1. 七年級語文下冊第五單元測試卷及答案
一.積累與運用(共20分，每小題2分)
1、 下列注音正確的一項是( )
A、 秕谷(bǐ) 倜儻(tǎng) 綉像(xìu) 柵欄(zhà)
B、 驪歌(lí) 訕笑(shàn) 迸出(bèng)佇立(chù)
C、 哺育(bǔ) 挾持(xiá) 哽咽(gěng)濁流(zhuó)
D、 熾痛(chì)污穢(huì) 碩果(shuò)躊躇(chú)
2、 下列書寫不正確的一項是( )
A、小心翼翼 磐石 深邃 雜亂無章
B、鍥而不舍 慷慨 典藉 警報迭起
C、婦孺皆知 選聘 彷徨 鋒芒畢露
D、人跡罕至 叮囑 驪歌 可歌可泣
3、下列對加點字解釋有誤的一項是( )
A. 輕捷(快) 訕笑(嘲諷) 人跡罕至(稀少)
B. 山巔(山頂) 怪誕(荒唐) 心會神凝(領會)
C. 哽住(聲氣阻塞) 宿儒(長久從事某種工作) 鋒芒畢露(畢竟)
D. 鑒賞(鑒定) 宛轉(聲音抑揚動聽) 鍥而不舍( 刻 )
4、選擇最恰當的詞語填空，正確的一項是( )
1)、心兒永遠( )著未來，現在卻常是憂郁。
2)、在那亘古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心( )著血液一樣
3)、這封短短的信給了我極大的感情( )
4)、在北京，見到( )了22年的稼先。
A、 渴望 噴射 震盪 闊別 B、嚮往 噴涌 振盪 分別
C、 渴望 噴射 振盪 分別 D、嚮往 噴涌 震盪 闊別
5、下列成語運用不正確的一項是( )
A、奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露
B、《木蘭詩》情節撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”倍加贊賞
C、羅老師慷慨激昂的演講，博得一陣又一陣熱烈的掌聲
D、他的事跡如此感人，我們覺得可歌可泣。
6、下列句子中運用的修辭手法與其他三項不同的是( )
A、在那亘古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣
B、人類在歷史上的生活正如旅行一樣。
C、我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。
D、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。
7、選出作家、作品、朝代或國籍搭配有誤的一項( )
A、《從百草園到三味書屋》——魯迅——中國——《野草》
B、《傷仲永》——王安石——北宋——《臨川先生文集》
C、《假如生活欺騙了你》——普希金——俄國——《普希金詩集》
D、《丑小鴨》——安徒生——丹麥——《安徒生童話和故事選》
8.下列各句中，沒有語病、沒有歧義的一項是( )
A.一個由外商投資的木材加工廠將在今年底建成投產。
B.“有償新聞”應當受到嚴肅批評，這是極其錯誤的。
C.我們20多個職工的子女今年要考大學或升高中。
D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創作，他指出：兒童的命運便是將來的命運。
9. 下面文段括弧里，依次應填入的句子是( )
不是所有的笑容都有表示喜悅，( );不是所有的喝彩都表示贊頌，( );不是所有的順從都表示虔敬，( );不是所有的順利都表示成功,( )。
(1)就像不是所有的反對都表示憎惡 (2)就像不是所有的眼淚都表示悲痛
(3)就像不是所有的沉默都表示否定 (4)就像不是所有的挫折都表示不幸
A.(3)(2)(1)(4) B.(1)(3)(2)(4)
C.(2)(3)(1)(4) D.(4)(3)(1)(2)
10.下列說法不正確的是( )
A、阿廖沙在3歲喪父,11歲時外出謀生.。
B、阿廖沙和他的那些“夥伴們”時常撿破爛掙錢。
C、阿廖沙第一次看到兩個舅舅吵架，是關於誰繼承父業。
D、阿廖沙的外祖父把第一次搬家的那棟房子賣給了酒館老闆。
二、古詩文默寫填空：(共10分，每空1分)
11、春潮帶雨晚來急， 。
12、正是江南好風景， 。
13、 ，青草池塘處處蛙。
14、 , 上有黃鸝深樹鳴。
15、《論詩》中道出詩歌創作應求新求變，每個時都有屬於自己的詩人的是：
， 。
16、《傷仲永》說明仲永未能受到正常的後天教育的句子是 ， ，不使學。
17、馬是畫家的愛物，也常走入文人的筆端，在許多古詩詞曲中都留下了馬的足跡，請從中選取你所熟知的含“馬”的一組完整的詩句：
“_______________________，______________________。”
三、閱讀理解(共40分)
(一)讀下面文字，完成18——20題(12分)
①遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
②未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
③忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
④忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
18.給下列句中加橫線的詞解釋。(2分)
(1)婦撫兒乳 ( ) (2)滿坐賓客 ( )
(3)夫齁聲起( ) (4)不能名其一處也( )
19.下列句子中加橫線的詞古今意義相同的一項是( )(2分)
A.稍稍正坐 B.賓客意少舒 C. 中間力拉崩倒之聲 D.忽然撫尺一下
20.翻譯下列句子。(4分)
(1)雖人有百手，手有百指，不能指其一端。
(2)於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
21.第①段表現深夜一家四口由睡到醒的過程，聲音的順序是怎樣的?(2分)
