對口高考2020語文作文素材議論文怎麼寫

1. 如何寫高中語文作文議論文

要列提綱
先寫題目，題目即為論點，
確定論點，
然後是論據，
根據古今中外，從小到大列舉。
再加上一些社會事實，

高考作文沒有單純的記敘或者單純的議論的，
都是夾敘夾議，
總之，在舉了一個例子後，
都要拐回中心，
這叫出處點題。

還有切忌講空道理，
這都是沒例子寫的表現，
老師最討厭了。
除非是很新穎或者很深刻的道理，
如果自己體會不到這么深刻，
可以在平時多積累，即背一些經典的言論。

作文字說不夠，
結構也有問題。
一般可以詳細謝3個例子，
後面的例子用排比的方法列出。
顯示你的水品。

要問不懂寫什麼，
那沒人幫得了你。
自己要收集，
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文采不可能短時間內提高，
但以例子取勝在考試中並不少見。

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2. 高考議論文怎麼寫

高考作文：如何寫好議論文

一、議論文的結構（謀篇布局）
（一）整體結構（三層六節式）
1、開頭 （ 1節） [引論]
概括材料（話題），引出論點。
2、主體 （ 2～4節）[本論]
分析問題 （用三個分論點作段首句） ， 論證論點
3、引入現實分析（5節）
社會生活實際、校園事例
4、結尾（6節）[結論]
總結全文 重申（深化）論點
(一）一個響亮的標題
就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的「核心立意」，並就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。
（二）引述+表態+觀點
正文第一段就用「引述+表態+觀點」的形式，以達到「閃亮登場」的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。
（三）分點分層闡述理由
有了態度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及裡，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。
（四）進一步深入闡述
這個步驟一般的同學很難發揮。到底要怎樣才能深入呢？筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以「橫向拓展」「縱向挖掘」和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然後，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文「文明說理」的要求。
（五）聯系實際，快速收尾
任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。但是，這一環節不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。
（二）如何列出「主體」部分的三個分論點（段首句）呢？
1、「是為怎」法（「是什麼-為什麼-怎麼辦」即「提出問題-分析問題-解決問題」）【縱式結構】
如：以「淺談母語」為題作文 [縱式結構]
①什麼是母語（漢語）？
②為什麼要重視母語的學習？
（漢語是民族文化的載體;漢語是中華文化的標志;漢語是中華國人的名片）
③ 怎樣學好中華母語？
2、「是什麼」法（並列分解「是什麼」） 【橫式結構】
如：以「漫談上海的城市文化精神」為題作文
①上海精神是海納百川的大海精神
②上海精神是勇於爭先的龍馬精神
③上海精神是與世界共贏的協和精神
3 、「為什麼」法（原因分析法；並列分解「為什麼」）【橫式結構】
（1）以「品味『雜』」為題作文：
為什麼「雜」給世界帶來了美呢？
①文學因「雜」而多姿。[體裁雜而美,人物雜而美]
②藝術因「雜」而多彩。[音樂.舞蹈.美術.影視綜合藝術]
③科學因「雜」而發展。[理化生,仿生學,雜交水稻]
④生活因「雜」而味美。[火鍋,服飾]
4、由小到大法 （兼用「為什麼法」）【縱式結構】
以「解讀『有為有不為』」為題作文：
① 堅持「有為有不為」的原則，是人生走向輝煌的坦途。
②堅持「有為有不為」的原則，是企業立於不敗之地的關鍵。
③堅持「有為有不為」的原則，是國家科學發展的保證。（可持續性發展）
5、古今未來法 （兼用「為什麼法」）【縱式結構】
(1)以「傾聽」為題作文：
① 傾聽歷史的回聲，毋忘國恥。
②傾聽時代的強音，與時俱進。
③傾聽未來的召喚，前瞻思維。
(2)以「國學」為題作文：
①國學，是中華歷史的文化瑰寶（經學）。
②國學，是中華現代的人文滋品。
③國學，是中華未來的強國之本。

