Ⅰ 怎樣才能提高語文的閱讀理解的成績
提高閱讀理解應廣泛閱讀，以興趣為導向，能結合語文教材當中的名著書目更好。廣泛的閱讀，只求了解大意，得到一些認識，引起我們的思考即可。思考是萬不可少的。
首先，要仔細閱讀。閱讀理解，顧名思義就是閱讀和理解，所以，要做好語文閱讀理解，首先就得仔細閱讀，將文章讀明白，只有將文章讀明白，才能做好閱讀理解，這是做好閱讀理解最基本的前提。在閱讀時，要仔細閱讀，全神貫注的、心無雜念的閱讀，要對文章有一個整體的把握，這樣才能很好的理解文章，做好閱讀理解。
其次，要深入理解。閱讀理解的另一方面是理解，這是比較重要的一方面，在閱讀的基礎上理解文章內容，這是做好閱讀理解的重要一步。理解文章內容、理解寫作方法、理解作者情感，理解文章主旨，這是最基本的對文章的理解。掌握了這些，就能很好的做好閱讀理解。
再次，基本題型的答題方式與對文章的理解結合起來。語文閱讀理解設計的面很廣，題型也很多，不同的題型答題的方式不同，所以要把握基本題型的答題方式。當然了，單純的掌握基本題型的答題方式，並不能真的做好閱讀理解，一定要將基本題型的答題方式與對文章的理解結合在一起，才能很好的做好語文閱讀理解。
最後，答題要全面。這是大部分同學都存在的問題。不管哪種考試，每次考完語文，同學們都會和很高興，都會覺得自己答的挺好，但是成績一出來，分數卻並不盡如人意，原因就是學生們在答題時往往答不全面，導致分數不高。所以，要想做好語文閱讀理解，就一定要將每道題都答全，只有這樣才能做好閱讀理解，語文才能得高分。
如果能夠將以上四方面做好，就能做好閱讀理解，語文成績也會提高。所以，希望同學們都能做好閱讀理解，都能學好語文。
1.通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。
2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。
4.檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。
Ⅱ 語文閱讀理解題提分秘訣
高考 語文學習 主要是側重學生的 思維訓練 和文本解讀，閱讀理解主要是考查學生依據文本進行理解與歸納的能力，那麼高考語文閱讀理解題該怎麼答呢？下面就來介紹一下高考語文閱讀理解題答題技巧。
閱讀理解題答題技巧
1.加強整體感知，明確所寫之物、所抒之情和所闡之理。細讀標題，瀏覽開頭、結尾，篩選反復出現的詞、句(尤其抒情句、議論句)。開放型試題：評+引+析+結
2.談看法或補敘結尾：感悟+引申
3.找到符合題目要求的閱讀區間，有時閱讀區間跨度比較大，注意篩選、截取符合題目要求的語句。精心概括，合理重組，必要調整，適當轉換。原因題：客觀原因+主觀原因
4.詞語的表達作用：形象性+感情性+精確性+結構性
5.聯想感悟型：感：根據文本，聯系全文
悟：聯系實際，結合自身，另舉一例，提出建議
6. 句子 的作用：思想內容上：聯系本句含義+突出強調內容或揭示段意+聯系中心、態度、感情+用了修辭或表現手法的要揭示表達效果
結構上：引起下文、設置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應前文、 總結 上文、使結構嚴謹、承上啟下、揭示 文章 脈絡層次
7.關鍵句子理解：抓句中關鍵詞+聯繫上下文
8.寫x為什麼要從y寫起：揭示x與y的關系+引出寫作主體+突出主體特點
9.怎樣論證：論證 方法 +論證過程
語文閱讀理解的答題步驟
閱讀理解成績分數不高很多時候是因為步驟不明、思路不清造成的，因此在平時的學習中，就要明確閱讀理解答題步驟，並形成良好的學習習慣，這樣在考試中才能思路清晰，才能有條理的答題。
