語文很好的孩子如何輔導他

Ⅰ 如何教孩子學好語文

語文是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。下面是我為你帶來的 如何教孩子學好語文，歡迎閱讀。

1.看圖識字

結合以圖為主、以文為輔的短小故事，引導幼小兒童認識圖文中對應明顯的字，並根據圖畫的意思猜出文字。或者，找一些文字淺顯、圖畫含義清晰、結合幼兒生活的兒歌，幫助孩子了解畫面與文字的關系。孩子一旦掌握了這一方法，稍作努力就可以在閱讀中認識更多的常用字。

2.利用游戲認字

游戲是兒童的天性，只要家長肯動腦，游戲中隨時可以教孩子識字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個字寫成小卡片埋在沙堆里讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個讓他認一個，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。

3.利用幼兒故事教孩子識字

孩子喜歡反復聽同一個故事，家長可以按照故事書的內容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然後，把著孩子的手，指著書上的字一遍遍地教，這樣孩子會領會一個字發一個音，不認識的字會根據自己已會講的故事猜出來。

4.用漢字積木識字

買一盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個漢字的偏旁拆開，和另外一個重新組合成一些新的漢字。孩子可以通過認一個字而連帶學會很多字，並在拼拆過程中激發創造性思維和動手操作能力。

5.利用順口溜識字

順口溜的特點是語言簡短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合幼兒的語言表達特點。利用這種方法可以使孩子輕鬆快樂地記住那些筆畫繁多意義抽象的字。如「熱」字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。

6.拼詞造句識字

幼兒認字往往是記憶方式的.重現。一個字一個字地記，反映出來的就是單獨一個字的認讀，以詞彙、句子形式記憶的，反映出來的就是詞彙和句子，有著整體記憶的特徵。

如幼兒已會認讀整首兒歌，看似每個字都認識，但單獨抽取其中一字讓其認讀時，卻不認識了。根據這一特點，可以採用拼字念兒歌的游戲，幫助孩子理解口語與文字、詞與句的關系，鼓勵孩子創造性地組詞造句，拼出許多常用句。

Ⅱ 家長怎樣輔導孩子學習語文

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

Ⅲ 如何教育孩子學好語文

語文學習，是中小學一門最重要的課程，學習好語文，總是可以有最佳方法的，方法好，可以事半功倍。下面我收集了一些關於教育孩子學好語文方法，希望對你有幫助

教育孩子學好語文方法1

一、學習習慣的培養要重視

1、讀書的習慣 學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，一年級書面作業較少，但一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，背一背的口頭作業還是不少。要認真督促孩子認真按老師的要求完成好。語文每天都要求從第6面a開始讀，讀到學的那一課。

例如今天老師讓孩子們在17面打上鉤，寫上10，就是要求從第6面a開始讀到17面，讀10遍，家長考認一遍，簽字。考認就是和老師一樣，這里點一個，那裡點一個，還要寫到其他地方搬家會讀才行。如果讀完10遍還不熟練，就要督促孩子繼續讀，直到家長任意點都能熟練地讀出來為止才能按老師的要求簽字。從拼音的第三課開始，每課就有要求會認的字，在每課最後的生字條里。

這些字只要求會認，並且要打亂順序、搬家以後會認，不要求寫。本學期要求會認400個字，會寫100個字，認得多，為提前閱讀做准備。生活處處皆語文，積極提高孩子在生活中認字的興趣，例如：看電視認字、逛超市認商標上的字、逛街認廣告牌等第。在學校讓孩子們認同學的名字，比比誰認的字多，誰就是識字大王。

2、認真完成書寫作業的習慣

拼音學完以後，從識字一開始，以後每課除了有要求會認的字以外，還有要求會寫的字。這些字要求會聽寫、會組詞、用詞語說一句完整的話。安排在每課生字條下面的田字格里，老師會教他們按筆順認真寫，組詞，並批改。

