⑴ 教室里的故事作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是我整理的教室里的故事作文，希望能夠幫助到大家。
上午第三節是體育課，我因為肚子有些不舒服，便搬把椅子坐在教室門口看同學們在操場上活動。忽然，從教室的角落裡傳出一陣輕微的說話聲。咦，奇怪？教室里空無一人呀！我耳貼窗檯屏息凝聽：
「課桌大哥，你天天和小主人面對面，他待你如何呀？」
「呵呵，我的小主人對我可好啦！每天早晨一見面，他必給我洗一洗澡。不光把臉洗得白凈美觀，身子和腿都擦洗得乾乾凈凈呢！以前聽我爸爸的爸爸說，他們那時的日子可慘了，今天用刀在臉上身上劃下道道傷痕，明天用墨汁、顏料把全身弄得污七八糟；不是把你搖得昏頭昏腦，就是把你蹬得東倒西歪，沒有幾天好日子過。如今我的小主人十分關心我，畫畫時給我披上氈毯，做手工或者吃午飯時，就給我鋪上一張小桌布。我們相識已經三年了，瞧，我毫發無損，就像剛從傢具廠出來的一樣。椅子小弟，你的情況怎樣？」
「課桌大哥，真為你高興！不過，我的主人對我也挺好的。上個月，我的關節炎又犯了，疼得受不了，幸虧我的小主人及時發現了，找來了修理工，把我的病徹底治好了。真得好好謝謝我的小主人呀！」
「是啊，是啊，你看我——地板身上，整天一塵不染，光亮得可以照影……」
「大家快看看我，透明的玻璃，就像空牆一樣，好幾次蝴蝶妹妹險些誤撞了我……」
「大家靜一靜，聽黑板爺爺說幾句吧。」不知是誰喊了一句，大家立刻安靜了下來。
「孩子們，我經歷了你們的爺爺、爸爸和你們三代人的生活，目睹了三代人不同的境遇。你們是幸福的一代，你們今天的幸福生活是現代文明的小學生用自己的辛勤勞動換來的，他們是自覺愛護公物的一代，是以愛勞動為榮的一代。我們就好好地為他們服務吧！」
下課零聲響了，這群可愛的精靈們又恢復了往日的平靜，投入到為大家的服務中去。
星期二的早晨，風和日麗，陽光燦爛，我走在上學的路上心情非常的舒暢。
可走進教室，我卻被眼前的一幕弄糊塗了，好端端的`教室怎麼變得像菜場一樣，鬧哄哄的。我很納悶地走到自己的座位上；我不知道他們嘰嘰喳喳在說些什麼，班主任來了後，大家才平靜下來！
後來我就問同桌，原來是為了看電視，大隊長來了以後，就把電視給關了，因為快期中考試了！大家應該多看看書復習一下，可他們不願意，就變成了這樣。
我心想：就為了這么一點小事就要鬧嗎？大隊長這樣做是對的，這是為我們大家好！我們更不應該要等到老師來了才安靜下來；我們應該自覺遵守紀律，愛護我們這個集體，做到老師在和不在一個樣。
我是班級里的一個綠豆芝麻官—班長。
每次老師要去辦公室開會，班級里的自習課就由我負責了。上課鈴響後，我宣布了幾條紀律，便埋頭做自己的作業了。教室里靜的出奇，只聽見同學們寫字時筆尖發出的「沙沙」聲，我心裡暗暗高興起來。嘻嘻——教室里發出了輕微的笑聲，我抬起頭來。只見做在第三組最後座位上的於凱和鍾震正在猜拳比賽，互相笑著。看到是他們，我為難了，他倆可是我最好的朋友呢，我們一起上學，一起回家。唉！這該怎麼辦呢？就當是我沒有看見。說實在的，我心裡還是很希望他們馬上停下擾亂課堂的行為，可是他倆猜的正起勁，那裡還會理解我的心情呢。
啊。糟糕！同學見了他倆不守紀律，我這個班長卻視而不見，便都無心做作業了。有的說著，有的笑著，有的抄作業，也有的離開了座位，教室里像捅了的馬蜂窩。我一看這陣勢，心裡氣憤極了，大聲的叫道：「請大家不要吵了——。」我的話卻絲毫不起作用。我絞盡腦汁還是想不出辦法讓同學們安靜下來。我好恨哪！好朋友違反紀律，為什麼不批評呢——
我想得入神的時候，忽然教室里變的鴉雀無聲，幾個調皮大王都屏息相視。幾個活躍分子也目瞪口呆了。怎麼啦！原來是老師開會回來了。我哭喪著臉向老師報告了情況。老師嚴肅地對我說：「班幹部應該公正辦事，不能包庇，才能贏得同學的信任。」老師的聲音是輕的，份量可不輕。接著老師對全班同學說：「你們要自覺遵守課堂紀律，認真完成作業。」
聽了老師的話，同學們又都埋頭寫作業了。教室里只聽見同學們沙沙的寫字聲。可我的心卻久久不能平靜，我暗暗的對自己說，我以後一定要對全班同學負責，更要對自己的好朋友負責，做好老師的小助手。作文
有兩只小老鼠，一隻叫阿丑，一隻叫阿壞。他倆已經好幾天沒有吃飯了，肚子扁得像張紙。
這天晚上，他倆出來覓食，可是，找了連半天一塊麵包也沒找到。這時，阿壞想起了上次他們的媽媽去學校偷了好多東西，就對阿丑說：「阿丑，咱們去學校吧！那裡也許會有一些好吃的。」於是，他倆就向學校走去。
剛到學校，阿丑就用他那靈敏的鼻子聞起來，他倆走到四（2）班，忽然阿丑聞到一陣香氣，「裡面一定有好吃的。」阿丑堅定地說。他倆哧溜一下就鑽進教室，教室里有許許多多好吃的，有麵包，有糖果，有飲料，還有同學們吃剩下的乾脆面。阿壞高興地：「今天咱倆可以吃個飽了！」說著，就狼吞虎咽地吃起來。不到一會兒，他倆就吃得肚子圓滾滾的，走也走不動了，但是，還剩下一些東西。這時，阿丑想起了媽媽，就對阿壞說：「阿壞，咱倆雖然吃飽了，可媽媽還餓著肚子，不如咱倆把剩下的東西帶回去給媽媽吃吧！」於是，他倆找了個大袋子，把剩下的東西裝進去帶回家了。
第二天早晨，同學們來到學校，發現教室里到處都是老鼠咬過的痕跡，就紛紛議論起來，一個同學說：「以後，我們一定要愛惜糧食，再不讓老鼠來偷吃東西。」
「那還不簡單，以後再有剩下的東西，就把它扔到操場上，那不就行了？」一個男同學說。
「那可不行！」大隊長說：「如果把吃剩下的東西扔到操場上，那老鼠還會到操場上去吃。」
「那你說，該怎麼辦才好呢？」那個男同學問大隊長。
大隊長想了想，對大家說：「以後，我們一定要愛惜糧食，把帶來的東西都吃完，如果實在吃不了，可以帶回家保存好。」
聽了大隊長的話，大家都決定不再浪費糧食了。
第二天晚上，阿丑和阿壞又來偷東西了。可是，他倆發現教室里一點吃的也沒有。這回，小老鼠阿丑和阿壞只有垂頭喪氣地回家了。
今天，我們正在上語文課，突然有同學看見一隻蜜蜂飛進教室里來了！同學們小聲地說：「蜜蜂飛進教室了！」有的同學一看真的有蜜蜂飛進來了！
這時下課鈴響了。我們的班亂成了一鍋粥，這時有的同學拿起了擋雨的雨傘准別扔蜜蜂，有的同學拿起橡皮扔蜜蜂，有的同學被蜜蜂嚇壞了，拉開門就往出跑，有些同學沖著蜜蜂做鬼臉，還有的同學尖叫，突然，有同學說：「蜜蜂是益蟲！」頓時教室安靜下來。同學們在想怎麼才能讓他出去呢？有的同學打開窗戶，有的同學打開門。最後小蜜蜂飛出去了。
今天，我們上語文課的時候，突然，從窗外飛進來一隻黑蜜蜂，它身上黑黃相間，背上有一對透明的翅膀。我們把所有的注意力都轉移到它身上，生怕蜜蜂叮到自己。好幾次，蜜蜂經過我的頭頂，我卻沒有理會它，繼續聽老師講課。
蜜蜂一直飛來飛去。後來，它飛到一盞電燈邊，那盞燈就一閃一閃的，肯定是蜜蜂在」搗鬼「。
蜜蜂看見我們在認真地聽課，感覺沒有人去理它，最後，沒趣的飛走了！
這幾天，教室的變化可大了！
生物角多了幾位新朋友——小魚，還多了一隻會長草的小烏龜。
展板上多了幾副春天的畫，其中還有我的畫呢！這些畫五顏六色的，非常有春的氣息。也許你欣賞著、讀著，春天就真的來到你身邊了！
教室的最南角是圖書角。老師在圖書角上面的牆壁上貼上了幾排藍色的大字，題目是《童心悅讀》，下面是三句話，是告訴我們讀書的益處啟迪我們快樂讀書的。
教室的變化可真大啊！我越來越喜歡我們的教室了！
今天上午第二節課，侯世博他有表，他看了看錶，說：「都到下課了，怎麼還不響鈴。」剛說下課了沒響鈴，忽然喇叭里開始說話了，原來是校長說的，校長說：「我們這次教室疏散演習。」校長說了很多疏散演習的注意事項。
在校長說的時候，馮老師給我們說了怎麼做，要求是：把手握拳放到胸前，彎著腰，要邁著小步不要邁著大傻步，要嚴肅不能嬉皮笑臉的。馮老師說：「不分男女，就近站。」校長說完了，我們馬上站到過道里把凳子放到桌子底下。我們聽到樓道里有一個班亂了知道疏散演習開始了。
我們按照老師的要求去做，我們這隊有男有女，而且這隊的排頭是個高個。校長說：「我們這次的疏散演慣用了整整6分鍾。以後隔一大周就有一次疏散演習。」校長還給上大周的跳神爭霸賽的擂主頒發了獎狀。
我們的教室在桃園小學三樓最東邊的教室，門上面的牌子明顯的寫著「五、二班」這幾個字。
剛跨入教室，你會看到「亮我特色、展我風采」這八個大字，這是我們的才藝展示牆，在他的旁邊，你會看到，我們英語老師貼的24個字母表，轉過身，你會看到：講台、黑板、書櫃、電視、空調，和上面貼著的八個大字，在望左邊看，是我們的紅花牆，他的名字叫：做一片美的葉子。它是一棵大樹，樹上有36片葉子，再看後面，那是我們的後黑板和班級心語，後黑板是我們出板報用的，我們的班級心語是：在快樂中成長，在耕耘中收獲。在看上面，那是我們的燈，它在我們晚上或陰天時為我們照明，底下是一排排整齊的桌凳。
我愛我的教室。
⑵ 初一作文教室里的溫暖
初一作文教室里的溫暖
初一作文教室里的溫暖，作文可以分為記敘文、說明文和議論文，感受生活不要能帶有很強的目的性，經常寫作文能夠提升我們的寫作水平，作文的取材要看生活的經歷，跟我一起來學習初一作文教室里的溫暖。
那是非比尋常的一天……
中午，我們正在教室里背課文，同學妍妍剛進門，就砰地一聲摔倒在地，這可把我們嚇壞了！我們走近去扶她，這才發現，她的臉上有點臟，左臉似乎還被什麼東西刮傷了。
她不住地抽咽，我們慌了神，問她：「妍妍，你怎麼了？不舒服嗎？」她哭得滿臉淚痕，還是不說話，突然，毛毛指著妍妍的衣服，大叫起來：「血！」我們小心翼翼地掀開妍妍左下角的一角，這才發現，她的左腹上有一塊血跡，還在往外汩汩地流血！
