1. 小學二年級語文下冊《語文園地二》教學
本園地有四個知識環節「我的發現」「日積月累」「口語交際」「展示台」。從教材內容分析，這四個知識環節不但訓練了學生的知識與技能，同時也體現了本單元的教學過程與方法，更是注重了學生的情感與價值觀。通過讀、背、積累詞句、口語交際，培養了學生的學習興趣，學會付出，懂得奉獻也是一種愛。
本人在完成本單元的教學程序上將四個知識點作了梳理。
放手讓學生自主學習，自主感知、自主發現。引導學生獨立探索，提供探索的條件，拓展學生思路，展開自由討論，引出結論，展開爭論，嘗試活動的興趣。如「我的發現」在引導學生發現一些漢字的結構特點的同時並感悟漢字的形體結構美感。這三組字有一個共同的特點，都是由兩個或三個相同的字組成，給人一種方正、勻稱、平穩的美感。漢字結構形式不同，我在教學中著手讓學生自述自己的發現，旁作總述。（這一知識點，學生很感興趣，並有好幾個學生能找出像這樣結構的字。如「圭、赫、淼、磊」等字，學生很聰明的他們在字典中找的）。
「日積月累」這部分三項內容「讀讀認認、讀讀記記、讀讀背背」在「讀讀認認」里有九個漢字，都是熟字減偏旁組成新字，讀音相同或相近，但字義不同。我在這個知識點上，讓學生在復習識字的方法基礎上自主發現識字特點，自讀自悟，在讀中感悟熟字跟生字讀音的關系，為了讓學生鞏固對生字的理解，可以多組詞。（這里，本人在訓練中落到實處）。「讀讀背背」這六個詞語讓學生反復朗讀後將發現的構詞特點作以簡單的敘述。教材在安排這一訓練是為了讓學生注意積累，廣泛積累詞語。針對低年級學生，積累字詞是重點，也是難點。本人在教學中力求落到實處，不放一難。
在識詞環節中，本人參閱了斯霞老師的教學風格「分散識字」「分散識字」又稱「隨文識字」。就是把生字或詞放入特定的語言環境中來感知理解和掌握。其特點是「字不離詞，詞不離句」。（如、刺時間，天空烏雲翻滾，雷聲大作，不一會兒，下起了傾盆大雨。又過了一會兒，天放晴了，陽光燦爛，微風吹拂著楊柳，枝條隨風舞動。經歷了暴風雨的玫瑰花。芬芳撲鼻，一隻黑白相間的小貓也跑出來湊熱鬧。）
「讀讀背背」這四個句子都是諺語，其中包含的思想體現了本單元的主題：要學會真誠地關心人，幫助人，因為這樣不僅能給他人帶來溫暖，而且能給自己帶來快樂和幸福。在教學中，本人設計了不同形式的讀「領讀、齊讀、輪讀、空式讀、組詞搭配讀」。（就這個程序下來，全班學生幾乎能背誦，能熟練地和老師輪讀。）引導學生在熟讀的'基礎理解句意。（本人在這環節進行了超越性的拓展。如，我准備了文本，讓學生選填諺語。「孩子們，常言道『————，————』我不知道最近你們是怎麼啦，我又是怎麼啦！每天早晨身批晨霧的我，第一個來到教室，為你們整理好桌椅，總是想怎麼能真正的走進你們的心靈！我在教室門口等著你們一個個地到來。摸摸你們的頭，那是我真誠地在乎孩子們的表示；一聲孩子們好，是我真誠地問候；一個淺淺的笑容，是我真誠的呵護；為什麼我的疼愛與呵護，還有我的小心翼翼怎麼就不能感動你們呢？做點家庭作業就那麼難嗎？……）我將上述內容列印成文本，每個孩子一份，讓孩子們大聲朗讀，然後填空。（效果很好，有30個孩子填「誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽」，8個學生填「花要葉扶，人要人幫」）。這項訓練不但訓練了學生的語文知識技能，同時也無形地引導孩子們怎樣尊重別人的勞動，怎樣做一個懂得感恩的人。因為語文老師是雙重的責任，既要教會孩子怎樣學知識，又要教會孩子怎樣學做人。
「口語交際」之前我讓學生去積累一些關於「愛」的詞語或句子。（比喻句、排比句等）。結合生活實際，放錄音《愛的奉獻》然後出示課題「伸出我們的雙手」。反饋「讀讀背背」中的諺語的句意，貼近學生身邊的小事（借筆、小刀、橡皮等幫助同學的一些小事.）。再想一想、說一說、議一議、演一演、到寫一寫。（由於鄰班的老師要借我班學生上公開課，也是口語交際「伸出我們的雙手」）所以只好推遲完成。
總之，「語文」就這么神奇有趣，喜、怒、哀、樂只要閑聊有餘時去翻翻書，都會有親臨現場的「好劇」。
2. 二年級下冊語文生字表並組詞
在 二年級語文 識字教學中，教師要根據學生思維的特點，引導學生想像，培養學生的識字能力。我為二年級師生整理了二年級語文下冊生字表及 組詞 ，希望大家有所收獲!