1、做語文閱讀理解通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題(中心)、開頭段(觀點)、結尾段(結論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每認真讀完一段，要及時概括段意。
2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之後，同學們可瀏覽一下短文後面的題目，然後帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。(要做到認真讀題目中的每個字，並在原文找出大體范圍，就等於答對該題的一半了。)
3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：准確，簡潔，全面。
高考語文閱讀理解題答題技巧,語文閱讀理解題提分秘訣
語文閱讀理解的萬能模板
同學們都想知道語文閱讀理解有沒有一個萬能的模板，這樣就能一勞永逸了，雖然在這里准備了語文閱讀理解的萬能模板，但是仍然有必要提醒各位考生，閱讀理解題型多變，因此，核心還是要提高自己的閱讀理解能力。
一、某句話在文中作用
1、文首 開編點題 渲染氣氛( 散文 ) 埋下伏筆(記敘類散文) 設置懸念(小說) 為下文做鋪墊 總領下文
2、文中 承上啟下 總領下文 總結上文
3、文末 點明中心(散文) 深化主題(記敘) 照應開頭(議論，記敘，小說)
二、修辭手法的作用
1、句子本身作用
2、結合句子語境
1）比喻 擬人 生動形象 生動形象寫出了 + 對象+特徵
2）有氣勢 加強語氣 一氣呵成 強調了+對象+特徵
3）設問 引起讀者思考 引起讀者對+對象+特性的注意和思考
4）反問：強調，加強語氣等;
5）對比：強調了……突出了……
6）反復：強調了……加強語氣
常見的幾種修辭手法的表達作用
(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易於理解。
(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而達到形象生動的效果。
(3)誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
(4)排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情，使語言更有表現力，更有氣魄。
(5)對偶：使句式整齊，結構一致，形式優美，音韻和諧，互相映襯，互為補充。
(6)反復：強調某種意思，更能突出文章主題，觀點鮮明。抒情強烈，富有感染力。
(7)設問：自問自答，引人注意，啟發思考。
(8)反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。
(9)引用：使內容更真實、准確、深刻、精密。
(10)反語：增加諷刺意味，使表達更深刻，更有力度。
(11)對比：形成強烈反差，加強讀者的印象，突出文章的中心。
Ⅲ 語文閱讀如何提分
語文閱讀如何提分
閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維，並獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。我整理了語文閱讀提分的相關信息如下，希望對各位網友有所幫助。
第一、現代文閱讀
語文的閱讀可以為兩大類，一個是現代文閱讀，一個是古詩文閱讀。
在這里先說一下現代文的閱讀，對於現代文閱讀又分很多種類，出的題型也不一樣，現代文閱讀包括小說、科技文、說明文等各種題材，對於這些閱讀的分析方法，我推薦你們看一下薛金星的《初中知識語文手冊》，如果是高中的'話，就買本高中的。上面有專門對各種閱讀做題方法的解讀，我當時就看了很多遍這本書，對做語文閱讀很有幫助。此外，我考試的時候還有一個快速閱讀，大概就是10分鍾內，做完五個選擇題。不知道現在還有沒有。所以我還是建議你多看看閱讀理解的做題方法。