從妍妍斷斷續續地哭訴中，我們得知她在上學的路途中，不小心被一輛電瓶車颳倒在路旁！丹丹立馬沖出教室去找老師，我們找來一些干凈的濕紙巾，替她擦掉臉上的血痕。這時，有人沖進來說：「怎麼辦？班主任老師不在，數學老師也還沒來呢！」「那……那去找鄰班的老師啊！」毛毛著急地大喊。「好像也不在，老師們好像在開什麼緊急會議！」怎麼辦呢？我們一個個像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。
妍妍還在哭，哭得撕心裂肺的，我們的心裡都很不好受，卻不知道該怎麼幫她，只得團團圍住她，給予她安慰：「妍妍，別哭了，老師馬上來了！」「妍妍，堅持一下！」這時，毛毛說：「我們直接打110吧！」說著，就要跑到辦公室打電話。這時，我看見樓梯間熟悉的身影。
「快，去叫英語老師，她在樓梯間！」說著，一夥人湧向門口。英語老師聽說了這個消息，頓時嚇得大驚失色！跑過來，看了看傷口，叫我們把妍妍扶到醫務室，她去打電話叫妍妍的父母！我們架起妍妍的肩膀，有暖心的同學在後面搭了一把手，毛毛在前面為妍妍小心地擦汗，喂她喝水。
到了醫務室，我們都靠在門口看校醫給妍妍處理傷口，眼睛片刻不離她的身子。「妍妍，堅持一下，你馬上就好起來了！」簡單處理了傷口，我們扶著妍妍在椅子上坐著休息，英語老師跑下來，和我們扶著妍妍，走向外面，她的父母也正往這邊心急火燎地趕過來。
我們一行人看著妍妍被接走，心裡卻還是免不了為她擔心，和妍妍同學六年，還從沒有見過她哭得這般傷心。我們都在心裡祈禱，希望妍妍趕快好起來，千萬不要有什麼事兒。但從這件事情中，我發現了，我們班級的每個人都是善良的，都是溫暖的！
馬上要進行教室布置評比大賽啦！我們班可以說是煥然一新。牆壁上貼的繪畫，五顏六色；剪紙，形態各異；手工製作，巧奪天工；還有硬筆及軟筆書法，飄飄灑灑。把教室打扮的像洞房一樣嶄新、漂亮。我們班的師生都拭目以待，等著拿個一等獎。
老師又環視了一下教室。說道：「孩子們，你們看這風扇與咱的教室相稱嗎？」同學們看著落滿灰塵的風扇，頭搖得撲棱鼓似地喊道：「太不相稱了！」
於是，老師決定在桌子上放個凳子，站在凳子上把風扇擦一擦。雖然這個做法有點危險，但同學們都爭相要干，特別是幾個高個子都已躍躍欲試了，老師堅決地搖著頭說：「不行，你們幹不了！」同學們又開始爭著扶桌子和板凳了。可又被老師一一「呵斥」走了：「任何人不準扶，而且要離得遠遠的，萬一風扇掉下怎麼辦？」沒辦法，我們只得遠遠地望著，心裡默默地為老師祈禱：「風扇可不能掉下來……」幾個心細的女同學時不時提醒著老師，朝哪站是中間的位置。當老師終於擦好的時候，我們綳緊的一顆心才算鬆了下來。老師順利地從凳子上下到了桌子上，就在老師從桌子上朝下跳時，腳一崴，便摔在了地上。
這時我們四(3)班的教室像炸了鍋似的，蜂湧跑到老師的身旁。跑得快的幾位同學慢慢地扶起老師。其他的同學有的幫老師拍身上的灰土，有的替老師揉腿，有的趕緊搬板凳讓老師坐下，有的要帶老師去醫院，有的問長問短……大家都很是擔心老師。幾個女同學眼淚都快掉下來了，一直問老師疼不疼，老師溫和地撫摸著她們說：「別說不疼，就是疼，也會被你們的溫暖融化掉。」
可惜我當時沒有手機，如果拍下當時的一幕，那該是多好的紀念啊！
教室依舊是那般吵鬧，喧囂得能夠忽略任何一個無聲的地方，角落也只剩下寂寞。風呼呼地吹著，我坐在位置上，全身都麻木了，手涼的'好似剛在冰水裡泡過，現在我只感受到腦袋在隱隱的疼痛。沒有人注意到我的痛苦……
我趴在課桌上，頭枕著手肘，頭不安分地動來動去，想要減少些許痛楚，但依舊無濟於事。「啪」關窗戶的聲音驚動了我，我抬頭卻望見了一雙滿是笑意的明眸，是她！我有些驚喜，但乏力和疼痛又如一波潮汐侵襲我的神經，痛得我的淚水不禁溢滿眼眶。她皺了皺眉頭，順手拿了一包面巾走到我身旁，「嫌冷為什麼不把窗子關了呢？」從她的`語氣中我能聽出淺淺的埋怨，似乎是怪我不能好好的照顧自己，「疼嗎？疼就哭出來吧，還有我在你身邊呢。」她抽出面巾遞給我，讓我把眼淚擦掉，然後又輕輕地拍了拍我的肩膀，以表安慰。除此之外，她還手忙腳亂地幫我倒水，水有些燙，她就替我吹了吹，「來喝吧，不燙了。」說罷，她便將水遞給我。
幾縷陽光透過窗戶，照在她的臉上顯得很美好。我感到，她覆在我額頭上的那雙手很柔軟，很涼，給我滾燙的腦袋帶來些舒適感。她的那句「疼就哭出來吧」是想告訴我：哭是人內心的一種宣洩，不是懦弱無能的表現，而是最簡單質朴的傾訴。當一個人的身體難受時，最直接的發泄方式就是哭，用哭來表達自己，情有可原，也比什麼都不說更真切更實在；「還有我呢」是告訴我，不管何時何地，她永遠都站在我身後，默默地陪著我。我與她，我們之間沒有秘密，也沒有背叛……
忽然，我發現那似笑非笑的眼神已換成了擔憂。剎時間，我覺得暖暖的友情裹住了我的心，薄荷般的清涼覆蓋住了我的額頭，奶糖般的甜蜜圍住了我整個人。她告訴我，在她面前，不必強顏歡笑，假裝快樂，也不必帶上面具，假裝很好。我們，永遠都是最真誠的我和她，之間，永遠都不需要偽裝……
良久人散，暖意依舊……
⑶ 發生在教室里的事四年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我收集整理的發生在教室里的事四年級作文，歡迎大家分享。
有一天，同學們在教室里上課，課間的時候，老師的水杯不見了。
那個時候老師邁著輕快的步伐走進教室，習慣性的伸手拿杯子，結果抓了一大堆空氣，黃老師非常疑惑，一看，杯子不見了，老師很著急，問道：「有沒有誰看見了我的杯子。」這可是，同學們議論起來，都說沒看到。
黃老師又到衛生間去找，沒找到。又到看書的地方去找，書被翻得亂七八糟也沒看到。最後又走到教室里去找，每個同學的包被翻得乾乾凈凈，也沒找到。最後，只能去買一個了。
老師回到教室後，突然，有一個同學說：「老師，杯子在你腰旁邊的口袋裡。」老師一看，杯子在那放得好好的，老師頓時哭笑不得，班上的同學也捧腹大笑。
通過這件事之後，老是再也不敢把水杯放在腰旁邊的口袋裡了。
教室門被打破了，同學們議論紛紛。
「這誰打破的呀！」
「誰知道呀！」
「是不是用足球打破的呀！」
「應該是小偷進來偷東西的吧！」
「我們去不去告訴老師。」
班長進來了，一看到破洞，生氣地說：「誰把門打破了？」話音剛落，就看到樹妞哼著歌進來，驚訝地說：「怎麼了，怎麼了？讓我瞧瞧。」她擠進去，東看看，西看看，眼睛睜得圓溜溜的，張大了嘴巴：「天吶，這么大的洞！」見沒人插話，班長轉過頭盯著新仔問：「昨天你值日，最後走的，是不是知道些什麼啊？」新仔兩手交叉，連忙地說：「我走的時候還是好好的！」東東糾正說：「可能是小巨人，他昨天打球打到很晚才回家。再說他上次不也把教室玻璃打破了嗎？」
教室又一片喧嘩，七嘴八舌地炸開了鍋。
「是不是他弄的呀！」
「不知道呀！」
「有可能是別人。」
「應該是的吧！」
「對呀！再說，他上次已經吸取一次教訓。」
這時，外面擠進來一個人——小巨人，這個洞原來是小巨人弄的，原來小巨人昨天踢足球打破的。
同學們來到新思作文來上課。
一進門，就看見門上有一個破洞，班長走了進來，看到門上有一個破洞，怒氣沖沖並且雙手叉腰說：「是誰把門打破了！」這時，就看見樹妞哼著歌走進來，大驚小怪地說：「怎麼了！」樹妞擠了進去，一看，張大了嘴巴說：「天吶，怎麼這么大個洞。」這時同學們都議論紛紛。
「是不是被足球打破的。」
「是不是有小偷。」
「這個洞好大呀！」
「誰打破了不賠錢。」
「這個人沒素質。」
班長望著新仔說：「我走的時候還是好好的。」這時東東插話說：「有可能是小巨人，他昨天打球打得很晚，再說上次他不也把玻璃打碎了嗎。」頓時，教室炸開了鍋。有的說是新仔，有的來說是東東，還有的說是小巨人。這時從外面擠進來一個小巨人，最後這個洞是小巨人打碎的。
下午綜合課上，段雨伯和劉靜欣因為一件小事打了起來。
開始時，段雨伯就把劉靜欣的膠帶給扔了，我便幫劉靜欣撿了回來。誰知，又被段雨伯給扔了，我又幫劉靜欣撿了回來。我心想，段雨伯為什麼總扔劉靜欣的膠帶呢？可是段雨伯又把劉靜欣的鋼筆給扔了。我想不扔膠帶，就扔鋼筆？我本來想把劉靜欣的鋼筆撿回來，可是找不到了。他倆就打了起來，劉靜欣回頭就給段雨伯一巴掌，段雨伯又給劉靜欣一拳頭。然後段雨伯和劉靜欣互相抓住胳膊，劉靜欣的臉氣得發紫，好似手持青龍偃月刀的關雲長。段雨伯的臉色氣得蒼白，又好像關雲長的`大哥劉備。只缺一個三弟張飛了。
這時綜合老師發現了，「你們怎麼打起來了呢？過來。」老師問，「你們怎麼回事？！」劉靜欣說：「老師，段雨伯把我的膠帶和鋼筆都扔掉地上了。」段雨伯理直氣壯地說：「我沒有。」劉老師又來了，綜合老師和劉老師都批評了他們一頓。劉老師說：「不就因為一隻鋼筆嗎？團結一點，再過兩年我們就要說再見了。」最後劉老師幫他們解決了這件事，他們倆握手言和了。
後來，我知道了，就是因為一封信呀！真是小事變大事呀，不值得。
一天，陽光用盡蠻勁擠進我們教室。
而此時，我們班百無聊賴地上著地獄般無趣的語文課，課上很平靜，但不尋常的事往往是在平靜的時候悄然而至的。在語文老師講試卷的時候，我聞到了一股難聞的味道，我用鼻子猛嗅了嗅，順著那個味道的方向看去。
哦，原來是我們班的「非洲小白人」也是搗蛋鬼之一的沈鉦凱出事了，只見他在那裡使勁地用嘴吸一支紅筆，他使出九牛二虎之力終於把墨水給吸了出來。可是，他萬萬沒想到，連這支紅筆也會學豬八戒「倒打一鈀」，把他的嘴巴用紅水染得像鮮血一般地紅。
他那樣子，活活像吸血鬼卡特公爵。我看他正在使勁地用餐巾紙擦嘴，可是嘴上的「口紅」活像膠水一樣，已經是一副死豬不怕開水燙的樣子，在「非洲小白人」的嘴上「安家」了。我頓時發出了陣陣詭異的笑聲「呀哈哈哈哈」這就引起了「鐵面判官」老師的斥責，「陳嘉祺：笑什麼笑，有什麼這么好笑？」我便一五一十地把「非洲小白人」的「壯舉」如實奉告出來。可憐的沈鉦凱，老師讓他寫一份五百字的檢討書。他受寵若驚，嘴上的「口紅」紅艷艷，彷彿是剛塗抹的正待新鮮出爐，在陽光的照耀下，愈發鮮紅耀眼。
