忙，到了靜夜，面對邊塞荒涼的關山，面對一輪明月，他們可能會想些什麼呢？ 3.學生展開想像，發表看法。 4.引導學生體會詩歌的意境，讀出詩的韻味。 五、拓展延伸，積累語言 1.師：一首《出塞》把我們帶到了古代凄涼悲愴的戰爭生活。其實，有許多詩人從不同的角度接觸到這個題材。課外，你收集到了哪些邊塞詩詞，能不能運用我們剛才學習古詩的方法，自讀你最喜歡的一首詩呢？ 2.學生自學古詩，教師巡視指導。 3.小組交流自學成果。 4.全班交流匯報，注意引導學生採用不同的形式，可以讀詩談體會、合作背詩、輪流背詩、詩配畫……不同的形式匯報。 涼州詞 教學目標： 1.抓住重點詞句，啟發學生想像，讀懂詩意，體會詩人的情感。 2.有感情的朗讀古詩，體會將士們的豪情，能熟讀成誦。 教學過程： 一、導入新課，理解課題 1.西域沙漠，人煙稀少，這,就是唐朝的邊塞重鎮，涼州當地歌曲中夾雜有少數民族的曲調，別具一格，人們稱之為涼州詞，許多詩人都喜歡為它填寫新詞詠唱。今天我們來學習唐朝著名詩人王之煥寫的《涼州詞》。（老師邊說邊寫課題） 2.了解作者王之渙 二、初讀古詩，讀通讀順 1.學生自由朗讀、與同座對讀，注意讀准字音、讀通詩句。 2.檢查自讀情況。 3.教師范讀，指導讀出節奏。 4.學生自由練讀，注意讀出詩的節奏感。 三、藉助注釋，了解大意 1.藉助工具書、課文的注釋、課前收集的資料，嘗試著理解一下詩句的意思。 2.小組交流讀懂了什麼。 四、展開想像，領悟詩情 1.剛才大家通過讀詩初步了解了古詩的內容，你剛才說到那盛宴擺滿了葡萄美酒啊，讓我們讀讀這一句（出示詩句第一行），展開想像，你看到了什麼？（醉人的葡萄酒、那精緻的夜光酒杯閃著亮光盛滿了香甜的美酒。） 引入資料：同學們，這就是夜光杯，相傳是周穆王時代，西域胡人用白玉精製成，因「光明夜照」得名；涼州往西就是新疆的吐魯番，那裡可是盛產葡萄美酒和夜光杯的地方，很多同學發出了驚嘆聲，誰來讀出這樣驚喜的感覺？ 這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前彷彿出現了怎樣的場景？你想想到些什麼？ 碰杯聲、歡笑聲，勸酒聲，多麼歡快的氣氛啊。這情景使人異常興奮。——讀 盛大的酒宴上有很多夜光酒杯盛滿了香甜的葡萄酒，酒席上擺滿了豐盛的食物，很多將士在舉杯歡慶，真是豪華的盛宴啊，真是令人神往啊，誰能把這樣盛大的場面讀出來。指名讀，女生讀。 2.將士們剛要舉杯豪飲時，你們聽，什麼聲音傳來了？（急促的琵琶聲。） 邊聽邊讀，這急促的琵琶聲在催促什麼？ (1)這急促的琵琶聲在催促戰士們趕快奔赴戰場。 引讀：邊關的戰事多頻繁、多緊急啊，戰士們剛要舉杯就要上戰場了，多可惜啊，讀。 (2)這急促的琵琶聲還在催促什麼？還有不同的感受嗎？西域人有騎在馬上彈奏他們特有的琵琶以助興的習俗。評價：在這樣的大漠想喝杯酒很難，要舉辦這樣的盛宴更難，這急促的琵琶曲還在催促將士們多飲幾杯酒，直到一醉方休。讀。——是不是應該從「催」里讀出：1快盡興暢飲；2快奔赴戰場3快喝，喝完了要奔赴戰場。 師小結：同學們通過邊讀邊想，從這個「催字」中讀出了不同的情懷。 3.小結：這場酒宴真是非常隆重，有歡快的琵琶聲，有醉人的美酒，酒宴上人聲鼎沸、酒杯交

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『伍』 四年級人教版語文上冊第七，八單元復習知識點有哪些

第七單元復習提綱
25、為中華之崛起而讀書
1、這篇課文寫的是周恩來少年時代的一件事,他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情,從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義,從而立志要為振興中華而讀書,表現了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向.
2、周恩來為什麼立下「為中華之崛起而讀書」的志向?
答：12歲的周恩來聽伯父說「中華不振」,這使他疑惑不解；接著周恩來在租界里看到一位中國婦女受到洋人的欺侮,而圍觀的中國人都敢怒不敢言,這使他真正體會到伯父說的「中華不振」的含義；他經過深思熟慮,在修身課上,立下了要「為中華之崛起而讀書」的志向.
3、課文寫了三件事,中間有兩次過渡.第一次是過渡句：「一連串的問題使周恩來疑惑不解,好奇心驅使著他,一定要親自去看個究竟.」第二次是過渡段,即課文的第9自然段.「從租界回來以後,同學們常常看到周恩來一個人在沉思,誰也不清楚他究竟在想什麼.」
4、周恩來讀書的目的與其他同學讀書的目的有什麼不同?
答：其他同學「為明理、為做官、為掙錢、為吃飯」而讀書,都是為了滿足自己的生活需求；周恩來「為中華之崛起而讀書」,則是把個人的學習與民族的振興聯系起來.在這樣的對比中,顯示出少年周恩來的博大胸懷和遠大抱負.
5、理解重點詞語：
耀武揚威：課文中指巡警憑借帝國主義的勢力在租界里炫耀武力,顯示威風.
得意揚揚：課文中指那個大個子洋人看到租界里的中國巡警不給受傷害的中國人撐腰而顯得十分得意,神氣十足.
鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節奏.
胸懷：胸襟.這里指少年周恩來博大寬廣的內心世界.
6、「為中華之崛起而讀書」是什麼意思?
答：「崛起」是興起的意思.「為中華之崛起而讀書」的意思是：為中國的振興而讀書.
7、讀課文,體會周恩來從疑惑到靜思到立志的心理變化過程.周恩來在修身課上的發言是經過深思熟慮的,他的志向異常堅定,以後也不會有絲毫動搖.
8、 「同學們常常看到周恩來一個人在沉思」,結合「中華不振」的現實和他在修身課上鏗鏘有力的話語等內容,想像一下周恩來在沉思什麼?
要點：不願意自己的民族再這樣軟弱,不願意自己的同胞再受到這樣的欺凌,要為祖國的興盛和民族的振興而學習、奮斗.
9、「懲」的聲調是二聲,不能讀成三聲；「懲處」的「處」是多音字,在這里讀chǔ.；「巡」字中的三個「撇點」,不能寫成半圓；「嚷、懲、鏗、鏘」是後鼻音.
10、建議兩則周總理的故事《飛機遇險的時候》和《周總理的睡衣》,小仲馬的故事《真實的高度》.
11、《大江歌罷掉頭東》注釋：
大江：宋代文學家蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》開篇有「大江東去,浪淘盡,千古風流人物」之句.「大江」在這里泛指氣勢豪邁的歌曲.
邃密：深入、細致,這里是精研的意思.
群科：即社會科學.一說是各種科學.
濟世窮：挽救國家的危亡.濟,拯救,變革；世,社會,國家；窮,瀕臨絕境,危亡.
面壁：面對牆壁坐著.據《五燈會元》記載,達摩大師住在嵩山少林寺,「面壁而坐,終日默然」,人們不知道他在干什麼,都說是在看牆壁.這里用來形容刻苦鑽研.
破
壁：據《名畫記》記載,南北朝著名畫家張僧繇在金陵（今南京）安樂寺,畫了四條沒有眼睛的龍.他說：如果點了眼睛,龍就要飛走.別人認為這話說得荒唐,他
於是點了龍的眼睛,不一會兒雷電大作,轟毀了牆壁,巨龍乘雲飛去,而沒有點眼睛的龍還在.這個具有神話色彩的故事,是形容張僧繇畫技的高超.「畫龍點睛」
和「破壁」兩個詞語都是來源於此.這里表示學成之後,像破壁而飛的巨龍一樣,為祖國和人民做一番大事業.
難酬蹈海亦英雄：難酬,難以實現,目的達
不到.蹈海,投海.這句話的意思是說,即使理想無法實現,投海殉國也是英雄.這里借用了一個典故,據《史記》記載：魯仲連善於出謀劃策,秦軍圍趙都邯鄲,
曾以利害說趙、魏大臣,魯仲連勸阻尊秦昭王為帝.他說：「彼即肆然而為帝,過而為政於天下,則連有蹈東海而死耳,吾不忍為之民也.」大意是,秦昭王妄圖稱
帝,用錯誤的政策統治天下,那我將投東海而死,也不願作秦國的百姓.
12、近義詞：
耀武揚威——得意揚揚 左顧右盼——東張西望 果真——果然
風和日麗——風柔日暖 踴躍——積極 懲處——懲戒
驅使——促使
13、反義詞：
繁華——荒涼 熱鬧——冷清 清晰——模糊 堅定——軟弱
訓斥——表揚 欺凌——保護 得意揚揚——垂頭喪氣
疑惑不解——豁然開朗 耀武揚威——平易近人