二年級下冊語文生字表一1、羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 觸 鵲
2、枯 榮 宿 徐 籬 疏 未
3、筍 喚 揉 漆 轟 扭 鑽 嘮 辮 撫 滋 潤 岡 豪
4、玫 瑰 骨 終 瘸 拐 惋 鶯
語文園地一、材 犧 牲 渡 帽 烈 達 按 笨
5、哦 股 縫 罐 塔 杜 鵑 脆
6、鋒 叔 曾 濘 窩 邁 荊 棘 瓣 瑩 覓 需
7、弱 末 薩 托 鈴 簇 隨 芬 芳 聊 傾 遞 嬌 掀
8、卡 羅 爾 適 余 墊 洛 喵 絨 屜 免 糊 塗 廚 蹭
語文園地二、義 占 勾 庫 糧 唐 荒 爪 付
9、環 繞 茂 隱 築 晰 朦 朧 境
10、溝 疆 魯 番 蜜 梯 維 吾 夠 碉 堡
11、鳳 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 壽
12、幕 臨 爍 輝 煌 奪 幢 偉 猶 煥 府 絢 繁 扮 宮
語文園地三、窄 窮 賤 惡 善 強 敗 內 減
13、朗 志 漫 鱗 伊 琳 娜 哎 哄 騙
14、齒 枚 刀 裁 倫 敦 酒 便 撕 研 究 政 仍
15、宋 濤 陳 丹 趙 藝 顯
16、充 膝 聯 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒
語文園地四、膚 膽 姓 廁 畢 斧 駕 警
17、廬 瀑 爐 疑 鷺 含 嶺 泊 吳
18、壓 亂 垂 虹
19、質 勘 岩 冊 厚 印 痕 刨 煤 寶
20、針 忠 盞 稠
語文園地五、財 欄 抖 喉 嚨 拌 攪 榜 饅 租
21、戴 價 購 墨 抹 藹 批 翹 驅 蠅 慚 愧 拱
22、滑 玻 璃 碎 攢 封 歉 箱 頓
23、既 嗓 拎 桶 晃 甸
24、具 櫃 芒 售 貨 葯 品 兵 咱 搶 裕
語文園地六、茄 菇 燉 烤 扒 扛 揀 跺
25、玲 詳 幅 獎 催 叭 臟 筋
26、莫 斯 附 派 談 訝
27、寓 焦 喘 截 守 竄 撞 樁 此 鋤
28、烘 卧 剩 裂 欺 負 討 厭 孤 笆 譏 葦 僵 虧
語文園地七、灶 鋁 鍋 漏 勺 鏟 壺 湯 碟
29、撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢
30、迪 檢 性 闌 炎 溜 斥 屈 堂 恍 悟
31、恐 類 龐 避 耐 萎 亡 哺 乳 偷 孵 謎 或 者 籍
32、德 段 婆 屏 嘍 型 污 銷 預 訂 系 嗚
語文園地八、愉 榆 描 瞄 址 趾 帳 賬 篷
二年級下冊語文生字表二1、脫 凍 溪 棉 探 搖 野 躲 解
2、未 追 店 枯 徐 燒 榮 菜 宿
3、岡 世 界 轟 筍 芽 喊 呼 喚
4、弟 哥 骨 抽 拐 澆 終 靜 躺 謝 漸 微
5、瓦 泉 然 結 股 脆 塔 杜 鵑
6、冒 雷 需 邁 迷 跡 叔 鋒 滴 灑 泥 濘
7、撲 托 摸 利 鈴 弱 末 芬 芳 夏 應 該
9、島 展 建 紗 環 繞 勝 隱 約 省 茂 盛
10、吾 季 留 杏 密 蜜 坡 搭 釘 溝 夠
11、龍 恩 壽 柏 潑 特 敬 鮮 腳 度 鳳 凰
12、束 勾 府 單 奪 宮 扮 雄 偉 爍 輝 煌
13、另 志 題 提 漫 朗 哄 喝 騙
14、刀 爾 求 仍 使 便 英 票 整 式 而 且
15、丹 烏 藝 顯 忽 絲 桿 眨 濤 陳 轉 斜
17、吳 含 窗 爐 嶺 鳴 絕 銀 煙 泊 流 柳
18、垂 亂 沉 壓 逃 越 陣 彩 虹 蟬 蜘 蛛
19、冊 岩 寶 趴 印 刨 埋 陸 鐵 質 厚 底
20、忠 導 盞 積 稠 稀 針 碰 慌
21、兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價 錢 購 批 評
22、報 玻 璃 拾 破 碎 滑 繼 續 封 驕 傲
23、擒 桶 停 聰 胳 膊 甸 晃 盪
25、叭 玲 狗 糟 樓 梯 肯 腦 筋
26、訝 談 派 引 列 蜂 敲 附 近
27、守 丟 焦 費 望 算 此 樁 肥
28、灰 討 厭 冰 蛋 殼 鴨 欺 負 鵝 翅 膀
29、勺 斗 玉 組 珍 珠 數 鑽 研 睡 距 離
30、油 檢 查 團 斥 責 炎 誇 獎
31、亡 肉 耐 謎 傳 染 類 嚴 寒
↓↓↓ 下頁更多"二年級下冊語文生字組詞" ↓↓↓
3. 二年級下冊語文生字表
我們二年級語文老師可以在傳授語文學習方法之餘，培養學生的仁愛之心。我在此整理了二年級下冊語文生字表，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
1、羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 觸 鵲
2、枯 榮 宿 徐 籬 疏 未
3、筍 喚 揉 漆 轟 扭 鑽 嘮 辮 撫 滋 潤 岡 豪
4、玫 瑰 骨 終 瘸 拐 惋 鶯
語文園地一、材 犧 牲 渡 帽 烈 達 按 笨
5、哦 股 縫 罐 塔 杜 鵑 脆
6、鋒 叔 曾 濘 窩 邁 荊 棘 瓣 瑩 覓 需
7、弱 末 薩 托 鈴 簇 隨 芬 芳 聊 傾 遞 嬌 掀
8、卡 羅 爾 適 余 墊 洛 喵 絨 屜 免 糊 塗 廚 蹭
語文園地二、義 占 勾 庫 糧 唐 荒 爪 付
9、環 繞 茂 隱 築 晰 朦 朧 境
10、溝 疆 魯 番 蜜 梯 維 吾 夠 碉 堡
11、鳳 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 壽
12、幕 臨 爍 輝 煌 奪 幢 偉 猶 煥 府 絢 繁 扮 宮
語文園地三、窄 窮 賤 惡 善 強 敗 內 減
13、朗 志 漫 鱗 伊 琳 娜 哎 哄 騙
14、齒 枚 刀 裁 倫 敦 酒 便 撕 研 究 政 仍
15、宋 濤 陳 丹 趙 藝 顯
16、充 膝 聯 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒
語文園地四、膚 膽 姓 廁 畢 斧 駕 警
17、廬 瀑 爐 疑 鷺 含 嶺 泊 吳
18、壓 亂 垂 虹
19、質 勘 岩 冊 厚 印 痕 刨 煤 寶
20、針 忠 盞 稠
語文園地五、財 欄 抖 喉 嚨 拌 攪 榜 饅 租
21、戴 價 購 墨 抹 藹 批 翹 驅 蠅 慚 愧 拱