我心想：「唉，誰叫你上課玩紅筆，真是自食其果啊！
上學了，同學們早早就來到了教室，我也不例外。我坐在座位上，心想：唉，每天除了上學還是上學，超無聊，什麼新鮮事也沒有。我邊想邊把目光移向講台，突然我發現講台有一隻蝸牛在慢慢爬動。
我走上前去，發現是一隻很大的蝸牛，立刻對全班同學大聲宣布：「特大消息，特大消息，有一隻十分可愛的蝸牛正在講台上，不要錯過哦。」同學們幾乎全部向我涌來，好奇地看著那隻大蝸牛，只見李兵用手去撫摸蝸牛的觸角，蝸牛意識到危險，迅速地把頭縮進它那間「小房」里。這時，大夥都在訓斥李兵，七嘴八舌地說道：「誰叫你去摸它，害得大家都玩不了。」「別說了，一旦安靜下來，蝸牛還會出來的。」不知誰插了一句，大家聽後立刻屏息凝視。過了一會兒，蝸牛果然慢吞吞地探出小腦袋。大家見了，立刻搶著把蝸牛撿起，結果蝸牛在同學們手中傳來傳去。唉，小小的蝸牛怎麼經得起這樣的折磨？突然顏麗發言了：「大家不要再折磨蝸牛了，蝸牛也是有生命的，看它現在已經奄奄一息了。」大家聽後，都望向小蝸牛。從它的眼裡流露出無奈，大家都低下頭。
「鈴鈴鈴……」上課了，大家都回到自己的座位上學習了。蝸牛朝窗口慢慢地爬去……
⑷ 教室里的故事作文
教室里的故事作文一
這個學校一年一度的散學典禮結束了，學生們都要回家過寒假了。
這個教室里籠罩著一股寂寞的氣氛，桌子悲傷地說："夕陽西下，斷腸人在天涯！我們雖然安全，但這些天都要經過寂寞帶來的痛苦！』地板們說：『我們之前雖然和學生們歡樂地過著這樣的生活。這次卻沒有學生，怎樣過著沒有學生卻能有歡樂的生活呢？』
散學典禮的第三天，一隻鳥突然飛到這個教室的窗戶的旁邊，想在這里休息一下，發現這里非常寂寞。小鳥問窗戶：『你們怎麼這么寂寞呢？』窗戶神情黯然，不知所措，擺出了憂傷的臉。小鳥看看這教室的情況，知道了其中它們所遇到的煩惱。小鳥說：『我交了很多新朋友，我們能為你帶來歡樂的生活，你同意嗎？』這句話好像一條簡訊一樣，傳到教室里的每一個角落，它們異口同聲地說：『我們同意！』
小鳥的朋友們，果然帶來了教室里無窮的樂趣。這只小鳥飛走後的第三天的早上來到了這個教室，帶來了許多昆蟲，如螞蟻、甲蟲等。此刻，教室里的所有的事物非常歡迎昆蟲們的到來。
每天，清晨都有蟬的歌聲喚醒了黑板們，黑板們拍了手掌，把教室里所有的事物都拍醒，所有教室里的事物都欣賞著蟬的歌聲。歡迎小鳥的朋友的那天早上，昆蟲們想把教室里做一個食物倉庫，告訴了小鳥，小鳥問過門，門答應了。桌子們看到昆蟲們在背著食物，流著像寶物似的汗水時，桌子們明白了勞動才有果實的道理，所以桌子們幫昆蟲一些忙，昆蟲們很感激。中午，昆蟲們不回到自己家，借教室的地板、桌子和椅子來吃午飯和午睡，門卻堅守著安保的職位，保護著昆蟲們的吃飯和午睡。晚上，地板們做起了舞台，讓昆蟲演奏。演出的節目非常好！從吃晚飯開始，表演節目。有蟬的歌唱節目，唱得真好聽；有七星瓢蟲在彈吉他，彈得真美妙；有螞蟻的舞蹈節目，跳得真好……節目很歡樂、很愉快、很樂意地結束了。一位螞蟻是一位作家，每一篇都讓人耐人尋味，受到了大家的歡迎，作文豐富多彩。有的作文悟出人生道理，有的作文非常感動，有的作文認識了很多知識，有的作文拍手叫好。黑板們一邊保持作家仔細地寫出他精心准備的文章，一邊看看作家寫的是什麼內容，有沒有害，有沒有這個文章的缺點。作家寫完，為大家精心分析文章。之後，大家開心得笑得一張張臉，回去睡覺。
此時此刻，教室里的事物不覺得孤單、寂寞了，而是用一張張笑臉去面對一件件。
教室里的故事作文二
放學了，小朋友們都陸陸續續地回家了。教室里靜悄悄的，只有課桌椅們還在默默地堅守著自己的崗位。慢慢地，夜漸漸深了……
突然，從教室的最後一排傳來一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看，原來是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問：「椅子妹妹，是什麼事讓你如此傷心？」「桌子哥哥，」椅子妹妹傷心地說，「我的小主人每天在上課的時候，坐在我背上不停地搖晃，而且下課後還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧，在我身上留下了許多傷痕，如果再這樣下去，我就不行了。」桌子哥哥面帶痛苦地說道：「椅子妹妹，我非常了解你此時的心情，你看我也不是這樣嗎？我的臉上被小主人亂刻亂畫，弄得我臉上傷痕累累，變成了大花臉，真是太不文明了。」「唉！我也好不到哪去。小朋友們每天拖動桌椅重手重腳，粗魯地摩擦著我的身體，我這把老骨頭可吃不消了。」這時在一旁一直傾聽他們說話的地板爺爺悲傷地說。黑板奶奶聽到後，連忙拿了個粉筆在自己的臉上寫了幾個大字：愛護公物，人人有責！
第二天，天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了，教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什麼事也沒有發生過，只有黑板奶奶身上的幾個大字似乎在述說著什麼……
教室里的故事作文三
放學回家，教室里靜悄悄的，一陣微風吹來，桌子、椅子，桌布開始討論起了自己的命運。
桌子大聲說：「我的命可真苦，小主人每天用一種叫修正液的東西在我臉上抺，這種東西還會散發出一種難聞的氣味，弄得我整天都不好見人。」
桌布小姐說：「你的命不算苦，我的命才苦呢。小主人有時把生奶淋在我臉上，弄得我散發出一種難聞的腥味，還用水性筆在我的臉上亂畫，讓我全身都變丑了。」
椅子弟弟說：「你們的命哪算得上苦呀。我的命才真正的叫苦。小主人上課沒事干，就拿小刀在我臉上亂刻，還把五顏六色的畫帖在我臉上，弄得我全身刺痛，還有，小主人上課時總坐在我身上搖過去搖過來，讓我骨頭都快要斷了。」
這時，窗簾爺爺發話了：「我在這里住了幾年了，還沒有見到這么不懂事的孩子，他們一下課就來扯我的皮肉，讓我疼痛難忍。」
牆壁妹妹說：「我們找教室大媽訴苦吧，她一定能幫我們的。」
於是，大夥兒找到教室大媽，把苦事全部告訴了她，請她幫忙。
可教室大媽說：「唉，我幫不了你們，這得靠孩子們呀！」
同學們，愛護公物吧！公物們在呼籲！保護公物吧！公物在哭泣！
教室里的故事作文四
自習課靜極了，同學們在認真地自習，可我總是安不下心來學習，眼睛盯著坐在前桌的小張，因為她又靠著我的桌子上。我真恨她那背，恨不得在那背上使勁打上一拳，省得她老靠我的桌子。
看著看著，我靈機一動，計上心來……
我用手悄悄地將桌子一拉——「撲通！」這一聲打破了教室里的平靜。頓時，教室里騷動起來，全班同學的目光都不約而同地投向摔在地上的小張，有的同學還哈哈大笑起來。我卻裝出若無其事的樣子看書，心裡樂得像開了一朵花。
也許是那一下摔得「結實」，她坐在地上委屈地哭了。她當然知道怎麼回事，目光不時向我瞟。
這時，一位同學輕輕走過來，把她扶起，從褲兜里掏出一塊嶄新的手帕給她擦眼淚。同學們止了笑，都向這個同學投去了贊許的目光。這個同學就是我後面的小肖。我的一舉一動她都會清楚地看在眼裡，我的臉發燒了，特別是想起自己總是靠小雲的桌子，她可一回也沒有像我這樣干過。
我想去找小張道歉，可是多不好意思啊。我看了小肖一眼，只見她正用充滿希望的目光望著我，好像對我說：「快賠禮道歉啊？」
我鼓足了勇氣，小聲對小張說：「對不起……」
小張笑了……
教室里又恢復了平靜。
教室里的故事作文五
有兩只小老鼠，一隻叫阿丑，一隻叫阿壞。他倆已經好幾天沒有吃飯了，肚子扁得像張紙。
這天晚上，他倆出來覓食，可是，找了連半天一塊麵包也沒找到。這時，阿壞想起了上次他們的媽媽去學校偷了好多東西，就對阿丑說：「阿丑，咱們去學校吧！那裡也許會有一些好吃的`。」於是，他倆就向學校走去。
剛到學校，阿丑就用他那靈敏的鼻子聞起來，他倆走到四（2）班，忽然阿丑聞到一陣香氣，「裡面一定有好吃的。」阿丑堅定地說。他倆哧溜一下就鑽進教室，教室里有許許多多好吃的，有麵包，有糖果，有飲料，還有同學們吃剩下的乾脆面。阿壞高興地：「今天咱倆可以吃個飽了！」說著，就狼吞虎咽地吃起來。不到一會兒，他倆就吃得肚子圓滾滾的，走也走不動了，但是，還剩下一些東西。這時，阿丑想起了媽媽，就對阿壞說：「阿壞，咱倆雖然吃飽了，可媽媽還餓著肚子，不如咱倆把剩下的東西帶回去給媽媽吃吧！」於是，他倆找了個大袋子，把剩下的東西裝進去帶回家了。
第二天早晨，同學們來到學校，發現教室里到處都是老鼠咬過的痕跡，就紛紛議論起來，一個同學說：「以後，我們一定要愛惜糧食，再不讓老鼠來偷吃東西。」
「那還不簡單，以後再有剩下的東西，就把它扔到操場上，那不就行了？」一個男同學說。
「那可不行！」大隊長說：「如果把吃剩下的東西扔到操場上，那老鼠還會到操場上去吃。」
「那你說，該怎麼辦才好呢？」那個男同學問大隊長。
大隊長想了想，對大家說：「以後，我們一定要愛惜糧食，把帶來的東西都吃完，如果實在吃不了，可以帶回家保存好。」
聽了大隊長的話，大家都決定不再浪費糧食了。
第二天晚上，阿丑和阿壞又來偷東西了。可是，他倆發現教室里一點吃的也沒有。這回，小老鼠阿丑和阿壞只有垂頭喪氣地回家了。
教室里的故事作文六
吃過晚飯，我做完作業，就早早的上床睡覺了。天怎麼這么快就亮了，我趕快起床，匆匆吃過早飯像閃電一樣跑到了我們學校。
走進教室，天啊！這還是我們教室嗎？這里的掃把被弄成兩段，身上遍體鱗傷；拖把頭也沒有了，垃圾桶底弄了個洞，臭氣熏天，同學們每次都繞道行走。「太慘了」我邊說邊看。突然傳來一陣聲音，掃把唉聲嘆氣的說：「你還說，還不是你們，都怪那個該死的史文龍，我本來是勞動工具，被史文龍當成打架的專用武器，。每天史文龍都拿著我打架，現在好了，不僅成兩段了，還隨地亂扔，害的我們被人踩得滿身是傷」。話音剛落，拖把邊嘆氣邊說：「天天叫庄博飛拿著我當槍來玩，好不容易到喝水的時候，就把我的臉摁在地上拉，害的我的臉都快毀容了，這還不算什麼，喝完水後還想方設法的讓我幹活，害的我的皮都掉了。哎喲，我的這一身老骨頭快散了。」「你這還能叫慘嗎？要是你叫慘我比慘一百萬倍還不止吧！」
