如何做語文作文格式

A. 一年級作文格式怎麼寫

作文的題目寫在第一行的中間，這樣更加美觀。正文起每一段都要空兩個格子。
在學習和工作的過程中，我們常常會因為某些事情而請假，那麼「請假條」就是運用便條這種文體的寫作格式。首先把「請假條」三個字寫在正中央，然後另起一行頂格寫上稱呼，並在後面加上冒號。再者第三行空兩格寫正文，而最後兩行分別靠右寫上署名和日期。另外，留言條的寫作格式也是與之一樣的。
一年級語文作業，數學作文格式一定要高，和孩子養成良好的作息習慣，養成良好的書寫習慣
小學一年級的寫作格式你就可以讓他一寫一自然段，要知道開頭空兩格就行。

一年級語文打好基礎，這些重要知識點落不得，家長值得印一份！

大家都知道學好語文，離不開知識的積累，孩子們從一年級開就要慢慢養成復習、積累的習慣。

除了要養成好的學習習慣之外，基礎知識也不可懈怠。語文基礎積累比較枯燥，對於一年級的小同學來說，要掌握這些基礎知識相對比較困難。

具體的範文模板
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B. 語文議論文怎麼寫格式

在社會的各個領域，大家一定都接觸過論文吧，藉助論文可以有效提高我們的寫作水平。你所見過的論文是什麼樣的呢？下面是我整理的語文議論文怎麼寫格式，歡迎閱讀與收藏。

1、開頭第一段，引出話題。（別超過90字）

如果是給材料議論文，則該段必須將材料壓縮到50%左右，以此提醒閱卷人考生具備概括材料的語文能力。如果是話題作文，則可隨便談論一些與下文論點有關的現象或者事實，不宜超過80字。此段結尾可以用一句設問（論點作為回答）引出下一段論點。

2、第二段為論點段。論點只需要一句（越短越好），且必須獨佔一段！

這是本模板效果的核心！這是一個最簡單但是最有效的方法，切記。

多年的經驗告訴我，凡是試圖讓閱卷人費力尋找論點甚至不惜讓閱卷人頂著酷暑歸納論點的作文，絕沒有什麼好的結果，及格的話就算比較走運了。

論點寧可不新穎也絕對不要有爭議，更不能出現立場上的錯誤，否則將變成零分作文。

實在沒有高水平的認識，可以選用大眾化但絕對沒有錯誤的論點--與報紙上的新聞論調一致是個可以遵循的簡單原則。一敗塗地的作文中有相當一部分是由於為了刻意追求標新立異和嘩眾取寵，而寫出了一些引起爭議甚至極端到錯誤的論點，這樣的教訓是非常深刻的。

3、第三至第五段為分論點論述。每段150到200字（有必要的話，可以多寫一段，則每段字數相應縮減）

這三段每段開頭的句子均為一個分論點，這三個分論點之間可以有兩種關系：一種是並列關系，比如一篇談論尊老愛幼的文章，分論點可以是：

1)我國自古就有尊老愛幼的優良傳統。

2)當今社會依然提倡尊老愛幼。

3)世界各國都把尊老愛幼當作一種道德准則。

這三個分論點從古今中外各個方面論述了論點，它們之間是平行關系。另一種關系是遞進關系，同樣以尊老愛幼舉例，遞進的分論點可以是：

1)尊老愛幼是個人道德水準高低的體現。

2)尊老愛幼是社會風氣好壞的體現。

3)尊老愛幼是人類文明進步與否的體現。

這種設置分論點的方法依照從個人到社會再到人類的層次遞進，體現了邏輯的准確與思路的`清晰，給人一種高水平認識的感覺。強烈推薦在高考中使用遞進方式設置分論點，效果好，得分高。分論點的句式最好使用統一的句式，比如排比。

每段的分論點寫完後，就進入使用論據進行論證的階段。論證方法按照學校的教學所教，無非有例證，引用論證，比喻論證等幾種。我們可以寫一些事例作為事實論證，引用相關的名人名言作為引用論證。

但是這不能算是高水平的論證，每段論證中一定要有自己的論述，這一點非常重要，否則你的論證將被認為是堆砌事例和名言而毫無說服力，

事實證明，自己的論述越多的文章，分數往往也越高。

但是以現在中學生眾所周知的貧乏的課外知識和思考能力，自己的論述從哪裡來？這里有個不誠實但有效的辦法，我們可以多多背誦一些名人名言--這一點顯然不難辦到--然後去掉說話人，把名人的論述當成自己的論述，不但有話說而且效果很好。