22、滑 玻 璃 碎 攢 封 歉 箱 頓
23、既 嗓 拎 桶 晃 甸
24、具 櫃 芒 售 貨 葯 品 兵 咱 搶 裕
語文園地六、茄 菇 燉 烤 扒 扛 揀 跺
25、玲 詳 幅 獎 催 叭 臟 筋
26、莫 斯 附 派 談 訝
27、寓 焦 喘 截 守 竄 撞 樁 此 鋤
28、烘 卧 剩 裂 欺 負 討 厭 孤 笆 譏 葦 僵 虧
語文園地七、灶 鋁 鍋 漏 勺 鏟 壺 湯 碟
29、撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢
30、迪 檢 性 闌 炎 溜 斥 屈 堂 恍 悟
31、恐 類 龐 避 耐 萎 亡 哺 乳 偷 孵 謎 或 者 籍
32、德 段 婆 屏 嘍 型 污 銷 預 訂 系 嗚
語文園地八、愉 榆 描 瞄 址 趾 帳 賬 篷
1、脫 凍 溪 棉 探 搖 野 躲 解
2、未 追 店 枯 徐 燒 榮 菜 宿
3、岡 世 界 轟 筍 芽 喊 呼 喚
4、弟 哥 骨 抽 拐 澆 終 靜 躺 謝 漸 微
5、瓦 泉 然 結 股 脆 塔 杜 鵑
6、冒 雷 需 邁 迷 跡 叔 鋒 滴 灑 泥 濘
7、撲 托 摸 利 鈴 弱 末 芬 芳 夏 應 該
9、島 展 建 紗 環 繞 勝 隱 約 省 茂 盛
10、吾 季 留 杏 密 蜜 坡 搭 釘 溝 夠
11、龍 恩 壽 柏 潑 特 敬 鮮 腳 度 鳳 凰
12、束 勾 府 單 奪 宮 扮 雄 偉 爍 輝 煌
13、另 志 題 提 漫 朗 哄 喝 騙
14、刀 爾 求 仍 使 便 英 票 整 式 而 且
15、丹 烏 藝 顯 忽 絲 桿 眨 濤 陳 轉 斜
17、吳 含 窗 爐 嶺 鳴 絕 銀 煙 泊 流 柳
18、垂 亂 沉 壓 逃 越 陣 彩 虹 蟬 蜘 蛛
19、冊 岩 寶 趴 印 刨 埋 陸 鐵 質 厚 底
20、忠 導 盞 積 稠 稀 針 碰 慌
21、兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價 錢 購 批 評
22、報 玻 璃 拾 破 碎 滑 繼 續 封 驕 傲
23、擒 桶 停 聰 胳 膊 甸 晃 盪
25、叭 玲 狗 糟 樓 梯 肯 腦 筋
26、訝 談 派 引 列 蜂 敲 附 近
27、守 丟 焦 費 望 算 此 樁 肥
28、灰 討 厭 冰 蛋 殼 鴨 欺 負 鵝 翅 膀
29、勺 斗 玉 組 珍 珠 數 鑽 研 睡 距 離
30、油 檢 查 團 斥 責 炎 誇 獎
31、亡 肉 耐 謎 傳 染 類 嚴 寒
1. 脫( ) 凍( ) 溪( ) 棉( ) 探( ) 搖( ) 野( ) 躲( ) 解( )
2、 未( ) 追( ) 店( ) 枯( ) 徐( ) 燒( ) 榮( )菜( ) 宿( )
3、 岡( ) 世( )界( )轟( ) 筍( ) 芽( ) 喊( ) 呼( ) 喚( )
4、 弟( ) 哥( ) 骨( ) 抽( ) 拐( ) 澆( ) 終( ) 靜( ) 躺( ) 謝( ) 漸( ) 微( )
5、 瓦( ) 泉( ) 然( ) 結( ) 股( ) 脆( ) 塔( ) 杜( ) 鵑( )
6、 冒( ) 雷( ) 需( ) 邁( ) 迷( ) 跡( ) 叔( ) 鋒( ) 滴( ) 灑( ) 泥( ) 濘( )
7、 撲( ) 托( ) 摸( ) 利( ) 鈴( ) 弱( ) 末( ) 芬( ) 芳( ) 夏( ) 應( ) 該( )
9、 島( ) 展( ) 建( ) 紗( ) 環( ) 繞( ) 勝( ) 隱( ) 約( ) 省( ) 茂( ) 盛( )
10、吾( ) 季( ) 留( ) 杏( ) 密( ) 蜜( ) 坡( ) 搭( ) 釘( ) 溝( ) 夠( )
11、 龍( ) 恩( ) 壽( ) 柏( ) 潑( ) 特( ) 敬( ) 鮮( ) 腳( ) 度( ) 鳳( ) 凰( )
12、 束( ) 勾( ) 府( ) 單( ) 奪( )宮( ) 扮( ) 雄( ) 偉( ) 爍( ) 輝( ) 煌( )
13、 另( ) 志( ) 題( )提( )漫( ) 朗( )哄( )喝( ) 騙( )
14、刀( ) 爾( ) 求( ) 仍( ) 使( )便( ) 英( ) 票( ) 整( ) 式( ) 而( ) 且( )
15、 丹( )烏( )藝( )顯( ) 忽( )絲( )桿( )眨( ) 濤( )陳( )轉( ) 斜( )
17、 吳( )含( ) 窗( ) 爐( ) 嶺( )鳴( ) 絕( ) 銀( ) 煙( )泊( ) 流( ) 柳( )
18、 垂( ) 亂( ) 沉( ) 壓( ) 逃( ) 越( ) 陣( ) 彩( ) 虹( ) 蟬( ) 蜘( ) 蛛( )
19、 冊( ) 岩( ) 寶( ) 趴( ) 印( ) 刨( ) 埋( ) 陸( ) 鐵( ) 質( ) 厚( ) 底( )
20、忠( ) 導( ) 盞( ) 積( ) 稠( ) 稀( ) 針( ) 碰( ) 慌( )
21、 兄( ) 呆( ) 商( ) 抹( ) 擠( ) 拱( ) 決( ) 價( ) 錢( ) 購( ) 批( ) 評( )
22、 報( ) 玻( ) 璃( ) 拾( ) 破( ) 碎( ) 滑( ) 繼( ) 續( ) 封( ) 驕( ) 傲( )
23、擒( ) 桶( ) 停( ) 聰( ) 胳( ) 膊( ) 甸( ) 晃( )盪( )
25、 叭( ) 玲( ) 狗( ) 糟( ) 樓( ) 梯( ) 肯( ) 腦( ) 筋( )
26、 訝( ) 談( ) 派( ) 引( ) 列( ) 蜂( ) 敲( ) 附( ) 近( )
27、 守( ) 丟( ) 焦( ) 費( ) 望( ) 算( ) 此( ) 樁( ) 肥( )
28、 灰( ) 討( ) 厭( ) 冰( ) 蛋( ) 殼( ) 鴨( ) 欺( ) 負( ) 鵝( ) 翅( ) 膀( )
29、勺( ) 斗( ) 玉( ) 組( ) 珍( ) 珠( ) 數( ) 鑽( ) 研( ) 睡( ) 距( ) 離( )
30、 油( ) 檢( ) 查( ) 團( ) 斥( ) 責( ) 炎( ) 誇( ) 獎( )
4. 二年級下冊語文書詞語表
詞語是二年級學生學習語文的基礎。那麼語文書中有哪些詞語呢？我為二年級師生整理了 二年級語文 下冊詞語表，希望大家有所收獲!
