小學三年級語文該怎麼學

『壹』 三年級該怎麼抓語文

各位家長早上好，我們三年級不管是生理、心理都是一個轉折期，從學科角度來講，三年級是從字詞轉為閱讀及作文，這不僅僅是量還是質的變化。開學到現在我們考了3次試，一次比一次難，一次比一次考得不如意。

三年級怎麼抓語文成績

我們考試是圍繞三個環節開展：積累與運用。這個是考孩子對書本基礎知識的熟練程度，而且考得比較靈活，它會把基礎知識穿插到文段里，但這些知識是可以通過多讀多寫多背等形式進行鞏固，這些分盡量少丟；「綜合閱讀與實踐」主要考孩子的閱讀量及閱讀技巧，這個閱讀技巧需要在課堂上認真傾聽反復練習掌握，每天盡量抽出半小時閱讀課外書，如這次有道練習題：除四大發明外，我國古代在很多領域都取得重要的科技成就，這道題比較難，我們都要思考一下，查度娘才知道一些（這些信息在網上也少之又少）全班就只有姜睿熙同學會寫張衡的地動儀，48個人4分就沒了；「習作」是個綜合能力，考孩子們積累運用語言等能力，我們三年級開始寫段，剛開始寫可以模仿寫，我們這個學期訂了「作文小達人」，這本書我們要好好利用，平時多讓孩子多多，記記，背背，把裡面的語言積累下來，等要用的時候就可以用了。

像這次寫傳統節日的作文，很多孩子就能把「作文小達人」的歡樂的春節里的優美句子模仿來寫，有的都熟記在心裡，這很好，說明孩子有去讀，有去記，比不會寫或寫得一點點要就好，所以這次的作文孩子們扣的分也相對來講比較少！

下周我們就將進行期中考試了，請家長們提高意識，重視起來，三年級還不是放手的時候，好的習慣需要在小學六年培養、鞏固。

『貳』 小學三年級語文怎麼才能學好

小學三年級的孩子,正屬於一種似懂非懂的時期,對於知識很難做到正確的理解,所以我們應該正確的對其引導,才能使孩子學好語文知識.下面就給大家帶來小學三年級輔導學好語文的好方法,給大家作為參考.

(走進語文)

讓我試試小學三年級語文輔導學好語文的好方法吧!我建議你每天必須有一個小時的閱讀時間,可以是完整的或分散的.每天睡覺前問問自己,今天有一小時的閱讀時間嗎?這對於學好語文是非常重要的.

『叄』 三年級語文怎麼學才能學好

三年級是語文學習的一個重要過渡：從低年級段的詞句運用教學為主，轉為中年級段的段篇讀寫教學為主。
學習方面除過繼續加強詞句理解、識字訓練外，應該特別注重閱讀理解能力的培養，課堂上要認真聽老師講解課文，多學習課文中名家述事的章法，體會遣詞造句的修辭技巧，多在日常習作上運用。
其次要多練筆，堅持寫好周記或日記，寫平平常常生活里的事情，可以提高自己的觀察能力及寫作水平。可能開始會覺得無話可寫，不要緊，就寫讓你高興 傷心 或長知識 感動 害怕的事情，把前因後果說清楚，把人物情態刻畫生動，能歸納出事件給你的啟迪就更好了。相信只要你堅持下來，就一定會有大的收獲。
最後就是多閱讀，擴大自己的視野，只有比別人積累的知識 故事 素材多，你才能寫出多彩的文章，語文學習對你來說才會是一種享受，一種快樂的體驗 閱讀的歷險……

『肆』 三年級怎樣學好語文

鏈接:

通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

『伍』 三年級語文學生學習方法

1、培養自主學習的能力。如果說一二年級主要是適應校園生活，培養紀律意識和集體意識等等，那麼從三年級開始，就要培養自主學習的能力了。因為三年級這個年紀，身心來說都已經准備好開始正式投入學習，而外部環境也要求三年級的學生投入學習，這樣才能實現從低年級到高年級的過渡。可以說三年級正是打好基礎的時候。

比如讀課文的時候，可以不需要領讀，而是試著自己去讀去感悟；寫字的時候，自己去觀察生字的結構筆順。從這些最基本的做起，堅持下去，克服對於老師或者是家長學習上的依賴性，慢慢地培養自主學習的能力。