22.前三段結尾句都寫什麼內容?這對表現口技者的技藝有什麼效果?(2分)
(二)閱讀下面文字，回答23——27題。(13分)
流年誰染南園 文∕包利民
①那個園子在老宅的院南，老宅在故土，故土在千里之外。二十多年的光陰，被回憶擠壓得薄如一扇玻璃窗，看得見那一片蔬綠花紅，卻無法再去碰觸，一如無法再去碰觸那些聖潔遙遠的年華。
②園子不大，其間土壠縱橫，割劃出多年以後心中無法消散的印痕。一圍矮牆，牆頭上是用秫秸紮成的柵子，便籠住了一園蔥蘢，也將那些覓食的家禽隔在外面。常常於春日的清晨，凝神於霞光中的園子，那些淺淺深深的綠，中間是母親年輕的身影。那些綠，有了母親，便光彩重生，就像大地有了朝陽。那時的母親，腰身挺拔，發黑如染。而如今，卻如秋日園中的向日葵，深深地彎下腰去，亦如見縫而生的蒲公英，白了頭。
③最南邊的圍牆旁，有兩棵楊樹，而靠近院子的一側，卻是一株甜杏。春來無跡，卻在綠楊葉畔，在杏花枝頭，映著吐苗的青蔬，於是春色滿園。那杏樹，是早夭的小妹親手植下，那白楊，是已故祖父年輕時的無心之蔭。白楊底下，還埋葬著祖父的那匹白馬。而園子中間，亦是長眠著我家那隻活了十四年的花狗。眷眷之間，滿園念念情深，於是花更紅，樹更綠，日子更柔軟。
④在那些難忘的夏日裡，牆上的柵尖上，便盈盈立了幾只紅綠蜻蜓，薄薄的翼翅上載著陽光。園里果蔬的花兒間，穿梭著蝴蝶和蜜蜂。那時，經常隔著矮牆，與鄰家的小妹說話，或者給她捉蝴蝶，她的眼睛裡，盛滿了夏天的繽紛。鄰家小妹酷似曾經的妹妹，而妹妹的目光，在那杏樹的每一片葉子間，如暖陽輕輕灑落。
⑤曾經和妹妹在園子里摘那些黃了的菇娘，輕撫那些嫩嫩的小黃瓜，或者在秋日，把金燦燦的玉米棒子壘成牆，看那些老鼠偷偷地從洞里溜出來。亦曾在兩棵白楊的樹幹上，系了繩子，我們在簡單的鞦韆上，讓滿園的花樹時遠時近。這個園子里，每一處，都印過妹妹的足跡，每一處，都曾被妹妹清澈的目光撫摸過。
⑥在那些夏夜裡，敞著窗，或長風流淌，滿園的瓜菜於起伏間暗香浮動，或有月如盤，樹影臨窗。於是在那些香影的懷抱中沉睡，夢里也是一片芬芳。離鄉之後，再也沒有那樣沉酣的夢境，有的只是醒來時的午夜，枕畔凄清如水的月光。
⑦喜歡看秋天的時候，園中蔬菜已經寥落，可是麻雀們卻活躍起來。它們成群地落在地上，啄食著那些殘留的草籽。人一近，便呼啦啦飛走，集在兩棵高高的楊樹上。那時還不知，這些靜美的日子，也終會如鳥般飛走，只是不再回來。往事如鳥亂飛，撞得心底疼痛中帶著甜蜜。
⑧童年的園子，在流年中，在回望里，絢爛繽紛，點染著它的，是歲月，是心緒，抑或是滄桑遊走中漸漸荒蕪的心境。那園子，千里之外，依舊變幻著秋黃春綠，一年年的輪回，一季季的相思，永遠系著生命中眷戀著的方向。(選自《教育導報》2009年11月28日)
23.題目“流年誰染南園”中的“誰”具體指的是什麼?(3分)
24.第①段“二十多年的光陰，被回憶擠壓得薄如一扇玻璃窗”一句中的“擠壓”一詞有怎樣的表達效果?(2分)
25.選文第②段畫線句子運用了什麼修辭手法?有什麼作用?( 3分)
26.選文第⑦段畫線句子中的“疼痛”和“甜蜜”分別有怎樣的含義?(2分)
27.作者為什麼對故鄉的南園有如此深的眷戀之情?(3分)
(三)閱讀下面文字，回答28——32題。(15分，每小題3分)
在蝴蝶翅膀上下棋的天使 文∕李丹崖
在浪漫之都巴黎舉行的一場藝術品拍賣會上，一個名叫奧黛麗•塔圖的6歲小女孩報了名，她要拍賣的藝術品名叫《一窗風景》。
拍賣會開始那天，所有人都帶去了自己的藝術品，奧黛麗•塔圖也帶去了，但是，拍賣會沒開始之前，她不給任何人看，只把藝術品裝在了一個黑色的盒子里，煞是神秘。
拍賣會開始了——
阿姆收藏的一件中國青花瓷以50萬法郎的高價被人買走。
路易斯祖傳的一隻瑪瑙煙斗被人以20萬法郎的高價搶拍走。
吉列姆手裡拿的是一位根雕大師多年前親自為他雕刻的根雕，5分鍾時間不到，也被人以30萬法郎的價格買走。
最出風頭的要數加斯帕了，他從地攤上淘到的一根銀簪子，竟拍到了75萬法郎!
輪到奧黛麗•塔圖展示自己的藝術品了，她小心翼翼地從黑色的盒子里拿出一個破舊的小型攝像機。她的這一舉動瞬間引起了在場專家的一陣唏噓：這是誰家的孩子，跑到這里給大夥開玩笑，這個破攝像機能值幾個錢，還是不拍為好吧!
奧黛麗•塔圖從大夥的眼神里讀出了強烈的質疑，她說，各位叔叔和阿姨，能給我5分鍾的時間，聽我講講我這件《一窗風景》的美麗嗎?相信聽了我的講述，您一定不會失望的。
奧黛麗•塔圖邊說邊打開了攝像機，並把它接到了大屏幕上。畫面上，立馬出現了一扇古樸的紅木窗戶，被它框住的是一個很小的園子，園子里鳥語花香，蜂蝶翩躚，一位老人在園子里抱著一個小女孩歡快地追趕著幾只蝴蝶。
老人對孩子說，奧黛麗你知道嗎，每一隻蝴蝶的翅膀上都趴著一個天使，你只要追趕它，並與天使對視，就能成為世界上最快樂的人，快樂和美麗永遠屬於對一隻蝴蝶感興趣而不是視而不見的人。
女孩說，爺爺，這樣說，你肯定和蝴蝶翅膀上的天使對視過了，你每天總是笑嘻嘻的。
老人答道，當然，不光對視過，我還和那些天使們聊過天，他們還邀請我加入他們的隊伍呢!
女孩歡呼著，我馬上也能從蝴蝶的翅膀上看到天使爺爺了……
視頻放完了，奧黛麗•塔圖從椅子上站了起來，對著麥克風，她高興地說道，我的爺爺，今年春天從我家對面的教堂出發，乘坐一隻大大的紅木方形盒子，出了趟遠門，然後，好久沒有回來，後來，我在蝴蝶的翅膀上找到了他，他正和一群天使下棋呢，爺爺下棋的技術很差，因為他總是走神看我……
拍賣會上瞬間靜得出奇，然後，一個聲音高喊到：我出100萬法郎，我願意透過那扇窗戶，看看那座園子，我願意出120萬，我出160萬……
後來，一位企業家花500萬買走了女孩的視屏資料，依照視頻資料的內容，企業家專門籌建並復原了那扇窗口裡的所有內容，還建造了一座主題公園，公園的名字叫做“在蝴蝶翅膀上下棋的天使”，公園建成以後，遊人如織，絡繹不絕，許多家長都把這個公園當成了開發孩子想像力、教育孩子感恩的場所，據說，最近，以“在蝴蝶翅膀上下棋的天使”為背景，許多大導演都爭相在這里拍一部電影呢!