26、那片綠綠的爬山虎
1、這篇課文是作家肖復興回憶葉聖陶先生給「我」批改作文,並請「我」到他家做客,使「我」受益匪淺的成長經歷,表現了葉聖陶先生對文一絲不苟、對人平易真誠,堪稱楷模的文品和人品.
2、課文寫「我」到葉老家裡做客,兩次具體描寫了葉老家院子里滿牆的爬山虎：下午剛進院時見到的陽光照耀下的爬山虎和黃昏時落日余輝映照下的爬山虎,作者通過寫爬山虎表達了自己當時的心情（借景抒情）.
3、 「在我的眼前,那片爬山虎總是那麼綠著.」這句話與題目呼應,寫出了15歲那個夏天的事情一直留在「我」的腦海中,葉聖陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵著「我」前進.
4、詞句解析.
（1） 使得句子干凈了也規范了.
「干凈」,在這里指句子簡潔明白,不啰嗦.「規范」,指語言標准、典範.
（2） 我雖然未見葉老先生的面,卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖,如春風拂面.
「拂」,輕輕擦過,「春風拂面」指像春風一樣從臉上輕輕擦過,形容使人感到非常愉快、舒服.作者運用這個比喻,更形象地表達出自己對葉老的感受.
5、課文為什麼以「那片綠綠的爬山虎」為題?
答：因為「我」的作文寫得好,葉老請「我」到他家做客.我在葉聖陶家見到那片綠綠的爬山虎,他的教導使「我」懂得了應該怎樣做人,怎樣作文.時間雖已過去很久,但當時的情景如在眼前.一想起葉聖陶先生,就彷彿又看到那片綠綠的爬山虎,所以以此為題.
6、讀葉老給肖復興的評語,體會「全是具體事實」「深受感動」「親切自然」是寫好作文的必要前提.
7、葉聖陶先生對《一張畫像》這篇作文作了仔細的推敲、修改,主要是從以下六個方面修改的.（在課後「資料袋」中找一找）
(1) 把用詞不準確的地方改准確.
(2) 把不通順的句子改通順.
(3) 把長句斷成短句.
(4) 刪去重復啰唆的詞句.
(5) 增添一些詞句,使表達的意思更清楚、更完整.
(6) 改正錯別字和使用不當的標點符號.
8、近義詞：
推薦——推舉 質朴——淳樸 搖曳——搖晃 和藹——和氣
居然——竟然 燥熱——炎熱 楷模——模範
9、反義詞：
透露——保密 清楚——模糊 拘束——大方 消融——隔閡
一絲不苟——馬馬虎虎 受益匪淺——一無所獲

17、烏塔
1、這篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事,表現了這個少年的自立意識和獨立生活的能力,以及她對生活的熱愛.
2、理解詞語.
反駁：是指說出自己的理由,來否定別人跟自己不同的看法.
邏輯：是指事物客觀的規律性.
愜意：這里是很滿意、很舒服的意思.
語塞：指不知怎樣回答對方的問題.
4、近義詞：
愜意——舒服 蒙矓——模糊 疲倦——疲憊 道別——告別
匆匆——匆忙 反駁——反對 充足——充分 危險——危急
5、反義詞：
便宜——昂貴 充足——不足 危險——安全
疲倦——精神 反駁——贊同 匆匆——姍姍 蒙矓——清楚
筋疲力盡——精神抖擻

28*尺有所短寸有所長
1、
課文由兩封信組成,一封是張國強同學寫給柯岩的信,他認為同學們嫉妒他獲獎,因而疏遠他,感到很寂寞,所以寫信向柯岩老師討教,希望得到柯岩老師的幫助.
一封是柯岩的回信,她在信中分析了張國強失去朋友的原因,並結合自己的經歷告誡國強：只有善於發現別人的長處,一點一滴地改正自己的缺點,才能擁有越來越
多的好朋友；彼此知心交心,患難與共,才能飛快地進步.
2、賞析句子.
尺有所短,寸有所長.
也作「尺短寸長」.尺比寸長,但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短,但和更短的東西相比就顯得長.比喻各有長處,也各有短處,彼此都有可取之處.《楚辭·卜居》雲：「夫尺有所短,寸有所長,物有所不足,智有所不明,數有所不逮,神有所不通.」
3、理解詞語.
紅眼病：在課文里指看到國強取得好成績非常羨慕而忌妒.
碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責.
摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難.
4、書信的格式：
(1) 稱呼.把對收信人的稱呼寫在第一行,頂格.後面加上冒號,表示下面有話要說.怎樣稱呼,要根據寫信人和收信人的關系而定,一般說,當面怎樣稱呼,信上就怎樣稱呼.有時可以在稱呼前面加「敬愛的」「親愛的」這樣的詞語.
(2)