同時，一旦我們在某個論點上沒有名言可以引用，我們也可以自己說上一句，然後冠上名人的頭銜就成了名言，不過一定不要被別人看出破綻。

事實論據也可如法炮製。但是此種方法不可多用，用於救急尚可，頻繁使用定會漏洞百出。

用時一定要使用生僻的名言與事例，切不可亂用大家耳熟能詳的資料。比如萬不可說「天才是99%的汗水+1%的靈感」這句話是馬克思說的，否則不但貽笑大方，分數也會大打折扣。

高水平的同學可以嘗試使用比喻論證和類比論證等等，生動形象，效果往往很好。

注意，這三段的字數要保持大體一致，不可有的段過多有的段過少。

有字數要求的作文主要靠這三段湊夠字數，按800字的要求，這三段最少也要佔到500字，也就是文學上常說的「豬肚」。

4、第六段要聯系生活現實。（80字左右）

本段可以指出論點在現實中的指導意義，更可以聯系時事，給人一種眼界開闊關心國家大事的感覺。比如還是談自信，這一段就可以寫自信在我們現實生活的學習與交往中的意義，而且還可以聯系神舟成功發射，正是由於我們中華民族充滿自信，才在人類的科學技術發展上取得了這么大的成績。

此段字數不宜過多，80字足夠。

5、第七段是所謂辯證段。（50字左右）

這一段主要是為了體現考生具有辯證思維的能力，不必過多，幾十字即可，防止將論點極端化以後出現漏洞。比如論點如果是「人必須學會自信」，那麼有人也許會抬杠說自負也是自信，所以這一段必須指出，我們要自信但是我們絕對不能將自信和自負混為一談，這樣一說，文章就顯得嚴密，給閱卷人的印象很好。

6、第八段即最後一段一定要重申論點，且盡量簡短，忌羅嗦，忌訓人，忌口號。

比如：尊老愛幼，從我做起。（簡潔又明確）

但下面這句就不行了：

讓我們將尊老愛幼的傳統美德發揚光大吧！（訓人語氣太明顯，感覺太假）

至此，一篇規范上乘的經典議論文就算寫好了。

同學們平時需要做的有三點：

一是多多記誦名人名言與偉人事跡，記得越多考場上應對能力越強；

二是重視擬題（標題一定要明確），我竟然見過沒有題目的作文，結果被白白扣掉五分，痛心之餘，深感莫名其妙，但願不再有人犯此類低級錯誤；

三是提高思想境界

這決非一朝一夕之功，實乃經年累月之力，這一點上的差距，也就是為什麼按相同模板寫出的作文，有人能得55分，而有人只能得到40分的原因。

最後澄清一點，此模板只是工具，幫你發揮出正常水平而已，而真正的作文水平的提高是絕對無模板可套無捷徑可走的（誰說有的話就是虛假廣告），只有勤學苦練這華山一條路。注意，此模板僅適用於應試，愛好真正的文學和打算當作家的同學絕不可按照此模板寫作，否則貽害甚重。