一位詩人聽說了這個故事，寫下了這樣一句話：一個孩子心裡流下一滴晶露，這露珠，潤澤了大海!(《潤》2010年第1期)
28.請用簡潔的語言概述選文的主要內容(3分)
29.選文畫線句子是什麼描寫?表現了奧黛麗•塔圖怎樣的內心情感?(3分)
30. 奧黛麗•塔圖放完視頻，講完和爺爺的故事，現場為什麼靜得出奇?(3分)
31. 如何理解 “一個孩子心裡流下一滴晶露，這露珠，潤澤了大海!”一句話的含義?(3分)
32. 你認為，爺爺為什麼要用“和那些天使們聊過天，還被邀請加入他們的隊伍”這樣的話來回答小女孩?(3分)
四、寫作(50分)
在人生的旅程中，你已經走過了十三、四個春秋。在這十幾年裡，親人的重逢，朋友的惜別;獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間;誤會冰釋後的擁抱，絕處逢生時的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。
請自選角度，以“那一幕，我難以忘懷”為題，寫一篇不少於600字的記敘文。
要求：①要有感而發，說真話、抒真情。②要有具體的情節。③不得抄襲。
一、基礎知識：1——5 DBCDD 6——10 CA.A CC
二、11野渡無人舟自橫。12落花時節又逢君。13黃梅時節家家雨。
14獨憐幽草澗邊生15江山代有才人出，各領風騷數百年。
16父利其然也，日攀仲永環謁於邑人 17(路遙知馬力，日久見人心)等
三、閱讀(一)(12分)18.(1)餵奶(2)坐，通座，座位 。(3)打鼾。(4)說出。
19.D 20.(1)即使一個人有上百隻手，一隻手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。(2)在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎想要先跑了。
21.由遠而近，由外到內，由小到大，由分而合。
22.寫聽眾的反映。襯托口技表演的精妙。
(二)(13分)23. 指歲月、心緒和漸漸荒蕪的心境
24.“擠壓”生動形象地表現了作者對故園眷戀和思念的深和苦
25.比喻形象地反映了母親的衰老，表達了作者的無奈和悲涼之情
26.“疼痛”是指對夭折小妹的追思“甜蜜”是指對童年生活的美好回憶
27.南園是故鄉的縮影，它承載著家庭的悲歡，記錄著作者的成長經歷，在遊子心中的地位不可替代
(三)(15分)28.拍賣會上，奧黛麗•塔圖以《一窗風景》的視頻和故事打動了所有人
29.動作描寫表現了奧黛麗•塔圖對攝像機的珍視、愛護和對爺爺的愛
30.人們被這個故事深深感動了，沉浸在對美好事物的感受之中
31.奧黛麗•塔圖的感恩之心和豐富的想像力，使人們獲得了啟示，產生了積極的社會影響
32.呵護孩子美麗的童心，激發孩子的想像力，引導孩子熱愛生活
2. 七年級下冊語文測驗卷的閱讀題答案<葉子底下的家>
為什麼說我忽然覺得現在的這個家也是在一片樹蔭之中
A:作者因為母親來電的關心，讓作者感到了母親溫暖的愛，而這份愛，也就像故鄉的樹蔭一樣，讓人溫馨。
2.本文哪些地方運用了對比的手法?請找出來,並作簡要分析
A:寒冷的夜裡，感覺到了久違的溫暖
寒冷的夜裡與久違的溫暖形成對比，以寒冷對比溫暖3.賞析下面的句子
而父親母親，就是那兩株樹，他們的臂膀如枝般橫伸千里，依然為我擋風遮雨，給我呵護。他們的愛就如那些永不疲倦的葉子，風來時沙沙作響給我提醒，落雨時為我擋去大半，沒有風雨的時候，便為我獻上一份清涼。A:作者將父親母親比喻作故鄉令人心安的樹，以貼切的比喻法形容出了父母的愛，使讀者的印象強力加深。4.你如何理解標題"葉子底下的家"的含義?
A:作者用隱喻的手法將父母的愛比喻成故鄉里隨時隨地為他們遮風擋雨的大樹。而將"葉子底下的家"一句中的家比喻作自己，所以"葉子底下的家"一句的含義可能是「沐浴於父愛與母愛的自己」(本人心得僅供參考~~謝謝
3. BFB 語文七年級下周周清測試卷十二十三答案 就選擇題
了的開發了速度飛快的幾分看見反抗的進口數據的反饋及時打開了房價卡洛斯的幾分
4. 七年級語文下冊每周一考期末測試卷答案
12、飛 落 站 啄 撞 逃 淘氣調皮 13、第一次，大鳥一叫，小鳥立即就回去；第二次，大鳥再三呼喚，才回去。說明小鳥逐漸對我產生了依賴和信任。
14、蹦到我杯子上，俯下頭喝茶。用小紅嘴啄我的筆尖。落在我肩頭睡著了。 15、略
（三）羊的悲壯（13分）
16、①效仿頭羊的山羊或撞得皮破肉綻或葬身車底
②拿蛋去碰石頭，比喻不估計自己的力量，自取滅亡。 羊的血肉之軀 火車
③它們要抓住車廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強烈的從群本性，即便是用生命作代價也在所不惜 17、沮喪 18、義犬烈馬
19、頭羊反復用犄角去撞火車 因為牧羊人的鞭打而憤怒 20、B
四、文言文閱讀
（一）狼（10分）
21、聊齋志異 蒲松齡 22、 通「只」 閉著 突然 像狗似的 23、B
24、禽獸的欺騙手段能有多少，只不過增添笑料罷了。
（二）
25、養 實在，的確 26、（1）指小狼（2）主人（3）狼 27、陰險狡詐 28、對主人不識狼的陰險本性表示嘲諷。
附加題
一、B A B A
二、5、海內存知己，天涯若比鄰 6、《哈姆雷特》《王子復仇記》，《奧賽羅》，《李爾王》 《麥克白》 7、《西廂記》 8、林黛玉 9、張飛
三、10、①③代考試，②④代納粟。四個「如此」表達了對賣官者言而無信的不滿和自己追悔莫及的心情。
四、
11、不受重用
12、認為韓信是奇才，天下無雙；可以幫助劉邦爭天下。是一個識才、惜才、重才的人。
13、漢高祖劉邦
聽記材料
緩解出行難貴在相互理解
開展緩解中心城區「出行難」、改善交通環境系列行動，是市委、市政府順應民意，深入實施「解難創優」，解決群眾反映迫切問題的重大決策。這對於保障人民群眾生命財產安全，建設「平安寧波」，創建文明城市，構建和諧社會，都具有重要意義。
近幾年來，隨著社會車輛劇增，中心城區「出行難」已成為影響市民正常工作生活的突出問題。摩托車、殘疾人營運機動車、人力三輪車充斥街頭路面，不但運輸效率低、性能外觀差、安全隱患大，還擾亂正常的交通秩序，影響城市的社會穩定，損害城市的文明形象。廣大市民對此早有意見，要求解決這些問題的呼聲十分強烈。我市已成為全省惟一一個沒有實行「三車」整治的城市。在這樣的背景下，我市經過多年醞釀，慎重考慮，借鑒其他同類城市的做法，作出整治「三車」的決定，就是順理成章的事。
整治「三車」，必須讓車主和其他社會成員的利益盡可能地得到協調和兼顧。「三車」的存在，固然有利於一部分人就業和生活，但對整個社會來說是弊大利小；在交通日趨擁堵的情況下，如果這些車主只顧自己利益，不管交通擁擠、事故增多的問題，就是對他人利益和社會整體利益的一種侵害。當然，為了整體的利益而完全不顧他們的實際困難，也是對他們利益的一種損害。這兩種辦法，都難以產生和諧。令人欣喜的是，我市在整治「三車」時，體現出人文關懷和公平原則，出台的方案充分考慮了車主的生活困難和財產損失，給以相應的補償，注重從根本上解決弱勢群體的就業生活出路。這樣的決策，既順應了絕大多數市民要求緩解「出行難」的願望，也兼顧了車主們的利益，相信必定會得到包括車主在內的廣大市民的理解和支持。