事例論證法使用指導
認真研讀以下學生作文段落,思考議論文寫作使用事例論證的幾點注意事項。
1、一定要有對事例的議論
2、注意較為充分地議論
3、敘例應求簡明扼要
4、敘與議關系要一致
【範文】
亂花漸欲迷人眼
「暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛。」,其中的「雜花」一詞非但沒有給予我們紛亂不堪的感覺,反而,它給我們帶來一種萬物復甦、一派蓬勃的景緻。確實,虎嘯深山、魚游潭淵、駝走大漠、雁排長空的雜景紛呈,會時時令人感到喜悅和頓悟。
其實,不僅自然如此,在文學的海洋、丹青的園林、音樂的殿堂,「雜」又何嘗不是撐起一片絢麗的天空?
「雜」的呈現構造起了文學之海的波瀾壯闊。魯迅曾就《紅樓夢》說過一番話:「單單命意,就因讀者的不同而有種種:經學家看見《易》;道學家看見淫;才子看見纏綿;革命家看見排滿;流言家看見宮闈秘事。」這便是讀者眼光的雜。而對創作者來說,內容的紛雜就更顯得重要。從先秦的諸子散文,到後來的建安風骨、駢體文等等,這都是形式上的雜。試想,若只有刺秦的荊軻、舞劍的項庄之類的熱血男兒,而無出塞的昭君、悲歌的虞姬之類的柔美女子,文學會顯得多麼枯燥乏味。列夫·托爾斯泰沉重的道德感,歌德充滿睿智的人生詩篇,拜倫呼喚奮斗的熱情,以及中國現代林語堂的幽默、梁實秋的瀟灑、徐志摩的醉情,這一切的交錯,都使得文學的海洋汪洋恣肆。
「雜」營造著丹青之園的奼紫嫣紅。君不見鏤金雕彩的工筆畫攝人心魄?君不見清新明快的水墨畫潔人心靈?畫苑的不同畫風,時時讓人流連忘返。吳道子筆下的仙風道骨,以及如佩玉般嬌美的仙女,宛如一陣穿堂而過的風,一陣裊裊氤氳的水汽。而達·芬奇筆下蒙娜麗莎那迷人的微笑、梵高充滿張力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》,也都給予了我們深深的震撼。至於徐悲鴻奔騰的駿馬、齊白石悠然的青蝦,也時時給予我們藝術上的奇妙感受。
「雜」還為音樂殿堂鑄就了它的輝煌璀璨。古時就有讓孔子不知肉味的「韶樂」,嵇康臨刑而撫的那首《廣陵散》,更是絕唱。「雜」讓音樂更生動迷人。杜秋娘的「猶抱琵琶半遮面」的韻味,英娘的反彈琵琶,也不時為後人稱道。至若「文革」時期,人們天天只能翻來覆去看幾個樣板戲,這種單一乏味讓人難以忍受。如今,我們可以自在地欣賞卡拉揚那當頭棒喝的驚悚、切利畢達奇拈花一笑的淡泊以及約胡姆醍醐灌頂的敬畏,實在讓人欣慰。
「雜」是一種韻、一種美,它如玫瑰色的晨霧,又如蔚藍色的海洋,在紛呈處給予我們「亂花漸欲迷人眼」的美麗,文學、藝術、音樂,離不開「雜」!
美哉,雜!
議論段參考
一個標準的議論段——麻雀雖小五臟俱全的那種，應該依次包含如下五種功能不同的句子：
觀點句：表明觀點的作用。
闡釋句：闡釋觀點的作用。
材料句：證明觀點的作用。
分析句：分析材料的作用。
揭示觀點和材料的內在關系。
結論句：照應觀點的作用。
說明：在觀點比較淺顯、通俗易懂的情況下，可以省略闡釋句。
例1：知識就是力量。（觀點句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉化為具體的、可見的、巨大的物質力量。（闡釋句）一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。（材料句）憑什麼？知識，以及知識帶來的預見性。（分析句）史蒂芬.霍金，被盧伽雷氏症（肌萎縮性側索硬化症）禁錮在輪椅上20多年，全身能「活動」的，除了眼睛，只剩一根食指，但這並不影響他能夠成為繼愛因斯坦之後當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。（材料句）靠什麼？知識——關於宇宙奧秘：天體物理、時空本質的最新知識，最富有想像力、創造力的智慧。（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。（結論句）
例2：文學藝術的成功需要踏實。盡管藝術是情感的表達，是激情的釋放,但是踏實的功底決定了表達的效果。李賀作詩嘔心瀝血有了詩鬼盛名；曹雪芹悼紅軒中批閱十載方成就千古奇書；齊白石老人印章的遒勁功底是從前不分晝夜千刻百磨練就的；蒙娜麗莎神秘的微笑其實背後有達芬奇幼時畫雞蛋的刻苦。大凡擁有極高藝術造詣的人，其出神入化的表現力皆來自踏實的功底。因此，可以說，藝術殿堂精美的紋飾是用踏實雕刻成的。

3. 如何寫高中語文作文議論文

要列提綱
先寫題目，題目即為論點，
確定論點，
然後是論據，
根據古今中外，從小到大列舉。
再加上一些社會事實，
高考作文沒有單純的記敘或者單純的議論的，
都是夾敘夾議，
總之，在舉了一個例子後，
都要拐回中心，
這叫出處點題。
還有切忌講空道理，
這都是沒例子寫的表現，
老師最討厭了。
除非是很新穎或者很深刻的道理，
如果自己體會不到這么深刻，
可以在平時多積累，即背一些經典的言論。
作文字說不夠，
結構也有問題。
一般可以詳細謝3個例子，
後面的例子用排比的方法列出。
顯示你的水品。
要問不懂寫什麼，
那沒人幫得了你。
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文采不可能短時間內提高，
但以例子取勝在考試中並不少見。
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4. 語文議論文範文2020高中作文五篇

心平氣和地感受每一次秒針的跳動和心跳的脈動，何嘗不是一種享受呢?下面給大家帶來一些關於語文 議論文 範文 2020 高中 作文 ，希望對大家有所幫助。

語文議論文範文2020高中作文1

一曲月光曲是貝多芬報予坎坷的命運最燦爛的微笑，一本《假如給我三天光明》是海倫凱勒報予失明的一生最平和的微笑，一部《史記》是司馬遷報予不公的生命最動人的微笑。人生在世，難免有失敗與無奈，這需要我們懷抱感恩的心，用對生命所有的愛與希望，對挫折微笑。

低矮的牢房裡閃爍著昏暗的燭火，小小的天窗連接著外面沉沉的黑。牢房外冷雨瓢潑的下，雨絲如萬箭齊發，大地無處可逃，只能靜靜的躺在那一片透明的血泊中。牢房中，你獨自踱步，內心的淚如萬箭齊射，你無所適從，唯有任憑冰冷的淚水淹沒你的頸，你的頭，等待那最後窒息的一刻。桌上的聖旨靜靜的躺著，刺眼的大字一點一點灼傷了你的眼睛。當慷慨的死與苟且的活成為你的選擇時，你迷茫了。命運待你如此不公，也許你該順隨他意，用一死來了卻無盡的屈辱與悲痛。你還依稀記得那天朝堂上漢武帝的盛怒，你還依稀記得那天周圍文武百官丑惡的嘴臉，你還依稀記得這期間你受的百般煎熬種.種屈辱，你恨，恨蒼天無眼恨奸人當道，恨一生多艱命運不公。你不再留戀這黑暗的人世，不再留連這無道的世間，你決定用死來結束這本不該發生的一生。

然而耳畔響起了父親臨終時的遺願，腦中浮現出那未完成的史記，文中充斥著拘而演《周易》的文王，厄而作《春秋》的仲尼，失明卻著有《國語》的左丘……你對生命所有的愛與希望重新被點燃，你對生命的感恩燃起了無窮的勇氣。你毅然決定苟且的活下來，用高貴的姿態俯視屈辱，用有意義的一生對挫折微笑。在你餘下的一生中充斥著世人的嘲笑，充斥著旁人的不屑，充斥著無數的不理解，但這都不能澆滅你對生命的愛與希望，都不能讓你埋怨生活意志消沉，都不能阻止你勇敢的面對不幸，豁達的處理挫折，終於一部《史記》使你能以勝利者的姿態笑對挫折，終於一部《史記》使你的光芒永垂千古。終於一部《史記》讓你向世人證明了生命的永生。

那一夜，那一座低矮的牢房，那一顆感恩的心，那一種對生命的態度，造就了你這顆歷史長空的啟明星，造就了《史記》那一部愛的贊歌恨的詛曲，造就了千百年來笑對挫折的態度，造就了這史壇永遠的奇跡。

語文議論文範文2020高中作文2

學會欣賞

清代張潮《幽夢影》中有言：「菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己。」當面對著海，面對著這片蔚藍，我不禁想到：海以何人為知已呢?