2、有意識地培養口語交際能力。口頭表達是語文學習上一個重要的組成部分。通過鍛煉口頭表達能力，可以培養語文思維。畢竟語文最基本也最重要的，就是思考（閱讀）和表達（寫作）。

不管是學習語文也好，還是學習任何其他科目的知識也好，我們的最終目的都是學以致用。而口語交際能力是最能檢查出語文到底有沒有學好的。

三年級的學生已經具備了可以把話說清楚的能力。父母在與孩子的平日交流中，一定要有意識的去鍛煉孩子的口語交際能力。比如，我們和孩子去超市買東西。這個時候，我們可以試著讓自己的孩子去跟售貨員阿姨結賬；再比如，我們可以跟自己的孩子看同一個故事，然後呢，讓孩子把這個故事復述給自己聽。只要我們用心，生活中的很多事情都可以培養孩子的口語交際能力。

3、嚴把寫作關。三年級或三年級以上，語文的學習會出現一個令我們大家很頭疼的事情就是寫作文。三年級的作文不再是一二年級的看圖寫話。我們一定要指導孩子作文的書寫格式、作文的書寫內容和作文的書寫質量。

『陸』 三年級語文怎麼學

第一，培養自主學習的能力。三年級的孩子已經不再是一二年級的小孩子了，他們有了一定的自主學習能力。根據他們的身心發展規律，這個時候我們作為父母就要適當的、有意識的培養孩子的自主學習的能力。比如讀課文的時候，我們可以不再領讀他們，而是試著讓他們自己去讀去感悟；寫字的時候，我們可以先讓孩子自己去觀察生字的結構筆順。從這些最基本的做起，堅持下去，克服孩子對於老師或者是家長學習上的依賴性，慢慢地培養孩子自主學習的能力。

第二，有意識地培養孩子的口語交際能力。其實說實話，這一點在我們的語文學習中一直是被忽視的。因為好像口語交際能力在考試的時候並沒有明顯的分值。其實我們都錯了。口語交際能力是很重要的一部分。不管是學習語文也好，還是學習任何其他科目的知識也好，我們的最終目的都是學以致用。而口語交際能力是最能檢查出語文到底有沒有學好？那口語交際能力，我們應該怎麼去培養孩子呢？三年級的學生已經具備了可以把話說清楚的能力。作為父母，我們在與孩子的平日交流中，一定要有意識的去鍛煉孩子的口語交際能力。比如，我們和孩子去超市買東西。這個時候，我們可以試著讓自己的孩子去跟售貨員阿姨結賬；再比如，我們可以跟自己的孩子看同一個故事，然後呢，讓孩子把這個故事復述給自己聽。只要我們用心，生活中的很多事情都可以培養孩子的口語交際能力。

『柒』 三年級的孩子怎麼快速提高她的語文成績

對於語文的學習來說，三年級是一個非常重要的節點，因為一般在這一年會開始學習作文的寫作。如果能在三年級學習好語文的話，對於今後的成績都會有非常大的助益。那麼應該如何提高三年紀孩子的語文成績呢？今天我們就來簡單的討論一下這個問題，希望能夠幫到有需要的家長們。

結語

語文成績的提高並不是一蹴而就的，而是要日積月累，所以家長千萬不要太過著急，孩子如果三五天沒有任何提升，就覺得孩子的學習能力有問題，這是萬萬不可的，一定要給孩子一個慢慢成長的機會。

『捌』 三年級語文怎麼教

一、幫孩子制定一個計劃表。

首先應該是幫孩子制定計劃表。孩子在三年級成績突然下滑的原因，主要是孩子沒辦法適應突然增加一門主課的學習生活。突然增加了一門主課就意味著孩子原來的學習節奏要被打破，幫孩子制定一個新的計劃表，可以幫助孩子快速找到一個新的學習節奏，那麼孩子的學習效率自然也會提高不少。

