六年級下語文達標測試卷答案是什麼意思

❶ 榮德基好卷六年級下語文笫一組達標測試卷的答案

鋁合金的重量在1300公克、碳纖輪組在1000公克為輕量，搭配低框、鋼絲少、小耳葉的花鼓，來達到減重的目的。不過，一組好的爬坡輪組，絕對不會僅止於重量上的追求。
選擇爬坡輪組，你偏好碳纖輪還是鋁輪呢？就車友對輕量的定義來看，鋁合金的重量在1300公克、碳纖輪組在1000公克為輕量，搭配低框、鋼絲少、小耳葉的花鼓，來達到減重的目的。不過，一組好的爬坡輪組，絕對不會僅止於重量上的追求。選擇一組好的爬坡輪組 Amain T測試車手：江立堯(Circus Monkey)
一、鋁圈練習，碳圈競技 安全上來說，鋁合金輪組擁有相對穩定性，日常練習時相當經濟；進化傳統輪組，碳纖框爬坡更輕、平路的慣性表現也好，但對抗外力的危險性較弱，無論是維修上若對輪圈不夠了解，均容易產生破壞，因此有不少車手會將碳纖輪組做為競賽使用。 就輪組的材料而言，也有品牌推出「鋁包碳」的包覆技術，兼顧輕量和強度的需求
二、框體過窄容易卡關 「框體越窄越好嗎？」小虎觀察，框小胎大的狀況，常使輪組深陷路面的伸縮縫當中，造成輪組受損。多年的經驗累積，他會建議車友選擇框體與胎完全密合的版本、讓接觸面積更大，減少騎士撞擊路面的風險。
框高部分，「低框」固然能降低慣性，不過接縫處的多餘料件，讓騎乘中會有「甩」的感覺。藉由不同的製程作業，達到踩踏的「動平衡」，是爬坡輪組的上選。
三、鋼絲數不是越少越好 幫愛車瘦身，有許多車友會把腦筋動到「鋼絲」上頭。不能忽略，鋼絲的配置不僅和重量有關，也直接影響騎士的輸出效能，包含鋼絲的「數量」與「粗細」都有關系。小虎建議，假如你是暴力型的騎士，可以用鋼絲數換取傳遞的效果；反之，重回轉數的車手，低框、輕量會是建議的選項。 爬坡的方式不同，選用的裝備也會有所調整、爬坡重「側向剛性」 就框體來說，你或許有這樣的經驗：由於側向剛性不足，框體的變型量太大，在爬坡時，輪框常見打到煞車皮的現象，這是缺乏側向剛性的結果。
在鋼絲的選擇上。小虎推薦1.8線徑圓鋼絲，側向剛性為其主要優勢；除了達到強度上的要求，維修、組輪容易，單價也平易近人。材料的選擇上，傳統的不銹鋼鋼絲補休容易，是小虎心目中較為成熟的選項。
花鼓的耳葉大小，影響鋼絲的剛性表現 夾鋼絲要求張力是常見的手法，但必須配合T型把才不會讓輪組受傷 使用「有屁股」的鋁頭/銅頭，前後張力都可以要求 檢修時做到「張力平衡」是所有輪組的重點
五、爬坡框不以下坡見長 就使用來說，爬坡框的框體專為上坡路面設計，車手使用應避免太激烈的路況，否則一旦經過不平整的路面，對輪組來講是相當大的傷害。此外，長時間的使用，煞車皮會對輪圈產生消耗，強度不夠造成高胎壓撐開輪圈的狀況，恐有立即性的危險。車手可以觀察是否有鐵屑、碎石等外在因素，影響制動的運行。假如不是競賽取向，車友不妨在爬坡、全功能、平路當中，選擇適性的輪組產品！
該答案來自極限戶外網官方網站

❷ 小學六年級語文下冊測試卷附答案

一、基礎知識33分

(一)、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯誤的劃去。(3分)

模(mú mó)糊 分(fēn fèn)量 應和(hé hè)

埋沒(méi m) 啟發(fā fà) 噴(pēn pèn)發

(二)、看拼音寫詞語。8%

yāo xíe miǎo shì yùn cáng wǎn zhuǎn

( ) ( ) ( ) ( )

jiē zhǒng mó jiān bǎo jīng fēng shuāng

( ) ( )

(三)、選擇合適的答案。6分

1、下列片語中搭配不當的一組詞是( )

A.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔

B.沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步

C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空

2.「答應了別人的事就要守信用」與這句話意思不一樣的是( )

A.答應別人的事能不守信用嗎? B.答應別人的事非守信用不可!

C.答應別人的事非守信用不可嗎? D.答應別人的事不能不守信用。

3、「親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，……要不，我就要死了!這

一段話應讀出的語氣是( ) A、請求 B、強求 C、哀求

4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是( )

A、我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢?

B、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。

C、他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。

5、「卻」 應查大寫字母( )，它的讀音是( )。「卻」在字典里的解釋有：①後退;②推辭，拒絕;③去，掉;④表示轉折。「草色遙看近卻無」的「卻」應選第( )種解釋，「好意難卻」中的「卻」應選第( )種解釋。

(四)、積累與運用(16分)

1、把下列成語補充完整，再按要求每項寫出2個來，你一定能行!(9分)

歡( )鼓舞 喜出( )外 ( )直氣壯

高( )遠矚 口若( )河 千頭萬( )

(1)寫出自歷史或寓言故事的成語：( )( )

(2)寫出帶有動物名稱的成語：( )( )

(3)寫出表現人物優秀品質的成語：( )( )

二、閱讀部分 37

(一)詹天估經常( )工作人員說，「我們的工作首先要( )。不能有一點兒馬虎。『大概』、『差不多』。這類說法( )出自工程人員之口。」

①在括弧里把詞語補上。(3分)

②這部分是詹天估的(①動作 ②語言 ③神態 ④內心活動)(選擇： )。(1分)

③詹天估不允許工程人員說______ ____ 樣的`話。這表現他 。(3分)

(三)回憶《養花》內容填空：(10分)

不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天

天照管它們，像好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道，有的喜陰，就別放在太陽

地里;有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養活了，而且三年五載老活著開花，多麼有意

思呀!不是亂吹，這就是知識呀!多得些知識決不是壞事。

1、在括弧里寫出帶點字或詞在文中的意思。(3分)

(1)我若( )是置( )之( )不理，任其( )自生自滅，大半還是會死的。

(2)摸著門道( )花草養活了，而且三年五載( )老活著，開花，多有意思呀!

