師范學生如何製作語文課件

1. 教師如何製作課堂ppt

平時您都是怎麼製作PPT課件？幾張內置背景圖，再加成段的教案文字，再插上幾張圖片。

那精美的PPT課件呢？簡單精緻，文字量少卻突出醒目，圖表樣式簡潔清晰，適量的音樂或視頻，細節處理上細致但不炫技。整個課件簡潔精美，又不失技術含量，和課堂無縫銜接，抓住學生眼球。

您是不是也想做出這樣的一份課件？別著急，今天就專門來和您說說，如何製作一份大神級的PPT教學課件！

1、教學內容要刪繁就簡

做課件，當然最先要明確的就是教學內容。

但是和以往的板書不一樣，PPT最忌諱的就是成段的文字，這樣的PPT別說學生，連老師自己都讀不下去！

PPT課件，講究的就是簡潔清晰。

因此，放在PPT上的文字，一定是從教案出發，精選出重要的知識點，多次刪繁就簡，甚至是能提煉出關鍵字就更好咯！

2、好母版決定了整份PPT的顏值

這是課件製作的第一步，非常關鍵！

一般而言，它就是整份課件的顏值擔當！當然，也是咱們老師審美的反映。所以，挑選母版很重要。它的選擇要謹慎，一般有以下幾個途徑：

軟體本身自帶，自己製作，網上下載，其他老師的課件背景，從平時積累的素材庫選取等等。

簡而言之，最好是簡潔美觀，符合教學內容，不可花里胡哨，讓學生眼花繚亂。

3、目錄要簡潔，層次要清晰

學生看到的課件是一張一張的，一閃而過，容易看到結尾就忘了開頭！所以，一定要一開始做好目錄，分好層次。

一般而言，層級不要太多，學生容易混淆，最好是每一張PPT能順延前一張，遵循學生的思維連貫性。

老師在製作PPT時更要注意，屏幕排版整齊、知識結構清晰、邏輯層次得當，符合教學內容的邏輯關系和學生的認知規律。

4、每張幻燈片樣式都選對了嗎

新建幻燈片的時候，會有很多樣式可選，比如標題式、欄目式、圖片式。

每一種樣式的背景也不一樣，老師在選擇的時候根據教學內容來選擇樣式，注意文字和圖片、超鏈接等元素的需求，選擇合適的幻燈片樣式。

當然，這樣的樣式變換，防止一種紅燈片樣式一用到底，學生產生視覺疲勞！

5、圖表、音視頻，該用一定要用

為什麼要用PPT做課件？

其實，很大一個好處是因為，它能匯集圖片、表格、音頻、視頻、動畫等多種媒介，充分調動學生的聽覺視覺，幫助學生理解知識點。

對於語文老師而言，文字所未能表達盡的，可以用圖片表示。

對於數學老師而言，數字所未能說明的，可以用表格呈現。

對於化學老師而言，課堂上不能做的實驗，可以用動畫或視頻來展現！

這些媒介輔助教學，輔助課堂，讓課堂變得更有趣起來。

6、細節處理，一眼窺見技術含量

細節決定成敗，老師製作一個PPT當中的細節不可小視。

比如所選文字的顏色與背景是否適宜，搭配起來是否便於觀看，以及文字的大小、字體，都直接影響了學生的視覺效果，自然也就與課堂效果非常相關。

再比如，圖片的所在位置，切入轉出是否適合，放映的時間銜接是否恰好，這些非常細微的點都需要反復琢磨。

7、多次放映，體驗整體效果

製作是一回事，但是放映效果卻是另外一回事。

當製作好一份課件後，老師一定要自己反復放映，體驗學生在課堂上所看到的效果，反復檢查PPT銜接的速度，音頻、視頻的插入，超鏈接的外鏈，設置的翻頁方式，PPT適應屏幕大小的尺寸等等。

