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語文到底是怎麼學的呢

發布時間:2022-11-15 17:49:28

Ⅰ 語文怎麼學

在所有學科中,其實語文是十分重要的。先說小學,在小學的時候,特別是低年級的小朋友,他們對一些詞語句子還沒有準確的概念,這時如果他們不重視語文的學習,不去理解這些概念,先不說語文成績不可能好,就是其他科目也會受到影響。最明顯的是讀不懂題目,如果在考試時連題目的意思都不理解那麼怎麼去做題,還怎麼能夠做對?所以說語文的學習十分重要。其次就是年紀大的同學,他們日常所需要的知識概念都已經清楚,但語文還是會影響學習成績。原因是語文水平高的,理解力強,反應比較快,思維也會相較開闊,這樣在學習上會有著優勢。先不說會對其他科目的學習有著好處,就是語文本科目就佔有很大優勢。

那麼要如何來學習語文呢,這里有幾個方法我想大家應該知道的,下面我們來總結一下。

第一點, 多閱讀。語文的學習可以算是一種語言、文化的學習。要學習一種語言,閱讀是很有效的方法。讀得多了,也就知道的多了,閱讀水平也就跟著上去了,理解力們就會提高。不過選擇閱讀材料要結合學生的實際情況,比如說年齡、能力、詞彙量、閱讀水平等。並且最好選擇他們自己喜歡的書籍,這樣他們才能夠投入進去,效率會比較高。就像看電視一樣,喜歡的可以屏蔽外界的聲音,不喜歡的看完了也不知道在講什麼。

第二點, 背誦名句名篇。背誦是一個積累的過程,也是打基礎的過程。好的詞句背誦的多了,肚子里就有了東西,這樣就可以使學習者有一個好的語文基礎。將來遇到了就很容易理解了,而且在交流寫作中都能夠用得上。

第三點, 勤寫勤練,養成寫作的好習慣 。不管寫什麼文體,寫什麼內容,寫多少字,只要每天堅持寫就會有提高。寫作是創造運用的過程,思維也會在寫作中得到開闊。寫作需要想像,在想像的過程中便會有所創造,同時思維也會隨著升華。而且在寫作的時候,也是把自己所擁有的知識加以運用。特別是頭腦中記憶的名句名篇,能夠自如的運用才是背誦的目的。

第四點, 有意識的積累素材。一個人說話寫作的好壞在於他的詞彙量知識量。當然思維很重要,但是如果頭腦中根本沒有相關概念,思維在清晰也沒有用。而且詞彙材料的整理也有利於思維的發展。我們可以閱讀多元化的書籍,在閱讀的時候進行有意識的詞句摘抄積累。其次我們應該多多觀察,觀察生活。文學藝術來源於生活,名句名篇的積累背誦只是一個捷徑,真正影響語文的是生活。所以生活中我們要留心觀察,細細體悟生活中的點點滴滴。這樣不論是情感,還是現象事物,我們都會有內容可寫,也會能夠明白理解。

第五點, 培養興趣,成為日常。當語文學習成為生活的一部分,成為人生樂趣的時候,學習起來便是事半功倍。就好比一日三餐,吃飯是幸福的事情,平平常常,卻又必不可少。

其實語文就存在於我們的生活,平時的交流也好,談話也罷,藍天白雲,飛蟲鳥語,都是語文的身影。只要我們留心觀察,到處都是語文的素材。而我們對生活的感悟也將提高我們的文學素養、文學理解能力。不過優美詞句的積累還是很重要的,因為有時候你可能有所感悟卻不知道該怎麼表達,這時你積累的詞句便派上了用場。而且隨著積累和運用,你也會創造出屬於自己的語言與風格。