海與大河不同。河流緩緩流淌、如老聃的「清靜微妙，守玄抱一」;而大海變化萬千，如莊周的「洞達而放逸」。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對這樣的海，我聽到的是孟德的「烈士暮年，壯心不已」;我看到的是太白的「孤帆一片日邊來」;我想到的是子壽的「海上生明月，天涯共此時」。海在歷史的進程中閃著文學的光，並且這片光芒不是僅有亮度上的耀眼，更是有色彩上的眩目——因為海的多變。但當面對這片藍色之時，我們又如何能夠只專注於它的磅礴、它的孤傲、它的寧靜呢?曹操的壯志，李白的才華，張九齡的妙句不是更應得到我們的關注、我們的肯定和我們的繼承?大海成為古典文學眾多意象中的閃亮一點，它的價值又豈止是它的多變?古人為我們留下了海一般博大精深、奧妙無窮的燦爛 文化 ，作為擁有悠久歷史與豐富傳統的民族的子子孫孫，我們的目光不該僅留在海水表面。

海的能量不僅蘊藏於中國古典文學，它於全人類的藝術領域都有著巨大貢獻。當莫奈懷著對自然的膜拜與對光的獨特認識畫出了一片生機盎然的日出之海，當海明威筆下的老人與澎湃的海洋作著殊死搏鬥，當貝多芬聆聽內心洶涌的潮聲譜出震撼人心的命運之曲……藝術家面對大海的時候，他們看到的不只是海水還有宇宙萬物，他們聽到的不只是浪聲還有心潮起伏。他們用獨特的心去感悟海，去感悟人類世界，於是他們為人類留下的藝術珍寶又如何能用海水去度量?無論是印象畫派還是《老人與海》抑或《命運交響曲》，這些誕生於海又比海更為廣闊更為豐富的文化，值得全人類去傳承發揚。

文學與藝術在海的滲透中格外鮮活，而我又由此想到了人類更本質的東西——那便是人性。也許雨果那句「比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人心」已經足以說明問題，但在充斥了現代科技的今日社會，人性似乎重新回到一個需要被討論與審視的高度，曾有人提出所謂「魚的哲學」——能夠隨波轉向便是適者——適者生存。但大海給予我們更堅定更值得欽佩的礁石。礁石任由海水沖刷，我自巍然不動，當潮水逐漸退去，顯露的才是真我本色。每個人的心均是一片-大海，做魚還是礁石是處世哲學的選擇，而勿庸置疑的是，礁石比魚更長久。

其實大海給予我們的遠不止文藝哲學，或者說文藝哲學中包含的遠不止在海。但面對海，馬爾克斯的冷峻，富恩特斯的磅礴，魯爾弗的神秘，柯塔薩爾的細膩都一一浮現，我們可以聽見來自先人們的呼喚，以及內心真正的自我。

語文議論文範文2020高中作文3

化戾氣為祥和

打開電視，放眼望去，一個個關於暴力、戾氣的新聞充斥畫面。北京摔嬰案、山西爆炸案、城管打死瓜農、佛山一家四口被殺。這些行凶施暴者的惡行實在令人發指，也讓人痛心。有些人為了一點小事言語不和，動輒暴力相向，甚至以命相搏，造成一幕幕血腥暴力的慘劇，導致了無數本可以避免的人間悲劇!

面對這一幅幅血腥暴力的畫面，我們不禁要問：現在的人們到底怎麼啦?古人尚且知道「化干戈為玉帛」，到了今天的文明社會，我們為什麼不能和諧相處，化戾氣為祥和呢?

俗話說，凡事有果必有因。導致今天社會上戾氣彌漫，暴力事件層出不窮，是有著各種復雜的、深層次的社會原因的。

一方面，有些基層黨政機關或者其職能部門缺乏「民本」思想，甚至滋生了腐敗和知法犯法，從而導致工作效率低下，處理問題不及時，甚至出現嚴重違法執法、違法行政和處理事情不公正等醜陋現象。譬如北京機場爆炸案、貴陽盲人集體事件等就是這樣造成的。如果東莞市政府當年能妥善處理好冀中星致殘案件，如果貴陽市交警能公正執法，上述事件就可以避免。「城管打死瓜農」事件，城管暴力執法，更是政府某些執法人員對生命的漠視，對法律尊嚴的踐踏。

另一方面是人心與人心的隔閡，人與人之間缺少有效溝通。北京的摔嬰案，佛山滅門案等就是如此。如果當事雙方遇事能好好溝通，互相理解，這種悲劇就不會發生。「城管打死瓜農」的悲劇也可以避免。當時，城管沒有跟瓜農好好溝通，使得雙方發生爭執，城管還使用暴力導致瓜農死亡。一個生命就這樣消失了!如果城管對待瓜農的態度好一點，瓜農遵守法律規定，處理事情積極一點，事情就不會發展到如此地步!

三是在物慾橫流的現代社會里，人們一味地追求金錢和物質上的滿足，而忽視了自身的道德修養和精神凈化，自我意思太嚴重。遇事不冷靜，不懂得換位思考問題，做事喜歡走極端。

這種歪風邪氣實際上是從人內心裡發出來的，要想徹徹底底的除掉它，只有政府工作落實到位、大家多尊重對方才可能消除。

政府首先要抓緊對城管、保安、警察和 其它 類似這種職業的的管理，積極倡導「以溫情感化群眾」。政府也要多派人監督各地方城管、保安和警察，避免再次發生「瓜農」悲劇。不過，這些都只是治標不治本，最重要的還是要抓住人心。

世界上最遠的距離是什麼——是人心與人心的距離。人與人心的距離就像一道深不見底的溝壑，這條溝壑需要溫暖將它填滿，若只會疏離，那麼這條溝壑就會越來越深，將兩人的心完全阻斷。我們，若想完全除掉戾氣，就必須得做到一點：尊重對方。尊重對方，不惡語相向，多用禮貌用語，在日常生活中，多體恤體恤對方。

說了這么多，目的只有一個：要治其根本，還得從自己做起!

