為什麼做語文教師

⑴ 為什麼小學大部分是語文老師當班主任原因是什麼呢

對於小學生來說學習語文是非常重要的，所以就會有很多的小學班主任是語文老師；而且語文老師是更可以管好學生，學生也會更聽語文老師的話，語文老師可以更好的去教導孩子，可以給孩子講道理，對於孩子學習成長來說是非常有幫助的，而且在小學男老師是非常少的。

⑵ 我為什麼要當語文老師

語文學習是一門非常有意思的學科，語文老師可以教很多學生的人生道理！其實不管是做英語老師還是做語文老師，語言學科都是非常有意思的！

⑶ 我為什麼要當語文老師

不過她這次考的實在不好，就算作文不離題，班裡最高分也不是她了她這作文一離題，七科總成績年級第一估計也不會是她了。
想起我初二那年老因作文離題沒拿最高分那會兒，有一次作文總算沒離題了卻也才七十多分，周老爸（我的班主任兼語文老師）比我還難受的樣子（因為他知道我用盡全力在考在努力不離題了）。所以我印象特別深刻那次他傷感完就這樣跟我說的話：有時候遇點挫折受點打擊也好，人這一生誰都不能總是一帆風順的我覺得老是考第一對你未必是好事當學生的時候能有這樣的挫折經歷一下不是什麼壞事
當了老師遇到了同樣的情況我才知道，原來當年對我的考不好，他並不比我少糾結！我說過我當初中語文老師跟他的影響有關：因為作為一個初中語文老師，他成功地把他的學生領入了文學殿堂，讓她早早地就學會了領會文學的美，她一在這個文學殿堂里發現了美就不願再離開了。哪怕在後來讀大學選專業時他也阻止過，說語文老師工作多，辛苦，可我還是執意栽了進來呵呵！
很多學生看到我的狀態，私底下跟我說：看你那麼辛苦，以後我才不當老師呢。
那時候聽到這個我特別震驚也有點自責。直到前天，我和她還有張婉老師聊天說到語文老師工作的確多、累時，張婉老師要我打住：人家馮金燕的理想是當一名語文老師，那天英語課她說‘My dream is to be a Chinese teacher’，你別說辛苦嚇到她了。我聞言看向她，看到她燦爛的默認的笑，就瞬間明白了一切！我相信她這個理想跟我這個語文老師有很大的關系！
她追問我：老師，改作文辛苦，那辛苦之後呢？還有沒有別的呀？有沒有幸福呀？哈，我課堂上說過改作文很辛苦但也很幸福，她記住了！
我突然明白：很多人當老師，也許的確只是在從事一份工作，但是肯定有一些老師，尤其是一些語文老師，他們的這份工作，是事業也是夢想！

⑷ 【生活感悟】我為什麼選擇讓女兒當語文老師

最近，總有親朋好友問起女兒填了什麼學校，報了什麼專業？

得到我確定的答復後，很禮貌安慰地說道：「當語文老師好呀，繼承她娘的事業！」

是的，女兒的志願已定：此生當一名語文老師！

這個選擇，是爭得女兒同意，我深思熟慮後的決定。

做完這個決定，報完志願後，我也為自己的決定感到疑惑：我怎麼選擇讓女兒當語文老師了呢？

曾幾何時，因為教師職業的忙碌，因為教師職業的清貧，因為家長的挑剔，因為語文教師的不受待見，因為……，所以，我不止一次發下誓言：絕不會再讓女兒從事教師職業，更不能讓女兒當語文老師！

可是，我還是入坑了，並且是自己親手挖下的坑，親自送女兒入坑。

可是，填報志願那幾天的思想掙扎之後，我還是選擇了讓女女兒讀師范，當老師，而且是當語文老師。所以，女兒的幾個志願齊刷刷地填寫著師范院校，並且專業的第一志願都是一樣的：漢語言文學。

現在發現，我做出這樣的選擇，原因應該是以下幾點：

一、女兒不排斥當老師。

女兒從小耳濡目染。她看到了我跟學生相處的融洽，看到了學生對我的尊敬與喜歡，看到了我跟孩子們在一起的快樂，也看到了桀驁不馴的孩子在我的教育下，逐漸變得柔和而溫暖，看到了誤入歧途的孩子被我拉回正軌的喜悅，看到了……作為教師，精神的充實與豐盈，自己作為教師的幸福！

這一切，都在她的腦海里留下了美好回憶。因此，她覺得此生做一名老師，也應該是一個不錯的選擇。

二、當教師可以活出內心的寧靜與淡泊。

雖然身處校園一隅，但是，總能聽到世間勾心鬥角，爾虞我詐的復雜人際關系。而在教育上，只要你不想當官，打算走仕途之路，你完全可以活出自己，無需仰人鼻息，看人臉色，活的坦坦盪盪，瀟瀟灑灑。

因為對權勢沒有慾望，所以，作為一名普通的老師，我活出了內心的寧靜：讀書，教書，做班主任，鍛煉身體，寫自己喜歡的文字，每一樣都是自己喜歡的，都願意心情愉悅，認認真真地去完成。

在這個喧囂的塵世里，我活出了自己，活出了快樂。真的有陶淵明所說「結廬在人境，而無車馬喧」的淡泊與灑脫。

三、當語文老師，可以活的詩意美好。

人人都知道，選擇了教師選擇了清貧，選擇了語文老師那就是貧上加貧。向來，數學，外語，理化生，補課的排成排，老師也有了一些額外收入補貼家用。而語文老師呢，閑的發暈，都不可能有人找你補課的。