Ⅱ 如何學習語文

學語文,就是要「背」
學語文最重要的基礎是「積累」,第一個難關就是「識字」, 字要熟練會寫的話,還是需要抄幾遍的。通過次數的累積,達到一定的記憶。
那些文章寫得好的人,他們懂得什麼樣的語言讀起來舒服,怎樣寫可以把其中的音樂感、節奏感把控好,同時,道理也能夠講清楚。他們是天生就懂得這些嗎?當然不是。他們也是經過不斷的讀到好的文章,從中領會了如何更好的去組織語言。
學語文本身是要下點功夫的,平時大量的閱讀、大量的記憶非常重要。尤其年紀小的時候,要下點功夫、記點東西,背點東西,學點東西,特別是詩歌、好的文章等等,更應該從小就背起來,這都是對文化底蘊的積累。蘇東坡講「腹有詩書氣自華」,如果你腹中沒有東西,臨時去想詞怎麼能想得出來呢?
記憶力和創造力從不矛盾
創造性是怎麼來的呢?因為看得多了、做得多了,以後才會有創造。
寫文章也是「創造」,本來沒有這篇文章,現在創造出來,你怎麼創造出來?因為看得多,記得多,詞語掌握多了才寫得出來,誰創造得好就是因為他積累得多。
所以文學就是這么回事情——
首先,是積累、吸收;然後,在自己腦子里編程;最後,才是吐出來表達。
創造力是不容易培養出來的,但是我們可以通過記憶的積累,突破常規,舉一反三,在積累的基礎上,尋找新的東西。你積累得越多,你知道的越多,你的語言越豐富,你的表達就越好。
猶太人有句話,和我們中國的學習方法很像,他說小時候應該學會一種「生吞之功」,就是你要會生吞活剝,首先你要把它吃下去,東西吃多了以後他自己學會消化。

Ⅲ 語文怎麼學

根據你提問問句內容來看,表意明確,語法規范,用詞准確,絕不是「零基礎」。
如果你錯過了在校系統學習的時機,完全可以自學。
就漢語語文而言,其基本知識大致可分為兩大類:詞彙語法類、閱讀及寫作類。
詞彙語法類的知識學習可以按這樣一條線索:詞——構詞——短語——句子——修辭。
簡單解釋一下:
1、先分清名、動、形等實詞,以及副詞、介詞、連詞、助詞虛詞;
2、然後,准確掌握合成詞的構詞形式,如聯合、主謂、偏正、支配、補充等,有了這個堅實基礎,下面的句法學習就非常容易;
3、從合成詞到片語、短語,重點還是掌握構成結構,理論上與構詞是一樣的;
4、句子的句法,重點仍然是結構,進一步掌握復句,同時弄清關聯詞。
以上的學習,可以購買通俗的讀物,如現代漢語詞彙知識、現代漢語語法知識、現代漢語修辭知識等。花錢不多,非常有用。
平常多讀一些典範作品,多做一些文字寫作。
只要掌握了現代漢語的基本知識,學習文言文就不再困難了。因為文言文也是漢語,只是它有一些不同的「文言現象」,很容易掌握。

Ⅳ 我們怎樣學語文

隨著時代的發展語文也在悄然的發生著變化。現在被稱為「大語文」時代,那究竟什麼是大語文呢?大語文時代下我們又該怎麼學習語文呢?

一、大語文含義?

這一概念是由國際安徒生獎獲得者曹文軒提出的。大語文跟之前相比更注重語文素養的培養,是人文性與工具性的相結合的一種體現。相比之前只是把語文作為一種工具來說對應試者的閱讀能力、分析能力等提出了新的要求。針對這一變化,我們應該怎麼學習語文呢?

二、大語文背景之下應該怎麼學習語文?

1、扎實的基礎

無論怎麼變化,對基礎知識的考核是不會變化的,因此我們還是應該在基礎知識方面下工夫,培養自己扎實的基礎知識。我們現在經常會出現「提筆忘字」的情況。這就是跟我們練習有關系,因此在孩子的教育過程中一定要讓孩子經常練習。俗話說的好「好記性不如爛筆頭」因此練習是必不可少的。練習的方法有很多種,比如:聽寫、默寫、抄寫等,選擇孩子適應的方式一起學習、進步吧!

2、古詩詞的積累

教育部對高中語文課標進行了修訂,古詩文推薦背誦篇目從14篇增加到72篇。但不僅僅是要求會背誦,還要求要賞析理解,這是一種素質培養的體現,針對這一變化,孩子們就應該做好積累。准備筆記本分類記載詩中意象所表達的含義、透漏什麼信息。必須要做這方面的積累。賞析句子中的詞,表達作者什麼樣的思想感情這是常考題,因此應該做好這方面的分類記載,方便復習記憶。同時我們還應該了解常考的詩人、詞人的生平,以及不同時期的作品,這樣對我們對詩人、詞人的作品進行解析的時候會很方便,這就要求我們要做大量的閱讀並進行記憶。以上是古詩詞的一些想法。