只有將自己的心放寬一點，多接受、尊重別人，別人才會給你好眼色看。不僅如此，做事也不能太沖動，別人幾句話就能勾起你的憤怒，那世界上豈不亂套了?

什麼都是浮雲，只有行動才是硬道理。讓我們為了社會能更加美好而努力吧!

語文議論文範文2020高中作文4

心靜如水

人常說，平淡是真，寧靜是福。可真正的平靜究竟是什麼?是心靜如水。

夜幕降臨，我們把自己浸潤於寂靜的午夜夢回中，聆聽心之低語，你能感受到這份平靜如水的心情，是如此的愜意;透過朦朧的月光，你能發現這平靜如水的夜晚，是如此美麗。

當你不再十分在意成功和失敗，開始用一種平和的心態去審視走過的生命歷程，溫暖的陽光就會進駐你曾經滄桑的心田，和煦的春風就會拂干你曾經苦澀的心淚。

當你不再十分在意形式和外表，開始用靈魂觸摸慾望，思想便能安寧，愛恨情愁便能一一化解。

當你不再十分在意名利和金錢，就會開始珍惜自己的生命，就能做到享受生活，體會人性的至純至美。

當你不再十分在意擁有和索取，學會奉獻，學會放棄，就會把失去當作一種獲得，就能使快樂永隨。

其實，人，只要知足，便會心靜如水。

我們只能生活在世俗里，雖然繁雜、浮華的世俗難得安寧，但平靜能還我們一片湛藍的天空，一方悠閑的心靈凈土。

我，獨坐於此，傾聽音響里緩緩流淌出來的如水音樂，懷揣著真誠，用滑鼠描摹平靜的模樣，感受平靜的召喚。生命恰似涓涓流淌的河流，我更像一汪清泉，靜靜地流淌，任憑魚兒暢游，仍舊波瀾不驚。

人生不是得到，而是學到!

學會真誠，流真誠的淚水，露真誠的微笑，讓心思澄明，使言行磊落。如此，便不會內疚，不會心傷，不會抱憾。

學會堅強，不怕磨難，不怕殘缺和醜陋，不怕惡言和冷眼。如此，便能坦然處世，讓生命充滿陽光。

學會放棄，學會鬆手，學會知難而退，學會在恰當的時機轉身。如此，便是智慧處事，便能少了很多負累，多了很多瀟灑。

學會用純凈的雙眼觀察社會，平靜做人，平靜處事。如此，便能心靜如水，心情如

語文議論文範文2020高中作文5

堅守正直

生活的大海，深邃浩淼，遼闊無際。生命的航船朝向遠方的燈塔，顛簸搖盪，拼搏著前行。

高高挺立的風檣，從不畏懼前面的千里狂飆，萬仞驚濤;也不躲避身旁的洶涌漩渦，迅猛暗流，總是以堅定不移的信念，勇往直前的氣魄，百折不撓的意志，執著地出沒於波峰浪谷間。艱危的環境里，歡樂，是它的槳聲;正直，是它的帆影。人生遠航的畫卷被渲染得十分壯觀。

其實，正直與真理血脈相連，它是生於真理樹上的一朵蓓蕾的熱烈綻放;正直與正義骨肉相親，它是出自正義源頭的一股清泉的踴躍奔流。

「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。」這是一代先哲對世人的鞭策。

「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」這是一代良吏對自己的箴規。

「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」這是一代忠臣對生死的抉擇。

於是，這樣的人就有了一身正氣，即使霹靂轟頂而色不改;就有了一腔豪情，即使狂沙撲面而眼不迷;就有了一顆赤膽，即使萬箭穿胸而志不移。動亂歲月，去留肝膽兩昆侖，凜凜的雄風在血火中長嘯;和平年代，富貴於我如浮雲，浩浩的英氣使天下同欽。

屈原正道直行，自沉汨羅，一篇《離騷》震撼天地，萬古留芳;司馬遷剛正不阿，秉筆直書，一部《史記》彪炳史壇，成為絕唱;林則徐寧折不辱，虎門銷煙，一炬烈焰照耀神州，驚破敵膽;張志新甘為玉碎，反抗強權，一腔熱血傾灑刑場，染紅真理。是啊，多少仁人志士挺起正直的脊樑，撐起了華夏一片明凈的藍天。

媚俗的筆墨寫不出傳世的 文章 ，偽飾的包裝掩不住猥瑣的心靈。秦檜夫婦長跪於岳王墓前，洪承疇遺臭青史，汪精衛斷魂東洋，——不守正直，欺世盜名，變節失貞，為虎作倀，必然遭到歷史的唾棄!

堅守正直吧，朋友!說什麼紅塵滾滾，悲什麼物慾橫流，嘆什麼世事滄桑，怨什麼人情冷暖，無論月黑風高，浪急灘淺，樹正危檣，揚起雲帆，在生活的大海上出發，你的前面將是掌聲與鮮花!