二年級下冊語文書詞語表(上)1、奔向 尋找 嫩芽 田野 害羞 探出 遮遮掩掩 躲躲藏藏
2、默寫《草》、《宿新市徐公店》
3、漆黑 沉睡 撒嬌 呼喚 嘮叨 愛撫 滋潤 照射 溫暖 自豪 健壯 嘰嘰喳喳
4、嫩綠 濃密 惋惜 終於 散發 漸漸地 靜靜地 慢慢地
語文園地一 木材 犧牲 渡船 帽子 熱烈 到達 按時 笨重
楊柳綠千里，春風暖萬家。 黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。 春風放膽來梳柳，夜雨瞞人來潤花。 春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
5、伴奏 結果 問候 盡情 歡快 火紅的杜鵑花 美麗的身影 靜靜的山谷 清脆的歌聲 燦爛的世界 明亮的大鏡子
6、足跡 荊棘 尋覓 長長的小溪 蒙蒙的細雨 彎彎的小路 晶瑩的露珠 年邁的大娘 溫暖的春風
7、森林 景色 露珠 清新 盛開 應該 保護 嬌嫩 弱小 勇敢 雷聲大作 傾盆大雨 隨風舞動 芬芳撲鼻
8、安排 照顧 突然 挑選 告別 舒適 贈送 糊塗 跳來跳去 冷冷清清 滴滴答答 丁丁冬冬 四面八方 黑白相間
語文園地二 字義 佔領 勾畫 糧庫 唐詩 荒地 爪子 付錢
花要葉扶，人要人幫。 贈人玫瑰，手有餘香。
幫助別人的人，能得到別人的幫助。 誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。
9、展現 周圍 輕紗 附近 晨星 倒映 清晰 朦朧 隱隱約約 群山環繞 樹木茂盛 名勝古跡 蒙蒙細雨 風光秀麗 點點燈光 湖水碧綠 太陽高照 許許多多
10、成熟 蒸發 五光十色 熱情好客 茂密的枝葉 綠色的涼棚 成串的葡萄 流動的空氣
11、敬愛 鮮紅 火紅 歡樂 歡呼 開心 幸福 難忘 水紅色 咖啡色 四面八方 笑容滿面 健康長壽
12、勾畫 輪廓 猶如 裝點 繁華 裝扮 古老 年輕 倒映 一幢幢 一座座 一束束 燈的海洋 光的世界 川流不息
語文園地三 寬窄 窮富 貴賤 善惡 強弱 勝敗 內外 加減
13、奇怪 道理 哄騙 如果 生氣 問題 漫出來 哈哈大笑
14、發行 郵票 裁剪 容易 撕開 整齊 舉動 吸引 研究 求助 立即 仍然
15、忽然 旁邊 顯得 景物 眨眨眼睛 呼呼地轉 潔白的紙 彎彎的小樹 斜斜的雨絲
16、表演 舞蹈 優美 旋轉 徐徐 張開 稱贊 漸漸 模糊 聯歡會 展覽會 五顏六色
語文園地四 皮膚 膽量 姓名 廁所 畢業 斧頭 駕駛 警察
17、默寫《望廬山瀑布》、《絕句》
18、黑沉沉 漸漸地 越來越亮 越下越大 越來越響 一動不動 滿天的烏雲 清新的空氣
19、認真 奇怪 閃光 透明 寶藏 足跡 刨根問底
20、野外 溝渠 向導 指點 分辨 高掛 天然 忠實 永遠 辨別 大自然 北斗星
二年級下冊語文書詞語表(下)語文園地五 財產 欄桿 抖動 喉嚨 攪拌 榜樣 饅頭 房租
《節氣歌》春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
碟 飯碗 同心協力 眾志成城 萬眾一心 戰無不勝 人外有人 天外有天 博採眾長 多多益善 貪小失大 捨本逐末 輕重倒置 小題大做 勤學好問 好學不倦 讀書百遍 其義自見
29、無數 珍珠 距離 著名 清楚 刻苦 鑽研 北斗秋處露秋寒 霜降 ，冬雪雪冬小 大寒 。
21、著名 稱贊 決定 觀察 購買 沉思 誇贊 贊揚 呆住 願意 批評 和藹 驅趕 慚愧 指教 片刻 濃墨塗抹輕筆細描 絕妙之作
22、光滑 破碎 飛快 輕松 驕傲 往常 自在 足夠 真誠 頓時 繼續 道歉 擔心 害怕 修理 逃走 從天而降風和日麗 一邊……一邊……
23、晃盪 聰明 特別 胳膊 迷住 沉甸甸 走走停停
24、商場 玩具 櫃台 興奮 光芒 阿姨 葯品 專心 咱們 富裕 心疼 眼圈 懂事 禮物 連忙 漂亮 盼著 跟過去 售貨員 忍不住 目不轉睛
語文園地六 蘿卜 茄子 香菇 燉肉 燒烤 扒開 扛槍 挑揀 跺腳 踢腿 跳躍
25、端詳 腦筋 收拾 滿意 參加 弄臟 仔細 懶洋洋
26、附近 常常 談天 往常 親自 果然 驚訝 向導 發現
27、寓言 巴望 焦急 喘氣 白費 鋤頭 撞死 樹樁 從此 一大截 樂滋滋 自言自語 揠苗助長 筋疲力盡 守株待兔
28、譏笑 鑽出 欺負 剩下 討厭 蘆葦 凍僵 幸虧 散步 暖烘烘 又大又丑 撲撲翅膀 雪白的羽毛 漂亮的天鵝 又驚奇又羨慕
語文園地七 爐灶 鋁鍋 漏勺 鐵鏟 茶壺 湯盆 菜
七星 一閃一閃地 一組一組的
30、檢查 急性 急忙 遲疑 片刻 斥責 委屈 亮堂 發明家 一溜煙 明晃晃 環顧四周 恍然大悟
31、人類 歷史 地球 氣溫 寒冷 時間 道理 生活 植物 滅絕 龐大 冬眠 躲避 塵埃 遮住 枯萎 書籍 耐不住
32、載人 飛船 順便 移居 打發 時光 外婆 聊天 屏幕 新型 污染 銷售 預訂 長鳴
語文園地八 榆樹 愉快 瞄準 描圖 腳趾 地址 帳篷 算賬
知識是我們飛向天空的翅膀
思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
科學的未來，只能屬於勤奮而又謙虛的年輕一代。
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5. 《語文園地二》小學語文二年級優秀教案
一、我的發現
這次活動布置了八對漢字，前一個為熟字，後一個為新字，前一個字是後一個字的組成局部，並且是形聲字中表音的局部。這是一種較好的識字方法。教學時應引導同學進一步發現漢字的構字特點。在探索和發現中學會識字，體驗識字的樂趣，激發識字的興趣，並學會應用。「我會認」用來進行鞏固生字，並適當進行拓展；「我會讀」進一步發現和鞏固這種漢字的構字特點。
教學過程：
我會認。
1、出示多媒體課件（兩組漢字錯落排列）引導同學讀一讀，看看哪兩個字可成為好朋友。
2、找找每組中兩個字的相同點和不同點。引導同學發現這是用了什麼識字方法？（熟字加偏旁）
3、你還能用其他方法來記住這幾個字嗎？