3、文言文

文言文也是常考的一塊,屬於古文化現象。這也是一種文化氣質的體現。之前這一塊多注重應試記憶,但隨著改革,這一塊的難度也在加大,因此我們應該多做積累,只有知識沉澱到一定的地步才能在解決問題的時候游刃有餘。這塊積累跟上一模塊一樣,做好分類記載積極。

4、培養閱讀習慣

改革過後的語文,更加註重閱讀的積累,因此我們應該培養良好的閱讀習慣,無論是古詩詞的積累還是文言文的積累都是一種閱讀的訓練。因此我們應該養成良好的閱讀習慣,比如遇到不懂的詞語就查閱字典做分類記載、好詞好句的摘抄等。總之語文學習閱讀是重中之重,我們要培養良好的閱讀習慣。

以上就是我針對大語文時代我們應該怎麼學習語文的一些想法。想要更多的學習資料、學習方法可以關注我們。有好的學習方法的歡迎評論交流,大家一起進步。喜歡我們,粉一下吧!你們的肯定是我繼續努力的動力!

Ⅳ 語文怎麼學啊

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語文是一個多義詞,通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱,其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科

Ⅵ 語文怎麼學

學好語文的五大方法

1、閱讀

古人雲:寫盡八缸水,池塘染墨黑。博採眾家長,使得龍鳳飛。博覽群書是培養孩子語文基本功的方法之一,甚至可以說閱讀是語文學習的根本。

一定量的課外閱讀是提高中小學學生語文水平的主要手段。學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用,遠遠大於機械的寫作訓練。

2、背誦

背誦經典文章、名篇佳句也是培養孩子語言素養的基本功之一,小學畢業的孩子如果能背誦100首古今詩詞,25首白話詩歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),5篇精美的現代白話文(每篇800到1000多字),100多條古今中外格言警句。那麼,他的語文基本功就有些本錢了。

3、寫日記

日記能培養孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力,增強孩子的自我約束力,提高孩子的文字表達能力和自我反省能力,更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

4、開拓眼界

要孩子懂得:課堂小天地,天地大課堂。語文學習應該在課堂上,但絕對不是只靠課堂就能學好的,生活也是語文學習的課堂,語文學習還要在廣闊的天地中,引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界,直面精彩紛呈的生活場景,開展豐富多彩的語文實踐活動。

去逛書店、旅遊、看展覽、做采訪、搞調查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……

5、寫作

作文是需要靈性的,是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力,世界各國的學校都非常重視,例如美國從小學開始,寫作就是孩子們的必修課,到博士畢業都是如此。

Ⅶ 如何學語文課文的方法

語文學習方法經驗分享

語文怎麼學習好呢?下面給大家分享一些語文學習的方法和經驗,希望能夠對大家有所幫助,一起來看看吧。

一、掌握科學的學習方法:

(一)學習要有明確的目的、目標

無論做什麼事都要有明確的目的,學習尤其如此。目的越明確,學習積極性就越高;目標越宏偉,為實現目標所付出的努力就越多,學習意志就越堅強。目標有大目標,小目標,有遠期的,也有近期的,小到一節課,大到一生的志向都屬於此范疇。小目標要從屬於大目標,近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定,不能太低,也不能太高。太低不利於意志的培養,太高不僅不利於目標的實現,學習積極性也會受到打擊。

(二)掌握科學的記憶方法

記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務,要求背誦的必須背誦,以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶,即即使的重現,勤復習、多復習。當天的內容當天復習,本周的功課周復習,一月還有小復習,考前再做總復習,這樣學習才記憶牢固,才能取得最佳學習效果。

(三)抓好學習環節的關鍵

學習可分為四個主要環節:預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點,也有其關鍵。

預習:預習要養成習慣,習慣很重要,既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定,可以在學習曰擠時間,也可以在周末,還可以在節假曰。預習要找難點,找難點的目的是就是要攻破它,這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力,同時也能培養一個人的能力,更會磨練一個人的意志。

聽課:聽課是學習時最重要的環節,會聽課意味著會抓重點,能理解老師的意圖。

復習:復習要摸規律,復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握,以便摸清其內在規律,在運用中舉一反三。

作業:作業要獨立完成,典型的內容要反復練習,這樣才能形成技能技巧。

(四)及時做好筆記與作業

記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽不記,更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內容附近,這樣記錄的內容不易丟失,又易和教學內容相聯系,既實用,又利於今後復習。布置作業的目的是鞏固學習的知識。多數學生為了完成任務,不復習就急於做作業,這不利於知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容,和老師講課的內容對照一下,看一看是否一致。這樣做等於及時地復習了一遍,3然後再做作業,既快速又能保證作業質量,達到最佳的學習效果。

(五)交叉學習效果好

不少同學在讀書學習時,長時間單一的學習同一內容,表面上看時間用了不少,但效果並不理想,這是為什麼呢?