2、第一句在文中起_________的作用。作者採用了_________的修辭手法寫。(2分)

3、作者摸著的門道具體是指_________________________________ 。(2分)

4、這個片斷中，作者體會到養花樂趣是 (2分)

5、請用「________」劃出作者精心照管花草的句子。(1分)

(四)課外閱讀10分

歸 帆

我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。

夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這這當兒，水天相接處出現了一隻帆影，接著又是一隻……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，彷彿一隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。

但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船隻快靠碼頭，船老大准備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。

有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小夥子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村裡今天能有些什麼事，廣播有些什麼重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小夥子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：「嗨!今天倒霉，別說了!」這樣的船總是由於某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產並不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。

沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量准備迎接新的戰斗。對於明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。

1.聯繫上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。(2分)

喜笑顏開：

垂頭喪氣：

2.劃出文末一段中的四個錯別字，並把改正過來的字依次寫在橫線上：(2分)

3.本文按照怎樣的順序記敘「歸帆」的景象?從文章的哪些語句可以看出來? (3分)

4.第3自然段在文章中起到什麼作用? (1分)

5.「對於明天的信念，人們總是相同的。」「明天的信念」指的是什麼? (2分)

三、作文部分30分

以《假如時光可以倒流》為題，展開豐富的想像，寫一篇500字左右的文章。

【參考答案】

一、基礎知識38分

(一)、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯誤的劃去。(每題1分)

模(mó)糊 分(fèn)量 應和(hè)埋沒(m) 啟發(fā) 噴(pēn)發

(二)、看拼音寫詞語。(每個字0.5分，每個錯別字扣0.5分)

要挾 藐視 蘊藏 宛轉 接踵摩肩 飽經風霜

(三)、選擇合適的答案。(每空格1分)

1、下列片語中搭配不當的一組詞是( B )

2.「答應了別人的事就要守信用」與這句話意思不一樣的是( C )

3、這一段話應讀出的語氣是( C )

4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是( B )

5、「卻」大寫字母( Q )，它的讀音是(que)，第( ④)種解釋，第(②)種解釋。

(四)、積累與運用(補充成語每個字0.5分 ，填成語每個成語得1分，錯別字不得分)

1、把下列成語補充完整， 欣 望 理 瞻 懸 緒

(1)歷史或寓言故事的成語：( 完璧歸趙 南轅北轍 守株待兔 望梅止渴 畫龍點晴 …… )

(2)帶有動物名稱的成語：(走馬看花 虎頭蛇尾 引狼入室魚目混珠兔死狐悲……)

(3)表現人物優秀品質的成語：(兢兢業業 鍥而不舍、持之以恆、有始有終、繩鋸木斷…… )

2、蜻蜓 鸚鵡 嬌鶯 河豚

3、關於「惜時」的名言警句(每空格答完整得1分，不完整不得分，錯別字扣1分)

(1)寸金難買寸光陰 (2)白了少年頭 (3)老大徒傷悲

二、閱讀部分32分

(一)①在括弧里把詞語補上 (每詞1分，錯別字不得分) 勉勵 精密 不應該

②(選擇：②)(1分)

③大概、差不多、模糊不清等 (1分) 這表現他 對工作認真負責、仔細……(2分)

(二)回憶《養花》內容填空

1、在括弧里寫出帶點字或詞在文中的意思(每空格1分)

(1)假如、如果 放、放置 花草、它 它們 那些 花草 它 它們 那些

(2)經驗、技巧 年、年月

2、 承上啟下 過渡 擬人 比擬 (每空格1分)

3、門道具體指：養花的經驗、養花的技巧，各種花的習性等 (2分)

4、作者體會到養花樂趣是：養花也是一種知識，養花多麼有意思，這就是知識呀!多得些知識不是壞事。(2分)

5、句子：天天照管它們，像好朋友似的關切它們 (1分)

(三)課外閱讀10分

1.聯繫上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。(2分)

喜笑顏開：心情愉快，滿臉笑容(1分) 垂頭喪氣：失望懊喪、受挫折無精打采(1分)

2、四個錯別字： 幕 漁 蓄 即(2分 0.5分一個字)

3、從文章的哪些語句可以看出來記敘「歸帆」的景象：按照從遠到近的順序

4.第3自然段在文章中起到什麼作用? 承上啟下、過渡 (1分)

5、「明天的信念」指的是什麼?：漁家人們對自己的生活有著嚮往，對自己將來的生產生活有著美好的心願(4分)

❸ 2020春部編版六年級語文下冊第一單元測試卷附答案

第一單元檢測卷答案：
一、1.C
2．熬臘八粥燈火通宵鞭炮元旦親戚拜年
賽轎車賽駱駝
3．餃絞皎絞拌伴拌絆
宵銷霄宵
4．象更截然得已張結身無面刀
(1)張燈結綵萬象更新(2)萬不得已
(3)截然不同
5．(1)不但而且(2)不是而是
(3)之所以是因為(4)雖然但是
6．(1)世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。
(2)唐東傑布留下了鐵索橋。
(3)示例：花生仁兒脫了他的紅外套。
(4)在外邊做事的人，除非萬不得已，不會不趕回家來吃團圓飯。
二、7.(1)
(2)①不知秋思落誰家
示例：舉頭望明月，低頭思故鄉
②日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家
③終日不成章，泣涕零如雨
8．示例：燃放煙花爆竹雖然能營造喜慶的氣氛，但會造成
嚴重的空氣污染、噪音污染。同事燃放煙花爆竹還具有很大的危險性。我們不如將過年的壓歲錢攢起來買一些有用的書籍，也可以捐一些給有困難的人。
三、9.(1)老舍時間
(2)活化石唐東傑布
(3)萬事如意年年高
(4)沈從文等粥喝粥
四、(一)10.(1)中小學生上網的目的主要是娛樂和學習。
(2)大部分學生10歲以前就開始「觸網」。
(3)超過八成的中小學生每天都上網且大部分上網時間
較長。
11．示例：樂樂，手機確實很好玩，但是我們不能過度玩手機啊。那樣既影響了學習，又傷身體，還會淡化親人間的情感，
甚至可能還會誤入歧途，你說呢？
(二)12.多廣盛況
13．(1)不能。「撐」的速度沒有「劃」的速度快，且「撐」這個動作的發出者應是站在船上的，而龍舟競賽的槳手是坐在船上的。因此用「撐」這個動詞不恰當。
(2)不能。「搖擺」的幅度大，且沒有節奏感，「揮動」有節奏感，用「揮動」寫帶頭人的動作符合他的身份特徵。
14．主要寫了出城看劃船、河上賽龍船、勝利者領賞三個
場面。
15．(1)示例：船頭的帶頭人，揮動著手中的小令旗，嘴裡
大聲地叫喊：「一二，一二……」槳手們齊聲應和。鑼鼓聲、吶
喊聲，響徹天空。
(2)示例：岸邊的人們為選手們吶喊助威，發出震耳欲聾的加油聲。
五、16.思路點撥：首先，寫自己經歷過的真實的事，真實
的事才能打動讀者。其次，注意事情內容與節日風俗的關聯。第三，要能從事情中發現積極意義，並表達出明確的主題。例文略。