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5. 2020語文作文素材積累整理歸納

一個人一旦經歷了磨難和坎坷，就會對人生有一個深刻的認識。寫 作文 這件事，很多人覺得難，其實主要平時多積累!下面給大家帶來一些關於2020語文 作文素材 積累整理，希望對大家有所幫助。

2020語文作文素材積累1

如此「廉潔」

據記載，竊國大盜袁世凱生活上奢侈腐化，但常常裝出一副廉潔的樣子。一次，他故意在吃飯時召見內閣成員，當大家來到他的住所時，只見他正端著一碗小米粥，就著一條紅燒鯽魚吃得津津有味，時而從一個佐料瓶往碗里倒些什麼。內閣成員見了，都贊道：「總統生活這么儉朴，我輩值得仿效。」事後，衛士告訴大家，那是仿效不了的。總統吃的是西北上等小米，且都是一粒粒精心挑選出來的;那鯽魚是有名的洪河鯽，為了保鮮，是專門放在豬油里從千里之外的河南運到京城的;就是那佐料，也是東北的千年老山參和鹿茸做成的。此言一出，眾人啞然。

分析：欺世盜名者，往往是言行不一的小人。虛假面具總會被揭開的，其丑惡嘴臉，終究會大白於天下。 話題：「面具」「貪婪」「作秀」

2020語文作文素材積累2

李嘉誠親自去接老師

香港著名的塑膠商、房地產巨商李嘉誠常常捐資助學。一次，他邀請汕頭大學的一批教師來港並准備親自去車站迎接。恰好此時他又接到通知，國家經貿部一位官員專程來港與他洽談生意，請他去迎接。經過考慮，李嘉誠先生安排了別人去接經貿部官員，而自己還是去了火車站。由於火車晚點，他在車站足足等了一個多小時。汕頭大學的老師知道後感動地說：「這件事使我們更加深刻地體會到李嘉誠先生對 教育 的誠心。他能捨命辦教育，我們也應該努力去做。」

分析：商人捐資辦學，不能沽名釣譽。李嘉誠以自己的行動，證明了他的言行一致。 話題：「尊師重教」「表率」「做人與做事

2020語文作文素材積累3

財富離我們有多遠

賺錢而把錢花出去所獲得的，有時只是一種方便，而非幸福。

譬如買車與備手機，好處是代步與吸納傳播資訊。把一個人從甲地運到乙地乃至庚地辛地，還能及時和很多人談話並聽到他們的話。簡言之，可以多辦事，少走路。坐車幸福嗎?如果不論效率，坐沙發比坐車幸福得多。

不久前，我去了太行山區旅行，那裡的農人希望到年底能添一頭驢或牛，大牲口能幫助運輸或種地。到了縣城，見人們爭科長或兩室一廳的住房。在北京，聽朋友交流打 高爾夫球 的體會，上果嶺或入洞等等。而到了深圳，幾位巨富比各自的健康狀況，甘油三脂、高密度脂蛋白膽固醇的含量等。

我想窮人的甘油三脂膽固醇之類一定不會太高，因為他們葷食少而勞作多。富豪們即便是添十頭牛了也決不會有幸福之感，而窮人一頭就夠了，為什麼窮人離幸福最近?

窮人的願望是最低與最單純的。窮人在風雪路上疾行，倘遇暖屋烤火，是一種幸福。這時如果有一杯茶和點心，那是加倍的幸福了。這樣的例子太多，如避雨之樂，推重載之車上坡無頂風之樂，在街頭拾舊報紙讀到精妙的 故事 之樂，在快餐店吃飯忽聽灑店老闆宣布啤酒免費之樂，走夜路無狼尾隨之樂。窮人太容易快樂了，因為願望低，「望外?之喜於是太多。有錢的人所以享受不到這些貨真價實的幸福，是因為這些幸福需要有風雪、推車、拾報紙以及走夜路這些條件。

窮人的幸福差不多是以溫飽不逮為前提的，那時它翩翩來臨。滿足了溫飽，幸福就卻變得慳吝，它的標准也升高了。除非你有意過著一種簡單的生活。

2020語文作文素材積累4

靈魂在高處

哲學家說，靈魂和肉體，就像鋒利和刀刃一樣須臾不可分離。

詩人卻說，靈魂在高處。

一個理性，一個感性;一個抽象，一個形象。雖沒有高下之分，詩人也不以探索真理為己任，然而，「靈魂在高處」揭示的真理卻赤 裸得令人心靈顫抖。

你可能身處逆境，地位卑下，生活於坎坷困頓之中，一輩子都默默無聞，沒有出頭之日，甚至像《復活》中的瑪絲洛娃那樣遭逢巨大的不幸，身陷囹圄，但只要你葆有一顆純潔善良的心，只要你有靈魂在高處，你就是一個真正的人。

相反，像胡長qing、成ke傑之流，其人雖身居高位，享受著錦衣玉食，榮華富貴，出有寶馬香車，入有華屋美人，甚至接受著頂禮膜拜，但心靈卻極為卑劣、低下、陰暗，這樣的人，其靈魂只能在豬圈裡。

在紛繁復雜的社會，保持心靈的高度，遠比保持身份的高度要艱難。

為人一世，提升靈魂的高度，遠比提升身份的高度更重要。因為，生命的尊嚴和價值，是以靈魂的高度來衡量的。

人們常用高貴來形容心靈，然而，高貴只是定性分析，高處才是一個可以量化的指標。它簡單，讓我們很容易就掂出斤量;它形象，讓我們一下子就看見了天堂和地獄;它直觀，讓純潔的靈魂仰之彌高，讓丑惡的靈魂無地自容。

2020語文作文素材積累5

李苦禪燒畫

李苦禪是我國當代著名畫家，他為人爽直，凡答應給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時完成。不久，當他接到老友病故的訃告後，面有愧色，即趨作畫，畫了幅「百蓮圖」，並鄭重其事題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至後院，將畫燒毀。事後，對兒子說：「今後再有老友要畫，及時催我，不可失信啊!」