垃圾桶開腔了，「牛文澤你看看你天天倒垃圾也從不給我洗洗澡，每天還裝什麼奶盒呀，塑料袋呀，廢紙屑呀，把我垃圾底那弄了個洞，臭氣熏天，現在連我自己都討厭自己了。」聽完垃圾桶的一番話，我的臉像紅燈籠一樣紅，真想找個地洞鑽進里避一避。這時，灑水壺細聲細氣的說：「趙風凡天天灑水後，把我的底放在地上用力往前推，我的底快要掉了。」灑水壺摸著自己的底又說：「現在我也漏水了，不管用了，我的許多兄弟姐妹都被扔了。」我越聽越難過，剛想伸手拉灑水壺，卻醒來了。
原來是一場夢啊！以後我要好好的珍惜它們，和它們和睦相處，創造一個和平共處的生存環境。
教室里的故事作文七
放學了，教室里靜悄悄的，就剩下我們桌子們了，我們桌子有空了，大家你一言我一語聊了起來。
桌子甲說：「我的主人是一個小男孩，他不好好學習，上課時總是趴在我的身上睡，壓得我出不上來氣，有時還用腳踢我。」
桌子乙說：「我的主人是一個小女孩，她不講衛生，臉上總是臟臟的，還摳鼻子，把鼻涕抹在我的腳上。」
桌子丙說：「我的主人對我可好了！他愛學習，講衛生，學習成績總是名列前茅。
桌子甲、乙對丙說：「我們要讓我們的主人向你們的主人學習……
大家還要說什麼，黑板爺爺說：「時間不早了，你們該睡了。」
教師又恢復了平靜。
⑸ 發生在教室里的一件事優秀作文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是我幫大家整理的發生在教室里的一件事優秀作文，歡迎大家分享。
下課的時候，我常常會到教室的生物角去看小烏龜。小烏龜的腦袋圓溜溜的，背著一個重重的殼。這個殼是它的家，也是它的盔甲。烏龜的殼雖然常常會漏風漏雨，可很堅固，與蝸牛的殼相比，可要管用多了。
剛剛來到這個新家的時候，烏龜總是往臉盆上爬，大概它不習慣吧。可是在我們看來它更像在做「仰卧起坐」，怪有趣的。有時候呢，它就伸長著脖子，目不轉睛地盯著每一個走過臉盆的同學。那種期盼的眼神，讓人覺得不忍心，真想把它放生。
後來，金杭徽又帶來了一隻比它大點的烏龜。開始，兩只烏龜，誰也不理誰，都管自己一個勁地做著「仰卧起坐」。幾天後，出現一個更有趣的動作。小烏龜總是站在大烏龜的背上，起勁地往上爬。大烏龜呢，也在下面費力地掙扎向上。開始我還以為是小烏龜這么厲害，在欺負大烏龜呢。可是我看了幾次，發現它們總是向同一個方面往上爬。啊，難道烏龜也知道合作，他們想靠這樣爬出臉盆，到外面去？真是這樣的話，那烏龜可真是聰明啊！
不知是什麼時候，教室里出現了一盆花，這是我們班唯一會開花的植物，令我眼前一亮。也不知這盆花叫什麼名字，我看那一朵朵花挺像太陽的，暫且先叫它「太陽花」吧。
走進太陽花，仔細瞧瞧：一個樁紅色的普通塑料盆是「太陽花」的家，一片片翠綠的葉子是倒著的三角形，三角葉子的邊緣還有粗細不均勻的尖齒，這些葉子茂密極了，長滿了花朵的藤。最上面是「太陽花」的花朵，紫色的花朵像極了一個個紫色的「小太陽」，「小太陽」中間有一個圓的白點，長著淡黃的花蕾。「小太陽」長得也都不一樣，有的開得開旺，有的只開了一半像一個害羞的少女，還有的只是一個小小的花苞。盡管如此，「太陽花」仍然不停地往外散發著淡淡的花香，似乎有點像太陽的香氣息。
不管「太陽花」的主人公是誰，我們都應該向他學習「太陽花」精神。
我們班的教室里每天都能發生許多不尋常的事。瞧，又發生了一件令人捧腹大笑的一件奇事。
大家好，我叫張振業，我是你們的新音樂老師。很高興認識在座的每一位同學！別奇怪，這就是我們本學期第一節音樂課時張老師的開場白。
新來個音樂老師，還是位男士，我們新鮮極了。教會里嘰嘰喳喳熱鬧極了！
突然，老師發話了：先跟著我學習吸氣！
聽完老師的話，我們便學著老師的樣子練習起來。可我們班有位調皮的同學卻趁勢學起了狗叫，班裡的同學頓時哈哈大笑起來。當然，我也不例外，差點笑掉了我的下巴！
只見老師站立在講台上，神情嚴肅。我們准備好接受老師的批評，卻聽見老師繼續讓我們學狗叫。頓時，班級里又狗吠聲四起，有兇猛的，有傷心的，有溫柔的……還有的同學趁機搗亂學狼嗷嗚─嗷嗚─的不停咆哮著……張老師最後忍無可忍的用手做出了停止的手勢，同學們都視而不見，依然我行我素。
停！馬上教室就成瘋狗院了！只見張老師皺著眉頭，瞪著眼盯著我們，手還不時的指著我們。頓時教室里鴉雀無聲，就連咆哮聲最大的李同學也閉緊了嘴，低下了頭。
這一風波剛過去，張老師又發現有四位同學躲在桌子底下，蹲在地上玩尺子。
老師快速從講台上做到他們身邊，重重的用手中的尺子敲打著這四位同學的頭。不經意間，張老師還發現其中兩位同學的手上畫了很多精美的圖案：你倆手上畫那麼多圖案，把自己的手當成畫紙了嗎？
說完，張老師又不解氣的用書打了他倆幾下，隨後便頭也不回的朝講台走去。唉！只聽老師無奈的嘆了一口氣說，你們班可真亂啊！
老師繼續上起課來，但班級里仍鬧聲一片，說話的說話、追逐的追逐，教室里儼然一個茶館般熱鬧。
一節課過得可真快，不一會兒便打響了下課鈴。同學們早早的便收拾好書包，還沒等老師說下課，便都拎起書包如離線的箭般沖出了門外。張老師只得站在講台上無奈的搖頭！
我們班的這件事到現在還令老師生氣著呢！教室里的這件事也會讓我難忘！
馬上就要期末考試了，但是其他班老早就進入了復習階段，雖說我們班的課上完了，也進入了復習階段，可咋一看去，好象一點都不緊張考試考幾分似的。
那一天，老師有事出去一下，給我們留的有作業，老師在時我們寫的非常認真，沒有一個人說話。老師過了一會該走了，剛走出教室，我們在教室里在認真的寫作業的我們，都開始在教室里「大鬧天宮」。突然之間老師回來了，可能是什麼東西忘拿了，把我們都嚇了一跳，連忙在座位上坐好，開始認真的寫。他們男同學還在下位玩，老師讓他們受批評的人都寫一些剛才在干什麼，寫六百字。大家靜靜的坐在位子上，等著老師的批評。過了一會兒，老師語重心長地對我們說：「一分耕耘，一分收獲。耕耘就得付出一定的代價。沒有那含辛茹苦的耕耘，哪能領會到甜入心田的收獲？知識的海洋原來不是風平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拚搏，這一定很苦。在他面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進取？前者當然不會在事業上有成就，更不能領會到學習的樂趣；而後者則會領略到知識的芬芳，迎來『梅花撲鼻香』的豐碩成果。想想你取得的每一點進步吧！哪點不是經過辛勤的勞動所得到的。『寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來』我們渴望的是獲得知識，付出點代價算得什麼。當然，求知是艱苦的，但當我們把用心血得來的知識用到為學校，為社會，為祖國作出貢獻，那不是感到非常高興，非常快樂嗎？而你們在我一走出就開始大玩大笑，這樣會有好成績嗎？這樣能為學校，為父母，為社會爭光嗎？」
從這件事中我似乎懂的了什麼，但好象又沒懂什麼。我知道學習知識不容易，當我們取得了豐碩的成果時，再來看看我們付出的心血有沒有白費。讓我們更努力的學習吧！
夏日的夜晚，天空繁星點點，顆顆星星一閃閃的像明亮而又光彩照人的雙眸，把天空照得亮得猶如白晝，星空美極了！有一件趣事悄悄的走近了我們大家。
那天夜晚，我正在英語教室里專心致志地聽老師講課，老師講課經常妙語連珠，課堂妙趣橫生，我們渴望知識，熠熠閃光的雙眸，就像飢渴的鮮花渴望著滋潤它的雨露一樣目不轉睛地看著黑板，聽都聽得入迷了。但是這熱熱鬧鬧的學習氣氛，很快就被突如其來的有趣事件打亂了。
請聽我細細道來。當上課上到一半的時候，突然傳來了一位女生幾聲「撕心裂肺」的尖叫，「啊！——啊！」把良好的學習氣氛弄得亂七八糟。所有同學都朝尖叫的方向看去，馬上意識到自己有「危險」了。接著所有坐在後面課桌的同學都三五成群的尖叫起來，那聲音就像男女混高音「哇咿呀」的亂唱。然後後面一部分同學急急忙忙的跑了上來，你推我我推你，挨挨擠擠，互相推搡，互不相讓。那慌亂的局面就跟大地震逃亡似的，都快成「事件」了。所有同學都以迅雷不及掩耳的速度跑到「安全區」了，那位女生又哭又叫，邊跳邊跑得到了「安全區」。大家一看原來是一隻蟲子搞的鬼，是一隻會飛的蟲。不好，蟲子飛了，蟲子正圍著微弱光芒的電燈泡飛來飛去，弄得大家人心惶惶。突然蟲子做了個俯卧沖，飛向那位膽小的女生，伏在她身上，那位女生嚇個半死，一蹦三尺高（她可是害怕的蹦那麼高），對蟲子束手無策，只好哭著坐以待斃。老師出場了，她拿著一本英語書對這蟲子亂拍，打在了女生的身上，弄得旁觀者哈哈大笑。終於蟲子消滅了，大家正忙著給可憐巴巴的蟲子收屍呢！
現在，有趣事件過去了，教室里恢復了先前的熱鬧的學習氣氛，還變得更加熱鬧了，因為大家在課堂上放鬆了一下自己，活動活動筋骨，開個小玩笑，讓課堂更加充滿活力，自己也變得更加精神飽滿，來迎接這充滿縷縷書香的英語課堂！遨遊在知識海洋里探索無盡的樂趣！
⑹ 教室里的故事作文
【篇一：教室里的故事】
星期二的早晨，風和日麗，陽光燦爛，我走在上學的路上心情非常的舒暢。
可走進教室，我卻被眼前的一幕弄糊塗了，好端端的教室怎麼變得像菜場一樣，鬧哄哄的。我很納悶地走到自己的座位上；我不知道他們嘰嘰喳喳在說些什麼，班主任來了後，大家才平靜下來！
後來我就問同桌，原來是為了看電視，大隊長來了以後，就把電視給關了，因為快期中考試了！大家應該多看看書復習一下，可他們不願意，就變成了這樣。