❹ 榮德基好卷六年級下語文笫一組達標測試卷的答案

第一題：

(4)六年級下語文達標測試卷答案是什麼意思擴展閱讀

這部分內容主要考察的是《學奕》的知識點：

本文通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴人們學習必須專心致志，不能三心二意。

弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋,其中一人專心致志,只聽弈秋的教誨;另一個人雖然也在聽弈秋的教導,卻一心想著有大雁將要飛來,想要用弓箭將它射下來。雖然他們一起學習下棋,但後者的棋藝明顯不如前者好。難道是因為他的智力不如前者嗎？答案是：「不是這樣的。」

《學弈》出自《孟子·告子上》，《孟子》是孟子與他的弟子合著的。內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養等。全書分為《梁之王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》七篇。

這段古文共有5句，有兩層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因為「名師出高徒」，他的學生肯定都是高手，而且一定是高手如雲。第二層（第二、三句）卻出現了一種很不和諧的現象。

弈秋教的兩個學生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心裡；另一個雖然在聽，心裡卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結果雖然一同學習，後一個比前一個卻是遠遠比不上了。

❺ 語文A版六年級下冊 考易通全程達標測試卷第五單元 的答案

語文a版六年級下冊考易通全程達標測試卷第五單元的答案

❻ 小學六年級下冊語文期末測試卷及答案

現在很多孩子在小學階段就沒有很好的學習語文，或者說受到這樣思想的左右，對 語文學習 比較鬆散。所以我們應該多讓孩子做些試題鞏固知識。下面我為大家帶來小學六年級下冊語文期末測試卷及答案的內容，希望大家喜歡。
小學六年級下冊語文期末測試卷題目
一、積累與運用平台。(50分)

1、請將下面的 句子 抄寫在田字格內，做到准確、規范、工整、美觀。(2分)

最偉大的見解是最朴實的。

2、看拼音，寫一寫。(6分)

bì ( )幕 完( )歸趙 ( )竟 銅牆鐵( )

lián 浮想( )翩 垂( )聽政 舌綻( )花 ( )憫

jù ( )理力爭 ( )精會神 ( )之千里 星星火( )

3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項是( )。(2分)

①朱自清 ②林海音 ③豐子愷 ④季羨林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪

A.②③④⑥⑤① B.③④②⑥⑤① C.③④②⑤⑥①

4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。(4分)

A、不安全 B、損害 C、端正 D、高

①危峰兀立( ) ②危及生命( ) ③居安思危( ) ④正襟危坐( )

5、下面三 組詞 語中，是同一類的一組是( )(2分)

A、誇獎 謙虛 機靈 欣欣向榮

B、虛偽 誇耀 勾結 當機立斷

C、簡朴 剛強 嘴臉 鬥志昂揚

6、下列詞語沒有錯別字的一組是( )。(2分)

A.語重心長 專心致志 養尊處優 座無虛席

B.數以千計 功無不克 行善積德 鬨堂大笑

C.蜂擁而至 肅然起敬 和睦相處 死的其所

D. 輕於鴻毛 五湖四海 精兵簡政 千均一發

7、讀下面的句子完成填空。(6分)

(1)“奶奶!”小女孩叫起來。“啊!請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的聖誕樹一個樣，就會不見的!”從這段話可知道小女孩擦然火柴依次看到了 、 、 和慈祥的奶奶。

(2)過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，如

。

①這句話把日子比作 ，說明了時間 。

②在句子後的橫線上補寫一句，使這句話成為排比句。

8、判斷下列說法,對的畫“√”,錯的 “×” 。(4分)

(1)“誰會說詹天佑不是一位傑出的愛國工程師呢?”和“誰都會說詹天佑是一位傑出的愛國工程師。”這兩句話說法不同,但意思一樣 。( )

(2)“竭澤而漁”這個 成語 告訴我們不能只顧眼前的利益,而應該從長計議,合理規劃。( )

(3)《北京的 春節 》一文以時間為經線，以人們的活動為緯線構成全文。( )

(4)“思/援弓繳/而/射之.”這句話的朗讀停頓是錯誤的。( )

9、將下列詩句名句補充完整。(5分)

(1)卻看妻子愁何在， 。

(2)留連戲蝶時時舞， 。

(3)__________________，燕山月似鉤。

(4)守信是一項財寶，_____________________。

(5)只有那些________________________________的人，才能熬過黑暗，迎來光明。

10、句子訓練營，試試就能行(6分)

①縮句：鄉下的老屋旁種著樹形優美、高大而筆直的桃花心木。

②仿寫：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。

③判斷下面的句子是否有語病,如果有語病請修改在下面橫線上。

全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。

11、根據下列詩句的內容，按時間順序排列，正確的一組是( )(2分)

① 清明 時節雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風似剪刀

④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥飛絕

a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥

12.我能行： 說說 對“本自同根生，相煎何太急?”這句話的理解。2分

_______________________________________________________________

13、在正確的解釋後面打“√”。(2分)

桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

a.桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。()

b.海上起風暴，氣候十分惡劣。()

c.桑娜擔心出海打魚的丈夫，可能會有危險。()

14、積累直播室(2+1分)

①語文實踐。在 畢業 之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學寫條贈言

②中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類 寓言 故事 的成語。你還能舉2個嗎?

15、智慧園(2分)

趣味標點：幫忙讀信

某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母讀後一哭一笑。

1.哭的人怎麼讀：_____________________________________________________.

2.笑的人怎麼讀：____________________________________________________._

二、閱讀與理解廣場。(30分)

(一)桃花心木(節選

種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土裡找水源。我澆水只是模(mú mó)仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲(xī jí)水生長，樹苗自然就枯(kū ɡū)萎了。但是，在不確定中找到水源、拚命扎(zā zhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。”

種樹人語重心長地說：“( )我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗( )會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”

種樹人的一番話，使我非常感動。( )是樹，人( )是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。

種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

1 給文中帶點的字選擇正確的讀音。(2分)

2.在文中的括弧里填上適當的關聯詞。(2分)

3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什麼意思?請在文中用“——”畫出能具體說明這個“不確定”的句子。(2分)

4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”這里的“不確定”指的是什麼?聯系生活實際，請舉例說明。(4分)

_________________________________________________________________________________________________________________________ _______________ __

_______________________________________ _______________ __ 5.“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。” 桃花心木為什麼不會枯萎了?從種樹人這一舉動中，你讀懂了什麼?(3分)

(二)陌生的紅蘋果

一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。

我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的(a)：“小姑娘!”側過臉，對面鋪位上那位陌生婦女揚著手裡的一隻紅蘋果，對我說：“喜歡吃這個嗎?”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地(b)。

夜深人靜，拿起那隻紅蘋果仔細地看，那是一個很精緻圓滑的華盛頓蘋果，發出誘人的香甜。她不認識我，憑什麼送呢?我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的 童話故事 ：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結果中毒了……我把蘋果放下，打算天亮後物歸原主。

第二天一醒，發覺對面的鋪位已經空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：

“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，於是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……”

我很內疚，她能把我想像得同女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想像得像母親一樣可信。

蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果……

1、根據文意，在文中(a)(b)兩處應填入的詞語分別是()和()。(2分)

