藍天是什麼的家一年級語文

① 語文版一年級上冊《共同的家》課文

共 同 的 家

lán tiān shì bái yún de jiā

藍 天 是 白 雲 的 家，

tǔdìshì hé miáo de jiā

土 地 是 禾 苗 的 家，

shù lín shìxiǎoniǎo dejiā

樹 林 是 小 鳥 的 家，

dàhǎi shì yúerdejiā

大 海 是 魚 兒 的 家，

dìqiú shìwǒ mengòngtóng dejiā

地 球 是 我 們 共 同 的 家。

【《共同的家》教學設計】

【教學目標】

1.指導學生認識“共、同、家、土、禾、苗、樹、林、地、球”10個生字。會寫“土、大、雲、禾”4個字，學習新筆畫“撇折”。

2.引導學生正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3.引導學生通過朗讀感悟家鄉的可愛，從而以實際行動保護我們共同的家——地球。

4.引導學生練慣用“( )是( )的家”句式說話，培養口頭表達能力。

【教學重點】

1.正確流利地朗讀課文，在讀書的過程中理解課文內容。

2.認識、會寫本課生字。

【教學難點】

理解“地球是我們共同的家”的意思。

【教具准備】

多媒體課件教學掛圖、生字及詞語卡片。

【教學時間】

兩課時。

【教學過程】

一、揭示課題

1、師：(板書：家)同學們，你們能告訴我你們的家在哪兒嗎?我們每個人都有一個家，冷了，家會給我們溫暖;累了，家會讓我們舒適;難過時，家會撫慰我們的心靈„„難怪“家”字頭上有一個寶蓋頭，原來它是為我們遮風擋雨的幸福的港灣啊!(學生觀察“家”字，用自己的有趣想法記憶)

2、今天我們就來學習一首有關“家”的兒童詩，題目是——(板書：共同的)我們一起讀課題。

二、看圖談話，導入新課

1、引導學生從整體上觀察圖畫，說說圖上畫有什麼。

2、指導學生一部分一部分地邊看邊想：白雲和藍天，禾苗和土地，小鳥和樹林，魚兒和大海之間有什麼聯系?我們和地球有什麼聯系?

三、自讀課文，認識生字

1、藉助拼音，自由拼讀課文。遇到不認識的字圈出來，多讀幾遍。

2、師范讀課文。

3、小組內互讀，把讀錯的字找出來，互相糾正。

4、檢查認讀帶生字的詞語。

(1)願當小老師的學生帶領大家認讀自己會讀的生字詞。

(2)開火車讀生字詞。

(3)去掉拼音，認讀生字詞。

四、再讀課文，整體感知

1、指名讀課文，再評出讀得好和有進步的同學。

2、自由朗讀，讀後想想從課文里知道了什麼，有什麼問題想向大家請教。

3、小組互相交流，討論你要請教的`問題。(學生根據詩句內容自由表達)

4、再現插圖，想想：

(1)藍天是誰的家?土地是誰的家?

樹林是誰的家?大海是誰的家?

(2)它們愛自己的家嗎?為什麼?

5、為什麼說地球是我們共同的家?我們應該怎樣愛護“我們共同的家”?

(學生談自己的理解)

師：是的，就像大家說到的，我們人類、各種動物、植物，甚至肉眼看不見的微生物全都生活在地球上，地球媽媽為我們提供了一切所需，所以，地球是我們共同的家。

四、練習背誦，積累詞語

1、聽課文錄音，跟隨課文錄音朗讀課文。

2、同桌互相背誦，看誰背得好。(不丟字、不添字、背誦流利。)

3、會背誦了，就把課後題中的小鳥塗上顏色。

五、練習，拓展思維

1、小黑板出示課後練習第二題，讓學生讀讀，想想，再填空。

2、小組交流，檢查訂正。

3、你還知道有什麼是誰的家?(如：天空是星星的家，大地是莊稼的家……)

六、指導書寫

指導寫“雲”字時，要告訴學生：“雲”字的第三筆是撇折，這是新學習的筆畫。

七、總結延伸

1、師：美麗的地球，共同的家，我們每個人都要熱愛她、保護她。我們能為地球做些什麼呢?(學生談生活中力所能及的保護地球的行動)