正文.這是信的主要部分.正文的開頭空兩格,通常是先寫問候的話,如,「您好!」「你身體好嗎?」如果寫的是回信,可以寫「×月×日的來信已收到」等內
容.如果來信中提出一些問題或要求代辦的事,可以先把問題回答清楚,或者把代辦事情的結果告訴對方,然後再寫自己想說的話.如果說的事情多,就應該分段
寫,寫完一件,再寫一件.每段起行空兩格,轉行頂格.
(3)
結尾.正文完了,結尾應寫上致敬或祝福的話,如,「此致敬禮」「祝你健康」.結尾的寫法,根據對象而定.如果給長輩寫信,可以寫「敬祝近安」「敬祝健
康」；如果給平輩寫信,可以寫「祝你健康」「祝你工作順利」；如果給晚輩寫信,可以寫「祝你進步」「望你努力學習」.其中,「此致」「祝你」等字眼,應緊
接正文之後,或單獨佔一行,空兩格寫；「敬禮」「健康」「工作順利」等字眼,要另起一行頂格寫.
(4) 署名.結尾寫完後,在信的右下方寫上寫信人的名字.可以帶姓,也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫姓）.有時可以在名字前面加上稱謂,如「弟、兒、侄、妹」.如果加稱謂,一般不帶姓.如果是給單位或組織寫信,姓名要寫齊全.
(5) 日期.日期另起一行寫.
如果在信里問候別人,一般在署名和日期之後,另起一行,寫上「請代向××問好!」「××並此問好!」
如果信已經寫好,但是還有一些話沒有說完,可以寫在信的後面.先寫一個「附」字,後面加上冒號,寫完補充的話以後,再加上「又及」二字,「又及」後面加句號.
5、信封的格式
（1）在信封的第一行寫收信人的地址.字跡要工整,地名要詳細.寫地名要由省、市、縣,一直寫到區、街和門牌號碼.如果是給農村寫信,還要寫上鄉名和村名.信封的左上角畫著六個方格,應在裡面填上收信人的郵政編碼.
（2）在信封的第二行中間寫收信人的姓名.可以根據收信人的身份,在名字後面寫「同志收」或「先生（女士）收」等,此處應避免寫稱謂,如,不宜寫「爺爺收」.
（3）在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名,在信封的右下角寫上寄信人的郵政編碼.信件萬一出現投遞困難的情況,郵局可以憑借這些信息,迅速地把信退還給寄信人.
（4）信封正面距右邊55毫米至160毫米、距底邊20毫米以下的區域是條碼列印區,不要在這個區域里寫字或署名,以免影響投遞.
（5）信封上的字不能用鉛筆寫,以防模糊不清；更不能用紅筆寫,因為這是不禮貌的行為.
（6）託人轉交的信,在信封上要寫「面交」「煩交」等字樣,在信封第三行的後半行上,寫「×××托」或「×××拜託」就可以了.
6、近義詞：
告誡——勸誡 樂觀——豁達 冒昧——唐突 擺脫——解脫
煩惱——苦惱 驕傲——傲慢 討教——請教
和睦相處——友好相處
7、反義詞：
疏遠——親密 嫉妒——不屑 寂寞——熱鬧 樂觀——悲觀

語文園地七
1、默寫「日積月累」 中古人對於成長、人生的一些積極向上的看法的名句.
【有志者事竟成.】
有志氣的人只要堅持不懈,事情終究會取得成功.《後漢書》共九十卷,是南宋范曄所作.
【莫以善小而不為,莫以惡小而為之.】
好事再小也要去做,但壞事再小也不能去做.
【業精於勤,荒於嬉；行成於思,毀於隨.】
學業的精深,在於勤奮刻苦,學業的荒廢,在於嬉戲游樂；道德行為的成功在於深思熟慮,敗毀在於因循苟且.（出自唐代文學家韓愈的《進學解》）
【盛年不重來,一日難再晨.及時當勉勵,歲月不待人.】
是東晉文學家、田園詩人陶淵明的《雜詩》八首之一,感嘆時間一去不復返,勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情.
2、搜集、默寫其他成長名言.
3、聽寫「讀讀記記」「讀讀寫寫」.
4、掌握書信的格式.
第八單元復習提綱
29、呼風喚雨的世紀
1、第3、4自然段是文章的重點段.作者運用對比的方法,列舉具體事例巧妙地揭示了科學技術對改變人類生活的作用十分巨大.
2、句子賞析.
（1）20世紀是一個呼風喚雨的世紀.
「呼風喚雨」意思為「使刮風下雨,原指神仙道士的法力,現在比喻能夠支配自然」,在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破,不再像從前那樣受到自然條件的嚴格限制.
（2）正是這些發現和發明,使人類的生活大大改觀,其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和.
這句話概括地說明了現代科學技術對人類生活的巨大影響.

「發現」是指人們利用現代科學技術,經過研究探索,看到或找到了一些前人不了解的事物或規律,「發現」的是本來存在的但我們不了解的事物或規律；「發明」
則是指創造出的新事物或新方法,「發明」的是本來不存在的事物,是新的創造.如,本組後面的三篇課文中講到的電腦、太空育種是前所未有的新發明創造,而恐
龍飛向藍天演化成鳥兒,就是新發現.
（3）人們只能在神話中用「千里眼」「順風耳」和騰雲駕霧的神仙,來寄託自己的美好願望.
「千里眼」「順風耳」,在舊小說中指能看得很遠和聽得很遠的人.這兩個詞在課文中是指人們想像中的超脫自然的能力.在科技不發達的年代,人們只能用這種方式來寄託自己的美好願望.
（4）20世紀的成就,真可以用「忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開」來形容.
「忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開」出自盛唐邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》,詩句形容紛紛大雪好似梨花開放,原意是用來形容北國邊塞異常寒冷.課文中引用這句古詩,表現了現代科學技術成就的變化之快、變化之大,是人們始料未及的,給人們帶來了意想不到的驚喜.
3、在充分閱讀理解第3、4自然段的基礎上,說一說「我們這個時代不同於以往的任何時代」、 「現代科學技術為人類創造了比以往任何時代都要美好的生活」體現在哪裡?
5、「潛」讀qián,不能讀成qiǎn.比較記憶「幻」和「幼」、「懶」和「賴」.
6、近義詞：
依賴——依靠 改觀——改善 探索——探究 回顧——回憶
大概——可能 出乎意料——意想不到
7、反義詞：
依賴——獨立 美好——醜陋 緊密——鬆散
出乎意料——意料之中

30*電腦住宅
1、
課文是按照空間轉換的順序,採用「總——分——總」的結構來介紹的.第1自然段總體說明了住宅的裝置和使用情況；第2至7自然段從幾方面具體說明了電腦住
宅中智能系統的使用和功能,這一部分是詳寫.最後一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點.課文表現了電腦的神奇和它給人們
帶來的快捷、方便、安全和舒適,使我們體會到迅猛發展的科學技術給人們帶來的便利.
2、近義詞：
舒適——舒服 悅耳——動聽 減弱——削弱 陌生——生疏
貯存——儲存 烹調——烹飪
3、反義詞：
減弱——加強 持續——中斷 舒適——難受 熄滅——燃燒

『陸』 四年級下冊語文知識點5—7單元(2)

特殊(特別)預測(預料)滔滔不絕(口若懸河)

培植(培育)適宜(適合)侍弄(侍候)誇張(誇大)

討厭(厭惡)埋怨(抱怨)涼快(涼爽)茂密(茂盛)

四、反義詞

普通(特殊)匯集(分散)驕傲(謙虛)愛護(破壞)

美麗(醜陋)源源不斷(斷斷續續)貧瘠(肥沃)

討厭(喜好)強烈(微弱)茂密(稀疏)

五、選詞填空

1.姐姐常(埋怨)弟弟多管閑事。(埋怨 抱怨)

2.她綳著臉，向大家(抱怨)說：“他們怎麼這樣?”(埋怨 抱怨)

3.園丁經過多次改良，又(培植)出了不少菊花新品種。(培植 培育)

4.教師擔負著(培育)一代新人的重任。(培植 培育)

六、詞語解釋

1.不辭而別：辭，告別。別，分離。

2.慕名而來：慕，羨慕，仰慕。

3.星羅棋布：羅，羅列。布，分布。

4.不毛之地：不毛，不生長莊稼。

5.妙語連珠：妙語，精彩而有趣的話。

七、按要求寫句子

1.眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。(排比)

愛心是冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是沙漠中的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是夜空中的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

2.……可以……也可以……

閱讀課外讀物好處可多了，可以增長知識，可以提高寫作水平，也可以陶冶情操。

八、填空

1.《特殊的葬禮》這篇課文運用了對比的手法，描寫了巴西著名景觀塞特凱達斯瀑布由雄偉壯觀到日漸枯竭的過程以及人們失望、震驚，痛心、反思的表現，說明環境破壞給大自然帶來的嚴重危害，告訴我們要珍惜環境，保護環境，愛護我們共同生存的家園——地球。

2.課文第三段寫人們哀悼即將消亡的塞特凱達斯瀑布，同時也點明了中心：號召人們行動起來，保護自然生態環境，愛護我們賴以生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演。