4、多種形式讀生字，給你喜歡的字另組詞。
5、你能用這種方法還認識哪些字？進行交流。
我會讀。
1、讀讀加點的字，看看你有什麼發現？
2、多種形成讀詞語，想一想提手旁的字和什麼有關？
3、你還能說出其他類似的字嗎？
二、日積月累
這一局部包括三項內容：「讀讀比比」、「讀讀記記」、「學習查字典」。「讀讀比比」布置了五組詞語，目的讓同學通過認讀，進行比較，來鞏固讀音相同的形近字。「讀讀記記」是一段姓氏歌，目的在於引導同學反復誦讀，分清姓氏讀音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。「學習查字典」是新的教學內容，引導同學掌握部首查字法，教學時應首先讓同學明確部首的含義，再進行舉例，然後同學嘗試加以練習。過程中要採取有效形式激發同學興趣，在輕松的氛圍中學習。
教學過程：
讀讀比比。
1、分小組競賽讀，要求讀准字音。
2、指讀每組詞，比較帶點的'字的相同點和不同點。
3、用喜歡的方式讀。
4、你能為加點字再組詞嗎？匯報交流。
姓氏歌。
1、同學同桌互讀姓氏歌。
2、回憶這是我學過的哪種識字方法，誰能舉其他的例子？
3、多種形式反復讀。
學習查字典。
1、復習音序查字典的方法，查下面這些字：區、仙、好，比一比誰最快。
2、今天我們就要來學習一種利用字的部首來查字典的方法——部首查字法，教師介紹部首的含義。
3、教師舉例，示範部首查字的方法。
4、全班分成幾個組，各請一名會部首查字的小老師引導組員查以下生字：悟
5、引導同學歸納部首查字法的步驟。（確定部首找部首頁碼數剩下筆畫查找生字）
6、競賽進行書中練習。評出「查字典小能手」。
口語交際
本次口語交際是在學習《我選我》一課的基礎上，談「我的想法」。目的是為讓同學對王寧的做法有正確的認識，做事對自身有信心，懂得正確的表示自身，和樹立為他人服務的意識。教學時要針對班級的實際情況，引導同學積極參與，大膽表達，取長補短，相互促進。
交際准備：
多媒體課件。
組織過程：
1、創設情境，激發興趣。 出示多媒體課件（《我選我》課文插圖）觀看，引導同學說出這是怎樣的畫面。王寧選自身當勞動委員，對這件事，你有什麼看法？（同學自由談）王寧選自身當勞動委員得到了大家的支持，誰來說說原因。
2、設定崗位，組織競選。
（1）假如班裡改選幹部，你會不會選自身?
（2）設立崗位，啟發競選。（針對班級的實際情況來進行，也可以假設崗位。）
（3）小組內選定崗位，進行練習。
3、競選展示。 小組內進行交流，選出優秀代表，上台「演說」，台下同學進行評議。
展示台
這次的展示台是「露一手」。內容不限，形式不拘一格，是同學展示才幹，相互學習的良好時機，在整個過程中要讓同學真正能展示自身，體驗快樂。要引導同學選好展示的內容和方式，並且要為展示做好准備，展示時讓每人都能「露一手」，這項活動可不受時間所限，以後也可以不定期的進行。
6. 二年級下冊語文書生字表
在每節語文課之前，快速預習是一個二年級好學生的普遍做法。我為二年級師生整理了 二年級語文 下冊生字表，希望大家有所收獲!
二年級下冊語文書生字表11、羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 觸 鵲
2、枯 榮 宿 徐 籬 疏 未
3、筍 喚 揉 漆 轟 扭 鑽 嘮 辮 撫 滋 潤 岡 豪
4、玫 瑰 骨 終 瘸 拐 惋 鶯
語文園地一、材 犧 牲 渡 帽 烈 達 按 笨
5、哦 股 縫 罐 塔 杜 鵑 脆
6、鋒 叔 曾 濘 窩 邁 荊 棘 瓣 瑩 覓 需
7、弱 末 薩 托 鈴 簇 隨 芬 芳 聊 傾 遞 嬌 掀
8、卡 羅 爾 適 余 墊 洛 喵 絨 屜 免 糊 塗 廚 蹭
語文園地二、義 占 勾 庫 糧 唐 荒 爪 付
9、環 繞 茂 隱 築 晰 朦 朧 境
10、溝 疆 魯 番 蜜 梯 維 吾 夠 碉 堡
11、鳳 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 壽
12、幕 臨 爍 輝 煌 奪 幢 偉 猶 煥 府 絢 繁 扮 宮
語文園地三、窄 窮 賤 惡 善 強 敗 內 減
13、朗 志 漫 鱗 伊 琳 娜 哎 哄 騙
14、齒 枚 刀 裁 倫 敦 酒 便 撕 研 究 政 仍
15、宋 濤 陳 丹 趙 藝 顯
16、充 膝 聯 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒
語文園地四、膚 膽 姓 廁 畢 斧 駕 警
17、廬 瀑 爐 疑 鷺 含 嶺 泊 吳
18、壓 亂 垂 虹
19、質 勘 岩 冊 厚 印 痕 刨 煤 寶
20、針 忠 盞 稠
語文園地五、財 欄 抖 喉 嚨 拌 攪 榜 饅 租
21、戴 價 購 墨 抹 藹 批 翹 驅 蠅 慚 愧 拱
22、滑 玻 璃 碎 攢 封 歉 箱 頓
23、既 嗓 拎 桶 晃 甸
24、具 櫃 芒 售 貨 葯 品 兵 咱 搶 裕
語文園地六、茄 菇 燉 烤 扒 扛 揀 跺
25、玲 詳 幅 獎 催 叭 臟 筋
26、莫 斯 附 派 談 訝
27、寓 焦 喘 截 守 竄 撞 樁 此 鋤
28、烘 卧 剩 裂 欺 負 討 厭 孤 笆 譏 葦 僵 虧
語文園地七、灶 鋁 鍋 漏 勺 鏟 壺 湯 碟
29、撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢
30、迪 檢 性 闌 炎 溜 斥 屈 堂 恍 悟
31、恐 類 龐 避 耐 萎 亡 哺 乳 偷 孵 謎 或 者 籍
32、德 段 婆 屏 嘍 型 污 銷 預 訂 系 嗚
語文園地八、愉 榆 描 瞄 址 趾 帳 賬 篷
二年級下冊語文書生字表21.找春天
脫(tuō) 凍(dòng) 溪(xī) 棉(mián) 探(tàn) 搖(yáo) 野(yě) 躲(ǒ) 解(jiě)
2. 古詩兩首
未(wèi) 追(zhuī) 店(diàn) 枯(kū) 徐(xú) 燒(shāo) 榮(róng) 菜(cài) 宿(sù)
3.筍芽兒