C. 怎樣在Word里設置作文方格稿紙格式

在製作語文試卷的時候，最後的作文試題要設置成作文方格稿紙格式，那應該如何製作呢，下面一起來看一下。

首先我們打開Word文字處理系統（這里我用的是WPS軟體，至於Office軟體只是界面排布有些不同，操作都是一樣的），新建一個空白頁面。

然後在頁面上方菜單欄點擊頁面布局，找到稿紙設置並點擊，如下圖所示。

我們可以看到Word默認的是非稿紙文檔。

然後我們勾選使用稿紙方式，在網格選項里選擇網格，點擊確定就設置出作文方格式稿紙樣式。

還有其他樣式我們可以看一下，點擊網格右邊的下拉箭頭就可以看到。

如果我們選擇選擇行線式，可看到效果如下圖。

選擇邊框則效果如下圖所示。

D. 語文作文的格式有哪些

語文作文的格式有：議論體、記敘體、書信體、日記體、小說體、散文體等。
1、議論體
這是話題作文寫作時最常用的一種形式。以議事說理為主要表達方式的議論文，要求對議論對象發表看法，闡述道理，做到以理服人。議論文提出論點，無論開門見山，或文中揭示，或篇末點題，必須清晰、鮮明，毫不含糊；選用論據，不管是事實的還是理論的，必須確鑿可靠，緊扣論點，不能張冠李戴，風馬牛不相及；進行論證，不論採取何種方法，都要言之成理，深刻全面，不能牽強附會，失之偏頗。
2、記敘體
即記敘文的寫作，它的基本特點是敘述性，把一個事實、事件的發展過程原原本本地敘述出來，讓讀者了解它的原委。
3、書信體
書信的種類很多，常見的有一般書信和專用書信兩種，話題作文常採用一般書信。一般書信，是在自己有什麼事情想和另一地方的親友、同學、同志聯系，或者想把自己的工作、學習、生活、思想等情況告訴對方，或者要了解對方的什麼情況，或者有求於對方時，要用到的一種文體。
4、日記體
這是一種用書面語言記錄自己比較有意義的所見、所感、所想、所聞的一種短小靈話的文體。
日記是心靈的記錄，是真情實感的流露，是自我鞭策的警鍾，是人生道路長跑的軌跡。它的內容，可寫對象十分豐富，社會生活、自然現象、科學世界、人生體驗，凡是覺得有意義的人、物、事、情、理都可入筆。
5、小說體
這里說的小說，主要指微型小說或小小說而言。它是一種新興的文藝體式，就其藝術特徵而言，首先它必須是小說。小說是刻畫人物形象的藝術，微型小說也是通過故事情節來塑造人物形象，反映社會生活的，所不同的是，微型小說情節結構較為簡單，人物相對集中。
6、散文體
散文的「形」指散文的外在形式，選用了怎樣的材料，材料是怎樣組織的，表達方式又是怎樣採用的，語言使用得怎樣，都可以看作是屬於「形」的一類。在一篇散文中，材料常常是很「散」的，材料的組織，從表面上看也是「散」的。

E. 初中作文格式

初中教育 包君成 遇見作文拯救班 （高清視頻）網路網盤

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F. 語文作文怎麼寫

語文作文怎麼寫

1、作文最要緊的就是我們的靈感了，我們需要在平時就善於觀察周圍的值得細思的地方。要明確語文句子的成分，主謂賓定狀補，必須要明確，因為即使是寫作文，也要保證自己的用詞用句准確，不然，出現病句會使作文大打折扣。

4、除此之外，我們也要考慮寫作時的周圍環境，假如當時周圍的溫度過高或過低，都會影響我們的正常發揮。

5、寫作文時，切記要審題，千萬不能跑題，要明確寫作主題和寫作的文體格式。

6、字數也是我們需要重視的，在平時，我們要寫好文章，同時也必須湊夠字數，不必太多，合適即可。

G. 寫作文正確格式

寫作文正確格式模板

寫作文正確格式模板，作文水平可以通過閱讀提高，寫作文的關鍵是中心思想的表達，平時要多做積累才能寫出好文章，這個節日是有文化典故的，一起來看看寫作文正確格式模板吧。

寫作文正確格式1

1、開門見山式。 即簡潔明了地直入正題，把文章想要敘述的內容直截了當地交代清楚，讓讀者一看就知道文章描寫的是什麼人、什麼事、什麼景等，這樣的開頭往往能一下吸引讀者，而且不易偏離主題。如：李梅是位勤奮好學、熱心助人、關愛集體的好學生，大家都很喜歡她。

2、對比總結式 。在開頭就把不同的人和事或者同一人和事的不同方面寫出來，形成鮮明對比。這種方法可以使描寫的對象更為突出，增強文章的表達效果，加深讀者對人或事的印象。例如寫梅花，可以這樣開頭：有人喜愛千姿百態的桃花，有人喜愛芳香濃郁的牡丹，而我卻獨愛明霜傲雪的梅花。

3、名人名言開頭式。 這是孩子們寫作時常常用到的一種方法，即把名人名言作為文章的開頭引語，這樣能使文章的角度站位更高，中心主題更為明確，也會讓文章顯得更有文采，起到畫龍點睛的作用。如：「讀書破萬卷，下筆如有神。」可見書對我們多麼重要啊！

4、巧設懸念式。即 在開頭設置一個懸而未決的問題，這樣可以快速引起讀者注意，激發讀者興趣，引起讀者思考，同時增加文章的曲折性。這種開頭的形式一般有三種：反問式開頭、設問式開頭、疑問式開頭。