在整治「三車」過程中，需要我們每個人進行換位思考，對他人對社會多一分理解，切實承擔起自己的社會責任。社會各方都應熱情關心幫助弱勢群體，為他們的就業、生活創造條件；作為弱勢群體的一方，也應關心支持全市的經濟發展，只有環境改善了，社會發展了，才能為他們提供更有力的幫助。我們相信，在各級各部門依法操作、有情操作下，在廣大車主的積極配合下，我市整治「三車」的工作一定會取得圓滿成功。
蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/cuyi/33569_2.htm
5. BFB語文七年級下冊周周清測試卷（六）
一：基礎積累和運用（26分）
1、寫出語段中的拼音和漢字，並訂正文中的錯別字。（6分）
bīn（ ）河公園座落在縣城東南角，公園內花木叢生，綠草如茵（ ）。一條人工河穿園而過，河水碧澄（ ），宛如公園深suì（ ）的眼眸。晨曦初上或夕陽西下時，佇立在園中的高橋之上，極目遠眺，或徜徉於花草樹木之間，與自然風光溶為一體的感覺就油然而生。
bīn （ ）河 綠草如茵（ ） 碧澄（） 深suì（）
改為 ：改為：
2、默寫（10分）
① ，成為最知心的人。
②在這四年裡，我歷盡艱苦， ，我咬緊了牙。
③曲徑通幽處，。
④《登岳陽樓》中，既寫出洞庭湖廣闊浩淼，又喻指國家命運飄搖的詩句是：
，。
⑤ ，蟋蟀們在這里彈琴。
⑥一兒曰：「 ，，此不為近者熱而遠者涼乎？」（《兩小兒辯日》）
⑦橫眉冷對千夫指， 。（《自嘲》—魯迅）
⑧ ，秋水共長天一色。（《滕王閣序》—王勃）
3、下列加點成語使用不當的一句是：（ ）（3分）
A、進了森林博物館，人就更多了，接踵摩肩，人頭攢動。
B、有什麼人不會做什麼事，他會說：「我爸爸會。」在他心目中，爸爸是無所不為的。
C、截至今日，全國已有60人確診感染N7H9，其中13人死亡，這個消息真是駭人聽聞。
D、這節課總是有人在下面大聲喧嘩，幾次打斷老師講課，怒形於色的老師終於忍不住批評了他們。
4、下列句子沒有語病的一句是：（ ）（3分）
A、凡爾賽宮的今日已是舉世聞名的游覽勝地，各國遊人絡繹不絕。
B、黃鶴樓不僅是全國著名旅遊的景區，也是長江中下游地區旅遊的最好去處。
C、右邊一塊浮雕，表現的是全國各階層人民舉著紅旗、鮮花、水果，慰勞解放軍，歡迎解放軍。
D、童年的生活和感受是深藏在人們心中的無盡寶藏，也是生命長河不竭的源泉。
5、口語交際（4分）
2014年，第二屆青年奧林匹克運動會將在南京舉行，全國上下，普天同慶。如果你是「南京青奧會」的志願者，發現有人隨手扔紙屑、果皮，你如何勸阻？請針對兩類人，各寫一句話來勸阻。
①對隨手扔果皮的小學生，你會說：。（2分）
②對隨手扔垃圾的小學生的父親，你會說： 。（2分）
6. bfb語文七年級下冊周周清測試卷（八）答案
別想著要答案，學習是踏踏實實的，3年後的中考你能要得到答案嗎？這時候自己做的就可以豐富自己的知識，為三年後的中考奠定基礎，要是你什麼都抄答案，你中考就什麼題目都不懂得思考，就考不好，知識是平時積累的，不是抄答案得來的，抄答案只是一個結果，而寫作業要的是你思考題目，而不是要答案，如果是要答案，老師還要你寫作業干什麼？老師直接給你抄不就完了嘛
7. 七年級下冊語文期末綜合檢測卷有答案
第Ⅰ卷(選擇題 共30分)
一、基礎知識(每小題3分，共21分)
1.下列加點字的注音正確的一項是( )
A.亢奮(kànɡ)戛然(kǎ) 陰霾(lí) 收斂(niǎn) 倜儻(tǎng)
B.花蔓(màn)告罄(qìnɡ) 瘡痍(yí) 斑斕( lán) 觀瞻(zhān)
C.庇蔭(yìn) 綴行(chuò)弛擔(chí) 羸弱(léi) 鏗鏘 (qiāng)
D.砭骨(fá) 雲鬢(bìn) 胡騎(jī) 粗獷(ɡuǎnɡ) 菡萏(dàn)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )
A.攛綴 猖獗 懦弱 物事人非
B.和諧 懸涯 瞥見 行單影只
C.反饋 威脅 偏袒 心急如焚
D.詰責 洶涌 輪闊 麻木不人
3.下列句子中，加點詞語能被括弧中的詞語替換且不改變句意的一項是( )
A.有些地方為增產糧食而盲目毀林開荒，結果事與願違，不僅糧食沒增產，還破壞了生態環境。(適得其反)
B.當我國體操健兒在奧運會中取得男子團體冠軍的那一刻，鳥巢內爆發出震耳欲聾的歡呼聲。(振聾發聵)
C.單位給我倆各派重任，我和他在車站揮手告別，然後就分道揚鑣，各奔東西了。(南轅北轍)
D.梭羅的文章簡練有力，朴實自然，富有思想內容，在美國19世紀散文中獨樹一幟。(獨占鰲頭)
4.下列加點的成語運用正確的是( )
A.多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現在她都沒捨得穿一次，真可謂敝帚自珍啊!
B.一時間，滿天大霧把什麼都遮沒了，就是遠處的電線桿也躲得杳無音信。
C.歐•亨利的短篇小說情節起伏跌宕，抑揚頓挫，吸引了各國的讀者。
D.小林非常喜歡那套書，無奈書價太貴，不敢問津。
5.選出下面句子沒有語病的一項( )
A.目前，我國各方面人才的數量和質量還不能滿足經濟和社會發展。
B.東山小學積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。
C.大量地閱讀優秀的文學作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的感情。
D.江南葯業集團採取積極有效的節水措施，日用水量由去年同期的四十噸下降為現在的十噸，下降了三倍。
6.下列句子標點符號使用完全正確的一項是( )
A.“我……我……我什麼時候騙過你?”他問得很突然，我也就隨便反問了一句，“你可是真的沒有騙我?”
B.高爾基說，小說是“時代的生活和情緒的歷史”，鑒賞小說要尋味特定時代人物的思考、憎愛和追求。
C.但是每一過程的開始階段，是否也有矛盾存在呢?是否每一事物的發展過程具有自始至終的矛盾運動呢?
D.最近，西昌市房交會上展出了不少新的樓盤：海河帝景、河海花園、陽光錦園……。
7.下面說法不正確的一項是( )
A.《社戲》是現代作家魯迅的小說名篇，表現了對童年生活的回憶和留戀的心情。裡面的“我”就是小時候的魯迅。
B.《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格的作品，“偉大”的'又是“悲劇”確實有點矛盾。
C.《福樓拜家的星期天》的作者是莫泊桑，法國作家，被稱為短篇小說巨匠。
D.《狼》選自《虞初新志》，作者是蒲松林。
二、閱讀下面的文言文，完成8--11題(共9分)
口技
林嗣環
京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人生屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
…… ……
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
8.解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)會賓客大宴…… . (2)既而兒醒，大啼。 .
9.將下列句子翻譯成現代漢語。(2分)
滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
翻譯： .
10.找出選文中寫聲音由大而小，由密而疏，微聞余聲，表現了一家人由醒復睡情形的句子，
寫在下面橫線上。(2分)
.