語文老師總是背黑鍋。尤其初中語文老師，不止一位家長反映——俺家孩子小學都是考九十多分，甚至一百分，咋到了中學，就給我們教差了呢？一百五十分的題目，竟然才考一百三十分，一百二十分。

語文學習小學跟初中有很大不同，初中重在理解與運用，小學重在積累基累。怎麼可能還像小學時那樣，還能考滿分呢？

但是，我依然喜歡自己是一名語文老師，那種內心的豐盈與快樂，是其他學科體會不到的。

作為一名語文老師，每當帶著孩子們在文字里徜徉，穿梭，穿越古今中外，領略文字之美，那真的是一種無上的享受。

在這樣的課堂上，我彷彿不是生活在俗世，而是生活在世外桃源，那裡有我們的自由，我們的快樂，那裡沒有「柴米油鹽醬醋茶」，只有「琴棋書畫詩酒花」，那裡更是詩和遠方。

語文，就是我的詩意和遠方，在那裡，有故事，有快樂，更有幸福，我覺得女兒也應該如此！

⑸ 如何成為一名合格的語文教師

如何成為一名合格的語文老師，要成為一名合格的語文老師，應該是自己的語文知識非常豐富，並且有愛學生的一顆心，同時的話，有責任感，有擔當，有因材施教的這個本能。

⑹ 有個問題要問大家下(是個簡答題): 為什麼要當小學語文教師 最好給羅列個幾點

教師是人類靈魂的工程師，高尚。青春是不會回來的。只有當老師，天天面對比我們小的學生，看著他們的天真與青春，才能想起曾經的我們，那種感覺是只有老師才能體會的 採納吧

⑺ 為什麼選擇當語文老師

因為從小就對語文感興趣啊，對中國文化的博大精深感興趣，喜歡探索詩歌文言文背後的故事，從小就喜歡每天記錄身邊發生的事情

⑻ 為什麼有很多小學一定要語文老師當班主任

語文老師的語言能力很強，可以和其他的任課老師達到一個良性的溝通，所以這些小學才會讓語文老師當班主任。而且語文老師當班主任彷彿已經成為了一個正確的邏輯，不僅合理，同時存在性也很強。因為班主任就是從早到晚都要和孩子待在一起，班主任最大的責任就是在自己最大的限度里用最多的時間去看管孩子。

語文老師的責任

而且在學校裡面班主任的存在基本上就是一個孩子的全部，語文老師在得到孩子的認可時，也會和孩子達到一個良性的溝通。有人覺得語文老師不需要備課，但是這是一種侮辱。而且也可以看到語文老師備課的教案非常多，他們要把對學生的各種教育全部都羅列出來。要注意孩子的心理問題，同時也要注意孩子在其他課堂上的學習問題。

⑼ 為什麼做小學語文老師

當老師是個很不錯的選擇，理由如下：
理由一：心態保持年輕
與天真爛漫、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子在一起，當老師的自然而然地就會被感染，被熏陶。什麼煩惱、什麼憂愁、什麼名利均盪然無存，均被洗滌干凈。孩子們就是陽光，能刺透心裡的霧霾，讓人永遠感到心理陽光。
理由二：生活規律
學校上課、上班時間是固定的，尤其給學生上課，不能遲到一秒鍾，由於時間固定，中午還能午休，生活十分規律，生活規律對身心健康是極為必要的，這樣能夠健康快樂。
理由三：遠離世俗，減少是非
老師的天職就是教書育人，與社會似乎離得較遠，與紛雜人員接觸較少，因而，少了許多的酒場和大魚大肉的肥膩，知道的事情少，摻合的事情必然也少，因而也就避免了閑言碎語和是是非非，活得清靜，活得坦然。
理由四：錢無結余，利家利子
隨著國家對教育的重視，教師的工資應該說比上不足比下有餘，結余不多也無需背債。這樣對家庭、對孩子都好。沒有餘錢，也就沒有了小三小四，有利於家庭和諧穩定。沒有餘錢，也就讓孩子不能有「啃爹」的奢望，只有好好學習，努力奮斗方能立足社會，不能揮霍無度，招惹是非，對孩子教育極為有利的。
理由五：有利於教育好自己的孩子
當老師，重要的專業課程就是教育學、心理學，學了這兩門課程，不僅要教育好自己的學生，還能夠知道怎樣教育自己的孩子，就不會溺愛、就不會嬌生慣養，就能指導他們怎樣做人，怎樣學習，怎樣走自己的路，這也許就是近年來老師的孩子大都考了好大學的重要原因之一吧！
理由六：假期充盈，放鬆自己
一年又兩個多月的寒暑假，就能讓自己多點自由，多一些放鬆，就能夠做一些自己喜歡的事情，發展自己的愛好，培養自己的興趣特長，活得更充實、更快活，也可以多跟自己的家人過。這是其他職業無法比擬的。
理由七：能夠盡情學習
老師需要「充電」，要給學生一杯水，自己必須要有一桶水，並且是源源不斷的長流水，這就要求教師必須學習學習再學習，沉下心來，盡情學習，比什麼都好，養成讀書的好習慣，對一切事情都能看得開，一些難題都能解得開，一切身外之物都能拒之於門外，終生學習的人一定是強大的人，這點，老師就必須做到。
理由八：收獲豐碩精神
盡管沒有物質的享樂，沒有驚天動地的壯舉，一直在平凡中、在三尺講台耕耘工作，時常收到節日的祝賀簡訊、收到節日的溫馨的明信片，時常翻翻畢業的學生照片，哪一個成為了官員、哪一個成了科學家、哪一個成了文學家，哪一個上課不認真聽卻成了一位企業家，人生變幻，如數家珍，洋溢著快樂和幸福，這種幸福只有當老師的才能體會的到，體味的深、體悟的透。