分析：真正的畫家、藝術家都是些感情真摯而豐富的人。他的不虛偽造作，講誠信，從不食言，真可謂畫品如人品。話題：「誠信人生」「重諾」

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6. 高考語文議論文作文怎樣寫才能得高分

平時要多積累素材，這樣寫出來得文章才會內容充實。再者多背一些滿分作文的開頭以便被用。最主要的還是平是要多練，要學會創新

7. 2020年高考作文素材

高考作文素材積累：

1、放棄

春秋末期，范蠡助越王勾踐實現霸業後果斷放棄榮華富貴，下海經商，最終成為一名成功的企業家。而他的親密戰友文種，捨不得放棄，最終導致殺身之禍。

2、威靈頓不懼失敗

威靈頓元帥失敗而不氣餒，他躲在雨中的看到，蜘蛛快結成的網不斷被風雨吹壞，仍然繼續在結網，於是重振旗鼓在滑鐵盧戰役一舉打垮拿破崙。

3、李時珍與《本草綱目》

明代李時珍，發現以前葯物書中有很多錯誤，立志要編寫一部葯物書籍。歷經艱辛，走千山萬水，用了三十多年，終於寫成了劃時代的醫葯巨著――《本草綱目》。

4、徐霞客著書

明代地理學家徐霞客，年輕時便立下「探奇於名山大川」的宏願。後來多次遇險，幾乎喪命，但他始終沒有畏懼，最終給人留下了具有重大學術價值的《徐霞客游記》。

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8. 2020高考語文作文開頭的寫作方法

人強調為文「起要美麗」，這個「起」就是開頭。清代文藝理論家李漁言：「開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。」 文章 開頭要起筆不凡，先聲奪人，如此才能達到讓閱卷老師陡生愛慕之意而急欲「一睹為快」的藝術效果，從而獲得較為理想的分數。那麼，如何「起」才能使開頭「美麗」起來呢?接下來是我為大家整理的2020高考語文 作文 開頭的寫作 方法 ，希望大家喜歡!

2020高考語文作文開頭的寫作方法一

1.引議體

這種模板具體的模式是「引述材料+簡析材料+提出論點」(有時，會將前兩步合為一體或略去中間的簡析環節)，如此開頭既會直接告訴閱卷老師文章沒有脫離材料含意，又能旗幟鮮明地彰顯文章的觀點，起到提綱挈領的作用。

2.引言體

這種模板具體的模式是「引述 名言 +提出話題或論點」，即引用俗語、詩詞、格言、人物言論、流行語等，並借勢闡明自己的觀點、見解或主張，引出下文。如此，不但顯得語言精練、含蓄典雅，而且使文章富有哲理性、知識性、性和 文化 味。

3.對比體

這種模板具體的模式是「彼事物、層面或觀點+此事物、層面或觀點」，即把相對或相反的意思或事物、事物的兩個層面放在一起作對比式觀照，以充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特徵，使形象或觀點更為鮮明，加強文章的藝術效果和感染力。

4.比興體

這種模板具體的模式是「彼物起興+此物事理」，即先言他物以引起所詠之物、所明之理。起興多從外界景觀物象中觸發聯想，或以動植物興，或以自然現象興，經常和「比」合用，具有觸發聯想、渲染氣氛、調動情緒、強化觀點的功用。

5.激趣體

這種模板具體的模式是「擺趣+激疑」，類似課堂上的激趣導入模式，即先擺出當下社會的某個 熱點 或特定的事物、現象、問題、 故事 、矛盾，然後利用設問、設置懸念或倒敘的手法設置疑團，卻通常不直接作答，啟人以思，引人注意，激發讀者的閱讀興趣。

模板示範

戰機防護，看破表象眾人服;力排眾議，透視本質獲真知。作文題材料中的沃德借透視本質之筆，書正解之章。故曰：浮塵不拂，真珠難露。透過現象觀本質者，往往能化解難題，走上巔峰。

莎士比亞有言：「閃光的東西，並不都是金子;動聽的語言，並不都是好話。」表面看來不起眼的山石，內里卻可能藏著珍貴的玉石;外表美艷的罌粟，內里卻是害人之物。事物的表象往往有迷惑人心的作用，抓住事物的本質才能真正了解它，才能精準快速地解決問題。

觀本質者，柳暗花明，困境亦從容。

1845年的一天，化學家舍恩拜做試驗時不慎打翻兩瓶化學試劑，找不到抹布的他隨手抓起妻子的棉布圍裙擦乾試劑後放在火爐邊上烤，只聽「噗」的一聲，圍裙被燒得乾乾凈凈，甚至沒有一點煙和灰產生。舍恩拜嗅到了這起事故的實質，經過多次探索，無煙炸葯的雛形就此誕生。倘若舍恩拜沉浸在燒掉妻子圍裙的悔意之中，而沒有探究圍裙被燒掉的本質原因，他可能就會錯過無煙炸葯的發明。

觀本質者，出奇制勝，逆襲成英雄。

絕處逢生，透視本質敗勢轉;叱吒風雲，逆襲拳台稱英雄。我國拳手武僧一龍，剛開始比賽時屢戰屢敗，但他沒有被失敗嚇倒，而是透過現象看到了失敗的本質——自身抗擊打能力弱。於是，他針對性地進行了抗擊打能力訓練。最終，在與德國拳手的比賽中，他把身體全部暴露在外，不加任何防禦，讓對手連打11拳，導致對手無名指骨折，然後，他後發制人，僅用3拳就擊倒了對手，贏得了比賽的勝利。(查無，為保持文意，未作修改，編輯注)倘若武僧一龍不能從實質上分析問題，尋找原因，就很難實現逆襲，他也就沒有「中華第一武僧」之名了。

觀本質者，洞若觀火，停於表象者蒙塵。

塞翁不耽於表面的禍福，洞察實質，使人生更為順遂;《河中石獸》一文中的老河兵明察秋毫，深挖根源，指導寺僧尋回石獸。正如西班牙作家巴爾塔沙在《智慧書》里所言：「只有一小部分人能透過現象看到本質，絕大多數人還停留在表象上。」人心之浮躁，致使多少眼睛蒙上煙塵，致使多少腳步在茫然中徘徊不前：未調查清楚就妄下結論，未深入分析就盲目跟風，未摸清狀況便大打出手，未謹慎考慮便放棄生命……擁有透過現象觀本質之心何等重要!