18.文中前後兩次把極簡單的道具交代得清清楚楚，這對文章的結構和表現口技表演者的技
藝有什麼作用?(3分)
.
第Ⅱ卷(非選擇題 共90分)
三、古詩文積累(6分)
12. “腹有詩書氣自華”，考考你會默背多少。
(1) 鳥向檐上飛，______________________________。
(2) 此夜曲中聞折柳， ___________________________。
(3)馬上相逢無筆紙，____________________________。
(4)《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：
_________________________，______________________。
(5)而那過去了的，__________________________________。
四、現代文閱讀(24分)
請認真閱讀下面兩篇文章，完成13-22題。
(一):(12分)
第二天，我晌午才起來，並沒有聽到什麼關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了。船肚裡還有剩下的一堆豆。
“是的，我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。
六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?——這是應該的。”於是對我說：“迅哥兒，昨天的戲可好么?”
我點一點頭，說道：“好。”
“豆可中吃?”
我又點一點頭，說道：“很好。”
不了六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意地說道，“這真是大市鎮里出來的讀過書的人才識貨!我的豆種是粒粒挑選過的，鄉下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他於是打著楫子過去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口誇獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻並沒有昨夜的豆那麼好。
真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
13、六一公公對雙喜說的那句話，理解有誤的一項是( )。(2分)
A.責怪孩子偷他的豆，可見他的吝嗇。
B.六一公公惱的不是偷，而是“踏壞”，可見他並不吝嗇。
C.只是責怪孩子們不珍惜勞動成果。
14、“請客?——這是應該的。”從這句話我們可以看出六一公公怎樣的性格特點?(2分)
答：_______________________________________________________。
15、“不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道……”被別人偷了豆，六一公公為什麼還要“感激”?作者這樣寫有何用意?(2分)
答：_____________________________________________________
16、“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”那夜的戲和豆好在哪裡?(3分)
答：____________________________________________________
17 劃線部分即雙喜的話有幾層含義，請分別寫出。(3分)
。
(二)(12分)
母親的眼淚
張納元
母親很賢淑，且性格堅毅。她不像有的女人，動不動就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過三次眼淚。
一次是我正念小學四年級。那時我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷的冬天，我的腳背上裂開了一道道口子，一走動，殷紅的血球就直往外滾。晚上圍在冒著濃煙的火塘邊，勞累了一天的母親用熱水幫我洗去腳上的污垢。然後就把我傷痕累累的雙腳抱在懷里輕輕揉搓。乾裂的凍口在母親的揉搓下慢慢變軟，母親就用炭火把羊油烤化後滴進我腳背上殷紅的裂口裡，山裡人都普遍用這種土辦法來治療手腳上的凍口。我疼得噝噝直吸涼氣，母親的眼淚像斷線的珠子，與羊油一起滴在我布滿裂口的腳背上。
見到母親第二次流淚時，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因無法確診。一個星期，我都處於昏迷狀態，滴水未進。醫院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點一點滴落在我臉上，並慢慢溢開來，我艱難地睜開眼睛，看到母親跪在我的身邊，淚流滿面地凝視著我。醒來後，我就再也沒有昏迷，並奇跡般地一天天好起來了。
母親第三次流淚是為我考取了大學，家裡卻無法為我准備像樣的行李而發愁。開學的那天陰雨連綿，因為要步行六十多公里的山路到山外的一個小鎮上乘車。母親很早就起來給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對我說：家裡窮，你這雖是去念大學，卻要受許多委屈，就多忍著點吧。說著，眼淚撲簌簌地掉進碗里。我吃面，母親就幫我打點行李。她折疊著的氈條年紀比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了鹹味。
書上說，眼淚是軟弱的具體寫照。我說，不!母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結果。 (有刪改)
18.母親的眼淚教“我”學會了堅強，從字里行間中我們讀出了“我”的母親具有什麼樣的性格品質?(用文中詞語回答)(2分)
.
19.在“我”的記憶中，母親流過的三次眼淚是按照 順序敘述的，母親的三次流淚表達了她內心怎樣的情感?(2分)
.
20.選文主要運用了哪些人物描寫方法?請結合句例說一說。(3分)
.
21.“我平生第一次吃甜食吃出了鹹味”中的“鹹味”指什麼?(2分)
.
22.如何理解“眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結果”。(3分)
.
五、作文(60分)
23.題目：①成長 ②那一次，我
要求：①兩個題目任選其一; ②有真情實感;
③寫一篇不少於600字文章。文體除詩歌外，立意自定，文中不得出現你所在的學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
B卷(共30分)
六、詩歌鑒賞(6分)
24.閱讀下面古詩，按要求回答問題。(6分)
別董大
高適
千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君?
【注釋】①董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。②黃雲：烏雲。③曛 ：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。
⑴、“千里”，有人寫作“十里”，你認為用那個字更好?為什麼? (3分)
⑵、詩的後兩句表達了對友人怎樣的情誼?這兩句與王維送別詩“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的格調有什麼不同?(3分)
七、古文閱讀(10分)
閱讀下面的文言文，完成25-27題。
楊震字伯起,弘農華陰人也。震少好學，明經博覽，無不窮究。諸儒為之語曰：“關西孔子楊伯起。”大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?”密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知!”密愧而出。後轉涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產業，震不肯，曰：“使後世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎!”
25.解釋下面加點詞的含義。(2分)
舉茂才 舉： 以此遺之 遺：
26.用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。(4分)
①故人知君，君不知故人，何也?
②暮夜無知者。
27.利用文中具體事例， 對楊震這一人物作簡要評析。(4分)
八、名著閱讀及語言表達(6分)
28.節約是中華民族的傳統美德，也是現代社會發展的需要。然而隨著生活水平的提高，消
費現象也有增多的趨勢。為增強節約意識，倡導低碳生活，創建生態文明涼山。近日，校學生會在全校發起了一場“節約能源，低碳生活”活動。在活動中，男女生開展了節約競賽。近期，學生會對住校男生和女生的節約情況作了調查，請你用簡潔的語言概括調查表所反映的基本情況。(2分)
註：男生124人，女生62人。
________________________________________________________________________
29.仿寫(2分)(用語不能與所給句重復)
太陽無語，卻放射出光輝;高山無語，卻體現出巍峨;大地無語，卻展示出廣博;
________________，_______________________________;_____________________，___________________________________。
30.(2分)名著《童年》是 以自身經歷為原形創作的自傳體小說三步曲中的第一部。阿廖沙：
其它兩部分分別為 和 。
九、語言運用(8分)
31.選出和“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項是( )
A.這里的人們非常好客，火一般熱情。
B.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。
C.生命是一條河流，有奔騰也有平緩。
D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。
32、填入下面橫線處，最恰當的一項是( )(2分)
全村的幹部群眾，都捐出了棉被、蚊帳、衣服等生活用品支援災區。雖然少了些，雖然舊些破些，便是 。
A、多一聲響多一個鈴鐺，多一支蠟燭多一分光
B、多一個鈴鐺多一聲響，多一支蠟燭多一分光
C、多一聲響多一個鈴鐺，多一分光多一支蠟燭
D、多一個鈴鐺多一聲響，多一分光多一支蠟燭
33.下列說法不得體的一項( )
A、當同學向你請教問題時，你說：“有什麼問題,請說吧,我們一起來討論。”
B 、當朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空!”