第二、古詩文閱讀
相對於現代文閱讀來說，古詩文閱讀還是比較簡單的。
因為古詩閱讀考查的基本的字詞的意思，這部分佔了很大比例。古詩閱讀就是分析一個詞的用法或者是好處，另一個就是考查你對這首詩所表達的情感。這都是比較簡單的，只要你把課本上的古詩都學會了，考試中的古詩賞析難度就不會太大。還有就是一個文言文，文言文最重要的是對詞句的理解。一般都會考詞語和句子的翻譯，這些都是我們在課堂上學習的積累，沒有太大的難處。
Ⅳ 語文閱讀理解怎麼提分
語文閱讀理解怎麼提分
語文的考察的內容比較廣泛，一般有填空題、選擇題、實踐題、積累題、閱讀題等等。其中，閱讀題是考試試卷當中綜合性最強的一種題，難度也較大，需要學生利用生活當中的經驗來做題。以下我為大家整理了語文閱讀理解提分技巧的相關內容，希望對大家有所幫助！
類型一：理解加點字詞
這種題型一般出在閱讀題目中比較靠前的位置，因為它的難度不是很大。做這類題型的步驟就是，初讀全文，從大的角度對文章進行理解並思考，結合實際，把握整體內容。讀完文章後，找到加點的字詞，聯繫上下文進行理解。
考的方式，有可能是讓大家判斷該字詞可以表達作者什麼樣的感情？換成其它的字詞好不好？或者是能不能把文章中帶點的字詞刪去？通常情況下，在閱讀完文章後，我們就要理解作者的感情以及中心思想，判斷加點字詞在文中的作用是什麼，准確地把握作者想要表達的含義，回答上述問題。
類型二：理解句子
這類題型的考查方式，就是在文章當中用橫線畫出個別句子，問大家以下問題：這些句子在文中是什麼含義？這些句子用了什麼樣的修辭手法？或者是這個句子在文中表達了作者什麼樣的感情？這些問題全部都屬於理解句子的題型。遇到這種題型，我們應該多讀幾遍句子，判斷該句子在文章當中的位置，先看看這個句子表面的含義是什麼，再結合全文，看看作者想要表達的深層含義是什麼。
一般句子的修辭方法有擬人，比喻，排比和反復等等，擬人和比喻的作用是使得句子更加生動，排比的.句子是為了使得句子更加有氣勢，反復是為了能夠加強語氣，表達情感。這些基本的知識要熟記於心，這樣才可以胸有成竹地面對各種問題。
類型三：對於文章人物的理解
一般在閱讀題當中，總會或多或少涉及到文章中的一些人物，這些人物可能是主要人物，也有可能是次要人物，但是對文章的表述或多或少都有一些作用。題目有可能這樣問大家：你喜歡文章當中的某某某嗎？談談你對文章中某某某的認識吧。這種題型非常常見，各位同學們也要注意。
首先，我們在文章當中找出這個人物出現的場景或者是這個人物所說的話，一般來說，文章當中的每一個事例都可以表達出這個人物不同的性格特點。在答題的時候最好要標清楚序號，先寫一個答題點，再進行簡述事例，以此類推。
類型四：文段的作用
在文章當中不只是某些字詞非常重要，或者是某些句子起一定的作用。通常來說，文章當中的某一段也會或多或少具有一定的重要性，這些文段可能分布在文章的開頭，文章的結尾，或者是文章的中間。在不同的位置，可以表現出不一樣的作用。就比如說在開頭時，它可能起到的作用是點題或者是引出下文。
而在中間時，起的作用一般是承上啟下，承接上面的內容，引出下文的內容，屬於過渡作用。在最後一段時，通常能夠起到的作用是，首尾呼應或者是深化主旨。我上面說的，都是題目當中大部分的例子，但是遇到特殊情況的時候應該特殊對待，最重要的還是應該做到理解全文。
類型五：中心思想考察
對於文章中心思想的考查，一般會放在試卷閱讀題目當中的後面幾問，因為這種題目的綜合性較強，需要同學們從文章的主旨出發，對文章進行深度的理解。答這類型題目的時候，還是要建立在理解原文的基礎之上，用自己的話簡單地進行文章的復述，最後再寫出自己對於作者思想感情的認識。