另外作文的結尾也對寫作十分重要，寫作講究的是「鳳頭豹尾」，好的開頭已經成功一半，成功的另一半就是要有一個好的結尾，簡練、生動、恰到好處的結尾，更能讓作文立意升華。那麼又該如何寫好作文的`結尾呢？

1、篇末點題式。 在文章的結尾緊扣中心思想，點名題意，引發讀者豐富的想像。

2、直抒胸臆式。 文章如果沒有真情實感很難打動讀者，尤其是到了文章的結尾，讀者的感情已經達到高潮，進一步抒發情感能引起讀者共鳴。

3、首尾呼應式。 文章首尾呼應能給人結構完整，整體連貫，邏輯性強的印象，而且能夠深化主題，畫龍點睛。

寫作文正確格式2

描寫人物的作文

一張圓圓的臉，一雙機靈的眼睛，一張小小的嘴巴。再加上兩排能說會道的伶牙俐齒和一雙靈巧的雙手，就湊成了活潑機靈的我。

我是一個不折不扣的小書迷。家裡的書多得數不清，書架上起碼有兩行都擺滿了我的書。桌子上，床上，茶幾上都擺滿了書。什麼《小學生語文趣味題大全》啦，什麼《小學生作文金選》啦，什麼《圍棋小辭典（全套）》啦。另外還有作文書、游戲攻略書（因為我每個星期都可以玩三個小時的電腦）、漫畫書應有盡有。

其實我對電腦也情有獨鍾。每天下棋都在電腦里下，媽媽玩電腦經常出問題，但每次這台「不聽話」的電腦都被我解決了。如果你想知道我玩電腦的那三個小時都在幹啥，那我就跟你說了：前半個小時我在聊QQ，後半個小時我用來看電子小說，中間那兩個小時當然就是邊看攻略書邊打游戲嘍。

這就是活潑的我，一個書迷和一個電腦迷得集合。

描寫人物的作文

我最熟悉的一個人就是我的媽媽。她那一頭烏黑的頭發像一條褐色的小瀑布，起伏閃亮。一雙小巧玲瓏黑寶石似的眼睛閃閃發亮長在翹翹的鼻子上方。媽媽戴著一副黑色的眼鏡，看起來很斯文。

我的媽媽是一名會計。她每天工作很辛苦，回來還要做家務並且還要照顧我和弟弟。

媽媽十分疼愛我，記得有一次，我忘記帶英語書了。媽媽就像風一樣的速度沖回家，這時我的心裡是個十五個吊桶七上八下。等呀等呀，媽媽終於來了，她來的時候已經氣喘呼呼，汗流浹背，她還問我：「上課了嗎？」我說：「沒有上課。」看著媽媽著急的樣子，滿臉都是汗的表情我十分感動，心裡也很自責熱淚不停地往下落。

晚上回到家，媽媽嚴肅地說：「以後裝東西要看好不要漏了，要養成好習慣，這是第一次也是最後一次我給你送學慣用品。」我慚愧地低下頭說：「我以後一定按課程表整理書包。」媽媽摸了摸我的頭，笑了。

我愛我的媽媽！

寫作文正確格式3

小學作文寫作格式篇

細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲

我曾經看過北方的暴雨，如傾盆一般，電閃雷鳴伴隨其後，我曾經看過綿綿的秋雨，涼爽而又柔美，我曾經看到多極短卻又猛烈的陣雨，卻從未看見過如江南的煙雨這樣的美麗，如一層神秘的面紗籠罩著江南。

它不同於高大雪山的壯麗之美，不同於杭州西湖柔軟的美，不同於草原那一望無際的遼闊之美。單說那江南細雨，就給人一種既空靈，又飄渺的美，讓人難以忘懷。

我獨自一人走在那小路上，任那細細的銀絲濺在我的身上，滲進我的體內。往前望去，卻找不到它的身影，可是又分明看到那碧綠的葉子上盛著一滴晶瑩剔透的水 珠;分明看到小草早已潤濕，讓人感覺十分嬌嫩與幼小;分明看到小溪微微地泛著藍的波紋，不時發出「嘩嘩」的響聲，宛若在奔騰，在跳躍。

雨一直在斷斷續續地下著，它在空中自由的飄灑，慢慢的下落，降臨在樹上，地里，河中，把所有的雨中物籠罩其中，拉開了人們的眼簾，讓人們朦朦朧朧地看見了 那雨中其物。小舟在溪上慢悠悠的飄過，自由自在，這不正是「野渡無人舟自橫」嗎?牧童無憂無慮的牽著牛，吹著笛子從草地上走過，那歡樂的樂曲打開了人們的 思緒，喚起了人們的想像，那歡樂的曲調飛揚在所有人的心中。再看看遠處的園林，披上了一層淡淡的輕紗，讓人心曠神怡。