3.《沙漠中的綠洲》向我們介紹了阿聯酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環境，辛勤種植並精心侍弄花草樹木，終於建成綠洲，營造出良好生存環境的壯舉，表現了阿聯酋人民對美好生活的追求。

4.“綠樹成陰”“鮮花遍地”“沒有……更沒有”體現了人們對花草樹木的珍愛。因為阿聯酋人民不惜一切代價營造綠洲，所以說“在阿聯酋培育一棵樹的費用抵得上培養一個孩子。”“白花花的鹽鹼”“硬硬的殼”“不毛之地”說明了沙漠環境的惡劣，也說明建設綠洲困難之巨大。三個“買來”以及“挖去”“填上”“埋下”說明了建設綠洲的艱巨和復雜，代價之昂貴，也說明了阿聯酋人民戰勝困難的決心之大，對美好生活的追求之堅定。

5.阿拉伯朋友的一句“人類有了綠洲、鮮花和小草，生活才更加美麗。”說出了阿聯酋人民不惜一切代價改造環境的目的。

6.園林工人的兩個“不”字，首先是否定了作者問句中的意思。作者用的是反問句，意思是“地下有自然水管，就不要澆水了。”園林工人認為這是不對的。然後他用具體的勞動過程，還做了個洗臉的動作，說明澆水是為了讓花草更干凈、更漂亮，而這單靠地下的自然水管是做不到的。這也充分說明了阿聯酋人民侍弄花草樹木像愛護孩子一樣精心。

7.《雲雀的心願》是一篇童話故事。講的是小雲雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐後，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災，心裡很難過。聽了媽媽的話，小雲雀懂得了保護森林的重要。

8.稱“森林水庫”的原因就是森林能蓄水。樹冠可以擋住雨水，苔蘚和枯枝敗葉可以吸水，土壤能儲存水。文中講到的森林的作用一是蓄水保土、二是調節氣溫。

九、學會鼓勵

1.“買了東西，我們就是消費者，就受《消費者權益保護法》保護，商家對於銷售出的商品應保證質量，這種偽劣產品完全應該找他退換，這是你的權利。”

2.“俗話說‘失敗乃成功之母’。這兩次失敗算什麼?總結經驗再來，你定會成功的!”

3.“宗家偉，你一直都是最棒的!你目前這種狀態屬正常現象，只要你放下包袱，輕松上陣，一定會取得好成績的，再說只要你努力了，同學們一定會為你加油的!”

第七單元

一、生字詞

浮萍支撐艦艇白蓮蹤跡蓬頭稚子垂綸莓苔

故居庭院搬家稠密四季常青蓬蓬勃勃繁衍

寄生保持枝枯葉落崇敬瞻仰紀念萬馬奔騰

濁浪排空膽戰心驚磁力洶涌激流鼓浪前進

湍急筏子艄公提心吊膽專心致志撐篙

談笑風生從容瀏覽波浪滔滔敬仰險惡

驚濤駭浪如履平地憑借繼往開來革故鼎新

一衣帶水以德為鄰唯才是舉知人善任

科教興國與時俱進

二、組詞

掌(掌聲)撐(撐腰)艇(遊艇)挺(挺拔)庭(家庭)

稚(稚嫩)推(推翻)側(側面)測(測量)鍘(鍘刀)

綸(經綸)倫(倫理)論(論壇)莓(草莓)霉(倒霉)敏(機敏)

稠(稠密)凋(凋謝)綢(綢緞)瞻(瞻仰)檐(屋檐)

樟(樟樹)彰(彰顯)濁(渾濁)蝕(腐蝕)磁(磁力)

滋(滋補)篙(竹篙)稿(草稿)搞(搞打)

艄(艄公)梢(樹梢)稍(稍等)捎(捎帶)哨(哨兵)

駭(駭人聽聞)該(應該)

應yīng(應該)yìng(得心應手)舍shě(舍棄)shè(宿舍)

處chǔ(處理)chù(到處)干gàn(幹活)gān(干凈)

系jì(系鞋帶)xì(聯系)禁jìn(禁止)jīn(情不自禁)

三、近義詞

崇敬(尊敬)稠密(茂密)繁衍(繁殖)永久(長久)

紀念(懷念)枝枯葉落(枯枝敗葉)從容(鎮定)

敬仰(崇敬)機敏(機智)膽戰心驚(提心吊膽)

專心致志(聚精會神)

四、反義詞

永久(短暫)稠密(稀疏)枝枯葉落(枝繁葉茂)

從容(慌張)安全(危險)提心吊膽(處之泰然)

機敏(呆板)驚濤駭浪(風平浪靜)專心致志(心不在焉)

四、解釋詞語。

膽戰心驚：形容十分害怕。 戰：發抖。

驚濤駭浪：凶惡而使人害怕的波浪。 駭：驚嚇。

如履平地：如同走在平地上一樣。 履：踩、走。

專心致志：一心一意;集中精神。 致：集中(力量、意志等)於某個方面。

濁浪排空:排，推、推開。

五、造句

1.無論……總是……

無論是刮風還是下雨，我們總是按時到校上課。

2.只要……就……

只要你能持之以恆，面對挫折不氣餒，就一定能成功。

六、按要求寫句子

1.描寫兒童的詩：《村居》草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。(清高鼎)《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。(宋楊萬里)

2.描寫黃河的詩句：白日依山盡，黃河入海流。(王這渙《登鸛雀樓》)

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。(李白《將進酒》)

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。(劉禹錫《浪淘沙》)

3.有關團結合作的名言：知己知彼，將心比心。遠水難救近火，遠親不如近鄰。美不美，故鄉水;親不親，家鄉人。海內存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。

4.宋慶齡的名言：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。

七、填空

1.《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現了小孩的天真無邪、淳樸可愛。表達了作者對鄉村孩子的喜愛之情。前兩句寫事，後兩句寫景。詩的內容是小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

2.《小兒垂釣》是唐代胡令能所作，描繪了一個鄉村兒童在河邊學釣魚的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句重在寫形，後兩句重在寫神。

詩的內容是蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

3.兩首詩的共同之處是：都傳神地刻畫出天真可愛的鄉村兒童形象，給了我們無限的遐思，純真的童心和樸素的美感。

4.課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達了對兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。

本文在寫法上具有借物抒情，以樹喻人的特點。

5.《黃河的主人》一文是我國著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動形象的語言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進的壯觀場景，進而贊頌了黃河艄公機智勇敢，戰勝艱難險阻的偉大精神。

6.文中“黃河的主人”是指憑著一根不粗不細的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公。因為他憑著勇敢和智慧，鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。

八、說說詩句的意思。

1.不解藏蹤跡，浮萍一道開。

小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開浮萍撐船回來，只見身後浮萍分開，一時合不攏。

2.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

過路的行人要向他打聽道路，小孩老遠就招手，意思是讓過路人靠近一些，因為怕嚇跑魚兒，他不敢馬上回答。

九、小煩惱熱線

小煩惱：我的學習壓力特別大。爸爸媽媽要求我每次考試都必須達到90分，只要達不到，他們就會狠狠地批評我。所以每次考試時我都會很緊張。我不知道該怎麼辦?

主持人：謝謝你對我的信任。你知道嗎?每一個學生都會遇到像你這樣的煩惱。首先你要理解父母，他們也是望子成龍。其次你要多與父母溝通，告訴他們分數不能代表一切，不管是誰總有失手的時候。只要自己盡力了，就行了，對吧?