最後，提醒各位老師，還有三點要求——

1、這些基本功能，一定要用熟練了

PPT功能非常多，看起來是讓人眼花繚亂，然而老師做課件經常用到的其實不多。只要學會使用這幾個常用的功能，熟練掌握，那麼你的PPT課件自然不會low。

下面的幾個小功能，老師一定要掌握哦！

a、學會設置超鏈接：選中字框，單擊右鍵，選取「動作設置」項，鏈接到要跳轉的頁面。

b、文字與旁白同步：採用「自定義動作」中按字母形式的向右擦除；

c、菜單欄鏈接設置：在編輯狀態下，點擊菜單所在幻燈片，再單擊「幻燈片放映→幻燈片切換」，打開「幻燈片切換」窗口，去掉「單擊滑鼠時」前面的「√」號即可。下面的時間選項使用默認設置(即不設置時間)；

d、熱字超文本鏈接功能實現跳轉：幻燈片放映——動作設置裡面進行設置；

e、製作特效字幕：弄好素材之後，在「幻燈片放映」功能里進行字幕設置；

f、巧改模版：使用「背景的變換」或者「超級鏈接」來改變模板；

g、插入音樂：插入/影片和聲音/文件中的聲音（如果不符合格式，先轉碼後插入）；

h、自己錄音：將麥克風插入計算機主機的「line in 」插口——在菜單欄上的「插入」對話框中選擇「影片與聲音」——「錄制聲音」——將錄制音頻插入要使用的幻燈片中。

2、素材用時方恨少，平時要多攢

老師一定很疑惑，做個課件而已，要什麼素材？其實，PPT的背景、圖片，包括音樂、視頻等等，都是素材。而這些東西，往往是用時方恨少，每一次需要都著急找，浪費不少時間。

這些東西，自然是老師要靠平時多積累。

平時瀏覽各種網站的精美圖片，偶然看見高大上的模板，其他老師用過的圖片，這些可都是非常好的素材來源，通過這些渠道，建立自己的素材庫，需要用時拿來即可咯！

3、當當學生，多看他人的課件

多看他人的課件，一來學習他人的技巧，提高的自己製作PPT的能力，如PPT的構造、設計思維等。

「三人行則必有我師」，相信一定能學到不少東西。同時，以學生的角度，體驗學生看PPT的感受，尋找改進完善的點，這樣自己才能做出精美的課件。

2. 如何用希沃白板5製作教學課件

希沃白板5是一款互動課件工具，它是專門為教學場景而設計的。與PPT做的課件比較起來，它增加了非常多的功能，比如互動功能、思維導圖、課堂活動等，這些功能能夠很大程度地提高教學效率。

3. 關於一些語文PPT課件怎麼做

雙擊「ppt」，再從網上復制一些到我的電腦里，再回到ppt，屏幕上方有「插入」單擊，再點「來自文件」然後出現四個選項，有音樂，圖片，影視等（根據你的選擇）若點圖片，會出現一個框，找到你存圖片那個文件夾，單擊圖片再就、點右下角「確定」，（要把一開始出現的打字框留著），然後點擊圖片，出現個小框，幾個選項中有個選項里有「浮於文字上方」的，單擊，再單擊打字框內，輸入文字。
如一張幻燈片不夠，可以再單擊屏幕上方「文件」單擊「新幻燈片」就會出現第二張幻燈片，若還不夠，可以再弄第三張。
還有藝術字，點擊「插入」好像再點「來自文件」裡面有藝術字，選一個你認為最喜歡的，可以使幻燈片更美觀。
還有字體，字的大小，顏色就在屏幕上方工具欄里，有很多哦~~~~
還有自選圖形，有爆炸型等，在屏幕底下，都能找到。
如要插入表格，單擊「表格」，可以自選幾行幾列，調表格每格間距時，將滑鼠移到表格線上，可以上下左右調哦。
美化表格，單擊「表格」選「邊框和底紋」那裡有各種好看的邊框，底紋哦~~~
應該沒有了，就這些。
或上這個網站看看http://jingyan..com/article/6dad5075c92568a123e36edc.html

4. 語文課件設計包括哪些環節

1、教學內容：

每一節課教案的教學內容（也稱為課題）要有具體的章、節的名稱，說明本節課的內容，在本學段教材中的具體位置。有時此項名稱為了明顯地與科研「課題」名稱區別，以免造成混淆，還是寫成「教學內容」為好。

2、教學目標：

由於撰寫教案主要目的是教師在課堂教學中（年輕教師有時）看的，不是給聽課的學生看的。「教學」是「教」與「學」雙向互動的，既有「教」的考慮，同時也有「學」的思量。「學習」只是單方向地「學」，沒有「教」的內容。

所以，此欄目的名稱不能是站在學生角度的「學習目標」，應當是站在教師角度的「教學目標」。在設計課堂教學目標（知識、技能、情感），要注意將課程需要關注的三個方面（知識與技能；過程與方法；情感態度與價值觀）融入到每一節課中去，要具有可實施性、可檢測性、唯一性。