A.呼喚 B.呼喊 C.道歉 D.道謝

2、選擇合適的答案，把序號填在括弧里。(6分)

(1)“我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事”中“警惕”的意思是()。

A.猶豫不決 B.高興、愉快 C.小心謹慎 D.覺察

(2)“我把蘋果放下，打算天亮後物歸原主”，原因是什麼?()

A.作者並不喜歡吃蘋果。 B.作者懷疑婦女的用意，不敢吃。

C.作者接受的是一個陌生人的蘋果，覺得不好意思。

(3)“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果”，除了這個“蘋果”，“我”還得到了什麼呢?()

A.“我”還得到了很多紅蘋果。

B.“我”還得到了那位婦女給“我”的紙條。

C.“我”還得到了那位婦女對“我”的慈愛。

3、作者“腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的蘋果，結果中毒了……”你讀過這個童話嗎?能不能再提供一點有關這個童話的信息?如果你沒有讀過，那你簡單介紹一下你讀過的一個童話?(3分)

4、 文章 中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位給你留下的印象深刻?請選擇其中一位，談一談她是一個怎樣的人?(3分)

5、讀了這篇文章後，你覺得應該如何對待陌生人?為什麼?(3分)

三、寫作天地。(40分)

1、 語文實踐(5分)

同學們，大家都知道沙塵暴天氣吧，它就在我們身邊，多麼可怕的事情。作為你，在平時的生活中是怎樣珍惜資源，保護環境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯系實際談一談。

2、 生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，做到中心突出，內容具體，語句通順，字數500以上。(35分)
小學六年級下冊語文期末測試卷答案
一、積累與運用

1、一個錯別字扣0.5分，扣完為止

2、閉，璧，畢，壁;聯，簾，蓮，憐;據，聚，拒，炬

3、B

4、D，B，A，C

5、A

6、A

7、(1)暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的聖誕樹

(2)①輕煙，過得快 ②略

8、√，√，√，ㄨ

9、(1)漫卷詩書喜欲狂; (2)自在嬌鶯恰恰啼;(3)大漠沙如雪;

(4)不應該隨意虛擲; (5)勇敢堅定

10、(1)老屋旁種著桃花心木。

(2)略，只要是擬人句就行

(3)有語病，改：全體教師和我們一起參加升旗儀式。

11、C

12、本來我們是同一條根上生長出來的，你為什麼要這樣緊緊迫害呢?

13、C

14、(1)略，只要是鼓勵自信的話就行

(2)略，必須是寓言故事

15、哭的人：“兒的生活好痛苦，一點也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。”

笑的人：“兒的生活好，痛苦一點也沒有，糧食多病少，掙了很多錢。”

二、閱讀理解

(一)

1、mó jí kū zhā

2、如果……就…… 不僅……也……

3、老天下雨是算不準的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?

4、(1)這個句子中的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難【大意對即可】。(2分)

(2)這句話的深刻含義是什麼?(2分)

這句話的含義是：只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有所作為的人。【大意對即可】

5、我從這種樹人的這一舉動讀懂了桃花心木已經適應了環境，學會把很少的養分轉化為巨大的能量，學會自己在土地里找水源，已深深紮根了，說明種樹人種樹成功了。 【大意對、言之有理即可】

(二)1、A、D

2、C、B、C

3、略。 【提示：第一個問題可以寫寫童話的主要內容，可以寫其中某一個場景，也可以寫故事中的某個人物等等;第二個問題學生寫的童話可以是課內的，也可以是課外的。學生只答其中一問即可。】

4、 如：1、那位陌生的婦女給我留下了深刻的印象，她能把一個陌生的女孩當作自己的女兒看待，我覺得她是一個和藹可親、有愛心的人。 2、文中的“我”給我留下了深刻的印象，她是一個懂禮貌的女孩子，也能為自己的過失而感到內疚。【能抓住人物的特點，言之有理即可】

5、 如：讀了這篇文章後，我覺得還是應該保持警惕，應先觀察判斷陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受饋贈和幫助，否則就在不傷他人自尊的前提下婉言相拒。因為現在社會上的確還存在一些利用惠贈和幫助等方式進行詐騙的壞人，這樣做可以更好地保護自己。【要尊重學生的個性見解，學生既可以選擇“信任”，也可以選擇“警惕”談見解，言之有理即可，每一問佔1.5分】

三、 作文 評分標准

一類文：評32—35分

符合作文要求，題材新穎，主題鮮明，層次清楚，內容具體，細節描寫生動傳神，語言清新流暢的。

二類文：評28—31分

符合作文要求，主題鮮明，層次清楚，內容具體，語句通順，細節描寫較生動的，但題材較常見的。

三類文：評24—27分

符合作文要求，突出主題，層次清楚，基本達到字數要求，語句較通順的。

四類文：評21—23分

符合作文要求，語句較通順，但題材普通，層次不清楚，內容不具體的。

五類文：評15—20分

基本符合作文要求，有中心，能完整成文的，但題材普通，層次不清楚，內容不具體，語句不通順的。

六類文：評15分以下

❼ 六年級下冊語文單元測試卷及答案

在六年級的 語文學習 過程中，做好試卷的練習是很有必要的。下面是我收集整理關於六年級下冊語文單元測試卷及答案以供大家參考學習。
六年級下冊語文單元測試卷題目
一、讀讀寫寫

nuó yí zhēng róng kū wěi àn liàn fù hè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、去偽存真

(1)幸(而、爾) (幅、副)度 (坐、座)無虛席

(2)薄(bó báo)弱 剎(shà chà)那間 轉(zhuǎn zhuàn)化

三、詞語 1、仿寫

頭涔涔、淚潸潸 ( )、( )、( )

無緣無故 無聲無息 ( ) 、( ) 、( )

2、選詞填空

欣賞 觀賞 玩賞

(1)當我敲門進去的時候，他正在( )一幅書法作品。

(2)我正在( )剛買的遙控飛機，媽媽喊了我好幾聲，我都沒聽見。

不知所措 驚慌失措

(1)碗又一次掉下來，頂碗少年獃獃地站著，他有些( )

了。

(2)警笛劃破夜空，正在珠寶店作案的盜賊一下子( )。

3、下面的詞語怎樣搭配才合適，用線連起來。

嚴峻的 態度 改正 方法 嚴格的 批評 改進 錯誤 嚴肅的 組織 改革 計劃 嚴厲的 考驗 改善 體制 嚴密的 要求 改變 生活

4、每個人都有一雙手，但 成語 中的“手”你又知道多少，請寫出不同意思的關於手的成語。

①形容敏捷→( ) ②形容聰穎→( ) ③形容高興→( ) ④形容勤奮→( ) ⑤形容兇狠→( ) ⑥形容順利→( ) ⑦形容卑鄙→( ) ⑧形容高明→( ) ⑨形容利索→( ) ⑩形容驚慌→( ) 11形容冷漠→( ) 12形容專橫→( ) 13形容無能→( ) 14形容親密→( )

五、用恰當的關聯詞把兩句話並成一句。

(1)你一直過著養尊處優的日子。 你經不起生活的考驗。

(2)無名指和小指體態秀麗。 無名指和小指能力薄弱。

(3)按要求改寫 句子 。

洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。(仿寫句子)

教室里太熱了，我們只好把窗戶打開。(改為雙重否定句)

水稻成熟了，田野到處是金黃的。(改為比喻句)

看了這部電影，我們受到了很大的 教育 。(改為反問句)

小華對陳明說：“明天我們去龍門玩吧!”(改為第三人稱轉述)

換說法，不改變原意。

蝴蝶怎麼是飛鳥呢?