我心想：就為了這么一點小事就要鬧嗎？大隊長這樣做是對的，這是為我們大家好！我們更不應該要等到老師來了才安靜下來；我們應該自覺遵守紀律，愛護我們這個集體，做到老師在和不在一個樣。
【篇二：教室里的故事】
我是一個任勞任怨的滑鼠，一直都是四年一班的忠實夥伴。
放學了，學生和老師都走了，靜悄悄的教室里傳來了小小的哭泣聲。我聽著這悲慘的哭聲，四處尋找，發現原來是鍵盤兄弟在哭。我小聲地問它到底怎麼了，它轉過身來悲傷地說：「今天一個小男孩在打字，他有一個字不會打，就使勁拿我出氣，到現在我還腰酸背痛呢！」
「你今天雖然很『杯具』，可是我比你更『杯具』！」我很同情鍵盤兄弟，可我更同情我自己啊！於是悲傷地說：「上午，有個小女孩玩游戲，不知道在玩什麼游戲，使勁按我，把我搞的腰椎間盤突出了。」
「這些沒有公德心的小朋友，天天跳格子，我本來是一塊塊平整的地板，現在變得凹凸不平了，多難看啊！」地板先生也來向我們訴苦。
椅子弟弟抬起頭憤怒地說：「那個小男生每天都放著那臭屁蛋，現在我的背上還是臭臭的，真是命苦啊。」
天漸漸暗了下來，大家都進入了甜蜜的夢鄉。
【篇三：教室里的故事作文】
今天龔老師別出心裁讓同學們在教室里舉行一場掰手腕兒比賽，大家頓時開心地鼓起掌來。老師擺好擂台，比賽正式開始。
第一場掰手腕兒大賽，上場的是瘦小的安禹銘和強壯的吳鑫輝對抗。因他倆實力懸殊太大，我預料吳鑫輝贏！果然不出我所料，吳鑫輝不費吹灰之力連贏三局把安禹銘戰敗。
第二場老師居然叫我和擂主吳鑫輝大戰。我當時非常忐忑，吳鑫輝那麼厲害，自己很難有取勝的把握。比賽即將開始，只見同學們有的跑上講台；有的站在課桌上；還有的趴在講桌上，一邊加油一邊手舞足蹈地跳著。我兩眼看著手，調整心態，握緊對方的手，准備和他玩持久戰。只見吳鑫輝兩眼緊緊盯著我，青筋暴突，像一隻兇猛的老虎。我低下頭開始發力，經過近三分鍾的較量，我取得第一局了勝利！這時我的粉絲們不停地為我加油鼓勁，我士氣大振。第二局開始，我照樣像上次一樣玩持久戰，沒想到吳鑫輝也打的這個小九九。但是在僵持二十秒時，我趁對手掉以輕心時來了招「出其不意攻其無備」，用勁一掰將其打敗！
掰手腕兒比賽就在同學們的歡呼雀躍中結束了。
【篇四：教室里的故事】
在一個寂靜的夜晚，人們都已經進入了甜甜的夢鄉，可是四、五班的教室里卻傳來了一陣陣的爭吵，這里發生什麼事情了呢？原來呀！是清潔工具們正在激烈的爭吵。
他們你一言我一語互不相讓，個個都是臉紅脖子粗。他們在爭吵什麼呢？只見掃把小姐跳上講桌，插著她那細細的腰，尖聲尖氣地說：「我的本領大，同學們每天都用我掃地。要不是我，教室里的廢紙被風一吹，還不得滿天飛呀！」撮箕小弟不服氣了，他邁著他那又粗又短的小腿走上講台，把掃把小姐往下一推：「我的本領最大。掃把小姐，要不是我把你掃的垃圾運到垃圾箱里，你掃的再干凈也是白費。」抹布也不甘示弱，飛快的跑過來說：「我的本領大，要不是我擦乾凈桌子，同學們的衣服都臟了。」拖把小妹也坐不住了，拖著她那長長的裙子走上來，用極其優美的聲音說：「我說你們幾個，全都不如我一個呢！我天天把地面拖得乾乾凈凈，我的功勞最大。」「要不是我擦乾凈黑板，同學們能看清楚老師寫的字嗎？」黑板擦一邊說一邊邁著方步走上前來。「我的功勞大」，「我的功勞最大」，工具們又激烈爭吵起來。這時，垃圾桶爺爺說話了「孩子們，你們的話我全聽到了，要不然你們換一下工作崗位看看吧。」工具們都說「好」，每個人都對自己充滿了信心。
沒想到的是在他們打亂之後，他們的生活都遇到了麻煩：黑板擦擦過的桌子白白的，胳膊一放上去，衣服都成了白色的；拖把也不好受，她的裙子上沾滿了廢紙；撮箕小弟裝起了垃圾，可是他的肚子實在是太小了，裝了一點都撐得他哇哇大哭，還把垃圾撒的到處都是——
最後，垃圾桶爺爺語重心長的說：「孩子們，你們明白了吧！每個人都有自己的優點和缺點，趕快回到自己的工作崗位上吧！讓我們各司其職，才能更好地貢獻自己的力量。」
是啊！每個人只有找准自己的位置，團結合作，才能把工作做得更好。
【篇五：教室里的故事】
我是班級里的一個綠豆芝麻官—班長。
每次老師要去辦公室開會，班級里的自習課就由我負責了。上課鈴響後，我宣布了幾條紀律，便埋頭做自己的作業了。教室里靜的出奇，只聽見同學們寫字時筆尖發出的「沙沙」聲，我心裡暗暗高興起來。嘻嘻——教室里發出了輕微的笑聲，我抬起頭來。只見做在第三組最後座位上的於凱和鍾震正在猜拳比賽，互相笑著。看到是他們，我為難了，他倆可是我最好的朋友呢，我們一起上學，一起回家。唉！這該怎麼辦呢？就當是我沒有看見。說實在的，我心裡還是很希望他們馬上停下擾亂課堂的行為，可是他倆猜的正起勁，那裡還會理解我的心情呢。
啊。糟糕！同學見了他倆不守紀律，我這個班長卻視而不見，便都無心做作業了。有的說著，有的笑著，有的抄作業，也有的離開了座位，教室里像捅了的馬蜂窩。我一看這陣勢，心裡氣憤極了，大聲的叫道：「請大家不要吵了——。」我的話卻絲毫不起作用。我絞盡腦汁還是想不出辦法讓同學們安靜下來。我好恨哪！好朋友違反紀律，為什麼不批評呢——
我想得入神的時候，忽然教室里變的鴉雀無聲，幾個調皮大王都屏息相視。幾個活躍分子也目瞪口呆了。怎麼啦！原來是老師開會回來了。我哭喪著臉向老師報告了情況。老師嚴肅地對我說：「班幹部應該公正辦事，不能包庇，才能贏得同學的信任。」老師的聲音是輕的，份量可不輕。接著老師對全班同學說：「你們要自覺遵守課堂紀律，認真完成作業。」
聽了老師的話，同學們又都埋頭寫作業了。教室里只聽見同學們沙沙的寫字聲。可我的心卻久久不能平靜，我暗暗的對自己說，我以後一定要對全班同學負責，更要對自己的好朋友負責，做好老師的小助手。作文
【篇六：教室里的故事】
教室里的故事像許多五顏六色的貝殼，每一塊都充滿活力。今天，我就撿一個最美麗，最耀眼的貝殼讓大家欣賞欣賞。
這個故事就要從那次辯論會說起了。那次辯論會的情景讓我至今難以忘懷。記得那次辯論會的主題是《小學生看漫話書利大於弊還是弊大於利》。我方抽中的是利大於弊，這可難倒了我方辯手。為此我們擠了許多時間做准備。
辯論會開始了，先由我方辯手發言。當正方一辯謝逢義的`精彩發言令我們贊不絕口時，場下立刻響起了熱烈的掌聲。接著是反方一辯以旋發言，她說的話像清泉一般滔滔不絕，也贏得場下觀眾的贊賞。快到我發言了，我的心都快跳到嗓子眼了。因為我是正方二辯，等正方一辯講完之後，我便站起來反駁了以旋的話……
辯論會在激烈地進行著。我們一個比一個講得好，一個比一個講得妙。每個同學都想讓對方無計可施。到了自由辯論的時間，雙方辯手更是使出了自己的拿手好戲。這回呀，我們辯手可真要「刀子嘴，豆腐心」了。比如，「漫畫很幽默，能提高小學生的想像力」啦……反正對方說的話只要一有掌聲我們就立即反駁，生怕我方會輸。
開始總結陳詞了，先由對方做最後的總結，之後我方的四辯李靈鈴也站起來總結。
辯論會結束了，我們贏了！同學們歡呼雀躍。最後老師的點評是：正方的觀點雖然少，但是中心明確，正方辯手都有圍繞這個中心辯論；而反方雖然觀點多，但是沒有中心。所以正方獲勝。
我們教室中的故事有趣嗎？如果你還想知道更多，那麼就來找我吧，我時刻歡迎你的到來！
【篇七：教室里的故事】
在一個寂靜的夜晚，人們都已經進入了甜甜的夢鄉，可是四、五班的教室里卻傳來了一陣陣的爭吵，這里發生什麼事情了呢？原來呀！是清潔工具們正在激烈的爭吵。
他們你一言我一語互不相讓，個個都是臉紅脖子粗。他們在爭吵什麼呢？只見掃把小姐跳上講桌，插著她那細細的腰，尖聲尖氣地說：「我的本領大，同學們每天都用我掃地。要不是我，教室里的廢紙被風一吹，還不得滿天飛呀！」撮箕小弟不服氣了，他邁著他那又粗又短的小腿走上講台，把掃把小姐往下一推：「我的本領最大。掃把小姐，要不是我把你掃的垃圾運到垃圾箱里，你掃的再干凈也是白費。」抹布也不甘示弱，飛快的跑過來說：「我的本領大，要不是我擦乾凈桌子，同學們的衣服都臟了。」拖把小妹也坐不住了，拖著她那長長的裙子走上來，用極其優美的聲音說：「我說你們幾個，全都不如我一個呢！我天天把地面拖得乾乾凈凈，我的功勞最大。」「要不是我擦乾凈黑板，同學們能看清楚老師寫的字嗎？」黑板擦一邊說一邊邁著方步走上前來。「我的功勞大」，「我的功勞最大」，工具們又激烈爭吵起來。這時，垃圾桶爺爺說話了「孩子們，你們的話我全聽到了，要不然你們換一下工作崗位看看吧。」工具們都說「好」，每個人都對自己充滿了信心。
沒想到的是在他們打亂之後，他們的生活都遇到了麻煩：黑板擦擦過的桌子白白的，胳膊一放上去，衣服都成了白色的；拖把也不好受，她的裙子上沾滿了廢紙；撮箕小弟裝起了垃圾，可是他的肚子實在是太小了，裝了一點都撐得他哇哇大哭，還把垃圾撒的到處都是——
最後，垃圾桶爺爺語重心長的說：「孩子們，你們明白了吧！每個人都有自己的優點和缺點，趕快回到自己的工作崗位上吧！讓我們各司其職，才能更好地貢獻自己的力量。」
是啊！每個人只有找准自己的位置，團結合作，才能把工作做得更好。
⑺ 六年級的教室作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是我收集整理的六年級的教室作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
放學了，小朋友們都陸陸續續地回家了。教室里靜悄悄的，只有課桌椅們還在默默地堅守著自己的崗位。慢慢地，夜漸漸深了……