3、教學重點：

教學重點是指本節課主要講授的內容是什麼。教學重點有時常常與節的名稱類同。撰寫的本節課教學重點，往往是本節名稱所含內容的個人解釋性的語言。每個人對同一節課「節的名稱」解釋語言不盡相同。

4、教學方法：

在課堂教學過程中，通常是以講授法為主，不能事事都要學生去活動、去體驗。同時還有討論法、發現法、讀書指導法、演示法、實驗法、導學法、輔導法、談話法、陶(táo)冶(yě）法、任務驅動法、交流法、互動法、練習法、開放方式教學法等。在教案中可以寫出本節課中，使用的幾種主要教學方法。

在一節課的教學過程中，授課教師可能會使用了許多的「教學方法」，只不過是沒有認真地進行總結、歸納、梳理，上升到理論而已。

凡事不能偏頗，追風一哄而上。主題活動的教學方法很好，但是，不是唯一的教學方法，不能事事都要學生去活動、去體驗、去感受、去歸納、去總結，這樣會浪費學生大量的寶貴時間。

教學設計的基本原則：

1、系統性原則：

教學設計是一項系統工程，它是由教學目標和教學對象的分析、教學內容和方法的選擇以及教學評估等子系統所組成，各子系統既相對獨立，又相互依存、相互制約，組成一個有機的整體。在諸子系統中，各子系統的功能並不等價，其中教學目標起指導其他子系統的作用。

同時，教學設計應立足於整體，每個子系統應協調於整個教學系統中，做到整體與部分辯證地統一，系統的分析與系統的綜合有機地結合，最終達到教學系統的整體優化。

2、程序性原則：

教學設計是一項系統工程，諸子系統的排列組合具有程序性特點，即諸子系統有序地成等級結構排列，且前一子系統制約、影響著後一子系統，而後一子系統依存並制約著前一子系統。根據教學設計的程序性特點，教學設計中應體現出其程序的規定性及聯系性，確保教學設計的科學性。

3、可行性原則：

教學設計要成為現實，必須具備兩個可行性條件。一是符合主客觀條件。主觀條件應考慮學生的年齡特點、已有知識基礎和師資水平；客觀條件應考慮教學設備、地區差異等因素。二是具有操作性。教學設計應能指導具體的實踐。

5. 語文教學PPT怎麼製作

第一步：先建立一個主PPT文件，ppt怎麼製作？第一張封面，第二張主頁界面,第三張退出界面，一、二張切換方式為滑鼠切換，二三張為無切換。在主頁上製作幾個按鈕，如課文錄音、課文文字、動畫、退出按鈕等，保存退出。
第二步：新建幾個PPT文件，根據課件設計插入動畫，視頻等，切換方式為滑鼠切換，也可根據實際選擇。最後保存為幾個PPS放映文件。最好將這幾個PPS文件和PPS文件中插入的外部文件放在一個文件夾里，便於管理。我是先建立一個文件夾，將外部文件放在其中，再插入到這幾個PPS文件中去，（避免出現放映時找不到文件），最後將這幾個PPS文件也放在文件夾中。
第三步：打開主PPT文件，在主頁頁面右擊按鈕，選擇編輯超鏈接，鏈接到對應的文件夾下的PPS放映文件上。注意一定要是相對路徑。如果想讓你的按鈕有屏幕提示功能，還可在屏幕提示內輸入你想讓按鈕提示的內容，最後保存。 放映時主PPT文件時，你會發現滑鼠在按鈕上停留一些時間，就會出現按鈕的提示。
最後，無需打包，只要將主文件和主文件插入的外部pps文件文件夾一起復制，或是刻錄光碟，就可以將你的課件天南海北地帶走了。

6. 語文ppt製作做得怎麼樣

語文ppt製作做得很好。

ppt又稱作正片，是一種底片或菲林。常見的規格有135和120兩種。通常是彩色，但特殊目的也有黑白的正片。也可用來印相或放大相片。

現在通常說的幻燈片多指電子幻燈片（演示文稿）。

在線幻燈片

所謂在線幻燈片是將ppt、pptx、pdf、word、odf、dpt、key等各種常見電子文檔，通過web技術實現在線閱讀，免去了安裝軟體的麻煩。在線幻燈片還有一個好處就是它不需要隨身攜帶移動儲存設備，只要有一台可以上網的設備就能做幻燈片演示。

這樣你在外出做演講的時候還能遠離電腦病毒的威脅。蘋果iCloud雲端中的在線iWork套件、微軟Office Web Apps與谷歌Google Docs均提供在線閱讀、編輯幻燈片的服務。

