怎麼提高小孩語文理解

❶ 孩子語文閱讀理解能力差怎麼辦

孩子語文閱讀理解能力差怎麼辦

任何學習都是從閱讀開始的，所以，家長培養孩子的閱讀理解能力是非常有必要。想要提高孩子的閱讀理解能力，以下我為大家整理了孩子語文閱讀理解能力差的相關內容，希望對大家有所幫助！

1、讓孩子朗讀這樣孩子就不得不把閱讀速度放慢，使自己有更多的時間來處理所讀到的信息。此外，孩子不但能夠看到，而且也能夠聽到所閱讀的內容。家長可以跟孩子輪流朗讀。

2、為孩子提供合適的讀物確保孩子進行大量的難度適中的閱讀練習。在沒有任何幫助的情況下，孩子應該能夠認識90％的字詞。如果生字生詞大於這個比例，孩子為了搞清這些字詞的.意思就會停頓較多，影響對整個文章大意的理解。

3、重復朗讀，提高流利程度為了培養語感，並且更好地理解文章的意義，孩子需要快速流暢地朗讀，這種技巧被稱為流利程度。二年級結束時，孩子的朗讀速度應該達到200字／分鍾。

重復朗讀使孩子覺得閱讀材料熟悉而簡單，既有助於孩子深刻地理解字詞，又能夠使孩子讀得更加流利。

4、帶著問題閱讀漫無目的的閱讀，是一種懶惰的閱讀方式。提高孩子的閱讀水平，第一步，就是培養他有目的的閱讀習慣。孩子一目十行，對什麼都一翻而過，這不能算真正的閱讀；只有帶著問題、帶著筆記的閱讀，才能算是真正的閱讀。

在閱讀之前，家長可給孩子布置幾道具體、簡單的問題，告訴孩子，閱讀的目的就是解決這幾個問題。讀完文章之後，可讓孩子回答之前提出的幾個問題。孩子帶著問題閱讀，對他以後的分析問題、解決問題能力的培養是大有好處。

5、做標記和做筆記做標記可以使用顏色標記，也可以使用特殊符號標記，如畫波浪線等。做筆記的方式主要有：評價式筆記，疑問式筆記，總結式筆記，抄錄式筆記，感想式筆記。要求孩子按照上述5種筆記方式做筆記，然後根據各種筆記的質量，對孩子的成果做評價，可促使孩子提高筆記的質量。做標記和做筆記的意義，不僅加深對文章的理解，而且這種好習慣，會讓孩子終身受益。

6、孩子每讀完一篇文章之後就讓他用自己的話簡單講一下原文內容，或者讓孩子口頭描述一件事情，可以是電影、電視情節、記憶中的人、事、物、家庭、學校、孩子喜歡的歌曲等等，這不僅能積極調動大腦思考，還能完善孩子的邏輯思維能力。

❷ 閱讀理解能力差，如何提高小學生的語文閱讀理解能力

有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你了解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。

（從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那麼學生將會有意想不到的收獲。小學閱讀輔導其實並不難，只要用對方法，學生就會在一段時間後得到提高。

❸ 怎麼提升孩子的閱讀理解能力

1、營造閱讀環境

法國哲學家愛爾維修有句名言：「人是環境的產物」。

這句話得到了很多人的贊同。

比如，《少年派》中閆妮削尖了腦袋，也要將女兒林妙妙送進重點高中。談到為啥要這樣做時，她說了一句非常經典的話：跟著好人學好人，跟著巫婆學下神。

俗話說：「久居蘭室不聞其香，久居鮑市不聞其臭」，也是這個道理。

培養孩子閱讀習慣時，這個道理同樣適用。具體可以這樣做：

有條件的話，給孩子單獨布置一間書房；或者，退而求其次，在孩子的卧室中布置一個讀書角。
收起家中的平板、手機等電子產品，放在孩子看不到的地方。
將電視機從客廳轉移到父母的卧室。
將圖書放在孩子隨手可及的地方。