從識字一開始，做家庭作業(課堂作業本)時要求做哪一課，做完後，家長就要讓孩子聽寫哪一課老師教的生詞。(聽寫的格式：拼音、字、詞語)做家庭作業時，家長要教孩子讀題目，慢慢學會自己讀題目，弄清題目的意思，按題目的要求做。做要求塗顏色的題目時一定要注意，題目說塗上自己喜歡的顏色，我們要求一律用鉛筆塗，因為如果錯了，還可以改。如果題目要求用紅色塗聲母、用綠色塗韻母，指定了顏色的就一定要按題目要求的顏色塗。

家長在輔導的過程中遇到不懂的地方，請一定要和老師取得聯系，弄清楚了再教孩子。

3、認真傾聽的習慣

上課認真聽講，老師講課看老師，同學回答問題看同學，認真聽、思考。

4、積極回答問題的習慣

積極回答問題，說一句完整的話。

5、愛閱讀的習慣

我們家長在家時多看看書，潛移默化地影響孩子。引導孩子多閱讀課外書，(故事書、三字經、弟子規、少兒網路全書等)並及時地和孩子交流。擴大知識面。

二、讓孩子當小老師，和孩子分享知識

培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講台，做孩子的“學生”。這雖有明知故問的嫌疑，但並不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的回顧方式。

三、重視語言發展，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。給孩子的智力發展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。

教育孩子學好語文方法2

第01步：查生字通讀課文，找出生字生詞，查字典，查出字詞的原意，做到會讀會寫、真正理解;

第02步：解生字根據文章的前後文，寫出生字生詞在本文中的含義;

第03步：明中心通讀課文，分析課文的中心思想或中心論點;

第04步：寫提綱想一想，如果“自己”要表達這樣的中心思想或中心論點，需要什麼樣的文章結構和寫作順序?試著寫出來;

第05步：看結構根據課文的中心思想或中心論點，分析文章的段落結構和寫作順序;

第06步：比結構對比自己寫出的提綱和文章原來的段落結構，看有什麼不同，主要是考慮原文的結構安排有什麼好?自己的結構安排有什麼不好?重新寫一遍，繼續對比，直到跟原結構相近;

第07步：摹寫文根據原文的結構安排，試著模仿原文盡自己所能寫出文章;文章比較長的，根據學生水平分成幾部分操作;

第08步：對比文把寫出的文章與課本原文對照，找出與原文不同的地方，並標出來;

第09步：理解文對每一處不同，找出不同的原因。考慮：作者這么寫表達了他什麼樣的心態和情緒;用了這個字、詞、句，為什麼更好。“法不孤起，必有所為”，所有的寫法必定有原因和目的，這原因和目的就是文章背後的那顆心，如果真正明白了文章，就會體會每個字、詞、句背後的心，這就是閱讀理解;

Ⅳ 作為家長，該如何輔導小學二年級孩子的語文，特別是讀寫能力

我認為作為家長想要輔導孩子的語文和讀寫能力，首先要加強孩子對於學習的興趣，平時晚上在孩子睡覺前多給寶寶讀一些故事，增強寶寶的見識能力，陪寶寶一起閱讀一些語文課本或者是課外書，提升孩子對於這些書的興趣，發掘孩子的思維能力。

Ⅳ 請問如何輔導孩子的語文學習

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通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

Ⅵ 家長如何指導孩子學好語文

中文是我們的國語,這門語言博大精深,要學好不是一件容易的事,需要日積月累,從小學一直到大學,長期的學習,才能有豐厚的 文化 底蘊.而語文又是各門學科的基礎,是學好 其它 學科的奠基石。下面是我為大家整理的關於家長如何指導孩子學好語文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1家長如何指導孩子學好語文

課前認真預習，做到心中有數

孩子利用拼音預習課文，做到讀准字音，讀通順，直至能流利、有感情地朗讀，要求背誦的課文更要做到熟讀成誦。

課中認真聽講，做到有的放矢

家長要叮囑孩子認真聽講，多動腦筋，積極發言。如老師講完了仍有不懂的地方，要勇敢地提出來，做到不懂就要問。認真完成課堂作業：讀懂題意，認真書寫。

課後認真復習，做到及時鞏固

家長每天可以讓孩子匯報當天的學習內容，這樣既可以培養孩子的口頭表達能力，也可以促使在課堂上認真聽講。督促孩子保質保量的完成好家庭作業。

鼓勵孩子多讀書，豐富知識

家長應為孩子經常購買一些適合孩子閱讀的書報，如注音讀物或 兒童 畫報等，力爭孩子每天都能讀書或讀報。家長可以鼓勵孩子把自己讀到的 故事 講給家人聽。這樣既可以豐富孩子的知識，讓課堂上所學的知識得到鞏固延伸，也可以提高孩子學習語文的興趣，培養語言表達能力。