浮塵不拂，真珠難露。敢於並善於采擷本質，定能讓鼻翼盈滿生活的馨香。

模板運用

這篇文章開頭採用「引議體」模式，起筆高峻，旗幟鮮明。開頭共有四句話：第一句運用對偶句的形式概述材料內容，落筆不凡;第二句承第一句簡析材料，有的放矢;第三、四句水到渠成，點出中心觀點，並進一步明確，起到了提綱挈領的作用。

學霸帶你寫

引言體

①江山代有才人出，各領風騷數百年。浙江大地人傑地靈，英才匯聚，一代代浙江人將「浙江精神」不斷傳遞，而現在，火炬傳到了我們這一代。

——2018高考浙江高分文《新的火炬從這里傳遞》

②祖國是陽光，我是苗。經過十八個春秋，曾經的幼苗，如今已枝繁葉茂，成為新時代的棟梁。在實現中國夢的新征程中，「廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。」我們新時代的青年，不僅應該在祖國的庇護下成長，更應該通過自己的努力，為中國夢的實現添磚加瓦。

——2018高考北京標桿文《新時代新青年——談在祖國發展中成長》

③《周易》曰：「天行健，君子以自強不息。」自強不息是中華民族精神的重要內容，激勵著一代又一代中華兒女努力拚搏、積極進取。當然，自強不息、鍥而不舍的精神更是成功者的必備條件——「凡古來能成大事者，必其自勝之力甚強者也」是梁啟超的自勉，「自強為天下健，志剛為大君之道」是康有為的宣言，清華大學更是將「自強不息，厚德載物」作為校訓勉勵莘莘學子。然而，具備了自強不息的精神就可以取得成功嗎?並非如此。

——2017高考甘肅高分文《也談「成功之道」》

模板運用

開頭①以清代詩人趙翼的名句「江山代有才人出，各領風騷數百年」引出「浙江精神」，並點明主旨——「浙江精神」的火炬代代相傳。開頭②先用「祖國是陽光，我是苗」的比喻結合材料里的「世紀寶寶」成長情況作鋪墊，而後提出主旨，自然流暢，頗具性和說服力。開頭③以多句引用的方式，將《周易》中的名句和梁啟超、康有為等人的名言統一在同一主題下，凸顯主旨。

對比體

①十八年前，庚辰龍年，我伴隨著新千年的鍾聲來到這人世間;十八年後，戊戌狗年，你接過火炬也來到人世間。有緣相逢，請你打開時光瓶。

——2018高考廣東滿分文《你我之夢，中國之夢》

②《詩經》是典型的北方語言，記述的是黃土地上的事兒，抒寫的是黃土一樣的情感，它代表的是中華兒女平凡的大多數，寬厚、堅忍。然而我認為，我們民族更華美的篇章是水一般的《楚辭》。

——2018高考江蘇滿分文《荊韻湘語》

③孔子曰：「君子不器。」意思是君子不應像器具那樣，讓自己的作用僅限於某一方面。而我卻說，君子當為器。君子當通過接受 教育 使自己進步完善，從璞玉渾金成長為有用之器;君子當海納百川成有容之器;君子當砥礪前行成國之重器，懷抱「為國為民，舍我其誰」之志。

——2018高考天津高分文《君子當為器》

模板運用

開頭①「十八年前」和「十八年後」的情形構成鮮明的對照，形象地凸顯了「傳承中國夢」的主旨，起筆高峻，統領全篇。開頭②中考生對「語言」這一話題的描述可謂獨抒性靈，稱《詩經》抒寫的感情像「黃土一樣」，又說《楚辭》的篇章是「水一般的」，兩相對照，凸顯思辨，觀點獨到。開頭③引用孔子的「君子不器」，然後反彈琵琶，提出了「君子當為器」的中心論點，並進一步說明君子當為何器——有用之器、有容之器、國之重器，以「三器」領起下文。

比興體

①鮮嫩滑口的野生菇可能含有致命的毒素，芳香四溢的玫瑰花下面是帶刺的枝丫……生活中，一些光怪陸離的表象下面，深藏著不為人知的本質和秘密。

——2018高考甘肅滿分文《莫讓亂花迷人眼》

②孔子主張「因材施教」「有教無類」，教育家陶行知先生提倡「生活教育」「公平教育」。正如樹有高矮，人亦有強弱，而巨樹可變棟梁，矮木可成傢具，人亦如此。教育使人成才，然才亦有不同，可為官以安一方，可為商以濟一地，可為師以育一代。故教育不能唯分數論。

——2016高考河南滿分文《教育不以分數論》

③蚜蟲吃草，銹吃鐵，虛擬的世界吃靈魂。

——2016高考浙江高分文《虛擬吃靈魂》

模板運用

開頭①以「致命的毒素」之於「鮮嫩滑口的野生菇」、「帶刺的枝丫」之於「芳香四溢的玫瑰花」譬喻起興，引出後面「不為人知的本質和秘密」之於「光怪陸離的表象」的觀點，由物及事、由具象到抽象，表述自然，觀點的提出也水到渠成。開頭②以孔子、陶行知的教育主張起興，點示自己的寫作重點——談教育方式和方法，以樹木不論高矮均有用武之地譬喻人類，運用比興手法自然地由此及彼、由物及人，順理成章又讓人信服地得出了「教育不能唯分數論」的中心論點。開頭③只有一句話，卻是巧用起興手法的典範——由物到人、由自然到社會、由具體到抽象，開門見山地亮出中心論點，為下文不要做虛擬的奴隸的論證張本。

激趣體

①「我正被需要著!」「我是有價值的!」這是不少人的內心獨白。我們總是自滿於自己的「被需要」，誤以為迎合並滿足他人所需就是自我價值的實現，因而總在「被需要」時鬥志滿滿、沾沾自喜，但這究竟是自我激勵還是自我麻痹?

——2018高考上海滿分文《他需在左，自我在右》

②時下，很多人喜歡美容，愛買貴重的化妝品。英國科學家的一項研究表明：會化妝的女性平均收入往往高於不化妝的女性，而且顯得更聰明。所以，化妝的女人不一定優秀，但優秀的女人一定會化妝，一定會更注重儀容儀表。愛化妝是愛美的表現，這種心理人皆有之，但只注重這外在的「淺碧深紅」，而忽略內在的「芳香馥郁」，豈不是有徒有其表之嫌?