2、家長以身作則

小孩子是沒有分辨能力的。

通常是，家長看電視，他就跟著看電視；家長玩手機，他就跟著玩手機。

所以，作為與孩子接觸最多的人，家長的行為，對孩子的習慣、行為養成，起著至關重要的作用。

想要培養出一個熱愛閱讀的孩子，家長自己首先就要熱愛閱讀。

想讓孩子熱愛閱讀，自己卻抱著手機不放，是行不通的。

當然，這不是要家長完全放棄娛樂時間。

筆者更建議的是，家長每天規劃出一小塊時間來，陪著孩子閱讀，做好表率作用。這個時間可以不長，但卻一定要有。

另外，在玩手機、看電視等時，盡量避開孩子。否則孩子心裡也會不平衡：憑什麼要我看書，你自己卻能玩手機呀？進而催發出孩子對閱讀的抵觸情緒，得不償失。

3、固定每天讀書的時間

我們習慣了一日三餐，到點吃飯。做這個就像是印在腦子里一樣，不會覺得費力氣。這就是養成習慣的好處。

培養孩子閱讀能力也是一樣，貴在有恆，每天讀一點，養成習慣，而不是某一天突然讀很多，剩下的日子就不讀了。

正如毛澤東主席所說的：苟有恆,何必三更眠五更起：最無益,莫過一日曝十日寒。

培養孩子閱讀能力時，筆者也建議各位家長：

找一個固定的時間點讀書，一開始不必追求讀書的時長，而是追求每天堅持讀下去。

這樣，隨著時間的累積，到點讀書，對孩子來說就像吃飯喝水一樣正常了。

4、巧用懸念引導孩子自主讀書

一開始讀書時，很多孩子會覺得沒興趣，不想讀，堅持不下去。

這是很正常的現象。父母這時候著急上火、逼著孩子讀書是沒用的，哪裡有壓迫，哪裡就有反抗。

這時候，就可以學學著名教育家、作家尹建莉老師的做法：

尹建莉老師的女兒，一開始也不愛讀書。尹建莉老師是怎麼做的呢？

她先去挑選出有趣的、孩子能聽懂的長篇故事童書，每天給孩子講一點兒書中的故事，故事是連載的，可尹建莉老師每天只講一點，講完就不講了。像追劇一樣， 孩子被故事吸引，特別想知道接下來的發展情節，最後挨不住，就自己主動捧過書去看了。

這是一個非常好的興趣引導案例。

我們不是要逼著孩子讀書，而是要讓孩子愛上讀書，這樣孩子才能更長久的看書、汲取書中的知識。

5、給孩子表現自己讀書內容的機會

人都有表現自己的天性。

如果自己的勞動成果得到別人誇獎，會做的更起勁。比如我們工作中，如果被領導表揚了，在接下來的工作中會更加細心、努力。

在培養孩子讀書時，這個道理同樣適用。

讓孩子的讀書成果，獲得表揚等正向反饋，有利於激勵孩子繼續讀下去，從而形成正向循環。

具體，父母們可以從以下幾個方面去做：

讓孩子講故事給父母聽，表現出興趣，並且向孩子「催更」
讓孩子在親戚面前講述自己在書中看到的故事
鼓勵孩子講讀到的故事，講給小夥伴聽
錄制孩子講故事的視頻，發到朋友圈
在親戚、朋友面前，不吝於誇獎孩子的讀書成果

❹ 如何引導小孩做好語文閱讀理解題

如何引導小孩做好語文閱讀理解題

小學語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恆，不斷訓練，就一定能提高。以下我為大家整理了引導小孩做好語文閱讀理解題的方法，希望對大家有所幫助！