如果文章當中的主旨比較多時，應該分點進行回答，不要太過於啰嗦，一定要簡潔明了。這一道小題在閱讀題當中的分值較大，同學們應該把時間勻出來，多放在這道題的思考上，並以認真的態度去對待。
Ⅳ 如何提高語文閱讀理解水平
如何提高語文閱讀理解水平
語文考試中，閱讀理解總是占很大分值，也是很多學生的難點。我整理了提高語文閱讀理解水平的相關信息如下，希望對各位網友有所幫助。
注意抓住關鍵詞
一篇文字中出現頻率較高的詞，往往就是關鍵詞。同學們在回答問題的時候，一定要圍繞關鍵詞來組織答案。例如：在小強的答卷中，有一首關於燕子的散文詩，其中，多次提到了「故鄉」，那麼，故鄉就是關鍵詞，答案就要圍繞故鄉來組織，於是很容易寫出作者要表達的中心意思「思念故鄉」。
要以尊重原文為主，不要超出原文范圍想像
在中考的閱讀理解中，盡量用原文的意思，不要隨便超越原文，否則，很可能出現偏差。例如：原文中只是介紹一件事情，盡管有一些褒義在其中，你也不要輕易寫出「敬佩」這樣的意思來，通常情況下，這種答案不符合要求。
注意上下文的情感和邏輯變化
這方面非常重要。任何一篇文章，即使是說明文，往往都有情感成分，如果我們能夠在讀文章的同時，體會和把握一下作者的情感變化，那麼，在閱讀理解的時候，感覺就會非常立體。其中，邏輯的作用也是很關鍵的，為何要寫這一段，它和下一段有什麼聯系，對於大家理解文章很關鍵。
要發揮自己的形象思維能力
其實，形象思維對於同學們各科的學習來說都是必不可少的。但是，我們目前的教育體制和模式卻簡單地將感性認識和理性認識分開，一進入初中，大家就只能枯燥地學習各科理論。這方面在語文中的表現尤其突出，文學作品中「精、氣、神」的內容根本就沒有得到重視，語文變成了純粹的「文字」的學習。這不僅對於長期培養我們的文學修養不利，而且對於我們在考試中拿高分也是一個致命傷。因此，建議大家在做閱讀理解的`時候，把自己想像成導演，把文章看作劇本，在頭腦中將它勾勒出來，讓劇情再現，這樣，你對這篇文字的把握會上一個境界。
注意上下文的位置和關系
通常概括性的問題，如文章的主旨大意都在首段或者尾段；一段文字在段落中的位置也往往和作用一一對應；單獨成段的句子一定是要表達一種作者要強調的元素等。
Ⅵ 高中語文閱讀題答題技巧 如何提高語文閱讀題分數
高中語文閱讀是高中生們較為頭痛的一塊，二十幾分的題目有的同學只能拿到幾分，語文閱讀題主要是考察學生的分析理解和概括能力。下面我整理了一些高中語文閱讀題答題技巧，希望能夠幫到大家！
1、語感的培養
語感的培養需要大量的閱讀，還有大量的記憶背誦。要多看優秀的作品，像是書籍、電影等來開闊自己的視野。要多思考，多質疑來提高自己的思維能力。多嘗試，多鍛煉來把自己了解到的知識應用於生活。這需要大量的時間，是不能速成的，這個和天分也確實需要一些天分。
2、語文閱讀練習技巧
古人言：操千具而後識器,聽千曲而後曉聲。這就是需要高中生們要多閱讀一些範文，參照語文資料上的解題思路，和自己的思路比較有什麼出入。做題時要學會給文章分段，便於理清思路，對於表達文章的中心思想的段落句子要重點標出，這樣便於自己在做題時能快速找到。如果你的語文閱讀水平不是很好，我不建議採用題海戰術。不妨精選幾十道題，包含各種類型，反復做，把它吃透，這樣進步比較快。
另外不管是什麼題材的語文閱讀，題型就是這幾種，通過做題就可以發現這些共同點。所以在練習中要留意有什麼體裁和題型，並且在閱讀題目的過程中形成解題思路，這樣才能提高解題速度。每種題型都有固定的回答模式，回答要一針見血，不要太過模糊，盡可能將答案清晰明了的呈現。這樣閱卷老師才能在最短的時間內看清你的答案，給分到位。
語文閱讀練習的資料很多，要很認真的完成並總結經驗，錯的地方要反思，不明白的地方要去問，高中生可以去請教老師或是這方面比較擅長的同學，不要一味的埋頭做題，不與別人交流。
我推薦： 高中語文閱讀題該怎麼做?