——2017高考遼寧滿分文《掃除膩粉呈風骨》

③「所以您終究還是要回去了，是嗎，爺爺?」眼前的男孩已長大成人，但眸子里的真誠始終沒變。「孩子，我已經沒有遺憾，因為，我從這里的人們身上看到了我所在的世界中人們丟掉的最重要的東西——對閱讀的熱愛。」老人緩緩回過頭，手扶著時光機的艙門，微笑著說。

——2017高考山東滿分文《一個老人的穿越故事》

模板運用

開頭①引入現象，設疑激趣，作者從人沾沾自喜於自己的「被需要」而不辨別這種「被需要」是好是壞的現實問題寫起，為下文提出「人生的價值不應只是追求被他人需要，也要明辨他需是否正當」的主旨埋下伏筆。開頭②和①類似，只是觀點已經蘊含在疑問之中。開頭③寫老人要乘坐時光機回到自己所在的世界，並且巧妙地道出「熱愛閱讀」的主旨，接下來才講老人的穿越故事——採用倒敘手法，凸顯了人物形象和文章主旨。

2020高考語文作文開頭的寫作方法二

一.排比開頭

如何用瞬間造就永恆

荊棘鳥用荊棘刺破自己的瞬間，造就了一種永恆——無比動聽的歌聲，一種永恆的美;飛蛾撲向火光燃燒自己的瞬間，也造就了一種永恆——對光明的追求，一種永恆的精神;

流星劃過天空的那一瞬間，也造就了一種永恆——不屈於黑暗的行為，一種永恆的氣概……這些事實告訴我們：瞬間可以造就了永恆。

二.名言引入

為何真心付出會有好的回報

一分耕耘，一分收獲，我們講這句話的時候往往是肯定這樣一個道理：有付出就會有回報。

席慕蓉說：「生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。」在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。

三.設問開頭

在等待中奮起

等待是什麼?等待是起跑前的下蹲，是起跳前的彎曲。等待是姜太公的垂釣，是諸葛亮的躬耕南陽。等待是意志的鍛煉和耐心的蓄積。等待是冰凍三尺排一日之寒。我們應該學會在等待中奮起

也許你很聰明，也很勤奮，但是你卻沒有成功，你知道這是為什麼嗎?因為沒有機遇，或者你有機遇，但是沒有抓住他

四.對比引入法古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業。

例、良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。立諫言者事業有成而名垂千古，拒忠言者禍國殃民而遺臭萬年。

請以「人生的價值」為題，運用「對比引入法」寫一則 議論文 的開頭。

示例：

一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯系在一起。

一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、醜陋聯系在一起。

兩個人都走完了人生。但一個永存人間，一個早已被人唾棄。人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經顯現出來了嗎?

請以「寬容」為話題，運用「引用名言法」寫一則議論文的開頭。

示例：「惟寬可以容人，惟厚可以載物。」實屬至理名言。其實寬容別人，也就是寬容我們自己。給別人一些空間，你獲得的將是一片藍天。讓我們擁有這片藍天，擁有寬容吧!

五.事例引入法

馬謖剛愎自用痛失街亭，關羽大意輕敵卒命荊州，歷史用三個字簡潔嚴正的告訴我們一個真理：驕必敗!

議論文是同學們普遍認為最難寫的一種作文題材，很多同學面對議論文都不知道該如何下手，可是面對即將到來的高考，議論文出現的可能性也是很大的，因此我們不得不重視這個問題，上文中滬江我為大家整理的議論文開頭寫作方法，希望能夠對大家的議論文寫作水平提高有所幫助。

2020高考語文作文開頭的寫作方法三

1：排比入題，先聲奪人

生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳;生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。

(《因誠信釀造生活》)

排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈;用來敘事，能酣暢淋漓;用來說理，能氣勢磅礴;用來 辯論 ，能排山倒海;用來抒情，能汪洋恣肆。

2：整散交錯，靈巧入題

若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是，但我的選擇，我相信。

(《我的選擇，我喜歡》)

整散句結合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。開頭用"月光"—"柔和"、"紅葉"—"艷麗"、"星辰"—"明亮"構成鋪排，色彩鮮明，有先"色"奪人之妙，兼具音韻之美。

3：引文入題，典雅厚重

清代張潮《出夢影》中有言："菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷(yǒu)為知己。"當面對大海;面對著這片蔚藍;我不禁想到：海以何人為知己呢?

(《面對大海》)

引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。

4：細膩描繪，形象入題

我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當年媽媽做出選擇的那一剎那。

(《讓睫毛載來愛，載來幸福》)

中描述性語言往往容易流於刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特徵，注意借鑒，靈活地加以創新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心盪神馳的詩情畫意

5：警句突現，啟迪入題

生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那麼，生與死之間的——生命呢?

(《生命是什麼》)

警句式的開篇令人注目。"生是偶然，死是必然，生死之間是生命"。凝練、平易、深刻、精闢。

6：對話開篇，引人入勝

一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說："你看看我的牙齒，怎麼樣?""都掉光了。""那以舌呢，還在嗎?""還在。""所以說，堅韌的東西總是比堅硬的東西強"。

(《堅韌——我追求的品格》)

一則深透禪機的對話，引出了"堅韌"的內涵，推出了文章的觀點

7：事例開篇，簡潔鋪陳

選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死;馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲;祝英台為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的。

(《生死之間》)

文章開頭以名人 事跡 簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛了"士為知已者死"的至理名言，成為千古奇士;馬本齋的母親選擇獻身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為後人樹起一座人格豐碑;祝英台選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。

8：對稱開篇，整齊明快

在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。

(《學會歷史般的旁觀》)

文章開頭用一組對稱 句子 ，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內容達到完美的統一。體現了考生高超的語言技巧。

9：詩詞開篇，凸顯底蘊

"剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭"，這是李後主的感悟;"莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，"這是李清照的感受;"輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的雲彩"，這是徐志摩的不舍;"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"，這又是蘇東坡的坦盪……

(《美麗的離別》)

10：抒情議論，氣勢不凡

其實寧靜就是那麼簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊綳的臉鬆弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的雲朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，

(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)

春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在於奮斗，在於拼搏。願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!

(選自吉林省中考滿分文《花樣年華》)

技巧點撥：這兩段文字發於心，出於情，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，並配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。

11：景物烘托，情景合一

風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。

(選自廣州中考滿分文《雨中品讀》)

技巧點撥：這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。餘味無窮。

此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風雲莫測，但是陽光畢竟很好!我想。

(選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》)

技巧點撥：這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。