7. 四年級上冊語文5課件

隨著現代教育技術的發展，多媒體作為一種全新的教學手段，越來越多地走進了課堂。下面我整理了四年級上冊語文5課件，歡迎大家參考！

四年級上冊語文5課件

一、導語

隨著現代教育技術的發展，多媒體作為一種全新的教學手段，越來越多地走進了課堂。它集圖像、文字、聲音、動畫於一體，以其直觀、生動、高效的特點，多角度地調動起學生的興趣、情緒和注意力，給課堂教學注入了新的生機與活力。它在新課程改革中所起的作用是不言而喻的。

語文，是網路之母。我們新世紀的學生也希望能有一種新的教學方法來讓我們能更好地學好這課。新課改語文教學大綱都對現代教學手段的開發和利用做了很明確規定。由此可見，運用多媒體課件進行語文教學，將逐漸成為語文教師的一項基本功。

下面就製作中學語文課件為例，談談語文課件的製作。

二、語文課件所需軟體及分類

根據語文課件的製作難度不同，分為高、中、低三檔。低難度語文課件一般用Powerpoint等簡單製作工具完成，僅包括少量圖片及文字，適用於配合演講、口語交際等單一情節；中難度語文課件一般也用簡單製作工具完成，包括大量圖片、文字、少量錄像及聲音，適用於一般教學需求。高難度語文課件一般用Authorware、Flash等專用工具完成，包括大量圖片、文字、錄像、聲音、二維動畫、三維動畫等，適用於重點課程教學。

根據語文課件的表現內容不同，分為記述型、說教型、情議型。記述型語文課件適用於帶情節的故事、歷史、事件，表現手段多選用照片、文字、錄像等再現情節，盡量少用動畫，以體現出真實感；說教型語文課件適用於描述原理、成因等抽象內容，多用動畫、文字，以描述其組成、機制;情議型語文課件適用於散文、議論文，多使用圖片作底圖，突出運用文字效果，以達到引人思考的目的。

在語文課件製作前應根據自己的實際需要及能力，確定語文課件的難度及類型，以選擇合適的表現形式。確定語文課件難度時不應一味求難求高，能夠滿足自己需要的就是最好的。為了滿足普通上課的需要，我們通常選擇用簡單軟體製作中等難度的語文課件，這樣既可節省時間，也便於修改。只要運用得當，像Powerpoint這樣的軟體完全可以作出令人炫目的效果。只有在語文課件中需要大量動畫效果的情況下，我們才考慮製作一個高難度的語文課件。

三、語文課件製作的一般步驟

有經驗的製作者可能會直接在計算機上開始自己的工作，但一個高質量高水平的語文課件必須進行充分的設計和准備，並遵循以下步驟：

第一步：准備教案

第二步：編制腳本

第三步：選擇素材

第四步：素材處理

第五步：製作課件

第六步：打包執行

1．准備教案

合理設計教學清節。語文課件是配合教學、為教學服務的，沒有好的教案、好的創意、就沒有整體教學效果可言。

2.編制語文課件腳本

腳本如同劇本，是語文課件的.靈魂，體現出教學者對教學情節的設計。腳本中應按教學情節先後逐一排列，每一情節內容應包括:教師的講話內容、設想中課件顯示的文字、配音、

配圖、底圖、動畫、錄像等。

3.選擇語文課件的素材

腳本是對語文課件提出要求，選擇素材則是實現這種要求，素材可以是課文插圖、背景資料、錄像帶、VCD,照片、聲音等。素材的選擇必須緊扣腳本，根據腳本不同情節選擇合適的表現手段，再根據表現手段尋找、取捨素材。

4.對語文課件素材進行處理

圖片需要進行掃描、處理、存儲;錄像、VCD需要採集、編輯、合成;聲音需要錄音、處理。素材處理過程也需要按腳本需求，同時考慮到後期製作時格式、大小的要求。

5.製作語文課件

根據語文課件難度、形式的要求，選擇合適的製作工具，綜合運用多種手段突出表現效果。

6.語文課件打包或製成可執行文件

這樣可以脫離編輯環境，方便在不同機器上使用。

在上述步驟中第二步和第三步最為關鍵，而對不同情節表現手段的選取則是難點。

四、在PowerPoint2003軟體環境中製作幻燈片

對語文來說，PowerPoint無疑是最簡便最實用的軟體，利用它可以製作出包含文字、圖片、聲音、視頻、動畫等多種媒體的多媒體教學課件。據調查，我國目前製作語文教學課件絕大多數都是用PowerPoint製作的，這是由硬體設備決定了的（目前我國所謂的多媒體教學平台一般都是一台教師機加上一台投影機，而網路多媒體教室很少）。