3、語文閱讀應試技巧
在考試過程中做語文閱讀題時，要在初讀文章的時候就把段落分好，並把表明主旨的語句標記出來。然後在做題的過程中最好先把問題看一遍再讀，帶著問題讀，更容易找到答案。
答題時要字跡清晰整潔，內容排版也要干凈利落，字數方面不要太多也不要太少，太多老師很難會找到要點，太少老師又會覺得答得不充分，這都不太可能會得高分。
如果在做語文閱讀題的時候實在是一竅不通就抄文章答題，當然也要進行適當的修改，內容要扣題，這是考試時萬不得已的下下策，平時還是要好好練習，切記不能偷懶！
Ⅶ 怎樣才能提高語文作文的閱讀成績
怎樣才能提高語文作文的閱讀成績，有什麼方法，我整理了相關信息，來看一下！
首先要弄懂語文常識，比如表達方法，修辭，說明方法，記敘順序等。多讀課外書，提高閱讀水平，建議多看中外名著，古詩詞，盡量做讀書筆記，摘抄好詞句，不過要堅持，不能三天捕魚，兩天曬網。我建議能訂閱一些雜志或報紙，提高寫作閱讀，比如《滿分閱讀》《創新作文》《作文素材》等。然後多看新聞，掌握第一手新聞，多關注生活，對考試有幫助。
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務必看仔細，看清楚。
2.先排除最有把握排除的選擇項。如「詞語、成語(含熟語)辨析題」可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。
3.幾點常規的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用「排除法」，而且要注意「搭配」問題;成語使用題忌「望文生義」的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那「特別陌生」的成語往往是對的。
多看多讀多寫。語文學科的基礎就是閱讀，如果沒有閱讀作為基礎的話，孩子們的其他能力是很難得到提升的。閱讀能力影響孩子終身。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。
Ⅷ 初中語文閱讀理解能力應該怎麼提高
初中語文閱讀理解能力應該怎麼提高
在語文考試中，閱讀理解是拿分大項之一，但是很多同學卻屢屢在此失分，其實只要掌握做閱讀理解的技巧，這一個模塊的分是很容易拿到的，那麼做閱讀理解的技巧到底是什麼呢？以下我為大家整理了初中語文閱讀理解能力提高的方法詳細內容，希望對大家有所幫助！
1、加強學生讀的訓練
讀也是一種學習方法，學生要想提高自身的語文能力。就要積累更多的語文知識，多讀可以提高學生的語文能力。文學作品可以反映出社會生活的某個方面，這也是文本的主題。每個議論文都有一個中心論題，作者闡述自己的觀念，並且論證自己的觀點，而科普文章通常就是表明一個課題，利用實例或者實驗進行解釋分析，引起讀者的關注。因此閱讀文章最重要的就是把握文章中心。學生在快速閱讀過程中可能會產生很多疑點，他們可能無法透徹的理解某些詞語，也不夠明確人物關系的關系和作者的觀點等。因此在閱讀過程中，需要改善學生的閱讀心態，首先要迅速地閱讀全文，確定關鍵語句，這樣就在整體上了解了材料，確定了文章的中心和感情基調。其次需要通過整體的感知分析文章局部，確定在文章當中具體詞語句子發揮的意義。最後聯系各個局部，可以產生新的'認識。這種方法就是先從整體，再到局部，最後再到整體，這種方法符合閱讀題的解題規律，利用這種整體意識就可以准確的答題
2、培養學生的思考能力
通過博覽群書才可以提高學生的思考能力，因此初中語文教師要加大學生的閱讀量，讓學生在多讀過程中學會正確的思考方法。學生在精讀過程中，通過文章的答題脈絡可以掌握內在的思維方法，他們讀得越多，思維就會變得越發達，問題解決過程也會變得更加容易。在閱讀過程中，學生可能會產生各種疑點，例如沒有準確的理解某些詞句、沒有理順人物事件的關系等，這個時候可以通過試題破解學生的疑點，通過各種試題可以讓學生在多個方面重新思考問題，從而產生不同的見解。此外也可以引導學生比較用語的異同點。這樣也可以幫助他們破除疑點。
3、全面的掌握文章大意