腦衛生學者告訴我們,人的大腦皮層細胞是有分工的,學習不同學科的內容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激,使某一部位長久興奮,就容易產生疲勞,降低學習效率。若及時轉換學習內容,合理調節「興奮灶」,就可以避免大腦某一興奮區長時間過於緊張,使別的部位出現新的興奮區。

馬克思的「穿插讀書法」是:當閱讀理論書籍感到疲倦時,立刻把書擱下,去讀一種不同的書籍,有時讀詩,有時讀小說。過一會兒,疲倦的大腦得到休息,便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學。

在讀書求知時,為了充分利用時間,可交叉閱讀內容差別較大的不同書籍。在學習內容的安排上要注意各門學科交替進行,特別是文理交替。學完語文做物理,讀完政治寫數學……學習之餘,若做一些文體活動,或干點家務活,句可以使大腦原有的興奮區得到調節。這樣,既能緩解疲勞,又能開闊知識視野,從而延長連續閱讀的時間,提高學習效率。

中學生學習時多接見交叉學習的方法,科學運籌時間,情緒飽滿地投入學習,以取得學習的更大效益。

(六)課堂筆記整理「七步法」

由於種種原因,同學們在課堂上所做的筆記,往往較雜亂,可後覺得不好用。為了鞏固學習效果,積累復習資料,指導讀寫訓練,有必要學會整理課堂筆記,使之成為清晰、有條理、好用的「導讀助練」的參考材料。

對課堂筆記進行整理、加工,其方法有「七」:

1.憶。「趁熱打鐵」,即課後抓緊時間,對照書本、筆記,及時回憶有關信息。這是整理筆記的重要前提,為筆記提供「可整性。」

2.補。課堂上所做的筆記賣淫為是要跟著老師講課的速度進行的,一般的講課速度要較記錄速度快,於是筆記就會出現缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。在「憶」的基礎上,及時作修補,使筆記有「完整性」。

3.改。仔細審閱筆記,對錯字、錯句及其他不夠准確的地方進行修改。其中,特別要注意與解答課後練習,與學習目的有關的內容的修改,使筆記有「准確性」。

4.編。用統一的序號,對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列,註明號碼,梳理好整理筆記的先後順序,使筆記有「條理性」。

5.分。以文字(最好是用紅筆)或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如,哪些是字詞類,哪些是作家與作品類,哪些作品(課文)是分析類,哪些是問題置疑、探討類,哪些是課後聯系解答等等。為分類摘抄做好准備,使筆記有「系統性」。

6.舍。省略無關緊要的筆記內容,使筆記有「簡明性」。

7.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識,抄在同一本簿,或一本簿的同一部分里,也可以用卡片分類抄錄。這樣,曰後復習,使用就方便了,按需所取,綱目清晰,快捷好用,使筆記有「資料性」。

Ⅷ 語文應該怎麼學 如何學好語文

1、循序漸進。語文學習應注重基礎,切忌好高騖遠,急於求成。 每天,能認真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,仔細的讀幾篇文章;一個學期讀幾本名著,做幾本讀書筆記,語文水平就會大有長進。

2、熟讀精思。就是要根據記憶和理解的辨證關系,把記憶和理解緊密結合起來,兩者不可偏廢。「熟讀」,要做到「三到」:心到、眼到、口到。「精思」,要善於質疑問難,最終解決問題。

3、自求自得。就是不要為讀書而讀書,應當把所學的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結合。

4、博研結合。堅持博研結合,一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機結合。

5、語文學習的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語雲:事事洞明皆學問,人情練達即文章。語文學習,如果只局限於課堂是學不好的。

Ⅸ 語文怎麼學習

1.背字典詞典。不是在開玩笑,效果超乎想像!發明這個方法的是已故名家錢鍾書老先生。

2.每天堅持寫一段200字的文字,沒必要要求字字珠璣,主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞彙。