一、閱讀是關鍵

我建議在作業或練習時首先讓孩子們把短文讀通（至少要讀上兩遍，課上講這類題時由於時間關系和孩子閱讀速度的關系通常是孩子自己指讀1-2遍，在聽我讀一遍），再讀一個問題解決一個問題，這里強調一點，一定要讀懂短文，一般這類短文不長，幾句話而已，讀明白大概意思是不成問題的。如果您在家中指導孩子做閱讀理解練習時，我建議，先不要讓孩子大量書寫出題目的答案，而是口頭做，這樣既快又能訓練孩子的閱讀能力和口語表達能力，對於一年級的小學生來說還不會覺得厭煩。但是，如果是作業或練習題中出現這類題一定要落實在筆頭上，一定要練習寫，因為往往他們說的好，寫起來就麻煩了。

二、循序漸進來解題

粗心和漏題是我們小學生解答閱讀理解題目時經常犯的錯誤，因為閱讀理解後面一般都有好幾個題目排列在一起，這時就需要我們耐心地去咬文嚼字，仔細審清題後，應按照試題的順序一一來做答，這樣不會漏題；還因為試題的安排，一般都是先易後難，先理解後感悟，比如，一般第一題是個簡單的填空，填標點，畫出原文句子這類在文中明顯告訴答案的題；而後面可能就要有關理解文章內容和你的看法這類較開放的題。因此，拿到試卷可以按試題的前後順序去做。但遇到難題一時答不出來，千萬不要停止不前，耗費時間，可以打個記號，等到全部完成試題後再回過頭來逐一解決。切忌空題（因為仔細閱讀短文後這些題不難，一但養成空題的習慣孩子會遇到難題就空著以後就不好改正了）

三、答題技巧

1、弄清問題，巧用原話。

對於一些題目，原文中有明顯的准確答案，要善於利用閱讀文字材料中的`原文材料，進行回答。

①有的問題是根據文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案；

②有的問題是根據文中的一段話設計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案；

③有的有的問題是根據整篇文章設計的，要求學生認真弄懂全文意思，根據文中提供的線索或信息進行邏輯推理。

2、想像說話，聯系生活。

3、在答題時，要提醒學生注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，語句通順，盡量不要有錯別字。在答題之後，如果時間允許，要重讀全文內容，仔細地進行復查。對於自己寫的答案也要心裡默默指讀一遍，以便發現錯誤的字和拼音，也可以發現哪裡多，那裡少等問題。

總之，作為老師、家長，在閱讀理解訓練中，我們只有教給學生正確的解題方法和技巧，才能讓學生學得輕松和放鬆，才能真正做到事半而功倍，收到閱讀教學的良好效果，為以後的學習打下扎實的基礎。