突然，從教室的最後一排傳來一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看，原來是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問：「椅子妹妹，是什麼事讓你如此傷心？」「桌子哥哥，」椅子妹妹傷心地說，「我的小主人每天在上課的時候，坐在我背上不停地搖晃，而且下課後還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧，在我身上留下了許多傷痕，如果再這樣下去，我就不行了。」桌子哥哥面帶痛苦地說道：「椅子妹妹，我非常了解你此時的心情，你看我也不是這樣嗎？我的臉上被小主人亂刻亂畫，弄得我臉上傷痕累累，變成了大花臉，真是太不文明了。」「唉！我也好不到哪去。小朋友們每天拖動桌椅重手重腳，粗魯地摩擦著我的身體，我這把老骨頭可吃不消了。」這時在一旁一直傾聽他們說話的地板爺爺悲傷地說。黑板奶奶聽到後，連忙拿了個粉筆在自己的臉上寫了幾個大字：愛護公物，人人有責！
第二天，天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了，教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什麼事也沒有發生過，只有黑板奶奶身上的幾個大字似乎在述說著什麼……
教室里的故事多，歡樂也多！聽，這「哈哈哈」「嘻嘻嘻」的笑聲就是從我們班裡傳出來的！
在我們這個班裡，笑聲就是我們自信的標志，我們都愛笑！
瞧！那兒有個人正咧著嘴，眯著眼「哈哈」大笑呢！那是誰？那當然就是我咯！我正在聽同學講笑話呢！
看！那兒又是誰用手比劃著，眯著眼「嘎嘎嘎」的笑呢？那就是我的好朋友甲，她在幹嘛？原來她在給同位檢查背誦，不料被同位的一席「不背」的歪道理逗笑！
聽！這憨厚的笑聲是誰的？這就是我們班最辛苦的人的笑聲——我們班長的笑聲！我相信，無論是誰聽到他這笑聲都會感到欣慰的！到底是什麼讓他這么開心呢？原來是他又被老師表揚了！不光是他的心裡美滋滋的，我們也替他高興！
看！那是誰露著一對大板牙在笑？那就是我們的紀律委員，他可是我們最害怕的人，為什麼呢？就是因為他手裡的那本筆記本，那裡面記了很多不聽話的人的名字，所有被記下名字來的人，都要幹上一周的值日！你說大家怎能不害怕呢？
「嘿嘿嘿」一聽這笑聲就是我們「白」的笑聲，她一定是又跟別人辯論數學題來著，她一定又是「戰」勝了別人！「白」可是我們班的「學霸」哎，什麼時候我才能像她那樣呢？
聽！這「嘻嘻嘻」的笑聲是從哪來的？這就是從我們班「最矮數學課代表」的嘴裡傳出來的！哎！你可別看他人小，卻是我們班前幾名的好學生呢！不過，他的脾氣很壞，一會好，一會不好！
這就是我們這「一大家子」，我們這「一大家子」都愛笑！也是這笑聲，讓我們過得充實，我們在笑聲中成長！
我真希望時間永遠都停留在我們笑聲中，永遠不會逝去！
我每天都沉浸在我們的笑聲中快樂成長！
叮零零放學了，熱鬧的校園漸漸沉寂了，突然傳來一陣陣哭聲，打破了這寧靜。
原來是教室里的桌子、椅子、黑板、日光燈、牆、電風扇……他們在那哭訴呢！
桌子先說了：「唉，我真可憐，每次考試的時候主人就在我的臉上打草稿，還用刀在我的臉上畫刮來劃過去，還時不時的弄些墨水和辣椒在我臉上，看著別人那干凈美麗的臉，那麼干凈也沒有刮痕，我真想一下子站起來把他的臉撞成油餅！」
椅子也說了：「你別傷心了，我又何嘗不是呢？下課了同學們從我的臉上踩來踩去，還把我推到，有時還把我的腳踩斷了呢！我真想上課時倒下來讓他出盡洋相，摔斷腿！」
黑板說：「我還沒有那麼慘，只是他們往我臉上寫字我也認了，可是亂寫亂畫就不對了，讓我更氣憤的是每次寫完了也不給我擦一下臉，讓我灰頭土臉的面對你們。」
日光燈說：「我和你們同病相憐啊！上課的時候還好一些，一到下課就把我一會關一會開，弄得我暈頭轉向都分不清東南西北了，上課時我真想一下子掉下來砸他個腦袋開花！」
電風扇說：「我和你們的遭遇差不多，我不知他們是不是有病，又沒有出太陽還下著小雨呢！他們居然把我開到最高檔，使我超負荷工作，真受不了了！真想在最熱的時候壞掉，讓他們熱死！
牆開口了：「我遇到的事和桌子差不多隻要同學們手上有什麼臟東西就往我臉上擦，有人還在我臉上寫字，寫了又不擦掉氣死我了！」
黑板又說了：「我們應該大度一點，如果他們還不改，再想辦法懲罰他們！」
早上小主人來了，知道以後說：「這些是我們的錯，我們會全力改正的！從此以後他們又快快樂樂的在一起了！再也沒發生過這種事了。
昨天晚上，我做了一個奇怪的夢，這個夢是這樣的：
我來到了二零三零年的一天，我33歲了，我又來到了我的母校，但這里的改變使我大吃一驚。
教室里的'窗子是隔音玻璃做的，外面的聲音一點也傳不進來，裡面的聲音也傳不出去，這樣就不會影響別的班上課了。而且這個窗子還有個功能，那就是儲熱。夏天的時候，這個窗子會把多餘的熱量儲存起來，讓教室里不熱不涼，剛好適中，對同學們身體好。到冬天的時候，這個窗子又會把儲存的熱量按室內的溫度釋放出來，讓屋內溫暖如春，讓同學們的手不會被凍傷。
而教室的門也是很先進的，它採用防盜門和電子眼，感應器組成。防盜門是用電子鎖和上等鐵門而制。上面還有一個電子眼，可以從裡面看到外面的人。還有一個感應器，它的裡面裝了一台微型電腦，可以辨別指紋。把本班的老師和學生的指紋輸入電腦里儲存起來，只要把手指按一下感應器就可以進去了。這個可以防盜。
教室里裡面沒有黑板，沒有粉筆，只有一群學生，一位老師和幾十台電子計算機。老師要講課寫字時，直接用電腦傳達指令，同學回答問題時，也只需要把要說的話打在電腦上，傳到老師和同學的電腦上。這樣既能幫學生提高打字技術又能保護老師的嗓子，還能避同學開小差。真是太方便了。
當然,有了電腦對眼睛卻不好。於是，校長給每台電腦旁邊安了一盞小台燈，當你坐姿不正確的時候小台燈會提醒你。而椅子後面也有一雙機械手來幫你按摩頭部，讓你上課時不會打瞌睡。
「嗖」的一聲，我坐上時光機來到了20xx年的未來世界。
「哇！」下了時光機，看見大街上的景色，我不禁一聲感嘆：街上都是機械人熟練地在買菜，勾物，那樣的井然有序，空中，人們把「小轎車」開得飛快，來回穿梭著，看著繁華奇異的大街，我不禁好奇起來。
我邊走邊看，來到一所學校門前。這次我要感受未來的教育是怎麼樣的？我向門口守衛的機械人告訴來意後，機械人機敏的馬上通知了校長。校長熱情的過來迎接，尊敬的說：「貴客，貴客呀！歡迎您來參觀，有幸成為您此行的向導！」我目瞪口呆地看著他，覺得他很和藹可親，平易近人，隨著他走近了校園。
在經過一片草壇時，我聞到一股花香，淡淡的，沁人心脾的感覺。我環顧四周，發現土地上並沒有花時，便奇怪地問校長：「這花香從哪兒來的？」校長有些神秘驕傲地說：「我們還是去教室看看吧，一會兒孩子們就要上課了！」我應了一聲，但雙眼還在環顧四周。
教室門上有個電子屏，校長介紹說：「這是智能的，如果誰遲到了，就自動顯示『你遲到了，下次注意』一行字，如果沒有，就會出現『歡迎你』」。
走進教室，啊！教室里竟然空盪盪的，桌子，椅子，講台什麼也沒有，只有一些各色的銨紐鑲在牆上。看著我驚訝，疑惑的面孔，校長自豪地說：「藍色按紐控制桌椅，講台的上升，下降。橙色按紐是控制食物的，只要按下按紐，機械人禮貌地把食物送來了。黑色的按紐會播放電影講學……」我好奇地按了一下藍色按紐，桌椅，講台果然從地下冒了出來。我想有了這樣的按紐，我們就再也不會為室內游戲而煩惱了！
我走到講台邊，講台上也有個按紐，我輕輕一按，一個喇叭花形的無線話筒從講台里「綻放」出來，有了它，老師輕聲講課，學生也能夠聽見，老師也不會口乾舌燥了，也不用再發愁聽不懂了！旁邊放著一根綠瑩瑩的指揮棒，拿起它，在老師的指揮下，黑板像變魔術一樣便出現了所學的知識，當黑板滿時，先前的就會自動消失，也不會因粉筆灰塵而影響老師的身體健康了，還挺環保呢。
我余游未盡地離開了學校，感嘆美好的生活離不開祖國的發展。我們都應該重視科學帶來的巨變，對未來的世界有所嚮往。
二十三世紀的世界，有一種新型的教室。你想看嗎？那就跟我一起穿越時空隧道吧。
我設計的教室外形很奇特。它很像一架飛機。兩邊各有一個長長的機翼。
我設計的教室不但外形很奇特，而且還會有很多驚人的功能吧！
教室門的設計可不一般。塔具有防盜功能，如果又壞人想進來，那就要輸入密碼，如果要輸入錯了，那就會出現一個拳頭把你給打飛。要是是我們班的成員，門就會自動打開，並說一句話：請進。
教室里的牆壁和窗戶也有神奇功能。先說牆壁吧！它是棉花糖牆，如果有小朋友撞著牆了，他一點也不會疼。窗戶呢，如果有小朋友想往外面看，窗戶會變得很模糊，不讓小朋友看。
教室里的黑板的功能也很奇特。老師想在黑板上寫什麼，只需把想寫的給說出來，黑板上就會出現老師說的話。並且這些字還可以放大呢！
電燈也很不同凡響。那些燈不需要電，它只需要吸收垃圾就會亮起來，不過，它不會一直亮的，它有兩個按鈕，黃色的是開燈按鈕，綠色的是關燈按鈕。
課桌椅和講台最有趣了。先說講台吧！如果有小朋友在課堂上說話的話，那位小朋友就會被紅外線給射住，那位小朋友就會認真聽課了。而課桌呢？它上面有一個傳送器，你上學就可以不背書包了，你上學需要什麼學習工具，它就會把需要的學習工具給你送過來。椅子也很奇特，您如果看不見黑板，您的椅子就會上升，你如果覺得椅子很高，就可以按下按鈕，椅子就會下降。
看，這就是二十年後我的出色傑作。小朋友，你喜歡這間教室嗎？
你是否非常想要見一見未來的教室是什麼樣子的，現在就讓我帶你去參觀一下未來的教室吧！
教室的門口站著一位專門收作業的機器人，這個機器人可以把昨天晚上的作業收了，如果誰沒有帶作業或沒有寫，機器人就會把名字記下來交給老師處理。這樣就不用再麻煩老師我課代表在一個一個的收學生的作業。
教室里的桌子不再是用木頭做的，而是採用高科技，每個桌子都自帶一台電腦。上課的時候老師不再用粉筆在黑板上寫字，老師是在電腦上給我們講課，老師把需要講的內容都錄在電腦上，上課的時候學生們只需看著電腦就可以知道今天講什麼內容。有人會說，如果整天上課看著電腦，眼睛會近視的，不用怕，電腦是防近視的。而椅子上帶有自動檢驗器，如果你上課在下面玩，或是看一些不關於學習的書，它會自動提醒你下次不要在這樣了。