C、 當老師到你家家訪時，你說：“歡迎老師來我家家訪。”
D 、當你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪裡吧?
34、下面文段括弧里，依次應填入的句子是( )
不是所有的笑容都有表示喜悅，( );不是所有的喝彩都表示贊頌，( );不是所有的順從都表示虔敬，( );不是所有的順利都表示成功,( )。
(1)就像不是所有的反對都表示憎惡(2)就像不是所有的眼淚都表示悲痛
(3)就像不是所有的沉默都表示否定(4)就像不是所有的挫折都表示不幸
A.(3)(2)(1)(4) B.(1)(3)(2)(4)
C.(2)(3)(1)(4 D.(4)(3)(1)(2)
參考答案
一、1、B 2. C 3.A 4. 5.C 6.C 7. C
二、8.(2分) (1)適逢，正趕上 (2)不久，緊接著 (每小題1分。)
9.(2分)翻譯：全場客人沒有一個不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，
認為妙極了! (意思對即可。)
10.(2分)夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。
11.(3分，意思對即可。) 首尾相照應，使結構保持完整;(1分)側面烘托，表現表演者口技的不凡。(2分)
三、12略
四、(一)13、A14、寬厚、好客
15、因為得到別人的理解，肯定，為了表現平橋村農民的純朴善良。
16、好在充滿鄉村生活的樂趣，以及少年朋友的誠摯友誼，這是日後看戲和吃豆無法比擬的。
17、(寫到三點就可以)(1)“是的”承認偷豆一事，表現雙喜誠實的品質。
(2)“我請客”，說明偷豆的理由是請客，並非不光彩。
(3)“我們當初還不要你的呢”，意思是偷你家的豆是看得起你，說明雙喜聰明，很會說話。
(4)“你看，你把我的蝦嚇跑了”，言外之意六一公公若要他賠豆，雙喜就要他賠蝦。
(二)18.(2分)母親是一個一很賢淑且性格堅毅的女人。
19.(2分)按時問順序(1分)表達了她對“我”的呵護、疼愛和牽掛。(意思對即可)
20.(3分)動作描寫、神態描寫、語言描寫。句例略。 (寫出一點且有句例即得1分)。
21.(2分)是“眼淚”，(1分)飽含著母親的辛酸與無奈。(1分，意思接近即可。)
22.(3分)圍繞窮與愛回答即可。
五、23.作文
六、24、⑴用“千”字好。“千里”境界壯闊，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩的後兩句情調相諧。
⑵、表達了對友人的勸慰和贊美之情，鼓勵朋友樂觀豪邁，積極進取。這兩句詩氣勢雄壯，胸襟開闊，一掃纏綿憂怨的老調，是壯偉之音。
七、古文閱讀 (10分)
25.2分，舉：推舉(推薦) 遺：留下、傳下。
26.4分，(1) 我了解你，你卻不了解我，為什麼呢?(大意對1分，“故人”譯對1分)(2)晚上了沒有人知道這件事的。(大意對1分，譯對“暮夜”1分)。
27.4分，楊震“少好學，明經博覽，無不窮究”，表明他是個博學多才的人(2分);王密趁夜送金子給楊震，他以“天知，神知，我知，子知。何謂無知”拒絕了，這表明楊震是個廉潔奉公的人(2分)。(結合文中材料分析歸納。意思符合就給分。有欠缺的扣。)
八、名著閱讀及語言表達(6分)
28、①開展競賽以來全校用電量愈來愈少。②女生比男生更節約(合理即可)
29、略
30、高爾基 堅強、勇敢、善良的人 《在人間》 和《我的大學》。
九、語言運用(8分)
31.D 32.B 33.B 34.C
8. 初一語文周測月考卷3《風》作者楊絳的閱讀答案
16．文章開頭說「為什麼天地這般復雜地把風約束在中間？」，結尾說「或者就為此吧，天地把風這般緊緊的約束著」。這樣寫有什麼好處？（4分）
答：
17．文章第三段中描寫「流水」和「風」，既有相同點，也有不同處。請結合文章內容作出簡要分析。(5分)
答：
18．作者一開篇就說，「天地這般復雜地把風約束在中間」。從全文看，「天地」這樣做的原因有哪些？請概括說明。（6分）
答：
19．文章第二段「也許最平靜的風，還是拂拂微風」與上文中「風一輩子不能平靜」是否自相矛盾? 結合文中的內容，談談你對處理「社會矛盾」的一些看法。（6分）
答：
16．結構上，首尾照應，使全篇渾然一體；（2分）內容上，點明文章主旨，對待風，要有一定的放鬆，也要給予一定的約束。（2分）
17．相同之處：都受束縛，渴求自由。（1分）不同之處：面對束縛，「流水」採取的是順乎自然的抗爭的方式，爭取解放，終得自由；（2分）「風」採取的是堅決抗爭的方式，但終難自在。（2分）
18．①「風一輩子都不平靜」；
②「只要一放鬆，天地便主持不住」，「除非把它緊緊收束起來，卻沒法兒解脫它」；
③盡管被「悶在小小一個天地中間」，風卻「究竟還不肯馴伏」。（每點2分）
19．（1）不矛盾。「風一輩子不能平靜」是因為始終受到約束；而這「拂拂微風」 是它覺得無拘無束，自由愜意，其實也是被「抑制著的」，天地只許它「拂拂吹動」，從本質上講，它仍不自由，「最平靜」只是相對而言。（3分）
（2）社會不可能沒有矛盾，對待社會矛盾，不能採取壓制的方式，而應讓它有適度釋放的機會，否則，將會釀成社會的動亂。但對待社會矛盾，又不能讓它一味的釋放，還應該給予一定的控制，否則後果也將不堪設想。對待激化了的矛盾，也不必驚慌失措，因為任何矛盾最終都是可以解決的。（3分）
1.第一段中說，「風一輩子不能平靜」;第二段中又說，「只有拂拂微風最平靜」。(4分)
(1) 「風一輩子不能平靜」?
(2)什麼情況下，「一輩子不能平靜」的風可以成為「最平靜」的風?