師生一起背誦課文。

2、家、家鄉、國家、地球都讓我們發自內心的熱愛著，課後大家去讀讀《語文同步讀本》中的《我的家鄉美如畫》、《鞋》這兩篇文章吧，你一定會有收獲的。

【教學反思】

一年級孩子比較感性，教師語言要貼近孩子的心靈。課上我頻頻用兒童化的語言“小白雲”“小禾苗”“快樂的小鳥”“活潑的小魚”“誰來誇誇你的家”激勵學生朗讀的慾望，盡量使平時不敢舉手的孩子都積極參與到朗讀中來，切身體會到家的溫暖和甜蜜，感悟共同生活在地球上的幸福、自豪與驕傲。一年級學生想像力豐富，而且有很強的表演欲，我抓住這一特點，鼓勵學生用形象的動作配合朗讀以及背誦，表演朗誦，加深了對課文內容的理解，自然升華了主題：即如何愛護地球。學生紛紛言說“不要亂摘花”“不要亂扔紙屑”“要愛護大自然，保護環境”等達到了情感目標。

② 急 ！ ！藍天是（）（）的家，樹林是（）（）的家。

藍天是白雲的家,樹林是小鳥的家,小河是魚的家
大海是浪花的家,大地是種子的家,祖國是我們的家.
花園是花兒的家,書包是課本的家,櫥櫃是衣服的

你好，很高興為您解答， 為夢想而生zff為您答疑解惑
如果本題有什麼不明白可以追問，如果滿意記得採納
如果有其他問題請採納本題後另發點擊向我求助，答題不易，請諒解，謝謝。
為夢想而生團隊祝你學習進步

③ 藍天是誰的家（舉三個）

藍天是白雲的家是鳥兒的家是太陽的家

④ 藍天是什麼的家多說幾個

藍天是白雲的家，藍天是風雨的家，藍天是飛鳥的家。

⑤ 小學一年級語文上冊第5課【家】還能把什麼比作誰的家

藍天是白雲的家。大海是輪船的家。大樹是小鳥的家。。。類似的回答都可以

⑥ 小學一年級的題；泥土是誰的家小河是誰的家，藍天是誰的家大山是誰的家

小學一年級的題；泥土是蚯蚓的家，小河是小魚的家，藍天是雄鷹的家，大山是老虎的家。

⑦ 為什麼說藍天是白雲的家一年級

首先白雲是一朵一朵的，而藍天是一整片啊，就像是從數量上來看，白雲是個體，藍天是整體，個體是包含在整體之內的。其次啊，藍天范圍大，白雲只佔其中的一部分，就像我是我們家中的一員。這里藍天是指整個家，白雲是指家中的一份子，所以藍天是白雲的家。

⑧ 藍天是白雲的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國是我們的家！

1、大海是小溪的家，土地是小草的家，藍天是鳥兒的家，草原是駿馬的家，我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

2、天空是雄鷹的家，草原是牛羊的家，大海是戰艦的家，和平是祖國的家。我們是和平的未來，和平是我們的家。

仿寫的時候第一時間要注意仿寫句子的格式，再根據仿寫句子的格式進行仿寫。仿寫的時候要注意詞彙的運用，格式是很嚴格的，用詞不能多也不能少，就和對對聯一樣，一個地方幾個字就是幾個字。仿寫的時候同時還要注意事物的特點，把事物的特點展現出來，句子內容才不空洞。

(8)藍天是什麼的家一年級語文擴展閱讀：

完成仿寫題時應做到以下幾點：

（1）內容上的統一性。要順應上下文的語言環境，做到文脈相通。

（2）結構上的一致性。仿句要與例句的句式一致，字數相近。

（3）修辭上的相同性。要與例句中運用的修辭方法相同，符合句意的語境。

（4）語體，風格上的協調性。要與例句的語體色彩、感情色彩和風格協調一致。

（5）聯想想像的創造性。仿寫的句子除了要做到前面的四點外，還應做到有新意，有個性而不是人雲亦雲。

⑨ 藍天是星星的家還是誰的家

藍天是星星的家。

星星指的是肉眼可見的宇宙中的天體。星星內部的能量的活動使星星變的形狀不規則。星星大致可分為行星、恆星、彗星、白矮星等。

介紹：

在地球上，人類肉眼可以看到五大行星，其中最亮的就是金星。金星的亮度雖然遠不如太陽和月亮，但比著名的天狼星（除太陽外全天最亮的恆星）還要亮14倍，猶如一顆耀眼的鑽石。

金星不僅亮度很高，也很特別，它是太陽系內惟一逆向自轉的大行星，自轉方向與其它行星相反，是自東向西。因此，在金星上看，太陽是西升東落。