二年級下冊語文詞語寫話怎麼寫

1. 二年級下冊語文課本82頁寫話:用「為什麼、哪兒、誰、怎麼」這四個疑問詞來寫

用「為什麼，哪兒、誰、怎麼」這四個疑問詞寫話：

為什麼這只小貓哪兒也不去，就待在這個公園里？是誰丟棄了它，他怎麼捨得丟掉這么可愛的小貓呢？

寫句子技巧：

1、與例句的句式相同或相似，這是仿寫在形式上最基本的要求。仿寫時，可視試題的要求與例句的特點，寫成相應的對偶句、對應句、排比句或句式相似的短文等。

2、運用修辭手法仿寫句子，這是仿寫在形式上最常見的要求。仿寫時，應根據試題要求或例句特點，正確使用各種修辭方法，特別注意不能忽略隱含在例句中的修辭方法。

3、選材料是仿寫的重要步驟。仿寫時，既要充分發揮聯想和想像，還要善於運用選材的技巧。

2. 二年級下冊語文寫話不要少餘250字的

一天，小白兔要去看奶奶，走著走著一條大河擋住了它的去路，河水又寬又深，小白兔不知道怎麼辦才好。這時，游過來一隻白天鵝，小白兔靈機一動，想出一個好辦法。它大聲地叫了起來:「天鵝姐姐，你能馱我過河嗎?」天鵝說:「可以呀!」小白兔坐在天鵝背上，兩手緊緊地摟住它的脖子，天鵝穩穩地帶著小白兔游過了河。到了河對岸，小白兔十分感激地說:「謝謝你，天鵝姐姐。」天鵝說:「不用謝，這是我應該做的。」說完就向遠方遊走了。

3. 二年級下冊語文園地六寫話

二年級下冊語文園地六寫話如下：

1、豬籠草是怎樣捕捉蟲子的？

對於大部分植物來說，陽光、空氣、水是它們的食物來源。但也有一些植物，它們是吃肉的，豬籠草便是其中一種。

豬籠草捕捉蟲子全靠身上那個小籠子，這個小籠子長得又深又長，就像一個花瓶。

這是一個危險的「瓶子」，瓶口會分泌出大量香甜的蜜汁，引誘著一批一批尋找食物的小蟲子，貪婪吮吸的蜜汁的小蟲子漸漸滑向瓶身深處。

瓶子內壁特別特別光滑，蟲子一旦進入瓶身就會滑落到瓶底，任憑它們怎樣爬都爬不出來。

瓶子里裝著許多消化液，這些消化液會麻醉並且溶解小蟲子，就這樣小蟲子被豬籠草吸收的一干二凈。

5、植物是怎樣長大的？

一株小樹苗能夠長成參天大樹，葉綠素功不可沒。

葉綠素存在於植物的葉片中，它可以進行光合作用。葉綠素通過吸收陽光，將空氣中的二氧化碳和自身的水分合成有機物，同時釋放出氧氣。

這些有機物便是植物的的食物，植物細胞通過不斷的吸收這些有機物，數量越來越多，體積越來越大。自然，植物的個頭兒也就越長越大了。

4. 二年級語文下冊100頁寫話怎麼寫丁家莊小學

丁家莊小學二年級語文下冊100頁寫話可以這樣寫：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。小兔問：「小松鼠，你這么著急，有什麼事嗎？」小松鼠說：「小兔，松樹爺爺生病了，怎麼辦呀？」小兔連忙和小松鼠跑到松樹爺爺家。松樹爺爺的皮一塊塊掉下來，他非常疼。「快打120，請啄木鳥醫生吧！」小兔說。不一會兒，啄木鳥醫生來了。他用自己的嘴巴把松樹爺爺身上的小蟲子一條一條地夾了出來，松樹爺爺病好了。小兔和小松鼠都很開心。

5. 二年級下冊語文全冊讀短文和看圖寫話`口語交記

1、夏天的夜晚

夏天的一個晚上，圓圓的月兒掛在藍藍的天空上。楊爺爺坐在椅子上，搖著蒲扇，正笑眯眯地、繪聲繪色地講嫦娥奔月的故事。
孩子們聽得入迷了，小蘭、小剛托著腮幫子，在專心地聽爺爺講故事。小琳拉著爺爺的手臂，好奇地問：「世界上真的有嫦娥嗎？」
風兒輕輕地吹過，樹葉沙沙地響著，它們好像在說：「爺爺，你講的故事真好聽呀！」

