一年級語文小蟲地什麼爬

① 小蟲子快速地往前爬怎樣運用擬人手法擴句

小蟲子和夥伴們點頭致意，告訴對方前方就有食物，然後快速地往前爬，

② 一年級 小蟲子在地上爬()很快

小蟲子在地上爬(的)很快。

③ 一年級語文上冊什麼起得早什麼在什麼地方做操

1、小露珠，起得早，滾來滾去，在綠葉上做操。

2、小鳥兒，起得早，跳來跳去，在樹枝上做操。

3、小蟲子，起得早，爬來爬去，在樹葉上做操。

4、小太陽，起得早。照來照去，在天空中做操。

5、小草兒，起得早，舞來舞去，在大地上做操。

解題思路：對於什麼的什麼，在進行填詞補充時，可以先選擇一個主體，比如生活中常見的天空、海洋、白雲等，然後用一些詞語進行修飾，如代表顏色的詞語五顏六色，艷麗等，也可以表示大小的詞語等等。

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解題技巧

語句填寫題考查的是簡明、連貫、准確，是一種能力，嚴格講是沒有規律和技巧可循的。但充分利用語言和思維的一規律，可以幫助更准確地回答。

1、理解整個語段內容，這是解題前提。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問。因為填寫的句子也是統一在整個語段的意思之中。

2、分析語段的邏輯關系，善於准確有效分層。能夠准確分層理解，既可幫助理解理個語段，更是縮小每個空缺的答題范圍，不易偏題。所給語段一般為三層或四層，每層有相對完整的意思。

3、注意所填語句的位置。所填語句一般為每層的總起句、結論句（較少過渡句或一般的闡述句），解題時就要注重理解概括每層的內容。

④ 一年級蟲子怎樣的在樹上爬

慢慢的。這是一年級的考試題目，「蟲子」是主語，「在樹上爬」是狀態，中間缺少一個形容詞，可以使用「慢慢的」來形容蟲子爬樹的狀態，剛好可以補充句子缺失的成分。

⑤ 一年級語文《鳥兒飛魚兒游小蟲爬》優秀教案

教學目標：

1、學會「鳥」「兒」「飛」「魚」「蟲」5個生字，讀准字音，了解字義，正確書寫。學會新筆畫「提」。

2、激發學生喜愛小動物的感情，愛護小動物。

教學重點：

學會「鳥」「兒」「飛」「魚」「蟲」5個生字，讀准字音，了解字義，正確書寫。學會新筆畫「提」。

教學難點：

激發學生喜愛小動物的感情，愛護小動物。

課時安排：

2課時

第一課時

教學目標：

學會「鳥」「兒」「飛」3個生字，讀准字音，了解字義，正確書寫。

教學過程：

一、復習檢查。

1、韻母ɑo、ou、onɡ、er，整體認讀音節yu。

2、熟字「烏」「田」「雲」等。

3、筆畫乚、乙、橫撇、提。

二、看圖說話。

指導學生從上到下有順序地看圖說話，如：天上小鳥飛，水中魚兒游，地上小蟲爬。

三、拼拼讀讀。

1、拼音重點讀准niǎo和chónɡ。

2、看看哪幾個字跟學過的什麼字相近，可以怎麼記。

3、自己書空試寫。

四、字詞教學。

鳥：跟哪個字相近？（烏）仔細看有什麼不同？用象形方法記憶：一「點」是鳥的眼睛。烏鴉因為羽毛是黑的，眼珠也是黑的.，這一「點」就看不見了。你還知道哪些鳥？（喜鵲、麻雀、黃鴛、啄木鳥、貓頭鷹……）給學生看各種烏的圖片。

兒：「兒」也是「兒子」的「兒」。組詞，如「烏兒」「花兒」「小孩兒」等。烏兒能吃害蟲，是人類的好朋友，我們要愛鳥。

飛：樣子像一隻展開翅膀的小鳥。讓學生做「飛」的動作。還有什麼會飛？（靖蜒、蝴蝶、飛機……）

五、書寫指導。

六、復習鞏固。生字認讀卡片。

第二課時

教學目標：

1、學會「魚」「蟲」3個生字，讀准字音，了解字義，正確書寫。學會新筆畫「提」。

2、激發學生喜愛小動物的感情，愛護小動物。

教學過程：

一、復習檢查。認讀生字卡片。

二、字詞教學。

魚：由三部分組成。上部是撇、橫撇，中間是「田」，下部是橫。你知道哪些魚？（金魚、帶魚、黃魚、卿魚……）給學生看各種魚的圖片。

蟲：注意讀准字音。你知道哪些蟲？蟲分為益蟲和害蟲。益蟲對人們有好處，像蜜蜂。害蟲對人們有害處，像蚊子、蒼蠅，我們要消滅它們。

三、書寫指導。

四、復習鞏固。

1、卡片認讀生字。

2、抄寫生字。

⑥ 一年級蟲子怎樣的在樹上爬

一拱一拱地。這句話考察的知識點是造句，主要要先看清楚句意，以及句子中的主語是蟲子，怎樣的爬，要補充蟲子爬行動作的形容詞，例句如下：蟲子一拱一拱地在樹上爬。

⑦ 一隻小蟲,努力地順著陡立的牆壁往上爬,它要爬上一堵高牆,結果它卻一次次從牆

一隻小蟲,努力地順著陡立的
牆壁往上爬,它要爬上一堵高牆,
結果它卻一次次從牆上落下來。
可是它還是繼續，說明他很堅強

⑧ 查一年級語文:碧綠的何葉像什麼,什麼像什麼

碧綠的荷葉像大圓盤。
樹葉落到泥地上，小蟲爬過來，躲在裡面，把它當作房子。
樹葉落在小河邊，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。
樹葉落在池塘里，小魚游過來，把它當作小雨傘。

⑨ 一隻什麼小蟲什麼爬過來

一隻色彩斑斕的小蟲扭動著身軀一步一步地爬過來。

⑩ 小蟲子快速的往前爬。(把小蟲子當作人來擴句，使句子更生動，具體

小蟲子和夥伴們點頭致意，告訴對方前方就有食物，然後快速地往前爬，一定要吃到前面那美味的食物才行。

擴句與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成分，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

(10)一年級語文小蟲地什麼爬擴展閱讀：

進行擴句練習時，首先必須弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語、賓語，在它們的前面加上適當的修飾，而且一個地方可以加不止一個「枝葉」，這樣的句子才會更加完整、具體。

擴句時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重復，也不要改變原句的意思。在完成擴句作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴句，如沒作規定的，可進行整體擴句。擴句後別忘了加標點。