（一）擬定思路

設計語文課件，通常分「預習提示、閱讀指導、問題探究、鞏固練習」幾個環節，各環節又包含不同的內容。

1、劃出設計流程草圖：

2、簡單設計幻燈片內容，並預計張數(便於整體安排)。

比如「開始」包含文章標題、作者等內容，1張；四個教學大環節各需一張共4張；「預習提示」包含「字詞音義」、「背景資料」和「作者介紹」3個內容，「閱讀指導」包含「課文朗誦」、「要點提示」和「問題思考」3個內容??每個教學環節各含3張共12張，結束1張，總計18張。

（二）「開始」幻燈片的製作

1、啟動PowerPoint2003——「格式」——「幻燈片版式」，選擇「空白」版式。

2、背景圖案設計。「插入」——「圖片」——「來自文件」，選擇一張合適的圖片做底圖，用滑鼠改變使它布滿，然後再右擊圖片——「設置圖片格式」，適當調節「亮度」及「灰度」使之變淡。

3、設置文章標題、按鈕。

方法：「插入」——「文本框」，輸入文字後再右擊文本框——「設置文本框格式」，適當調節裡面的各個選項，直到滿意為止。

逐個設置各個文本框，並設置字體、字型大小等。

4、背景音樂設置

「插入」——「影片和聲音」——「文件中的聲音」，選擇合適的聲音文件，再按照提示選擇聲音播放方式「自動」或「單擊時」。

（三）按鈕效果設置

按鈕的效果有「滑鼠單擊時」和「滑鼠移過時」突出顯示(變色)兩種效果設置，其中還包括「超級鏈接」等的設置，方法如下：

以「預習提示」的設置為例，右擊該文本框——「動作設置」，①選擇「單擊滑鼠」—

—點擊「超鏈接到」從中選擇「第2張幻燈片」，同時選擇「單擊點突出顯示」；②選擇「滑鼠移過」，點擊「滑鼠移過時突出顯示」。

其它設置類似，不再一一說明，只不過「返回」和「結束」在「超鏈接到」時分別選擇「第1張」和「結束放映」。

(四)其它幻燈片的製作

為節省時間，可將第一張幻燈片復制。復制方法：點擊「普通視圖」最左邊的顯示後進行復制和粘貼，復制後在此基礎上進行修改，將第2張幻燈片復制3張，分別用於「字詞音義」、「背景資料」和「作者介紹」的製作，其內容同樣以文本框的形式插入，方法差不多。

(五)多媒體素材的搜集與使用

1、一些與課件相關的視頻文件、動畫、聲音、圖片等，可以在/里搜索下載。

2、視頻文件的插入：與圖片、聲音類似：「插入」——「影片和聲音」——「文件中的影片」，選擇適當的影片，按提示選擇「自動」或「單擊」影片播放方式，用再滑鼠播放至合適的播放屏幕大小。如下圖：

(六)特技處理

1、幻燈片切換

「幻燈片放映」——「幻燈片切換」，選擇「百葉窗」、「收縮」「展開」等方式，並取消「換片方式」中的「單擊」。同時還可對聲音和速度進行修改。如圖所示：

2、文字特效處理

選中需設置特效的文字框，右擊——「自定義動畫」——「添加效果」，對「開始」、「路徑」、「速度」進行修改。

3、動畫方案設置

「幻燈片放映」——「設計方案」，選擇全適的方案。

以上各項在設置時均可以預覽。

(七)打包執行

製作調試完成，如果要拿到其它電腦上播放，還需要進行打包，否則你在課件中選擇的圖片、影音將無法正常使用。

方法：「文件」——「打包成CD」——命名——「復制到文件夾」——「設置存放位置」——「確定」，等待一會即完成，將生成的文件夾復制或刻錄即可。

五、不同類型章節內容語文課件的表現手段及製作技術

1．文章題目

文章題目一般位於語文課件首屏，以文字效果突出表現。製作技術:選用表現文章主題的圖片作底圖或配圖，題目文字以大字為主，可選用文字動畫使其生動，另外可加配樂。為了突出文字效果，我們也可將文字在Photoshop中處理成描邊的大字，通過存儲為png格式導入語文課件，達到完美的透明疊加效果。