❺ 父母如何幫孩子提高小學生語文閱讀理解能力

一、家長要了解小學閱讀教學的要求 閱讀能力是指孩子看懂書報的能力。對不同的年級段，要求也有所不同。在小學階段，要培養孩子具有初步的閱讀能力，能閱讀比較淺顯的適合年齡特點的書報。 閱讀能力是一種綜合性的能力。小學生的閱讀能力，主要是指讀懂文字，理解思想內容的能力。具體表現為以下幾方面： 1、讀懂文字的能力。做到會讀、會寫、會用; 2、理解思想內容的能力，理解詞語、句子、篇章的能力。要求孩子不僅要了解文章中字詞句的含義，而且還能劃分段落層次，並會概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括能力; 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文、進而比較熟練地默讀課文; 4、使用工具書的能力。閱讀時遇到不認識的字詞、不理解的詞義，可以通過查閱字典、詞典等自己來解決。 孩子從小就要養成良好的閱讀習慣閱讀時要邊讀書，邊思考，邊勾劃。好的習慣可以使孩子受益終生，壞的習慣可能貽害終生。所以要十分重視對孩子良好閱讀習慣的培養。 二、指導孩子閱讀課文的方法 英國生物學家達爾文說過：「最有價值的東西是關於方法的知識「孩子掌握了方法，好比得到一把打開知識寶庫的「金鑰匙，可以終身受用。因此，家長要重視在閱讀中教給孩子讀書方法。孩子拿到一篇文章，往往覺得無從下手，粗略地看一遍就認為讀完了，這樣讀書是沒有效果的，不能盡快地提高閱讀能力。 那麼，怎樣指導孩子閱讀一篇課文呢?第一步讓孩子認讀課文，通讀兩三遍，從整體上了解文章的大意。對不認識的字、不懂的詞，家長要督促孩子通過查字典來解決。第二步要讓孩子細讀課文。通過孩子自己動腦、動口、動手，了解課文內容，能給課文試著分段、概括段意。第三步讓孩子精讀課文。能在了解課文內容的基礎上，自己確定重點段，重點理解，從中提煉，出文章的中心思想。第四步讓孩子能回答書後的問題，寫出預習筆記，並對文章有自己的評價。閱讀課文後，能提出自己不懂的問題，請教老師和其他人。 通過上面的過程，就會使孩子懂得，讀一篇文章，不但要讀通語句，而且還要明白文章寫的是什麼，怎樣寫的，為什麼這樣寫，從中培養孩子的分析和概括能力。 三、培養孩子多讀善思，勤於動筆的習慣 孩子從小就應該養成多讀善思，勤於動筆的讀書習慣。文章的內容是通過語言文字來表達的。只有通過讀，才能把無聲語言變成有聲語言，把語言文字所描寫的人物形象故事情節表達出來。 學貴有疑。思維總是從問題開始的。孩子在學習中有了疑問，才能產生積極探索解決問題的強烈願望，才能有所創見。家長對這一點要熱情鼓勵。例如，孩子在學《一個降落傘》這篇課文後問，周總理為什麼把自己的傘包讓給了別人呢?這個問題正是這篇課文的中心所在。解決了這個問題，也就掌握了這篇文章的中心——周總理在飛機遇到危險的緊急關頭，把生的希望讓給了別人，把死的危險留給了自己。這種積極的思考，既掌握了課文內容，又了解了作者的表達方法。經常引導孩子這樣閱讀，有助於提高他韻閱讀能力。

❻ 小孩語文閱讀理解能力差怎麼辦

很多家長說孩子的試卷光閱讀理解就扣掉了很多分，歸其原因為孩子的閱讀理解能力不好。可是作為家長，如何在平時的學習中培養孩子的閱讀理解能力呢？下面是我為大家整理的提高孩子閱讀能力的方法，一起來看看吧！

孩子閱讀理解能力差怎麼辦

詞語理解是提高小學生閱讀和表達能力的一個先決條件，只有理解了詞語的意思，才能讀懂句子、片段和整篇文章。因此，培養小學生的閱讀理解能力，要從理解詞語入手。

第一，指導學生充分理解課文的基礎上，注重學生對文中的詞語進行准確理解，這是小學閱讀學習的一項重要內容。

第二，學生要有使用工具書和查閱工具書習慣。語文是一門工具性學科，學生要掌握語文知識，形成語文能力，離不開字典、詞典等不可缺少的工具。

在學習中，若是直接告訴孩子詞語的意思，就有點越俎代庖的做法，無形中造成了學生對字詞理解能力的低下，從而影響了語文能力的提高，所以在工具書的使用一定要改變。

第三，教會孩子同一詞語在不同語境中的對比理解。如「功夫」一詞在不同的句子就有不同的意思。

孩子語文閱讀理解能力如何提高

1、盡可能的增加孩子的閱讀時間。這個十分關鍵，孩子閱讀理解能力好不好，與閱讀的時間夠不夠、多不多有直接的關系。「讀書破萬卷，下筆如有神」，這句話就是說要多閱讀，才能寫出好的文章。

2、多注意孩子閱讀習慣的養成。孩子閱讀習慣的養成，是一個長期的過程，這需要家長和孩子的共同努力。如何培養孩子閱讀的習慣呢?其實說簡單也很簡單，就是需要家長給孩子創造一個閱讀的環境。

3、一些打擊孩子自信心的語言一定要避免。孩子在閱讀的過程，家長一定要注意自己的語言表達方式，其實上小學的孩子，閱讀的過程是一個被動接受的過程，因此這個時候家長一些負面的話，一些打擊孩子自信心的話，一定要盡量避免。