(1)否定句：

________________________________________________________

(2)設問句：

________________________________________________________

六、篇章記憶

1、甘瓜苦蒂，( ) 《墨子》

( )孰能無惑? 《師說》

這樣的格言，我還知道

( )

2、“為是其智 ( )?曰：( )。”這句話出自

《 》。我可以用自己的話 說說 這句話的意思：

( )

3、我這樣評價《兩小兒辯日》 故事 中的兩個孩子：

( )

4、“在默默里算著，八千多日子已經 ( );像

( )滴在大海里，我的日子( ) ，

沒有( )，也沒有( )。”這句話把八千多日子比作

( ) ，這讓我感受到( )

七、閱讀小天地

(一)《楊柳》節選 作者：

豐子愷

我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點，是其下垂。花木大都是向上發展的，紅杏能長到“出牆”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得其樣子可惡(â wù);你們是靠它養活的，怎麼只管高踞在上面，絕不理睬它呢?你們的生命建設在它上面，怎麼只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢?花木大都如此。

楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高;但是越長得高，越垂得低。千萬條細柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好象一群活潑的孩子環繞(rǎo rào)著他們的慈母而游戲，但時時依傍( )到慈母的身邊去，或者撲進慈母的懷里去，使人看了覺得非常可愛。楊柳樹也有高出牆頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。

1、劃掉括弧中的錯誤讀音，並寫出帶點詞的 近義詞 。

2、劃線部分把楊柳當成( )來寫，這樣寫的好處是 ( )

3、 文章 把楊柳與 其它 樹進行對比，突出楊柳 ( )的特點。

4、作家為什麼如此喜歡楊柳?楊柳的身上究竟有著怎樣的精神?結合選文，用自己的話說一說。

(二)深山含笑

我以前見過的含笑都是庭院 種植 的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜美。含笑不以艷麗著稱，妙的是一縷馨香。在井岡山深處，我被另一種含笑折服。幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發出迷人的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多麼突兀的秀色啊!她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，竟然在大山深處隱藏得如此瀟灑、如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑倒像是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那麼爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白雲都是從她的胸中笑出來的。

從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是去那個邊遠的、還沒有通車的村子裡的。跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著他們親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動....

我驚嘆俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在邊遠山村默默無聞播撒知識的年輕人!

1、從文中找出表示下列意思的詞語，填在括弧里。(2分)

鮮明而美麗( ) 不出名，無人知曉( )

2、認真讀短文，並在文中用“——”畫出作者聯想的部分。(1分)

3、為了便於理解短文，可以把短文分成三部分，請你根據下面的提示，在文中每一部分的末尾用“//”標出來。(3分)

(1)庭院含笑 (2)深山含笑 (3)另一株深山含笑

4、仔細閱讀短文，一邊讀一邊想，文中把 比成了“另一株深山含笑”。(1分)

5、朗讀第4節第1、2句話時，應把 、 和“沒有通車”幾個詞讀得重一些，因為從這些詞可以看出 。(3分)

6、再認真讀一遍短文，然後把你心裡最想說的話寫在下面的橫線上。(2分)
六年級下冊語文單元測試卷答案
一、挪移、蒸融、枯萎、鍛煉、附和

二、正確字、音為：

(1)幸而 幅度 座無虛席

(2)薄(bó)弱 剎(chà)那間 轉(zhuǎn)化

三、1、略

2、欣賞、玩賞;不知所措、驚慌失措

3、略

4、①眼疾手快②心靈手巧③手舞足蹈④手不釋卷⑤心狠手辣⑥得心應手⑦不擇手段

⑧妙手回春⑨手到擒來⑩手忙腳亂11袖手旁觀12一手遮天13束手無策14情同手足

五、(1)因為....所以 或者 如果....就會

(2)雖然....但是

六、按原文填空，其它合理即可。

閱讀小天地

(一)、1、劃去的音為â、rǎo 近義詞“依偎”

2、活潑的孩子;使句子具體生動，突出楊柳的特點——可愛、不忘根本。

(合理即可)

3、下垂、不忘根本(或“高而能下，高而不忘本”)