十、有關“棋”的成語

過河卒子當局者迷，旁觀者清丟車保帥丟卒保車舉棋不定棋高一著全局在胸一著不慎，滿盤皆輸當局者迷、旁觀者清棋逢對手人生如棋世事如棋馬後炮殺車取帥楚漢之爭(指象棋)八面威風(指馬)長驅直入(指車)隔山打牛(指炮)

十一：象棋的走法

“馬”走“日”，“象”走“田”，“車”“炮”走直路，吃子“炮”翻“山”。“將”在“九宮”轉，“士”只走斜線。小“卒”攻過河，可橫可向前。

『柒』 四年級語文知識點歸納總結下冊

實際上，語文學科同 其它 學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。我們需要做的就是熟記這些知識系統和復習規律，然後熟練的運用。下面是我給大家整理的一些 四年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

四年級 語文知識 點

課文單元分類

第1單元——寫景 第5單元——熱愛生命

第2單元——以誠待人 第6單元——鄉村生活

第3單元——大自然的啟示 第7單元——執著追求

第4單元——戰爭與和平 第8單元—— 故事 長廊

單元 作文 分類

1、第1單元——校園之景(寫景) 5、第5單元——熱愛生命的人和事

2、第2單元——寫心裡話 6、第6單元——鄉村風景或鄉村生活

3、第3單元——觀察與發現 7、第7單元——我敬佩的一個人

4、第4單元——看圖寫想像 8、第8單元——自由表達

單元 心得體會

1、學習了第1單元，我感受到了祖國的風景是那麼的奇妙無比，引人入勝。

2、學習了第2單元，我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。

3、學習了第3單元，我感受到了只要你細心觀察、用心思考，就會有所發現。

4、學習了第4單元，我體會到了我們要熱愛和平、維護和平、制止戰爭。

5、學習了第5單元，我體會到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。

6、學習了第6單元，我體會到了鄉村的風光是如此的獨特迷人、自然和諧啊!

7、學習了第7單元，我體會到了無論學習或是做事，都應該認准目標，執著追求。

8、學習了第8單元，我從這些故事當中體會到了做事、做人的道理，領略故事是多麼的引人入勝啊!

四年級語文重要知識點

句式轉換

1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來。(仿寫：猶如……)

改句：高原的秋雨，一條條，猶如明亮的琴弦，在天空和大地之間綳緊。

2、霎時，潮頭奔騰而去，可是餘波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。(將句中加點的詞語換個說法，不改變 句子 的原意。)

改句：剎那間，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊浪吼。

3、昨天是我的眼睛騙了我，那「鳥的天堂」的確是鳥的天堂啊﹗

(改為陳述句)

改句：昨天是我的眼睛騙了我，那「鳥的天堂」就是鳥的天堂。

4、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。(仿寫：……似乎……)

改寫：鳳凰花開時，每一朵就象一團小火焰，一樹鳳凰花似乎要將黑夜照亮。

5、一陣風拂過，一牆的葉子就盪漾起波紋，好看得很。(改為感嘆句。)

改句：一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，多麼好看呀﹗

6、爬山虎的腳要是沒觸著牆，不幾天就萎了，後來連痕跡也沒有了。(仿寫：……要是……就……)

改寫：莊稼要是沒得到農民們的細心照料，就不可能長得茁壯。

7、蟋蟀並不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。(改為雙重否定句)

改句：蟋蟀並不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果不能不感到驚奇。

8、蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。 (改為感嘆句)

改句：蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真是偉大的工程﹗

9、喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊﹗(改為陳述句)

改句：喚來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心。

10、巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。(改為感嘆句)

改句：巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福啊!

11、伐木人用斧子把那棵樹砍倒，拉到山谷里去了。(改為「被」字句)

改句：那棵樹被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。

12、一棵樹和一隻鳥兒是好朋友。(擴寫)

改句：一棵挺拔的楊樹和一隻聲音婉轉悅耳的白靈鳥是互相關愛的好朋友。

13、這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。(仿寫：……像……)

改句：丹頂鶴如雪的頭上頂著鮮紅的肉冠，像白金冠上嵌著一顆奪目的紅寶石。

14、狗敏捷地跑上來，把大白鵝的飯吃完，揚長而去。(改為「被」字句)

改句：大白鵝的飯被狗敏捷地跑上來吃完，揚長而去。

15、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢?(改為陳述句)

改句：說它貪玩吧，的確是呀，它會一天一夜不回家。

16、它屏息凝視，一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可!(改為陳述句)

改句：它屏息凝視，一連就是幾個鍾頭，直到把老鼠等出來。

17、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬里長城。(改為感嘆句)

改句：多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬里長城啊!

18、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著牆上的條石，很自然地想起古代修築長城的勞動人民來。(改為反問句)

改句：站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著牆上的條石，怎能不想起古代修築長城的勞動人民來呢?

四年級語文古詩 學習 方法

一、了解時代背景

詩人常常借詩來抒發自己愛憎分明的思想感情，揭露、抨擊不合理的社會現實，小學生古詩學習方法。因此，了解詩的時代背景，有助於理解詩歌的內容。如《蠶婦》一詩，詩人藉助詩歌揭露了封建制度下「勞者不獲，獲者不勞」的不合理現實，抨擊了剝削制度的罪惡，表達了詩人對勞動人民的深切同情。了解了這一背景後，就很容易理解詩中的內容了。

二、審清題目意思

要理解詩的大意、主要內容，首先要審清題目的意思。如題目《早發白帝城》的意思：「早」指「早上」，「發」表示「從……出發」，整個題目的意思是詩人李白「早晨從白帝城出發」。審清題意，對全詩的內容就比較容易理解。

三、掌握字詞意思

古詩中有些字詞意思與其在現代漢語中的意思是有區別的。如《山行》一詩中「停車坐愛楓林晚」的「坐」，現在的意思是動詞「坐下」，而在詩中卻當「因為」講，與現在的意思差別就很大了。

四、理解詩句的意思

先理解詞義，再把詞語連起來就是整句的意思，如「朝辭白帝彩雲間」一句，先理解「朝」「辭」「白帝」的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解釋為「早晨離開了在彩雲間的白帝城」。

五、懂得詩的寫作手法

古詩在寫作上有許多藝術手法，如採用比喻、誇張、烘托等修辭手法來突出詩的意境。如《夜宿山寺》一詩中的「手可摘星辰」是用誇張的手法寫樓的高;「不感高聲、語，恐驚天上人」一句，用不敢高聲說話，怕驚動天上仙人的豐富想像來烘托樓的高。

六、挖掘詩中蘊含的哲理

學習古詩不僅要了解詩的內容、意思，還要挖掘詩中蘊含的深刻哲理。如《登鸛雀樓》一詩，對「欲窮千里目，更上一層樓」這句詩，不僅要懂得詩句的意思是「要想把很遠很遠的地方的景物都看到，就要再登上一層樓」，還要弄清詩句蘊含的「只有站得高，才能看得遠」的哲理。

七、體會詩人的感情

在理解詩意的基礎上，還要體會詩人在詩中表達的思想感情。如《絕句》一詩中的「窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船」，這里不僅寫出了詩人身居草堂的開闊胸襟，還通過對草堂附近明媚景色的描寫，表達了作者對和平生活的嚮往。

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『捌』 小學四年級語文知識要點歸納匯總

四年級是小學學習的重要階段，家長同學一定不能放鬆。接下來是我為大家整理的小學 四年級語文 知識要點歸納匯總，希望大家喜歡!