2.作者認為應該如何對待「風」?(4分)
3.文中畫線【A】【B】語句，任選一句加以賞析。
4.你從文中「風」的形象得到什麼啟迪，請聯系語境，展開聯想，談其中一點看法。(4分)
參考答案：
1. (1)因為它被天地緊緊約束其中，終逃不到天地之外去。(2分)
(2)沒有什麼東西去阻撓它。(2分)
2. (1)嚴加管束(把風約束在天地之間);(2)給予一定的活動自由(對風的活動不加阻撓);(3)即使釀成風暴，也不必驚慌。(答對兩點即給分)
3. 【A】運用排比修辭手法，強調了風的猛烈，富有氣勢;同時「軟」「 硬」二字生動形象地寫出了風的兩種類型，句式對稱，有節奏，寫出了天地對風的約束。
【B】運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了風暴來臨前不平靜的態勢。
4. 聯系本文主旨，可以從個人感情角度談，也可以從社會矛盾角度談。如：
①人的感情不會永遠平靜無波，總會有不平靜的時候，遇到這種情況，應該讓它有適度的釋放。
②社會不可能沒有矛盾，對待社會矛盾，不能採取壓制的方式，而應該讓它有適度釋放的機會，否則，將會釀成社會的大動亂。
③對待感情的波瀾(社會矛盾)，既要讓它適度釋放(表現)，又要給予一定的控制，否則後果將不堪設想。
④對待激化了的矛盾(個人感情)，不必驚惶失措，因為任何矛盾(個人感情)最終都是可以解決的。
以上只是舉例，答案不必強求一致，只要符合原文的要旨，言之成理即可。
9. BFB語文七年級（下）周周清測試卷（十二）的答案
您爸爸的，原來是提問還以為有答案閹人
10. BFB語文七年級（下）周周清測試卷（一） 第一單元（A）
七下第二單元語文測試卷
一、語言積累與運用（19分）
1、閱讀下列文段，按要求答題。
土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉的土地上，我印下我無數的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的gāo頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那裡到處飛。稻禾的香氣是強烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多麼美麗，多麼豐繞……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰斗到底。土地，原野，我的家鄉，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄賓士的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。 A ， B ， C ， D 。為了她，我願付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污huì和恥辱。
（1）將上面加線詞中書寫有誤的字改正過來，根據拼音寫漢字，並將其依次寫在下面。（2分）
我會寫：
（2）、請從下列選項中給文中A、B、C、D處選合適的短語。（2分）
選項：我答應過我一定會回去 因為我答應過她 我永不能忘記 我要回到她的身邊
A、 B、
C、 D、
（3）、根據文中劃波浪線的句子的寫法，是模仿作者的筆調，請接著作者的內容，對故鄉的「夏天」「冬天」進行描寫。（2分）
我會寫：
2、請從下面兩句中自選一句進行品析。（2分）
A、亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。
B、走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。。
我會品 句：
3、我會填。（4分）
（1）、 為有源頭活水來。
（2）、辛棄疾的《西江月》中與「古藤老樹昏鴉，下橋流水人家」寫法有異曲同工之妙的詩句是： ， 。
（3）、古詩中有許多富有哲理的詩句，請寫出含有這里的千古名句，任寫兩句。
A、 ， 。
B、 ， 。
4、漢語含義豐富，有許多有趣的語言現象，你從下列的短語中分別會聯想到什麼幽默的四字成語。（2分）
（1）牙醫牙痛（ ） （2）十五個人吃飯（ ）
（3）七除以二（ ） （4）拔 河（ ）
5、閱讀下面的圖表，完成後面的題目。（3 分）
某校圖書館學生閱覽室共有10 萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調查中，調查人員發現：
圖書狀況 完好無損 損壞較輕 損壞較重 損壞嚴重
圖書數目（冊） 20000 25000 40000 15000
請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論：
①
②
6、 把下列句子填在後面的橫線上，組成前後銜接的一段話。（只填句子的序號）（2分）
①它們好像在外面等候了多時。
②在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦後。
③滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。
午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。 、 、 你彷彿把頭伸進一座古鍾裡面，內里嵌滿活生生的星星。我頓時明白了《敕勒歌》中為什麼有「天似穹廬」的句子。
二、閱讀理解與欣賞（41分）
（一）欣賞下面兩首小詩，完成7——9題。（5分）
(一) (二)
牆角的花！ 空中的鳥!
你孤芳自賞時， 何必和蘢里的同伴爭噪呢?
天地便小了。 你自有你的天地。
7、這兩首小詩的作者是 。（1分）
8、選擇其中一首，作簡要評析。（2分）
評析：
9、選擇其中一首，進行仿寫。（2分）
仿寫：
（二）、閱讀《木蘭詩》選文，回答10——14題.(10分）
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。 ， 。將軍百戰死，壯士十年歸。
10、給下列加線的字注音。（2分）
（1）、西市買鞍韉（ ） （2）、南市買轡頭（ ）
（3）、暮宿黑山頭（ ） （4）、萬里赴戎機（ ）
11、解釋下倆詩句的意思。（2分）
（1）萬里赴戎機，關山度若飛
我的翻譯： 。
（2）將軍百戰死，壯士十年歸。
我的翻譯： 。
12、原文加線的詩句是： ， ，這一詩句寫出了：
。（2分）
13、原文的一段運用了哪些修辭，有何作用？（2分）
我的分析： 。
14、木蘭我國古代女英雄的形象，請列舉我國歷史上另外的兩個著女英雄並作簡介（2分）
(三)、閱讀下面的選文，回答15--21題。(15分)
高 等 教 育
①強高考落榜後就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。
②那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧?強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。
③強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能於，做活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。
④那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個憨蛋。
⑤在露天倉垛里，強察看了一垛又一垛，加固被掀動的篷布。待老闆駕車過來，他已經成了個水人兒。老闆見所儲物資絲毫無損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。
⑥老闆因此很欣賞他，就想把另一個公司交給他，讓他當經理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老闆說我看你行——比文化高的是人身上的那種東西!
⑦強就當了經理。
⑧公司剛開張，需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差乾乾。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎?強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事兒干好才算有良心。
⑨公司進了幾個有文憑的年輕人，業務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了他的底細，心裡就起毛說，就憑我們的學歷，怎能窩在他手下?強知道了並不惱，說，我們既然在一塊兒共事，就把事情辦好吧。我這個經理的帽兒誰都可以戴，可有價值的並不在這頂帽子上……
⑩那幾個大學生面面相覷，就不吭聲了。
一外商聽說這個公司很有發展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對頭。
外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。
強用英語問，先生，會漢語嗎?
那外商一愣，說，會的。強就說，我們用母語談好嗎?
外商就道了一聲「OK」。談完了，強說，我們共進晚餐怎麼樣?外商遲疑地點了點頭。
晚餐很簡單，但很有特色。最後只剩下兩個小籠包子。強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋裡，我帶走。雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那個外商。那外商站起來，抓住強的手緊緊握著，說，OK，明天我們就簽合同!
席間，外商輕輕地問強，你受過什麼教育?為什麼能做得這么好?
強說，我家很窮，父母不識字。可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。後來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，……
在一旁的外商眼裡滲出亮亮的液體。他端起一杯酒，說，我提議敬她老人家一杯……你受過人生最好的教育!
(選自《首屆中國小小說金麻雀獎獲獎作品集》 作者：司玉笙 個別字句有改動)
15、選文第②和第⑧段中的人物對話分別表現了強的什麼性格特點?(2分)
我的理解：
16、選文第⑥段中加點詞語「那種東西」指的是什麼?(2分)
我認為：
17、是什麼原因讓外商作出了與強簽定合同的決定?(2分)
我的看法：
18、根據上下文展開想像，補寫第 段省略的內容。(2分)(15字以內)
我會寫：
19、選文第⑨段中的「高等教育」與文題「高等教育」有什麼區別?(2分)
我的意見：
20、小說在本家哥身上著墨不多，因此有人認為他無足輕重可有可無，但也有人認為這個人物必不可少。你贊同哪一種觀點?理由是什麼?(3分)
我的觀點：
我的理由：
21、聯系實際談談強的經歷帶給你的有益啟示。(2分）
（三）、閱讀《五把鑰匙的秘密》，回答22—25題。（11分）
2001年5月,內華達州的麥迪遜中學在入學考試時出了這么一個題目:比爾•蓋茨的辦公桌上有五隻帶鎖的抽屜,分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功五個標簽,蓋茨總是只帶一把鑰匙,而把其它四把鎖在抽屜里,請問蓋茨帶的是哪一把鑰題?其它四把鎖在哪一隻或哪幾只抽屜里?