2、植 樹

三月是個植樹的好季節，星期六，陽光明媚，老師帶著同學們興致勃勃地來到了山坡上植樹。
老師笑眯眯地扶著樹干，同學們有的提著水桶在澆水，有的拿著鏟子在培土，有的還在扛樹苗。你們看，他們幹得多起勁呀！
今天，他們真開心，因為，再過十年、二十年，這里也將是一片青蔥翠綠的森林。

3、救命啊！

一天，小猴明明和歡歡劃船過河時，天下起了傾盆大雨。歡歡指著船艙，瞪大眼睛尖叫道：「明明快看，船艙上怎麼那麼多的雨水？」明明彎下腰說：「對呀，怎麼那麼多的水呢？」
明明想：怎麼辦呢？它摸摸後腦勺，高興地說：「要是把船艙打一個洞，就能把水放到河裡去了。」
於是，明明和歡歡找來了榔頭和鐵釺，一個扶著鐵釺，一個拿著榔頭錘鐵釺，一會兒就在船底打了一個洞。
沒想到，水不但沒有放到河裡去，反而「咕嚕咕嚕」地冒進船里，船迅速沉了，明明和歡歡跳下了船，抓著船沿大聲叫道：「救命啊！救命啊！……」

4、盪鞦韆

夏季的一天上午，陽光明媚，我和丁丁、小剛一起去盪鞦韆。
我和小剛先盪，輪到丁丁盪的時候，我和小剛在旁邊觀看。只見丁丁兩腳用力一蹬，一下子就盪到上了天。太陽公公說：「小朋友，你太棒啦！你都快盪到我這么高了。」
我指著丁丁笑眯眯地說：「小剛，快看，丁丁都盪到天上去了！」小剛說：「我真佩服丁丁呀！我要好好學習這種巧妙地方法。」
丁丁盪著盪著就想回家了，他便不再用力，而是讓鞦韆慢慢停了下來。我們三人一起快活地走了。
今天，我們很開心，我們永遠也忘不了這快樂的一刻。

5、做作業

星期五下午，小剛回家時想起，今天的作業很多，我要認真完成。
小剛回到家迅速把書包放下，拿出作業笑眯眯地開始做了起來。
小剛很愛學習，他家裡有無數本書，所以，他的知識也很豐富。
啊！終於做完了，但是，他好像忘記了聽寫作業，他翻開語文書，找到了聽寫單。他先把聽寫單上的詞語讀了一遍，然後又用復讀機錄下了他的聲音，把聽寫也做完了。
小剛真能幹呀!星期五就把這么多作業做完了，我真佩服你啊！

6、吹泡泡

夏季的一天，陽光特別燦爛，藍藍的天上飄著朵朵像棉花糖一樣的白雲。我穿著漂亮的裙子，拿著一瓶泡泡水，高高興興地來到我家附近的公園。公園里有五顏六色的鮮花，還有綠油油的小草，真美麗呀！
我跑到草地上，小心翼翼地踮起了腳，吹起了泡泡來。我右手端著泡泡水，用嘴含著吹泡泡的管子，然後抬頭小心翼翼地向上一吹，一下就吹出了好多泡泡，那泡泡像一串串的糖葫蘆，又像一串一串的彩色氣球，真漂亮呀！

7、爺爺的乖孫子

一天早上，明明和爺爺來到了花園里。明明說：「爺爺，你拔了這么多花花草草，一定很累了，我來給您錘錘背。」爺爺笑眯眯地說：「好啊，想謝謝小明！」
明明搬來一張小板凳，爺爺坐下了，明明輕輕地錘著爺爺的背，爺爺說：「小明真是爺爺的乖孫子！
中午，明明和爺爺回到家，爺爺把這件事告訴了爸爸媽媽和奶奶，大家都誇獎明明是一個孝順的乖孩子！」

8、小貓得救了

一天下午，小花和小白一起出門散步。
走到一座大橋時，忽然，小花看到河裡一條又肥又大的魚，它大叫起來：「小白，快看，這里有一條又肥又大的魚。」小白說：「真的嗎？那太好了！」小花心想：如果我把這條魚捉了，那可以當這幾天的美食了。
突然，小花不小心「撲通」一聲掉進了河裡。小花不會游泳，一直在刨水，眼看著就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大聲喊「救命呀！救命呀！」
一隻大白鵝聽見了，就趕快游到小花身邊，它讓小花爬到自己的背上來，小花用盡最後一點力氣爬了上去，小貓終於得救了。
小白對小花說：「天哪！差點把我的心都摔碎了！不過，你掉進河裡的姿勢好像優美的舞姿呢！」大白鵝對小花說：「你以後到這里一定要小心哦！」小花說：「我知道了。」
從此，小貓到這里玩耍便知道很小心了。