岡(gāng) 世(shì) 界(jiè) 轟(hōng) 筍(sǔn) 芽(yá) 喊(hǎn) 呼(hū) 喚(huàn)
4.小鹿的玫瑰花
弟(dì) 哥(gē) 骨(gū) 抽(chōu) 拐(guǎi) 澆(jiāo) 終(zhōng) 靜(jìng) 躺(tǎng) 謝(xiè) 漸(jiàn) 微(wēi)
5.泉水
瓦(wà) 泉(guán) 然(rán) 結(jiē) 股(gǔ) 脆(cuì) 塔(tǎ) 杜(dù) 鵑(juān)
6.雷鋒叔叔，你在哪裡
冒(mào) 雷(léi) 需(xū) 邁(mài) 迷(mí) 跡(jì) 叔(shū) 鋒(fēng) 灑(sǎ) 泥(ní) 濘(nìng) 滴(dī)
7.我不是最弱小的
撲(pū) 托(tuō) 摸(mō) 利(lì) 鈴(líng) 弱(ruò) 末(mò) 芬(fēn) 芳(fāng) 夏(xià) 應(yīng) 該(gāi)
9.日月潭
島(dǎo) 展(zhǎn) 建(jiàn) 紗(shā) 環(huán) 繞(rào) 勝(shèng) 隱(yǐn) 約(yuē) 省(shěng) 茂(mào) 盛(shèng)
10.葡萄溝
吾(wú) 季(jì) 留(liú) 杏(xìng) 密(mì) 蜜(mì) 坡(pō) 搭(dā) 摘(zhāi) 釘(dìng) 溝(gōu)夠(gòu)
11.難忘的潑水節
龍(lóng) 恩(ēn) 壽(shòu) 柏(bǎi) 潑(pō) 特(tè) 敬(jìng) 鮮(xiān) 腳(jiǎo) 度(dù) 鳳(fèng) 凰(huáng)
12.北京亮起來了
束(shù) 勾(gōu) 府(fǔ) 單(dān) 奪(ó)宮(gōng)扮(bàn) 雄(xióng) 偉(wěi) 爍(shuò) 輝(huī) 煌(huáng)
13.動手做做看
另(lìng) 志(zhì) 題(tí) 提(tí) 漫(màn) 朗(lǎng) 哄(hǒng) 喝(hē) 騙(piàn)
14.郵票齒孔的 故事
刀(dāo) 爾(ěr) 求(qiú) 仍(réng) 使(shǐ) 便(biàn) 英(yīng) 票(piào) 整(zhěng) 式(shì) 而(ér) 且(qiě)
15.畫風
丹(dān) 烏(wū) 藝(yì) 顯(xiǎn) 忽(hū) 絲(sī) 桿(gān) 眨(zhǎ) 濤(tāo) 陳(chén) 轉(zhuàn) 斜(xié)
17.古詩兩首
吳(wú) 含(hán) 窗(chuāng)爐(lú) 嶺(lǐng) 鳴(míng) 絕(jué) 銀(yín) 煙(yān) 泊(bó) 流(liú) 柳(liǔ)
18.雷雨
垂(chuí) 亂(luàn) 沉(chén) 壓(yā) 逃(táo) 越(yuè) 陣(zhèn) 彩(cǎi) 虹(hóng) 蟬(chán) 蜘(zhī) 蛛(zhū)
19.最大的“書”
冊(cè) 岩(yán) 寶(bǎo) 趴(pā) 印(yìn) 刨(páo) 埋(mái) 陸(lù) 鐵(tiě) 質(zhì) 厚(hòu) 底(dǐ)
20.要是你在野外迷了路
忠(zhōng) 導(dǎo) 盞(zhǎn) 積(jī) 稠(chóu) 稀(xī) 針(zhēn) 碰(pèng) 慌(huāng)
21.畫家和牧童
兄(xiōng) 呆(dāi) 商(shāng) 抹(mǒ) 擠(jǐ) 拱(gǒng) 決(jué) 價(jià) 錢(qián) 購(gòu) 批(pī) 評(píng)
22.我為你驕傲
報(bào) 玻(bō) 璃(lí) 拾(shí) 破(pò) 碎(suì) 滑(huá) 繼(jì) 續(xù) 封(fēng) 驕(jiāo) 傲(ào)
23.三個兒子
拎(līn) 桶(tǒng) 停(tíng) 聰(cōng) 胳(gē) 膊(bó) 甸(diàn) 晃(huàng) 盪(dàng)
25.玲玲的畫
叭(bā) 玲(líng) 狗(gǒu) 糟(zāo) 樓(lóu) 梯(tī) 肯(kěn) 腦(nǎo) 筋(jīn)
26.蜜蜂引路
訝(yà) 談(tán) 派(pài) 引(yǐn) 列(liè) 蜂(fēng) 敲(qiāo) 附(fù) 近(jìn)
27.寓言兩則
守(shǒu) 丟(diū) 焦(jiāo) 費(fèi) 望(wàng) 算(suàn) 此(cǐ) 樁(zhuāng) 肥(féi)
28.丑小鴨
灰(huī) 討(tǎo) 厭(yàn) 冰(bīng) 蛋(dàn) 殼(ké) 鴨(yā) 欺(qī) 負(fù) 鵝(é) 翅(chì) 膀(bàng)
29.數星星的孩子
勺(sháo) 斗(dǒu) 玉(yù) 組(zǔ) 珍(zhēn) 珠(zhū) 數(shǔ) 鑽(zuān) 研(yán) 睡(shuì) 距(jù) 離(lí)
30愛迪生救媽媽
油(yóu) 檢(jiǎn) 查(chá) 團(tuán) 斥(chì) 責(zé) 炎(yán) 誇(kuà) 獎(jiǎng)
31.恐龍的滅絕
亡(wáng) 肉(ròu) 耐(nài) 謎(mí) 傳(chuán) 染(rǎn) 類(lèi) 嚴(yán) 寒(hán)
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7. 二年級下冊《語文園地二》教案
教學目標：
1．學生自主探究學習中發現和應用漢字的構字特點，鞏固識字，積累詞彙。
2．通過口語交際培養學生的觀察能力和聽說能力。
3．通過引導學生發現體驗人與人之間的互愛互助，陶冶學生的情操。
4．使學生樂於展示自己的成果，並善於學習別人好的地方。 教學重點：發現漢字的構字特點，積累詞彙。
教學難點： 口語交際
教學方法： 練習法 小組討論法
課前准備： 課件，搜集關心幫助他人的資料，生字卡
課時安排： 3課時
第一課時
教學目標：
1．學生自主探究學習中發現和應用漢字的構字特點，鞏固識字，積累詞彙。
2．使學生樂於展示自己的成果，並善於學習別人好的地方。 教學重點：發現漢字的構字特點，積累詞彙。