語文是一門語言類的課程，需要長期的知識積淀，才能夠學好語文。因此，教孩子學習語文的第一步應該是幫孩子做一個長期的學習規劃。

二、幫孩子做思想引導。

語文不像數學，在孩子花了長時間攻克了某道難題，或者是完成了某個任務後就會很容易獲得成就感。語文是屬於細水長流的那一種，學習過程比較枯燥，因此孩子在學習的時候極易出現不耐煩的情況，並且適應能力差的孩子在學習過程中，更容易出現心態崩潰的情況。因此，在孩子學習之前多幫孩子做思想引導也是很重要的。

三、多帶孩子出去走走。

多帶孩子出去走走，一方面可以開闊孩子的視野，另一方面可以幫孩子緩解不適應學習生活的壓力。多帶孩子出去走走可以讓孩子見識到一些以前從未感知到的東西。三年級的孩子需要開始寫短篇作文，但是由於知識量有限，因此很容易出現無從下手的情況。多帶孩子出去感知，可以幫孩子拓展自己的素材庫。

四、多讓孩子讀課外書。

多帶孩子讀課外書也很重要。語文學習最重要的是閱讀，要學習好語文僅僅是看教科書中的內容是不夠的，還需要課外的大量閱讀。

其次，多讓孩子讀課外書還會有開闊視野的好處，一千個讀者就會有一千個哈姆雷特，孩子在自主閱讀的過程中會加入自己的理解，會有和其他人不同的感受。

各位家長可以在孩子讀完一本書後，先詢問孩子的讀後感是什麼，然後再告訴孩子自己的讀後感以及作者寫書的初衷，這樣孩子在讀完書後還能加入一些自己的思考。

五、高效學習的重要性。

學習並不是時間越長越好，而是要高效學習，孩子學習一分鍾就要有其效果，否則都是在浪費時間。很多家長不知道該如何幫孩子高效學習，那麼我建議大家可以先幫孩子選一本好的工具書。如果孩子有一本能夠將課本知識點系統凝練地編排好的教輔書，那麼孩子就會省去一大半的整理和串聯知識點的時間。

『玖』 學好語文的方法及技巧小學三年級

第一，足夠的詞彙量，以及對這些詞彙的正確理解和正確使用。 語文詞彙散見於古今中外優秀的文學作品中。廣泛的閱讀和細心的積累可以提供幫助。
第二，精讀文章的能力。 讀一篇文章不僅僅要讀懂內容，還要讀懂文體、結構、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應該從創作者的角度去思考。作者說了什麼，他怎麼說的，他用了哪些技巧，他想表達他對於世界的什麼認識和觀點。
第三，對於古代語言和文化的基本了解。 掌握古代語言基本詞彙和特點，讀懂淺易的文言文，了解古代文化常識、古人的觀念和追求。既是對中國傳統文化傳承，也是對傳統文化的思考。追根溯源，才能傳承發展。
第四，在理解的基礎上，背誦足夠多的古詩文，對古代知名作家有基本的了解。 小學凡是要求背誦的古詩文最好能熟讀成誦，理解深刻，經久不忘。對於知名作家如李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石等最好能讀一下相關傳記。一方面有利於理解其作品，另一方面有利於理解古代社會和文化。
第五，觀察、體驗、閱讀、思考、表達是一體的。 沒有對生活的觀察和體驗不可能有對世界的感性認知，沒有廣泛的閱讀不可能加深對世界的理解。這里的廣泛閱讀不僅僅局限於文學作品，政治、經濟、軍事、社會、哲學、心理等方面的著作都可涉獵，他們不僅可以增廣見識，還能提供認識世界的不同角度，提供解決問題的不同思路。 對自然、社會、人生的思考，是我們表達的基礎。沒有對這些問題的個性化思考就只會人雲亦雲。
小學三年級語文考查的不僅僅是語言表達能力，而是對整個語文能力的綜合考察。沒有體驗、閱讀、思考，空洞的表達是打動不了人心的。學好語文雖有技巧，但一切技巧的前提是實力的提升。

『拾』 三年級語文怎麼學

三年級是語文學習的一個重要過渡：從低年級段的詞句運用教學為主，轉為中年級段的段篇讀寫教學為主。
學習方面除過繼續加強詞句理解、識字訓練外，應該特別注重閱讀理解能力的培養，課堂上要認真聽老師講解課文，多學習課文中名家述事的章法，體會遣詞造句的修辭技巧，多在日常習作上運用。