2．目錄與標題

以文字效果為主，加底圖，盡量不加配圖，以防沖淡主題。重點處理可以在不同章節間跳轉的按鈕，特別是按鈕的凸起與按下效果，還可加人音效。

3．記述情節

以文字和圖片為主，圖片要處理成摳圖後的柔化邊緣圖像，以實現與背景的融合。

4．原理情節

以動畫為主，將事物內部組成、運動路線分解顯示。

5．歷史資料

以錄像、照片為主，加配說明文字，突出事實感。

6．抒情與議論情節

以淡化的底圖配文字為主，突出文字效果。

7．課文學習情節

以文字加朗讀聲音為主，加配背景音樂。

六、課件素材的採集

多媒體課件集文字、圖片、聲音、視頻、動畫於一身，它形象生動，活躍教學氣氛，能提高學生的學習興趣，要製作一個好課件，必須首先設計好課件的腳本以及進行課件素材採集。課件素材是組成課件的基本元素，是課件製作的開始，課件素材准備不充分，如同無米之炊。課件素材採集的確重要，而且要花費大量時間和精力，也不一定能採集到合適的課件素材，下面淺談一下多媒體課件素材採集和處理的方法。

1．課件素材的來源

（1）課件素材的網上尋找

互聯網是一個信息交流最大的平台，含有大量文字、圖片、聲音、視頻、動畫,而且很多是免費資源，採集方便，通過網路搜索引擎如Google、網路、Sohu、Yahoo、Sina等搜索到所需的課件素材，包括文字、圖片、聲音、視頻、動畫。如在網路搜索中選擇網頁或圖片等其中的一項，再鍵入關鍵字，便能搜索到所要的網頁或圖片等課件素材，在關鍵字後再加上文件格式如PPT或SWF，便能搜索到所要的powerpoint或flash課件。平時上網要注意瀏覽有關學科的網站，並將喜愛的網頁或網站收藏到收藏夾，方便下次打開。

（2）課件素材的網外挖掘

除上網外，如一些教學錄像、錄音帶、VCD、DVD、CD-ROM、圖片等，可以到學校、圖書館、音像製品商店等查閱相關資料，通過協議，相互交換、信息共享，租借、拷貝、掃描、購買等方法獲得一些必需的珍貴課件素材。有條件者，與有關單位或專業人員，自己製作一些錄音、錄像、VCD等教學資料。

（3）課件素材的分類

課件素材採集後，按照種類分插，如文字、圖片、聲音、動畫、視頻、按鈕、圖標、游標、背景圖等分門別類貯存起來。學校按各學科建立網上課件素材庫，把教師的一些優秀的課件素材吸收進入課件素材庫，從而達到資源共享，方便教師製作課件。

七、語文課件的藝術美

（結合製作的課件《林教頭風雪山神廟》《雷雨》《記念劉和珍君》《念奴嬌赤壁懷古》分析）

1．創意美

課件製作本身就是作者綜合素養的一種體現，它顯現出製作者對教育、教學、教材改革方向的把握，對課堂教學的理解，對現代教育技術的領悟。為了達到創意美，在製作課件之前要進行大量的圖片、牆紙的搜索，從中選出與本課件相關的圖片、牆紙；甚至還要拍攝與本課件相關的照片以及錄像片段運用到課件中去，使課堂板書無法表現的東西能形象再現於課堂，以達到使課堂效果更加生動。製作多媒體課件前必須進行精心准備，製作者要認真鑽研教材，突出重點，突破難點，做到源於書本，高於書本，切不可將書本簡單地電子化。這樣才能做出高質量的課件。在製作過程中老師本身就像一名導演，怎樣把「演員」（即素材）放到適合的位置，並使它表演得出色，全部依賴於導演的水平，因此教師在設計課件時一定要吃透教學內容，設計出符合教學的方案用於課件。

例如講授小說、劇本時,為了訓練學生的概括故事情節的能力,就可採用形象、直觀的方法,利用視覺形象加深學生對情節的印象。《林教頭風雪山神廟》這篇課文就可以設計六幅圖片讓學生概括情節：1.滄州遇舊交,2.密謀害林沖,3.好言勸教頭,4.草場交接,5.出門沽酒,6.刺殺仇敵。講授說明文時,也可把說明過程依次製作為一個個形象的幻燈片。寫景、敘事的散文、詩歌同樣可用此思路。如《沁園春.長沙》這首詞,在讓學生充分想像、感知詞句內容的基礎