小學四年級 語文知識 要點歸納匯總一

走進課文

一、風景特點篇

1、桂林山水——奇秀險、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇

3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝

4、大海——波瀾壯闊

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國

9、鄉村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束

10、鄉下風景——獨特迷人、優美恬靜

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一

12、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波盪漾的湖面上行駛, 人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

二、人物特點篇

1、父親(中彩那天)——誠實，講信用

2、父親(萬年牢)——認真、實在、正直

3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣

4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國

5、雨來——機智勇敢、熱愛祖國、 游泳 本領高

6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰爭

7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命

8、琳達一家——一心為他人著想，樂於助人

9、鄉下人家——熱愛生活，勤勞朴實

10、伽利略——執著追求真理，相信科學、不迷信

_

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不苟、執著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超

13、父親(父親的菜園)——勤勞執著、認准目標、堅持不懈

14、紀昌——虛心好學、勤學苦練

15、飛衛——堪稱名師

16、扁鵲——醫術高超

17、蔡桓公——固執己見、自以為是、諱疾忌醫

18、文成公主——聰明又漂亮

19、普羅米修斯——不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命

20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情

21、漁夫——從容、鎮定、聰明

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

三、課文單元分類

第1單元——寫景 第5單元——熱愛生命

第2單元——以誠待人 第6單元——鄉村生活

第3單元——大自然的啟示 第7單元——執著追求

第4單元——戰爭與和平 第8單元—— 故事 長廊

四、單元 作文 分類

1、第1單元——校園之景(寫景) 5、第5單元——熱愛生命的人和事

2、第2單元——寫心裡話 6、第6單元——鄉村風景或鄉村生活

3、第3單元——觀察與發現 7、第7單元——我敬佩的一個人

4、第4單元——看圖寫想像 8、第8單元——自由表達

五、單元 心得體會

1、學習了第1單元，我感受到了祖國的風景是那麼的奇妙無比，引人入勝。

2、學習了第2單元，我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。

3、學習了第3單元，我感受到了只要你細心觀察、用心思考，就會有所發現。

4、學習了第4單元，我體會到了我們要熱愛和平、維護和平、制止戰爭。

5、學習了第5單元，我體會到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。

6、學習了第6單元，我體會到了鄉村的風光是如此的獨特迷人、自然和諧啊!

7、學習了第7單元，我體會到了無論學習或是做事，都應該認准目標，執著追求。

8、學習了第8單元，我從這些故事當中體會到了做事、做人的道理，領略故事是多麼的引人入勝啊!

六、課文心得體會

1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多麼的奇秀險，桂林的水是多麼的靜清綠啊!

2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多麼雄偉、驚險、神奇啊!

3、學習了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多麼的奇妙無比，引人入勝啊!

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。

5、學習了《萬年牢》，我感受到了無論做什麼事都要講究認真，講究實在。

6、學習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護個人的尊嚴。

7、學習了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。

8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。

9、學習了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護環境，增強環保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。

10、學習了《「打掃」森林》，我明白了要保護大自然的生態平衡，提高環保意識，愛護環境。

11、學習了《人類的老師》，我明白了只要我們細心觀察，用心思考，才會有所收獲。

12、學習了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮定自如，機智勇敢。

13、學習了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。

14、學習了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護和平，不要戰爭。

15、學習了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰爭，維護和平，捍衛和平。

16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。

18、《生命生命》， 教育 我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現出無限的價值。

19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨並不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。

20、學習了《鄉下人家》，我感受到了鄉下人家的田園生活真讓人嚮往。

21、學習了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!

22、學習了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉村生活多麼富有情趣啊!

23、學習了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對_尊重，但不應該盲從，我們有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的標准。

24、學習了《全神貫注》，告訴我們學習或是做事要有執著追求的精神和全神貫注的工作態度以及一絲不苟的工作作風。

25、學習了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不苟的道理。

26、《紀昌學射》，寓意是：無論學什麼技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。

27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫，要善於聽從別人正確的意見，否則後果不堪設想。

28、學習了《文成公主進藏》，我感受到了文成公主進藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰勝的。

日積月累

(1)描寫自然風光的古詩名句

①大漠孤煙直，長河落日圓。(王維)

②幾行紅葉樹，無數夕陽山。(王士禛)

③落木千山天遠大，澄江一道月分明。(黃庭堅)

④浮天水送無窮樹，帶雨雲埋一半山。(辛棄疾)

⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)

(2)關於 誠信的 名言

1、言必信，行必果。《論語.子路》

2、與朋友交，言而有信。《論語.學而》

3、己所不欲，勿施於人。《論語.顏淵》

4、精誠所加，金石為開。《後漢書.廣陵思王荊傳》

5、愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之。《孟子.離婁下》

6、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

(3)農業 諺語

1、農時諺語—— 清明 前後，種瓜點豆。

2、氣象諺語：

①朝霞不出門，晚霞行千里。

②天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

③雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。

④螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

⑤春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

(4)關於戰爭的 成語

知己知彼 百戰百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵

(5)關於生命感悟的 名人名言

1、人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。 (雷鋒)

2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在於付出，在於給予，而不是接受，也不是在於爭取。 (巴金)

3、對於我來說，生命的意義在於設身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。 (愛因斯坦)

(6)關於鄉村田園生活的詩句

1、採菊東南下，悠然見南山。(陶淵明)(秋天)

2、人閑桂花落，夜靜春山空。(秋天)(王維)

3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(春天)(蘇軾)

4、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。(夏天)(趙師秀)

5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)

6、獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。(白居易)

(7)形容人的精神和意志的成語：

1、褒義：雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔

集腋成裘 持之以恆 全力以赴 知難而進 無堅不摧

2、貶義：

知難而退 碌碌無為 一暴十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢

(8) 歇後語 ：

滴水石穿——非一日之功

早開的紅梅-------一枝獨秀

砌牆的石頭----後來居上

關羽失荊州-----驕兵必敗

王羲之寫字----入木三分

周瑜打黃蓋-----一個願打，一個願挨

歇後語 造句 ：

(1)「水滴石穿----非一日之功」，沒有堅持不懈的努力，小明是不會取得這么好的成績的。

(2)你因為考了一百分就馬上驕傲起來了，所以這次又落後了，真是又應了那句話：關羽失荊州-----驕兵必敗。

(9) 成語故事

手不釋卷——手裡的書捨不得放下，形容勤學或看書入迷。

鵬程萬里——相傳鵬鳥能飛萬里路程，比喻前程遠大。

(10)課外積累：

1、關於誠信的名言：一言既出，駟馬難追。 ——中國諺語

2、農時諺語：① 立春 三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農民愁。

3、氣象諺語：①有雨山戴帽 無雨山沒腰 ②朝有棉絮雲下午雷雨鳴 ③泥鰍跳，風雨到

4、關於生命感悟的名人名言：一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼——愛因斯坦

5、歇後語：

①八仙過海——各顯神通 ②芝麻開花——節節高 ③王婆賣瓜——自賣自誇

6、描寫山水風光的古詩

①《望廬山瀑布》唐.李白

日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。

②《望天門山》唐.李白

天門中斷楚江開, 碧水東流至此回。 兩岸青山相對出, 孤帆一片日邊來。

7、描寫田園風光的古詩

《游山西村》 [宋]陸游

莫笑農家臘酒渾， 豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

(十一)資料袋與寬頻網

1、五嶽：東岳泰山、西嶽華山、南嶽衡山、北嶽恆山、中嶽嵩山，其中東岳泰山為首。

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

3、仿生學：從青蛙的眼睛得到啟示發明了「電子蛙眼」、從蝙蝠的身上得到啟示發明了「雷達」、從蜻蜓身上得到啟示發明了「飛機」……

4、戰爭中涌現出為和平而戰的英雄人物：

①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、

②英勇獻身：董存瑞、

③保家衛國：黃繼光、邱少雲……

我還知道 其它 的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小

5、荷蘭以鬱金香、風車、牧場和運河而聞名天下。鬱金香是荷蘭國花，品種達二百多種，荷蘭是鮮花之國，它因此獲得了「歐洲花園」、「花卉王國」的美譽。

6、羅丹是法國的雕塑家，代表作有《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：「美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。」

7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個神，在古希臘神話中，還有眾神宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他們有關的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰爭的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。