4、合理即可

❽ 六年級下冊語文期末測試題附答案

六年級下冊語文期末測試題附答案 篇1

一、選擇填空。

（一）給加粗的字選擇正確讀音，用「√」標出正確讀音。

1.悼念（A.dào B.diào） 2.鍥而不舍（A.qiè B.qì ）

3.衣缽（A.bō B.běn） 4.鄙夷（A.bì B. bǐ ）

5.燕山（A.yàn B.yān ） 6.縹緲（A.miáo B. miǎo）

7.急遽（A.jù B.jǜ） 8.火熾（A.zhì B. chì）

（二）補充成語並根據意思選擇填空。

A.萬不得（ ） B.無獨有（ ） C.（ ）箱倒櫃

D.不可思（ ） E．見微知（ ） F.死（ ）其所

9.科學家必須（ ），善於從細小的現象中發現問題。

10.渤海的環境破壞十分嚴重，（ ），黃河也遭到了環境的破壞。

（三）選擇合適答案

11.下列二字詞語選項中沒有錯別字的一組是（ ）

A.通霄 截然 沸騰 腫脹

B.解釋 粉碎 寂漠 書籍

C.防禦 侵襲 傾覆 依偎

D.赤裸裸 嚴俊 魔鬼 恐怖

(四)下列詩文朗讀停頓不恰當的一項是（ ）

A．今夜/月明人/盡望，不知/秋思落/誰家？

B.為是/其智弗若與？

C.此不為/遠者小而近者大乎？

D.終日/不/成章，泣涕/零/如雨。

（五）以下幾個選項中不屬於活動策劃書內容的是（ ）

A.活動名稱 B.活動時間 C.活動材料 D.活動目的

（六）選擇恰當的關聯詞填空。

A.只要……就…… B.雖然……但是…… C.因為……所以……

D.即使……也…… E.不管……都……

14．（ ）一提到他兒子的名字，老漢（ ）笑逐顏開。

15.（ ）誰觸犯了法律，（ ）將受到制裁。

16.（ ）他的鼓勵，（ ）我慢慢從失敗的陰影中走了出來。

17.（ ）你們百般勸阻，（ ）挽回不了我的一顆愛國的心！

18.（ ）遇到什麼困難，他（ ）不灰心。

（七）仔細辨析下面幾組詞語，沒有錯別字的一組是（ ）

A.語重心長 稚氣未脫 信手沾來 引人入勝

B.迫不及待 桃李滿門 無怨無悔 身臨其境

C.戛然而止 挺而走險 忐忑不安 五湖四海

D.娓娓動聽 千垂萬鑿 全神貫注 鄙夷不屑

（八）下列加點字詞的意思不相同的一組是（ ）

A.及其日中如探湯 赴湯蹈火

B.雖與之俱學 聲淚俱下

C.孔子不能決也 猶豫不決

D.非然也 不以為然

二、看拼音，寫詞語。

在舉家qiān（ ）往tài（ ）國多年後，我最懷念的還是兒時生活的地方。夏天的清晨，我和媽媽來到偏pì（ ）的田間，bō nòng（ ）蟻穴，看爬出地面的qiū yǐn（ ），捉蹦蹦跳跳的xī shuài（ ）。冬日的傍晚，我依wēi（ ）在媽媽懷中，看著zhà（ ）欄上qī（ ）息的寒yā（ ），和媽媽快樂地liáo（ ）著天。然後，煮一鍋jiǎo（ ）子，蘸上我最愛吃的臘八cù（ ），那日子簡直美極了！

三、按照要求完成句子。

1.大家摟著那兩個得救的孩子.......到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。

（1）加點的部分運用___________的修辭手法描述「喜極而泣」的場面。

（2）請用例句中的修辭手法描寫「擁擠」的場面。

四、閱讀精彩片段，回答下列問題。

「你聽到雪花在敲窗戶嗎？小咪咪，那聲音多麼柔和悅耳啊，好像是有人在外邊吻窗戶也許雪花愛那些樹和田野，因此才那麼柔和地親它們。雪花還用自色的被子把它們厚厚地蓋起來。也許它在說：睡吧，親愛的，一覺睡到夏天。到醒來的時候，小咪咪，它們都換上了綠色的新裝，迎風起舞。哎呀，那多美啊！」愛麗絲叫道，竟騰出手拍起巴掌來，那絨線團又掉了下去，「我真希望這一切都是真的。我老覺得每到秋天，樹葉兒都變黃了，看上去樹林子在打瞌睡似的。」

「小咪咪，你會下象棋嗎？剛才我們下棋的時候，你一本正經地瞧著，好像很懂似的。我說『將軍『的時候，你還高興得打咕嚕，表示那一軍將得真妙。小咪咪，說真的，要不是那個討厭的騎士（國際象棋中的騎士相當於中國象棋中的馬，原意雖為「騎士」，習慣上卻譯作「馬」，但譯作「馬」，後面的故事就不好講了，因此這里仍按原意譯成「騎士」）沖到我的小卒們中間，我就贏了。小咪咪，讓我們假裝……」

我得在這兒告訴你們，親愛的小讀者們，A在「讓我們假裝……」

這句心愛的口頭禪後面，愛說的話可多啦，我連一半也說不出來。

前天她還跟她姐姐爭辯了老半天。因為A說「讓咱們假裝咱們是國王們和王後們」。她的姐姐是事事都講究准確的，爭論說：「那辦不到，因為我們只是兩個人。」最後A不得不讓步說：「好吧，那你就裝他們中的一個，其餘的都由我來裝。」不過把話扯遠了，咱們還是聽聽小A跟小貓在講些什麼吧。「讓咱們假裝你是紅棋王後，小咪咪！你知道嗎？我覺得要是你交叉著胳膊坐著，看上去就挺像紅棋王後的。來，試一試，這才是個好乖乖。」

短文選自_________（國家）_________(作者）的《_________》，其中A指的是_________，從短文中，我們可以看出A是一個__________________的人。

參考答案（卷面分5分）

一、選擇填空。

1.A 2.A 3.A 4.B 5.B 6.B 7.A 8.B 9.E 10.B 11.C 12.A 13.C 14.A 15.E 16.C 17.B 18.D 19.B 20.C

二、看拼音寫詞語

遷 泰 僻 撥弄 蚯蚓 蟋蟀 偎 柵 棲 鴉 聊 餃 酷

三、句子

1.（1）誇張

（2）例句：公交車上人真多啊，都快把我擠扁了。

2.寫美好的景物，可藉助擬人的修辭。

3.「這部電影」和「我」互換。（用修改符號）

四、閱讀精彩片段，回答下列問題。

英國 劉易斯·卡羅爾 《愛麗絲漫遊奇境》 愛麗絲 想像力豐富、天真。

六年級下冊語文期末測試題附答案 篇2

（二）蝴蝶的家

我常想:雷雨天的時候,麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎麼辦呢?天是那樣的低沉,雲是那樣的黑,雷、電、雨、風吼叫著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林里也黑壓壓、水淋淋的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎？

我一想起來就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪裡呢？她們的身體是那樣輕盈 載不動一個水點 她們身上的彩粉是那樣的素潔 一點水都不能玷污 她們是那樣的柔弱 比一片樹葉還無力 怎麼禁得起這猛烈的風雨呢 想到這里，我簡直沒法再想下去了，心裡是那樣的著急。

但是，一位小朋友非常確信地說：「她們和我們一樣肯定有家，當天上下雨的時候，她們會急忙飛到家裡去哩！不過他們的家在哪裡呢？人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來避過雨；麥田裡呢，也不能避雨；松林里呢，到處是水珠滾落；園里的花是她們的家嗎？花兒自己就已經被雨點打得發抖了，怎能藏身呢？就連老樹乾的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪裡呢？我真為蝴蝶著急了。

1． 第一自然段「這不是難為蝴蝶嗎」這里的「難為」具體指 。（1分）

2. 給劃線的句子加上恰當的標點。（2分）

3. 這段話在表達上有什麼特點？選兩項。（ ）（2分）

A．巧設懸念，引人入勝 B.運用排比、反復 C.細致的想像 D.運用對比

4. 你體會到作者要表達一種什麼樣的感情和思想？ （2分）

（三）豆角鼓

有一個在幼兒園就熟識的朋友，男生。那時，我們同在一張小飯桌上吃飯。上勞動課的時候阿姨發給每人一面跳新疆舞用的小鈴鼓裡頭裝滿了豆角。當我摘不完豆角筋的時候，他會來幫我。我們就把新疆鈴鼓稱為「豆角鼓」。

以後幾十年，我們只有很少的來往，但彼此都知道對方在城市的某一個角落裡，愉快地生活著。一天，他妻子來電話，說他得了喉癌，手術後在家靜養，如果我有時間的話，請給他去個電話。我連連答應，說明天就做。他妻子略略停了一下說：「和他通話時請您盡量多說，他會非常入神地聽。但是，他不會回答你，因為他無法說話。」

第二天，我給他打了電話。當我說出他的名字後，回答是長久的沉默。我習慣地等待著回答，猛然意識到，我是不可能得到迴音的。我便自顧自地說下去，確知他就在電線的那一端，靜靜地聆聽著。自言自語久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也沒有，感覺很是怪異，好像你面對著無邊無際的棉花垛……