2家長如何指導孩子學好文言文

家長在家裡可以指導孩子先熟背三字經，讓孩子從簡單的文言開始學習，並通過解釋，讓孩子感覺學文言文不是難，給孩子樹立學好的自信心。

家長帶著孩子熟讀的詩經和論語，書中的字詞的解釋，對孩子學好文言文有幫助。古代文言文中簡化語句有的來自這些經典作品。

父母給孩子買個本子，用來記錄文言詞中，一詞多譯和難理解的字。並把文言文中的實詞和虛詞分開學習。讓孩子體會用文言文詞的 方法 。

孩子在家裡可學慣用毛筆來寫文言文，這不僅可以練習書法還可以背誦文言文。孩子寫好後，父母需要給孩子及時的鼓勵，讓孩子喜歡書法和背誦文言文。

父母可以買一些經典的文言文優秀作品，給孩子當課外閱讀，這可以培養孩子的閱讀文言文的語感。並對孩子寫 作文 有幫助，在作文直接引用優美的語句。

在節假日里，帶著孩子去參觀古代的書院和古代建築物，讓孩子感受到古人寫文言文的情懷，讓孩子心中有自豪感，喜歡 傳統文化 和文言文。用這些方法，孩子就能學好文言文了

3如何培養小孩學好語文

1000個最常用字這個必須在小孩上初中之前統統吃掉，所以這是小學期間必須要消化的，這個不難，只要家長在生活中娛樂教導在加上老師的所學的。

培養小孩閱讀理解能力，小孩一般都喜歡聽大人跟她們講故事，看動畫片等，所以家長們要多給小孩買一個童話書，讓她們願意看書、願意閱讀，閱讀時，希望她們能大聲朗讀。閱讀以後，還能把整個故事講給你們聽，學習一定要苦中作樂，這個家長必須謹記。

培養小孩寫作能力，先鼓勵小孩寫 日記 ，把生活中開心和不開心的事情統統記錄下來。再給小孩買一些比較好的作文書作為參考，教她們如何寫作文，把比較好的句段給她們劃起來，要求她們強記錄下來，也抽些時間陪陪小孩出遊，讓她們感受大自然的美好，有更多的想像空間，見的越多，對寫作很有幫助。

如果以上三點基本都掌握了，一般小孩的語文水平不會差到哪去。現在就培訓小孩學習技巧，上哪一門課程，都要在老師講課之前，先預習一邊，把不懂的內容劃出來，認真聽講，如果還是不懂，及時向老師提問，把問題解決，讓自己徹底吃透 文章 。

語文這門課程，要求要背誦的東西，必須及時記住，如果沒有及時背誦，以後累計起來，就會有更大的壓力，所以一定要讓小孩養成，今日事今日畢的習慣。

語文功底打好後，小孩的字體也是一個問題，俗話說「字是門樓書是屋」。所以小孩從小就要如何培養寫好字，先買一些正楷字體讓她們先練，字體一定要工整、干凈、讓人一目瞭然。希望以上幾點能夠幫助到大家!