教學過程：
一、我的發現。
1．創設情境，導入新課（多媒體播放）小浣熊：歡迎小朋友們來到「小小觀察台」，請你仔細看看這些字在構字上有什麼特點？
（多媒體出示：多──呂──炎──冒等三組字）
2．觀察比較、小組討論並匯報
（第一組：上下結構的字。第二組：左右結構的字。第三組：品字結構的字）
3．怎樣利用這種構字特點來識記生字的？
4．你還發現在生活中有哪些這樣結構特點的字嗎？（全班交流） 如：人──從──眾日──冒──晶火──炎──火
二、日積月累。
1．小浣熊：走出觀察台，歡迎進入「合作闖關」字詞游戲。
（1）分組自學，藉助拼音認字、組詞，並說說有什麼發現？
（2）分組匯報，鼓勵每組用不同的方式，師相機小結。
（3）游戲：生字搬家考考你
（出示生字卡片，打亂順序，認讀）
2．讀讀記憶
小浣熊：祝賀同學們闖關成功，讓我們再到語文天地中去採集些成語吧。
（1）生自讀成語，並說說成語的意思。
（2）看圖猜詞：多媒體展示，生搶答。
（3）再讀成語，想像畫面，比誰讀得有味道。
（4）找朋友：泉水（）琴聲（）枝葉（）空氣（）
（5）學生任選一詞說話
3．讀讀背背
小浣熊：小朋友們學的可真快，那就再讓我考考你們吧。
（1）生自讀自悟幫助別人的好處。
（2）指名讀，教師邊聽邊讀，予以指導。
（3）小組內：個人背、組內背。
（4）背誦競賽：師略述句子大意，看誰最先背出相關的諺語。
（5）你還知道哪些這樣的諺語？班內交流。
三、課堂小結。
祖國的語言文化博大精深，多多積累。
四、布置作業。
向父母請教一些諺語，記下來並背誦。
第二課時
教學目標：
1．通過口語交際培養學生的觀察能力和聽說能力。
2．通過引導學生發現體驗人與人之間的互愛互助，陶冶學生的情操。
3．使學生樂於展示自己的成果，並善於學習別人好的地方。 教學重點：進行口語交際。
教學方法： 故事激趣法 情境創設法
課前准備： 師生共同搜集關心幫助他人的資料
教學過程：
一、故事激趣。
師講述雷鋒的故事片斷
二、口語交際。
1．聯系生活實際，想一想我們周圍或別的地方有需要幫助的.人嗎？
2．說一說。
課件出示：
(1)．想一想，你的周圍有誰需要幫助？需要幫助的原因是什麼？
(2)．想一想如何幫助他？
(3)．說話要有次序、有禮貌。
把自己幫助他人的原因和打算，在小組內跟同伴說一說，然後指名在班上說一說。
3．議一議
在小組內商量，開展一次獻愛心活動。（就幫助誰、怎樣幫助等問題發表自己的看法，聽一聽同伴的意見）
4．談一談：根據小組商量的方案，試著表演一下幫助的過程。
5．組內展示表演：評出「金點子」、「最佳表演獎」。
三、課堂小結。
幫助別人，快樂自己。我為人人，人人為我。
第三課時
教學目標： 使學生樂於展示自己的成果，並善於學習別人好的地方。 教學方法：展示法創設情景法
教學過程：
一、故事會。
1．播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》創設情景。
2．把自己找到的有關雷鋒的故事講給大家聽。
3．講一講身邊的夥伴、鄰居和其他人樂於助人的故事。
4．師生共同評議，選出班內的故事大王。
5．再唱《學習雷鋒好榜樣》，營造氛圍。
二、查字典擂台賽。
1．自主復習「部首查字法」和「音序查字法」的步驟。
2．看誰查得快：「標」、「觸」。
3．小小擂台賽。
（1）小組內賽，選出一名勝者
8. 二年級語文《語文園地二》教案設計
【學習目標】
1、發現和運用識字方法。
2、鞏固識字，積累詞彙。
3、初步掌握部首查字典的方法。
4、積極參與展示活動。
5、拓展：說說課外知道的帶提手旁的字和姓氏。
【課前准備】
1、每人准備──本常用的字典。
2、實物投影儀、課本「語文園地二」投影片。
3、「我會認」里的生字卡片。
4、同學准備「露──手」里的內容。
5、小獎杯、紅五星若干。
【教學布置】
兩課時。
【教學過程】
一、我的發現
1、我的發現：
出示投影「我的發現」，指導同學發現識字方法。
⑴ 教師引導分析「紡」字的字形特點：「方」與「紡」有什麼不同？
同學同桌合作學習：觀察兩字有什麼不同？
⑵ 教師鼓勵同學觀察熟字與生字：你發現了什麼？
同學小組合作學習，匯報：熟字與生字的讀音有關，熟字加與字義有關的偏旁組成生字。
⑶ 教師鼓勵用其他方法認識這些生字，如「柏、紀、織」也可用「熟字換偏旁」的方法識記(伯──柏、記──紀、識──織)。
同學自主運用多種識字方法識字。
2、我會認：
教師輪流出示生字卡片檢查認讀「我會認」里的生字。
同學小組為單位開火車認讀並口頭組詞。
3、我會讀：
教師出示投影「我會讀」：有什麼發現？
同學個別發言：帶點的字都有提手旁，字義與手的動作有關。
4、教師：誰還知道課外的.帶提手旁的字？
同學個別拓展說。
二、日積月累
1、 讀讀比比：
⑴ 教師出示投影「讀讀比比」，指導同學讀詞。
同學自由讀，齊讀。
⑵ 教師指導區別異同：注意每一行上下兩個詞中帶點的字有什麼相同的地方和不同的地方？
同學同桌交流，區別帶點字的異同。
2、讀讀記記：
⑴ 教師指導讀「讀讀記記」中的內容。
同學自讀，發現姓氏歌特點。
⑵ 教師指導記姓氏：你是怎麼記住的？
同學個別介紹記姓氏的方法。
⑶ 教師誰還知道課外的姓氏？
同學自由說課外的姓氏。
3、學習查字典。
⑴ 教師出示「龐」字。
同學認讀。（當同學答不上來時，提示同學可以用部首查字法查字典。）
⑵ 教師出示投影「查字典步驟」。
同學看投影「查字典步驟」，認讀，全體用部首查字法查「龐」字。
⑶ 教師做課本上的練習，比一比誰能查得又准又快。
同學查字典競賽，每一組評一名優勝者獎勵紅五星。
三、展示台
教師：小朋友都來露一手怎麼樣？
1、組內展示。
2、選出代表在全班展示、評價，開展「擂台賽」。
3、分類選出擂主，頒發獎杯。
9. 二年級下冊語文園地二有哪些員
5個是帶有「員」字的詞語服務員、裁判員、運動員、公務員、飛行員、推銷員等
(9)二年級下冊語文園地二怎麼組詞擴展閱讀：
版塊一：識字加油站