一位剛移民美國的大陸學生,恰巧趕上這場考試,看到這個題目後,一下慌了手腳,因為他不知道它到底是一道語文題還是一道數學題,他交了白卷。考試結束,他去問他的擔保人——該校的一名理事。理事告訴他,那是一道智能測試題,內容不在書本上,也沒有標准答案,每個人都可根據自己的理解自由地回答,但是老師有權根據他的觀點給一個分數。
這位大陸學生在這道9分題上得了5分。老師認為,他沒答一個字,至少說明他是誠實的,憑這一點應該給一半以上的分數。讓他不能理解的是,他的同桌回答了這個題目,卻僅得了1分。同桌的答案是,蓋茨帶的是財富抽屜上的鑰匙,其它的鑰匙都鎖在這只抽屜里。
後來,這道題通過E—mail被發回國內。這位學生在郵件中對同學說:現在我已經知道蓋茨帶的是哪一把鑰匙,凡是回答這把鑰匙的,都得到了這位大富豪的肯定和贊賞,你們是否願意測試一下?說不定從中還會得到一些啟發。
同學們到底給出了多少種答案,我們不得而知。但是,據說有一位聰明的同學登上了美國麥迪遜中學的網頁,他在該網頁上發現了比爾•蓋茨給該校的回函。函件上寫著這么一句話:在你最感興趣的事物上,隱藏著你人生的秘密。
22、「這位大陸學生」的答卷告訴我們一個為人的基本准則，就是 （1分）
23、「這位大陸學生」的答卷又告訴我們一個教育現象，就是
（2分）
24、「他的同桌」的遭遇也告訴我們，就是 （2分）
25、比爾．蓋茨最感興趣的東西是： ，你最感興趣的東西是： ___
。（2分）
26、結合全文分析「人生的秘密」是什麼？（2分）
___
三、基礎題
（一）、選擇題（15分）
27．加點字注音完全正確的一組是（ ）
A．氣魄pò 污穢huì 澎湃bài 哽gěng住
B．哺pǔ育 懲chéng罰 懊ào悔 胡騎jì
C．屏障píng 可汗hán 滋zī長 熾zhì痛
D．燕yān山 泛fàn濫 鎬gǎo頭 逼狹xiá
28．下列片語短語有錯誤的一組是（ ）
A．狂瀾 哽住 亦復如是 木蘭當戶織
B．崎嶇 阻抑 亘古 出郭相扶將
C 熾痛 哺育 但辭爺娘去 關山度若飛
D．澎湃 山巔 怪誕 願為市鞍馬
29．下列句子沒有語病的一句是（ ）
A．祖國的安定團結更加激發了台灣同胞和海外僑胞的愛國主熱情。
B．我家花台上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。
C．我國有世界上沒有的萬里長城。
D．他那崇高的品德，經常浮現在我的腦海中。
30．下面句子中加點詞語使用不恰當的一項是 （ ）
A．解放前，爺爺當長工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。
B．入夜，亮化擴建後的人民路華燈齊放，流光溢彩。
C．為減輕學生過重的課業負擔，老師精心設計教案，真可謂煞費苦心。
D．我們對別人成功經驗固然需要學習，但不可生搬硬套。
31.為了使語言連貫，下面橫線處應填入的最恰當的語句是（ ）
能發問、勤發問的人， ，眼光自然會日益敏銳。
A.頭腦自然會日益豐富
B.頭腦會自然日益豐富
C.自然會頭腦日益豐富
D.自然頭腦會日益豐富
（二）、根據課文內容填空（2分）
32.開我東閣門，坐我西閣床， ， ，
，對鏡貼花黃。
33，旦辭黃河去， ， ，
。
參考答案
1、（1）鎬 碾 饒 穢 （2）A我永不能忘記 B 因為我答應過她 C我要回到她的身邊 D我答應過我一定會回去 （3）略
2、A 亡了國當了奴隸，如果牢記祖國語言就永遠不會忘記自己的祖國，就會隨時激發愛國心和對敵人斗爭的意志，永遠不會忘記為恢復國土爭取自由、解放而斗爭，所以說這好像拿著一把打開監獄的鑰匙 B經歷艱難險阻以後的趣味，是人類在經歷挫折、艱難、險阻之後獲得成功，必然會更加感到一份珍貴的快樂和幸福。
3、（1）問渠那得清如許？ （2）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬 （3）略
4、（1）不能自拔 （2）七嘴八舌 （3）不三不四 （4）東扯西拉
5、(1)該校80%的圖書存在不同程度的損壞現象。(2)學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。 6、③ ② ①
7、冰心 8、A．托物言志，借物抒懷； B．言簡意豐，蘊含哲理； C．運用修辭手法，把抽象的道理說得形象生動。
9、(一)a．牆角的花!／你迎風搖擺時，／憂愁便抖落了。b．田裡的谷穗，／你彎腰俯首時，／心裡便踏實了。(二)a．空中的鳥!／何必羨慕飄浮的雲呢?／你自有你的靈性。b．地上的蝸牛!／何必與壯碩的水牛比力氣呢?／你自有你的能耐。
10、（1）jiān (2) pēi (3)sù (4)róng 11、略
12、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 表現了邊塞戰爭生活的艱苦。
13、①排比，突出了木蘭出征前的緊張氣氛和井然有序的准備。②反復，極言時間短，戰事緊迫，表現了木蘭對親人的思念。
14、例：梁紅玉擊鼓退金兵，穆桂英大破天門陣，紅娘子，顧大嫂、孫二娘，扈三娘等。
15、自信、不徇私情（堅持原則或不講情面也可）
16、.敬業（或盡職盡責1分）、說真話、不貪婪的品格（「說真話」和「不貪婪」答出一點即可得1分）。
17、強愛國和節儉的品格讓外商做出了這樣的決定。
18、圍繞「做好自己的事兒」或「好好做人」回答均可。
19、第⑨段的「高等教育」是讀過大學的意思；文題「高等教育」是做人的教育（答「人生最好的教育」不得分）
20、（1）贊同本家哥在小說中「無足輕重可有可無」不得分（因為本家哥在小說中是起烘托作用）（2）贊同本家哥「必不可少」1分，用本家哥烘托（反襯或襯托）強的形象2分。（只答烘托或反襯或襯托扣1分）
21、答出與強的成功相關的一點啟示1分，比如：（1）會做人比什麼都重要。（2）不管處於什麼環境都要充滿自信。（3）不要忽視生活中的每一個細節。（4）父母對子女的教育非常重要。…… 聯系實際1分。
22、 人應該城實
23、一種呆板、僵化的教育模式，這種模式只培養聽話、守規矩的學生，不注意發展的動手能力。
24、 財富永遠不能放在做人的首位
25、 電腦 只要不是違法亂紀之類的興趣均應算正確。
26、 人生的秘密是興趣，有了興趣，就有可能擁有其他四種。
27——31 DCBAA
32——33略