教室里的窗戶是隔音的，這樣上課就不會再聽到別的班讀書聲而擾亂課堂秩序。教室里的窗戶會把冬天的風保存下來，窗戶再把風里的贓物進化吹入教室里，這樣就算是沒了電也能感覺涼快。窗戶還能把夏天太陽的光存保存下來，到了冬天再釋放出來，這樣教室里在冬天也能感覺到溫暖。
怎麼樣未來的教室是不是非常神奇？我相信如果我們現在好好學習以後一定會發明出這樣的教室。
這節語文課，趙老師不在。哈！我們終於自由了，沒人管我們了，太好了！即使沒人說話，大家心裡也總有一種想抬頭朝天大聲歡呼的興奮。
過了幾分鍾，我隱隱約約聽見下面有竊竊私語的了，但由於班長在，也不敢太過大聲地說話。又過了一會，不知是誰看見班長也在說話，心裡便放鬆了許多，竟然肆無忌憚地打鬧說笑起來了。這個頭起的可不小，現在全班都無憂無慮地聊天打鬧了。但有的同學很自覺，不時翻開課本看一看；有的同學很搞怪，用剪刀剪前面男同學的頭發；有的同學很愛聊天，四五個聚在一塊聊得熱火朝天……教室里立刻像炸開了的油鍋一樣，亂糟糟的。女同學像一群小麻雀，嘰嘰喳喳地聊個不停；男同學則像進了鬧市一樣，吵吵鬧鬧，偶而還做點小搞怪。
「咚咚咚」是趙老師的腳步聲，不好，腳步聲便是「警鈴」，我們趕快坐好，把嘴閉地緊緊的。毫不知情的趙老師進了教室還大誇了我們一頓，我們都在心裡偷偷笑著。趙老師找班長幫她幹活，他們前腳跟剛走，我們就興奮地不得了。耶！連班長也不在啦！教室的吵鬧聲進入了高潮，打架聲、吵鬧聲、聊天聲融為一體，一聲比一聲大，一聲比一聲熱烈，就連剛才看書的好同學也加入了說話的行列。
我和倪蕊互相搞起了惡作劇——抓癢癢！你抓我，我抓你，兩個人抓不過癮，再回過頭來抓抓正在扎頭發的法榕。而我卻不是抓癢癢的高手，被法榕抓地落花流水，「咯咯咯」地哭笑不得……我不甘心，便與倪蕊一起聯手「攻打」法榕，沒想到，狡猾的倪蕊竟然趁機抓我癢癢……
哎，老師不在的教室與老師在的教室差別怎麼就這么大呢？
閃閃發光的牆壁，屋頂上開滿了五彩繽紛的鮮花，門前綠草如茵，你一定認為那是公園吧！那你一定猜錯啦！那是未來的教室，不是公園！
未來的新型教室的建築材料都是高科技產品，它具有一輕二薄三堅固的特點，整個教室可以拆裝，如果外出郊遊，可以把教室拆開隨身攜帶，到達目的地後再安裝，這樣的教室真方便！
教室的門設計得可不一般，它具有智能的防盜功能，門里有一台微型電腦，它可以通過指紋來辨認人的身分。如果你按時到校，門上會出現「歡迎你」的字樣，如果你來晚了，門上會顯示「你遲到啦！下次請注意哦！」的字樣。教室的前後還有六個大窗戶，這些大窗戶不但採光好，還能不斷的製造出新鮮的氧氣來供同學們呼吸！
教室的黑板仍然在前面，不過黑板的玻璃可跟現在的大不一樣，這玻璃一不反光，二還可以自動放大老師的板書，那麼後面的同學也可以看清楚了。椅子也是智能化的設計，它會根據學生的身高和體重，自動調整椅子的高度，是你跟桌面的距離保持一個標準的要求。你的桌面就是一台電腦，通過這台電腦，你可以把自己不懂的問題第一時間告訴老師，而不驚動其他的同學；在課余時間，如果你有什麼疑難問題，也可以通過這台電腦在網上找到老師來解答你的問題。在教室的四個角落上，還安裝了四台電子攝像機，要是你上課違反紀律，那麼你的「光輝」形象就會被攝下來，說不定下課以後校長可要找你談話啦！
這就是我們未來的新型教室，你坐在這樣的教師里上課學習肯定心情舒暢吧！我的理想就是將來做個建築設計師，為我們的同學們建造一個神奇的美妙的現代化教室！
⑻ 小學三年級寫作文一頁教室里什麼樣、干什麼作文怎麼寫
升入四年級，我來到了一個新教室，今天，我就給你介紹一下我的新教室。
我的教室長十米，寬八米，可以擺下七排桌椅，上課時，我們就坐在課桌前的椅子上學習、寫字。教室正面的牆上有一塊四平方米的黑板，老師上課時就在這塊黑板上寫字，教給我們知識。側面的牆上有「妙筆生花展示台」、「我是體育小明星」、「我是數學小明星」，它們可以促進我們的學習，提高我們的成績，如果有誰的作文寫得特別棒，他的作文就會出現在「妙筆生花展示台」上；如果誰跳繩跳得又多又好，他的照片就會出現在「我是體育小明星」上；誰的數學學得最好，那麼他在「我是數學小明星」上的小五星就會最多。
我的教室有五扇窗戶，它們都比較大。學習的時候，如果熱了，它們就可以讓風跑到班裡，給我們帶來清涼。它們還能讓病毒跑出去，把新鮮的空氣放進來，讓我們時刻都呼吸到新鮮的空氣。我們班裡有四十七名同學，我們每天都早早地來到學校，坐在明亮的教室里讀書、上課、做作業，學習越越來越認真。我們教室里還有電腦，老師上課時，用它給我們放課件，有時還上網查資料，讓我們了解更多的知識。我們班還有個圖書角，中午休息時，同學們可以去借書，開闊我們的眼界。
我喜歡我們寬敞、明亮的教室。
⑼ 作文 《我們的教室里有什麼》
我們的教室里有兩個階級兩股勢力：一群活潑可愛的祖國花朵、一群尖酸刻薄的怪蜀黍怪阿姨，因為作業與考試，兩撥勢力每天都發生正面、側面沖突，小盆友們在怪蜀黍怪阿姨的奴役下飽受欺凌，他們無時無刻不在幻想著出現一個像漫畫里把內褲穿在外面的超級英雄來拯救他們，於是很多年以後，誠意終於感動了上天。這種不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡的日子，終於在某一天，被一個傳說中的人物的到來所打破，她在命運輪回中不斷的涅盤自己，在某年某月的一個月黑風高，風雨交加的夜晚練成了蓋世神功。她的師傅告訴她，力量越大，責任就越大。她明白了自己的命運是事先被決定好了的未來，於是她來到了我們教室，領導教室里的小花朵們，和怪蜀黍怪阿姨們展開一場曠日持久，驚天地、泣鬼神的戰斗，於是接下來·········（此處省略一千萬字）
⑽ 六年級的教室作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是我整理的六年級的教室作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
放學了，小朋友們都陸陸續續地回家了。教室里靜悄悄的，只有課桌椅們還在默默地堅守著自己的崗位。慢慢地，夜漸漸深了……
突然，從教室的最後一排傳來一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看，原來是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問：「椅子妹妹，是什麼事讓你如此傷心？」「桌子哥哥，」椅子妹妹傷心地說，「我的小主人每天在上課的時候，坐在我背上不停地搖晃，而且下課後還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧，在我身上留下了許多傷痕，如果再這樣下去，我就不行了。」桌子哥哥面帶痛苦地說道：「椅子妹妹，我非常了解你此時的心情，你看我也不是這樣嗎？我的臉上被小主人亂刻亂畫，弄得我臉上傷痕累累，變成了大花臉，真是太不文明了。」「唉！我也好不到哪去。小朋友們每天拖動桌椅重手重腳，粗魯地摩擦著我的身體，我這把老骨頭可吃不消了。」這時在一旁一直傾聽他們說話的地板爺爺悲傷地說。黑板奶奶聽到後，連忙拿了個粉筆在自己的臉上寫了幾個大字：愛護公物，人人有責！
第二天，天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了，教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什麼事也沒有發生過，只有黑板奶奶身上的幾個大字似乎在述說著什麼……
「有哪位同學來回答這個問題？」老師一本正經、嚴肅地指著黑板上的那道數學題。
全班一片沉寂。
只有一隻小手挺立著，就像大漠里的一棵白楊。
老師把眼光拋給我，板著臉，把眼鏡往上一推，「你來回答。」
我站起來，全班人的臉齊刷刷地望向我。
「其實吧，這道題可以這樣解，可以先把一隻牛一天吃的草設為一個單位……」我在奧數補習班裡學過這道題，當然回答得十分輕快。
可，漸漸的，我的聲音越來越輕，直到最後消失不見。
怎麼搞的？我明明會解這道題的……怎麼辦？到後來，我無奈地立在座位上，感到羞愧萬分。
我身旁的同桌已經開始議論起來，她一陣冷笑：「你看，他肯定在吹牛，其實這道題他根本不會嘛……」
「是啊，哪有人回答到一半停在那裡的……」另一個同學也以嘲諷的眼光看著我。
我臉紅了，感到臉頰發燙，頭頂滲出了顆顆晶瑩的汗珠……
完了完了……
我正准備無聲地坐下，可猛然間，我看到了老師嘴角邊的一縷微笑，她的眼神在那一瞬間是那麼的親切，充滿著對我的鼓勵與關懷……
我那彎曲的雙腿又直立起來。只覺腦子一閃，我說出了答案……
那一縷轉瞬即逝的微笑，我將永遠牢記在心底。
我們的教室在1樓靠圍牆的地方，整個教室十分明亮。首先看見的是排得密密麻麻的書桌。書桌後面有一堵文化牆，文化牆上面的畫可多了，一個小姑娘在房子上讀書等等。文化牆的正前方有一台電視。電視的左邊是講台，講台上有教師用的十分精緻的玻璃桌，玻璃桌上有粉筆盒，粉筆盒裡有各種顏色：紅的、黃的、綠的、紫的、白的。講台左邊有一個清潔櫃，清潔櫃可以幫我們養成良好的清潔習慣。
清潔櫃的左邊右邊都有展示架，展示架是裝繪本的，它就像一位小博士，幫我們解決一些稍微難一點的問題。右邊展示架的前面有一個大書架，大書架像一位學識淵博的博士，可以幫我們解決許多疑難問題。
我愛我教室！
一走進實驗中學分部的大門，左邊是辦公樓，右邊就是教學樓。教學樓第三層右邊第一個教室就是我們的教室。教室里有五十九套桌椅、一個講台、四盞日光燈、四台吊扇和兩個黑板，這就是我們的教室里的物品，當然，還有五十九名學生。