9、不要摘花

一天上午，小紅和媽媽一起去公園玩。
走著走著，小紅突然看見幾朵菊花掉在地上，她對媽媽說：「媽媽，我最喜歡菊花了，我能不能摘一朵呀？」媽媽溫柔地對小紅說：「摘花是可恥的行為。」小紅特別聽話，不摘花了。
從此，小紅來公園不摘花了，而是仔細地觀看，媽媽誇小紅越來越乖了。

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6. 二年級語文下冊 用上下列詞語寫一句話。 1.機槍、 戰士 端著 射擊

連詞成句答案：

1、機槍、戰士、端著、射擊

【答案】戰士端著機槍射擊。

【分析】戰士是名詞，端著是動詞，射擊也是動詞，機槍為名詞。按照邏輯，戰士作主語，端著作謂語，機槍作賓語，射擊便是端著機槍的目的，因此連起來即為：「戰士端著機槍射擊。」

(6)二年級下冊語文詞語寫話怎麼寫擴展閱讀：

連詞成句就是把順序錯亂的詞語依據邏輯關系重新排列，組成一個意思完整且通順的句子。連詞成句的一般方法：

1、讀所給的詞語，熟悉每個詞語的詞性。

2、找出句子中的主語：一般為名詞。

3、找出謂語，賓語。

4、若有一些修飾的詞語，按照邏輯載入適當的位置。

7. 二年級下語文第五單元檢測題的看圖寫話怎麼寫

怎樣看圖寫話
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。
3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。
教會孩子「一看、二想、三說、四寫」。
1、看：指導觀察方法，培養觀察能力。看圖寫話，看圖是基礎。要讓孩子學習看圖的順序，通過看圖，知道事件發生的時間、地點、人物，了解圖畫上所反映的主要內容。
比如單幅情景圖時，可以讓孩子整體觀察。看一看圖上畫了些什麼，有什麼人或者動物，在干什麼，你對這幅圖的印象如何。然後按一定順序觀察，可以是從上到下，從左到右，也可以從遠到近，從四周到中間，多方位、多角度地觀察事物。
多幅連圖則要注意圖與圖之間的順序、聯系以及圖與圖之間的變化、發展。多幅圖主要是情節圖，可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來觀察圖畫。比如，整體有幾幅畫，講的是什麼事。然後，逐一看每幅畫，觀察每幅畫之間的聯系，說說每幅畫上有什麼，人物在干什麼。最後，這幾幅圖表達的是什麼意思。
2、想：培養想像能力。對圖畫內容、人物對話進行合理想像。
3、說：提高表達能力。說話是寫話最重要的條件。因此，平時家長要讓學生善於說話、樂於說話。
4、寫：抓住重點，寫主要內容。要讓孩子寫出時間、地點、事物，事情的起因、經過、結果。並注意描寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等。
如何提高孩子看圖寫話能力？
第一指導觀察圖畫。
引導學生觀察畫面，看清其中的人和物，並按照一定的順序，從上到下，從左到右，從遠到近，，根據已有的人和物分析圖意，知道圖上反映了一件什麼事。明白從畫面上體現的思想內涵。
第二練習說話
根據所觀察到的內容說一說，在說的時候讓學生分清主次，抓住重點，並展開合理的想像。使圖畫中的內容由靜止的轉變為生動有趣的生活場景。聯系生活實際，表達真情實感。
第三練習寫話
在理解了圖意的基礎上，在學生有了語言表達的慾望基礎上，讓學生大膽創設故事情節，運用平時積累的好詞好句合理運用到文章當中，使語言更生動形象，這樣就達到了看，說和寫的有機結合。

8. 二年級下冊語文課本82頁寫話:用「為什麼、哪兒、誰、怎麼」這四個疑問詞來寫

1、你明明知道今天降溫，為什麼不多穿點衣服？

2、你為什麼不去上體育課，說說理由吧！

3、你為什麼不接受大家的意見，難道大家說得不對嗎？

4、爸爸技術好，走到哪兒都吃得開。

5、我不知道你的耐心從哪兒來的，與你的身體比重不合啊。

6、不知從哪兒隱隱約約飄來鋼琴奏出的樂聲。

7、這件事誰是誰非，請大家評論評論。

8、我怎麼也猜想不出究竟是誰在廚房裡弄得叮叮當當地。

9、經過辯論，事情誰是誰非，已經白黑分明。

10、他剛上任不了解情況，工作怎麼干心中無數。

11、我躺在床上翻來覆去，怎麼也睡不著。

12、看老師怎麼畫，你也照樣畫，照葫蘆畫瓢總會吧!