8、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯的 民間故事 集《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》是由264個小故事組成。的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《辛伯達航海旅行飛故事》、《三個蘋果的故事》、《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書。

《一千零一夜》被譽為世界民間文學創作中的「最壯麗的一座紀念碑」。

小學四年級語文知識要點歸納匯總二

【 近義詞 】

盤旋—旋轉 號稱—聲稱 修築—修建 平整—平坦 凝結—凝聚

雄偉—雄壯 堅固—牢固 氣魄—氣勢 聳立—高聳 蔥郁—蔥蘢

清爽—清新 姿態—姿勢 隱隱約約—模模糊糊 統率—統領

魁梧—高大 惟妙惟肖—活靈活現 宏大—宏偉 凝視—注視

向披靡—所向無敵 舉世無雙—

【 反義詞 】

蜿蜒—筆直 陡峭—平坦 堅固—鬆散 凝結—離散 偉大—平凡

古老—現代 隱隱約約—清清楚楚 希望—失望 健壯—瘦弱

宏大—渺小 —比比皆是 魁梧—弱小

【多音字】

chèn (勻稱) chènɡ (戰車千乘) shuài (率領)

稱 乘 率

chēnɡ(稱呼) chénɡ(乘法) lǜ(效率)

ɡān(欄桿) jiān (房間) lù (露宿) xuán(旋轉)

桿 間 露 旋

ɡǎn(一桿秤) jiàn(間接) lòu(露醜) xuàn(旋風)

zhǎnɡ (長大) tà (踏步) jī (幾乎) zhāo(高著)

長 踏 幾 著 zháo(著火)

chánɡ(長短) tā (踏實) jǐ(幾個) zhuó(著裝)

zhe (看著)

【詞語表】

城磚 城牆 屯兵 堡壘 打仗 呼應 肩膀 陡峭 凝結 勻稱

智慧 嘉峪關 嘉獎 隔離 扶著 瞭望口 長廊 柱子 建築

宮殿 蔥郁 掩映 朱紅 畫舫 堤岸 雕刻 獅子 頤和園

聳立 遠眺 栽花 雕塑 氣概 宏大 鳥瞰 統率 端詳 配合

崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 高大堅固 氣魄雄偉 神清氣爽 佛香閣

金碧輝煌 隱隱約約 姿態不一 規模宏大 南征北戰 所向披靡

類型眾多 個性鮮明 身材魁梧 昂首挺胸 神態自若 久經沙場

躍躍欲試 若有所思 殊死拼搏 惟妙惟肖 享譽世界

【詞語解釋表】

崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。

蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。

陡峭：山勢坡度很大，直上直下的。

享譽世界：在全世界享有盛譽。

氣魄：氣勢。

堅固：結實、牢固

凝結：氣體變成液體或液體變成固體，課文是指形成、建成的意思。

奇跡：想像不到的不平凡的事情。

橫檻：本課指橫嵌的長方形欄板。

神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。

畫舫：裝飾華美專供遊人乘坐的船。

金碧輝煌：形容建築物裝飾華麗、光彩奪目。

遠眺：向遠處看。

鳥瞰：從高處往下看。

舉世無雙：全世界找不到第二個，形容極其稀有。

宏大：巨大，偉大。

南征北戰：形容轉戰南北，經歷了許多戰斗。

所向披靡：比喻力量所到達的地方，一切障礙全被掃除。

身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容鬥志高，士氣旺。

久經沙場：形容參加過多次戰斗。

躍躍欲試：形容急切地想試試。

：只有一個，再沒有別的。形容非常少。

惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。

殊死拼搏：打仗時拼著性命，竭盡全力。

小學四年級語文知識要點歸納匯總三

成 語

[動物成語]

杯弓蛇影 狗急跳牆 瓮中捉鱉 兵荒馬亂 順手牽羊

蠅頭微利 噤若寒蟬 懸崖勒馬 混水摸魚 龍盤虎踞

包羅萬象 車水馬龍 九牛二虎 老態龍鍾

[數字成語]

一絲不苟 五湖四海 九死一生 百家爭鳴

千山萬水 千辛萬苦 獨樹一幟 五體投地

十萬火急 十拿九穩 百聞不如一見

[常用成語]

鴉雀無聲 雅俗共賞 言行一致 養尊處優 搖搖欲墜

一敗塗地 一帆風順 一見如故 一舉兩得 一蹶不振

一勞永逸 一落千丈 一毛不拔 一目瞭然 一暴十寒

一視同仁 一事無成 一網打盡 一意孤行 一針見血

一知半解 以卵擊石 以身作則 以牙還牙 易如反掌

異想天開 飲水思源 迎刃而解 應接不暇 優柔寡斷

游手好閑 有目共睹 有勇無謀 與日俱增 再接再厲

真知灼見 蒸蒸日上 執迷不悟 趾高氣揚 紙上談兵

志同道合 置之不理 忠言逆耳 裝聾作啞 自暴自棄

自力更生 自投羅網 自相矛盾 坐井觀天 坐享其成

說明知事曉理方面：

循序漸進日積月累溫故知新勤能補拙笨鳥先飛

學無止境學海無涯滴水穿石發奮圖強開卷有益

來自 寓言故事 的成語：

自相矛盾濫竽充數畫龍點睛刻舟求劍守株待兔

葉公好龍亡羊補牢畫蛇添足掩耳盜鈴買櫝還珠

來自 歷史故事 的成語：

三顧茅廬鐵杵成針望梅止渴完璧歸趙四面楚歌

負荊請罪精忠報國手不釋卷懸梁刺股鑿壁偷光

來自 神話故事 的成語：

精衛填海 畫龍點睛 誇父逐日 女媧補天 海市蜃樓

天衣無縫 牛郎織女、

『玖』 四年級下冊課文重點知識

四年級下冊課文重點知識匯總

語文課本重點知識是哪些?下面是我為大家整理的四年級下冊課文重點知識匯總，方便大家學習!

課文重點

第一單元：

《獨坐敬亭山》作者李白(701-762)，字太白，後人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情。

《望洞庭》作者劉禹錫：字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易並稱“劉白”。詩人以輕快地筆觸，描寫了一幅優美的洞庭湖秋月圖。

《憶江南》是唐代詩人白居易寫的一首詞，“憶江南”是詞牌名，這首詩表達了作者對江南美景的贊美和懷念之情。

《桂林山水》描寫桂林水的特點是：靜、清、綠;桂林的水的特點是：奇、秀、險。

《記金華的雙龍洞》是葉聖陶寫的一篇游記，作者按游覽的順序，描寫了“路上-洞口-外洞-孔隙-內洞-出洞”的過程。寫外洞的寬敞，用“在那裡聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠”來說明，寫內洞的大，用“大概有十來進房子那麼大”來比擬。寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓”的感覺，真實寫出窄小的特點

第二單元：

《中彩那天》通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。母親的話是：一個人只要活得誠實，有行用，就等於有了一大筆財富。

《萬年牢》中三處“萬年牢”，表現了父親做事的認真和實在。

《尊嚴》使我們懂得了尊嚴比任何財富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴，就會堅持不懈地努力，就一定會成功。

第三單元：

《自然之道》使我們懂得了如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。

第四單元

《夜鶯的歌聲》一文寫了“歌聲誘敵、麻痹敵人、誘敵深入、傳遞敵情、殲滅敵人、繼續戰斗”幾個部分，表現了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。

《一個中國孩子的呼聲》是一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的一份信，體會作者所表達的情感——反對戰爭，渴望和平。

①但是世界並不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。這句話的意思是說：只要有局部的戰爭存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛。

②讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鍾，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!這句話飽含著一個失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼籲“救救孩子，要和平不要戰爭”的心聲。