學生只有全面的掌握文章的基本意思，確定題目的要求之後，才可以快速地篩選正確有用的信息，再利用規范的語言表達出來。很多初中生的語言表達能力欠佳，存在很多語病，結構上也缺乏照應性，導致他們答題不夠規范，錯誤運用各種標點符號，無法將自己想要表達的內容准確地表達出來。語文教學要關注學生的語言表達能力的培養，語言表達要做到精確簡明，在平時的教學過程中就要幫助學生扎實語言基礎，培養他們檢查語病的習慣，不斷修改自己的閱讀答案，通過檢查可以消除大部分的語言毛病。語言表達同屬於思維能力問題和表達能力問題，在口常學習過程中，教師要對學生實施思維訓練，讓他們多閱讀，並且多動筆寫，這樣就會自然而言的形成語感，提高閱讀答題的效率和准確性。
4、提高學生的分析能力
要想使學生的分析能力得到提高，不僅要讓學生感知閱讀材料，還要注重培養學生的文章分析能力。教師要善於發揮自己的講解作用，不能占據學生過多的時間，注重講解一篇文章的深奧之處，幫助學生領會文字背後的含義，這樣可以逐漸提高學生看書和寫書的能力。例如在分析高爾基的《海燕》的時候，教師就要交代文章的時代背景，否則學生是無法真正地理解文章內涵的。
教師在分析文章的過程中，要引導學生主動去閱讀，搜索和分析大量的語言信息，增強學生的思考能力和創造力，讓學生逐漸形成個人的觀念體系，幫助學生掌握方法技巧，這樣才可以保證實踐活動具備創造性。
5、傳授學生解題技巧
學生要通過全文閱讀掌握關鍵內容，這樣可以幫助學生更加體會文章的核心內容，教師要教導學生學會抓住關鍵詞，這樣就可以迅速地明確文章中心。在論述類文章當中，關鍵詞通常都處於總起句和總結句以及過渡句當中，在記敘類文章當中，關鍵語句處於議論打情的部位，這些關鍵詞主要都是表達性質，並且充滿感情色彩。此外學生的理解能力可以幫助他們讀懂題干要求，學生在閱讀題乾的過程中，首先需要分解題乾的要點，掌握有效的信息，確定是簡答還是分析，如果要求簡答，那麼只是闡述觀點即可，如果要求分析，那麼就要利用舉例推論等方式進行分析。學生在答題的過程中要始終把握原文，保證答案條例清晰。如果在閱讀過程中遇到很難的題目，要告誡學生不能一個人鑽牛角尖。否則就會耽誤太多的時間。影響到後續作文的書寫時間。
Ⅸ 語文閱讀題怎樣拿高分
語文閱讀題怎樣拿高分
初高中，語文閱讀題所佔分值較大，且是學生感到較難、容易失分的題型。接下來我整理了語文閱讀題怎樣拿高分的相關內容，文章希望大家喜歡！
一、辨清體裁。
語文閱讀所考查文章一般分三類：記敘文；說明文；議論文。記敘文中還包括散文、小小說。
不同類型的文章，答題方向和思維路線是截然不同的。考生拿到一篇閱讀文章，初讀之後，先要明確文章的體裁。
二、讀懂文意，把握中心。
中高考所選的文章大多是彰顯正能量的，一定要朝著這方面思考，迅速把握文章的中心內容和題旨。文章在講什麼事，作者在表達什麼思想，要做到心中有數，這樣在答道有關作者情感態度、拓展的主觀題型時就能和中心保持一致，避免理解上的偏差。
中學生平時也要多閱讀書籍，提高在閱讀中快速抓取信息、理解文意的能力。
三、掌握不同文體的.主要考查題型和答題思路。
比如，記敘文，第一題往往考查對事件的概括。思路就是，圍繞主要人物，什麼人（因為什麼）做了什麼事，結果如何。
再比如，議論文，第一題常常考查文章的中心論點是什麼。思路就是：先看題目；再看開頭結尾，尋找能表明作者觀點的句子。
在日常教學中，老師會向學生逐步滲透這些題型分方法的訓練。學生也可以自己買一本中高考語文總復習之類的書，上面對各種類型文章所涉及的題型和相關的答題思路講得非常清楚。上面有些答主回答得很具體。考生可以借鑒，多背背記記。再加以適度的練習，養成這樣的思維習慣，一看到題目，就要反應過來考查的是哪個考點，該照著哪個方向去答。
四、提高語言表達的准確性。
答題時有了思路，語言表達也要追求准確。一方面要多讀書勤記筆記積累詞彙；另一方面要學會抓取利用文章中的關鍵詞句。
五、多研究中高考題型，多進行練習，多分析錯題。
如果血神功能把近五年到十年的中高考閱讀題仔仔細細地練習、研究一下，會發現高頻考點，對方法和思路的運用也會更加純熟。此外，對於日常大小考試中出現的錯題，也要仔細研究，或者和老師交流，找出自己的漏洞，及時彌補。