上,可以顯示九幅圖片,使學生印象更深,理解更具體。圖畫可據以下寫景句子設定：1.湘江北去2.橘子洲頭3.萬山紅遍4.層林盡染5.漫江碧透6.百舸爭流7.鷹擊長空8.魚翔淺底9.到中流擊水,浪遏飛舟。另外像散文《故都的秋》,劇本《雷雨》等很多課文都可仿照這種思路去製作圖片,添加到課件中。

2．畫面美

一個完整的多媒體課件，一般由三個部分組成：片頭、主體內容和片尾。通常情況下，片頭部分應包含背景圖片、課件主題和作者信息。由於片頭是課件帶給觀眾的第一印象，所以它的製作往往更需要精雕細琢，才能引人入勝。如《赤壁懷古》語文課件中，片頭我選取有波浪，有暗礁的大江作背景畫面，氣勢恢弘，一下就給人以「大江東去」之感覺；片尾則選用微波泛漪的江面作「再見」背景，這樣既首尾照應，畫面又壯美！主題內容我多選用帶有或古香古色，或白底素邊的背景，這樣使整個畫面既清新淡雅，又富有歷史的凝重，給人一種和諧美。

註：課件製作中色彩搭配的方法

在課件製作中，色彩的選擇與搭配應該是課件製作者首先要考慮的問題。最基本的要求主要有兩點：

第一，它不應使課堂沉悶、乏味，使學生感覺沉悶壓抑；同時又不過分熱烈，使學生過度興奮而導致注意力分散、視覺疲勞和心理恐慌。

第二，應充分考慮文字的明暗程度和清晰可讀性，使距屏幕較遠的學生也能看清屏幕上的內容。

基於上述兩點基本要求，課件製作者可以從以下三個方面考慮課件製作中色彩搭配的方法。

1．不同的教學對象對色彩搭配的偏好

4～15歲的兒童，也就是小學到初中的學生，偏愛純度高的鮮艷的色彩，如：純粹的紅色、黃色、藍色、綠色等；15～20的青少年，即高中的學生則喜愛低純度的色彩，也稱為復色，像橙色、粉紅色、藍紫色、黃綠色等經過調和的色彩。

2．利用色彩搭配創設教學氛圍

色彩能喚起各種情緒，藉以表達情感，甚至可以影響人們正常的生理感受，可以根據教學氛圍的需要來進行色彩搭配。

（1）歡樂與悲傷教學氛圍的創設

紅、黃、粉紅、粉藍、淺紫等純色或淺色系色彩明快鮮艷，純度、明度高，使人產生快樂、身心愉悅的情感。組合色調明快鮮艷，富有朝氣。這類搭配的適用面較廣，沒有明顯的感情色彩偏向的教學環境都可以用這種搭配來創設活潑、有激情的教學氛圍。

與歡快的色彩相反，灰色、冷色、暗色會使人感到悲傷，或是痛徹心扉或是淡淡憂傷，或喚起記憶，或引發聯想。組合色調色彩對比弱、低調。

（2）興奮與安靜教學氛圍的創設

橙、黃等艷麗、純度高的色彩容易刺激人的視覺神經，引起激動、興奮的情感。組合色調色彩對比強烈明艷，醒目突出。這類搭配可以有效地調動起學生的熱情，激發創造力，藍、綠等一些中性色易使人安靜，情緒平緩。

在課件設計中對色彩的選擇應該是設計一開始就必須考慮的問題。一個課件應該有一種主色調，其他的色調只起補充陪襯作用。一個課件所具有的統一色調，對於統一課件的整體風格，保持學習者～致的穩定的學習情緒是十分必要、也是十分重要的。在一個課件中或某一頁面中，應將課件色彩選擇控制在三到四種色彩之內，盡量避免使用過多的顏色。使用過多的顏色有時會適得其反，給人以紛繁雜亂的感覺。

8. 課件設計的基本流程

1、構思

根據PowerPoint的特點，設計課件方案時，把方案寫成分頁式，即按照幻燈片一張一張的樣式，按屏幕頁面的方式寫出，同時要考慮模板的選取、板式的選擇、效果的設置、動畫出現的時間以及放映時的鏈接等。然後精心構思場景，寫出課件製作的方案。