每天早上，同學們陸續來到教室，開始又一天的學習；晚上，同學們又紛紛離開教室，結束一天的學習。每天，我們在教室里獲取知識；每天，我們在教室里嬉戲打鬧；每天，我們又體驗生活酸甜苦辣。教室始終是學生的家。
我愛我們的教室，因為它帶給了我一個良好的學習環境；我愛教室，因為它給了我一個玩耍的快樂天堂；我愛教室，更因為它是生活的體現。
教室不止是教室，在一個更深的層次思考，它本身就是生活，就是社會！每天我們在這里過著有周期性的生活，教室本身就有一種人與人之間的融合，它是老師和學生，男生和女生，家庭條件好的學生和家庭條件差的學生，不同性格的同學之間的融合、合作，而這些正是社會性的體現，沒有人願意被拋棄在集體之外。教室本身就是生活，在教室里發生的事，這里的酸甜苦辣，無一不是生活的縮影。
熱愛我們的教室吧！這就是熱愛生活。
這節語文課，趙老師不在。哈！我們終於自由了，沒人管我們了，太好了！即使沒人說話，大家心裡也總有一種想抬頭朝天大聲歡呼的興奮。
過了幾分鍾，我隱隱約約聽見下面有竊竊私語的了，但由於班長在，也不敢太過大聲地說話。又過了一會，不知是誰看見班長也在說話，心裡便放鬆了許多，竟然肆無忌憚地打鬧說笑起來了。這個頭起的可不小，現在全班都無憂無慮地聊天打鬧了。但有的同學很自覺，不時翻開課本看一看；有的同學很搞怪，用剪刀剪前面男同學的頭發；有的同學很愛聊天，四五個聚在一塊聊得熱火朝天……教室里立刻像炸開了的油鍋一樣，亂糟糟的。女同學像一群小麻雀，嘰嘰喳喳地聊個不停；男同學則像進了鬧市一樣，吵吵鬧鬧，偶而還做點小搞怪。
「咚咚咚」是趙老師的腳步聲，不好，腳步聲便是「警鈴」，我們趕快坐好，把嘴閉地緊緊的。毫不知情的趙老師進了教室還大誇了我們一頓，我們都在心裡偷偷笑著。趙老師找班長幫她幹活，他們前腳跟剛走，我們就興奮地不得了。耶！連班長也不在啦！教室的吵鬧聲進入了高潮，打架聲、吵鬧聲、聊天聲融為一體，一聲比一聲大，一聲比一聲熱烈，就連剛才看書的好同學也加入了說話的行列。
我和倪蕊互相搞起了惡作劇——抓癢癢！你抓我，我抓你，兩個人抓不過癮，再回過頭來抓抓正在扎頭發的法榕。而我卻不是抓癢癢的高手，被法榕抓地落花流水，「咯咯咯」地哭笑不得……我不甘心，便與倪蕊一起聯手「攻打」法榕，沒想到，狡猾的倪蕊竟然趁機抓我癢癢……
哎，老師不在的教室與老師在的教室差別怎麼就這么大呢？
今天，我們貓國來了一位「不速之客」——枯樹枝。
我發現，它有一身棕黑色的皮膚，彷彿一隻棕黑色的小鳥，渾身上下除了一根根分開的枝條，看不到任何東西，王老師說：「它浸在水裡可以長葉、開花，好好觀察其中的奧妙。」我們聽了，交頭接耳紛紛議論起來，有的說怎麼可能長葉、開花，有的說不就是枯樹枝嗎？有什麼好觀察的，還有的說要好好看看有什麼不同之處……我盯著這些枯樹枝，它好像在說：「你們盡管說吧，看我長出葉子，開出花來，讓你們大吃一驚。哼！」
過了一兩天，奇跡出現了。原來光禿禿的身子長了不到一厘米的小葉子，同學們驚呆了，有的說，這不可能，有的說，奇跡呀，還有的說我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的葉子是怎麼長出來的？這一片片小小的葉子，棕黑色，脆脆的，彷彿一折即斷，同學們看著這些樹枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終於把真相告訴了我們。原來，這種枯樹枝的名字叫野杜娟。同學們聽了恍然大悟，露出了笑臉。
我看著這一隻只枯樹枝，腦子里想著它開花時的情景，好美啊！希望它快點開花，讓同學們看看枯樹枝的美麗。
一天，我們剛來到教室的時候，就發現了一隻大蜘蛛。
那是一隻全身上下都黑不溜秋的有著六條長長的腿蜘蛛。它的軀體分為兩部分，一部分是腹部，用來連接那六條長長的蛛腿，而另一部分就是頭部，頭前有兩條長長的鋒利的觸角，似乎很危險的樣子。
一開始，我們以為它只是個裝飾品，並不是真正的蜘蛛。我們心安理得地上完了上午的課。直到下午第一節課上完後，金耀陽把書往上一扔，結果扔動了蜘蛛，這下我們才感受到了這只蜘蛛的可怕。大家頓時炸開了鍋，圍成了一圈又一圈。金耀陽又扔了幾下，終於，在快上課時，把蜘蛛扔了下來。圍觀的同學們一下子就落荒而逃，一個個發出陣陣尖叫，無不倒吸了一口涼氣。只不過，還好不是從我們這一邊爬過去的。當蜘蛛被金耀陽趕到李老師那邊的時候，蜘蛛還在桌子下爬來爬去，過了一會兒才出來。而李老師卻從容不迫，面對蜘蛛穩如泰山。不緊不慢地哈哈了金耀陽一句，讓他快把那隻大蜘蛛趕走。於是，金耀陽便奉命把大蜘蛛趕出了教室。
第二節課下，我們搜索著它。突然，我們見到了它三條腿重疊在一起，下半身在鋼管里夾著。金耀陽又拿餐巾紙包扔了幾下，蜘蛛又被扔了下來，六腿朝上，翻在地上。後來不知怎麼又來了一位「高人」，聽說把蜘蛛踩死了，風波就這樣平息了。
這真是一位不速之客呀！
「嗖」的一聲，我坐上時光機來到了20xx年的未來世界。
「哇！」下了時光機，看見大街上的景色，我不禁一聲感嘆：街上都是機械人熟練地在買菜，勾物，那樣的井然有序，空中，人們把「小轎車」開得飛快，來回穿梭著，看著繁華奇異的大街，我不禁好奇起來。
我邊走邊看，來到一所學校門前。這次我要感受未來的教育是怎麼樣的？我向門口守衛的機械人告訴來意後，機械人機敏的馬上通知了校長。校長熱情的過來迎接，尊敬的說：「貴客，貴客呀！歡迎您來參觀，有幸成為您此行的向導！」我目瞪口呆地看著他，覺得他很和藹可親，平易近人，隨著他走近了校園。
在經過一片草壇時，我聞到一股花香，淡淡的，沁人心脾的感覺。我環顧四周，發現土地上並沒有花時，便奇怪地問校長：「這花香從哪兒來的？」校長有些神秘驕傲地說：「我們還是去教室看看吧，一會兒孩子們就要上課了！」我應了一聲，但雙眼還在環顧四周。
教室門上有個電子屏，校長介紹說：「這是智能的，如果誰遲到了，就自動顯示『你遲到了，下次注意』一行字，如果沒有，就會出現『歡迎你』」。
走進教室，啊！教室里竟然空盪盪的，桌子，椅子，講台什麼也沒有，只有一些各色的銨紐鑲在牆上。看著我驚訝，疑惑的面孔，校長自豪地說：「藍色按紐控制桌椅，講台的上升，下降。橙色按紐是控制食物的，只要按下按紐，機械人禮貌地把食物送來了。黑色的按紐會播放電影講學……」我好奇地按了一下藍色按紐，桌椅，講台果然從地下冒了出來。我想有了這樣的按紐，我們就再也不會為室內游戲而煩惱了！
我走到講台邊，講台上也有個按紐，我輕輕一按，一個喇叭花形的無線話筒從講台里「綻放」出來，有了它，老師輕聲講課，學生也能夠聽見，老師也不會口乾舌燥了，也不用再發愁聽不懂了！旁邊放著一根綠瑩瑩的指揮棒，拿起它，在老師的指揮下，黑板像變魔術一樣便出現了所學的知識，當黑板滿時，先前的就會自動消失，也不會因粉筆灰塵而影響老師的身體健康了，還挺環保呢。
我余游未盡地離開了學校，感嘆美好的生活離不開祖國的發展。我們都應該重視科學帶來的巨變，對未來的世界有所嚮往。
未來的教室是由許多的科學家和發明家苦心研製而成的高科技智能教室，它的形狀是圓形的，因為那樣會更加美觀，及防大風的沖擊力，那樣一個圓形的房子有許多我們意想不到的東西，現在我們就先走進其中一個教室去看看吧！
走進教室我們首先看到的是教室一個部分那就是門，未來的門有掃描和聲控系統，它會把這個班的同學的頭像和聲音都集合到系統里，如果你想進入教室就必順通過掃描和聲音來辯認確定你是不是本班的學生，如果通過那才可以進入教室，看神奇吧！
進入教室後我再介紹一下教室未來的牆，它的材料是由棉花一樣柔軟的材料製作的，下課了牆的顏色會自動變成藍色或綠色，讓同學們的眼睛緩解疲勞，這時如果你把背靠在牆上，牆面上會自動出現按摩器，給你按摩。
下面我再帶你看看未來的黑板吧！黑板是老師的助手，它會說話，可以和同學一起讀課文，它也用手可以幫助老師拿練習冊，老師說什麼，黑板上立刻會出現，看是不是比現在老師用的投影更好呢？
看過黑板了，那以我們下面就接著來說一下同學們最離不開的桌子及椅子，未來的桌子可以在上面寫作業，當然按下一個按扭會出現一個大屏幕，你可以在上面看到書上的內容，也以用手在上面寫字，下課了，桌子會伸出出二隻手給你按摩眼，然後桌子會慢慢消失在房頂上（上課後再變回來）這樣給同學們提供一個寬闊的活動場所，此時外面下再大的雨也不用擔心沒地方玩了！
下面再說一下教室中最重要的一個部分，那就是地板，未來教室的地板是按人來分的，以便每個人都會擁有一塊地板，地板可神奇了，你想讓它變成什麼溫度＼顏色，只要一說全部搞定，省時、省力、省時間。我希望科技發達快點再快點，使我的願望能早日實現，這樣老師教學上會省力一些，而我的學弟學妹們會對上學更加感興趣。那我們一直來期待吧！
夜深人靜的時候，一屢月光從窗外射進，把桌椅照得亮堂堂的。教室里到處靜悄悄的。
突然，傳來了一陣說話聲；"大家快來看，我多漂亮，藍藍的身子，四條細長的腿，一個胖乎乎的大肚子，我是世界上最可愛的。"一個課桌揚起了頭，得意洋洋地說。"誰說的，我才是最漂亮的。"一盆菊花抗議道："我有著綠色的葉子，還長著黃色的花朵，而且香味撲鼻。"："我才是。""我才是。"課桌和菊花爭論起來，一個蹬著眼，一個抬起頭，一副不甘示弱的樣子。"都別吵了，我才是最漂亮的。"牆報得意地說："就你"菊花和課桌異口同聲的說。"不是嗎？我上面有著漂亮的花紋，還有數不盡的知識，這當然是我么。"牆報理直氣壯地說："哼，我不信，走，我們找椅子老弟講理去。"課桌憤怒地大吼一聲，氣呼呼地走了。
"我們三個，誰最漂亮？"椅子笑眯眯地看著它們回答："你們三個都很漂亮啊！""不可能，肯定是我最漂亮"三個人又一次異口同聲地說。"我是這樣理解的，課桌——你讓人在你的身上寫字、吃飯，這種精神很不錯。菊花——你的香味讓整個教室都芳香撲鼻。而你呢，牆報——你使教室變得漂漂亮亮的。所以你們三個都很漂亮。"
課桌、牆報、菊花不禁低下了頭。