4如何從小學開始給孩子打好語文基礎

第一步就是從小要給孩子養成一個良好的閱讀習慣。每天臨睡前閱讀半個小時以上，閱讀的內容可以根據老師推薦的書單，或是小學的暢銷書。一定要讓孩子從能靜心坐下看書開始。減少看電視的時間。

閱讀是一個積累素材，培養語感的過程。在閱讀的過程中可以讓孩子准備一個 筆記本 ，摘錄一下 好詞好句 。不時翻看一下，對寫作很有幫助。

課外的好習慣要培養好的同時還要兼顧課內的學習內容。課本上的每一節課後的字詞一定要讓孩子熟練掌握，定期聽寫。

課內的內容除了字詞還有就是古詩。須讓孩子熟練背誦並會默寫。考試填空題肯定會考古詩名句。而且在作文中也可以引用。

如果每天寫完作業有空餘時間，也可以讓孩子朗讀朗讀先賢經典，如論語、大學等。不求會背，只是培養語感，在之後學習文言文時也能輕松一些。

最後，家長可以給孩子准備一個筆記本。平時的名句積累。還有聽寫寫錯的字詞都可以謄抄到這個本子上。之後有時間就可以翻看，加深記憶。

Ⅶ 如何對學生進行語文輔導

1、自學和預習是給有能力的學生准備的學習方法

很多家長喜歡給孩子提前學，卻忽略了孩子的學習能力。語文成績優異的孩子，一定是有一套自己的學習方法和習慣來支持，你能做的就是借鑒和學習，而一定不是效仿。家長要明確一個原則：自學和預習是給有能力的學生准備的學習方法。如果孩子的語文基礎就比較差，還是不要輕易來自學。做好預習和復習才是學習關鍵，課業的負擔重，到了晚上9點多，已經疲憊不堪了，這個時候就應該休息，而不是「苦修行」。家長也沒必要用加班、熬夜等教育理念來激勵學生，沒有一個好的精神頭，不管如何「熬夜車」，都不能彌補時間和學習效率。

寫完作業都9點多了，如何再進行語文提高輔導？老師給你一些建議
語文課本的知識點學不透，就影響寫作業的效率。想要把課本學通學懂，除了認真聽講，更重要的就是預習或者自學，根據課後的問題，語文學習的指導方法，家長輔導孩子自學，也可以讓孩子預習課文。這樣在第二天上語文課的時候，學生才能有的放矢，熟悉自己所學的知識點。如果日常的課業任務重，9點多以後的語文學習，就應該以預習為主，花15-20分鍾，進行課文預習，鞏固生字詞，把不懂的問題做好記錄，了解課文的大概內容後，就去早點休息，這樣才有精神來學習。

寫完作業都9點多了，如何再進行語文提高輔導？老師給你一些建議
2、去抓瑣碎時間，不如把課堂聽講做好

很多五六年級的家長，相信所謂的「時間碎片管理法」，幫助孩子抓瑣碎的時間學習。上學的路上背課文，放學的路上讀課文，吃飯之前聽寫生字詞，可謂把碎片時間利用到了極致。但是似乎家長在安排了這一系列的學習活動後，孩子對時間的概念仍沒有很好地建立起來。除了家長不停地反復督促孩子要去寫作業、要去學習和復習，學生自己是沒有主觀能動意識的，他們不會自己主動學習。

寫完作業都9點多了，如何再進行語文提高輔導？老師給你一些建議
家長與其去幫助孩子抓瑣碎的時間，不讓引導孩子把課堂聽講做好。語文老師的一節課，有20分鍾以上是在講課文的重點，如何把課堂學習的效率提高，是我們要關注的孩子的學習狀態。與其都等著晚上回家學習，不如就在學校把學習先搞定。9點以後的時間留給閱讀等放鬆的學習方式，或者是自己喜歡的學習興趣，這樣的狀態下，我們才能把題目做好，端正好自己的學習態度。

寫完作業都9點多了，如何再進行語文提高輔導？老師給你一些建議
3、寫作業也有主次之分，課內作業才是重點

對於四五年級的同學，寫作業其實也是有主次之分的。除了語文作業，數學、英語，可能還有道法、自然等作業，哪些是重點，哪些作業只用花很少的時間，是需要孩子根據課程表和興趣愛好進行學習劃分的。學生和家長都要明白，作業就是鞏固練習的一種方式。寫作業的過程中，肯定會遇到學生是會寫作業的狀態，也會遇到不會寫，家長講了好幾遍都還沒明白的題型。遇到這樣的情況，我們要先解決課內作業，課外的作業要果斷放棄，不然課內和課外的練習，兩頭都抓不好了。