第五單元：

《觸摸春天》給我們講述了一個春天的早晨，八歲的盲童安靜奇跡般地捉住了一隻蝴蝶，並且在細細地感受到春光後，安靜又把這只蝴蝶給放飛了。這給故事所給予孩子們的真切的感受是：盲童對生命的熱愛，感受作者對生命的關愛，從而懂得珍惜生命和熱愛生活。

①安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。——“悄然”是沒有聲音或聲音很低;“竟然”表示出乎意料;“神奇”是非常奇妙;“靈性”是指智慧、聰明才智。若不是有一種神奇的靈性在牽引著她、指揮著她，睜著眼睛的蝴蝶怎麼會被盲女孩抓住呢?這神奇的靈性不正來自小女孩對春天、對大自然的熱愛嗎?與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。

②許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的`概念。——“張望”是向四周或遠處看。這里用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現出她對飛翔的嚮往。“弧線”是指圓周上任意兩點之間的線段，這里用來形容安靜心中想像的蝴蝶飛走時的畫面。盡管安靜什麼也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界裡，已經感受到飛翔的快樂，人生的美好。

③“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛的世界”：使我們懂得了每一個人都擁有生活得權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創造一個屬於自己的春天，編織出屬於自己的五彩斑斕的世界。

《生命 生命》用飛蛾求生、瓜苗磚縫生長、傾聽心跳三個事例，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

第六單元

《鄉下人家》通過瓜藤攀檐、鮮花輪綻、雨後春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢六個畫面，描繪了一幅獨特、迷人的鄉村風景，展現了鄉下人家朴實自然和諧、充滿詩意的鄉村生村活，表現作者對鄉村生活和鄉村景色的喜愛之情。

《鄉村四月》翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇。

第一句主要寫了江南水鄉初夏時的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作，同時體現了作者對勞動人民的同情、贊美。“少”“才”“又”突出了勞作的繁忙。

《四時田園雜興》作者是宋朝的范成大，詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。

《漁歌子》作者張志和既是詩人還是畫家，他通過這首詞借表現漁夫生活來再現自己隱居生活的樂趣。

第七單元

《兩個鐵球同時著地》贊揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神。使我們懂得了對權威要尊重，但不要盲從，權威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標准。

《全神貫注》表現了羅丹全神貫注的工作態度和對藝術執著追求的精神。

《魚游到了紙上》課文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，贊揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。

第八單元

《紀昌學射》使我們懂得了無論學習什麼技藝，都要從學習基本功入手。學習要有恆心和毅力。

《扁鵲治病》使我們懂得了要防微杜漸，要聽取別人正確的意見，否則後果將不堪設想。不能諱疾忌醫，固執已見等道理。

《普羅米修斯》贊揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。

《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，故事告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰勝的。

總結

風景特點篇

1、桂林山水——奇秀險、靜清綠

2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇

3、七月的天山——奇妙無比、引人入勝

4、大海——波瀾壯闊

5、西湖——水平如鏡

6、泰山——峰巒雄偉

7、香山——紅葉似火

8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國

9、鄉村生活—自然和諧、充滿詩意、無拘無束

10、鄉下風景——獨特迷人、優美恬靜

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一(甲：第一)

12、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波盪漾的湖面上行駛, 人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

人物特點篇

1、父親(中彩那天)——誠實，講信用

2、父親(萬年牢)——認真、實在、正直

3、哈默——自愛自尊自強、有骨氣

4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛祖國

5、雨來——機智勇敢、熱愛祖國、游泳本領高

6、一個中國孩子——熱愛和平、憎恨戰爭

7、盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命

8、琳達一家——一心為他人著想，樂於助人

9、鄉下人家——熱愛生活，勤勞朴實

10、伽利略—執著追求真理，相信科學、不迷信權威

11、羅丹——做事全神貫注、一絲不苟、執著追求

12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超

13、父親(父親的菜園)——勤勞執著、認准目標、堅持不懈

14、紀昌——虛心好學、勤學苦練

15、飛衛——堪稱名師

16、扁鵲——醫術高超

17、蔡桓公——固執己見、自以為是、諱疾忌醫

18、文成公主——聰明又漂亮

19、普羅米修斯——不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命

20、宙斯——心狠手辣、冷酷無情

21、漁夫——從容、鎮定、聰明

22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢

資料袋與寬頻網

1、五嶽：東岳泰山、西嶽華山、南嶽衡山、北嶽恆山、中嶽嵩山，其中東岳泰山為首。

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

3、仿生學：從青蛙的眼睛得到啟示發明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發明了“雷達”、從蜻蜓身上得到啟示發明了“飛機”……

4、戰爭中涌現出為和平而戰的英雄人物：

①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼……②英勇獻身：方誌敏、董存瑞……③保家衛國：黃繼光、邱少雲…… 我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小

5、荷蘭以鬱金香、風車、牧場和運河而聞名天下。鬱金香是荷蘭國花，品種達二百多種，荷蘭是鮮花之國，它因此獲得了“歐洲花園”、“花卉王國”的美譽。

6、羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”

7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個神，在古希臘神話中，還有眾神之王宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他們有關的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰爭的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。

8、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》是由264個小故事組成。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《辛伯達航海旅行飛故事》、《三個蘋果的故事》、《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書。

《一千零一夜》被譽為世界民間文學創作中的“最壯麗的一座紀念碑”。

單元作文分類

1、第1單元——校園之景(寫景) 5、第5單元——熱愛生命的人和事

2、第2單元——寫心裡話 6、第6單元——鄉村風景或鄉村生活

3、第3單元——觀察與發現 7、第7單元——我敬佩的一個人

4、第4單元——看圖寫想像 8、第8單元——自由表達

單元心得體會

1、學習了第1單元，我感受到了祖國的風景是那麼的奇妙無比，引人入勝。

2、學習了第2單元，我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。

3、學習了第3單元，我感受到了只要你細心觀察、用心思考，就會有所發現。

4、學習了第4單元，我體會到了我們要熱愛和平、維護和平、制止戰爭。

5、學習了第5單元，我體會到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。

6、學習了第6單元，我體會到了鄉村的風光是如此的獨特迷人、自然和諧啊!

7、學習了第7單元，我體會到了無論學習或是做事，都應該認准目標，執著追求。

8、學習了第8單元，我從這些故事當中體會到了做事、做人的道理，領略故事是多麼的引人入勝啊!

課文心得體會

1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多麼的奇秀險，桂林的水是多麼的靜清綠啊!

2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多麼雄偉、驚險、神奇啊!

3、學習了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多麼的奇妙無比，引人入勝啊!

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。

5、學習了《萬年牢》，我感受到了無論做什麼事都要講究認真，講究實在。

6、學習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人。或要用自己的勞動去維護個人的尊嚴。

7、學習了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。

8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。

9、學習了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護環境，增強環保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。

10、學習了《“打掃”森林》，我明白了要保護大自然的生態平衡，提高環保意識，愛護環境。

11、學習了《人類的老師》，我明白了只要我們細心觀察，用心思考，才會有所收獲。

12、學習了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮定自如，機智勇敢。

13、學習了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。

14、學習了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護和平，不要戰爭。

15、學習了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰爭，維護和平，捍衛和平。

16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。

18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現出無限的價值。

19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨並不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。

20、學習了《鄉下人家》，我感受到了鄉下人家的田園生活真讓人嚮往。

21、學習了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!

22、學習了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉村生活多麼富有情趣啊!

23、學習了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的唯一標准。

24、學習了《全神貫注》，告訴我們學習或是做事要有執著追求的精神和全神貫注的工作態度以及一絲不苟的工作作風。

25、學習了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不苟的道理。

26、《紀昌學射》，寓意是：無論學什麼技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。

27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫，要善於聽從別人正確的意見，否則後果不堪設想。

28、學習了《文成公主進藏》，我感受到了文成公主進藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰勝的。

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