那天晚上他的妻子來電話說，他很高興，很感謝，希望我以後常常給他打電話。我答應了，但拖延了很長的時間。也許是因為那天獨自說話沒有回聲的感受太特別了。後來，我終於再次撥通了他家的電話。當我說完「你是 xx 嗎？我是你幼兒園的同桌啊……」我停頓了一下，並不是等待他的回答只是喘了一口氣，預備徑自說下去。就在這個短暫的間歇里我聽到了細碎的嘩啦啦聲……這是什麼響動？啊，是豆角鼓被人用力搖動的聲音！

那一瞬，我熱淚盈眶。人間的溫情跨越無數歲月和命運的陰霾，將記憶烘烤得蓬鬆而馨香。

那一天，每當我說完一段話的.時候，就有嘩啦啦的聲音響起，一如當年我們共同把擇好的豆角倒進菜筐。

當我說再見的時候，回答我的是響亮而長久的豆角鼓聲。

1．寫出下列詞語的反義詞。（3分）

長久——（ ） 熟識——（ ） 怪異——（ ）

2. 聯繫上下文，說說下列詞語的意思。（2分）

回饋： 徑自：

3. 「也許是因為那天獨自說話沒有回聲的感受太特別了。」這里的「特別」具體體現在哪裡？在文中用「 」畫出有關句子。（2分）

4. 「我」第一次給他打電話，是在自言自語，而第二次卻能聽到熟悉的豆角鼓的聲音。從中我感悟到 。（2分）

5. 「當我說再見的時候，回答我的是響亮而長久的豆角鼓聲。」這「響亮而長久的」豆角鼓聲述說的是 。（3分）

參考答案（卷面分5分）

（二）1. 指蝴蝶在下雨天無處可躲

2. 她們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；她們身上的彩粉是那樣的素潔，一點水都不能玷污；她們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎麼禁得起這猛烈的風雨呢？

3. B.運用排比、反復 C.細致的想像

4. 對蝴蝶的關心和喜愛，對自然界小生命的擔憂和關注。

（三）1．短暫 陌生 普通

2. 回報。 直接、獨自。

3. 自言自語久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也沒有，感覺很是怪異，好像你面對著無邊無際的棉花垛……

4. 他從我的電話里得到了溫情，得到了友誼，得到了心靈的慰藉。

5. 純真的友誼，述說著人間互相關愛的溫情。

❾ 六年級語文（下）第七單元達標測試卷

擔擔重任 尊重別人 鼓舞士氣 保護視力 創造奇跡 保持聯系
文中的她，雖然與「我」總是吵架，可是在「我」遇到挫折悶悶不樂時她卻為安慰「我」而為「我」喝彩，因此我才沒有自此沉淪，所以說「 她是我生活中的一道明媚的陽光」。11題你知道找一下這一段的中心句，稍作修改即可，
最後一題屬於開放性的試題，這個答案不固定，你酌情處理，語言的表達符合人物身份年齡，即可，例如：我們玩的時間還很多，但黑板報還沒有辦完，希望你能理解，我們下次再玩吧。
打醬油的，希望有所幫助

❿ 六年級語文測試卷答案

每一次的考試都是一次歷練，我們需要從中吸取教訓，找到自己的學習問題，從而在下一次的考試中有所進步。下面就是我整理的六年級語文測試卷答案，一起來看一下吧。

六年級語文試卷

班級 姓名 分數

一、認真聽老師讀一段話，按要求作答：6分

1．寫出短文中四字詞語： 、 、

2．這段話是從 、 、 三個方面寫黃山的。

3．這段話中分別用 、 、等來比喻黃山的山峰形態。

二、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。5分

kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì

( ) ( ) ( ) ( )

三、在括弧里填上讀音是「jùn」的漢字。2分

嚴（ ） （ ）工 英（ ） （ ）馬

四、辨字組詞。4分

飲（ ） 櫥（ ） 避（ ） 撓（ ）

炊（ ） 廚（ ） 僻 （ ） 繞 （ ）

五、在（ )里填上恰當的字組成成語（能填上6個就可得滿分），並選其中的一個造句。5分

生機( )然 ( )然開朗 ( )然無存 ( )然不知 ( )然無恙

( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬

六、按要求寫成語：6分

1．含有反義詞的成語：（如：起死回生）

2．含有動物名的成語：（如：引蛇出洞）

3．末尾兩個字相同的成語：（如：文質彬彬）

七、選關聯詞填空：4分

因為……所以…… 不但……而且…… 只要……就……

雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也……

A．大明( )刻苦學習，( )熱愛勞動。

B．大明( )刻苦學習，( )成績很好。

C．大明( )刻苦學習，( )不注意鍛煉身體。

D．大明( )刻苦學習，( )能提高成績。

八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)

1．這學期，我積累了不少名人名言、格言或諺語，最有啟迪教育的一句是：

。

2．這學期，我們從課文中認識了不少人物，給我印象最深的一位是 ，因為 。

3． 學之， 問之， 思之， 辨之。

4． ，誰持彩練當空舞？

5．《卜運算元詠梅》這首詩中，「 ， 。」贊美了梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格。

6．《七步詩》中曹植有感於兄弟之間自相殘殺發出感嘆：「 ， 。」

九、修改病句（改在原句上）。6分

1．走進拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。

2．「馬踏飛燕」的作者是東漢時期的藝術珍品。

3．早晨，當陽光照耀在校園時，教室里傳出了琅琅的一陣陣讀書聲。

十、課內閱讀。6分

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。「嗯，是個問題！」他騷騷後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來。同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。」

1．用「 」劃出一句疑問句，用「 」劃出一句反問句。

2．片段中描寫漁夫動作的詞語有： ；描寫漁夫神態的詞語有： 。

3．從「我們總能熬過去的！」句子中的「熬」字，你體會到了什麼？

十一、課外閱讀。14分

靜靜的太平湖

初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅台酒的酣暢後，細吮毛峰茶的舒坦。‖

山青。水綠。天空湛藍。面對這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。朴實，是一種最真切的美。

十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的`，叫人實在不忍心劃下槳去。一隻白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，一切又歸於寧靜，靜得讓人能聽見環湖山嶺上竹葉在微風撫慰下的輕吟。

山水一色的綠 恬靜得如細細的篩網 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅遊者來太平湖追求的境界 ‖

湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉眼就恍似穿行於峻峭的山峽去領略隱天蔽地的幽邃(suì)，在「十八羅漢卧南海」狀的群島暈暈乎乎轉出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。當你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(ǎi)足以使你幻覺頓生。

其實，只要你玩「透」，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善於聯想。

太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他遊客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？‖

環境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心裡的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。或許這就是寄情山水間的魅力。‖