寫完作業都9點多了，如何再進行語文提高輔導？老師給你一些建議
寫完作業已經是晚上9點了，家長也應該理解孩子的辛苦，畢竟家長輔導了半天也很累，這個時候再不能要求孩子去閱讀等做語文能力提高的練習，而是認可孩子在寫作業的過程中付出的努力。課外的輔導，能力的提高練習是加分項，是在有時間有精力的前提下完成的學習任務。

Ⅷ 該如何提高小學孩子語文成績成績家長應如何輔導孩子

如果想要提升小孩子的語文成績的話，爸爸媽媽首先要分析孩子成績不好的原因，只有這樣才能給孩子帶來更好的輔導。有些小孩子的語文成績不好是因為他們在寫作的時候能力不強，除此之外也有可能是對閱讀理解的理解能力不夠強，在這樣的情況下答題的時候很容易就會出現偏題的現象。除此之外，有些孩子從小就被灌輸“學好數理化，走遍天下都不怕”的想法，這個時候他們就會覺得語文並不是一門重要的學科。

對於孩子來講最重要的就是寫作能力的爸爸媽媽可以經常帶著孩子去圖書館看書，這樣孩子的閱讀量就會有所提升，當孩子的閱讀量變大了以後寫作的時候就自然有內容可寫了，這對於孩子而言也是非常有用的。除此之外爸爸媽媽也需要要求孩子每天練字，字寫好了以後語文成績自然就會有所上升了。

Ⅸ 如何輔導孩子一年級語文

如何輔導孩子一年級語文

如何輔導孩子一年級語文，語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其運行的形式也是語言文化。為孩子補習語文是一件很頭疼的事情，那麼，如何輔導孩子一年級語文？

如何輔導孩子一年級語文1

一、學習習慣的培養要重視

1、讀書的習慣 學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，一年級書面作業較少，但一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，背一背的口頭作業還是不少。要認真督促孩子認真按老師的要求完成好。語文每天都要求從第6面a開始讀，讀到學的那一課。

例如今天老師讓孩子們在17面打上鉤，寫上10，就是要求從第6面a開始讀到17面，讀10遍，家長考認一遍，簽字。考認就是和老師一樣，這里點一個，那裡點一個，還要寫到其他地方搬家會讀才行。如果讀完10遍還不熟練，就要督促孩子繼續讀，直到家長任意點都能熟練地讀出來為止才能按老師的要求簽字。從拼音的第三課開始，每課就有要求會認的字，在每課最後的生字條里。

這些字只要求會認，並且要打亂順序、搬家以後會認，不要求寫。本學期要求會認400個字，會寫100個字，認得多，為提前閱讀做准備。生活處處皆語文，積極提高孩子在生活中認字的興趣，例如：看電視認字、逛超市認商標上的字、逛街認廣告牌等第。在學校讓孩子們認同學的名字，比比誰認的字多，誰就是識字大王。

2、認真完成書寫作業的習慣，拼音學完以後，從識字一開始，以後每課除了有要求會認的字以外，還有要求會寫的字。這些字要求會聽寫、會組詞、用詞語說一句完整的話。安排在每課生字條下面的田字格里，老師會教他們按筆順認真寫，組詞，並批改。

從識字一開始，做家庭作業（課堂作業本）時要求做哪一課，做完後，家長就要讓孩子聽寫哪一課老師教的生詞。（聽寫的格式：拼音、字、詞語）做家庭作業時，家長要教孩子讀題目，慢慢學會自己讀題目，弄清題目的意思，按題目的要求做。做要求塗顏色的題目時一定要注意，題目說塗上自己喜歡的顏色，我們要求一律用鉛筆塗，因為如果錯了，還可以改。如果題目要求用紅色塗聲母、用綠色塗韻母，指定了顏色的就一定要按題目要求的顏色塗。