❼ 如何提高小學生語文閱讀理解能力

閱讀能力是指孩子看懂書報的能力。對不同的年級段，要求也有所不同。在小學階段，要培養孩子具有初步的閱讀能力，能閱讀比較淺顯的適合年齡特點的書報。
閱讀能力是一種綜合性的能力。小學生的閱讀能力，主要是指讀懂文字，理解思想內容的能力。
那麼，怎樣指導孩子閱讀一篇課文呢?
第一步，讓孩子認讀課文，通讀兩三遍，從整體上了解文章的大意。對不認識的字、不懂的詞，家長要督促孩子通過查字典來解決。
第二步，要讓孩子細讀課文。通過孩子自己動腦、動口、動手，了解課文內容，能給課文試著分段、概括段意。
第三步，讓孩子精讀課文。能在了解課文內容的基礎上，自己確定重點段，重點理解，從中提煉，出文章的中心思想。
第四步，讓孩子能回答書後的問題，寫出預習筆記，並對文章有
自己的評價。閱讀課文後，能提出自己不懂的問題，請教老師和其他人。
通過上面的過程，就會使孩子懂得，讀一篇文章，不但要讀通語句，而且還要明白文章寫的是什麼，怎樣寫的，為什麼這樣寫，從中培養孩子的分析和概括能力。
喜歡我的答案可以採納哦，謝謝~

❽ 孩子的語文很差怎麼辦怎樣才能提高孩子的語文能力

如果孩子的語文比較差的話，可以提高孩子對於語文的興趣讓孩子提升語文能力。同時也可以讓他們在日常生活中對語文有一個更好的理解，在理解能力上升的時候，他們的語言能力就會逐漸的上升了。而且在日常生活中興趣就是孩子的第一老師，學習語文就是這樣。如果沒有興趣的話，學生就會將學習語言當中一種任務以及負擔，這樣的話學習起來就會特別的吃力。在吃力的過程中他們就不喜歡語文，如果有興趣愛好這樣的支撐，孩子就願意自主的去學習語文，並且能夠在語文裡面找尋到更多的快樂。同時也會花很多的時間去學習。

提高腦力基礎

相信大家在學習語言的時候都有記憶力不好的時候，在寫作文或者上課的時候總是會走神。因此導致語文的成績落後了，但是可以讓孩子在日常生活中多看一些比較多的內容。這樣的話成績就會有所提升和改善，在提高自己腦力基礎的同時上課的時候也不會走神了。

❾ 孩子語言理解能力差，語文素養不高，提高語文成績的辦法有什麼

語言成績不好怎麼補救？

  第一：培養孩子良好的閱讀習慣。 為了在中文方面取得好成績，你必須有良好的閱讀習慣。

  1、愛讀書的父母，孩子會效仿，長期堅持會有好的效果。

  2.為孩子創造良好的閱讀環境。 如果孩子還小，他可以和孩子一起閱讀。 如果孩子有獨立閱讀的能力，也可以試著和孩子一起讀同一本書，一起討論。

  3、從孩子的興趣出發，看孩子喜歡什麼樣的書，引導他閱讀，慢慢培養。

  4、經常帶孩子去圖書館等場合，感受愛閱讀的氛圍，培養閱讀習慣。

  4、注意孩子閱讀方法的指導。

  有的孩子課外閱讀也看，但是閱讀理解還是不好，就是沒有辦法閱讀，所以家長要注意方法的引導，讓孩子有效閱讀。 如果低年級的孩子讀書，家長要讓孩子明白課外書讀什麼，喜歡誰，為什麼喜歡。 你可以讓孩子告訴你這些事情，這樣既可以培養孩子的復述和總結能力，也可以培養孩子的語言運用能力。

  5、讀書在於積累。

  堅持閱讀，每天抽出一些時間閱讀，一點一滴積累。 隨著閱讀量的增加，孩子的詞彙量和知識儲備也會增加。 這樣理解能力也會有一定程度的提高，閱讀水平自然會提高。 提高，我相信，語言表現會穩步提高。