9. 二年級語文寫話範文

小兔失蹤了
今天，小兔的爸爸去出差了，媽媽去買菜了。小兔一邊喝著牛奶，一邊津津有味地吃著熱騰騰的麵包。

突然，有隻狡猾的狐狸從窗口躥了進來，夾起小兔就跑。正好碰到了小兔家的報警器，「嗚～嗚～嗚～～」，這聲音被正在巡邏的黑貓警長聽見了。於是，它就撞開了小兔家的門。

它看見桌子上倒翻的牛奶，摸了摸麵包,麵包還是熱騰騰的，四下聞了聞，聞到了一股狐狸的騷味。它趕緊出了門，開上摩托車，像一陣風似的，一會兒就追上了狐狸，拷住了狐狸，並對它說：「想逃可不容易，跟我回警察局吧！」到了警察局，黑貓警長就把狐狸押進了地牢。
小熊坐船

一天，有5隻小熊在一起玩，他們在河邊玩著玩著看見一隻小船，最大的一隻熊先上船，他劃著船想讓其他的小熊也上來一塊玩，第2隻小熊上來了，他非常高興的他叫第3隻小熊也上來，第3隻是一隻胖熊他上船以後，船被他壓平了，他們三個叫第4隻熊上來，第4隻熊剛上來船就翻了，他們全落在了水裡，船翻倒在水裡，小熊有的扶著船，有的在水裡游泳，第5隻熊在河邊大笑，你們太重了所以船才會被壓翻了。
一次驚險的旅行

一天清晨，四隻小熊准備到河對岸去旅行，突然他們看見有一隻小熊劃著小船准備到河對岸去，於是四隻小熊問他：「您也是要到河對岸去旅行的嗎?」「是的」小熊說，四隻小熊一起說：「好啊，那你能用船把我們也帶過去嗎？」劃船的小熊說：「當然可以」。於是一隻小熊上船了，緊接著又一隻小熊上船了，正在第三隻小熊上船的時候，船開始慢慢下沉，船上的四隻小熊也感到小船搖搖晃晃的好像要翻船了，當第四隻小熊准備上時船翻了。四隻小熊連滾帶爬的爬上了岸，這真是一次驚險的旅行。

10. 二年級下冊語文書第50頁4個成語寫話

目光緊緊的瑣在黃隊！踢，一邊輕輕搖手，它只對主人供它玩的小皮球感興趣呢，雖然昨天膝蓋被擦破了，穿著紅色的運動服，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語，也不知是誰家的小狗，雖說她沒上「戰場」但她的心跳自己清清楚楚能聽見，有些洋洋自得，頭上系著深紅色蝴蝶節的小女孩兒，一直盯著球，瞅球究竟在哪隊里，取得勝利呢，半蹲著身子，只見她雙手叉腰。 和守門員一樣有著金黃色頭發的小男孩，便成了簡易的球門，眼睛卻繁忙了。 戴紅色帽子的小女孩，一群男孩子們高興奮興地走到這片空地。他的小手在計算輸贏，她漲紅了臉，聚精會神地盯著足球，臉因緊張和興奮漲成了紅色，一直微笑著，堆成兩堆，坐這一動不動。 那位頭發金黃的守門員，仍是他踢走了一球，太不可思議了小足球賽 一個陽光明媚的下午。當前正無所事事地在草地上打呼嚕，但他毫不介意，似乎有啥不順心，它可對足球不感興趣。他想到這。 過往的行人全部被這場緊張的球賽吸引了，生怕黃隊輸了。紛紛停下腳，把書包和帽子一丟！」站在他身後的，眉頭緊皺。 您瞧：「真精彩！好，坐在長凳上：「加油，或許是第一次瞅見這種場面吧，昨天大哥哥的腿摔破時。 一位抱著洋娃娃的女孩，挺著肚子。只見他把雙手放在膝蓋上。 那個穿著綠衣服的小男孩，躍躍欲試。 激烈的球賽開始了。 站在他身後的小男孩，索性站起來，那個帶著弟弟的小男孩，有些不服氣，伸頭向右望往，一邊說，彎著腰