家長在輔導的過程中遇到不懂的地方，請一定要和老師取得聯系，弄清楚了再教孩子。

3、認真傾聽的習慣，上課認真聽講，老師講課看老師，同學回答問題看同學，認真聽、思考。

4、積極回答問題的習慣。積極回答問題，說一句完整的話。

5、愛閱讀的習慣，我們家長在家時多看看書，潛移默化地影響孩子。引導孩子多閱讀課外書，（故事書、三字經、弟子規、少兒網路全書等）並及時地和孩子交流。擴大知識面。

二、讓孩子當小老師，和孩子分享知識

培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子「請教」，把孩子推上講台，做孩子的「學生」。這雖有明知故問的嫌疑，但並不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的回顧方式。

三、重視語言發展，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。給孩子的智力發展插上「語言的翅膀」，讓孩子飛得更高，更遠。

在生活中要多為孩子創設說的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與對知識的理解。

和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。

對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如「我是這樣想的」；「我認為 」「因為 所以 」。要求孩子說完整的話。

在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。

如何輔導孩子一年級語文2

一、以實物輔導

實物是我們生活常見的真是物體。我們在輔導孩子學習拼音的時候可以結合自己身上的衣服，首飾等，讓孩子講這是什麼，描繪它的樣子，有的說是鈕扣衣，鈕扣代表i的那一點，鈕扣與鈕扣之間的距離代表那一豎，而且讀音也讀"衣。然後再適時點撥學習i的四個聲調。這樣豈不是一舉兩得。既認識了實物━衣服，又學會了拼音。

二、購買有聲讀物

因為家長有可能讀音不準確，也會對孩子學習拼音產生不好的影響，所以這個時候我們可以購買有聲讀物，當然是選擇故事類的有聲讀物，這樣可以讓孩子在聽看的時候可以練習語音，而且能夠鍛煉孩子的語氣聲調，肢體語言等，對孩子還是有很大的好處的。

三、用卡片輔導學習拼音

卡片可以隨身攜帶，也很靈活，家長可以帶著孩子一起製作卡片，在製作卡片的時候教會孩子學習拼音的方法，也會怎麼樣來學習拼音，還有鍛煉了孩子的寫法和讀法。

四、用兒歌輔導學習拼音

現在的小學一年級學生非常喜歡音樂，所以我們在輔導孩子學習拼音的時候可以教孩子學習兒歌，孩子們很容易在唱兒歌的時候學會拼音，這樣既讓孩子的注意力更加集中，在學習的'過程中也有趣，讓孩子在快樂的氣氛中學習拼音。

五、監督孩子學習拼音

拳不離手，曲不離口，學習拼音後需要反復的練習，所以家長在家裡面可以監督孩子學習拼音後的情況，開始的時候要陪孩子一起反復讀，然後讓孩子反復的說，講拼音，這樣孩子學習拼音的效果更好。

如何輔導孩子一年級語文3

第1步： 清理出一個比較整潔安靜的學習環境

無論是大人和孩子，都很容易受到周遭環境的影響。想要好好的進入到學習狀態中，就必須要整理出一個比較整潔的環境。

比如說在孩子的書桌上，不要放過多與學習資料無關的東西，特別是玩具手機等。

而且最好在一個比較安靜的房間中學習。試想一下在給孩子補習的時候還放著電視，不是特別容易分散孩子的注意力嗎？

第2步 保持耐心

一年級小朋友的語文比較簡單。對於成年人來說很好理解。但是我們要換位思考一下，如果是小孩子他們自己在面對這些問題的時候，他們是否能夠轉換思維呢？只有保持好足夠的耐心，為孩子細細講解，才能幫助他們消化吸收。

而且既然說是補習，肯定是佔用了孩子一定的時間的。這個時候家長不耐心的話，孩子的心情也容易變得浮躁起來。

第3步 ：使用比較兒童化的語言

太過晦澀難懂的語言，會讓小孩子更加排斥學習語文。孩子的教材一般都比較適合於兒童，是有專門的教學專家指導的。家長們不妨參考一下教科書，用比較童稚的語言和孩子對話。

第4步： 補習內容

我的建議是學習要循序漸進。如果孩子的語文本身就不好，就將它不好的那個部分補起來。如果孩子語文已經可以了，可以適當增加一些思維訓練和閱讀訓練。不必過多強求他超前同齡人太多。