2、新建PowerPoint文檔

新建空白文檔；根據模板新建；根據向導新建。

3、插入幻燈片

4、添加文本

5、添加圖形

插入圖片；繪制圖形；插入藝術字。

6、插入圖表和結構圖

7、插入聲音和視頻

插入聲音；插入視頻；媒體播放器對象。

8、插入Flash動畫

9、設置動畫

幻燈片切換；幻燈片動畫方案；自定義動畫。

10、幻燈片的鏈接。

(8)師范學生如何製作語文課件擴展閱讀

課件作用

1、向學習者提示的各種教學信息;

2、用於對學習過程進行診斷、評價、處方和學習引導的各種信息和信息處理；

3、為了提高學習積極性，製造學習動機，用於強化學習刺激的學習評價信息；

4、用於更新學習數據、實現學習過程式控制制的教學策略和學習過程的控制方法。

設計原則

1、教育性原則：要明確教學目標、要突出重點難點、要有靈活的教學形式、教學對象要有針對性。

2、啟發性原則：主要包括興趣啟發、比喻啟發、設題啟發。

3、科學性原則：課件應該能正確表達學科的知識內容。

4、藝術性原則：課件的藝術性表現在畫面以及人機交互的傳遞信息上。

5、技術性原則：課件的技術性主要通過程序中各種數據結構、程序結構、控制技巧以及運行的可靠性來衡定的。

9. 怎麼製作課件

PPT作為教學課件，除了輔助理解，吸引學生注意外，還起到替代傳統板書的作用。它要求有一定的可續性，比如你要把需要的定義、概念、術語、標准答案等內容一字不差的展示出來，而不能進行濃縮。

從演講演示的角度說，它是老師倚重的道具，需要邏輯、圖片、圖表、動畫等來增強、點綴老師所講的內容，起到提升課堂魅力的效果。所以教學PPT相對老師來說，製作的難度更高。那麼，教師如何才能製作出一份好的PPT呢？下面給大家分享一些PPT製作技巧，希望對老師們有所啟發。

1、教學內容要刪繁就簡

做課件，當然最先要明確的就是教學內容。但是和以往的板書不一樣，PPT最忌諱的就是成段的文字，這樣的PPT別說學生，連老師自己都讀不下去。PPT課件，講究的就是簡潔清晰。因此，放在PPT上的文字，一定是從教案出發，精選出重要的知識點，多次刪繁就簡，能提煉出教學重點關鍵字就更好了。

2、好母版決定了整份PPT的顏值

一般而言，PPT母版就是整份課件的顏值擔當。當然，也是老師審美的反映。母版的選擇最好是簡潔美觀大方，符合教學內容的，不可花里胡哨，讓學生眼花繚亂。在PPT的製作上，建議老師們盡量採用白底，簡潔排版，PPT中文字素材使用的顏色不超過三種，這樣做出來的PPT課件不說超級高大上，但至少簡潔大氣。

3、目錄要簡潔，層次要清晰

學生看到的課件是一張一張的，一閃而過，容易看到結尾就忘了開頭。所以，一定要一開始做好目錄，分好層次。一般而言，層級不要太多，學生容易混淆，最好是每一張PPT能順延前一張，遵循學生的思維連貫性。

4、用圖表、音視頻表達

為什麼要用PPT做課件？其實，很大一個好處是因為它能匯集圖片、表格、音頻、視頻、動畫等多種媒介，充分調動學生的聽覺視覺，幫助學生理解知識點。文字所未能表達盡的，可以用圖片表示；課堂上不能做的實驗，可以用動畫或視頻來展現。課堂上有進行實驗操作，時間長、學生觀看不夠直觀、甚至有的操作可能會有一定的危險性，這些都是實驗課所具有的局限性。在信息化時代下，利用信息化工具微講師微課製作工具提前將實驗過程錄製成微視頻插入PPT課件中，就能輕松避免傳統實驗課帶來的困擾。這些媒介輔助教學，輔助課堂，讓課堂變得更有趣起來。

5、細節處理，在字體和顏色上下功夫。

細節決定成敗，老師製作一個PPT當中的細節不可小視。比如所選文字的顏色與背景是否適宜，搭配起來是否便於觀看，以及文字的大小、字體，都直接影響了學生的視覺效果，自然也就與課堂效果非常相關，這些非常細微的點都需要老師反復琢磨。

做PPT是門技術活，費時又費力。有些老師們感嘆，看了那麼多技巧還是做不好PPT。而有些老師上課、備課、教研進修、寫手冊，作總結樣樣hold住，提案PPT還做得溜。為什麼呢？那是因為機智的老師用巧勁。網上有現成的平台、資源不用，那你真的錯過了。