1．「劈地摩天」的「摩」用部首查字法，先查_____部，再查_______畫。「劈地摩天」意思是_____________________________ 。

2．給第4自然段加上標點符號。

3．從文中找出合適的詞語搭配。

( )的天空 ( )的太平湖 ( )的霧靄 ( )的詞藻 ( )的山峽 ( )的風光

4．文中已用「‖」線分為四段，請概括第三段段意。

_______________________________________

5．讀了這篇短文後，結合你的生活體驗，你認為遊山玩水有哪些好處？（至少寫三點）

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十二、作文：30分

回顧過去的一個學年，我們學校舉辦了科技節、體育節、讀書節、藝術節。在校園「四節」的活動中，你也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現平平，黯然神傷。選擇你印象最深的一次活動，自擬題目，寫一篇不少於400字的作文，重點寫清楚參加活動的經過，注意表達自己的真情實感。

附：聽記片段：

我爬過許多山，可還沒見過像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒！黃山真高啊！高得望不到頂頭，一座座山峰直插雲端！黃山真奇啊！有的像仙人背簍，有的像猴子觀雲，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態萬千。黃山真險啊！上「天都峰」的山路幾乎是直上直下，與地面形成九十度直角，非得拉著鐵索，才能爬上去。最危險的要算是「鯽魚背」了，這是在兩山頂架起來的天橋，它高達1800米，兩面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽戰心驚，稍不小心，就會摔下萬丈深淵。

六年級語文測試卷答案

第一題：聽記

參考答案：

1．陡峭壯麗 直插雲端 奇峰羅列 形態萬千

直上直下 膽戰心驚 萬丈深淵

評分依據：本小題共1。5分，每個詞0。5分，任選其中三個即可。一個詞語中出現一個以上的錯別字該詞不得分。

2． 高 奇 險

評分依據：本小題1。5分，每個空格0。5分。

3． 仙人背簍 猴子觀雲 武松打虎

評分依據：本小題3分，每個空格1分，每個錯別字扣0。5分。

第二題：看拼音寫詞語

參考答案：魁梧 承諾 伶俐 藐視 侮辱

評分依據：本大題共5分，每個字0。5分

第三題：寫同音字

參考答案： 峻 竣 俊 駿

評分依據： 本大題共2分，每個空格0。5分。錯別字不給分。

第四題：組詞

參考答案：

飲食 櫥櫃 迴避 阻撓

炊煙 廚房 偏僻 圍繞

評分依據：本大題共4分，每一個組詞0。5分。（答案多元）

第五題：

參考答案：

盎 豁 盪 渾

安 恍 井 肅

評分依據：1.八個空格中填對6個即給3分。少於6個，每少一個扣0。5分。錯別字不給分。

2．造句：句子成分要完整，酌情給分，本小題2分。

第六題：成語積累

答案：（略）

評分依據、：本大題共6分，每個成語1分。每個錯別字扣0。5分。反義詞及動物名稱的位置不限，但疊詞的位置一定要在後邊，否則不給分。

第七題：關聯詞語

參考答案：

A．不但……而且…… B.因為……所以……

C．雖然……但是…… D.如果……就……

或只要……就……

評分依據：本大題4分，正確選擇一個關聯詞語得1分。

第八題：填空

1．只要是常見的名言、格言、諺語都可以。本小題2分，每個錯別字扣

0。5分。

2．答案：（略）本小題共3分。 人物名字1分，印象深刻的原因2分，根據句子的完整性、准確性、合理性酌情扣分。

3．答案： 博 審 慎 明

本小題2分，每個字0。5分。

4．答案：赤橙黃綠青藍紫

評分依據：本小題1分，錯別字每個扣0。5分。

5．答案：已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏

評分依據：本小題2分，只寫對半句得1分。每個錯別字扣0。5分。

6．答案：本自同根生 相煎何太急

評分依據：本小題2分，只寫對半句得1分。每個錯別字扣0。5分。

第九題：修改病句

參考答案：

1．在「藏戲唱腔」前加上「聽到」。

評分依據：本小題共2分，簡單地把「和藏戲唱腔」去掉，要扣1分。

2．把「的作者」劃掉即可。本小題2分。

3．「琅琅的」與「一陣陣」交換位置。本小題2分。

第十題：

參考答案及評分依據：

1．疑問句：你看怎麼辦？

反問句：同死人呆在一起怎麼行！

劃對一個句子得1分，符號用錯不給分。

2．動作：皺 騷； 神態：嚴肅 憂慮

本小題2分，每一處0。5分。有錯別字該處不得分。

3．參考答案：漁夫是個勤勞善良的人，他寧可自己受苦也要幫助別人。

本小題2分，出現錯別字一個扣0。5分。根據學生答案的要點酌情扣分。

第十一題：

1． 參考答案：查麻部，再查4畫。

劈地摩天：沖出地面接近藍天，形容很高。

評分依據：本小題3分。查字典每個空格1分；詞語解釋1分，解釋不完整，請酌情扣分。

2． 標點： ， ， 、 、 ， 。或者： ， ， ， ， ， 。

評分依據：本小題3分。每一處0。5分。

3．參考答案：

( 湛藍 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖

( 裊裊 )的霧靄 ( 華麗 )的詞藻

( 峻峭 )的山峽 ( 旖旎 )的風光

評分依據：本小題3分。每個空格0。5分，出現錯別字不給分。

4． 參考答案：講幽靜的太平湖也有變幻無窮的風光。

評分依據：本小題2分。根據學生的答題情況酌情給分。

5． 參考答案： （1）領略自然風光，增長見識；

（2）能改造人的心境，保持內心的清凈；

（3）培養自己的想像、聯想的能力，激發創作靈感；

（4）積累寫作素材 ……

評分依據：本小題3分。每一小點1分。根據學生的答題情況酌情給分。（答案多元，要求表達要准確，語句通順。）

第十二題：作文題30分

評分依據：按照內容（選材、立意）、結構、語言等要素綜合評分。評卷者根據習作情況，參考以下建議酌情給分。三個教師為一組，每人獨立評分，然後選取其中兩個比較靠近的分數，取平均值，作為該考生的作文實得分。

習作等第分數 評 分 參 考 依 據

一類卷

（27-30分） 立意深刻，選材新穎，中心突出。結構完整，行文流暢，語句優美，有多處細節描寫。能恰當地表達自己的真情實感。卷面清潔，標點正確，沒有錯別字。

二類卷

（24-26．5分） 選材新穎，中心明確。結構較完整，層次較清楚，語句流暢，有場景細節描寫。重點將活動經過寫具體，能流露真情實感。卷面清潔，標點正確，有三兩個錯別字。

三類卷

（21-23．5分） 選材一般，中心基本明確。結構尚完整，層次較清楚，有少量語病。感情表達不夠真實。卷面基本清楚，標點使用基本正確，錯別字少於5個。

四類卷

（18-20．5分） 能圍繞主題選材，但中心不太明確。結構不夠完整，層次不是非常清楚，有較多語病。卷面基本清楚，標點使用不夠正確，錯別字較多。

五類卷

（17分以下） 材料偏離題意，結構殘缺，層次混亂，語句嚴重不通。標點使用混亂，錯別字很多，卷面不清潔，塗改很多。