3、多上類似於作文網、資源下載網的相關教育網站,下載名校密卷,各地復習診斷試卷等,熟悉知識點與考試技巧。

4.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果,對於豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用。多關注一些時事新聞。

5.即使暫時不能完全看懂也要每天讀一篇或者幾段文言文。讀文言文最需要的是語感,經常接觸對於語感的培養大有好處。

6.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文,不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章。

7.沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲。

8.有時間的時候可以多思考一些實際的問題,或者看一些熱點新聞,想想這些東西背後的道理,努力提高自己的思辨性

9.偶爾做首詩,不好不要緊,要緊的是你可以知道你的詞彙到底夠不夠,哪方面的詞彙量不夠。

10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞彙。

11.多看點試卷的精析文章,而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。

12.對於語文考卷上的前三項題目,在平時訓練中,遇到自己做錯的拿本子記下來,沒事的時候翻翻,無須特別記憶也一樣能記得住。

13.做詞彙選擇題目的時候,對於近似的詞彙,多念幾遍,培

養語感。別以為語感可有可無,早早晚晚他會讓你大吃一驚。

14.閱讀文章完成題目類試題,在讀文章的時候切不可一字一句死摳,也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺。

15.針對作文進行專項訓練:一周一篇作文,切記構思不要超過一個小時;時不時練習一下為某段話擬個題目。

16.不要試圖壓題,猜題。只需要按照正常復習步驟循序漸進即可。

17.針對各種文體的文章做專項練習。

18.寫作的時候要收放得體,別搞得憋半天好容易憋出個思路,一下筆就收不住,記住一句經典成語:過猶不及!

19.培養自己的想像能力。

20.每天看看電視新聞,讀讀報紙!至少30分鍾。

21.在兜里准備一個手掌大的小本和筆,碰到好的語句和詞彙,記下來。可不是只有在看書的時候,時時刻刻都要准備記。

22.每天看十五分鍾廣告。經典的廣告往往蘊含著語言的力量。

23.培養反向思路,換個角度能讓你的文章先聲奪人。當然,要在言之成理的范圍內。

24.培養在作文中駕馭情感的能力。

25.多看看《荷塘月色》之類的文章,多體會修辭的運用。

26.看看小小說,試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡能讓你養成一種良好的寫作習慣。

27.多記兩首詩,盡量從詩人的角度理解詩歌。

28.早上大聲朗讀課文,不僅是用聲音,還要用心讀。

29.看到一個新的問題想一想有什麼例證。

Ⅹ 語文怎麼學

如何提高學習?
1、預習。預習既是學習方法問題,也是學習習慣的問題。預習的內容很多,如:課前要預習生詞、課文和語法內容,在自己不懂的地方作上標記,帶著問題有針對性去聽課,課堂上盡力去解決自己不懂的問題,如仍不懂,課後應馬上問老師。
2、聽課。聽課是學習過程中最重要的環節,聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內容。聽課要做到:緊跟各個教學環節,如復習、引入、呈現、練習和鞏固等;要集中精力,聽懂教師的講解,並做好筆記;積極參與課堂活動,如回答問題、對話、角色扮演和復述等。
3、作業。要認真完成課後作業。英語作業分口頭和筆頭兩種。對語言學習來說,朗讀、記憶、背誦等課後作業十分重要。
4、復習與總結。課後要進一步理解課上所學的內容,如整理筆記、復習重點和難點;熟讀或背誦重要句子;通過歸納、分析和比較,使知識條理化;根據個人情況有針對性地進行復習。
5、自備一本詞典。對於重點詞彙或易混詞要勤查詞典,學會用簡單的英語去解釋生詞,其目的在於培養學生的自學能力,以便今後能正確使用英語詞典等工具書,准確地理解詞義。
自己試著分析結構比較復雜的長句子,如能理解長、難句,那麼也就不難理解整篇文章了,這樣也隨之提高了閱讀能力。
6、課外時間盡量多看些課外讀物或英語報刊雜志,多讀故事類、幽默笑話類材料,以便提高學習英語的興趣。另外,可以輯一些英語諺語、警句等(如:Practice makes perfect. 熟能生巧;Where there is a will, there is a way.有志者,事竟成)。這樣在擴大自己知識面的同時激勵自己發奮學習。
7、多說英語,多背課文,培養語感;多寫英語,鍛煉自己的組詞造句能力;課余時間要多與老師交流,解決遺留問題,堅持勤學好問。

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