那閑花繁多，卻也不甘在枝頭待坐，紛紛落了下來。那粉紅的桃花，那雪白的梨花，連那五顏六色的鮮花也在其中伴舞，色彩繽紛，一點也不單調，一點也不枯燥。

五彩繽紛的花朵在空中飄舞如美麗的蝶，它們又似一個個快活而又調皮的小精靈，一會兒在旋轉，一會兒在追逐嬉戲，一會兒在跳舞。那些可愛的小精靈宛若給細雨點綴的一顆顆耀眼珍珠。鋪在地上，宛如一層花毯!

啊，細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲!

H. 語文微寫作格式

語文微寫作格式

語文微寫作格式。現在很多學生都在學習微寫作，想要寫好微寫作其實並不是很困難。我已經為大家搜集和整理好了語文微寫作格式的相關信息，我們一起來了解一下吧。

語文微寫作格式1

「微寫作」的字數一般控制在200-300字，不是考查考生布局謀篇的能力，而是對考生組織句子的能力，句子與句子之間邏輯條理性的考查。所以，語文作文要注重思維訓練，備考時要打破格式套路，從能力提升入手。根據命題方向，微作文寫作文體多樣，可以是議論性、說明性或描寫性文章，也可以是應用文。

如何寫好微寫作

1、為什麼要寫作，即寫作目的。

2、寫給誰或寫給誰看，即寫作對象。

3、用什麼形式來承載表達的內容。

4、語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求准確、簡明、合理、得體。

「微寫作」發端於微博。利用微博寫作微型文學作品，叫做微寫作。其文體包括「微小說」「微詩歌」「微故事」「微笑話」等。

語文微寫作格式2

微寫作如何寫

要寫"接地氣"、"有體溫"的文字

寫身邊的人和事，發揮語文工具性的功能解決生活實際問題，讓語文切實與生活緊密聯系起來,是微寫作設題的初衷。由於長期以來學生在寫作上形成的思維惰性及程式化的特點，導致現今作文(包括微寫作)呈現的多是假大空的缺少體溫的文字。一些老師在指導學生時由於過多重視立意的.高遠，使得部分同學一到寫作時就習慣性地想著要表現什麼宏大的主題，就想著報刊上現在流行什麼主題的範文，然後就去套，去模仿，而忽視了與日常生活、平實生活的貼近，從習作內容反映出來的就是生活簡化了，情感荒蕪了，思想變形了，遠離了常態生活和常態情感。

寫好身邊的人和事究竟應該注意什麼?觀察身邊的人和事應注意捕捉現實生活中的典型細節，並加強人物描寫方面的訓練，從生活中選取寫作素材並加以提煉，塑造出典型的人物形象，克服脫離實際、閉門造車的弊端。在寫作過程中，可以敘述現實生活中人物平凡而偉大的事跡，可以描繪自己心目中的偶像，也可以真實刻畫出其不盡如人意的一面。寫作角度力求多樣化、個性化，切忌脫離具體事例空發議論或一味送高帽、唱高調。另一方面，教師在出題的時候也要力求接地氣，多引導學生觀察日常生活，品議生活現象，這樣微寫作才可能接收到地氣，學生才可能寫出有生命溫度的文章。

分層教學，重點突破

微寫作雖然「微」，但也有文章的體式。其文章的起承轉合也需要交代清楚。從外在來說，請假、啟事等要符合文體的要求;從內在來說，講一件事情要講清楚，要用自己的語言表達自己的思想，且把想表達的內容、情感很好地表達出來。那麼，平時的訓練就要包括兩個方面：一是認識能力和思維水平，二是語言文字的表達能力。

建議高三老師要開展分層教學，因為每個學生的升學需求是不一樣的。對於要考一流的學生，老師要提出明確要求，比如要創新、要奪人眼球，寫得四平八穩就不行。此外，對於其他層次的學生，要根據學生的實際情況提出相應的要求。

老師在指導學生復習時，自己先要學會"辨題"。凡是符合今年高考指導思想的微寫作題目可以多練，不太合適的題目要加以改造，因為微寫作總體來說強調與生活結合、與現實結合，是要讓學生寫作時有話可說。他特別強調，微寫作的開放性很強，顯性的限制一般只有字數要求，其餘大多隱含在情境中，指導學生時要特別注意。