講解：這是10個表示職業名稱的詞語,前5個是帶有「師」字的詞語,後5個是帶有「員」字的詞語。先了解這些職業分別是做什麼的,然後根據拼音讀准字音,注意區分詞語中的平翹舌。在此基礎上,聯系生活實際說說周圍人的職業,可以是書中的詞語,也可以是其他帶有「師」和「員」的詞語。這樣的詞語還有:廚師、美容師、設計師、園藝師、公務員、飛行員、推銷員等。
10. 部編版小學語文二年級下冊《語文園地二》第三課時知識匯總
4月3日《語文園地二》第三課時知識點總結
1、復習日積月累
（1）予人玫瑰，（ ）。
（2）平時肯幫人，（ ）。（3）與其錦上添花，（ ）。2、學習展示台
（1）書寫姿勢坐姿端正
頭正，肩平，身直，足安。
「三個一」要求：眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。
正確握筆
三指捏，一寸處，筆桿躺，指根處，拇指弓，壓住筆，中指托，關節處，食指彎，來輔助，指尖齊，有距離，剩兩指，收攏住。（2）眼力觀察
一看結構，二看占格，三看關鍵筆畫。
書寫半包圍結構的字
左上包圍撇舒展，例：底。 左下包圍捺伸展，例：處。
書寫左窄右寬的字
例：格 左邊橫斷捺變點，右邊稍寬要舒展。筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。
3、我愛閱讀
（1）作者:滕（téng）毓（yù）旭（xù），著名兒童文學作家。一株紫丁香 丁（dīng）後鼻音。本詩共5小節。
（2）自由讀詩，要求讀准字音，讀通詩句，注意兒化音的讀法。
（3）思考：同學們為什麼要在老師窗前栽下紫丁香？
（4）思考：這株紫丁香給老師帶來了什麼？
（5）「夜夜和您做伴」，「幫您消除一天的疲勞」，「感謝您時時把我們掛牽」，「讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。」這些詩句體現了老師關愛學生，學生關心老師，朗讀時要注意語氣輕柔，感情飽滿，感受師生之間美好的情誼。
（6）「掛牽」的意思是「牽掛」。（7）積累贊美老師的詩句。 隨風潛入夜，潤物細無聲。－（唐）杜甫 《春夜喜雨》 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。－（唐）李商隱 《無題》 落紅不是無情物，化作春泥更護花。－（清）龔自珍 《己亥雜詩》
4.3語文課堂作業
1.背誦《一株紫丁香》。
2背誦並默寫三句贊美老師的詩句。
隨風潛入夜，潤物細無聲。－（唐）杜甫 《春夜喜雨》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。－（唐）李商隱 《無題》
落紅不是無情物，化作春泥更護花。－（清）龔自珍 《己亥雜詩》
3.完成《練習與測試》第二單元自測題。
4.6《語文園地二》第三課時在線答疑
一、復習諺語，導入課文。
背誦三句關於「關愛」的諺語。
二、寫字展示台
1.注意寫字姿勢
坐姿端正，握筆正確
頭正、肩平、身直、足安。
眼離書一尺，熊離桌一拳，手離筆尖一寸。
2.正確的握筆姿勢
三指捏，一寸處，筆桿躺，指根處，拇指弓，壓住筆，中指托，關節處，食指彎，來輔助，指尖齊，有距離，剩兩指，收攏住。
3、寫字要「三看」
一看結構、二看占格、三看關鍵筆畫。
三、歌曲導入、學習詩歌《一株紫丁香》
1、一株紫丁香 丁（dīng）後鼻音。本詩共幾小節？你會背誦嗎？試著背一背吧！
2、自由讀詩，要求讀准字音，讀通詩句，注意兒化音「腳尖兒」的讀法。讀一讀「腳尖兒」
3、紫丁香是名貴花木，又被稱為什麼花？
4、思考：同學們為什麼要在老師窗前栽下紫丁香？這株紫丁香給老師帶來了什麼？
5、「掛牽」的意思是？
6、那還知道哪些贊美老師的詩句？試著說一說，寫一寫，背一背。
4.6《語文園地二》第三課時在線答疑總結
一、復習諺語，導入課文。 背誦三句關於「關愛」的諺語。
（1）予人玫瑰，手有餘香:
（2）平時肯幫人，急時有人幫:（3）與其錦上添花，不如雪中送炭:
二、寫字展示台
1.注意寫字姿勢
坐姿端正，握筆正確
頭正、肩平、身直、足安。
眼離書一尺，熊離桌一拳，手離筆尖一寸。
2.正確的握筆姿勢
三指捏，一寸處，筆桿躺，指根處，拇指弓，壓住筆，中指托，關節處，食指彎，來輔助，指尖齊，有距離，剩兩指，收攏住。3、寫字要「三看」 一看結構、二看占格、三看關鍵筆畫。
4、書寫半包圍結構的字 左上包圍撇舒展，例：底。 左下包圍捺伸展，例：處。
5、書寫左窄右寬的字
例：格 左邊橫斷捺變點，右邊稍寬要舒展。筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。
三、歌曲導入、學習詩歌《一株紫丁香》
1、播放歌曲《每當我走過老師窗前》
2、介紹作者騰毓旭，著名兒童文學作家
3、一株紫丁香 丁（dīng）後鼻音。本詩共5小節。
4、自由讀詩，要求讀准字音，讀通詩句，注意兒化音「腳尖兒」的讀法。
5、認識「紫丁香」 名貴花木，「天國之花」
6、思考：同學們為什麼要在老師窗前栽下紫丁香？這株紫丁香給老師帶來了什麼？
（1） 學生希望種下的紫丁香綠色枝葉，伸進老師的窗口，「夜夜和老師做伴」，老師備課批改作業就不孤單了。
（2）學生希望種下的紫丁香綠色枝葉，在風里沙沙唱歌，「幫老師消除一天的疲勞」，滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉「感謝老師時時把我們掛牽」
（3）學生希望紫丁香的花香飄進老師的夢里，讓老師的夢又香又甜，「讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。」
這些詩句體現了老師關愛學生，學生關心老師，朗讀時要注意語氣輕柔，感情飽滿，感受師生之間美好的情誼。
7、「掛牽」的意思是「牽掛」
8、積累贊美老師的詩句。
隨風潛入夜，潤物細無聲。－（唐）杜甫
《春夜喜雨》 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。－（唐）李商隱 《無題》
落紅不是無情物，化作春泥更護花。－（清）龔自珍 《己亥雜詩》