教學中可分解突破描述、議論和抒情等各個能力點，將學生需要掌握的各類應用文體格式以及描述、議論、抒情的各種方法化解落實在每天的微寫作練習中，如"每日一句話新聞""每日百字時評""每日百字班級敘事"等，同時著重從"簡明、連貫、得體"的角度，訓練應用文體的表達。

語文微寫作格式3

微寫作要注意哪些要點

（一）學會審題

微寫作的材料往往都隱含了寫作要求和寫作要點（有的要求會直接分點列出），只有把題目讀懂了，才不會寫偏題。

審題是解題的重中之重，要求大家寫作前在心裡明確：

1、 寫什麼？

區分不同類型的微寫作文體的要求；明確寫作對象和角度。

2、怎麼寫？

理解會用到的表現手法和寫作側重點；對謀篇布局有初步的構想。

3、多少字？

寫前整理思路，避免因「寫太少」或「寫不完」而失分。

（二）展開聯想

微寫作所給的素材常常都是有限的，更多的細節需要作者去聯想來補全情節和故事的完整性。

例如「描寫一場考試結束時的場景」。是什麼考試？考試的人是誰？人物有什麼心理活動和行為動作？這些細節都是需要我們去聯想和想像的，需要符合實際，不能憑空亂寫。

構思的時候，同學們可以先打個草稿，寫下幾個關鍵詞，幫助自己理清行文順序和寫作重點，方便展開。

（三）描寫細致

微寫作作為片段式作文，「描寫類」居多，命題主要讓作者詳細描寫某一特定場面、人物或者景物，因此在敘述時會要求格外細致生動。

了解並熟練掌握常用的描寫手法：行動描寫、外貌描寫、心理描寫等，非常必要。比如在進行行動描寫的時候，要注意動靜結合，以靜襯動；而外貌描寫則需要突出人物的特徵，不能泛泛地描寫；心理描寫時要合理揣摩人物心思，符合人物性格。

1、人物描寫類：

正面切入（通過肖像、語言、動作、心理等描寫直接刻畫人物形象）側面切入（藉助景物或描繪他人等間接描寫方式來烘托想表現的人物，展現其精神面貌）。

2、景物描寫類：

注意描寫順序，變換觀察角度；充分調動感官（視覺、聽覺等）；盡量情景交融，將主觀情感融入客觀的景物描寫中。

3、場面描寫類：

點面突出，循序漸進；活動為主，渲染氛圍。

（四）注意特殊類型的微寫作

1、應用類：

此類微寫作要了解基本格式要求，如標題、問候語、稱呼語、結束語、落款等，同時還要積累一定量的謙辭與敬辭，關注語言表達的連貫、簡明、得體。

2、議論類：

對某一事物、某種現象、某篇文章等發表評論或加以賞析，這是近幾年高考常出現的考查題型，難度較大，綜合考察學生的思維能力和個人看法。

此類微寫作一般先引用材料或敘述現象，接著明確論點，然後分析材料，綜合運用合理的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現實和自身進一步論述自己的觀點。

結尾再總結全文，照應開頭或強化中心，有時候還需要提出解決問題的辦法。（議論類的大忌：沒有明確的判斷，引出的核心論點不清晰，或是謀篇布局上詳略不當，導致具體論述不完整。）

I. 語文作文書信格式

語文作文書信格式：稱呼、正文、結尾、署名和日期。一般書信主要有家庭成員之間的家書類書信，朋友和同事之間的問候類書信、請托類書信、規勸類書信、借貸類書信、慶賀類書信等。
1、稱呼：寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然後，再在後面加上冒號，表示下面有話要說。
2、問候語：問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨立成為一段。
3、正文：正文一般分為連接語、主體文、總括語三個部分。每一個部分開頭都應另起一行，空兩格落筆。
4、祝頌語：祝頌語是表示致敬或祝賀一類的話，如「此致」、「祝」等。它可以緊接著正文寫，也可以獨佔一行，空兩格寫。另外，在寫與「此致」和「祝」相配套的「敬禮」、「健康」一類表示祝願的話語時，一般要另起一行頂格寫。
5、署名：寫完信之後，在信的右下角寫上發信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如「同學」、「好友」，「弟」、「妹」等。
6、日期：發信的日期可寫在具名的後邊，也可以另起一行。